家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿
在日常生活和工作中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿1
《三字經(jīng)》曾說(shuō)：人之初，性本善。本性善良就是我們所說(shuō)的初心，只有心靈純凈，才能看到美好的事物或景色。
一個(gè)優(yōu)秀的老師總是把學(xué)生當成自己的孩子，總是替他們考慮好一些事情，尤其是班主任。班主任猶如做一名母親，要善于做好以下幾項事情：
其一，要把孩子當成自己的孩子。孩子有七情六欲，要善于用自己的柔情去感化學(xué)生，多給予他們些溫暖，如天冷時(shí)，出操要多多提醒多穿衣服，別凍壞了身體，對男孩子要磨礪他們的意志，對待女孩就要注意不要讓她們遭到傷害，平時(shí)也要天天講，月月講的是安全；
其二，要善于調節孩子之間的矛盾，現在的學(xué)生大都是在家里的獨生子女，即使是兩個(gè)，也都是家里的寶貝，爸爸媽媽嬌慣，爺爺奶奶寵著(zhù)，不能動(dòng)一根手指，有些學(xué)生動(dòng)不動(dòng)也會(huì )拍桌子！義氣用事。所以，就要對這些學(xué)生要多多關(guān)心與關(guān)愛(ài)，做他們每一個(gè)的朋友，也要做他們當中的調節人或是說(shuō)服員，同時(shí)還不能忘記要時(shí)時(shí)地教導和引導他們學(xué)會(huì )或者樹(shù)立大局觀(guān)念和意識；
其三，要公平、公正地對待每一名孩子，把學(xué)生當孩子，抓住時(shí)機感化他們。每個(gè)班級都會(huì )有好生和差生，往往老師都會(huì )喜歡好生，而 差生。差生也是孩子，而且有些差生自尊心也是很強，一個(gè)班級里最不穩定的因素就是差生，要多做他們的工作，好生、差生一定都要公平、公正地對待事情和人。比如一個(gè)學(xué)生平時(shí)難于管理，經(jīng)常犯錯誤，正巧這時(shí)這個(gè)孩子生病了，我趕緊帶著(zhù)他去了醫院，我跑前跑后掛號、買(mǎi)藥、找醫生，他看到我滿(mǎn)頭是汗說(shuō)一句“老師，對不起！讓您操心了！”孩子很是激動(dòng)，我很高興！孩子從此開(kāi)始了完全的改變，后來(lái)，帶頭遵守各項紀律，成為了我的好幫手�，F在已經(jīng)順利的走上了工作崗位；
其四，不要設定太多的條條框框，要給孩子們有展示自己的空間。班規不要太多，否則，學(xué)生會(huì )感到壓力很大，但也不能沒(méi)有，而適時(shí)適度；
其五，要讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目標，有目標才能有動(dòng)力，目標要恰如其分，不能太高，也不能太低。太高，孩子有巨大落差；太低，孩子感到完不成又有壓力，要因材施教，每個(gè)學(xué)生都有明確目標方向；
其六，要善于遺忘，你是班主任，你肯定會(huì )聽(tīng)到許多不利于班級的事情，要善于遺忘，不要總是重復學(xué)生的過(guò)錯，那樣對學(xué)生會(huì )造成影響，要多運用嘗試教育，榜樣可以經(jīng)常掛在嘴上。但是注意察言觀(guān)色；
其七，不要動(dòng)用學(xué)生的一分錢(qián)，盡管有時(shí)候那些錢(qián)微不足道，不僅是工作紀律不能違反，工作作風(fēng)上更不準形成。一旦有此現象學(xué)生知道，你的.話(huà)將不在有用，而且，學(xué)生會(huì )認為你是一個(gè)粗俗的人，老師、朋友形象不在存在；
其八，一定要真誠，當你說(shuō)的話(huà)，學(xué)生從心里信服的時(shí)候，一句頂一萬(wàn)句；當你說(shuō)的話(huà)，學(xué)生認為荒誕不經(jīng)的時(shí)候，一萬(wàn)句不頂一句。
從三月份來(lái)的新生已經(jīng)在校八個(gè)月了，這些學(xué)生中相當比率的學(xué)生是離異家庭。這些學(xué)生的內心世界存在著(zhù)各種矛盾與不滿(mǎn)，包括對家長(cháng)及學(xué)校的負面東西太多，有時(shí)極個(gè)別的就得與家長(cháng)溝通。如，我班有一名女同學(xué)，從小就缺少母愛(ài)，對父親有極大的不滿(mǎn)，父女倆關(guān)系相處的很差，父親曾一度來(lái)電話(huà)說(shuō)他要放棄這個(gè)女兒。對待此父親說(shuō)出這樣的話(huà)，讓我很是沖動(dòng)，我對著(zhù)電話(huà)那邊的父親便說(shuō)：你的責任哪去了？養完孩子不去教育，你就沒(méi)責任了嗎？完全交給學(xué)校去教育，這是不對的。一個(gè)女孩本來(lái)就很可憐了！父親聽(tīng)到這兒說(shuō)，孩子從小到大花費子不少的錢(qián)！因為孩子也跟我說(shuō)過(guò)，每星期就和爸爸說(shuō)一句話(huà)：爸我沒(méi)有錢(qián)了。每月都比別的孩子要花很多錢(qián)。無(wú)耐父親被我說(shuō)動(dòng)只好說(shuō)，看這樣行不行？我把錢(qián)打到老師您的卡上，請您幫助教育和控制她，讓她每星期到你那里取錢(qián)。我只好答應下來(lái)。之后，我便幾乎每天帶著(zhù)這個(gè)孩子，一周給她一次零花錢(qián)，常與她談人生，談感恩，精誠所至，金石未開(kāi)，當一個(gè)月時(shí)，這個(gè)孩子已經(jīng)改掉了亂花錢(qián)的毛病，也改變了她對待父親的態(tài)度。父親非常高興，我便告訴他，你要相信孩子，從下個(gè)月請讓她自己去管理錢(qián)。這個(gè)孩子讓我很欣慰，也成為了我的好幫手，積極要求進(jìn)步，報上了大專(zhuān)，順利上了崗。
班上這樣的孩子很多，家境也都是這樣，我會(huì )對這樣的孩子多照顧一些，也會(huì )很小心的去與他們交流溝通，關(guān)心他們的身心健康。我班里還有一名男學(xué)生，父母離異后父親帶著(zhù)這個(gè)孩子，父親雖是一名小學(xué)教師，但孩子由于沒(méi)有母愛(ài)非常叛逆！每當沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，張嘴就說(shuō)沒(méi)有錢(qián)了，不管家里有沒(méi)有錢(qián)，也學(xué)會(huì )了抽煙。與家長(cháng)溝通后，我找到了這位學(xué)生，連續談了幾天圍繞著(zhù)：父愛(ài)是無(wú)私的、家長(cháng)的付出不都是應該的，告訴他把煙戒掉，尊重父親，父親也有他的生活，等你長(cháng)大了一定要報答父親的養育之恩，最后他流淚了！也發(fā)生了很大改變，還報名了大專(zhuān)。類(lèi)似這樣的事情還有很多，他（她）們只是其中的一部分。班級人數最多的時(shí)候達82人，在校時(shí)，常有學(xué)生發(fā)燒感冒的與女生身體不適的，我都會(huì )第一時(shí)間去看望，為他（她）們煮姜糖水、做粥、送藥撫慰，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，去幫助他們解決問(wèn)題。在主題班會(huì )上除講孝道感恩之外，常常會(huì )給他們舉一些實(shí)例，教育他們遵守紀律、吃虧是福，感恩奉獻�，F在大部分都已經(jīng)上崗。我很高興，也為他（她）驕傲。
為了弘揚師德師風(fēng)，傳播正能量，結合自己的工作經(jīng)驗和個(gè)人體會(huì )，以真實(shí)飽滿(mǎn)的感情，生動(dòng)的語(yǔ)言呈現自己對教育的感悟，彰顯人民教師愛(ài)生如子的師魂本色。我深知我在工作中還存在著(zhù)不足，但我會(huì )虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，力爭做得更好！
真誠是一個(gè)人本性，善良是一個(gè)人的天性！眼睛純凈，才能看見(jiàn)美麗的風(fēng)景；心靈干凈，才能擁有純粹的感情！教師就是應該成為為社會(huì )培養、塑造有品格、品行、品味學(xué)生的大先生。
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：：
大家好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子〞。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠到達預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、認識四年級
中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化，如果無(wú)視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊�。為了什么�?huì )出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習內容
從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非常根底的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他快樂(lè )了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不快樂(lè )就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )�，F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比擬滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習方法改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習，而是一種主動(dòng)學(xué)習。
但我們的孩子，大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比方，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)〞，而不是“要我學(xué)。〞因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。〞那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)〞這句話(huà)是不成立的。
老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一局部同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一局部同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一局部同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生在社會(huì )主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化〞。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一局部學(xué)生的思維是相當活潑的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考答復，如：姚冬雪，姚勇任，李虎林，武軒妃等同學(xué)，這一局部孩子課堂效率比擬高。但也有一局部學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)〞，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jì)下滑很?chē)乐�，惰性很強。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學(xué)習效率。
5、成績(jì)方面
雖然說(shuō)幾次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。在這里，我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數：中年級，學(xué)生分數的波動(dòng)還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì )有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績(jì)，我們家長(cháng)不應該只盯著(zhù)不如意的分數，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。如果家長(cháng)和老師不去幫助他們，學(xué)習成績(jì)將會(huì )無(wú)法得到提高。
6、其他方面
轉折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反響為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反響都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀律在大幅度下滑。表?yè)P柴任午等同學(xué)的家長(cháng)她們經(jīng)常會(huì )和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向開(kāi)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來(lái)催促學(xué)習，效果是最明顯的。
二、匯報班級工作
我們班共51人。大局部同學(xué)學(xué)習積極努力。作為班主任和數學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
〔一〕品德方面
我應該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的`好風(fēng)氣。
〔二〕學(xué)習方面
我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)根底、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班51同學(xué)，學(xué)習很好的約15人，較好的約14人，一般的約13人，較不理想的約9人。
三、存在問(wèn)題
當然，我們班還存在一些問(wèn)題，比方，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽(tīng)講，還要影響別人；局部男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，平安問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。局部學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：
