實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文工作計劃錦集6篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇1
一、指導思想
繼續以xxxx版新課程標準指導為思想，以“三公開(kāi)”為核心，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結合促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性；開(kāi)展有時(shí)效性和針對性的教研活動(dòng)，促進(jìn)我區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作
本學(xué)期繼續深入研究在“我來(lái)學(xué)階段”采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，實(shí)現自主、合作、探究學(xué)習方式的常態(tài)化。
三、具體工作
1、深入基層聽(tīng)評課
計劃本學(xué)期到基層聽(tīng)課40-50節（不包括外出學(xué)習），并實(shí)現到各校的機會(huì )均等，以便了解各校小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問(wèn)題，為教研活動(dòng)尋找材料；在深入基層聽(tīng)評課的過(guò)程中，重點(diǎn)指導將“我來(lái)學(xué)階段”實(shí)行“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，實(shí)現學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的提高。
2、組織有實(shí)效性的教研活動(dòng)
近年來(lái)的教學(xué)改革，使老師們在教學(xué)中有了自己的想法的同時(shí)也存在著(zhù)困惑，在深入基層聽(tīng)評課的過(guò)程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑，加以歸類(lèi)、羅列，找出共性問(wèn)題，將這個(gè)共性問(wèn)題作為教研活動(dòng)的內容，這樣的內容教師們感興趣，大家能結合自己的教學(xué)實(shí)際和想法積極參與研討，從而使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。
3、做好命題工作
命題工作是教研員工作的重中之重，本學(xué)期我將在原來(lái)學(xué)校命題要求的基礎上，結合課程改革要求和幾年來(lái)我區的教學(xué)實(shí)際，結合當前社會(huì )的發(fā)展形式和各年段學(xué)生的認知能力，做到命題內容既考察學(xué)生的.基礎知識又能考察學(xué)生的基本能力，適合各層次學(xué)生口味的好試題，做到保質(zhì)、保量、按時(shí)交卷，盡量做到準確無(wú)誤。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學(xué)期，典型教師人員的確定是在深入基層聽(tīng)評課過(guò)程中，從那些工作積極上進(jìn)，教學(xué)上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔。
典型教師的培訓工作著(zhù)重在課標培訓、教材分析和教法指導幾個(gè)方面展開(kāi)，并通過(guò)教研活動(dòng)為典型教師搭建展示的平臺，從而帶動(dòng)全區教師的發(fā)展。
四、其他工作
1、認真撰寫(xiě)每月的教學(xué)隨筆、保質(zhì)保量做好博客空間填充。
2、繼續鉆研課標、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水平。
3、做好學(xué)校交給每一項臨時(shí)工作工作。
4、配合上級部門(mén)做好臨時(shí)性工作。
以上便是我在新學(xué)期的工作計劃，在實(shí)施的過(guò)程中會(huì )根據具體情況做些適當的調整和完善，以便把工作做得更好。
xx區教師進(jìn)修學(xué)校
xxxx年3月2日
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指針，圍繞教導處教學(xué)工作要點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng )建市規范教研組。樹(shù)立全面質(zhì)量管理意識，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，扎實(shí)推進(jìn)二期課改的實(shí)施，促進(jìn)理念向行動(dòng)的轉化，積極投身課堂改革，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。關(guān)注本語(yǔ)文教師素質(zhì)的.提高，努力做好教學(xué)工作。
二、教研工作思路
工作作風(fēng)：團結、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新。
教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┓e極創(chuàng )建市規范教研組，抓好教研、備課組的建設，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能。
1、充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，積極引導教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研訓活動(dòng)，研究和實(shí)踐適應新課程改革的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)的設計。教研組已在校園網(wǎng)內開(kāi)辟校本研修語(yǔ)文組欄目，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目，并鼓勵教師寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中，充實(shí)此塊欄目，使其成為我們教師互相學(xué)習、互相交流的陣地。
