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初三優(yōu)秀學(xué)生會(huì )講話(huà)稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多，講話(huà)稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。寫(xiě)講話(huà)稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初三優(yōu)秀學(xué)生會(huì )講話(huà)稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三優(yōu)秀學(xué)生會(huì )講話(huà)稿1
敬重的徐校長(cháng)、親愛(ài)的教師、得意的小伙伴們：
上午好!
很榮幸能作為畢業(yè)生代表和大家共享我關(guān)于“青春與抱負”的淺薄看法。
三年來(lái)，甚至說(shuō)將近十年來(lái)。亞太讓我知曉了生命是神圣的，哪怕是一只蠶，也要實(shí)現自己生命的價(jià)值;亞太讓我明白了“不亂扔，順手撿”是人的一種根本公德;在“訓練浸潤生命”的理念支撐下，我感受到了什么是敬重，學(xué)會(huì )了什么是感恩，怎樣才是頑強�；赝约旱某砷L(cháng)，我要特殊感謝徐校長(cháng)為我們營(yíng)造了富有底蘊和人文情懷的氣氛，讓我們在體驗中開(kāi)心地長(cháng)大。我也在猜測，徐校長(cháng)也定然是一位有職業(yè)抱負的校長(cháng)!
初中的學(xué)習生活，尤其是經(jīng)受初三一年的苦樂(lè )，今日，我們依舊能神采飛揚，是他們，我們最最親近的教師，在為我們答疑、解惑的同時(shí)急躁地幫我們分析問(wèn)題，引領(lǐng)我們走出逆境，帶著(zhù)我們走向更寬闊的將來(lái)。是他們用他們的人生才智影響我們，教育我們怎樣將苦惱削減，把歡樂(lè )放大，從而，讓我們在感性中觀(guān)看世界，在理性中思索人生。感謝您，我親愛(ài)的教師們!從您們身上，我們看到了您們的訓練抱負!
中學(xué)，小伙伴間的影響已經(jīng)在不自知的狀況下占據了首位。相互陪伴了三年的這些小伙伴們，可以由于一些雞毛蒜皮的小事鬧得不行開(kāi)交，轉身，又在“大難臨頭”的時(shí)候，相互“掩護”;在操場(chǎng)上奔馳追趕，說(shuō)好的“虐你千百回”，卻在接近終點(diǎn)時(shí)放慢腳步，等你們和我們一起沖刺;在課堂上，又由于各自有獨立的思想，“批判性思維”習慣，經(jīng)常，由于堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，爭得面紅耳赤……感謝得意的小伙伴們，是你們，讓我在前行的`路上布滿(mǎn)力氣與溫情!
當中考倒計時(shí)從十位數變成個(gè)位數的時(shí)候，我們感慨道：“一場(chǎng)考試把我們都考散了�！�
可我想說(shuō)的是：“或許正是由于這場(chǎng)考試，讓我們相遇，然后收獲了意料之外的驚喜�！�
青春太匆忙，由于有太多美妙的事情已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生、馬上發(fā)生，你永久不知道下一秒會(huì )是什么，于是布滿(mǎn)了挑戰也滿(mǎn)懷向往。
“青春”、“抱負”，人生中，擁有這兩個(gè)詞中的任何一個(gè)都會(huì )讓人熱血沸騰。何況，我同時(shí)擁有!
抱負是一個(gè)一提到就會(huì )令人窒息的詞語(yǔ)。這其中包含了太多的情感、太多的磨礪、太多的期冀。
此時(shí)，我想問(wèn)各位，有誰(shuí)確定自己是有抱負的?
又有誰(shuí)覺(jué)得自己為這個(gè)抱負做了些事?
想和大家探討兩個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)：抱負僅僅是職業(yè)抱負嚒?
其次個(gè)：你信任你現在所做的看起來(lái)無(wú)關(guān)乎你抱負的事情，其實(shí)就是為了實(shí)現它嚒?
對于第一個(gè)問(wèn)題，我想說(shuō)：抱負不僅是職業(yè)抱負，它還可以是一種狀態(tài)———抱負狀態(tài)。
記得前段時(shí)間，有封把朋友圈刷屏了的辭職信：世界很大，我想去看看。引發(fā)了許多爭論與思索。
從我知道這件事開(kāi)頭，“說(shuō)走就走的旅行”便成為了我的一個(gè)追求。
大家可能認為，這件事情很簡(jiǎn)潔呀，買(mǎi)一張票然后想去哪就去哪，就是說(shuō)走就走啊。
可深入思索，當十年乃至二十年之后牽絆我們的事情會(huì )變得許多，不僅是外物，更是內心。說(shuō)走就走，并不是肉體出走，而是靈魂跟上節奏;說(shuō)走就走不是身體的自由，而是內心不為外界所束縛，不去考慮太多的是與非。我稱(chēng)之為抱負狀態(tài)。
其次個(gè)問(wèn)題，我堅信我所走的每一步都是為我的將來(lái)做鋪墊的，當全部的契機適宜，當我的沉淀、積存足夠。時(shí)機會(huì )垂青我，所以請叫我“正在預備的人”
不知道大家是怎樣擁有抱負的。
但切記，抱負是由內而外的，并不是從外界的評判、外界告知你如何而得來(lái)的，由于這樣“所謂的抱負”不僅給不了你動(dòng)力，往往還會(huì )成為你的“累贅”。
說(shuō)到這里，跟大家共享一部微電影，北京大學(xué)系列宣傳片之一《星空日記》
每一次看都是一樣的被震撼，最喜愛(ài)那句“不是現實(shí)支撐了幻想，而是幻想支撐了現實(shí)”。
我們往往會(huì )說(shuō)人生如戲。在我看來(lái)，如戲的多變，卻沒(méi)那么華美。
作為一部呈現北大精神的微電影，一筆帶過(guò)了一些可以綻開(kāi)探討的東西，整理如下(純屬個(gè)人看法)：
實(shí)現抱負的四個(gè)條件：
1.不怕輸
常聽(tīng)聞年輕人說(shuō)：有夢(mèng)就去追，由于青春年少，不畏懼從頭再來(lái)。更何況，摔倒了再爬起來(lái)的成長(cháng)也是人生一筆豐厚的財寶。
2.不找借口
當你意料之外的事情發(fā)生了，不要急著(zhù)去找理由，而是要去英勇面對，能補救的補救，不能補救的就從中獲得閱歷，然后，連續前行!