1、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想�？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì )答復：“我寫(xiě)好了！〞而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。這樣做，是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長(cháng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此，我覺(jué)得校訊通是一個(gè)老師與家長(cháng)溝通的良好渠道，通過(guò)校訊通我會(huì )把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。
而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一局部同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢？等到了那時(shí)，再來(lái)嚴格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：局部學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2、學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題
一局部同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應付的局面。
3、自信心嚴重缺乏
特別是一局部學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習跟不上趟，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象，要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成
個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖那么拖，能漏那么漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能催促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。
四、期中考試
我作為數學(xué)老師說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。我們四年級有51名學(xué)生，女生31名，男生15名�？偡种档挠�1人，90分以上的有5人，85分以上的有10分，80分以上的有8分，70分以上的有15人，60分以上的有9人，60分以下的有9人，有些同學(xué)成績(jì)有所下滑。另外，由于各種原因，這次期中考試大多數同學(xué)成績(jì)都不太理想。他們失分最多的是計算題和應用題。
下面我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試成績(jì)不太理想的原因：主要是時(shí)間短，任務(wù)重，沒(méi)進(jìn)行合理的復習。這一學(xué)期時(shí)間非常短。知識的穩固和復習全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到穩固。從而越學(xué)越吃力，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習。導致成績(jì)嚴重下滑。
大家都知道，數學(xué)知識就象自行車(chē)的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以?xún)鹊募訙p法熟練了，二十以?xún)鹊木蛯W(xué)得快了，二十以?xún)鹊氖炀毩�，百以�(xún)�，萬(wàn)以?xún)鹊募訙p學(xué)起來(lái)就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡(jiǎn)單了。在課堂上，我會(huì )盡力做到每一節課都把知識點(diǎn)講全，講透。還要請各位家長(cháng)在家里給孩子多練習，到達真正的熟練。當然數學(xué)不單純只是計算，至于其他題的類(lèi)型，家長(cháng)就不必再作輔導。您現在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。
總之要提高數學(xué)成績(jì)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤〞，另外兩個(gè)就是“堅持〞。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、平安工作是一切工作的重中之重
是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，平安工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的平安工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意等。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意
〔1〕對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：50前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，清掃衛生；下午1：40到校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到。
〔2〕要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好到達10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長(cháng)給予關(guān)注。
3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果
催促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意催促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、穩固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即時(shí)改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比擬消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比方學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
5、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題
有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(cháng)認為多一點(diǎn)，有的認為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì )布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì )有針對性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì )虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
6、今后的數學(xué)學(xué)習方式
學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以數學(xué)的穩固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復穩固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的表達，如果現在就無(wú)視，那將來(lái)肯定會(huì )落伍的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。
7、其他方面
〔1〕提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
〔2〕保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習的保證。
〔3〕教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
〔4〕每六、七名同學(xué)一組，輪到值日時(shí)，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛生。
〔5〕晨檢。學(xué)校要求每天上午7：30前要測量體溫，提醒學(xué)習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要開(kāi)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心保護學(xué)生，給我們提出珍貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〞我們以此和各位家長(cháng)共勉。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家下午好!
今日下午我們老師和家長(cháng)相聚在我們x班的教室，目的是為了召開(kāi)本學(xué)期的最終一次家長(cháng)會(huì )。很感謝各位家長(cháng)準時(shí)的來(lái)到我們家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng)，感謝家長(cháng)們對我們老師工作的支持，我信任在我們老師和家長(cháng)的努力下，肯定能夠關(guān)心我們班的孩子取得一個(gè)好的成果。這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的，一是匯報孩子們最近的學(xué)習狀況，二是我們家長(cháng)能夠做些什么關(guān)心孩子更好的學(xué)習。
這一次孩子的期中考試成果家長(cháng)們應當已經(jīng)特別的清晰了，我不知道孩子們的成果是否達到了家長(cháng)們的預期的，但我想說(shuō)的是在高一階段成果并不是最重要的，重要的是讓孩子們養成好的學(xué)習習慣，有好學(xué)習的'意識，這樣在之后他們學(xué)習會(huì )更加的輕松，也能夠更好的學(xué)習到學(xué)問(wèn)。我知道有許多的孩子在這一次考試中是沒(méi)有考好的，但是我認為家長(cháng)們不要太過(guò)焦急，給孩子們一點(diǎn)時(shí)間找到適合高中階段的（學(xué)習方法），信任他們是肯定能夠取得好的成果的。
家長(cháng)們在孩子們進(jìn)步的時(shí)候應當要給他們表?yè)P，在他們退步的時(shí)候賜予他們鼓舞，不要由于一次考試沒(méi)有考好就批判他們，這樣只會(huì )讓他們更加的緊急和焦慮。我們家長(cháng)應當要做的是孩子的后盾，關(guān)心他們找到適合自己的學(xué)習方法�，F在他們也已經(jīng)到了高中階段了，許多的事情能夠自己做打算了，家長(cháng)們應當要放手，只在他們學(xué)習態(tài)度發(fā)生轉變的時(shí)候督促他們連續仔細的學(xué)習。讓他們不要在進(jìn)步之后就感到傲慢，也不要讓他們在退步之后就丟失了信念，這樣才是對他們最好的關(guān)心。
學(xué)習是要靠自己的，家長(cháng)們給太多的壓力其實(shí)也是沒(méi)有用的，重要的是要讓他們自己對學(xué)習產(chǎn)生愛(ài)好，自己想要學(xué)習，而不是必需在家長(cháng)的監督之下才能夠完成作業(yè)，這樣同學(xué)并不能夠得到成長(cháng)。我們老師和家長(cháng)能夠給到他們的關(guān)心是有限的，許多的事情應當放手讓他們自己去做，讓他們找到自己之后努力的方向，在高中階段取得一個(gè)好的成果。
最終我想說(shuō)的是，不管是好的成果，又或者是不好的成果，這些都是一時(shí)的，要看他們的學(xué)習態(tài)度是怎樣的，也要看他們在學(xué)校里真正學(xué)到了什么。再次感謝各位家長(cháng)今日準時(shí)的來(lái)參與家長(cháng)會(huì )，我信任孩子們是肯定能夠取得一個(gè)好的成果的，請家長(cháng)們信任自己的孩子。
感謝大家!
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿4
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好！
借今天家長(cháng)會(huì )之機，我代表學(xué)校德育處向在場(chǎng)的各位家長(cháng)同志提幾點(diǎn)德育要求及建議，請各位家長(cháng)同志給予積極的支持、配合與理解。
1、請各位家長(cháng)利用本次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )到班主任處更新自己的最新的通訊方式。便于學(xué)校能與您保持及時(shí)的溝通。
2、學(xué)校禁止行課期間使用手機，要求有手機的同學(xué)返校當晚交班主任處保管，周末放假前會(huì )歸還學(xué)生便于與家長(cháng)聯(lián)系。但是如果行課期間發(fā)現違規使用手機將當場(chǎng)收繳手機且歸還時(shí)間為高三畢業(yè)或自動(dòng)退學(xué)時(shí)。故請各位家長(cháng)與班主任老師交底:您子女到底有不有手機，便于班主任進(jìn)行收繳保存以保障您孩子的學(xué)習時(shí)間及精力。
3、引導我們的孩子要遵守學(xué)校的作息時(shí)間、愛(ài)惜身體。按時(shí)就餐，少吃零食。特別是要求我們孩子按時(shí)早餐。
4、引導我們的'孩子以友善、誠信、團結的態(tài)度對待同學(xué)，教育我們孩子萬(wàn)事以和為貴。嚴禁用簡(jiǎn)單粗暴的手段處理同學(xué)之間矛盾與糾紛。一旦同學(xué)之間發(fā)生打架，學(xué)校將按承諾書(shū)或學(xué)生手冊進(jìn)行嚴肅處理。