2、以“新課程教學(xué)設計與案例分析”為研訓內容，以學(xué)校中心教研組為龍頭，在全街道繼續實(shí)施“一個(gè)主題，四個(gè)階段”的主題化系列研訓活動(dòng)模式，做到主題明確、注重過(guò)程、人人參與、強化實(shí)踐、研討、反思、總結。每次活動(dòng)記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課、反思、總結納入教師的業(yè)務(wù)檔案。力求達到研訓活動(dòng)的高效化。強化教師個(gè)人的自我實(shí)踐，自我反思。
3、教研組、備課組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫(xiě)好總結，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。
4、備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人）。期初認真組織好各備課組開(kāi)展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng)，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規的管理檢查。
1、強化常規管理，提高教學(xué)效率。
�。�1）
備課：本學(xué)期仍強調備課中的教后反思的撰寫(xiě)，認認真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本。實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課，要求教研組的任課老師聽(tīng)課達10節，教研組長(cháng)達12節。
積極開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監控。備課組要配合教導處做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。20xx年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動(dòng)。
3、對于新教師積極開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。教研組對新教師多進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，要求新教師備詳案。并組織好05新教師“我的一堂課”教學(xué)展評活動(dòng)的選拔工作。
四、分月工作安排
9月份：
1、教研組、備課組、各任課教師制定各項計劃。
2、組織三四年級教師參加市備課會(huì )議。
3、召開(kāi)教研組會(huì )議，講解本學(xué)期工作重點(diǎn)，并開(kāi)展期初集體備課。
4、在校園網(wǎng)創(chuàng )建小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )平臺。
5、每位教師完成一份教學(xué)設計和一份點(diǎn)評上傳到網(wǎng)上語(yǔ)文欄目里。
6、以周一貫講座內容為學(xué)習內容，寫(xiě)出心得，完成主題研訓活動(dòng)的學(xué)習思辯階段。
7、06新教師隨堂聽(tīng)課。
10月份：
1、配合教導處教學(xué)常規檢查，備課、作業(yè)批改等。
2、完成主題化校本研修第二階段活動(dòng)。
3、校寫(xiě)字教學(xué)交流、反饋。
11月份：
1、一年級拼音過(guò)關(guān)測試。
2、征集年度學(xué)科教學(xué)參評論文。
3、06新教師隨堂聽(tīng)課。
4、迎接“市規范教研組”評比驗收。
5、完成主題化校本研修第三階段活動(dòng)。
6、二三年級識字閱讀能力測試。
12月份：
1、“我的一堂課”——05新教師課堂教學(xué)展評活動(dòng)。
2、06新教師隨堂聽(tīng)課。
3、完成主題化校本研修第四階段活動(dòng)。
4、一年級拼音過(guò)關(guān)補測。
5、參加市年度學(xué)科論文評比。
6、參加20xx年分配教師教學(xué)論文撰寫(xiě)比賽。
7、四至六年級寫(xiě)作能力測試。
1—2月份：
1、三上年級期末命題交流評比。
2、主題化系列活動(dòng)材料整理、歸檔。
3、交流復習策略。
4、試卷分析。
5、教研工作小結
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、 基本情況
我組共有教師12人,其中縣級骨干教師2名，縣級骨干班主任2名,校級骨干教師3名，新調進(jìn)教師1名，是一支年輕，有活力有實(shí)干精神的教師隊伍。
二、指導思想
以《長(cháng)陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)20xx年秋教育教學(xué)工作計劃》為指導，以創(chuàng )建高效課堂活動(dòng)為載體，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為主線(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和健康發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課堂教學(xué)為中心開(kāi)展校本研修工作。立足語(yǔ)文教育,確立“以生為本”的教育思想。認真開(kāi)展校本研修，努力構建生本課堂，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，實(shí)現師生和諧相長(cháng)。
三、工作目標
1、繼續加強研修小組的建設，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文核心素養，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)，打造學(xué)習型研修組，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，努力創(chuàng )建“優(yōu)秀校本研修組”。
2、始終堅持以“以生為本”，打造高效課堂，教學(xué)常規常抓不懈，進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
3、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內容，通過(guò)集體磨課、網(wǎng)絡(luò )研修、外出學(xué)習等方式，提高教師教學(xué)科研能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文素養的提高。
