【精品】五年級優(yōu)秀作文集錦5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
六月的天，小孩子的臉，說(shuō)變就變。剛剛還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì )兒，天公不作美，把臉一沉，頓時(shí)烏云密布，像罩了一塊灰布。坐在電動(dòng)車(chē)上的我驚惶失措，趕緊套上了雨衣。天色越來(lái)越暗了，黑沉沉的。
剎那間，一道閃電劃破了天空，我還沒(méi)來(lái)得及捂住耳朵，“轟隆隆”，一聲巨響傳入了我的耳朵，真是“迅雷不及掩耳”��！“嘩，嘩，嘩”，傾盆大雨便從天而降。轉眼間，這條還沒(méi)竣工的路，被豆大的雨點(diǎn)砸出了一個(gè)個(gè)小水坑兒，泥濘不堪，走在上面一滑一滑的，一旦腳步放得重了，不但鞋子上會(huì )沾滿(mǎn)爛泥，而且還很難從泥土里“拔”出自己的腳。開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，我忽然看見(jiàn)一個(gè)陌生的身影從眼前閃過(guò)，只見(jiàn)她正兩手拉住三輪車(chē)，使出了全身喝奶的勁兒，吃力地推著(zhù)三輪車(chē)。原來(lái)，是三輪車(chē)的兩個(gè)輪胎陷進(jìn)了泥坑里，怎么推也推不出來(lái)。這個(gè)人是誰(shuí)呀，這么不幸，這么多的車(chē)輛駛過(guò)，都沒(méi)出一點(diǎn)“意外”，唯獨她，卻遭到了不幸。就在這時(shí)，一位身強體壯的`小伙子，恰好路過(guò)這里，看見(jiàn)了這一幕，就馬上跳下自行車(chē)，跑到車(chē)子旁邊。他顧不得撐傘，把那位大嬸的三輪車(chē)往上使勁一提，再向前用力一推，果然是小伙子，力氣還真不小，三輪車(chē)順利地從泥潭中脫了身�？赡莻�(gè)小伙子的身上卻濺滿(mǎn)了污泥。那位大嬸還沒(méi)來(lái)得及向小伙子道謝，小伙子早已坐上自行車(chē)遠去了。
這位小伙子的身影，在我眼里越來(lái)越高大。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
現在的社會(huì )上，幾乎家家都有1—3輛汽車(chē)，而且天天都是開(kāi)車(chē)出行，這雖然使大家出行的時(shí)間變快了許多，但是我們生活的環(huán)境卻變的越來(lái)越糟糕。我夢(mèng)想的新型汽車(chē)是一種既節能又環(huán)保的`車(chē)。
這種車(chē)是一個(gè)水陸空三用車(chē)。在陸地上開(kāi)，它的燃料不是汽油、煤等一些東西，而是空氣，而且用完后會(huì )化成更干凈的空氣噴出來(lái)，這樣空氣質(zhì)量有了保證，人們的身體也會(huì )更健康。有時(shí)候，車(chē)想過(guò)河，可橋離這很遠，所以必須繞很長(cháng)的路才能過(guò)去，有了這種車(chē)，就不用愁了，我們將車(chē)開(kāi)入水中，這時(shí)它就會(huì )將四個(gè)輪子收回，后面冒出一個(gè)“魚(yú)尾巴”，用“魚(yú)尾巴”將車(chē)開(kāi)過(guò)河去。有的時(shí)候，交通很堵，于是主人將車(chē)調入飛行檔，飛機就會(huì )長(cháng)出兩個(gè)大翅膀飛上天，往前走，找一個(gè)好地方再降落下來(lái)，或者直接飛到你要去的地方，在那里著(zhù)落，汽車(chē)在飛時(shí)和著(zhù)落時(shí)都很穩當，車(chē)內人都不會(huì )感到難受。
這種車(chē)不僅能水陸空三用，而且車(chē)內任何東西都有新的改進(jìn)：人在車(chē)內，想吃東西，它就會(huì )在人前擺一張桌子，上面放滿(mǎn)了點(diǎn)心；如果人要睡覺(jué)，立刻就會(huì )有一個(gè)被子等東西將你安頓好：如果駕駛員想休息，只要喊一聲“我要休息”，車(chē)立刻就會(huì )自動(dòng)駕駛一個(gè)半小時(shí)……
當然這種車(chē)缺點(diǎn)就是不經(jīng)撞，在駕駛過(guò)程萬(wàn)一有另一輛車(chē)橫沖直撞，兩輛車(chē)撞在一起了，警察就會(huì )不允許開(kāi)車(chē)者一年之內再開(kāi)車(chē)，因為這種車(chē)一擔互碰后，現場(chǎng)很難清理，會(huì )給其它汽車(chē)行駛帶來(lái)困難。