5、引導我們的孩子養成正確的、健康的生活方式及習慣。嚴禁我們的孩子吸煙、酗酒。
6、引導我們的孩子正確處理青春期帶來(lái)的萌動(dòng)，正確處理男女之間的情感，引導他們將更多的精力投身于緊張的高中學(xué)習。不要圖一時(shí)之快追求暫時(shí)的快樂(lè )而耽誤大好的青春及學(xué)業(yè)。學(xué)校相關(guān)規定是嚴禁在校不當交友。
7、教育我們的孩子珍愛(ài)生命、遠離危險。比如：
�、僖袷亟煌ǚㄒ�；
�、诓辉诤�、塘、堰及危險建筑附近逗留與玩耍；
�、鄄粻幱露泛�。等等
本次家長(cháng)會(huì )，我重點(diǎn)就強調以上7點(diǎn)，請各位家長(cháng)同志參照執行，同時(shí)請各位家長(cháng)嚴格按學(xué)校開(kāi)校之初發(fā)放的“學(xué)生在校守紀承諾書(shū)”的相關(guān)條款嚴格地約束與教育我們的孩子。讓他們嚴格遵守學(xué)校相關(guān)規定及制度。謝謝大家，祝全體家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利。
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好，根據學(xué)校的要求，今天我們在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。本次會(huì )議的議程有：
1、總結開(kāi)學(xué)兩次的成績(jì)。
2、分析本學(xué)期來(lái)班級出現的各種問(wèn)題和不足。
3、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
4、強化對學(xué)生的安全問(wèn)題。
一、開(kāi)學(xué)兩次成績(jì)
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們進(jìn)行了兩次較大規模的考試，一次是在10月底的月考、還有就是這一次的期中考試，下面我就把這兩次考試的具體情況向各位家長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹和分析。
請大家看手中剛剛發(fā)下去的成績(jì)單，通過(guò)兩次成績(jì)的對比，找出孩子成績(jì)下降的科目，穩定的科目，做到心中有數。
二、本學(xué)期來(lái)發(fā)現的問(wèn)題
和其他班級一樣，我們班級也不是盡善盡美的，也存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題。特別是這學(xué)期，我發(fā)現部分學(xué)生無(wú)論在學(xué)習上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現在這樣幾個(gè)方面：
1、很多學(xué)生沒(méi)有競爭意識，不思進(jìn)取、不定目標、不做計劃、不想后果、從不考慮將來(lái)，今日有酒今朝醉。
本學(xué)期來(lái)很多家長(cháng)打來(lái)電話(huà)都反映很多學(xué)生僅僅滿(mǎn)足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行復習鞏固，甚至還有極少數學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。
根據這種情況，最近我狠下心來(lái)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)整治。每天早上專(zhuān)門(mén)委派值日班干在門(mén)口收繳作業(yè)，凡是作業(yè)沒(méi)有交的不允許進(jìn)教室。還在校信通上發(fā)信息要求各門(mén)作業(yè)都要家長(cháng)簽字，從而盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現象。
另外，還有部分同學(xué)胸無(wú)大志、滿(mǎn)足現狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿(mǎn)足感極強。
我們各位家長(cháng)也應該提高對子女的要求，為他們定任務(wù)、找追趕的目標，努力提高他們的進(jìn)取意識。
2、部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且讓我玩個(gè)夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠為小事讓路。
根據了解發(fā)現，不少學(xué)生學(xué)習包括生活有拖拉的習慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來(lái)去做作業(yè)，這種情況必然導致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應付、敷衍老師的.檢查，不能起到復習鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里針對這種現象我們認為各位家長(cháng)應該認真督查，要求學(xué)生訂立平時(shí)和假期學(xué)習計劃，合理的安排分配在家時(shí)間，使得老師布置的課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實(shí)處，真正起到復習鞏固的作用。
3、極個(gè)別學(xué)生，沒(méi)有集體意識，沒(méi)有榮辱感�；蛘咂綍r(shí)放縱自己對自己的生活不負責任。
這類(lèi)學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè )，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常做損人不利己的事情�；蛘叻趴v自己整天想著(zhù)上網(wǎng)玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習當回事。
在我接手這個(gè)班以后我就發(fā)現我們班就有為數不多的這樣幾個(gè)學(xué)生。比如就有兩三個(gè)學(xué)生經(jīng)常破壞班級的公物、拆毀其它同學(xué)的桌凳、破壞其他同學(xué)的書(shū)筆。
對于這種情況我們認為平時(shí)家長(cháng)要嚴格要求自己的子女，平時(shí)要多留心觀(guān)察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品，對于不正常的苗頭要嚴厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不然他們有任何的幻想。我們認為雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入四星、三星級高中，但最起碼的我們應該能做到使每個(gè)孩子都能成人。
三、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量
作為老師同時(shí)也是一名家長(cháng)，我深深的體會(huì )到我們這種年齡的人最大的榮耀并不是今年爭了多少錢(qián)、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學(xué)習生活上取得了多大的進(jìn)步。
大家都應該知道，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的。在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力往往來(lái)源與家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好，所以我很不贊成把小孩子對給爹爹奶奶帶，或者送到家教班，或者扔到學(xué)校住堂。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。
那么我們家長(cháng)平時(shí)應該怎么做呢？我認為至少要做到這樣幾點(diǎn)：
�。�1）、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
�。�2）、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。檢查孩子是否玩不正當游戲或者上網(wǎng)聊天，看低級趣味書(shū)籍，有無(wú)早戀的現象，是否和其他學(xué)生拉幫結派。對于住校生，家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現不良苗頭，及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。
�。�3）、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)發(fā)短信，作業(yè)普遍較少等！家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
�。�4）、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如學(xué)生在家學(xué)習的時(shí)候，盡量做干擾孩子學(xué)習的事情。
�。�5）、多同子女交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì )更好。
四、學(xué)生的安全問(wèn)題
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，我們學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事。而我校當前的安全工作主要有這樣幾個(gè)方面：
�、俳煌�。最近向陽(yáng)路改造，城河路上車(chē)輛眾多，已經(jīng)出了多次交通事故。所以我們要求家長(cháng)配合學(xué)校教育學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)要有安全意識，不能走機動(dòng)車(chē)道、不能闖紅燈，不要坐一些不規范的車(chē)輛，如電動(dòng)三輪車(chē)等。當然有可能最好家長(cháng)接送。
�、谔崆暗叫�。我們要求各位家長(cháng)嚴格控制學(xué)生的上學(xué)時(shí)間，早上不得早于6:50，中午不得早于12:30，來(lái)時(shí)一定要佩戴學(xué)生證，否則一律不得進(jìn)入校園。另外學(xué)生中午在家一定要強制他們午休，這樣下午上課時(shí)才能警力充沛。
希望家長(cháng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，共同努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。
言而總之，學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。我們歡迎各位家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
最后，在這里我謹代表初三（1）班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿6
友愛(ài)的各位家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好!
歡迎各位家長(cháng)能在百忙的工作中抽空參與我們x班級x班的xx家長(cháng)會(huì )。作為父母，你們（對子）女的關(guān)懷和付出我們都看在眼里，體會(huì )在心底!真的辛苦你們了!
如今，隨著(zhù)學(xué)習階段的一步步推動(dòng)，我們班級的同學(xué)在各個(gè)方面都有著(zhù)較為優(yōu)秀的表現!尤其是學(xué)習方面，大家更是在一學(xué)期來(lái)讓自己又精進(jìn)了不少。本學(xué)期的xx考試中，我們班的平均分數又一次提高了xx點(diǎn)!這份成長(cháng)正是我們進(jìn)步的表現。
當然，我作為班主任，自然也非常清晰在班級中也存在一些不夠抱負的地方，管理上，教育上，已經(jīng)一些同學(xué)在學(xué)習方面也還欠缺一些努力。但此次，我們的家長(cháng)溝通會(huì )，我們也正是為了解決這一問(wèn)題，并期望家長(cháng)能幫助我們，一起做好同學(xué)的教育，共同引導同學(xué)健康全面的進(jìn)展!
作為班主任，回顧本學(xué)期的管理狀況來(lái)說(shuō)，我們班的確有了不少的進(jìn)步和提升，尤其是過(guò)去淘氣的孩子也情愿聽(tīng)管教，學(xué)會(huì )了遵守班級的紀律和秩序。這對于學(xué)校的同學(xué)們而言是非常重要的。為此，我們也在管理中賜予了同學(xué)更多的鼓舞和欣賞，盼望各位同學(xué)能在今后的校內生活中再接再厲，作一名精彩的學(xué)校生!
此外，在教育方面，這個(gè)學(xué)期中，我們各位老師也在樂(lè )觀(guān)的協(xié)商和方案，努力依據我們班級的學(xué)習狀況，制定和各種的`方案來(lái)提高大家的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性，并努力提高我們整體的學(xué)習成果。雖然有些同學(xué)目前在學(xué)習方面還略顯一些不足，但各位家長(cháng)只要認真對比就能發(fā)覺(jué)，他們已經(jīng)再開(kāi)頭熟悉到自己的不足，并為了能更上大家正在付出更多的努力去追逐上來(lái)!這一點(diǎn)上，我們應當給那些有進(jìn)步，并且正在努力的同學(xué)們送上掌聲!
當然，學(xué)校階段的同學(xué)在自制力上還是有肯定不足的。這點(diǎn)，需要我們共用來(lái)關(guān)心他們一起努力。無(wú)論是有自覺(jué)性的孩子亦或是自制力欠缺的孩子，我們作為老師，要努力塑造好一個(gè)嚴謹樂(lè )觀(guān)的課堂，但同時(shí)，我們也盼望家長(cháng)們能在生活中給同學(xué)們多一分關(guān)注，多一些鼓舞!樂(lè )觀(guān)的督促同學(xué)們在家庭中的自主（學(xué)習態(tài)度），為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，培育樂(lè )觀(guān)的自學(xué)習慣，進(jìn)而養成學(xué)習的優(yōu)良態(tài)度!
學(xué)問(wèn)是學(xué)不完的，但學(xué)習的習慣卻必需從小養成。讓我們一同努力，為同學(xué)們培育良好的習慣和態(tài)度吧!
感謝大家!