4、實(shí)現教師的持續專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學(xué)研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。
四、工作措施
�。ㄒ唬�、規范常規，夯實(shí)過(guò)程
1、規范師生交往行為。師生交往必須說(shuō)普通話(huà)，耐心教育并尊重學(xué)生。爭做“四有”好教師。嚴禁“六不準”。尤其關(guān)注特殊學(xué)生。
2、認真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節的`常規要求和一月一查活動(dòng)。
3、規范教研組活動(dòng)，按計劃開(kāi)展活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容、定中心發(fā)言，活動(dòng)記錄完整、及時(shí)，資料齊全。老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。（每學(xué)期不少于8次全體參與的活動(dòng)，其中至少有4次學(xué)科學(xué)生相關(guān)的專(zhuān)題活動(dòng)）
4、組織開(kāi)展好集體備課，真正做到眾師聚一起，共商施教計，著(zhù)力提高集體備課質(zhì)量。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，關(guān)注課堂教學(xué)，對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、改進(jìn)。
5、規范聽(tīng)、評課活動(dòng)。通過(guò)互聽(tīng)、互評研究課，從中實(shí)現教學(xué)思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現的困惑和交流教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng )新之處。創(chuàng )設教學(xué)研究的氛圍，加強大家協(xié)同作戰、教學(xué)研究的能力。一學(xué)期每人上研究課1節,新進(jìn)教師上兩節研修課。四月，縣級骨干教師展示課要立足“以生為本”，課后寫(xiě)好教學(xué)反思，組內教師及時(shí)做好觀(guān)課議課點(diǎn)評，反思、議課一定嚴格按照觀(guān)課表，抓住其中一個(gè)維度有針對性的研究。
6、認真上好每一節課，重視“以生為本”“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。老師板書(shū)寫(xiě)規范字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。（寫(xiě)好至少5個(gè)200字以上的反思）
7、牢固樹(shù)立質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)的意識，科學(xué)地貫徹落實(shí)差異教學(xué)思想。切實(shí)做好學(xué)生輔導，要分析學(xué)生，因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。班級與班級之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，縮小班級差距。
8、合理安排學(xué)習任務(wù)，嚴格按規定布置家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)總量不得超過(guò)30分鐘。嚴格落實(shí)0作業(yè)日的規定。
9、開(kāi)展“朝讀經(jīng)典踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”教育活動(dòng)，實(shí)現與課題“經(jīng)典誦讀與師生語(yǔ)文素養的提高”的有機結合，認真嚴密地組織課題結題準備工作，促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂策略，形成自己的教學(xué)特色。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，提升素養
1、加強理論知識的學(xué)習。認真組織新課標的培訓學(xué)習，對新舊課標進(jìn)行對比，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化。提高實(shí)施新課標的能力和水平。深入研究積極探索“生本課堂”的構建。敢放手，善于創(chuàng )設情境，尊重學(xué)生，注重小組合作的學(xué)習方式，提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。
2、開(kāi)展作文、閱讀、書(shū)法、“群讀類(lèi)學(xué)”專(zhuān)題研究。本學(xué)期本組的研修課，圍繞“生本課堂”“群讀類(lèi)學(xué)”這一研究主題，引導學(xué)生開(kāi)展“自主、合作”式學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)題研究的形式解決“生本課堂”“群讀類(lèi)學(xué)”構建中的實(shí)際問(wèn)題。
3、努力提升教學(xué)的境界，超越教材，創(chuàng )造課堂情境，靈活把握課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習的基礎上，聯(lián)系實(shí)踐案例，使新課程的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)活動(dòng)中。
4、按照《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》開(kāi)展書(shū)法教育課，教師之間及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，學(xué)期結束進(jìn)行書(shū)法教育成果展示。
5、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