現在還沒(méi)有這種車(chē)，但我相信，只要我們不懈努力，這種車(chē)總有一天會(huì )出現在我們身邊。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
在我的記憶里，有那么一件事，一直無(wú)法忘記。
那是一個(gè)冬天的早晨。一大早，媽媽就將我從被窩里拉了起來(lái)，用她高分貝的聲音叫到：“這么晚了，還不起床，趕緊的，下樓去給我買(mǎi)一些豆芽上來(lái)�！薄爸懒�，真是的，叫那么大聲干嘛�！蔽掖┖靡路�，慢吞吞地下樓。
到了樓下的菜市場(chǎng)。已經(jīng)有很多人了，叫賣(mài)聲一個(gè)比一個(gè)響亮。我在市場(chǎng)里慢慢地找著(zhù)，終于在一個(gè)小角落里找到了一個(gè)小攤。多少關(guān)你什么事？又不是不給你錢(qián)�！睕](méi)等他說(shuō)完，我就氣憤打斷了他的話(huà)�！拔也皇沁@個(gè)意思”老爺爺急忙說(shuō)，“小姑娘，這大冬天的，白菜放家里久了會(huì )凍壞的，壞了還不得丟了，多浪費啊。我看你要不先買(mǎi)一個(gè)，等吃完了，在買(mǎi)也可以呀�！蔽衣�(tīng)了老爺爺的`話(huà)，先是一愣，隨后羞愧地低下了頭�！昂�，就買(mǎi)一顆，謝謝爺爺，您心眼真好�！薄拔颐刻煸缟隙荚谶@里賣(mài)菜，想吃的話(huà)就再來(lái)�！彼呎f(shuō)邊麻溜的幫我把白菜裝好。
回家后，我坐在床上。冷風(fēng)從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，吹的我直發(fā)抖，但我的心里卻格外暖和。
我永遠都忘不了那一個(gè)早晨和那一個(gè)人。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
一拿到《福娃奧運漫游記》這本書(shū)，我就被深深吸引住了，只見(jiàn)紅彤彤的封面上，福娃貝貝在海底歡快地游來(lái)游去，小魚(yú)從貝貝身邊穿來(lái)穿去，非常有趣。
這本書(shū)通過(guò)幾個(gè)動(dòng)漫人物和福娃的小故事，生動(dòng)活潑地介紹了他們參加網(wǎng)球、花樣游泳、沙灘排球和擊劍的比賽經(jīng)歷，讓他們嘗到了勝利的喜悅和失敗的懊惱。同時(shí)，書(shū)中詳細介紹了這些項目的起源和比賽規則，讓我了解了更多的奧運知識。
福娃——貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，分別是由五只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物組成，貝貝是一條藍色的小魚(yú)，她游泳速度非�？�，精通各種游泳技術(shù)，是水上運動(dòng)的高手；晶晶是一只大熊貓，是我國的國寶，是力量的象征；歡歡是一個(gè)小火娃，象征著(zhù)奧林匹克圣火；迎迎是只藏羚羊，他身手敏捷，是田徑好手；妮妮是一只歡快的小燕子，她將春天和喜悅帶給人們。她們代表著(zhù)來(lái)自五大洲的.人們集中在奧林匹克的旗幟下，通過(guò)體育競技，形成一個(gè)呼喚和平、傳遞友誼、提倡平等、主張公正、追求進(jìn)步、共同參與、相互關(guān)愛(ài)的大家庭。One world，One dream！ 五個(gè)福娃的名字連起來(lái)代表“北京歡迎您”，表達了北京熱烈歡迎來(lái)自世界各地的人們。
書(shū)中，我看到貝貝他們?yōu)榱粟A(yíng)得比賽，每天堅持練習，最終獲得了勝利。而有一次貝貝無(wú)法抵制美食的誘惑，吃成了肥美人，她的比賽搭檔無(wú)法將貝貝舉起來(lái)，使貝貝掉進(jìn)水中，最后輸了。從她們的經(jīng)歷中，我懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”這個(gè)道理。只有勤奮努力、刻苦練習，才能不斷取得進(jìn)步；即使開(kāi)始失敗了，也不輕言放棄；只要堅持努力，就一定可以取得勝利。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
“趕快！塞上耳塞！”馮海藝趕緊地說(shuō)。對了，下節又是社會(huì )課，上學(xué)期的社會(huì )老師照本宣科似的講課，煩死我們了。我心想：自學(xué)都比她講得好幾百倍呢！
忽然，一位長(cháng)著(zhù)一個(gè)大大的身體卻加上了一個(gè)小小的腦袋的陌生男老師走進(jìn)了教室，我真想笑。
