尊重的作文

尊重的作文(15篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的尊重的作文，歡迎大家分享。

尊重的作文1

　　尊重是什么？它不是輕描淡寫(xiě)的幾句話(huà)，也不是人際交往間沉重的禮物，更不是冷嘲熱諷、明火暗刀，它是一縷善意的陽(yáng)光。

　　如果焦母懂得尊重自己的兒子，仲卿和蘭芝不會(huì )由一對璧人落得《孔雀東南飛》的愛(ài)情悲��；如果封建社會(huì )能懂得尊重人性，那寂寞哀怨的紅樓里不至于有“千紅一窟”、“萬(wàn)艷同杯”的無(wú)奈引得無(wú)數后人為之嘆息；如果人類(lèi)懂得尊重自然、尊重生命，我們便不必為“世界末日”的可怕預言惶惶不可終日。

　　尊重是美麗的，它是一縷善意的陽(yáng)光，它予人溫暖。

　　德蘭修女曾說(shuō)；“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的事�！�

　　她是個(gè)蒼老干瘦卻讓人溫暖的善良女人。她總是笑著(zhù)，為他人奔走效勞，用自己的雙手安撫焦躁、安撫寒冷、安撫病痛。她的眼中映著(zhù)他人的疲憊、恐懼與渴望，于是她淺淺地笑了，用自己對心靈的尊重關(guān)懷一切需要幫助的人。她的身后從來(lái)都是清風(fēng)，前方也不知有多少疾風(fēng)驟雨，但她無(wú)疑是勇敢的，也是成功的，她用善意與尊重換來(lái)了世界的.笑容。

　　幾家歡喜幾家愁，有人在他人的尊重中汲取力量，也有人在他人的鄙夷中迷失了自我，無(wú)聲無(wú)息地消逝。

　　孔乙己，可笑又可憐。

　　書(shū)外的世界，我們笑他的迂腐，嘆他的善意，也“哀其不幸，怒其不爭”。他從未得到尊重，在人們的譏笑聲中愈發(fā)落魄、低迷。那些可怕的笑聲像無(wú)情的冰雹，一次、一次將他推倒在泥濘中——人們哄笑著(zhù)推推搡搡，他一邊后退一邊無(wú)奈呻吟，人們笑得更歡，露出駭人的獠牙，他且驚且懼，終于退到懸崖邊緣。像香煙被點(diǎn)燃落下的火星，悄悄地，他化作了塵埃，從人們視眼中消逝。

　　沒(méi)有尊重的世界是黑暗的，人們在黑暗的世界中痛苦地呼吸著(zhù)不被尊重的空氣，屏息等待光明。

　　不能溫和地微笑嗎？它會(huì )使陽(yáng)光更燦爛；不能輕柔地說(shuō)話(huà)嗎？它會(huì )使白云更柔軟；不能適當地后退一步嗎？它會(huì )使你們的心靈更貼近。

　　尊重不應只是一縷陽(yáng)光，人人對他人多一點(diǎn)尊重，尊重將成為溫暖世界的太陽(yáng)。

尊重的作文2

　　當看到一個(gè)新生兒呱呱落地時(shí)，那一聲響亮的啼哭，總會(huì )喚起我們的生命意識，我們不禁感嘆：生命是如此可愛(ài)。當看到一個(gè)活生生的生命在車(chē)輪下猝然倒下時(shí)，那一灘殷紅的血跡，總讓我們深深震撼：我們的生命是如此脆弱！當看到一個(gè)垂死的老人用無(wú)限留戀的目光望著(zhù)周?chē)�的一切時(shí)，那一聲痛苦的嘆息，總會(huì )讓我們感慨萬(wàn)千：生命是如此珍貴！面對生命，讓我們莊嚴承諾：呵護生命，尊重生命。

　　尊重生命中的每一次擁有。很多東西，我們往往失去了才懂得擁有的可貴。擁有就是一種真實(shí)的幸福。血濃于水的親情，萬(wàn)古長(cháng)青的友情，超越生死的愛(ài)情……每一份純潔美好的感情，都會(huì )帶給我們一份真誠的.牽掛，一份真切的感懷。

　　珍惜你擁有的，就是尊重生命中的每一份真情。當你擁有收獲的快樂(lè )，取得滿(mǎn)意的成績(jì)時(shí)，你是否想到該如何珍惜？不管你的答案如何，我都要鄭重地提醒你：擁有使你高興，但只有珍惜擁有，尊重每一份擁有，才會(huì )讓你收獲更多。尊重生命中的每一次選擇。人的一生，會(huì )遇到無(wú)數次選擇。有時(shí)候，一次選擇便可能決定你一生的道路。因為，人生不售返程票。機會(huì )只有一次，我們必須慎重對待。尊重每一次選擇，就是尊重你那鮮活的、可貴的、有限的生命！

　　尊重生命中的每一次歷練。有一句名言說(shuō)得好：“我們不能增加生命的長(cháng)度，但我們可以拓展生命的寬度�！钡拇_，每一次歷練，每一次挑戰，都可能為我們的人生之路增加一份感悟，一點(diǎn)回憶，我們必須勇敢地去面對磨難。多一次歷練，我們就多了一份體驗，這些體驗會(huì )成為我們人生中一筆寶貴的精神財富。尊重每一次歷練，認真對待生命中的每一次歷練，我們才會(huì )獲得攻克下一個(gè)關(guān)隘的決心、勇氣和經(jīng)驗。

　　朋友，我們正當年輕，正處于生命中最美好的年華。為了將來(lái)我們行將入土時(shí)不給自己的人生留下遺憾，用充實(shí)的生命給自己的人生畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，讓我們莊嚴承諾：尊重生命！