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
首先，我特別感謝你們今日能來(lái)參與這次的家長(cháng)會(huì )議，也感謝大家總是理解和支持我們的工作。這是一個(gè)新學(xué)期，我們都知道孩子在學(xué)前教育階段，中班是一個(gè)重要時(shí)期。所以我做了一些重點(diǎn)介紹。
1、（兒童）年齡特征
(1)集中留意力，一般在20—25分鐘。因此，本學(xué)期在老師的適度寧靜活動(dòng)支配上更是如此。
(2)生活：在這個(gè)階段，我們全部的孩子擁有了自己動(dòng)手的力量，但是勺子的使用（方法）許多是不正確的，有些孩子在吃東西的時(shí)候說(shuō)話(huà)，有些孩子挑剔食物，一些孩子吃得慢等等，都需要老師的關(guān)心。
我們基本上采納鼓舞、樂(lè )觀(guān)的方式進(jìn)行，很多孩子在老師的關(guān)心下吃飯，以確保孩子需要養分。在這里，我讓家長(cháng)們要求孩子在家里不要挑食，以保證孩子們有足夠的養分。自覺(jué)飯后擦嘴，但有些孩子飯后擦嘴的習慣尚未形成，往往需要老師提示。
當外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，讓孩子在適當的時(shí)間內喝水，我們盼望家長(cháng)在家也培育孩子的好習慣。
(3)學(xué)習：隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，養成傾聽(tīng)的'習慣和集中留意力也很重要。因此，我建議家長(cháng)在家里進(jìn)行15—20分鐘的聽(tīng)力活動(dòng)或寧靜活動(dòng)，這是對孩子良好習慣的養成有著(zhù)很大的作用。
目前孩子的小肌肉群不發(fā)達，就開(kāi)頭掌握筆是特別不好的方式，，更別說(shuō)寫(xiě)字了。但是家長(cháng)也可以像幼兒園一樣給孩子買(mǎi)一些涂色書(shū)，讓孩子在家里進(jìn)行簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)和涂色練習，在練習的時(shí)候留意孩子的握筆姿態(tài)，為孩子打下良好的基礎。
2、家長(cháng)工作
(1)中班我們從樓下?lián)Q到二樓，上下樓梯成了平安問(wèn)題。家長(cháng)在接送孩子時(shí)，應留意上下樓梯的平安。應提示孩子循序漸進(jìn)地把握扶手，不要在樓梯上奔跑、跳動(dòng)和玩耍。
(2)為了孩子的平安，請使用接送卡。有了卡接機，所以家長(cháng)也要好好保管好，不要丟了。
(3)中班的學(xué)習資料較多，個(gè)人活動(dòng)較多，假如沒(méi)有特別狀況，請堅持每天送孩子來(lái)幼兒園。如因特別狀況不能來(lái)園，請準時(shí)與老師聯(lián)系，打電話(huà)或留言。
以上就是這次的家長(cháng)會(huì )內容，感謝各位的協(xié)作與理解。
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿8
尊敬的各位老師，友愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
特別的感謝各位家長(cháng)今日能夠準時(shí)的來(lái)參與我們的家長(cháng)會(huì )，我代表我們xx班全部的老師向在座的各位家長(cháng)表達感謝。這個(gè)學(xué)期很快就要結束了，孩子們在學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)要過(guò)去了，這一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是依據同學(xué)們這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表現，制定好之后的方案，跟各位家長(cháng)一起商議 我們之后應當要怎么去關(guān)心同學(xué)提高成果。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們的學(xué)習狀況我們已經(jīng)很了解了，有明顯進(jìn)步的同學(xué)，也有由于適應不了中學(xué)的學(xué)習節奏成果有所下降的同學(xué)，但是不管他們現在的成果是怎么樣的'，現在時(shí)間還是很充分的，我們是有方法去解決他們在學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題的。所以家長(cháng)們也不要由于孩子的成果有所下降而感覺(jué)到焦急，也不要因此就給孩子太大的壓力，這對他們也是有很大的影響的，會(huì )讓他們更加的緊急，或許平常學(xué)的還不錯但就由于在考試中太過(guò)緊急就發(fā)揮失常。
我給這些在這一個(gè)學(xué)期成果有所退步的同學(xué)的建議是利用好假期的時(shí)間好好學(xué)習，在假期中爭取追逐上別人的腳步。首先第一步就是要知道自己成果上不去的緣由，是由于跟不上老師的講課速度，還是學(xué)習的方法不對，或者是一些（其它）的緣由，只有先找到問(wèn)題才能夠解決。家長(cháng)們應當要關(guān)心自己的孩子去找到在學(xué)習中存在的問(wèn)題，而不是一味的責罵自己的孩子。在督促孩子學(xué)習的同時(shí)也要去關(guān)懷他們的心理健康，孩子們的心理其實(shí)是特別的脆弱的，所以是需要我們老師和家長(cháng)多關(guān)注一些他們的。
學(xué)校階段的學(xué)習難度跟學(xué)校階段相比難度的跨越是比較的大的，一時(shí)之間適應不過(guò)來(lái)也是比較的正常的，但也要努力的去轉變這樣的一個(gè)狀態(tài)，讓孩子們能夠投入到學(xué)習當中去。我們老師和家長(cháng)能夠做的也只是監督他們的學(xué)習，關(guān)心他們找到適合的學(xué)習方法，賜予他們信念和鼓舞。想要在下一個(gè)學(xué)期取得進(jìn)步的話(huà)這個(gè)假期是可以利用起來(lái)的，多花一些時(shí)間在學(xué)習上，用一點(diǎn)心去學(xué)習，就會(huì )有提升。
現在這個(gè)階段的同學(xué)自制力是比較的差的，所以是需要我們家長(cháng)和老師多一點(diǎn)監督，多一點(diǎn)急躁，讓他們能夠早日的適應中學(xué)階段的學(xué)習，把成果提高上去。
感謝大家!
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿9
尊敬的家長(cháng)們：
大家好!
感謝各位能準時(shí)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺參與我們xx中學(xué)xx班在這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。在這個(gè)特別的時(shí)期里，我們我們不得已只能使用網(wǎng)絡(luò )的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習和綻開(kāi)這次的會(huì )議，對此造成的不便，還望各位家長(cháng)能夠理解。
那么，先來(lái)（說(shuō)說(shuō)）這次會(huì )議的重點(diǎn)。對于我們由于流行病毒的緣由導致不能正常開(kāi)學(xué)這點(diǎn)，各位家長(cháng)都已經(jīng)知道了。我們消防也特別感謝各位家長(cháng)的理解和預備。究竟這一切都是為了同學(xué)們的健康，為了我們的課堂能順當的進(jìn)行下去。
我們這次的家長(cháng)會(huì )的主題，照舊是圍圍著(zhù)同學(xué)來(lái)進(jìn)行。信任各位家長(cháng)都已經(jīng)留意到了開(kāi)學(xué)再次延遲的消息。這也意味著(zhù)我們不得不連續通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺的`方式來(lái)授課。前一段時(shí)間的時(shí)候，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的授課，作為老師來(lái)說(shuō)，其實(shí)我覺(jué)得效果還不錯。面對網(wǎng)絡(luò )，同學(xué)們的確表現處了不小的愛(ài)好。
在上課的時(shí)候也更加的仔細、認真。但是，應當是對網(wǎng)課的新奇勁過(guò)去，不少的同學(xué)在上課的時(shí)候消失了心不在蔫，甚至留意力嚴峻不足的狀況。對此，我們也有找同學(xué)們單獨爭論過(guò)。但“遠水解不了近渴”，網(wǎng)課的日子可能還有不斷的時(shí)間，但我們的學(xué)習已經(jīng)開(kāi)頭進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期了。在此，我想懇求各位家都能做好管理，在家中的時(shí)候樂(lè )觀(guān)的監督同學(xué)學(xué)習，按時(shí)的檢查好作業(yè)，并且，最重要的一點(diǎn)，督促好同學(xué)們在晚上準時(shí)的就寢，保證其次天學(xué)習的精神。這是特別重要的!
我明白，各位家長(cháng)對網(wǎng)絡(luò )授課始終感到擔憂(yōu)。網(wǎng)課是一個(gè)全新的方式，也是一個(gè)全新的平臺。對同學(xué)來(lái)說(shuō)，甚至對我們來(lái)說(shuō)，這都是相當生疏的。但是經(jīng)過(guò)這么一段時(shí)間的適應，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何在網(wǎng)課中完成授課，學(xué)習學(xué)問(wèn)。并且，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的便利性，我們也能更好的將課堂敘述的有聲有色!我信任，這回是我們平常是課堂上難以接觸到的優(yōu)勢。但同時(shí)，作為管理上的劣勢，我們就必需要靠各位家長(cháng)的樂(lè )觀(guān)幫助!做好孩子們的管理工作，但是也請不要過(guò)多的干涉，要保證同學(xué)們自覺(jué)性的同時(shí)做好管理，防止同學(xué)由于環(huán)境因素消失懶散、不專(zhuān)注、時(shí)間支配不當等問(wèn)題!盼望各位家長(cháng)都能依據同學(xué)們的狀況做好監督工作。
我的演講結束，感謝大家!
