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收藏優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的收藏優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
收藏優(yōu)秀作文1
每個(gè)人都有自己獨特的收藏，這些收藏的背后都有讓人難以忘懷的故事。我也有自己的收藏，它們很普通，是一套書(shū)，共有5本，藍白色的封面上面有一只快樂(lè )起舞的小豬。
雖然書(shū)的包裝不精美，但上面有老師的贈言，所以這讓它比任何東西都要珍貴。
三年級的五月運動(dòng)會(huì )結束后。李老師在講臺上宣布：“我要送給一位同學(xué)五本書(shū)，作為他努力拼搏、積極向上的'獎勵�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們紛紛看著(zhù)我們班的學(xué)霸——王錦儀，她每次考試都是第一名，為我們班爭了不少的光。
老師看了看他搖了搖頭，同學(xué)們都驚訝地閉不上嘴，又指了指班上的愛(ài)心大使李佳怡，她可是全校學(xué)生的楷模，可老師還是搖了搖頭……
最后老師的目光停在了我身上，鄭重地說(shuō)：“我決定把這五本書(shū)送給鄭涵，他在運動(dòng)會(huì )上努力拼搏，為班級爭得了榮譽(yù)�！�
我感動(dòng)不已。
在運動(dòng)會(huì )前，作為運動(dòng)會(huì )種子選手的我，在一個(gè)課間，腳不小心擦碰到桌子角，受傷了，哎！沒(méi)法像以前一樣靈活地奔跑了。
在運動(dòng)會(huì )那一天，我的傷還沒(méi)有好。我考慮到班上沒(méi)有幾個(gè)運動(dòng)健將，一旦棄權，班上的團體部分就不可能拿名次。于是我咬咬牙，帶著(zhù)傷參加了比賽。我的努力拼搏，給我們班上的總分增加了不少。
李老師望著(zhù)我的眼里滿(mǎn)是肯定。同學(xué)們先是吃驚，后來(lái)紛紛點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在大家的掌聲中走上講臺。我抱著(zhù)這一份沉甸甸的禮物，在同學(xué)和老師贊許的目光中回到了座位。我輕輕翻開(kāi)封面，書(shū)的第一頁(yè)是老師雋秀的字：
少而好學(xué)，如日出之光；壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如炳燭之明。
愿你不斷學(xué)習，愛(ài)上讀書(shū)！
�！傲弧眱和澘鞓�(lè )！
李老師
這句話(huà)我都可以背下來(lái)了，每當看到這句話(huà)時(shí)，我心中就涌起一股信心，心中便下決心：絕不辜負老師對我的期望。
這本書(shū)已經(jīng)跟隨我三年，現在這本書(shū)我已經(jīng)看了不下十遍，書(shū)中的內容我大致能背下來(lái)了，但我依然好好珍藏著(zhù)它。每天，只要看到它有一點(diǎn)灰塵，就用紙巾輕輕擦拭干凈。
雖然李老師現在不教我了，但這些書(shū)卻能讓我永遠想起這位美麗、善良的好老師。它一直陪伴著(zhù)我，讓我在低谷的時(shí)候擁有了勇氣，在得意的時(shí)候懂得清醒。
收藏優(yōu)秀作文2
一支畫(huà)筆，一張白紙，描繪著(zhù)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我靜靜地坐在窗邊，任憑記憶之船載著(zhù)我駛向記憶的深處……
小時(shí)候的我住在上海的那種老式弄堂里，弄堂很窄很長(cháng)，卻將幾十戶(hù)人家聯(lián)系起來(lái)，成為一家人。
陳丹燕說(shuō)過(guò)，住在弄堂里的人是最真實(shí)的。你常�？梢钥吹接腥诵瞧诹街形缡c(diǎn)才起床，蓬著(zhù)個(gè)頭，慵懶地站在你面前。那個(gè)人昨天還在和客戶(hù)談條件，帶著(zhù)妝容，鎮定自若。
每周六，巷口都會(huì )出現一個(gè)修皮鞋的中年男子。一個(gè)胖女人將自己新買(mǎi)不久的`皮鞋拿給他修，并憤憤地說(shuō)，下次再也不去那家買(mǎi)了。接著(zhù)兩人一起罵現在的黑心商家。最后男子爽氣地朝女人搖了搖手：“你賺個(gè)錢(qián)也不容易，這修鞋錢(qián)免了！”