3.摒除掉全部的限制
當別人告知你：你這抱負太遠大、太虛無(wú)了，根本實(shí)現不了。
這個(gè)時(shí)候怎么辦?
停下來(lái)思索一下，你的抱負是切合你自身實(shí)際，是你最想要的，是通過(guò)你的努力可以實(shí)現的么?假如上述問(wèn)題，你的答案都是確定的，那么就不用管別人的指手畫(huà)腳，他們這樣說(shuō)是由于他們覺(jué)得自己實(shí)現不了你心中的抱負。
4.不埋怨，不向外求認同
當你認定要始終走下去時(shí)，一路上的磕磕絆絆是免不了的，各種挫折、打擊會(huì )讓你開(kāi)頭疑心你最初的堅決，質(zhì)疑自己的抱負。你可以去尋求勸慰，去排解憂(yōu)慮，可終究你還是要一個(gè)人前行，沒(méi)有人可以替代或者轉變你。
中考之后，給十年后的自己認仔細真的寫(xiě)封信吧?告知十年后的他，你的期望，你的憧憬，告知他，你正在努力，從不曾放棄。
盼望，十年之后，你翻開(kāi)這封信時(shí)，會(huì )發(fā)自?xún)刃牡馗兄x十年前這個(gè)執著(zhù)、堅韌、青春年少時(shí)已經(jīng)開(kāi)頭追夢(mèng)的自己，是他讓你明白了：青春有夢(mèng)是一件幸福的事情，而追趕幻想的過(guò)程更是人生一筆不行多得的財寶。
加油，小伙伴們!
初三優(yōu)秀學(xué)生會(huì )講話(huà)稿2
敬重的領(lǐng)導、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是xx班的xxx，今日，我有幸站在這里，不僅僅代表我個(gè)人，更代表了我們整個(gè)班級。假如沒(méi)有一群好教師的訓練，沒(méi)有全班同學(xué)的競爭和幫忙，那么我們就不行能取得好的成績(jì)。
“再狂暴洶涌的決水終將止于安靜，再動(dòng)亂混亂的戰役終將止于和平�！边@是名人傳中的一句話(huà)。在我們學(xué)習中一切逆境終將隨著(zhù)滄海桑田、時(shí)過(guò)境遷而消失轉機。即便境況再窘迫，今只要不放棄，超越，忍耐時(shí)間，“柳暗花明的又一村”會(huì )在“山重水復疑無(wú)路”上粲然消失。而我們有的同學(xué)對學(xué)習無(wú)望，心灰意冷，認為被“優(yōu)秀”拋棄就永久的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結了的社會(huì )拋棄�？墒�，何苦用悲觀(guān)的心態(tài)沉沒(méi)本還存在的盼望呢?云層封鎖的天空終將開(kāi)放，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對學(xué)習，我們應當布滿(mǎn)盼望，不隨日改不隨時(shí)混，只有這樣，一綹的陽(yáng)光才得以召起萬(wàn)千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那么原本微弱的盼望也會(huì )由于一息的喪存而清醒了生命。在浪淘沙，洶涌澎湃的大海里，時(shí)間刻下了很多漂亮的貝殼，然而漂移在水上，我們所拾掇的卻往往不是最漂亮的。而真正的漂亮卻地藏在深邃的海洋中，由于隨著(zhù)潮水或漲或沉的貝殼只會(huì )是浮華，空癟的殼，所以，在學(xué)習中，你是做一個(gè)漂亮而不生動(dòng)的貝殼還是做一顆有生命、絕美的`貝殼呢?學(xué)問(wèn)的吸取是永無(wú)止境的，而且只有踏踏實(shí)實(shí)、不隨風(fēng)逐浪，虛心不傲慢，不空虛才能夠成為另人贊美的絕美。
我談不上有什么閱歷和訣竅，只能在此說(shuō)點(diǎn)體會(huì )和教訓。誰(shuí)都想學(xué)習成績(jì)好，我認為自覺(jué)和毅力是關(guān)鍵，同時(shí)應當形成適合自己的學(xué)習方法。我認為學(xué)習應當留意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習要有打算�！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的�！鼻‘敯才鸥黜棇W(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)展，有了打算可以把自己的學(xué)習治理好。到肯定時(shí)候對比打算檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，使學(xué)習不斷進(jìn)步。
2、全面進(jìn)展，不偏科。同時(shí)，我們也可以在全面進(jìn)展的根底上培育自己的優(yōu)勢科目。各門(mén)科目就像是一個(gè)作戰的整體，假如沒(méi)有人拖后腿，另一方面又有一兩個(gè)人領(lǐng)先鋒，那么這支隊伍多多少少會(huì )讓對手心生畏懼的。
3、學(xué)習要注意效率。與其效率低下學(xué)習一個(gè)晚上，不如有效率地學(xué)習一個(gè)小時(shí)。學(xué)習效率也和好的學(xué)習技巧有關(guān)。
4、在保持獨立思索的同時(shí)，要虛心地向教師請教，與同學(xué)溝通。
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