尊重的作文3

　　有人說(shuō)：“尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他。我說(shuō)，尊重是空氣，永遠不能失去它�！钡�我發(fā)現在我們的生活中，人與人相互之間的尊重越來(lái)越少，仿佛早就把“尊老愛(ài)幼”的古訓忘記了。

　　記得有一次，我準備要去公園玩，附近有個(gè)公交站，剛好通往公園的公交站，我過(guò)去那邊后，看見(jiàn)那兒有一個(gè)長(cháng)椅，正準備悠哉悠哉一下，不料，看見(jiàn)一位叔叔已搶占先機，他一人居然躺占了整個(gè)長(cháng)椅。我想：這位叔叔太有素質(zhì)了，他自己占了整個(gè)長(cháng)椅，那后面來(lái)的人可別想坐了，正想過(guò)去說(shuō)他一下，可又看見(jiàn)公交車(chē)來(lái)了，他也起身了，也就罷了。

　　上公交車(chē)了，又看見(jiàn)那些等公交車(chē)的人沒(méi)有排隊，就一窩蜂地擁擠上公交車(chē)，他們互不相讓?zhuān)�也不懂得排隊呀！我正準備過(guò)去，又看見(jiàn)一位抱著(zhù)孩子的婦女要上車(chē)，我便讓她一下，可誰(shuí)知，又看見(jiàn)那位把整個(gè)長(cháng)椅占為己有的叔叔把她擠了下來(lái)，那位婦人可是還抱著(zhù)孩子��！

　　多么自私的人哪！只聽(tīng)司機又大吼一聲：“擠來(lái)擠去的，不懂排隊嗎？”他們仿佛被嚇住了，終于，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)有序上車(chē)了。一上車(chē)，我就找了一個(gè)位置，但看見(jiàn)那位婦女抱著(zhù)孩子站著(zhù)，我又毫不猶豫地讓座了。后來(lái)，過(guò)了很多站，上來(lái)了很多人，有的人沒(méi)有位坐就站著(zhù)，有座位的人卻無(wú)所顧忌地大聲說(shuō)話(huà)。又到了一站，有些人爭先恐后地上來(lái)了，走在最后的都是婦人抱著(zhù)孩子的、孕婦、老人，其實(shí)都是這些人在謙讓他們上車(chē)，后來(lái)，又上來(lái)了一位拄著(zhù)拐杖的老人，他慢悠悠的，大家的目光都投視在這位老人的身上，只見(jiàn)老人站在一位叔叔的.旁邊，而那位叔叔只顧聊天，似乎完全沒(méi)有看到旁邊的老人！聊著(zhù)聊著(zhù)，他看看身旁的老人，不但沒(méi)有讓座，而且對周?chē)�的人說(shuō)：“看，這位老大爺的身體多棒！站了幾個(gè)小時(shí)一點(diǎn)都不累�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，我頓時(shí)胸口悶悶，憤怒不已，走到這位叔叔身邊說(shuō)：“這位叔叔，這么一位老人站在您身邊，您看不見(jiàn)嗎？還在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，小孩都知道什么叫尊老愛(ài)幼�！彼�頓時(shí)臉紅起來(lái)，他又站了起來(lái)，給老人坐，到了我要下的站，我安心下車(chē)了。

　　尊重像夏日里的蒲扇，送給你一陣清涼；尊重像夏日里的一縷陽(yáng)光，帶給你溫暖。讓地球上每個(gè)人在每個(gè)時(shí)候，每個(gè)地方都沉浸在尊重的美好中吧！

尊重的作文4

　　我看過(guò)這樣一個(gè)故事，一位成功的商人碰到一個(gè)經(jīng)濟拮據，衣衫襤褸的推銷(xiāo)員，頓生憐憫之情，不假思索地給了他十元錢(qián)，然后頭也不回地走開(kāi)了。剛走幾步，他又覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙回頭要回了那十元錢(qián)，并對推銷(xiāo)員說(shuō)：“你和我一樣，都是商人�！睅啄曛�后，巧合之下，一位風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)員迎上他，激動(dòng)地對他說(shuō)：“也許您不記得我了，我也不知道您的名字，但我永遠不會(huì )忘記您的。我一直覺(jué)得我是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您對我說(shuō)，我與您一樣，都是商人為止�！�

　　這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一名話(huà)，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人樹(shù)立了自尊，使一個(gè)處境窘迫的'人找到了自信，這句話(huà)扭轉了他的思想，改變了他的人生，使他走向成功的就是尊重，這就是尊重的力量！

　　正因如此，徐特立才說(shuō)：“尊已卑人不好，卑已尊人更不好�！彼�以既要尊重自己，又要重視他人。

　　這讓我想起班主任在班會(huì )上所談的南開(kāi)大學(xué)的校規：面必凈、發(fā)必理、衣必整、紐必結，頭容正、肩容平、胸容寬，背容直，氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜和、宜靜、宜莊。

　　面必凈、發(fā)必理、衣必整、紐必結的目的是什么？我在心中問(wèn)自己。在大多數情況下，人們都喜歡面容整潔，衣著(zhù)干凈地出門(mén)，就算不出門(mén)，也定會(huì )把臉洗干凈，把頭發(fā)梳理好，這是一種習慣。觀(guān)察自己是否端正，即是尊重自己的表現，也是尊重他人的行為。久而久之，這就是一個(gè)好習慣了。至于校規后半段，我認為傲、暴、急三項傷人傷已，用這種態(tài)度待人處事，困難一來(lái)，就土崩瓦解，容易釀成大禍；和、靜、莊乃是“狂暴三項”的最好解藥，它不僅僅指外表與精神的平和，更是從骨子里透出來(lái)的莊嚴與大氣，不論風(fēng)雨來(lái)得怎樣猛烈與迅急，都能從容不迫地應對。重視困難，即為尊重自己。