“廢鐵廢銅廢塑料有伐！換糖啦——”清晨，一聲聲的叫喚穿過(guò)整個(gè)弄堂�！皝�(lái)嘍——”總有小孩子向窗外回應，然后捧著(zhù)平時(shí)好不容易積累下來(lái)的“寶藏”，奔向那個(gè)騎著(zhù)三輪車(chē)的老爺爺。
久而久之，我們和老爺爺就熟了。換糖的時(shí)候，老爺爺會(huì )笑瞇瞇地將糖遞給我們。每次給的糖都不一樣，這一次是五顏六色的硬糖，下一次是放在舌頭上會(huì )“噼噼啪啪”的跳跳糖……
我總喜歡將玻璃糖紙帶回家，將它泡在水中，然后看它在陽(yáng)光照耀下散發(fā)七彩光芒。
傍晚時(shí)分，隔壁的張奶奶笑瞇瞇地望著(zhù)我：“囡囡來(lái)阿拉屋里吃飯伐？”有時(shí)，她會(huì )問(wèn)我“今天玩得開(kāi)心伐？”看到我嘴角的醬漬，就會(huì )樂(lè )呵呵地用手輕輕將它拭去：“吃得這么急干嘛？又沒(méi)人和你搶?zhuān)∥?/p>
小時(shí)候的我們總有使不完的勁，對于那些現在看來(lái)很無(wú)聊的事樂(lè )此不疲。
“我要數到十啦！”“快藏快藏！”
“一……二……三……四……十！藏好了嗎？”“藏好了！”我們總會(huì )傻傻地說(shuō)出來(lái)。弄堂也就這么大，能躲哪兒呢？
“��！我抓到了！”“哈哈……”清脆的笑聲傳遍整個(gè)弄堂，所有的人似乎都被笑聲打動(dòng)了，一整天樂(lè )呵呵的。
弄堂的生活真實(shí)，實(shí)在；弄堂里的人熱情，直爽。弄堂里的人就像是一家人。
小心將這些碎片拾起，放進(jìn)心里，永遠地收藏起來(lái)——這份屬于我的美好回憶。
收藏優(yōu)秀作文3
人生苦短，收藏生活的美麗，豐富平淡的人生。
——題記
新年到?喜
五彩繽紛的煙花在空中綻放，天地一片輝煌，照亮了人們喜悅的臉龐，說(shuō)說(shuō)笑笑，喜氣洋洋。
一家人圍在火爐旁，火焰跳動(dòng)，將每個(gè)人的臉都映成紅色，激情四射的青年圍在一起談天說(shuō)地，好不熱鬧！孩子們在一起嬉戲玩耍，慈祥的老人滿(mǎn)臉笑意，享受著(zhù)這團圓的時(shí)光。
新年的鐘聲敲響，一切化作美好的回憶，珍藏在人們的腦海里。
吃了團圓飯，不一會(huì )兒，大街上便熱鬧起來(lái)，拜年的人絡(luò )繹不絕，隨處可聽(tīng)到：“新年快樂(lè )，新年好……”的祝福語(yǔ)。孩子們因得了壓歲錢(qián)而興高采烈、歡蹦亂跳……
紅燈籠，黃月亮，彩色的煙花映著(zhù)人們喜悅的面頰。
解難題?樂(lè )
看著(zhù)一道有難度數學(xué)題，密密麻麻的文字和抽象的圖形，使我了無(wú)思緒，無(wú)從下手。
一個(gè)個(gè)文字化作一道道無(wú)形劍氣向我逼來(lái)，我在極其狹小的空間里勉強躲避著(zhù)，無(wú)助、心灰意冷、欲哭無(wú)淚。
山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，忽然又多了一人加入我的戰斗，她的寥寥數語(yǔ)如同撥云見(jiàn)日，使我從迷茫中清醒過(guò)來(lái)，思路漸漸清晰，打破了僵局。我?jiàn)^筆疾書(shū)，難題得以攻克。
成功之門(mén)為我打開(kāi)，眼前寬廣明亮，心情大快， 抬頭對“救”我之人報以感激的微笑。
運動(dòng)場(chǎng)?搏
長(cháng)跑比賽——這是一次耐力的較量。
發(fā)令槍響，一道道矯健的身影掠過(guò)跑道，平地風(fēng)起，有著(zhù)萬(wàn)馬奔騰之勢。
看臺上同學(xué)們歡聲雷動(dòng)，拼命地為自己班的運動(dòng)員喊著(zhù)加油，排山倒海一般，回蕩在操場(chǎng)之上，此起彼伏。
幾圈以后，運動(dòng)員之間的距離漸漸拉開(kāi)了。跑在前面的`同學(xué)，為了班級和個(gè)人的榮譽(yù)，將一切顧慮拋在腦后，只想著(zhù):向前、向前……跑在后面的同學(xué)，雖然名次落后，但他們決不放棄，咬緊牙關(guān)，堅持完成了比賽。
“咔嚓”快門(mén)一響，記錄下了這令人感動(dòng)的畫(huà)面。
回憶起以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一件件美麗的事情浮現在我的腦海之中，笑意游上臉龐，體會(huì )到生活原來(lái)這么美好！