6、高度重視新進(jìn)教師的培養，指導老師要跟蹤聽(tīng)課，并進(jìn)行切實(shí)的指導，促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7、讓教學(xué)反思成為習慣。一是走進(jìn)名著(zhù)名師汲取營(yíng)養。每一位教師讀一兩本教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和反思文章，以此豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學(xué)工作。二是每位教師做到認真研讀專(zhuān)業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺以及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫(xiě)教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，努力物化成果。積極推介組員的研修成果，每月向“長(cháng)陽(yáng)教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學(xué)期里，力爭在《長(cháng)陽(yáng)教育》上至少發(fā)表一篇文章，力爭有更多教師有文章在縣級及以上刊物上發(fā)表。發(fā)揮《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開(kāi)展問(wèn)題研究、案例研究、行動(dòng)研究，認真總結教育教學(xué)教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。
7、配合學(xué)校大課題的要求，做好微課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、確保研修實(shí)績(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保全組學(xué)科考試質(zhì)量位居前列。通過(guò)一學(xué)年的研修，爭取每個(gè)教師都在專(zhuān)業(yè)上有所收獲和發(fā)展。力爭本學(xué)期，每位教師有研修成果呈現。
五、具體安排
九月份
1、學(xué)習學(xué)校教育教學(xué)計劃，制定中段語(yǔ)文研修組計劃。
2、解讀中段語(yǔ)文研修組計劃，布置本學(xué)期工作。
3、制定部編本教材培訓計劃，組織部編本教材培訓。
4、組織新教材和20xx版新課標、20xx版新教材學(xué)習。
5、組織觀(guān)摩長(cháng)陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)青年教師競賽課。
6、組織參加各類(lèi)征文競賽活動(dòng)。
7、組織參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上評課活動(dòng)。
8、分年級進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。
十月份
1、開(kāi)展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。
2、“部編本”小學(xué)語(yǔ)文一年級教材網(wǎng)絡(luò )培訓。
3、青年教師展示課、競賽課磨課，參加小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉成果展示——青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
4、落實(shí)“朝讀經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)。
5、開(kāi)展“三教”征文活動(dòng)。
6、組內研修課、觀(guān)課議課。
7、分年級進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。
十一月份
1、繼續開(kāi)展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。
2、校級骨干教師展示課觀(guān)課議課。
3、群讀類(lèi)學(xué)課題研討。
5、分年級進(jìn)行集體備課、說(shuō)課和討論。
6、迎接教育教學(xué)視導。
十二、元月份
1、參加“教管、教育、教學(xué)”征文比賽。
2、分年級進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。
3、教學(xué)常規檢查。
4、教研成果統計，完成研修組總結。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇4
一、新課標對本冊教材的目標
1、認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)200，養成主動(dòng)識字的習慣。
2、會(huì )使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)
寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
能復述敘事性課文的大意。
6、養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7、在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
二、本冊教材分析
本冊教材是在四年級上冊基礎上編寫(xiě)的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現由扶到放的設計思路。
教材設計了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執著(zhù)的追求、故事長(cháng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習內容，使專(zhuān)題的學(xué)習內容與形式更加豐富多彩教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性。
(一)加強整合，圍繞專(zhuān)題組織教材。根據課程標準提出的“教材內容要簡(jiǎn)化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫(xiě)中加強了整合性。(導語(yǔ)導學(xué)，整合單元內容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習活動(dòng)的貫通和整合)
(二)安排“綜合性學(xué)習”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標準提出的目標。(綜合性學(xué)習是課程改革的著(zhù)力點(diǎn)。本冊教材繼續安排兩次綜合性學(xué)習，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專(zhuān)題中，要求觀(guān)察大自然現象或搜集資料、調查訪(fǎng)問(wèn)，交流從中的發(fā)現或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專(zhuān)題中，了解鄉村景物和人們的生活。)