　　惠特曼曽經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對他人的不尊重，就是對自已的不尊重�！币驗閺耐庠趦x表與內在心理上重視他人，所以尊重自己，因為尊重自己，所以才能尊重他人。尊重他人與尊重自己是一體的，是相互依存著(zhù)的。在生活中不管幫他人或是接受他人幫助，都要牢記《孟子》中的一句話(huà)：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。這就是尊重。

尊重的作文5

　　現如今，許多人都忘卻了中華民族最重要的東西——禮儀。尊重老師是禮儀；尊重同學(xué)是禮儀；尊重父母也同樣是禮儀。禮儀是必不可少的，因為這樣在你尊重他人的同時(shí)，他人也會(huì )尊重你。

　　禮儀無(wú)處不在，就在昨天的下午，天空灰蒙蒙的，好像隨時(shí)都要來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)雨。一位母親到一個(gè)商店中為她的孩子挑選鞋子，而我正好在一旁靜靜的觀(guān)望著(zhù)，那為母親細心的挑選著(zhù)鞋子，生怕孩子穿著(zhù)不舒服，不好看。經(jīng)過(guò)那位母親的'精挑細選終于挑到了一雙做工精細的運動(dòng)鞋，白雪一般的皮鋪在上面，鞋的兩側有一些淡淡的花紋，大方而又不失文雅。我走上前去看著(zhù)那位急忙要上車(chē)的母親，輕聲的問(wèn)了一下：“這么急還要干什么去呀？”“給我的孩子買(mǎi)課外輔導書(shū)呀！”那母親聽(tīng)見(jiàn)了我的疑問(wèn)，雖然很有耐心，但仔細聽(tīng)還是有點(diǎn)急切地回答著(zhù)我�！盀槭裁醋蛱觳蝗�？”我仍然是“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”一般。那位母親嘆了口氣說(shuō)：“唉，昨天那孩子忘了，檢查作業(yè)時(shí)他告訴我的�！本驮谶@時(shí)，天空開(kāi)始下起絲絲小雨，不一會(huì )兒就變成了傾盆大雨，她看了看雨沒(méi)打傘有些無(wú)奈，又說(shuō)：“這么大的雨，一會(huì )兒就停了！你就等一等吧！”過(guò)了一會(huì )兒雨勢依舊沒(méi)有改變，還是下著(zhù)黃豆般的大雨�！安恍�！”那位母親焦急地說(shuō)，“孩子該急了！”

　　爸爸在那位母親走后不一會(huì )兒，走到我旁邊，說(shuō)：“收拾一下書(shū)包，等一下要去阿姨那兒�！薄芭��！蔽译S便應付了一聲，“知道了！”到了阿姨家，那位母親就住在隔壁，我來(lái)了這么多次卻不知阿姨家還有這樣一位鄰居，我隱隱約約聽(tīng)到了從里面發(fā)出的聲音�！澳阍趺催@么不小心，把書(shū)給淋濕了？還有還有，你怎么這么慢？”我聽(tīng)到了那些生氣的話(huà)語(yǔ)，心中不禁有一些酸楚：那位母親那么辛苦去買(mǎi)了書(shū)，那個(gè)孩子反而要這樣責備他的母親，真是不應該呀！

　　人與人之間；孩子與長(cháng)輩之間；老師與學(xué)生之間；同學(xué)與同學(xué)呀！之間，就應該互相互相尊重的。為什么別人幫你做了事情，你反而要來(lái)責備別人呢？如果那位母親那么用力呵護的東西都淋濕了，那么那位母親肯定也淋濕了！那位孩子怎么就不關(guān)心一下，不尊重一下呢？

　　我想現在的禮儀，現在的尊重是多么可貴！

尊重的作文6

　　小學(xué)快畢業(yè)了，可學(xué)校的一花一草、一樹(shù)一木、一磚一石、一情一景，無(wú)不叫我們難舍；同學(xué)之間純真的友誼，師生之間深厚的感情，無(wú)不令人眷戀。 我最舍不得您。您的親切關(guān)愛(ài)，仍歷歷在目；您的諄諄教誨，仍記憶猶新……

　　不知您是否記得，在我上二年級的時(shí)候，有，黃同學(xué)、王同學(xué)幾個(gè)和我玩“小火車(chē)”。一個(gè)人拉著(zhù)另一個(gè)人的衣服，有最前面的人帶著(zhù)跑�？晌业南掳筒恍⌒目脑诹嘶▓@里，我一路嚎哭著(zhù)回教室，下巴不停地流血。你一見(jiàn)眉毛皺了起來(lái)，嘴里直嚷嚷要送我去醫院，順便通知我媽媽。一到醫院，我一直拉著(zhù)您的手不放，所以醫生無(wú)可奈何的讓您陪著(zhù)我一起做手術(shù)。

　　可是，令我想不到的是您，竟然會(huì )暈血。要是知道您會(huì )暈血，我鐵定不會(huì )讓您陪著(zhù)我。也許，正是因為這件事，我才喜歡上您的吧！ 每當您上課時(shí)，那雙眼睛是那樣的充滿(mǎn)光彩，臉上眉飛色舞，繪聲繪色的說(shuō)著(zhù)。不知疲倦的向我們揭示一個(gè)個(gè)奇妙的世界；每當望著(zhù)您時(shí)，我看到了那蒼白的、有皺紋的臉上。

