實(shí)用的寒假的小學(xué)作文三篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的寒假的小學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假的小學(xué)作文 篇1
今天，我們全家和姥姥一家一起坐車(chē)去妞妞姐姐家看舞獅，我可高興啦！吃完中午飯，我們就聽(tīng)到了“咚咚鏘、咚咚鏘、咚咚咚咚咚咚鏘�！钡蔫尮穆�，我們穿好了 大衣，就向舞獅的地方——運動(dòng) 場(chǎng)飛奔而去。
舞獅開(kāi)始啦，只見(jiàn)每只獅子有兩個(gè)人扮演，他們下身都穿黃色的褲子，褲子的前面還綁一些長(cháng)毛，好象獅子腿似的，腳上穿了一雙像‘獅爪’的鞋子。前面的人戴上獅頭，后面的人也隨著(zhù)披上毛茸 茸的獅子皮，一只威武的獅子就可以出場(chǎng)了。我數了數，兩只一對兒，正好三對兒。前面獅頭輕輕一跳，獅尾的人就把前面的扮演者像舉花盆一樣舉了起來(lái)，我心想：后面的叔叔力氣可真大呀！那五只 獅子也不甘示弱的一一表演了同樣的節目。一會(huì )兒，只見(jiàn)四五個(gè)叔叔又抬上了一個(gè)高約一米五的梅花兒莊。一只獅子上了莊，在上面做了一個(gè)雄獅站立的.動(dòng)作，第二只獅子也上來(lái)了，它的后爪踩在了第 一只獅子的身上，做了一個(gè)漂亮的姿勢。然后是第三只、第四只。不一會(huì )兒，六只獅子都上了莊，而且，是一只疊著(zhù)一只。此時(shí)看的我心驚肉跳，生怕一不小心他們掉下來(lái)。一陣驚天動(dòng)地的鑼鼓聲，和 觀(guān)眾熱烈的掌聲響成了一片。突然，鑼鼓停了，只見(jiàn)六只獅子的獅頭擺了幾下，表演者一聲大叫，六只獅子就從高高的梅花莊上跳了下來(lái)。觀(guān)眾又是一陣熱烈的掌聲。最后是在蹺蹺板上滾球的節目。場(chǎng) 上的表演者賣(mài)力地表演著(zhù)，汗流浹背，觀(guān)眾認真觀(guān)看，不時(shí)發(fā)出驚嘆和叫好聲。我也用力鼓掌，連聲叫好。
時(shí)間過(guò)得可真快，一場(chǎng)舞獅結束了，可我還沒(méi)看夠呢！我鬧著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽、好媽媽?zhuān)麓挝瑾{我還要來(lái)看�！�
寒假的小學(xué)作文 篇2
一個(gè)緊張的學(xué)期終于過(guò)去了，許多小朋友都在計劃著(zhù)寒假該怎么玩？該玩些什么？而我不一樣，我打算利用這個(gè)寒假預習下學(xué)期的內容，復習以膠學(xué)過(guò)的內容，為小升初作最后的沖刺準備。
為了合理安排好時(shí)間，我特意制定了一張寒假計劃表。正當我做表時(shí)，爸爸走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在寫(xiě)這些什么，走到我身旁看了看，問(wèn)：“紫怡，你在寫(xiě)些什么呢？”“我在安排寒假計劃表，我要合理運用這個(gè)寒假的時(shí)間，你看下行不？”
爸爸聽(tīng)了，便拿起我剛剛完成的寒假計劃表看了看�！霸趺礃�，安排合理嗎？”我問(wèn)道。只見(jiàn)爸爸一臉嚴肅地說(shuō)：“你這樣安排可不行，你只有勞，卻沒(méi)有逸，這樣收獲果實(shí)不會(huì )很多，必須勞逸結合，你才會(huì )有更多的收獲�！闭f(shuō)完，爸爸便轉身出了房門(mén)。我沮喪地往床上一倒，心里想：“明明安排合理，卻說(shuō)我只有勞，沒(méi)有逸，必須勞逸結合什么的，勞…逸…結…合，哈，我懂了�！宾畷r(shí)間，我就像是被某位名師指導了一樣，重新安排我的寒假計劃表。
一、早讀
