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寫(xiě)給老師的悼詞
為了對逝者表示緬懷和惋惜，時(shí)常需要開(kāi)展悼詞準備工作，悼詞是對死者表示哀悼的話(huà)或文章，屬于日常應用文中演說(shuō)詞的一類(lèi)。那么應當如何寫(xiě)悼詞呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)給老師的悼詞，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)給老師的悼詞 篇1
“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)；面對傍晚的夕陽(yáng)，我揮一揮手，不帶走一片云彩�！币苍S，這幾句帶淚的詩(shī)，正是躺在鮮花翠柏中的你沉默的表白——顧繡老師，我的恩師，我仿佛聽(tīng)到您輕輕而又匆匆的腳步，正向西邊的天空走去，我只能默默含淚祈禱：老師，您一路走好！
老師，我們是踏著(zhù)“下放”的腳步偶然相遇的——相遇在農村廣闊的天地，相遇在條件極其艱苦的前楊村小——我好奇村小如此的落后簡(jiǎn)陋，而村小卻因您的`到來(lái)而光芒照耀。
您是名師，您是教學(xué)多面手，您年輕、美貌，您熱情、敬業(yè)，您讓我和我的伙伴、甚至我的老師們都深深的欣賞、敬佩；您還讓我們切身感受到這樣一些美妙的詞匯：青春、條理、深入淺出、嚴肅活潑、如坐春風(fēng)……
我們覺(jué)得：您就是一道簡(jiǎn)潔的幾何題啊，充滿(mǎn)了智慧的邏輯；您就是一首抒情的歌啊，演繹著(zhù)美的旋律；您就是一雙母親的眼睛，秋水蕩漾、春雨溫柔；您就是一片肥沃的土壤，滋養嗷嗷待哺的苗木……
我們走進(jìn)您溫暖而寬闊的懷抱，仿佛一只只小鳥(niǎo)都歸了巢；我們聆聽(tīng)您諄諄的教誨，仿佛一顆顆心都有了根；我們在您的帶領(lǐng)下，學(xué)唱新歌、學(xué)打蓮湘、出黑板報、排演節目，甚至踢毽子、堆雪人，雖是春小，生活卻是多么的充實(shí)而愉快，我們常常因為您是我們的老師而感到由衷的驕傲！
后來(lái)，我們又重逢在一所名�！现袑W(xué)，您又成了我弟妹們的老師，我為她們感到慶幸和自豪，漸漸的，我和您的關(guān)系也在不斷豐富，在演變，不僅僅是師生，也是朋友，甚至有點(diǎn)兒母子的味道；您沒(méi)有擺過(guò)架子，總是那么平易待人、和藹談吐，即使嘮嘮家常，也是坦誠而隨和；甚至我人生的一次坎坷，也因了您的熱情幫助而又了轉機，我常常心存感激，永遠銘記。
再后來(lái)，我們又第三次際遇在江都城區，城區的名校市三中，讓我的女兒也去聆聽(tīng)您的教誨——遺憾的是，聆聽(tīng)僅僅只有一年。
然后，您退休了，依然發(fā)揮余熱，依然熱情似火，依然風(fēng)采依舊——除了忙家務(wù)帶孩子、幫學(xué)生補課，還抽出時(shí)間去老年大學(xué)學(xué)古箏、彈琵琶、跳秧歌，就這樣，一天天充實(shí)著(zhù)您的生活，甚至有點(diǎn)浪漫，富有詩(shī)意，讓人敬佩又羨慕！
七十歲生日那天，我們榮幸的參加了您的生日晚宴，那真誠而熱烈的場(chǎng)面，至今仍歷歷在目，最可貴的是，您桃李滿(mǎn)園，爭相祝福：祝您青春不老，祝您生活美滿(mǎn)，祝您健康長(cháng)壽！可誰(shuí)知，正值您安然享受夕陽(yáng)紅的時(shí)候，悄悄的來(lái)了一只惡魔，它讓您的身軀長(cháng)了毒瘤，讓您的精神備受痛苦，我們去醫院看望您，您的表情告訴說(shuō)，您難受，難受得連揮揮手的力氣都不夠；我們包含淚水，我們愛(ài)莫能助，只是默默祈禱：讓老天爺給您減輕些痛苦吧，再減輕些，如果能夠，讓我們也來(lái)做些分擔與承受。
可是，您還是就這么匆匆一別，將所有的一切拋在了身后。
我們不舍，我們痛惜，我們悲歌——然而，我們也可以站在另一個(gè)角度去思考：走了，也許是一種解脫。
是的，“輕輕的，您走了，正如您輕輕的來(lái)；面對傍晚的夕陽(yáng)，您悄悄的揮一揮手，不帶走一片云彩�！蔽覀冎荒苣瑴I祈禱：老師，您一路走好！您永遠活在我們心中！
寫(xiě)給老師的悼詞 篇2
各位親朋好友：
大家好！我是王老師的愛(ài)徒，謝謝你們來(lái)到王老師的追悼會(huì )，王老師享年156歲。