　　不時(shí)出現的笑容，像有無(wú)數時(shí)喜悅涌上心頭；可時(shí)而又一臉嚴肅，像在思索什么；每當您批評我們時(shí)，臉上露出了無(wú)奈�；蛟S是我們的不聽(tīng)話(huà)讓您無(wú)奈，也許是我們的調皮讓您無(wú)奈。您無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們著(zhù)想。每天夜以繼日的工作著(zhù)。您知道嗎？我們多么想要為您分擔您的'辛苦，您說(shuō)過(guò)“你們好好學(xué)習，不調皮，就是分擔我的辛苦�！笨墒�，我們總是不聽(tīng)話(huà)，綜合司讓您次的動(dòng)怒，次的失望。

　　轉眼，時(shí)光荏苒。我們就要離開(kāi)自己的母校，也要離開(kāi)陪伴自己六年的老師、同學(xué)。

　　記得剛入學(xué)，我們還只是一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的小孩子，用怯生生的眼睛望著(zhù)同齡的同學(xué)，陌生的教師，心中充滿(mǎn)恐懼和孤獨。是您，用慈愛(ài)的雙手關(guān)心我們，讓我們的心總是暖暖的；是您，用慈愛(ài)的雙手灌溉我們，讓我們長(cháng)成參天大叔……

　　何老師，雖然您不是我們都親人，但在我們看來(lái)，您比我們的親人還要親。何老師，感謝您包容我們、關(guān)心我們、寬容我們。我們的一切都是您慈愛(ài)的雙手、仁愛(ài)的眼睛保護著(zhù)。 中學(xué)的大門(mén)正向我們招手，新的生活即將開(kāi)始。

　　所以我想在此，對何老師說(shuō)：“您，辛苦了。接下來(lái)的路靠我們自己走，您，可以歇歇了！”

尊重的作文7

　　無(wú)聲的尊重，看似簡(jiǎn)單，卻蘊藏著(zhù)溫暖和友情。這，也是我在課堂上的親身體會(huì )……“淅淅瀝瀝”，雨不停地下著(zhù)，我望向窗外，飄飄灑灑的雨絲似輕捷柔軟的手指，彈奏出一曲曲悠揚的樂(lè )章。正當我望得出神時(shí)，鈴聲響了，教室里一陣輕微的鬧動(dòng)，大家紛紛回到座位上，靜靜等待著(zhù)。

　　課堂上，預備鈴的“余音”似乎還在耳邊回蕩，看著(zhù)講臺前還空無(wú)一人，一翻課表——數學(xué)課�？衫蠋熛騺�(lái)是會(huì )在課前來(lái)的，今天卻……教室里漸漸吵鬧起來(lái)，閑聊聲“此起彼伏”。幾分鐘后，窗前走過(guò)一個(gè)身影——老師？聲音漸漸小了，走進(jìn)來(lái)的卻不是我們熟悉的'數學(xué)老師，而是新教我們的科學(xué)老師。我看了眼周?chē)�的同學(xué)，都是目瞪口呆地看著(zhù)。老師也沒(méi)有多說(shuō)什么，只是輕描淡寫(xiě)道：“裘老師外出聽(tīng)課了，這是這節課要完成的作業(yè)�！彼�轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下幾行字。大家都快速拿出作業(yè)，寫(xiě)了起來(lái)。

　　教室里安靜極了，靜得連掛鐘走動(dòng)的“嘀嗒”聲都聽(tīng)得分外清楚�？删驮谶@時(shí)，坐在前排的同學(xué)突然打了一個(gè)大噴嚏，原本已經(jīng)算得上響亮的聲音，在安靜的教室里更加刺耳。我瞟了他一眼，他臉有些紅，我想他一定以為大家會(huì )哄堂大笑吧�？墒聦�(shí)并不是這樣，聽(tīng)到他的聲音那么大，有些同學(xué)只是微微皺了下眉，有些也只是小聲嘀咕、抱怨了一下。這，或許就是一種無(wú)聲的尊重。

　　我聽(tīng)到后面傳來(lái)一些聲音，回頭一看，看見(jiàn)一名平時(shí)最?lèi)?ài)調皮搗蛋的同學(xué)張大了嘴巴，好像正準備捧腹大笑，好借這個(gè)機會(huì )“嘲笑”一番時(shí)，他的同桌碰了一下他的手肘。他疑惑地轉過(guò)頭，一臉茫然地正想問(wèn)，但看見(jiàn)老師在講臺上批改作業(yè)，只能在草稿本上用鉛筆淡淡地寫(xiě)上一句：干什么？他同桌瞟了一眼那行字，兩根手指做出一個(gè)叉叉，放在嘴前，讓他不要說(shuō)話(huà)。他一手托著(zhù)頭，像是考慮了一會(huì )，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，默默地擦去那行字，拿起筆，繼續寫(xiě)起了作業(yè)。他身邊的那個(gè)女生似乎贊許地看了一眼，低下頭去，奮筆疾書(shū)著(zhù)。

　　我靜靜地看著(zhù)這一切，又望了望其他幾個(gè)平時(shí)比較調皮的男生，發(fā)現他們都在安靜地寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有多說(shuō)一個(gè)字，更沒(méi)有去笑話(huà)那個(gè)打噴嚏的男生。他們在無(wú)聲中達成的默契令我驚訝，更讓我驚嘆于友情的力量。我在這寂靜的沉默中，體會(huì )到了無(wú)聲的關(guān)心、友情的尊重。

