家長(cháng)給老師的回信（精選17篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的一種應用文書(shū)。那么，怎么去書(shū)寫(xiě)信件呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)給老師的回信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)給老師的回信 1
尊敬的趙老師：
您好！我是小夢(mèng)的媽媽?zhuān)疫@次寫(xiě)信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻，我在那里由衷的說(shuō)一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績(jì)只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過(guò)您這一段時(shí)間的引導，如今它對任何事情持續了一個(gè)良好、樂(lè )觀(guān)的'態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對自己子女校園不滿(mǎn)，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習習慣，老師和家長(cháng)沒(méi)有給她太多是壓力，她個(gè)性發(fā)揮空間很大，她能夠有時(shí)間有精力做自己喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話(huà)，只要遇到什么事情后，她第一個(gè)告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個(gè)良好的性格，有了自己的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬(wàn)事如意、心想事成，桃李滿(mǎn)天下。
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 2
尊敬的范老師：
您好！
說(shuō)起來(lái)很慚愧，我們收到了您寫(xiě)的21封信，而我們卻只給您回了6封，說(shuō)忙可能是托辭，沒(méi)有恒心是主要的，請見(jiàn)諒！
勇旭入學(xué)已近5個(gè)月了，進(jìn)步與成績(jì)日漸明顯，得益于您的悉心教誨，簡(jiǎn)要向您談一下陶勇旭入學(xué)154天以來(lái)的基本表現：
一是在家待人接物狀況。入學(xué)以后，孩子越來(lái)越懂事，生活規律逐漸養成，見(jiàn)人能主動(dòng)問(wèn)好，能夠體諒家長(cháng)，主動(dòng)幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的事情，與在幼兒園期間相比變化頗大，作為家長(cháng)，我們是看在眼里、喜在心里。
二是在家讀書(shū)狀況。除了老師布置的經(jīng)典閱讀外，我們陪勇旭閱讀了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國演義》、《西游記》、《魯賓遜漂流高》等。這些書(shū)全部帶著(zhù)拼音，有些書(shū)已全部讀完，有些正在閱讀之中，其中《三國演義》、《西游記》等我們即讓孩子自己看，也作為每晚睡前小故事讀給孩子聽(tīng)。孩子最喜歡的一本書(shū)叫《看圖學(xué)成語(yǔ)》，他能堅持自己閱讀，我們啟發(fā)他慢慢理解成語(yǔ)所寓含的好處，這可能和您在課堂讓孩子們講成語(yǔ)故事有關(guān)的，總之孩子很喜歡學(xué)成語(yǔ)，《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》孩子背的效果不太好，有時(shí)一天能背好幾首，但第二天就忘記了一部分，不太熟練。截止目前，他掌握了32首。
三是博客狀況。博客基本是我們寫(xiě)的，但是孩子道是喜歡看同學(xué)的博客，瀏覽后讓我們讀給他聽(tīng)，然后再讓媽媽給同學(xué)寫(xiě)留言。此刻他的博客已有17篇日志了。
四是在家學(xué)習狀況。剛入學(xué)不久，孩子寫(xiě)作業(yè)的.積極性空前高漲，可能是新鮮感使然吧，之后一段時(shí)間寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有耐心，效率很低，我們也想了很多方法來(lái)糾正，總算又步入安心學(xué)習的正軌了。此刻回到家能主動(dòng)拿出書(shū)和本子寫(xiě)，當然偶爾也會(huì )疲沓，需要媽媽提醒。就應說(shuō)勇旭對待學(xué)習的自學(xué)性越來(lái)越強。此刻通過(guò)做測試卷，我們感到孩子知識點(diǎn)已基本掌握，就是缺乏耐心和細心，有“眼高手低”之嫌，我們今后會(huì )加強孩子這方面的鍛煉，讓孩子盡快克服這一毛病。
五是家長(cháng)與老師的配合與交流狀況。我們從孩子入學(xué)伊始，就給自己定下目標，必須要積極配合老師做好工作，因為孩子的教育是全過(guò)程的進(jìn)行時(shí)，環(huán)環(huán)相扣，來(lái)不得半點(diǎn)懈怠和馬虎，這方面我們自我感覺(jué)做得還算不錯，特別是勇旭出“狀況”的那段時(shí)間，我們很理智地處理，配合老師做好引導工作，感覺(jué)效果還不錯。
以上五點(diǎn)是我們和孩子入學(xué)以來(lái)的基本狀況，最后談一下我和孩子媽媽的切身體會(huì )。勇旭到祥瑞園小學(xué)上學(xué)能夠說(shuō)是幾費周折，從開(kāi)始的隨遇而安，到之后的順其自然，到最后的迫切要求到祥瑞園就讀，過(guò)程自不必講，勇旭開(kāi)學(xué)第一天的家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )，您的精氣神兒給我們留下了深刻的印象，我和孩子媽媽想，勇旭能分到這個(gè)老師的班真幸運，之后的幾個(gè)月證明，我們選取祥瑞園小學(xué)就讀是決策的正確，因為這是一所由高素質(zhì)、高水平老師團隊任教的校園；孩子能分到您的班里是孩子和我們的幸運，因為您高尚的職業(yè)道德，出色的教學(xué)潛力，豐富的教學(xué)經(jīng)驗必將為孩子今后的學(xué)習之路奠定堅實(shí)的基礎，我們說(shuō)這些絕沒(méi)有阿諛吹捧之意，所有的一切從孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步得到了驗證，我們只想說(shuō)一句：謝謝您！您辛苦了！
寒假即將到來(lái)，我們會(huì )讓孩子在快樂(lè )地度過(guò)假期的同時(shí)抓好孩子的學(xué)習，一曝十寒的做法絕不可取，不能因一個(gè)寒假讓您辛苦給孩子養成的好學(xué)習習慣荒廢了，這一點(diǎn)請您放心。
傳統的節日——春節即將來(lái)臨，在此，我謹代表我們全家向您及您的家人送上最真摯的祝福：祝新春快樂(lè )，闔家幸福，身體健康，萬(wàn)事如意！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 3
親愛(ài)的周老師：
您好！
十分高興再次收到您的來(lái)信！
細細讀來(lái)，感動(dòng)與收獲涌上心頭。積極的老師！幸運的孩子！