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
下午好！
首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(cháng)會(huì )！
首先作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：我姓黃，名浩然。是一（1）班的班主任老師，兼任本校后勤主任。我1998年畢業(yè)于自貢教育學(xué)院，一眨眼已經(jīng)工作了18年。本著(zhù)對教育事業(yè)的熱忱以及對孩子們的喜愛(ài)，也感謝學(xué)校對我的培養，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取。數學(xué)老師也就是鄭老師，她是一位刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取的老師，所教學(xué)生的成績(jì)總是名列片區前列，同時(shí)她還是一位具有較高繪畫(huà)水平的專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師。
我們這個(gè)團隊，包括一年級二班的語(yǔ)文老師都是從上一屆六年級下來(lái)教一年級。我們團隊所教上一屆六年級，片區七所學(xué)校中我�？傇u上期第二、下期第一。在19個(gè)六年級班級期末統考評比中，我和鄭老師位次都是第三。同時(shí)我和鄭老師都是2013、2014、2015、2016本鎮政府表彰的優(yōu)秀教師之一，我本人在2013、2014、2015學(xué)校年度考核優(yōu)秀。我們的執教方式也許不盡如人意，但是敬業(yè)精神有目共睹。這次家長(cháng)會(huì )我和鄭老師很想與各位家長(cháng)好好溝通。我想這也是各位家長(cháng)共同的心愿。
一、學(xué)生基本情況
二個(gè)多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我校，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。
在二個(gè)多月的學(xué)習生活中，大多數孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課、午自習，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作。
上課認真聽(tīng)講的孩子很多，比如：方英、胡雨、陳禹男、王永康、吳永欣、黃曉敏、蘇宣萱等，積極回答問(wèn)題的孩子也不少：比如古天浩、胡晨輝、郭騰越、劉紅玉、鄭澤俊等，好多孩子在家肯定什么也沒(méi)干過(guò)，但是愛(ài)勞動(dòng)的孩子也很多：比如劉文學(xué)、許科、馮榆斐、戢希蕊等，每天我們的教室都是干干凈凈的，每次到學(xué)校都看到很多孩子已經(jīng)提起掃帚在掃地，只因開(kāi)校的時(shí)候我說(shuō)過(guò)一句，以后早到的同學(xué)先掃地，孩子們的表現讓我很受感動(dòng)。同時(shí)也涌現了一批優(yōu)秀的班委干部，如：嚴海燕、徐朱琴、楊欣怡、葉欣雨、余仕杰、汪玉、黃程昊等。表現好的同學(xué)還有很多很多，篇幅有限就不一一羅列。
經(jīng)過(guò)將近二個(gè)多月的接觸，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的孩子還會(huì )關(guān)心我了，也懂禮貌了。下課后“老師，您的衣服上有灰塵�！薄袄蠋熚規湍ツ帽咀影��！薄袄蠋�，您辛苦了！”“老師再見(jiàn)！”這些都是孩子發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每天必做的事，我想通過(guò)對他們的稱(chēng)贊，來(lái)改變他們的學(xué)習態(tài)度和行為習慣。
可以說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是，還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，有的同學(xué)上課一點(diǎn)都坐不穩；有的同學(xué)從沒(méi)認真聽(tīng)過(guò)講，老師講課不聽(tīng)，作業(yè)不會(huì )做；有的同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做書(shū)寫(xiě)也非常差；有的同學(xué)的衛生習慣很差；有的同學(xué)吵架就吐口水甚至還動(dòng)手打人。這些，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠。然而我和鄭老師對這些孩子始終堅持不歧視、不拋棄、不放棄，一直在給他們改正的機會(huì )，一直在尋找他們的不同于其他孩子的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行表?yè)P鼓勵。但是，這些孩子想要進(jìn)步還需要各位家長(cháng)的全力支持和配合，需要家長(cháng)和孩子們更加的自立、自強、自省。
二、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活。
�。ㄒ唬┲匦亩ㄎ�。
剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)，辦法總是比困難多。任何一顆參天大樹(shù)還是小樹(shù)苗時(shí)，都需要一些支撐，才能長(cháng)得結實(shí)。而家長(cháng)就是這種支撐，您家不撐別人家撐，結果已經(jīng)初現崢嶸。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，對此，專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。
�。ǘ╆P(guān)系定位。
教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的指責孩子、抱怨老師，忽視作為家長(cháng)自身的教育責任，孩子就會(huì )看不到自己潛在的能力和應有的責任感，最終將使您自己的'小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。
�。ㄈ┡囵B良好學(xué)習習慣。
1．榜樣的力量不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！�
爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表。您的孩子好不好管，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，除了老師的教育，與家長(cháng)也有密切的聯(lián)系。
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真檢查提醒，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。
你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì )學(xué)你。你在家評論老師的水平差，他就會(huì )上課不聽(tīng)講，一句話(huà)，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是八個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這八個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
2．給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
3．“常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項目。一年級的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣。說(shuō)實(shí)話(huà)，開(kāi)學(xué)之初數學(xué)老師就提個(gè)這個(gè)建議，但是班級沒(méi)班費，沒(méi)法開(kāi)支，至于收錢(qián)就不多說(shuō)了，該交的都收得難，更不用說(shuō)這種可有可無(wú)的了。所以孩子們得到的獎勵只有同學(xué)們的掌聲，還有不時(shí)的上臺表?yè)P，或者升旗露個(gè)臉，再有給個(gè)班委干部給他們爭，甚至給個(gè)小老師給他們當。
這些為師的方式，其實(shí)在家里，家長(cháng)們也完全可以這樣去嘗試�；蛘哂媚鷤冇X(jué)得合適的方式給孩子激勵，您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
4．學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩子面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。
在這里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì )讓你對孩子的教育觀(guān)大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級，第一次做數學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒(méi)管，而是把那一道對了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著(zhù)女兒轉了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì )做呢！周婷婷的學(xué)習就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯了，你這樣說(shuō)：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì )打消孩子的積極性，認為：我聽(tīng)了講也不會(huì )做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì )做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進(jìn)步！這樣改變說(shuō)法，情況會(huì )大不一樣。你會(huì )發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
5．要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長(cháng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長(cháng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強溝通。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受。
三、關(guān)于家庭作業(yè)
這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文數學(xué)家庭作業(yè)每次的作業(yè)量不大，一般不會(huì )超過(guò)20分鐘。在小學(xué)一年級，是學(xué)習習慣養成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著(zhù)孩子養成這個(gè)習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì )自己學(xué)習，讓父母少操一些心，沒(méi)養成好習慣，做父母的就要叫苦6年。
首先，請讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。
其次，閱讀是孩子每天必須完成的任務(wù)，早晚都應該要讀書(shū)，讀語(yǔ)文書(shū)上的課文，背數學(xué)書(shū)上的口訣，公式，讀唐詩(shī)宋詞，看報等，每天至少半小時(shí)。一年級語(yǔ)文重點(diǎn)是拼音、識字、寫(xiě)字。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規范，在家中也要嚴格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái)，課文背誦出來(lái)。
家長(cháng)一定要配合讓孩子完成這些學(xué)習任務(wù)，同時(shí)還要監督孩子積極參與下一篇課文的預習。
第三，每天了解家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著(zhù)孩子做，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子讀或是寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。對完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P，注意表?yè)P要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，并注意表?yè)P要具體、直接。比如：“我們已經(jīng)學(xué)完了23個(gè)聲母，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！碑敽⒆拥淖鳂I(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì )想:“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？
檢查完作業(yè)一定要簽字。（當然一年級的孩子識字有限，還是需要家長(cháng)讀題，讓孩子了解題目意思）
第四，給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍，不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。設置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，因為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。
如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成問(wèn)同學(xué)作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養成打電話(huà)給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì )問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì )造成孩子沒(méi)有責任心。
另外，不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。
這些都是家長(cháng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣，會(huì )讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。
四、需要家長(cháng)配合的工作。
1、學(xué)習用品的準備。
剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(cháng)在給孩子準備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，一個(gè)今天上課用不上的膠泥（只需要星期四帶），一個(gè)美術(shù)課才用的五顏六色的水彩筆盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長(cháng)要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、不要過(guò)分的保護孩子。
比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì )兒、上課不聽(tīng)話(huà)站著(zhù)上課，作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律罰站等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。在當前的教育形式下，這也是我們姑且能使用的為數不多的懲戒手段。我認為沒(méi)有懲戒的教育是不完美的教育。老師面對的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，第二天又會(huì )怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì )怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對我們家孩子嚴格點(diǎn)，我相信，老師和家長(cháng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。
3、孩子的合群教育。
有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較。如果不慎出了意外，一定要追個(gè)子丑寅卯，一定要老師充當法官的角色，意外受傷一定非要找個(gè)下家，一定要推脫自己的責任，把社會(huì )上一套帶到學(xué)校，這樣只能造成老師更多的困擾，分散老師的精力而實(shí)際解決不到任何問(wèn)題。建議多教育自己的孩子要與同學(xué)團結友好的相處，發(fā)現自身的錯誤，要勇于承擔，就是別人的錯誤也要大度，給自己的孩子做好表率，而不是一味的去責怪他人的孩子。只有家長(cháng)和老師共建一個(gè)和諧的班集體，才有助于老師把更多的精力投入到教育教學(xué)中。
4.要讓孩子能靜下來(lái)。
現在的孩子很難靜下心來(lái)。每節課的課前靜息需要較長(cháng)的時(shí)間。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專(zhuān)注地干一件事，才能干出成果來(lái)。希望家長(cháng)們在家要對孩子進(jìn)行這方面的訓練。
5.重視安全。
要教孩子記住自己家的電話(huà)號碼、父母姓名和家庭住址（我們部分學(xué)生能做到這點(diǎn)，但很大一部分孩子是不知道的），教育孩子不要與陌生人說(shuō)話(huà)，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，（例如在學(xué)校里我們會(huì )講一些關(guān)于地震火災時(shí)該怎么辦，遇到不同的危險，該撥打那些電話(huà)）不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。
6.注意衛生，少帶不健康的零食到學(xué)校。
我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛生。還有的孩子吃手指頭，吃鉛筆，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衛生教育。另外要教育孩子注意用眼衛生。做作業(yè)的時(shí)候坐姿要端正，我們班很多同學(xué)的坐姿不好，做作業(yè)的時(shí)候喜歡趴著(zhù)，這樣對眼睛。身體發(fā)育都不好。我們在學(xué)校，老師在帶大家做作業(yè)時(shí)都在不斷的糾正坐姿這塊，希望孩子回去的時(shí)候家長(cháng)要同樣重視。
7、請家長(cháng)指導孩子做一些力所能及的事情，鍛煉孩子的自理能力清潔衛生的意識。
像洗洗襪子，掃掃地，擦擦桌子，不要怕他做不好，就算他弄過(guò)之后更臟，你也要放手讓他弄，沒(méi)有人天生就會(huì )什么，都是通過(guò)不斷的學(xué)習與鍛煉出來(lái)的，家長(cháng)要放手，孩子才能飛得更高。
8、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題。
其實(shí)剛才前面都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。
9.還給孩子快樂(lè )。
現在的孩子不會(huì )玩了，也沒(méi)有從前的孩子快樂(lè )。童年只有一次，孩子除了學(xué)習，應該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個(gè)孩子，不要像個(gè)小大人，更不要成為學(xué)習的機器。家長(cháng)應有意識地帶孩子玩玩，外出游玩野餐，讓他們去公園看看風(fēng)景，去河邊吹吹風(fēng)，赤腳走走路，引導孩子在玩中學(xué)，玩出精彩。寓教于樂(lè )，教育無(wú)痕，還孩子一個(gè)幸�？鞓�(lè )的童年。像我們語(yǔ)文作業(yè)有一題，各種動(dòng)物的叫聲連線(xiàn)，不少同學(xué)這題錯了，因為他不知道這些動(dòng)物的叫聲是怎么樣的，也許他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物，這怎么要求他作對呢？有時(shí)間多帶孩子接觸大自然，童年不僅僅是書(shū)本，也是一種美好的回憶，給自己的孩子一個(gè)豐富多彩的童年吧！
10、關(guān)于班級QQ群：168558377。
11、關(guān)于微信《成都教育百事通》家長(cháng)家庭作業(yè)。
12、關(guān)于微信《中小學(xué)教育經(jīng)驗分享》。
13、關(guān)于如何進(jìn)入《語(yǔ)文出版社電子教材》自學(xué)方法。
14、關(guān)于給孩子書(shū)包減負
11、關(guān)于水費。
12、關(guān)于座位。
13、個(gè)別談話(huà)。
學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。最后送大家一句話(huà)：態(tài)度決定一切，細節決定成敗，努力才會(huì )成功。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿11
年級領(lǐng)導，各位前輩以及兄弟姐妹們：
大家好。我擔任班主任工作的時(shí)間很短，經(jīng)驗談不上，但教訓卻很多，然而以前一直不太注重總結積累，所以以前那些班主任經(jīng)歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的。直到去年接手16屆13班，我才開(kāi)始形成自己的一點(diǎn)教育管理意識。其中幾點(diǎn)是我體會(huì )較深刻的，現在總結出來(lái)和大家交流。
(一)明確理念并反復宣講
我相信這樣一句話(huà)：多年以后，學(xué)生記住的是老師交給他的某個(gè)做人的道理和一盞照亮心靈的明燈，而絕不是具體的知識。
當學(xué)校安排我繼續當班主任時(shí)，我就在思考我希望建立一個(gè)什么班，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我想要交給學(xué)生最核心的思想是什么。經(jīng)過(guò)反復思考，我明確了自己理想中的班級形象：活潑、樂(lè )觀(guān)、團結奮進(jìn)、積極向上。
明確提出了我的班級管理理念——"活"。
同時(shí)，初步設計了一套完整的班級管理制度。明確了提出了班訓——"率性而活、活學(xué)活用";班級精神——"樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取";班級口號——"拒絕借口、頑強拼搏;活出精彩、學(xué)出成果";班級宣言——"我們是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體：我們真誠付出，用友愛(ài)溫暖彼此;我們誠實(shí)守信，用堅強書(shū)寫(xiě)人生;我們厚積薄發(fā)，用汗水澆灌希望，讓每一個(gè)夢(mèng)想在響亮的日子里快樂(lè )出發(fā)!"