(三)加強導學(xué)功能，引導學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習
(四)豐富課本內容，拓寬學(xué)習資源
每個(gè)專(zhuān)題單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
本冊要求認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì )寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”兩欄�！白x讀寫(xiě)寫(xiě)”是由精讀課文中會(huì )讀會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語(yǔ)組成。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。表(一)是要求認識的字，200個(gè);表(二)是要求會(huì )寫(xiě)的字，200個(gè)，以供復習總結之用。
本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音。導語(yǔ)、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地里不認識的字，只在全冊第一次出現時(shí)注音，后面出現均不注音。選讀課文出現的'生字一律不注音。生字注音用圓括號標出;多音字隨文注音，用方括號標出。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，隨文注音。
三、教學(xué)措施
1、持之以恒地培養學(xué)生的行為習慣。從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺(jué)，是要長(cháng)期實(shí)踐，反復訓練的。
2、本著(zhù)循序漸進(jìn)，由易到難原則。
3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書(shū)時(shí)間，要指導全班學(xué)生把書(shū)讀通順、流利、連貫。
4、要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )課文內容。
5、重視閱讀與習作的有機結合，處理好讀與寫(xiě)的關(guān)系。這學(xué)期繼續讓學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記，引導學(xué)生做好語(yǔ)言的積累，指導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句的方法。
6、加強對讀書(shū)的指導，讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
7、繼續做好培優(yōu)補差工作，提中差生的語(yǔ)文成績(jì)。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇5
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規劃，以“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，加強課程教學(xué)建設，積極探索素質(zhì)教育的實(shí)踐樣本，以教學(xué)常規為基點(diǎn)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以?xún)尚！耙惑w化”管理為突破點(diǎn)，加強教學(xué)研究的力度，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，為進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1．制定科學(xué)的教研活動(dòng)計劃，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。
2．優(yōu)化教學(xué)常規，加強“六認真”檢查，減負增效，進(jìn)一步進(jìn)行“實(shí)活樂(lè )”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修，使教師具有質(zhì)量意識、規范意識、創(chuàng )新意識，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語(yǔ)文素養的提升。
3．結合學(xué)校課題，進(jìn)行《國家課程科幻主題的二度開(kāi)發(fā)》的研究，打造校本化、特色化的課程體系，提升教師的課程建設能力，打造學(xué)習型、研究型的教師隊伍。
三、具體工作：
1．學(xué)習理論，提升理念。
�。�1）帶領(lǐng)全組老師認真研讀《課標》，熟知各個(gè)年段的教學(xué)目標；
�。�2）推薦閱讀3—5本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，組織青年教師交流閱讀感受；
�。�3）推薦閱讀教學(xué)雜志（《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等），讓組內教師養成工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習、勤記錄、善分析的好習慣。
�。�4）引導組內教師寫(xiě)教學(xué)隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的教學(xué)理念。
2．實(shí)踐課堂，提升能力。
�。�1）嚴格按照教研組計劃、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動(dòng)、每周一次的集體備課活動(dòng)，以研促教，以研興教。
�。�2）認真織好本組教師開(kāi)展主題研修，在課前研討、聽(tīng)課、評課、課后研討的過(guò)程中，提升青年教師的能力，打造彰顯“實(shí)、活、樂(lè )”的主題課堂。
�。�3）組內教師共同開(kāi)發(fā)主題課程，做實(shí)做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開(kāi)發(fā)》的研究，在學(xué)科教材中捕捉科幻元素進(jìn)行嵌入式實(shí)踐研究。