　　窗外，細雨綿綿；心中，陽(yáng)光明媚……

尊重的作文8

　　祖父去世前兩個(gè)月，身體已不濟了，生活自理也已很是艱難，宛若秋末的楓葉粘在枝頭，再也經(jīng)不起風(fēng)雨的摧折，那怕是一絲輕微顫動(dòng)都會(huì )使他離開(kāi)枝頭。

　　生活雖然很難自理，但他卻倔強地自己來(lái)做一切，雖然常常干得很糟，而且還要有人來(lái)幫忙。就說(shuō)喝粥吧，他總是撒得到處都是。有一次，我闖了進(jìn)去，他看看我，嘴角抽動(dòng)了一下，大概在笑吧。而那種滿(mǎn)臉粥的模樣卻刻在了我心上。后來(lái)，祖父連抬手的力氣也沒(méi)有了，但他卻依舊堅持著(zhù)。風(fēng)中的燭光漸漸微弱了，卻還努力地散著(zhù)光。

　　枝頭的楓葉明了自己的將隕，于是拼著(zhù)全年的能量積蓄，于一瞬間迸射出，滲入每一絲葉脈，每一寸肌膚；鑄成最后也是最經(jīng)典的生命豐碑。那火紅色的葉是如此艷麗，如此動(dòng)人，如此可愛(ài)。誰(shuí)也想不到它是將要離開(kāi)世間的，那么絢爛，竟成了夜鶯之歌，成了絕唱。

　　因為它有尊嚴，它不愿像梧桐枯老死去，再被人輕蔑地踩在腳下，它要用生命的余火換得人們的.尊重，對它死亡的尊重。

　　祖父也是這般的吧，他不愿被人看作是行將就木之人。憐憫對他來(lái)說(shuō)只能是對他人格的侮辱。所以他執守著(zhù)內心深處一小方綠地，不讓人去輕視、踐踏它。雖然那是很難讓人理解的。

　　楓葉落了，我們會(huì )把它當成書(shū)簽珍藏，這是對死亡的尊重和理解。對于人類(lèi)個(gè)體的消亡應該如何呢？

　　死亡從來(lái)都不是一首可以輕唱的詩(shī)。慟哭三年俱縞素是一例證，當然哭泣成了對死亡哀痛的最好宣泄�？墒�，能否對死者有一個(gè)尊重，讓死者像楓葉一樣靜靜的逝去卻把他深藏在心里呢？

　　病重的人忍受著(zhù)心靈與身軀的痛苦，我們卻只能擠出眼淚表示哀痛。這種哀痛只是侮辱，因為病者成了病者，他已不能同等的受到健康者的尊重。那眼淚不是珍珠，只是污濁的液體。逝者或將死亡之人應該受到尊重，對他們死亡的尊重。我這樣思考著(zhù)。

尊重的作文9

　　人，生活在世態(tài)紛繁的社會(huì )，各式各樣的刺激源，正在以日趨強化的勢態(tài)，通過(guò)日常生活、信息交流以及形形色色的傳播媒介刺激著(zhù)人們的感官和神經(jīng)系統，使自主、自在的生活情狀面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。這種狀況，一方面在促進(jìn)、鍛煉著(zhù)人們感受外界事物的敏銳性和明斷力，有助于提高人們迅速地篩選和消納刺激源中所含蘊的有益事物，排除于人生無(wú)益或一時(shí)尚無(wú)須涉獵的事物，另一方面也為保持靈魂的自主性、心境的自如性帶來(lái)了難題。日趨強大而多樣的刺激源，正以以往從所未有的強大勸誘力，以五光十色、絢麗異常的蠱惑力，使意志薄弱者魂不守舍或無(wú)所適從。造成這種狀況的原因固然是十分復雜的，但是，進(jìn)化精微的人腦有“守護”人的意志方面能否發(fā)揮理想的作用當不容忽視。

　　尊重他人的獨特，也就是茸重他人的創(chuàng )造力，就是表示著(zhù)自身具有對創(chuàng )造智慧的發(fā)育有著(zhù)符合理性的寬容性。人，從來(lái)到世界的最初一剎那，就攜帶著(zhù)不同的“基因”，它們像精微絕倫的配置器。使每個(gè)個(gè)體的人具有天賦各異的創(chuàng )造潛力及發(fā)展優(yōu)勢，而隨機遇到的復雜多變的生存環(huán)境，又進(jìn)一步使每個(gè)個(gè)體的發(fā)展方向、發(fā)展特性發(fā)生個(gè)性鮮明的分化，這就注定每個(gè)個(gè)體的獨特性不僅是必然產(chǎn)生的，而且是彌足珍貴的。只有超級的愚昧，返祖式的荒謬。會(huì )扼殺這樣的個(gè)性，圍剿這樣的獨特。

　　有了創(chuàng )新的美好動(dòng)機和愿望，就認為必定伴隨或應該伴隨著(zhù)美好的過(guò)程，就期待著(zhù)必然獲得心靈的慰藉和環(huán)境的好評。這種“認為”和期待本身就往往遠離了創(chuàng )新活動(dòng)的本質(zhì)內涵。嚴格地說(shuō)，一切的創(chuàng )新都包涵著(zhù)對已熟或已習慣的事物的`告別或叛離，這時(shí)的心態(tài)常常是：既有迎新的喜悅。又有戀舊的苦惱。加以創(chuàng )新活動(dòng)過(guò)程中難以避免遭受的挫折、貶損或傷害，使得創(chuàng )新智慧的追求者時(shí)常處于一種高尚的憧憬與深刻的痛苦輪番沖擊、難解難分的狀態(tài)之中。醒智者幾乎不會(huì )認為這是例外的不幸，而是創(chuàng )新生涯的必然歸宿。這是一種與創(chuàng )造的愉快同步發(fā)育的憧憬，這是一種與自我超越并行不悖的痛苦。