一向記得您最初的信中提及的“學(xué)習型家長(cháng)”的推薦，而且，多次將這個(gè)提議跟很多朋友交流，也能引起她們的共鳴。
牢記周老師的建言，我們務(wù)必要做學(xué)習型家長(cháng)，必須要和孩子與時(shí)俱進(jìn)。
對我們而言，是首次做初一孩子的家長(cháng)，也將會(huì )首次做初二、初三孩子的家長(cháng)，“變是不變的法則”，許多的新問(wèn)題我們不斷遇到，即使用功，也未能很好的化解。
而對老師您而言，在迎來(lái)送往的教學(xué)教育中，積累了相當豐富的經(jīng)驗，比我們家長(cháng)更能了解這個(gè)階段這個(gè)群體的總體和個(gè)體特征與需求，學(xué)習方法的選取和學(xué)習態(tài)度的改善。
我一向以來(lái)，關(guān)注孩子的心靈成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展。但是，坦率地說(shuō)，我是一個(gè)并不嚴格的家長(cháng)，一個(gè)十分容易滿(mǎn)足的媽媽。我自己在求學(xué)的道路上撒過(guò)汗，流過(guò)淚。而對孩子的“要睡覺(jué)”“要打球”“要看電影”“要看書(shū)”等要求，沒(méi)有任何抵擋，對刻苦學(xué)習不作要求。
他寫(xiě)出幾句好點(diǎn)的句子，發(fā)表稍微深刻的觀(guān)點(diǎn)，考出中等偏上的分數，母親節給我意外禮物，即使對我不滿(mǎn)也不會(huì )忘記和我說(shuō)“媽媽晚安”……這些都讓我忍不住笑意。似乎，他的舒暢，他的滿(mǎn)意，是生活對我最大的獎賞——也許是我潛意識里在補償他，我以前有六年時(shí)間，沒(méi)能很好地陪伴他。
之后，我也嘗試著(zhù)改變。但是，他和我，都十分不習慣。他似乎只看重我是一個(gè)能夠相談甚歡的媽媽的主角，而理解不了我要做他學(xué)習的指導老師。他抗拒我指出他習作的錯別字、結構、語(yǔ)言表達，他惱怒我盯著(zhù)他的數學(xué)錯題和那些叉叉，他信任同學(xué)的英語(yǔ)答案而拒絕我的講解，他對我的.記憶小竅門(mén)不以為然，他對我的方法指導如同耳邊風(fēng)……為此，我們糾結，彼此不服。甜蜜和諧的親子關(guān)系一度緊張至極，這對我和孩子，都是難以理解的。此后，我主動(dòng)退讓?zhuān)謴土藡寢尩纳矸�，少了監管的力度。而孩子，似乎也慢慢地朝我的期望步進(jìn)。
這次期中考試成績(jì)，對我和先生的震撼都挺大的——孩子的爸爸一向比我要求高，而我無(wú)論如何放松，但最后的底線(xiàn)是持續中等。我們討論過(guò)多次，也找前輩家長(cháng)討教過(guò)，也和孩子進(jìn)行了多次推心置腹地交流，也一向期盼著(zhù)在家長(cháng)會(huì )上進(jìn)一步向老師們請教。
您的這封來(lái)信也是給我們答疑解惑了。您信中提到的幾種狀況，孩子都不同程度的存在。而作為一個(gè)相對散漫的孩子的家長(cháng)，我們的監管也的確有很多不到位的地方。
最近，我時(shí)常哼那句歌詞，“請讓我來(lái)幫忙你，就像幫忙我自己，請讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己�！痹诤秃⒆拥臏贤ㄖ�，我和先生都反復強調，我們都相信他有潛力，我們都相信他想進(jìn)步。我們一向努力化解他的逆反和抵觸情緒，一向聲稱(chēng)，我們期望幫忙他找出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，絕對不是故意挑剔他，找他麻煩，讓他不快的。如果我們不認真負起監護人的職責幫忙他，那就是我們的失職。
孩子性格外向，課堂紀律不好，課堂學(xué)習遠遠談不上高效，這是我們極為擔心的事情。督促孩子抓住課堂學(xué)習的主陣地，還有請老師多費心，多提醒。
今后，對孩子在家的作業(yè)、復習等狀況，我會(huì )每一天檢查，及時(shí)記錄，加強督促。目前，孩子能相對配合，但適當有效的方式，我們還在摸索當中。有些問(wèn)題的解決，也可能不是一蹴而就的。但無(wú)論如何，我和孩子，在老師的幫忙和啟發(fā)下，觀(guān)念和行動(dòng)，都已經(jīng)有了改變。期盼著(zhù)隨之而來(lái)的，是學(xué)習態(tài)度的端正，學(xué)習方法的改善，學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步。無(wú)論快慢，起碼，已經(jīng)開(kāi)始步入一個(gè)新的軌道。
再次感謝老師對孩子的幫忙與鼓勵！
幸遇周老師，是孩子的福氣，也是我們的幸運！
期盼老師的繼續關(guān)愛(ài)與鼓勵！
認識你，真好！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 4
尊敬的范老師：
您好！我們家孩子有您這樣認真、上心、負職責的班主任老師是我們家長(cháng)和孩子的福氣。能通過(guò)涵涵的上學(xué)讓我們相識很是榮幸。
對于孩子上學(xué)，讓我們這些離開(kāi)小學(xué)二、三十年的家長(cháng)對孩子的教育無(wú)所適從。對于什么是素質(zhì)教育更不知所以。在您這五個(gè)月的引導、教育下，孩子的變化是很大的：對于涵涵來(lái)說(shuō)從對跨入校園的期盼，到第一天踏進(jìn)校門(mén)的緊張，再到之后的從容自如。這么大的變化，且在短時(shí)間內有好的表現，是我們做家長(cháng)難以預料到的。
一是認字方面，我感到很慚愧。在上學(xué)之前很少教她，沒(méi)想到剛入學(xué)這短短的不足五個(gè)月的時(shí)間就能讀文章。有一次她在讀《綠野仙蹤》的時(shí)候，我看她還拿著(zhù)筆在上面圈圈畫(huà)畫(huà)。雖然她圈、畫(huà)的不是很標準，甚至不是個(gè)詞語(yǔ)。因為他不明白句子的意思，但這一舉動(dòng)讓我感到驚訝。因為她很認真、很像一回事的在做。
二是從最初拼音的學(xué)習，范老師曾讓涵涵當過(guò)“小老師”這無(wú)不增加了他對學(xué)習的信心和自信。在家里還經(jīng)常模仿范老師上課的樣貌，教我們讀拼音，給我們上課。儼然一副小老師的.樣貌。
三是關(guān)于閱讀。以前都是我們和她一起讀的，有：《磨練孩子意志的108個(gè)好故事》、《睡前365夜童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《小時(shí)候就在想的事》、《綠野仙蹤》、《365個(gè)好故事》、《成語(yǔ)故事》等。還讀過(guò)一些繪本，如《馬可的故事》等。時(shí)間長(cháng)了名字我都記不住了。背誦的經(jīng)典主要是在校園學(xué)的《沁園春·雪》、《卜算子·詠梅》、《七律長(cháng)征》、《陋室銘》、《木蘭辭》、《弟子規》、《蝶戀花·答李淑一》、《大魚(yú)小魚(yú)說(shuō)》、《大學(xué)》背到第二節，《70首必背古詩(shī)》已背過(guò)65首。孩子這驚人的記憶力被范老師挖掘出來(lái)了。
四是作業(yè)問(wèn)題。記得剛開(kāi)始的時(shí)候，涵涵放學(xué)回家我們就開(kāi)始不厭其煩的重復一句話(huà)：“涵涵趕快寫(xiě)作業(yè)”。但這句話(huà)仿佛與她沒(méi)關(guān)系一樣，照樣磨磨蹭蹭，作業(yè)總做到晚上九點(diǎn)多，第二天早上起床又成問(wèn)題了。