只見(jiàn)這位男老師走上講臺，順手拿起了一根粉筆，我還以為他又要去寫(xiě)題目，你們猜他會(huì )怎么樣？結果他卻畫(huà)起漫畫(huà)來(lái)！畫(huà)到一半時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)猜出老師畫(huà)的是“ 趙本山”。這幅畫(huà)畫(huà)得惟妙惟肖，太棒了，同學(xué)們個(gè)個(gè)佩服老師的畫(huà)技！一傳十，十傳百，很快全班同學(xué)都回到了班里觀(guān)看這位男老師畫(huà)畫(huà)。別的班的`同學(xué)聽(tīng)到這個(gè) 消息后也爭先恐后地來(lái)到我們班門(mén)口，來(lái)看這位男老師畫(huà)漫畫(huà)，弄得我們班水泄不通，連請帶轟，仍沒(méi)有一個(gè)愿意走的。誰(shuí)讓我們班是本學(xué)期第一個(gè)上社會(huì )課的班級 呢！“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們都坐好了。老師指著(zhù)黑板上自己畫(huà)的漫畫(huà)和兩個(gè)一筆字——東北，開(kāi)始了他的長(cháng)篇大論。
令大家感到意外的是他并沒(méi)有像以前那位老師一樣照本宣科，而是首先把話(huà)題拉到大慶油田，告訴我們?yōu)槭裁慈毡救藳](méi)有將大慶油田的油抽走，這個(gè)問(wèn)題我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)。
只見(jiàn)他胸有成竹地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始說(shuō)：“這個(gè)得追溯到美國人的頭上，當時(shí)美國人騙了日本人，說(shuō)中國沒(méi)有石油，所以我們某種程度上還要感謝美國人呢！
“��？”全班同學(xué)一下子楞住了，最后又都哈哈大笑起來(lái)，覺(jué)得日本人簡(jiǎn)直太“死丟比德”（stupid笨的）了。
我順便環(huán)視了一下班里，連平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)社會(huì )課的幾個(gè)男生也全都聽(tīng)得聚精會(huì )神，生怕錯過(guò)一個(gè)字！哎，真能吸引人的眼球��！
“哈哈哈！”又是一片笑聲，我剛才走神了，什么也沒(méi)聽(tīng)著(zhù)�！罢娴�，有的科學(xué)家認為恐龍因為當時(shí)把一種草吃光了，而不能消化，從而全憋死了！天��！歷史怪論！
最后幾分鐘，這位老師問(wèn)了我們一個(gè)有趣的問(wèn)題，你們知道《桃園三結義》吧？“知道！”我們異口同聲地說(shuō)。我想：他怎么問(wèn)了這么一個(gè)傻問(wèn)題，真是的，豬都知 道！“告訴你們吧，他們就是在我們家的后園子里拜的堂�！惫�，又是一陣笑聲。通過(guò)這節課我們不僅對東北的地域和物產(chǎn)都有了深刻的了解，而且對社會(huì ) 課也有了更深刻的認識！
我們班的每一名同學(xué)都在盼望下一節社會(huì )課早點(diǎn)到來(lái)！
點(diǎn)評：
以“風(fēng)趣”二字來(lái)定義這位新來(lái)的社會(huì )課老師，恰當！文章以同學(xué)的“抱怨”開(kāi)篇，足見(jiàn)我們對社會(huì )課的“深?lèi)和唇^”，文尾卻以“盼望下一節社會(huì )課早點(diǎn)到來(lái)”作 結，體現我們對老師的喜愛(ài)，先抑后揚，在鮮明對照之中盡顯老師“風(fēng)趣”的魅力。而這位“風(fēng)趣”老師的一出場(chǎng)就給人留下了鮮明的印象，這得歸功于作者廖廖數 筆勾畫(huà)出的“其貌不揚”光輝形象。接下來(lái)，寫(xiě)課前老師畫(huà)漫畫(huà)的情形來(lái)展現其“畫(huà)技高超”，可作者并沒(méi)有著(zhù)眼于老師怎么畫(huà)，而是從側面捕捉同學(xué)們的反應—— “水泄不通”，“連請帶轟”，來(lái)予以巧妙烘托。然后，筆墨的重點(diǎn)落在了課堂上，為體現老師的風(fēng)趣，作者多處描寫(xiě)老師的語(yǔ)言，再加之同學(xué)笑聲和我心理活動(dòng)的 渲染，老師的“風(fēng)趣”躍然紙上。 能準確把握人物特點(diǎn)，通過(guò)典型事例淋漓展現，很好！
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