這些綱領(lǐng)性標語(yǔ)從不同的側面體現了我的班級管理理念。同時(shí)，在班級理念的詮釋和具體施行的過(guò)程中我還總結了一些"名言警句"，比如"機會(huì )是留給敢于表現的人" "做人要樂(lè )觀(guān)、豁達、率性;做事要拒絕借口""堅持是世界上最偉大的品質(zhì)——沒(méi)有之一""人生的終極追求是健康、快樂(lè )、幸福而不是分數""真正的快樂(lè )是心靈的充實(shí)和靈魂的從容"等等。
有了明確的理念還不夠，還需要讓這些理念深入人心，指導行動(dòng)。所以我在不同場(chǎng)合、利用不同契機，從不同角度對學(xué)生反復宣講，不斷強化。
比如利用軍訓的入學(xué)教育時(shí)間將整個(gè)理念完整地對學(xué)生講解，讓他們知道自己即將走進(jìn)的是一個(gè)什么樣的班，為了達成這個(gè)班的預期目標自己應該扮演怎樣的角色。
開(kāi)學(xué)以后更是結合大事小事、大會(huì )小會(huì )、課內課外的契機反復宣講。我不期望學(xué)生能一次或者幾次就能明白并且以后都不犯錯，只要他們能慢慢地理解，漸漸接受，并且逐步改變，我便達到了最初的目的。
例如，我反復強調了"機會(huì )是留給敢于表現的人"，班上的學(xué)生便慢慢地變得勇敢、變得活躍起來(lái)，競選班委、舉手發(fā)言也都敢于出頭了;例如，我經(jīng)常教育學(xué)生要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的、豁達的、率性的人，讓學(xué)生每周總結自己做得好的、讓自己開(kāi)心的20件事，學(xué)生開(kāi)始慢慢地不再為小事而患得患失，也不再為考試成績(jì)而大喜大悲再比如我一再強調"拒絕借口""堅持是世界上最偉大的品質(zhì)，沒(méi)有之一"，學(xué)生便不再為遲到、起不來(lái)床等事件而苦惱，相反地會(huì )把它當成磨練自己意志的一種方式。
另一方面，不僅給學(xué)生宣講，我還充分利用家長(cháng)會(huì )的契機給家長(cháng)們宣講，征得家長(cháng)的理解和支持。當孩子在學(xué)校時(shí)老師整天說(shuō)的`不是成績(jì)，回到家父母說(shuō)的也不都是成績(jì)，孩子自然不會(huì )被逼成學(xué)習的工具，自然不再淪為分數的奴隸。
所以，讓一種理念深入人心，并指導學(xué)生的行為，遠比交給他們一些具體的知識更有價(jià)值和意義。
(二)重視個(gè)體性，發(fā)現閃光點(diǎn)
魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)"用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)照亮學(xué)生自己的精神世界""每個(gè)學(xué)生都可以當老師的助手"。
上學(xué)期在班級管理中我借鑒了魏書(shū)生老師的管理方法，將部分班級事務(wù)承包給學(xué)生，"人人有事做，事事有人做"，尤其是調動(dòng)后進(jìn)學(xué)生的積極性。事實(shí)證明這種方法讓學(xué)生參與班級管理的意識增強了，班級主人公的地位凸出了，責任感也得到提升。
我的做法是先將部分任務(wù)交給那些自愿負責承包的同學(xué)，而對于學(xué)習不理想或者平時(shí)不善表現的同學(xué)就找他們談話(huà)，希望他們能負責一件比較簡(jiǎn)單的班級事務(wù)。他們不會(huì )做的教他們做，他們容易遺忘的就隨時(shí)安排同學(xué)或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時(shí)表?yè)P、鼓勵他們。
這樣一來(lái)，班上的絕大多數成員都參與到班級管理中來(lái)。班上成績(jì)總是排在倒數幾位的幾名同學(xué)都給他們安排了事情，比如讓王奕錕當旗手領(lǐng)操、讓蒲牧野當隊長(cháng)帶領(lǐng)男生搬東西、讓楊燦檢查校服、讓萬(wàn)泓杉負責攝影這些同學(xué)有機會(huì )為班級做事，參與管理，甚至得到老師表?yè)P，也不再因成績(jì)不好而自卑了，他們也能在學(xué)習之外找到自己的尊嚴，他們所在的學(xué)習小組也沒(méi)有都愿意接納他們。
當然那些本身就有特長(cháng)的同學(xué)就更有熱情了，而我要做的是盡可能給學(xué)生找更多的小事來(lái)做，而且放手給學(xué)生自己做。"任何事情，交給適合做它的人去做。"我自認為找到了第一條班級管理的訣竅。
(三)把我教育契機，創(chuàng )新教育方法
高中階段是學(xué)生人格形成的重要階段，也是很容出問(wèn)題的階段。因而我認為高中教育教學(xué)更為重要的目的不是"教書(shū)"，恰恰是"育人"。這兩者也并不矛盾。甚至可以說(shuō)"育人" 工作做好了，把書(shū)教好、幫助學(xué)生取得理想的成績(jì)只是一個(gè)順便的事情。所以我堅持"育人為先、學(xué)習為后"的理念。
但是高中學(xué)習的封閉性、繁瑣性、復雜性和單調性是我們對學(xué)生的教育往往只停留在口頭，而這樣的"說(shuō)教"是很容易引起學(xué)生反感的。12屆有學(xué)生給我起了個(gè)外號"唐僧"，說(shuō)我總是"碎碎念"�，F在我學(xué)乖了，如果沒(méi)有合適的教育契機，我絕不開(kāi)口。也不再因為一點(diǎn)點(diǎn)小事就上綱上線(xiàn)。例如走進(jìn)教室發(fā)現地面有垃圾，我只需要把值日組長(cháng)叫過(guò)來(lái)指給他看，或者自己彎腰撿起來(lái)，絕不再像以前那樣借題發(fā)揮，教訓全班。
教育學(xué)生是需要契機和方法的。例如軍訓后期我們沒(méi)有教官帶，但我們班獲得了"優(yōu)秀隊列"的榮譽(yù)稱(chēng)號，我借機教育全班什么是團結合作和集體榮譽(yù)感;當教官離開(kāi)我們時(shí)，別的班都哭得稀里嘩啦的，就我們成軍姿隊列站好，齊刷刷九十度鞠躬，因為我告訴學(xué)生以軍人的樣子去尊敬一個(gè)軍人，用鞠躬這種傳統禮節去表達敬意。甚至上課第一天全班同學(xué)都不約而同地在說(shuō)完"老師好"后深鞠一躬，一直延續至今。
再比如，每天的跑操是學(xué)生為數不多的運動(dòng)時(shí)間，年級規定不準講話(huà)、不準打鬧，就在許多班都很死板地按部就班的時(shí)候，我們班自編了很多有趣的、體現我們班級特點(diǎn)、反映我們班級生活的口號，甚至歌曲，跑操時(shí)自發(fā)地喊了起來(lái)。于是跑操也變得有趣、充滿(mǎn)歡笑。我趁機教育學(xué)生：每件事都能從中找到快樂(lè )，不抱怨、不消沉，快樂(lè )就在身邊。
再比如我給班上學(xué)生每人定了一本《學(xué)習改變命運》，讓學(xué)生在無(wú)聊時(shí)、考試失敗時(shí)、內心困惑時(shí)翻看相關(guān)的章節，以達到自我教育，自我調整的目的。
還比如我在感恩節當天召開(kāi)了關(guān)于感恩父母和老師的主題班會(huì )，邀請了部分家長(cháng)參加。并發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)信封和兩張信箋，讓他們在感恩節這天給父母寫(xiě)封信，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。有的家長(cháng)也給孩子回了信，一來(lái)一往，便達到了讓學(xué)生和父母交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩的教育目的。
即使在期末考試前我還邀請了前兩屆的學(xué)生回來(lái)給班上學(xué)生做了一次生動(dòng)的講座《漢服之美》，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化的教育和熏陶。
這種種契機和方式下的教育非但沒(méi)有影響到學(xué)生學(xué)習，反而促進(jìn)了成績(jì)的提升。這讓我再次堅信"教書(shū)是為了育人，說(shuō)教不是王道"。
(四)親師信道，交流交心
我始終給自己定位，既要做良師，也要做益友。我相信學(xué)生會(huì )因為"親其師而信其道"。要做良師就先要做益友，需要走近學(xué)生、重視學(xué)生、并且將心比心。
我經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)注他們的興趣、言行，并適時(shí)參與其中。軍訓期間我便要求他們每天寫(xiě)一篇軍訓日志，通過(guò)批改日記來(lái)與他們交流溝通。后來(lái)的學(xué)習中，學(xué)生每周要在成長(cháng)日志上寫(xiě)周總結，我要求他們必須寫(xiě)至少20件做得好的、讓自己開(kāi)心的事和5件能夠堅持做下去的事�？荚囃瞬捷^大的寫(xiě)不少于600字的分析報告，進(jìn)步較大的寫(xiě)經(jīng)驗分享而我正是我利用批閱這些材料的機會(huì )與學(xué)生做心靈的交流，更是利用每一次學(xué)生犯錯的機會(huì )幫助學(xué)生深入到性格和生活中去尋找自我。
慢慢地，開(kāi)始有學(xué)生來(lái)向我吐露心事，有學(xué)生會(huì )主動(dòng)來(lái)找我尋求幫助，內容從怎樣靜心、怎樣推銷(xiāo)自己到怎樣處理和爸媽的關(guān)系，甚至還有比較敏感的話(huà)題，怎樣去談戀愛(ài)。我從中感受到學(xué)生的信任，更是重視學(xué)生的哪怕是不成問(wèn)題的問(wèn)題。將心比心地想一想，當年我當學(xué)生的時(shí)候遇到類(lèi)似的問(wèn)題我希望老師會(huì )怎樣做。
這樣，當學(xué)生"親其師"時(shí)自然也就會(huì )"信其道"。
(五)存在的不足
雖然班級的整體狀況初步達到預期效果，但明顯的不足也一直存在。一是嚴厲不足，二是落實(shí)不足。魏書(shū)生說(shuō)"不為難學(xué)生但也不放縱學(xué)生"。我確實(shí)對學(xué)生比較寬容，沒(méi)有過(guò)多地為難學(xué)生，但是卻在要求落實(shí)時(shí)不夠嚴厲，比如衛生做得不好時(shí)，讓學(xué)生立即整改了，并且強調以后再出現類(lèi)似的情況就罰，但常常忘掉，如此反復，便是放縱學(xué)生，沒(méi)有幫助形成良好的習慣。一切行動(dòng)抓落實(shí)，以"愛(ài)"為出發(fā)點(diǎn)，剛柔并濟，否則寬嚴皆誤。這是我必須踐行的第二條班級管理訣竅。