有一天我實(shí)在受不了了，不讓她寫(xiě)了，但她卻不同意非要寫(xiě)完。我原本想她做不完的話(huà)，第二天讓范老師教育她一次也許要比我們說(shuō)她強百倍。為了寫(xiě)作業(yè)我們煞費苦心。最后，讓涵涵定了個(gè)學(xué)習計劃，問(wèn)題最后解決了。她每做一個(gè)作業(yè)都看著(zhù)表，中間休息幾分鐘，其實(shí)作業(yè)并沒(méi)我們想的那么多。書(shū)面作業(yè)四、五十分鐘就完成了。當她第一次用這么短時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，梓涵無(wú)比的高興，說(shuō)：“媽媽我太簡(jiǎn)單了”。
這個(gè)計劃一向堅持到此刻。值得慶幸的是，作業(yè)從最初的拖拉，到此刻的按部就班（除了不認識的字之外）都是她獨立完成。到此刻為止涵涵的語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)一個(gè)本子也沒(méi)用完，剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)買(mǎi)的那三十多個(gè)本子只能留做作紀念了。梓涵此刻很喜歡學(xué)習，有一次感冒在家呆了幾天就夠了，說(shuō)還不如上學(xué)好呢。對于考試也不懼怕。有一次，有位家長(cháng)發(fā)信息，問(wèn)是否訂往年的試題。我和老公有些猶豫，怕孩子吃不消。當問(wèn)涵涵時(shí)，她竟高興地蹦跳起來(lái)，說(shuō)：“太好了，我最喜歡做試卷了�！碑敃r(shí)我和老公說(shuō)好，給你買(mǎi)。心里也為孩子的這一表現而高興。
再一個(gè)重要的變化是在學(xué)習了《弟子規》和弟子規力行表后，（弟子規力行表很是必要，很是及時(shí)）在家的表現好多了，對人、對事的態(tài)度變化很好，不高興時(shí)，不那么愛(ài)生氣、愛(ài)煩躁了。
我想作為家長(cháng)在對孩子的教育上，還得多和您學(xué)習和交流。因為我們的水平和潛力都顯滯后。孩子天天成長(cháng)、天天變化，我們深怕督導不上，而對于注重素質(zhì)教育的這天更不敢掉以輕心。
至此新春來(lái)臨之際，祝您和張老師春節快樂(lè )，合家幸福、安康！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 5
老師：
您好！
女兒還沒(méi)報到就收到您的致家長(cháng)信，感受到了校園對教育孩子的使命感和高度職責感；感受到了老師工作的細致、嚴謹和勤勉。同時(shí)感謝信中的10幾個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我深深地思考，在此我誠摯的給予回復。
我的女兒在我心中是一個(gè)十分優(yōu)秀的孩子。她有一個(gè)健康的身體，良好的性格，樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、大方、智慧、有愛(ài)心、有職責感，熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)體育運動(dòng)，作為母親我十分愛(ài)她。
我做了多年企業(yè)培訓教師，養成了愛(ài)學(xué)習、愛(ài)讀書(shū)的習慣，這一點(diǎn)對女兒的影響比較大。同時(shí)我十分注重孩子的品德的培養，孩子樂(lè )觀(guān)、善良、勤奮、正直誠實(shí)、有開(kāi)拓精神的品質(zhì)我認為是十分重要的，也一向有意識地在幫忙孩子構成優(yōu)秀的品格。
我教育孩子的最成功之處在于敏銳地發(fā)現了孩子的音樂(lè )特長(cháng)，鼓勵、支持女兒學(xué)鋼琴、學(xué)唱歌，同時(shí)堅持不懈的陪著(zhù)孩子學(xué)習，孩子為了學(xué)鋼琴付出了很多辛苦，也有很多收獲，音樂(lè )特長(cháng)培養了孩子樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )的性格和高雅的氣質(zhì)，這些將為為她的此刻學(xué)習和未來(lái)工作生活創(chuàng )造更多的可能性。
女兒在校園里是個(gè)受大家喜歡的學(xué)生，老師認為她很有禮貌，有主見(jiàn)，敢負職責，有正義感，能顧全大局，有創(chuàng )新思維。男女同學(xué)都很喜歡和她在一起交流，和男同學(xué)的'交往顯得比較簡(jiǎn)單、友好。女兒在初二年級被同學(xué)選為班長(cháng)，按規定要定期改選，但大家都認為她當得不錯，女兒還在校合唱團當了一年多的小指揮和團長(cháng)，具有必須的組織和領(lǐng)導潛力。
我十分支持孩子擔任必須的社會(huì )工作，這樣能培養她與人合作的潛力，增強她的職責感和愛(ài)心，同時(shí)對她未來(lái)能為社會(huì )多做些事打下基礎。
女兒在家里最喜歡做的事是看書(shū)，彈彈鋼琴、拉拉小提琴。女兒的健康成長(cháng)給我們的家庭帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )，我們在一起交流、分享，我會(huì )和她講很多的做人做事的道理，她會(huì )給我講校園班級發(fā)生的事，還有她的一些困惑。周末或她有空在家的時(shí)間，我們全家還會(huì )到體育場(chǎng)上運動(dòng)，跑步、打籃球、排球等。
我和女兒相處大多數時(shí)間是愉快的，但因為對她要求太嚴、太高，責備的聲音也多，為此也產(chǎn)生了一些沖突。最近讀完《不抱怨的世界》，發(fā)現了自己的問(wèn)題，我深深感到了這種教育的缺陷，立即承諾不再抱怨和責備她，相信我和女兒的關(guān)系會(huì )得到改善。
由于學(xué)習時(shí)間緊，女兒做家務(wù)的時(shí)間很少，她主要負責收拾自己的書(shū)桌，其他的事都是阿姨幫她做。女兒也喜歡做菜，曾嘗試著(zhù)炒個(gè)菜、烙個(gè)餅，也還不錯。在未來(lái)我會(huì )有意識的安排她做些家務(wù)活動(dòng)，幫忙她提高生活自理潛力。
女兒是一個(gè)秀麗端莊的女孩。她喜歡講故事，寫(xiě)詩(shī)歌，她有較強的語(yǔ)言、文字表達潛力。她很尊重別人，這些都為她贏(yíng)得了好人緣。她善于動(dòng)腦子思考，對很多問(wèn)題有自己獨特的見(jiàn)解。她有很強的學(xué)習欲望，有較強的閱讀潛力和邏輯思維潛力。
我認為高中階段是孩子人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)構成，學(xué)習目的、人生目標清晰的重要階段，是孩子人格完善的關(guān)鍵時(shí)期，為了孩子全面健康的成長(cháng)和發(fā)展，校園/班主任就應加強對孩子品格、品德的培養，加強創(chuàng )新意識、團隊意識、社會(huì )職責感的培養；加強高效學(xué)習方法的指導；提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。真正培出養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。