�。�4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，促進(jìn)教與學(xué)的行為變革，深化課堂品牌建設，使教學(xué)理念與方式能體現學(xué)生自由精神。本學(xué)期將開(kāi)展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動(dòng)，全面推進(jìn)太倉市教育局的“百節好課”評優(yōu)活動(dòng)。
3．細化常規，提高實(shí)效。
�。�1）認真備課，備教材，備學(xué)生，有教學(xué)反思，關(guān)注某一問(wèn)題、關(guān)注課題研究、關(guān)注學(xué)生，還要進(jìn)行二次備課。
�。�2）借力“青藍工程”，師徒結對相互聽(tīng)課不少于10節，讓年輕人成長(cháng)之路走得快而穩。
�。�3）重視作業(yè)質(zhì)量，研討個(gè)性化習題，嚴格控制作業(yè)量，精簡(jiǎn)習題，切實(shí)減輕的`學(xué)生負擔。發(fā)揮集體的力量，研制語(yǔ)文“周周練”。
4．亮化閱讀，融入“科幻”
大力推進(jìn)閱讀課程，各班根據太倉市《關(guān)于進(jìn)一步加強課外閱讀指導的意見(jiàn)》，做好做實(shí)每天的師生共讀工作，夯實(shí)古詩(shī)詞積累和課外閱讀積淀。語(yǔ)文教師人人尋找閱讀研究點(diǎn)，開(kāi)發(fā)微課程，提高學(xué)生閱讀的效度與廣度。每位教師做好每月一次的學(xué)生投稿工作。
每個(gè)年段閱讀不同的“科幻”主題書(shū)目。結合教材，從教材中捕捉科幻元素，進(jìn)行嵌入式的科幻主題開(kāi)發(fā)。
行事歷：
二月份：
1．制定教研組工作計劃、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計劃、年級的閱讀計劃。
2．開(kāi)展教研活動(dòng)：明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作。
3．教學(xué)“六認真”超周備課抽查。
三月份：
1．教學(xué)“六認真”普查。
2．五年級督導。
3．開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。
4．新教師“一月一匯報”。
5．組織學(xué)生參加“全國第十九屆推廣普通話(huà)”宣傳周系列活動(dòng)。
6．一年級繪本閱讀指導教研活動(dòng)。
7．二年級通話(huà)教學(xué)教研活動(dòng)。
8．開(kāi)展“三八”婦女展風(fēng)采活動(dòng)。
四月份：
1．教學(xué)“六認真”互查。
2．四年級督導。
3．開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。
4．新教師“一月一匯報”。
5．“一師一卷”期中調研（一、二年級語(yǔ)數英學(xué)科游園活動(dòng)）。
6．三年級科普童話(huà)教研活動(dòng)。
7．四年級短文閱讀理解指導教研活動(dòng)。
五月份：
1．教學(xué)“六認真”抽查。
2．學(xué)生參加太倉市、蘇州市的寫(xiě)字比賽。
3．三年級組督導。
4．新教師“一月一匯報”。
5．五年級說(shuō)理文教研活動(dòng)。
6．六年級非連續性文本教研活動(dòng)。
六月份：
1．教學(xué)“六認真”檢查。
2．做好教研組工作總結。
3．匯總本學(xué)期課題研究資料。
4．開(kāi)展“一師一卷”工作。
5．組織學(xué)生復習迎考。
6．組織教師批改試卷，分析試卷。
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃 篇6
一、指導思想：
遵循教研室和學(xué)校工作思路，以新課程改革為契機，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng )新，創(chuàng )導多元，追求特色，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、主要工作：
1、帶領(lǐng)教師學(xué)習各項教學(xué)制度、要求，進(jìn)一步規范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作，加強平時(shí)的檢查、督促與考核力度。本學(xué)期將繼續定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本、作文本，與教師及時(shí)交換意見(jiàn)，改正不足，力爭做到內容恰當適中，書(shū)寫(xiě)認真、規范，批改及時(shí)、準確。每?jì)稍麻_(kāi)展一次全校性的語(yǔ)文教學(xué)調研工作，調研內容包括聽(tīng)課、教學(xué)五認真檢查、學(xué)生問(wèn)卷等，力爭全面了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識。
2、繼續實(shí)行每周學(xué)科中心組聽(tīng)課制度，爭取各年級的課都能聽(tīng)到，及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn)，加強監督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
3、本學(xué)期繼續開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，每月安排兩至三位中青年教師同上一節課，互相切磋學(xué)習。每次教研活動(dòng)有相應的主題，活動(dòng)結束后組織本組教師開(kāi)展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學(xué)反思、作業(yè)設計等形式多樣的研討活動(dòng)，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。本學(xué)期搞好“在新課改理念下，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫(xiě)工作，要求每一位語(yǔ)文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動(dòng)三次，備課組長(cháng)在期初訂好計劃，根據《揚中市中小學(xué)教學(xué)規范要求》認真組織本組教師開(kāi)展集體備課，備課的內容要涉及到作業(yè)的設計、教學(xué)重難點(diǎn)的確定與突破、教學(xué)方法的運用、單元計劃的制定等各方面。