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿12
各位家長(cháng)，下午好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、教育學(xué)習內容：
1、學(xué)習內容
從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )�，F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習方法改變了。學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習，而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的`去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生在社會(huì )主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。所以各位家長(cháng)，請在家一定要讓孩子靜下心來(lái)每天學(xué)習30分鐘以上，久而久之就會(huì )形成習慣。
3、成績(jì)方面：
雖然說(shuō)幾次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這段時(shí)間的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。在這里，我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數：中年級，學(xué)生分數的波動(dòng)還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì )有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績(jì)，我們家長(cháng)不應該只盯著(zhù)不如意的分數，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。如果家長(cháng)和老師不去幫助他們，學(xué)習成績(jì)將會(huì )無(wú)法得到提高。
二、能力方面
這一年，我班的孩子長(cháng)進(jìn)很大，下面我們看一組照片。這是我們六一節孩子們自己組織的一次活動(dòng)�？粗�(zhù)他們，我心里不由地說(shuō)，他們真的很棒。
三、存在問(wèn)題
當然，我們班還存在一些問(wèn)題，最突出表現在學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意等。
2、 家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
尊敬的家長(cháng)，最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；要多表?yè)P和鼓勵你們的孩子；教給孩子一生有用的東西。請在座的各位爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃�，記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿13
你們好!
今日各位尊貴的客人能從百忙中承受我們的邀請，參與我們四年級的家長(cháng)會(huì )，在這里，我對諸位的光臨表示熱鬧的歡送和真誠的謝意!我姓汪，是四年級的班主任，同時(shí)任教四年級的數學(xué)，以后盼望能和各位家長(cháng)常常保持聯(lián)系，為了我們的孩子，盼望我們能攜起手來(lái)。
我們黃岡中心以誠立校，以德育德，同時(shí)教師不斷地熟悉自我、提高自我、完善自我、超越自我;內強素養、外樹(shù)形象、強調自重。近幾年來(lái)，我中心始終是全市教學(xué)先進(jìn)單位，始終以“提分專(zhuān)家”為目標，堅持以人為本的原則，致力于人文環(huán)境的建立，對學(xué)生要養成良好的習慣入手。在本學(xué)期中，來(lái)我們黃岡沙朗校區學(xué)習的學(xué)生比擬多，他們的'進(jìn)步也有著(zhù)各自不同的方面，不同的層次：有的在原有良好的根底上更加優(yōu)秀，有的從一般成績(jì)變?yōu)榱己�，還有的從對學(xué)習的不感興趣到有了學(xué)習的興趣;也有的是在學(xué)習和生活中行為習慣上越來(lái)越好……這些都說(shuō)明送孩子來(lái)到我們黃岡，是各位家長(cháng)錯不了的選擇!同時(shí)，我們中心的進(jìn)展，離不開(kāi)在座各位家長(cháng)的支持，在此，特殊向一年多來(lái)悄悄關(guān)懷支持黃岡中心沙朗校區進(jìn)展的家長(cháng)們表示感謝!
一、現場(chǎng)報班。
二、下面，我先向各位家長(cháng)匯報一下孩子們在我們這里學(xué)習和生活的狀況：(見(jiàn)匯報表)
三、家長(cháng)溝通：
家長(cháng)們，由于時(shí)間的關(guān)系，我們把養兒育女的（閱歷）和遇到的問(wèn)題留著(zhù)以后再漸漸溝通。下面，我來(lái)通報一下本次“黃岡杯”學(xué)科競賽的成績(jì)。
四、通報本次“黃岡杯”學(xué)科競賽的成績(jì)。(見(jiàn)成績(jì)表)
五、頒發(fā)獎品
六、競賽狀況分析：(見(jiàn)分析表)
七、結合競賽成績(jì)給家長(cháng)的建議：(建議分析表)
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿14
一、首先請允許我代表興華學(xué)校校長(cháng)史國永、執行校長(cháng)王心峰、初中部主任馬海印及學(xué)校所有領(lǐng)導對今天來(lái)興華學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )的朋友表示最熱烈的歡迎。今天凡是在八點(diǎn)以前來(lái)到的家長(cháng)，我非常的感動(dòng)，因為你為孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家長(cháng)的榜樣，相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長(cháng)朋友，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最寶貴的時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)你對自己的孩子是非常關(guān)心的，你的孩子會(huì )引以為榮。我再代表八二班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝。
二、我要對所有把孩子送到興華學(xué)校上學(xué)的家長(cháng)聲明兩點(diǎn)：
我要聲明的第一點(diǎn)，任何事業(yè)的成功都不能彌補教育的失敗，你能送孩子到興華學(xué)校來(lái)上學(xué)，可見(jiàn)你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長(cháng)的共同愿望。但是僅有這種想法是不行的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習要聽(tīng)老師的話(huà)，要按時(shí)寫(xiě)作業(yè)等等這也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里看著(zhù)孩子學(xué)習。那怎么樣才能使孩子更好的成才、更好的成長(cháng)成了關(guān)鍵問(wèn)題！所以很多家長(cháng)在為孩子找學(xué)校方面，絞盡腦汁，東奔西跑。想為自己的孩子找一所像樣的學(xué)校都是難題，更不要說(shuō)，為孩子選一所理想的學(xué)校。想為孩子投資，這種想法是非常正確的，只可惜想花錢(qián)找不到好學(xué)校，相信在座的各位絕大部分為這件事發(fā)過(guò)愁，最后選擇了興華學(xué)校。
我要聲明的第二點(diǎn)是，對于一個(gè)家庭而言，孩子的成長(cháng)是最重要的。一個(gè)家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒(méi)有健康的成長(cháng)，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無(wú)法換回你對孩子的培養。所以我認為我們大家在賺錢(qián)的前面，應先教育好自己的孩子成才。 可是現實(shí)中的家長(cháng)能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長(cháng)的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校。更準確的說(shuō)把自己孩子的成長(cháng)寄托給了老師。那這就不是學(xué)校的問(wèn)題了，選擇好了學(xué)校還要選擇好的老師，有很多家長(cháng)正是為了好老師把孩子送到了興華學(xué)校。
三、根據我聲明的兩點(diǎn)，現在我要介紹一下我們學(xué)校、學(xué)校的領(lǐng)導和學(xué)校的教師隊伍，請各位認真聽(tīng)看能不能滿(mǎn)足你們的愿望。
1、興華學(xué)校：興華學(xué)校到現在已經(jīng)走過(guò)了十年歷程，在綜合實(shí)力上可以稱(chēng)得上是商丘市一流的學(xué)校，興華學(xué)校自?xún)赡昵伴_(kāi)始推行成功教學(xué)法，可以說(shuō)商丘興華學(xué)校的成功教學(xué)改革，已經(jīng)受到全國很多教育專(zhuān)家的認可�，F在的興華學(xué)校正因為課堂改革，而家喻戶(hù)曉，成為了全國最知名的一所中小學(xué)，就在20多天前，中國成功教育課堂改革研討年會(huì )，在我們學(xué)校舉行，有來(lái)自全國各地、相鄰國家（馬來(lái)西亞）的教育專(zhuān)家和很多校長(cháng)齊聚興華園。從去年開(kāi)始，到興華學(xué)校參觀(guān)學(xué)習的人員，絡(luò )繹不絕。凡是來(lái)到我們學(xué)校的參觀(guān)老師，都驚嘆我們的學(xué)生是那么出色，都驚嘆我們的成績(jì)是那么喜人，都驚嘆我們的管理是那么先進(jìn)�？伤麄內f(wàn)萬(wàn)想不到，我們的家長(cháng)對學(xué)校工作的支持是那么的全力以赴。我們老師和家長(cháng)的配合是那么默契。因此我們興華學(xué)校的老師特別感謝家長(cháng)的支持和理解，謝謝大家。興華學(xué)校能進(jìn)步那么大，發(fā)展那么快離不開(kāi)各位家長(cháng)朋友的支持和關(guān)心。所以我們更要把教育孩子這件大事辦好，我們也絕對有信心把這件事辦好。請各位家長(cháng)朋友放心！