我認為好的高中老師、一個(gè)好的高中班主任，要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)；要有敬業(yè)精神；要有強烈的職責心；要真心愛(ài)孩子；要善于發(fā)現學(xué)生的潛質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生的潛能；要盡可能公平公正的對待每一位學(xué)生；要樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗；要嚴于利己，寬以待人；要謙虛謹慎、勤奮好學(xué)。
女兒盡管比較優(yōu)秀但也存在一些不足，如不太關(guān)注國家大事，人生目標不是很清晰，學(xué)習方法不是很靈活、學(xué)習效率不夠高，學(xué)習時(shí)專(zhuān)注度不夠高，人際交往方面有時(shí)會(huì )固執己見(jiàn)。有時(shí)不喜歡約束自己，如喜歡吃巧克力就去吃，不去想巧克力吃多了會(huì )對身體有什么影響，如臉上起痘痘、長(cháng)胖等。這些問(wèn)題期望在高中的學(xué)習期間能得到老師的正確引導和指導。
我們家長(cháng)會(huì )竭盡全力的配合和支持您的工作。感謝老師！感謝校園！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 6
尊敬的園長(cháng)及老師：
你們好！
我是小班徐天陸的家長(cháng)。值此教師節來(lái)臨之際，我謹代表徐天陸的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節日快樂(lè )！
我的孩子兩周歲入園，此刻已經(jīng)三歲半了，在這一年半的時(shí)間里，榮幸地理解過(guò)六位老師的教育，她們是鞠麗麗、張淑坤、黃英、文淑艷、陸紅麗、馬秀華。在她們辛勤的培養與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(cháng)大，我真切地感受著(zhù)他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
孩子的身體素質(zhì)不好，入園一年中經(jīng)常得病，有時(shí)甚至是上一周休三周。但老師們從來(lái)都是倍加關(guān)注和體貼的：經(jīng)常跟家長(cháng)溝通，想著(zhù)給孩子喂藥，鼓勵孩子多參加體育鍛煉……因為經(jīng)常請假，跟不上學(xué)習的'進(jìn)度，老師就耐心地輔導，讓他跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點(diǎn)落隊的自卑感。
此刻，孩子的身體素質(zhì)大大提高，出勤也好了，學(xué)習勁頭越發(fā)足了。每當我問(wèn)起他幼兒園好不好、老師好不好的時(shí)候，他都說(shuō)好。雖然答案很簡(jiǎn)單，但他對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是他全面地理解幼兒教育的前提條件。
其實(shí)，對于孩子能學(xué)到多少知識，我不是十分關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習興趣。而園中合理的膳食結構、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。
此刻，徐天陸已經(jīng)具備了必須的學(xué)習潛力，并且對英語(yǔ)和繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動(dòng)中懂得謙讓、合作、幫忙、寬容。同時(shí)，他還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng )造力，好奇心與進(jìn)取心……
學(xué)前教育是孩子一生中理解的最為重要的教育，作為家長(cháng)，我們從心底感謝xx三園的園長(cháng)和老師對徐天陸成長(cháng)所付出的辛勞與汗水。一向想要表達謝意，這天最后實(shí)現了這個(gè)愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無(wú)上的敬意吧！最后，祝xx三園所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè )！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 7
李老師：
您好！
我是您的學(xué)生小明的家長(cháng)。我在寫(xiě)這封信之前，想了很久，是不是就應給您寫(xiě)這封信。因為作為中學(xué)的班主任老師一般收到很多來(lái)自學(xué)習成績(jì)好的家長(cháng)的來(lái)信，很少收到學(xué)習成績(jì)差的家長(cháng)的來(lái)信。但作為家長(cháng)，小孩成績(jì)差，并不代表我們家長(cháng)就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢。我小孩此刻已經(jīng)是初二了，在貴班成績(jì)是中等偏下，也就是老師心中所謂的差生。
在很多老師心中，我小孩可能是升學(xué)無(wú)望，很可能與大學(xué)無(wú)緣了。我小孩雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)差，分數上不來(lái)，經(jīng)過(guò)我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是理解潛力差，如對一篇新文章，其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來(lái)，他讀30遍不必須能記得完整。
所以在所有學(xué)生花同樣多的時(shí)間內，我小孩的成績(jì)就會(huì )掉在后面。同時(shí)他也有點(diǎn)偏科，他喜歡數理化，對語(yǔ)文和英文很少顧及，學(xué)習在這兩科就花的時(shí)間少，所以平時(shí)考試語(yǔ)文和英語(yǔ)老是不及格，數理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語(yǔ)文和英語(yǔ)就把他的總分拉下來(lái)了，期中期末考試排行老是靠后。
如果剔除語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)，僅比數理化成績(jì)，他在班上也是能排上前10名的。我小孩雖然平時(shí)考試成績(jì)差，但有一點(diǎn)，他勤奮，平時(shí)學(xué)習很刻苦。放學(xué)回來(lái)吃了飯就讀書(shū)，每一天讀到晚上十點(diǎn)后才上床睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半就起床了，還要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)才吃早餐，然后才去上學(xué)。平時(shí)周末，一天也要讀差不多5個(gè)小時(shí)的書(shū)。所以我小孩考試成績(jì)不好，與他是否勤奮關(guān)系不大，主要原因就是他笨一點(diǎn)，記心差。