今天呀，我非常高興！你們可能會(huì )有些不解：“哎，你老師不在了，為什么還很高興呀！”因為，我記得老師說(shuō)過(guò)，死亡是人生和生命的一部分，死亡意味著(zhù)去一個(gè)不同的地方生活，也是一種解脫。
我今年也有146歲了，離那一天也不遠了，我心里有一點(diǎn)按耐不住的小期待，總之一句話(huà)，死亡在我眼里是美好的！
在136年前，我還是一個(gè)5年級的小學(xué)生，王老師還是一位新手教師。那時(shí)候，她在我們眼里是一只“母老虎”，也是一座“火焰山”，整天就是罰罰罰，寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，抄抄抄，跑跑跑！
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，從501班傳來(lái)一陣陣怒吼聲：“你們真的太不認真了，一個(gè)二個(gè)不用心�！彼瞧咸寻愕拇笱劬镉幸魂囮嚮鹧�，鼻子里喘著(zhù)粗氣，頭發(fā)都直了起來(lái)。
我心想：“哎呀！大事不妙！‘火焰山’要爆發(fā)了，快點(diǎn)去找芭蕉扇吧！”。
“羅安茜！”。
我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，可是！“嗚嗚嗚嗚！”那“火焰山”揪住我可愛(ài)的小耳朵，“火焰山”的揪耳神功可厲害了，人送外號“毒攻手”�？瓤瓤�，這并不重要，重要的是，我一下子從云里霧里回到了課堂。
“羅安茜，我在講課呢！能不能有一點(diǎn)起碼的尊重呀？”
“能，能！”
這是一件小事，但我永遠忘不了，這一揪，讓我發(fā)生巨大的.改變，我這一生的成功與她脫不了干系。如今，我也算是一位成功人士了。
王老師這一生一共有13140個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有一番成就。如今，你們從世界各地前來(lái)參加王老師的追悼會(huì )，不得不說(shuō)，王老師這一生呀！值了！
最后，謝謝大家！
羅安茜
2136年5月20日
寫(xiě)給老師的悼詞 篇3
感謝你們來(lái)參加老師的追悼會(huì )。
老師可以說(shuō)是英年早逝，享年249歲，而我和我的同桌劉傳治也229歲了。前幾天還參加了其他同學(xué)的葬禮(除了同桌劉傳治)。下面，請允許我向你們夸張地講述我最最敬愛(ài)的小王老師，講講她是如何愛(ài)護我們的。
首先，就是作業(yè)上的關(guān)懷，真是-少之又少。
每天的家庭作業(yè)少的不能再少，只要再少一項作業(yè)，我的心，都像是被刀重重地絞了一下。幾乎每次都只布置了三四五項作業(yè)。如果布置五項作業(yè)，有兩項都不用寫(xiě)，只用讀。只有三項時(shí)，除了看課外書(shū)和預習，就是一篇不少于450字的命題作文。在小王老師的幾年折磨下，我是不怕寫(xiě)作文的�？墒莿傓D來(lái)的劉傳治，我親愛(ài)的同桌看見(jiàn)了“寫(xiě)作文”三字，像觸電了似的`，接著(zhù)如同絮絮叨叨的老婆婆一樣，又開(kāi)始說(shuō)起來(lái)：“��！老天哪！俄滴神呀！”等一系列常用語(yǔ)言。直到現在，他還保留著(zhù)這些神語(yǔ)言。
小王老師就是這樣“寵”著(zhù)我們，才培養出了劉雨荷、袁晨瀾、賈坤麟等寫(xiě)作達人。當然了，肯定少不了我。但，這只是我的謙辭。
不僅如此，她還特特特特別能“攀高”。
在我們五年級上學(xué)期，她去了一回谷里書(shū)院，攀上了張祖慶、周其星、董尚元、賴(lài)建平等名師，還成功引起了各”高枝”的注意呢！
在200多年前，她讓我們聽(tīng)賴(lài)老師的作文課，還讓我們寫(xiě)一篇習作，于是我們每個(gè)人都開(kāi)始痛苦地咬筆頭。這樣的事情還不少。她每次看了什么名師課都要求我們看。這可苦了我們，足不出戶(hù)聽(tīng)全國名師的課，還免費，讓你欲罷不能啊。
小王老師，還特特特別健忘。
有一次期末考試前幾天，小王老師說(shuō)只要考上了九十分，就能在她家里選擇一本自己喜歡的課外書(shū)，這使我興興興興奮了整整一分鐘！算我幸運，我的語(yǔ)文考了90。5，我以為能選書(shū)了。但過(guò)了幾天，選書(shū)的事情杳無(wú)音信。我想她肯定又忘了。但她健忘未必是壞事，因為有幾次我們犯了錯，她說(shuō)著(zhù)要懲罰我們，結果就給忘了……哈哈！
這就是我對老師的致詞！希望老師在天堂一切安好！
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