早晨，不僅空氣清新，還是記憶力最強的黃金時(shí)分。雖然放假了，但必須養成好的早讀習慣。每天六點(diǎn)半整時(shí)起床，先讀二十分鐘的英語(yǔ)，再讀二十分鐘的語(yǔ)文。這樣，我讀過(guò)的知識就可以加強一遍印在腦海里，起到久記不忘的作用。
二、知識點(diǎn)歸集
把考完、做過(guò)的試卷都仔細分析一遍。特別是做錯的題目，要把它們歸集起來(lái)，重點(diǎn)加以消化。
三、完成寒假作業(yè)
每天上午做兩個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文寒假作業(yè)，下午做兩個(gè)小時(shí)的數學(xué)寒假作業(yè)。
四、做筆記
“久記不如爛筆頭”是啊，這句話(huà)很對。把這個(gè)寒假里發(fā)生的開(kāi)心的、有趣的、傷心的事；遇到的開(kāi)朗的、善良的、和藹的'人；看見(jiàn)的可愛(ài)的、調皮的、漂亮的小動(dòng)物以及預習下冊的重要內容……統統記錄下來(lái)。因為記錄下來(lái)的人、事、物可方便以后的作文選材，而記錄預習下冊的重要內容有助于我以后的學(xué)習。所以必須堅持做筆記。
五、做家務(wù)——勞逸結合
勞逸結合，這個(gè)詞告訴我們學(xué)習和休息要結合起來(lái)才會(huì )有更大的收獲。沒(méi)錯，過(guò)度的學(xué)習有損身心健康，這時(shí)就應休息一下，但也不能休息過(guò)度。比如：你寫(xiě)寒假作業(yè)寫(xiě)累了，可以先按摩按摩眼睛，或伸個(gè)懶腰，眺望遠方之類(lèi)的。幫爸爸媽媽拖拖地，抹抹灰之類(lèi)。這樣既有利于身心健康，又能幫大人做了家務(wù)事，也起到了勞逸結合的效果。
當我把新的寒假計劃表拿給爸爸看時(shí)，爸爸微笑地說(shuō)：“哈哈，你終于明白什么是勞逸結合了，不過(guò)你一定要說(shuō)到做到�！薄皼](méi)問(wèn)題�！�
寒假很快就會(huì )過(guò)去，至關(guān)重要的六年級下冊就會(huì )來(lái)臨。不過(guò)，我相信，只要我說(shuō)到做到，一定會(huì )在小升初的坎坷的道路上鋪一條平坦的道路的。
寒假的小學(xué)作文 篇3
一轉眼，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的寒假過(guò)去了。寒假里發(fā)生了許多有趣的事情，如：釣魚(yú)、搶遙控器、扔水泡……其中一件事深深地印在我的腦海里，那就是打雪仗。那天，正在下著(zhù)大雪，我和妹妹便沖出家門(mén)，打起雪仗來(lái)。我準備來(lái)個(gè)“出其不意，攻其無(wú)備”，給妹妹一個(gè)下馬威。正當我妹妹搓雪團之際，我拿起一團雪向她扔去，不料妹妹早有準備，往右邊閃了過(guò)去，可雪球還是砸中了她。突然一個(gè)雪球飛了過(guò)來(lái)，我躲也來(lái)不及躲，只好乖乖地等“死”了，可這雪球扔偏了，在我身邊一擦而過(guò)。我又來(lái)了個(gè)反攻，這次妹妹順手拿了身邊的雨傘一擋，雪球砸到了雨傘。妹妹扔掉雨傘，一個(gè)雪球又向我飛來(lái)，“唉，真倒霉，為什么每次最危險的`總是我？”我說(shuō)，“��！我的眼睛！”
這件事可真有趣呀！
名師點(diǎn)評：“其中一件事深深地印在我的腦海里，那就是打雪仗�！贝虻迷趺礃�？為何令你難忘呢？似乎問(wèn)題很多，但是如果能把“難忘”這個(gè)關(guān)鍵的字眼體現出來(lái)就好了。讀完你的作文才豁然開(kāi)朗，你的餓語(yǔ)言描述非常的精彩——我準備來(lái)個(gè)“出其不意，攻其無(wú)備”，給妹妹一個(gè)下馬威。真的有趣，的確難忘！
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