可能是遺傳的因素，我小時(shí)讀書(shū)，也是反復記不住，考試不理想。但我最后勤奮學(xué)習，刻苦努力，經(jīng)過(guò)高中的三年努力，考上了當地的重點(diǎn)大學(xué)，成為了當年初中班上第一個(gè)最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，成為當時(shí)初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當年上初三時(shí)，我的班主任老師給我爸說(shuō)，“如果我考上大學(xué)了，他會(huì )幫我提鞋�！彼晕业男『⒛壳俺煽�(jì)雖然差，但他的勤奮和執著(zhù)的精神，注定他將來(lái)是必須會(huì )干出成績(jì)的。
所以我肯求老師，多給我小孩一些機會(huì )，如在課堂上當我小孩舉手時(shí)，給他主動(dòng)發(fā)言的機會(huì )。如英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jì)不好，多找我小孩談?wù)勑�，要他不要偏科，一個(gè)好學(xué)生應當是各科全面發(fā)展的，同時(shí)要給一些表?yè)P的`話(huà)語(yǔ)，以上他正確的對待自己的學(xué)習，以便更早的樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。最后，我相信在您的教育下孩子會(huì )更加進(jìn)步，也期望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養成為對社會(huì )有用的人。
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 8
尊敬的校領(lǐng)導和老師們：
你們好！
我是貴校20xx級301班學(xué)生小淇的家長(cháng)，首先我要代表全家向敬愛(ài)的老師們道一聲您們辛苦了，感謝您們一直以來(lái)對王鶴淇的關(guān)心和照顧！
4月xx日上午，班主任李穎老師給我們打來(lái)電話(huà)，說(shuō)孩子不慎摔傷，已經(jīng)在醫院包扎、治療完畢，并無(wú)大礙讓我們放心；孩子也用物理老師姚金剛老師的手機給我們發(fā)來(lái)短信，讓我們不用擔心。但我們還是憂(yōu)心如焚，盡快趕到了學(xué)校，等見(jiàn)到孩子時(shí)，我們從孩子口中得知了事情的經(jīng)過(guò)和李老師、姚老師竭心盡力照顧和關(guān)愛(ài)孩子的過(guò)程。
原來(lái)，當天上午王鶴淇上廁所時(shí)不慎摔倒受傷，得知情況后物理老師姚金剛老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，扶起孩子以最快的速度趕到哈勵遜國際和平醫院。一大早，醫院每個(gè)窗口都排了長(cháng)長(cháng)的隊，姚老師跑前跑后替孩子掛號、排隊，并主動(dòng)為王鶴淇墊付了醫藥費。當醫生為孩子處理了傷口并開(kāi)了口服藥后，姚老師又把孩子安頓好，去排隊、交費、取藥。因王鶴淇對破傷風(fēng)針過(guò)敏，需到其它醫院買(mǎi)替代藥，姚老師立即聯(lián)系正在趕往醫院的班主任李穎老師及時(shí)買(mǎi)藥。李老師買(mǎi)來(lái)了替代藥，急匆匆趕到醫院為王鶴淇辦理了各項手續，并及時(shí)將孩子就診的情況通報我們，讓我們放心，中午還給孩子買(mǎi)了愛(ài)吃的午飯，照顧孩子的飲食。而姚老師因身兼其他班級的班主任，有事需要處理，顧不上休息已匆匆趕回了學(xué)校。
二位老師愛(ài)心接力，在繁忙的工作中交替著(zhù)為孩子跑了一個(gè)上午，我們做家長(cháng)的非常感謝。此后，兩位老師一直對孩子照顧有加，直到孩子痊愈，李老師又親自帶孩子到醫院復查、拆線(xiàn)。我常常感嘆老師的偉大，二中的老師讓我們切身感受到了老師的這種敬業(yè)、奉獻精神，他們應該得到學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的尊敬與感激。
自孩子懷揣著(zhù)期待與夢(mèng)想、向往與崇拜，跨入了二中校門(mén)以來(lái)，他在這里，為青春吶喊，為理想奮斗，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而釋放全部的激情。我們作家長(cháng)的也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)校前進(jìn)的步伐，用心感受著(zhù)老師的辛勤付出，喜悅地分享孩子的每一份收獲。想想孩子每次見(jiàn)到我們又是搶著(zhù)幫我們拎東西又是給我們夾菜，還叮囑我們要經(jīng)常注意身體，我們感到自從孩子進(jìn)入二中以后懂事多了，也成熟多了，更加獨立自主了�？粗�(zhù)他一點(diǎn)一滴的變化，我們真是高興在心里，孩子的'懂事成熟與貴校良好的師德風(fēng)尚和過(guò)硬的教育水平是分不開(kāi)的。
兒子從來(lái)沒(méi)住過(guò)宿，一個(gè)人離開(kāi)熟悉的家鄉，來(lái)到陌生的城市，開(kāi)始時(shí)也因為各方面不適應而郁悶不已。班主任李穎老師發(fā)現后，跟孩子談心，激勵、啟發(fā)、鼓舞他，使他振作精神，找到了良好的學(xué)習狀態(tài)。孩子不上進(jìn)時(shí)，各位科老師總是第一時(shí)間和家長(cháng)溝通，我們還清楚地記得生物學(xué)科陳潔老師犧牲了午休時(shí)間和我們溝通孩子的情況。孩子成績(jì)下降時(shí)，是老師在安慰他；成績(jì)提高時(shí)，是老師在鼓勵他；生活遇到困難時(shí)，又是老師在幫助他。各科老師想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急，以高度的責任感及自己豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，給所教學(xué)生帶來(lái)了積極向上的學(xué)習環(huán)境，增添了學(xué)生的信心。我的孩子不止一次地提起各科老師，可以看得出那是孩子發(fā)自?xún)刃牡膶蠋煹男刨?lài)和尊敬，把孩子交給這樣富有愛(ài)心的老師，我們十分放心。
最后，我們再次衷心感謝李老師、姚老師及教育過(guò)、關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)孩子的所有老師，感謝校長(cháng)領(lǐng)導出這樣出色的教師隊伍。今后的日子里作為家長(cháng)，我們一定配合好學(xué)校，共同抓好孩子的教育，付出我們?yōu)槿烁改笐M的責任和最大的努力。
祝老師們工作順利，希望貴校能夠越來(lái)越強大，在20xx年的高考中再創(chuàng )輝煌！祝愿我們二中明天更美好！
家長(cháng)給老師的回信 9
尊敬的老師：
我們是高齊的家長(cháng)。收閱了您的信后，您的責任心深深的感動(dòng)了我們，同時(shí)，也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的老師，我們很榮幸也很放心。
和天下所有的孩子一樣，高齊是我們的掌上明珠，寵愛(ài)之盛愧不能言。因為溺愛(ài)，養成了她任性、吃不了苦、生活自理能力差的習性。當然，最大的問(wèn)題是靜不下來(lái)，坐不住，注意力不集中，馬虎等毛病。這些問(wèn)題，已經(jīng)引起了我們做父母的高度關(guān)注，并且，現在也在生活當中進(jìn)行有針對性的糾正�？傊�，和天下所有的父母一樣，我們多想把她培養成一個(gè)有知識、有修養、有能力，對家庭對社會(huì )有用的人呵！在她身上，寄予了我們一切一切的期望。相信老師您一定能理解作為孩子父母的心情，并且，在這點(diǎn)上，我想您也和我們一樣，期望她能成材，有出息。