　　正因為如此。創(chuàng )新過(guò)程就大多不可能是沒(méi)有失誤、沒(méi)有失敗的過(guò)程。但它又大多必是不斷跨越失誤或失敗而不斷逼近成功目標的過(guò)程。醒智者大多會(huì )承認這種過(guò)程表現的合理性，而不會(huì )因此導致挫敗心理的定型以至負罪感的產(chǎn)生。

尊重的作文10

　　同學(xué)們，你們知道嗎?一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)友好的動(dòng)作，都能表現對他人的尊重。

　　我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)中 “29分錢(qián)的捐款”的故事讓我深受感動(dòng)，體會(huì )深刻。故事中的主人公德蘭修女被世人譽(yù)為“窮人的圣母”，她們專(zhuān)門(mén)幫助窮人，為弱者捍衛尊嚴。德蘭修女曾多次說(shuō)：“窮人沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛(ài)心。這正是窮人的偉大之所在，只要愿意，我們每一個(gè)人，即便是一個(gè)卑微的乞丐，也可以對他人獻出愛(ài)心，對他人有所幫助�！笔茄�，就連乞丐都懂得尊重別人，那我們不是更應該懂得尊重他人嗎?

　　現實(shí)生活中，有許多值得我們尊重的人。例如：清潔工，他們每天起早貪黑地打掃馬路、街道，晴天不怕烈日高照，雨天不怕風(fēng)吹雨打，把我們的家園打掃得那么干凈、清新、亮麗。日復一日、年復一年，依然堅持工作，從不言苦，難道他們這樣的奉獻精神不值得我們尊重嗎?

　　還比如：警察叔叔，他們每天堅守著(zhù)自己的崗位，不讓犯罪分子有機可乘。特別是那些交警，不但在馬路上辛勤地指揮著(zhù)來(lái)往的'車(chē)輛，還檢查那些酒后駕車(chē)的司機，如果發(fā)現酒后駕車(chē)的嫌疑，就會(huì )及時(shí)制止，防止發(fā)生嚴重的交通事故，難道他們這種堅守工作崗位、高度負責的工作精神不值得我們尊重嗎?

　　惠特曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對別人不尊敬，首先就是對自己不尊敬�！笔前�!我們只要對他人尊敬，別人才會(huì )尊敬你，你不尊敬別人，又怎么會(huì )得到別人的尊敬呢?

　　特別是我們在對待外賓時(shí)，態(tài)度應不卑不亢，熱情大方。在外賓面前，舉止要文雅，不要摳鼻、張嘴剔牙，不要挖耳、伸懶腰、哼小調、打哈欠等。要尊重外賓的風(fēng)俗習慣，對外賓的服飾打扮、形貌、動(dòng)作等，不進(jìn)行評論。

　　同學(xué)們請記�。鹤鹬�，是我們的中華民族的傳統美德，尊重他人，就是尊重自己。

尊重的作文11

　　壁立千仞，澗瀑孤懸，順自然之勢；

　　荷濯清漣，亭立水間，即自然之美；

　　雁宿衡陽(yáng)，暖沙之濱，為自然之智。

　　順自然者，大勢、大美、大智。

　　而楚人夜涉，不思河水漲落，最終藏身魚(yú)腹；游客善舉，違背自然規律，使得好心釀成惡果。

　　尊重自然的規律，不僅是一種品德，也是一種智慧。

　　孔明借東風(fēng)，源于他對自然規律的把握有度，赤壁大捷，功不可沒(méi)。草船借箭，故景再現，讓人們不禁贊譽(yù)至今。

　　于是，我們開(kāi)始明白什么是自然之理，什么叫“順天利我”。老子教人以“隱忍”安于時(shí)命。從某個(gè)角度來(lái)講，也便是順其自然的翻版，這不是一種消極處世的麻木心態(tài)，而是一種把握自然心脈的道家經(jīng)典。

　　很多時(shí)候，我們在爭與不爭中忖度俳徊；更多的時(shí)候，我們在順之逆之間搖擺不定。然而有一點(diǎn)我們要恪守，那便是：人工與自然之理的巧妙結合，貌似相悖的兩者，在智者的手中，渾然一體。

　　據說(shuō)《夜》的作者，為了捕捉那最為自然的韻律，曾在山中露宿幾夜，尚不敢因為人的行動(dòng)，驚擾了鳥(niǎo)兒的生息。于是，才有了我們今日所欣賞到的空靈婉轉的天籟之音。

　　誠然，這不是機械的巧合與寓言中的.因果相承，這是一種處人處世的哲學(xué)，在歲月的沖刷之下愈益分明，讓我們銘記于心。

　　因為懂得，愛(ài)美的人不會(huì )讓牡丹開(kāi)放于臘月；因為懂得，懷舊的人們不會(huì )讓燕兒留滯過(guò)冬；因為懂得，善良的人們會(huì )安心地欣賞大自然安排的睿智與體貼，而不會(huì )妄求去顛覆自然法則賦予每種生物的起勃音弦。

　　人世的自然規律何嘗不是一樣？只有心安于已所作為，方可無(wú)惑，無(wú)慌，無(wú)悔。

　　我們在瀑布下聆聽(tīng)自然之勢的剛果；我們在荷池旁觀(guān)看自然之美的靈韻；我們在雁陣下仰望自然之智的淋漓盡致。

　　在如此的境遇下，我們怎不心生敬仰？

　　自然，我的尊重。

尊重的作文12

　　生活當中，我們每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，即使是一個(gè)微不足道的處于社會(huì )最低層的小人物。