2、學(xué)校領(lǐng)導：興華學(xué)校的領(lǐng)導是以王心峰校長(cháng)為核心，非常團結務(wù)實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng )新的領(lǐng)導班子。他們有著(zhù)以培養杰出人才的思想，有著(zhù)先進(jìn)的辦學(xué)理念，有著(zhù)讓每一個(gè)孩子成功的堅定信念。他們知道為每一位老師和每一個(gè)學(xué)生著(zhù)想。正是因為有那么杰出的領(lǐng)導才讓興華學(xué)校穩步前進(jìn)，才讓我們學(xué)校連續六年考上商丘市一高的學(xué)生的上線(xiàn)率全市第一。而且他們正在想更好的辦法，讓在興華學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都非常的出類(lèi)拔萃。我們深信興華學(xué)校的領(lǐng)導班子會(huì )讓我們學(xué)校越走越遠，越走越輝煌。
3、我們的教師隊伍：在興華前進(jìn)的道路上，離不開(kāi)雄厚的師資力量。教師的教學(xué)水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量。我們的教師全部是經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導層層把關(guān)選拔出來(lái)的。不說(shuō)個(gè)個(gè)身懷絕技，但是我們這的教師可以稱(chēng)得上是研究性的老師，我們會(huì )為每一個(gè)孩子的成績(jì)而努力，盡自己最大的努力讓每一個(gè)學(xué)生成才、成功。
四、不知道介紹完這些你有何感想，或許你認為我是在自己給自己戴高帽，我是老王賣(mài)瓜自賣(mài)自夸�？墒俏乙嬖V大家，一個(gè)事實(shí)，就是你在家看著(zhù)孩子學(xué)習，他可能不會(huì )學(xué)習，但是在這里不用一個(gè)人監督，你的孩子就會(huì )學(xué)的非常好。他在這里比你在家里看著(zhù)他學(xué)的要好上幾倍。第二我再公布一組數組，我們學(xué)校連續6年考上省級重點(diǎn)高中商丘市第一，考上國家級重點(diǎn)高中像河南省實(shí)驗中學(xué)、北大附中的還是第一。我們能取得這樣的.成績(jì)和老師的努力分不開(kāi)，更重要的一條是我們學(xué)校有如鐵如剛的紀律，讓學(xué)生得到了充分的學(xué)習。紀律是學(xué)生學(xué)習的保障，學(xué)習時(shí)間是學(xué)生取得成績(jì)的關(guān)鍵。所以我們的紀律是商丘市最嚴的，學(xué)生不準帶手機，不準帶MP3等與學(xué)習無(wú)關(guān)的物品，因為這肯定會(huì )分心，肯定會(huì )影響學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生在課堂上必須端端正正的坐著(zhù)聽(tīng)課，目光還要始終看著(zhù)講課的老師，一座40分鐘，而且是注意力非常集中，這樣做才能保證學(xué)生上課不開(kāi)小車(chē)，這樣做學(xué)習效率才高。特別是考試我們的要求更嚴，只要敢在考場(chǎng)上抄襲人家的答案，我們馬上請家長(cháng)，有家長(cháng)帶回教育，發(fā)現第二次馬上勸退，開(kāi)除。在興華學(xué)校學(xué)生的學(xué)習也是很緊張的，從早晨起床以后，一直呆在教室里學(xué)習，一直要認認真真的完成各科作業(yè)，直到晚上8：20才會(huì )公寓休息，或許你想問(wèn)，這樣孩子能休息好嗎？你應該知道孩子在家能休息好，睡到中午12：00還不起床，可是他的成績(jì)怎么樣？上學(xué)就是很苦的事情，我們知道窮人家的孩子成績(jì)一般都很好，這是為什么？因為窮人家的孩子知道什么是苦？知道只有上學(xué)才能擺脫窮苦，所以他們拼命的學(xué)習。我們的孩子為什么就不能吃苦呢？不吃苦怎么能成才呢？各位家長(cháng)朋友想讓孩子成才就別怕孩子吃苦！
五、在座的學(xué)生家長(cháng)中肯定有不愿意來(lái)的，因為你知道自己的孩子成績(jì)不好，怕孩子給你丟人。其實(shí)現在我可以告訴你，我們班的有幾位學(xué)生的成績(jì)確實(shí)不太理想�？墒俏蚁朐噯�(wèn)一下在座的各位朋友你們上學(xué)的時(shí)候成績(jì)怎么樣，我認為應該不會(huì )太好，你們現在不照相混的有模有樣，在社會(huì )上地位很高嗎？現在的社會(huì )，我們都知道更著(zhù)重孩子的能力，有多少清華大學(xué)的畢業(yè)生，去搞房地產(chǎn)，去干生意��！上學(xué)我們不能讓孩子讀死書(shū)，要讓孩子學(xué)好，不僅是成績(jì)好，人品要好，素質(zhì)要好，更要做一個(gè)好人。做一個(gè)懂事、孝敬父母的好孩子。作為我對孩子這一方面的要求是很?chē)栏竦�，我�?jīng)常對我們班的學(xué)生說(shuō)，你可以成績(jì)不好，考試得一個(gè)零分，我不批評你，但是你做人必須拿滿(mǎn)分。我認為做人比學(xué)習更重要，學(xué)習再好，長(cháng)大了不知道孝敬父母，不知道處事做人，這就等于教育是失敗的。
六、所以家長(cháng)朋友放心，你的孩子在這就等于是我們自己的孩子，我們照顧的只能比你們照顧的更好，特別是學(xué)習和做人方面。不過(guò)人無(wú)完人，現在我們班還存在一些不足的地方，就是尖子上太少。全校前10名，我們班才3個(gè)，前20名才5個(gè)。我們聲明一下全校八年級總共6個(gè)班，前十名每個(gè)班分不到兩人，我們有3個(gè)雖然超過(guò)平均數，這對于我來(lái)說(shuō)，還是不行，我應該能培養出更多的尖子生。雖然我們班的很多學(xué)生的成績(jì)都進(jìn)步啦，但是我還是不滿(mǎn)足，因為他們進(jìn)步的太慢，我一定要想辦法，讓所有學(xué)生都盡快的進(jìn)步，爭取在年終給每個(gè)家庭都送去最好的成績(jì)單。謝謝各位家長(cháng)堅持了那么久，能認真的聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完。最后祝各位家長(cháng)朋友：紫氣東來(lái)、財源滾滾、生意興隆、步步高升！謝謝！
家長(cháng)會(huì )班主任優(yōu)秀發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
今日是我們本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )，我是我們班的班主任老師，很興奮各位家長(cháng)今日能夠來(lái)到我們家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng)，也很感謝各位家長(cháng)對我們老師工作的支持。今日主要是想借這次機會(huì )跟家長(cháng)們溝通一下，能夠一起關(guān)心孩子們更好的學(xué)習，養成好的習慣，在學(xué)校里有一個(gè)好的學(xué)習成果。
現在孩子們正處在學(xué)校的第一年，也就是一班級，孩子們才剛剛從幼兒園進(jìn)入到學(xué)校，不習慣是確定的，是確定需要有一個(gè)適應期的。新的階段他們各方面確定也是有變化的，在一班級的時(shí)候確定是會(huì )有許多的孩子成果跟幼兒園相比會(huì )下降一些的。但是家長(cháng)也不應當焦急，現在才是一班級，不要由于這一個(gè)階段他們沒(méi)有表現好就覺(jué)得孩子沒(méi)有以前聰慧了或者就覺(jué)得之后也沒(méi)有什么盼望了�，F在還只是學(xué)校的第一年，不管現在的成果是怎樣的，都還有好幾年的時(shí)間去轉變，所以家長(cháng)們也不要太過(guò)心焦了。
在這一年最重要的事情就是要關(guān)心孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，從小培育一個(gè)好的學(xué)習習慣是很重要的，在習慣養成之后學(xué)習就會(huì )變得輕松一些了，想要有一個(gè)好的成果也是比較簡(jiǎn)單的事情。家長(cháng)們在家要多多監督他們，給他們樹(shù)立一個(gè)規章，在什么時(shí)間段應當要做什么事情，比如說(shuō)在作業(yè)完成之后才能看電視或者休息，讓他們有這個(gè)意識。在知道應當要怎么做了之后以后家長(cháng)們也能夠少操勞一點(diǎn)了，他們回家之后就會(huì )自覺(jué)的去完成作業(yè)，之后再休息了。
一班級的時(shí)候家長(cháng)們應當要關(guān)心孩子們學(xué)好拼音，平常在家多教教孩子，多一點(diǎn)急躁的對待孩子。一班級正是學(xué)好拼音的關(guān)鍵時(shí)期，假如在一班級沒(méi)有學(xué)好拼音的`話(huà)，之后六年的語(yǔ)文的學(xué)習都會(huì )比較的困難，所以在一班級的時(shí)候應當要把拼音的基礎打好。我們老師的時(shí)間是有限的，只能盡量的去關(guān)心同學(xué)們學(xué)好拼音，但不能保證他們每一個(gè)人都能夠學(xué)好，所以這一方面是需要老師和家長(cháng)共同努力的。我信任只要我們老師和家長(cháng)們共同合作，是肯定能夠讓孩子們打好學(xué)習的基礎的，在學(xué)校階段有一個(gè)好的成果。
家長(cháng)們平常有什么問(wèn)題的話(huà)可以多來(lái)和我們老師溝通，我們一起解決在孩子們的學(xué)習中消失的問(wèn)題。
感謝大家!
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