誠然，作為孩子的父母，我們深知我們的言談舉止對孩子的影響�！疤依畈谎�，下自成蹊”，我們的素養和習慣直接決定著(zhù)孩子的成長(cháng)。所以，我們在嚴格要求孩子的同時(shí)，一定也會(huì )嚴格自律，如您所要求的那樣，在家庭養成良好的.讀書(shū)學(xué)習氛圍，要求孩子做到的，我們自己首先做到，力求和孩子一起成長(cháng)進(jìn)步。
有道是“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，培養人的過(guò)程是一個(gè)艱苦漫長(cháng)的過(guò)程，我們作為過(guò)來(lái)人，個(gè)中滋味是深有體驗的。但，再艱苦再漫長(cháng)，也得經(jīng)過(guò)這個(gè)脫胎換骨的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)疑，學(xué)后的第一任老師最為關(guān)健，她是引導孩子確立正確的學(xué)習觀(guān)和養成良好學(xué)習習慣的起點(diǎn)和基礎�，F在，您就站在了這個(gè)關(guān)鍵的位置，您知道，我們對您的敬意和期待遠不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的！我們知道，我們的重托和期待對您來(lái)講顯的有些沉重和不公平，因為孩子的成材必竟有著(zhù)諸多的先天、后天、主觀(guān)、客觀(guān)因素。但作為孩子的父母，為了孩子能成龍變鳳而無(wú)怨無(wú)悔、甘于付出一切的心態(tài)，足以感天動(dòng)地！期望您能理解吧。
最后，衷心的祝愿您健康、順利、幸福，青春永遠，美麗永遠。
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 10
尊敬的老師：
在此，我懷著(zhù)無(wú)比感動(dòng)的心對您們說(shuō)聲“謝謝”。家委會(huì )組織的每一次活動(dòng)都得到了老師、熱心的家長(cháng)朋友、可愛(ài)的孩子們的大力支持和踴躍參與，這次也不例外。
羅老師雖然在生病，但仍然堅持組織開(kāi)展活動(dòng)。整隊、給孩子們講解活動(dòng)主題、帶著(zhù)孩子們游覽……一直堅持到活動(dòng)結束，雨也越下越大，天也越來(lái)越冷，直到孩子們都走了，她才拖著(zhù)沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去……老師蒼白的臉一直浮現在我的眼前，讓人心痛不已！
家長(cháng)朋友們一大早帶著(zhù)自己的孩子趕到集合的地方，精心地幫孩子們準備宣傳標語(yǔ)、幫著(zhù)拉橫幅、幫著(zhù)孩子們排練節目……場(chǎng)面是多么的溫馨！真像幸福的大家庭！
孩子們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)奔向大自然，放飛著(zhù)自己的心情、放飛著(zhù)自己的夢(mèng)想、認真的.表演準備的節目、雖然準備的時(shí)間很短，但每一個(gè)孩子都像表演家一樣，表演的節目有模有樣、繪聲繪色……
聽(tīng)著(zhù)圍觀(guān)群眾的贊嘆，我感慨萬(wàn)分，老師的心血沒(méi)有白費、家長(cháng)們的愛(ài)心換來(lái)了孩子們的成長(cháng)、孩子們的快樂(lè )，孩子們的優(yōu)秀表現也為學(xué)校、為班級掙得了榮譽(yù)、也讓家長(cháng)們見(jiàn)證了他們的成長(cháng)！
感謝敬愛(ài)的老師、感謝熱心的家長(cháng)、感謝可愛(ài)的孩子們！
衷心的祝福老師健康快樂(lè )！祝福家長(cháng)們家庭幸福美滿(mǎn)！祝福孩子們學(xué)習進(jìn)步！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 11
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好！
很冒昧的給你們寫(xiě)信，就是為了表達一下一位學(xué)生家長(cháng)對校領(lǐng)導及孩子的班主任郭立賓老師的感激之情。
時(shí)間真快，一晃孩子在我們校園度過(guò)了一年的時(shí)光，家長(cháng)很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個(gè)頭長(cháng)高了，會(huì )讀書(shū)寫(xiě)字了，會(huì )計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導與班主任郭老師的努力分不開(kāi)的。
由于孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們對她不甚了解，但看到她總是自己面朝太陽(yáng)，孩子背對著(zhù)太陽(yáng)（我自己猜想：她這樣做是怕曬著(zhù)孩子，寧愿自己一個(gè)人被曬），用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心的給家長(cháng)們交待著(zhù)事情，有了她的耐心、細心、真心、職責心，就有了孩子從幼兒園到校園的平穩過(guò)渡，從孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步中，我們能夠看出老師付出的心血。
從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現郭老師的職責心和愛(ài)心，我的孩子也感冒了，她每一天都會(huì )打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)病情，我特別感動(dòng)，就每一天主動(dòng)給她發(fā)信息告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話(huà)打過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)孩子的狀況，給我推薦好的'大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著(zhù)急。說(shuō)實(shí)話(huà)，我就這一個(gè)孩子，有時(shí)候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛(ài)護著(zhù)這三十多個(gè)孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她必須犧牲了很多個(gè)人的時(shí)間，作為孩子家長(cháng)，我衷心地說(shuō)一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子此刻可能還不會(huì )用文字來(lái)表達對老師的感激，作為家長(cháng)，我會(huì )讓他記住這位好老師的，用我的文字來(lái)表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬(wàn)事如意！