　　記得多年以前，我去一個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)東西，路過(guò)一條馬路時(shí)，迎面飛來(lái)一頂帽子，就落在我的腳邊。那帽子看上去舊舊的，臟兮兮的，我看到對面一個(gè)拾荒老者正顫巍巍的試圖穿過(guò)馬路來(lái)拾他的帽子。我遲疑了一下，還是撿起那頂臟得要命的帽子，向對面晃了晃，示意我會(huì )拿給他。當我穿過(guò)馬路，把帽子交到那個(gè)老者手上的時(shí)候，我清楚地看到了他眼中的感激，也聽(tīng)到他一連聲地對我說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你長(cháng)命百歲！”�！靶」媚�，你長(cháng)命百歲”，這在一個(gè)拾荒者缺少詞匯的嘴里，可能是最真摯的感激和尊重了吧？

　　我不知道“尊重”一詞，究竟深藏了多少深情厚誼，但我由此知道了，一個(gè)人、一個(gè)生活在凡塵大千世界中的人，不論你地位多么高或多么卑微，只要你尊重了別人，別人就一定會(huì )以百倍的尊重來(lái)回報你。這，就是以心換心，這，就是做人該具備的最起碼的品德吧？

　　世界是龐大的，相似的人很多，但是完全相同的人是沒(méi)有的，社會(huì )各層次的人，因為各自的經(jīng)歷不同，性格不同，價(jià)值取向不同，受社會(huì )影響不同，接觸的人群不同，因此，對尊重的理解也會(huì )各不相同。

　　很多的時(shí)候，我們在生活、學(xué)習和工作中，只是顧了尊重比自己地位高的人，而忽略了細枝末節，忽略了小的方面，殊不知，世間的萬(wàn)物都是流動(dòng)的，都不會(huì )一成不變，也許某一天，那個(gè)拾荒者變成了你的上司，也許某一天，你的上司變成了拾荒者……

　　“三人行，必有我師”，一個(gè)真正懂得尊重別人的人，不僅僅會(huì )尊重自己的'上司和父母，更會(huì )懂得尊重自己的下屬和身邊每一個(gè)地位卑微的人，因為每一個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，從別人的優(yōu)點(diǎn)中吸取精華，從別人的缺點(diǎn)中找出自身的不足，何嘗不是一種領(lǐng)悟和提高的過(guò)程？

　　尊重別人不僅僅體現在語(yǔ)言上，更要體現在行動(dòng)中。尊重別人需要真心實(shí)意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對方，帶給對方快樂(lè )。那么，從中獲得快樂(lè )的又何嘗不是自己呢？

　　讓我們用原本清純的本質(zhì)，去對待身邊的每一個(gè)人吧，學(xué)會(huì )尊重別人，為自己的生命增加彈性和厚度，別人，也才會(huì )更尊重你。

　　尊重了別人，也是尊重了你自己！

尊重的作文13

　　經(jīng)過(guò)五千年漫長(cháng)歲月的磨礪，在這片神州大地上孕育出了許許多多優(yōu)良品德。這之中，尊重是不可或缺的一部分，但是，在這國慶長(cháng)假里，我看到了很多不和諧的畫(huà)面。

　　尊重自己，莫被垃圾拖下水。長(cháng)假里，到處都是熙熙攘攘的人群。在他們游覽各處風(fēng)光的同時(shí)，垃圾也伴著(zhù)人們的腳步隨處可見(jiàn)。這可苦了環(huán)衛工人。湖南，環(huán)衛工人孫光亮為了國慶長(cháng)假的人潮，竟不去醫院，邊打點(diǎn)滴邊打掃著(zhù)衛生。多么“敬業(yè)”！敬業(yè)到我們游人無(wú)地自容。若是每個(gè)游人都能有些環(huán)保意識，能夠把帶來(lái)的垃圾用袋子裝好，不到處亂扔的話(huà)，還用這般“敬業(yè)”的環(huán)衛工人夜以繼日，加班加點(diǎn)的工作嗎？

　　游客們，請保管好你們所帶來(lái)的，不要讓自己的素質(zhì)“被”底下，尊重普通勞動(dòng)者的工作，更要尊重自己。

　　尊重他人，禮讓三分。前不久，一年一度的錢(qián)塘江大潮恢弘開(kāi)幕了。壯觀(guān)的百潮爭流，洶涌的潮頭擊岸，這些都深深震撼了我。但更令我感到震驚的還有華山的“人�！�。有人說(shuō)“去錢(qián)塘江看大潮，登華山看人�！�。在這種人擠人，人挨人的情景下，摩擦也接踵而至。比較嚴重的是，有位游客和別人發(fā)生口角，竟被刀子捅傷了！這些人不是來(lái)華山看風(fēng)景，而是來(lái)“論劍”的`。我國自古就有“以和為貴”的傳統，像“將相和”這些故事都是家喻戶(hù)曉的。你們怎么就不能冷靜下來(lái)好好想想，各自退一步，不就海闊天空，各得其樂(lè )了嗎？非得火冒三丈，搞得都不自在嗎？