4、要求每位語(yǔ)文教師做到“四勤”：勤讀書(shū) 閱讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)和雜志，深刻理解新課程教育教學(xué)理念，學(xué)習借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法，并以此指導自己的實(shí)際工作，讀一些文學(xué)書(shū)陶冶情操（讀書(shū)筆記記在教科研周記上，一學(xué)期不少于5000字）；勤聽(tīng)課 要經(jīng)常聽(tīng)課，聽(tīng)專(zhuān)家的課，聽(tīng)骨干教師的課，聽(tīng)同事的課（每學(xué)期不少于20節），并學(xué)會(huì )運用新課程理念評價(jià)教師的課堂教學(xué)行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學(xué)工作要多思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；勤動(dòng)筆 要善于總結經(jīng)驗，提煉經(jīng)驗，把自己對新課程的認識、體驗、感悟寫(xiě)出來(lái)與同伴交流（一學(xué)期一篇教學(xué)論文，平時(shí)寫(xiě)些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記）。做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵多一點(diǎn)；發(fā)展智力、培養能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。
5、平時(shí)分期分級段考察學(xué)生的實(shí)踐能力、口頭與書(shū)面表達能力、良好的學(xué)習習慣等，讓學(xué)生夯實(shí)基礎的前提下提升綜合能力。配合教導處做好語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量管理。
6、開(kāi)展班級或學(xué)校內的學(xué)生作業(yè)、作品展覽等有益活動(dòng)，利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡(luò )鼓勵先進(jìn)，促后進(jìn)。本學(xué)期繼續開(kāi)展作文競賽、寫(xiě)字競賽等。
7、在五月份開(kāi)展“教學(xué)研究月”活動(dòng)，將組織優(yōu)秀教師來(lái)校講學(xué)授課、家長(cháng)開(kāi)放日、骨干教師教學(xué)展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開(kāi)展教學(xué)研究，展亮本校教學(xué)品牌。
8、要求師生身邊備好一本“學(xué)習糾錯本”，把學(xué)生平時(shí)在作業(yè)中的錯誤記錄下來(lái)，每周反饋一次，糾錯一次，以此強化學(xué)生的.糾錯意識，把補差工作做在平時(shí)，不斷鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習水平。
9、加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。組織人員參加由鎮江市教研室組織的語(yǔ)文六年級畢業(yè)復習、命題研討會(huì )。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。
10、繼續以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手，加快書(shū)香校園建設的步伐。
�。�1）開(kāi)學(xué)初，制定省級課題子課題實(shí)驗計劃并上報教研室；
�。�2）開(kāi)學(xué)初，制定“讀書(shū)月”行動(dòng)方案并上報教研室；
�。�3）開(kāi)學(xué)初，每位語(yǔ)文教師制定班級讀書(shū)行動(dòng)計劃并上報教研室；
�。�4）統一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書(shū)目；
�。�5）對校本背誦課程作進(jìn)一步修訂。5月份，組織人員對每個(gè)年級一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規模的檢查、評比。
三、具體安排
二月份：
1、上報省級課題子課題計劃、“讀書(shū)月”活動(dòng)方案、每位語(yǔ)文教師的班級讀書(shū)計劃。
2、統一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書(shū)目，并組織好閱讀指導。
3、教學(xué)五認真檢查。
4、教研活動(dòng)。（徐麗、陳海英）
三月份：
1、準備第三屆小學(xué)八大學(xué)科大型課堂教學(xué)之語(yǔ)文展示活動(dòng)。
2、參加小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中片教研活動(dòng)。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——習作主題內容、題目與形式的研究）
3、課題研究及論文撰寫(xiě)交流會(huì )。
4、教學(xué)五認真檢查。
5、教研活動(dòng)。（楊劍、李小平）
四月份：
1、參加小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科上片教研活動(dòng)。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）
【小學(xué)語(yǔ)文工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文的工作計劃01-03
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃12-31
小學(xué)語(yǔ)文補差工作計劃01-15
語(yǔ)文組工作計劃小學(xué)01-30
小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計劃12-17
小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃01-16
小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計劃03-08