祝我們校園取得更大的成績(jì)！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
您們好！
我是高三四班劉鈺楊的家長(cháng)。
首先，感謝遼師附中給孩子創(chuàng )造的良好的學(xué)習環(huán)境，雄厚的師資力量使三年來(lái)孩子的知識與身心發(fā)展都得到了成長(cháng)，可以說(shuō)孩子的優(yōu)秀離不開(kāi)學(xué)校細心的栽培。其次，感謝班主任程謨臣老師以及所有的科任老師，每每聽(tīng)到最多的就是孩子和老師們在學(xué)校的趣事，可以說(shuō)孩子的心里是很在乎老師的，同樣學(xué)生也是老師的心肝，所謂良師益友，我想真諦也就在這其中吧。
程老師是一位非常負責任的班主任老師，不論是班級管理工作還是與家長(cháng)們的溝通方面，工作做得都十分細致到位。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，程老師便早早地建立好了班級家長(cháng)群，方便家長(cháng)們了解孩子在校的`情況，及時(shí)地與我們溝通聯(lián)系，讓我們家長(cháng)能在第一時(shí)間里得到信息。我們在群中能看到孩子們軍訓時(shí)的刻苦，學(xué)習時(shí)的努力，運動(dòng)會(huì )上的拼搏，班級氛圍的融洽，許多孩子們美好的回憶都被老師用照片、用文字等方式記錄下來(lái)。
這讓我們能清楚地了解到孩子在學(xué)校的情況，掌握孩子學(xué)習中的不足。孩子每一次小考、大考的成績(jì)老師都會(huì )及時(shí)發(fā)送到群里，使我們可以了解到孩子各學(xué)科的學(xué)習情況，與老師溝通之后共同探討解決方案，孩子三年的成長(cháng)是真正在老師與家長(cháng)的共同監護下完成的。
我記得剛開(kāi)學(xué)的家長(cháng)會(huì )，程老師曾經(jīng)問(wèn)家長(cháng)們：“我站在這里講課這么大聲音大家都能聽(tīng)見(jiàn)嗎？”這一舉動(dòng)讓我記憶猶新，為了讓后排的學(xué)生能更好的聽(tīng)見(jiàn)他講課，他先是跟我們家長(cháng)做了個(gè)“試驗”，這讓我堅定了一個(gè)想法：孩子跟著(zhù)程老師一定沒(méi)錯。
聽(tīng)孩子說(shuō)，程老師講課十分幽默，涵蓋知識點(diǎn)十分全面并且有適當的拓展，知識豐富卻也不乏趣味，孩子們與老師的互動(dòng)給大家增添了快樂(lè )，在愉悅中無(wú)論多么復雜的物理難題也變得簡(jiǎn)單了。
我的女兒曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章，叫做《我的兩個(gè)“老爸”》，其中一個(gè)“老爸”就是程老師。她在文中說(shuō)，“每天早上清脆的鑰匙鈴聲便是老程進(jìn)到班級的標志，大家到齊了便親自一項一項地收今天的作業(yè)。
收完作業(yè)便在門(mén)外望望大家努力學(xué)習的樣子，圍著(zhù)班級轉轉看看地上沒(méi)有掃干凈的紙片便拿來(lái)掃把掃干凈，給花澆澆水，擦擦沒(méi)有擦干凈的黑板。僅是這小小的舉動(dòng)便讓我們看出了一位老師對班級的熱愛(ài)，和對孩子的負責。
孩子說(shuō)其實(shí)老師并不是那么的嚴肅，更像一個(gè)大哥哥，與我們很親近。
三年來(lái)，他用他的人格魅力證明了高三四班的優(yōu)秀，也用他的率先垂范實(shí)際行動(dòng)帶出了38名優(yōu)秀的孩子，這樣的老師讓我們家長(cháng)敬佩！
孩子能走進(jìn)三年四班這個(gè)大家庭真得是太幸運了，遇見(jiàn)程老師是我們孩子的福分，程老師的細心、負責造就了輝煌的高三四班和這群優(yōu)秀的高三四班學(xué)生，謝謝程老師，沒(méi)有他就沒(méi)有我們孩子今天的成長(cháng)！謝謝遼師附中，沒(méi)有這樣的好學(xué)校就不會(huì )有我們孩子今天的優(yōu)秀！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 13
尊敬的各位老師：
你們好！
我是你們的一個(gè)學(xué)生的媽媽?zhuān)浅８兄x你們對孩子的辛勤培育！孩子常與我交談，我能感覺(jué)到孩子對老師有一種發(fā)自?xún)刃牡木匆夂透屑ぶ�。我也常對孩子說(shuō)，好好學(xué)習就是對老師的最大尊重，取得理想成績(jì)就是對老師的最大回報。讓我欣慰的是，孩子在中考中取得了不錯的成績(jì)，沒(méi)有辜負老師的付出，借此機會(huì )，再一次向老師表示誠摯的`謝意！
我一直認為，家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成、相得益彰的，家庭、學(xué)校和社會(huì )在孩子的問(wèn)題上，利益是最統一的，可以說(shuō)一榮俱榮，一損俱損，老師不負責任，耽誤的是一群孩子，家長(cháng)不負責任，耽誤的是孩子的一生�？上驳氖�，教師隊伍的素質(zhì)在日益提高，責任感在日益增強，遺憾的是，家長(cháng)的認知還是不夠，有把責任過(guò)多推向學(xué)校和社會(huì )的傾向。
不謙虛地說(shuō)，我還算是一個(gè)用心的媽媽?zhuān)芤粋�(gè)孩子都感覺(jué)很不容易了，何況老師你們要管那么多孩子？既要讓孩子考出好分數，還要兼顧孩子全面而富有個(gè)性的發(fā)展，你們付出的心血比我們做家長(cháng)的還要多，并且，你們不僅要對一群別人家的孩子負責，還要對自己孩子的一生負責，你們?yōu)橹冻隽撕芏�，真的是很辛苦。當然，當你們看到自己的學(xué)生和孩子在你們的教育引導下成長(cháng)為對社會(huì )有用的人時(shí)，你們感受到的喜悅和幸福也超過(guò)了我們做家長(cháng)的，我想，這可能就是你們甘于無(wú)私奉獻的最大動(dòng)力吧。
初中階段的最后一次家長(cháng)會(huì )，我拿著(zhù)被退回的補課費時(shí)，確實(shí)是挺難過(guò)的，我是不能理解那一兩個(gè)家長(cháng)的想法和做法，但同時(shí)也在心里做出了一個(gè)決定，等到中考結束后，與孩子一起買(mǎi)點(diǎn)禮物送老師略表心意，這樣總不會(huì )有人告了吧。
送給老師的是一件小禮物，實(shí)在不成敬意，還望老師笑納。借平安扣，祝老師身體健康，平安幸福，桃李滿(mǎn)天下！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 14
尊敬的老師：
您好！
今天孩子回來(lái)說(shuō)讓家長(cháng)看看自己的月考卷子，再寫(xiě)一篇感想。我只有一點(diǎn)感受，還談不上感想，就給老師交一張不太合格的答卷。有錯誤的地方尚請老師諒解。
看了孩子的月考卷子，只能說(shuō)孩子沒(méi)有學(xué)好這門(mén)課。如果說(shuō)感想，怎么說(shuō)呢？孩子是國家的希望，也是家庭的希望，每一個(gè)孩子自己也有一個(gè)希望。但是希望與實(shí)際之間的距離只能靠努力來(lái)縮短，如果孩子做出了努力而沒(méi)有縮短希望與實(shí)際間的`距離，就只好說(shuō)孩子盡了力，而沒(méi)有達到目標。主觀(guān)上作了努力，而沒(méi)有達到預期的目標，在社會(huì )上在生活中，在學(xué)校里每一個(gè)人的生活經(jīng)歷中，可以說(shuō)都有類(lèi)似的經(jīng)歷。所以說(shuō)，只要孩子盡了力，學(xué)習成績(jì)只是一個(gè)指標，是一個(gè)學(xué)習成果。不管好壞我們都要接受它。