　　尊重他人，善待自己，應為每位游人謹記。

　　尊重生命，給生命讓出一條緊急通道。國慶期間，高速免費。這本來(lái)是好事，但卻導致了高速變低速，車(chē)滿(mǎn)為患。整個(gè)高速路上儼然就成了一座停車(chē)場(chǎng)，而且連那條應急通道也被塞滿(mǎn)了車(chē)。我不禁害怕，要是高速上有人突發(fā)疾病，需要緊急救治，可是這車(chē)道卻被緊緊堵上，該怎么辦？再看看我們周?chē)�的國家，韓國雖然也堵車(chē)，但在面對塞車(chē)的時(shí)候，他們始終把應急車(chē)道讓出來(lái)，為的就是對生命負責。這就是一種國民素質(zhì)。這就是對生命的不同態(tài)度。

　　“速度誠可貴，生命價(jià)更高”。請對生命負責，尊重寶貴生命。

　　尊重自己，尊重他人，尊重生命，讓每位神州兒女養成尊重這項美好品德，讓尊重成為我們人性的閃光點(diǎn)，讓尊重在這片富饒土地上發(fā)揚光大。

尊重的作文14

　　所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。

　　記得前不久看過(guò)冰心的一篇文章，是冰心寫(xiě)給小讀者們的。內容大概是這樣的：

　　一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書(shū)，突然發(fā)現從桌下爬出來(lái)了一只小老鼠。不知當時(shí)是怎么了，冰心俯下身把書(shū)蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑�？粗�(zhù)在書(shū)下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開(kāi)書(shū)。透著(zhù)書(shū)頁(yè)，小老鼠卷縮在書(shū)下。事情還沒(méi)完，當虎兒來(lái)的`時(shí)候，冰心竟又將書(shū)拿了起來(lái)�？蓱z的小老鼠被虎兒給叼走了，此時(shí)此刻的冰心深感墜落，愧疚。

　　在文章中，冰心真誠的反省著(zhù)自己的錯誤。她在講給一個(gè)成人朋友聽(tīng)的時(shí)候，她的那個(gè)朋友卻笑話(huà)她太幼稚，認為這只是針尖大的事。許多人都認為，老鼠是有害的，人類(lèi)應該把它們趕盡殺絕。但是，我要說(shuō)：老鼠是一條生命，一個(gè)活生生的生命。

　　其實(shí)，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因為那是人類(lèi)為了一己私欲強加在它們身上的，它們本身是無(wú)辜的，它們的生命也值得尊重!

　　在小學(xué)四年級時(shí)，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)劉俠寫(xiě)的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價(jià)值，它們的生命一樣值得我們尊重。

　　我們每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過(guò)十個(gè)月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個(gè)人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命!

　　所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。

　　尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;

　　尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;

　　尊重生命，讓我們生命的價(jià)值大放光彩;

　　尊重生命，讓世界永遠年輕，永遠美麗!

尊重的作文15

　　說(shuō)到隱私權，很多人都覺(jué)得這是大人的專(zhuān)利，至于孩子也有隱私權就不以為然了。其實(shí)孩子在3歲左右就開(kāi)始有自己的小秘密了，而且很在意自己的小秘密。兒童是獨立的個(gè)體，當然也有隱私權，他們不想讓他人知道的秘密就是個(gè)人隱私。時(shí)下很多家長(cháng)會(huì )因此而驚奇：“呵，小家伙也有秘密啦！”有些家長(cháng)過(guò)于好奇，或擔心孩子“瞞人沒(méi)好事”，甚至費盡心機也要破解孩子心中的小秘密。有的家長(cháng)還覺(jué)得，孩子在父母面前不應該有任何隱私。這些觀(guān)點(diǎn)和做法都很欠妥，隨意揭露孩子的隱私會(huì )對孩子的心理健康及人際關(guān)系造成嚴重的傷害。

　　為了維護兒童的隱私權，《中華人民共和國未成年人保護法》第30條做了明確規定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私�！贬槍﹄[私權的問(wèn)題，現實(shí)生活中很多家庭做得都不夠。其實(shí)3歲左右的孩子已經(jīng)有獨立的人格和心理，父母應該給他們獨立的空間，無(wú)論是誰(shuí)都不應該任意地去限制他們，更不應該以各種冠冕堂皇的理由去任意揭露他們的隱私。事實(shí)也證明了，那樣做對孩子的身心健康是極為不利的。

　　尊重孩子隱私還有利于健康人格的形成，一定的隱私意識能使孩子在成長(cháng)過(guò)程中擁有屬于自己的空間，有利于形成獨立的個(gè)性。一項對3~6歲幼兒的調查結果顯示，有隱私意識的孩子往往比沒(méi)有隱私意識的孩子更聰明，他們的適應能力也普遍比后者強。以下是一些有利于保護孩子隱私的'做法，希望對父母有一些啟發(fā)。

　　1. 尊重孩子渴望獲得獨立空間的需求。一個(gè)屬于孩子的房間，哪怕是一張桌子，一面墻，讓他們按照自己的意愿去布置；

　　2. 不要在孩子的個(gè)人日記里尋找什么。如果父母懷疑孩子有需要進(jìn)行干預的行為，直接問(wèn)他好了。

　　3. 父母以身作則。父母之間可以有一些小秘密，相互尊重對方的隱私，不要相互指責、猜疑，必要的時(shí)候，可以把秘密拿出來(lái)分享，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

　　4. 即使父母知道了孩子的秘密，也要學(xué)會(huì )尊重孩子的隱私，不要拿出來(lái)批判、揭露。

　　其實(shí)，如果父母實(shí)在難以壓抑心中的好奇心，直接對孩子說(shuō)出來(lái)好了，開(kāi)誠布公總比偷偷摸摸好吧？說(shuō)的時(shí)候就不要擺出一副命令的語(yǔ)氣了，蹲下來(lái)，以一種知心朋友的身份去和孩子溝通，相信大多數孩子都會(huì )跟父母講出自己的知心話(huà)。

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