作為一個(gè)學(xué)習成績(jì)較差的孩子的家長(cháng)，每一次家長(cháng)會(huì )對我們來(lái)說(shuō)都是一次令人難以忍受的刑罰。望子成龍的迫切心情，與孩子學(xué)習成績(jì)不理想的強烈反差，在家長(cháng)心上的沉重壓力，也是無(wú)法用筆墨和語(yǔ)言來(lái)形容的。對于老師來(lái)說(shuō)，作為孩子的家長(cháng)，我們只能表示12分的歉意，只能說(shuō)我們沒(méi)有協(xié)助好老師做好孩子的日常功課輔導，沒(méi)有盡到作為孩子家長(cháng)應盡的責任。
孩子講，明天老師約家長(cháng)到學(xué)校面談，我十分贊成，為了孩子我們寧可自己的工作受損失，也要義無(wú)反顧的前去與老師面談，不會(huì )因工作繁忙而放棄這樣一個(gè)與老師溝通的機會(huì )。
謝謝老師對孩子的關(guān)照。
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 15
尊敬的老師：
你好！
老師，您要知道您不是普通的人，您可以點(diǎn)亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個(gè)孩子的身上都有閃爍的星光，能否點(diǎn)燃它，照亮孩子的一生，老師，您的責任重大！您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著(zhù)孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛(ài)好。人民教師，這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)！人民教師，這是一個(gè)責任重于泰山的職業(yè)！
老師，也許您感到壓力很大，也許您認為自己只是一個(gè)平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都非常理解。然而，您選擇了做教師，您就承擔起了一個(gè)家庭的重托，承擔起培養和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的責任是重大的！您不再是一個(gè)普通人！您不能再用普通人的標準來(lái)要求自己，您是一個(gè)了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望！
我們希望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現。我們也知道每個(gè)學(xué)生都希望成為老師眼中的好學(xué)生，希望得到老師的'肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識，您的學(xué)生一定會(huì )更優(yōu)秀，會(huì )更給您爭光添彩。
親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！我們和我們的孩子一樣深深地敬愛(ài)著(zhù)您們，請接受您的學(xué)生和曾經(jīng)的學(xué)生誠摯的敬意！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 16
尊敬的王老師：
您好！
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間在xx中學(xué)的學(xué)習生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太大了！我們看到了一個(gè)截然不同的'畢瀛，不再是那個(gè)貪玩厭學(xué)的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進(jìn)的可能！由衷慨嘆青少年的可塑性之強不是我們作為家長(cháng)所能想象的！我的畢瀛，還得了銀獎的獎狀，毋庸置疑，這一切都是xx中學(xué)，是以您為代表的冀中老師帶給的！真心感謝老師們的無(wú)私奉獻和辛勞付出，謝謝！
說(shuō)說(shuō)孩子的變化吧。首先思想品德方面趨于完善，更加懂得尊敬師長(cháng)、愛(ài)護幼小，被街坊鄰居沒(méi)少夸獎；其次是學(xué)習方面，出現了一百八十度的大轉彎，能夠自覺(jué)投入學(xué)習了，部分科目的成績(jì)讓人眼前一亮，特別是語(yǔ)文方面，過(guò)去孩子比較內向，最不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表達，經(jīng)過(guò)冀中的培養，現在變得愛(ài)說(shuō)了，說(shuō)話(huà)邏輯性更強了，內容也豐富了；其他方面也有明顯進(jìn)步，我們最沒(méi)想到的是——孩子的自理能力原來(lái)這么強大！入學(xué)之初，各種擔憂(yōu)，現在來(lái)看孩子長(cháng)大了，不需要我們再婆婆媽媽。
總之，孩子變化很大，雖然只是短短一個(gè)月的時(shí)間，孩子各方面都變得優(yōu)秀多了，而非僅僅學(xué)習方面！xx中學(xué)，正在給我們培養一個(gè)全方面發(fā)展的優(yōu)秀孩子！感謝之余，希望王老師嚴格要求，同時(shí)衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)給老師的回信 17
尊敬的張老師：
您好！
孩子能分到您的班真是他的幸運。記得在剛上小學(xué)那會(huì )兒，說(shuō)數學(xué)老師是張老師，就聽(tīng)周?chē)枚嗳苏f(shuō)，這個(gè)張老師教的很好，在學(xué)校數學(xué)組算是棒老師。我們當時(shí)對學(xué)校的老師不太了解，但聽(tīng)了以后很高興。
自從跟張老師接觸了以后，我們感覺(jué)到這個(gè)張老師真是名不虛傳，您在教孩子的過(guò)程中很?chē)栏�，又有很多獨到的方法，比如：一年級讓孩子讀20以?xún)燃訙p法口算題卡，上面不寫(xiě)得數每天讀3遍，讓家長(cháng)記時(shí)間，這樣孩子跟家長(cháng)都不敢馬虎，孩子提升很快。讀報紙跟家長(cháng)講內容，也很好。
還有就是您能像朋友一樣跟孩子耐心的溝通，上課能在很愉快的氣氛中就過(guò)去了讓孩子覺(jué)得有興趣。您上課注重實(shí)驗，實(shí)驗能幫助孩子加深理解。您認真，負責，勇于創(chuàng )新。您不斷從工作中找到自己的不足，及時(shí)改正，還不斷創(chuàng )新，試著(zhù)用很多新的.理念去找更好的教學(xué)方法。讓自己努力做到更好。
張老師，這6年來(lái)，從很多的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我作為一個(gè)家長(cháng)，由衷的佩服你也很敬重您。6年的小學(xué)時(shí)光很快就過(guò)去了，還真是舍不得。
對了，我女兒今年上一年級，真的希望她能幸運的分到您的`班級，我還等著(zhù)再跟您打交道呢。
最后祝張老師萬(wàn)事如意，闔家幸福，在您的教學(xué)工作中有很深的造詣。
寫(xiě)信人：
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