生活中，美麗的事情隨處可見(jiàn)，只是缺少發(fā)現美得眼睛。留意生活，用心發(fā)現并收藏生活中的美麗，豐富多彩的人生。
收藏優(yōu)秀作文4
如果你問(wèn)我：“美從哪里來(lái)？”我會(huì )告訴你：“美由心生！”
也許有一天，你會(huì )因老師的訓斥而踢開(kāi)你面前的伙伴。但十年后，你一定會(huì )想念那個(gè)家，想念那些人，更想念那張課桌。你會(huì )發(fā)現：那時(shí)，是一種美；也許有一天，你因厭倦生瓜子的澀口、無(wú)香而將它們隨意拋灑，回眸細視，有一顆已在墻腳萌芽。你會(huì )發(fā)現：那地，是一種美；也許有一天，你會(huì )苦嘆只能做一個(gè)人生的觀(guān)眾，渴望迫切遠離這庸俗的星空。當你靜下心來(lái)，你會(huì )發(fā)現；靜靜觀(guān)賞的你，就是一種美；如果那之后，你艱辛奮斗過(guò)，想想，似乎苦嘆與無(wú)奈也是一種特別的美，但會(huì )少了一份美的傾聽(tīng)。
美存在我們每個(gè)人的心中，它考驗的是你的心靈，它考驗的是你對生活的真正探視�；蛟S當你真正地探出頭，下望生活這無(wú)邊無(wú)際的深坑，真正的探出手觸摸生活這深不可測的枯井，你會(huì )意料之外地觸到生活的底端。這是，云開(kāi)霧散，陽(yáng)光照射在美麗的大地之上，當它繪盡生活的全貌時(shí)，你會(huì )發(fā)現：這塊腹地，地勢平坦，一望無(wú)際。而自己，只爬在生活的側邊。其實(shí)，生活本身就是一種美。過(guò)后，你跨過(guò)那條溝，越過(guò)那道坎，走向了生活無(wú)邊的腹地。盡管你享受到了美好，但你也漸漸衰老、無(wú)力�，F在，你無(wú)須再向往青春不老的容顏。不必追求青春那顆不老的`心。因為你嘗試過(guò)、領(lǐng)略過(guò)，也經(jīng)歷過(guò)�；氐阶畛�，只是因為你收藏了生活的美麗。
奧斯特洛夫斯基，在那樣悲慘的境地中，也不忘打開(kāi)心靈的視窗。在無(wú)窮無(wú)盡的黑暗中發(fā)現阿爾金這樣的為家、為弟、純樸、本分的美麗形象�？砂柦鸬难劾�，卻遲遲看不見(jiàn)革命勝利的美、青春奮斗的美。也因此，他的前奏幾乎碌碌無(wú)為。
“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。正因為這樣一位有心靈視窗的作者，他的世界里才有美，才有生活。
我們不應因生活而生活，而要因快樂(lè )而存在。生活中處處有美，美上加美，共同集成了一本美的收藏簿，共同譜寫(xiě)了一首美的贊歌。
如果你再次問(wèn)我：“美從哪里來(lái)？”我會(huì )告訴你；“美由心生，美，就是生活�！�
收藏優(yōu)秀作文5
世界是美好的，生活是豐富多彩的，我很慶幸自己可以來(lái)到這個(gè)多姿多彩的世界。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸的，我發(fā)現我是這個(gè)世界上最幸福最快樂(lè )的人。慢慢地，我也開(kāi)始收藏感動(dòng)。有時(shí)，打開(kāi)我的智慧背囊，在我的記憶星光中查看那些我收藏的感動(dòng)，會(huì )感到有一股暖流在我身體里流過(guò)。
還記得當我上小學(xué)的時(shí)候，每天上學(xué)，放學(xué)都會(huì )有人和我同行。那個(gè)人就是外公。因為有外公的陪伴，我并不感到孤單。在每天所走過(guò)的路上，灑滿(mǎn)了外公對我的愛(ài)。每天上學(xué)，放學(xué)，外公牽著(zhù)我的手走在路上，摸著(zhù)外公手的溫度，我感到我是世界上最幸福的人，因為我知道外公愛(ài)我勝過(guò)他自己。
還記得每次生病了，我不用懼怕去醫院。因為外婆是一位稱(chēng)職的護士。從小到大，除了外婆沒(méi)人給我打過(guò)針。人們常把護士比作白衣天使。在我的印象中，外婆真的就是一位白衣天使。不管是風(fēng)吹雨打，還是冰天雪地。只要有人讓外婆給打針，她都會(huì )不求回報的`有求必應。
還記得每次下雨了，別的同學(xué)都在為怎么回家而感到發(fā)愁，我卻從來(lái)都不用去想。因為爸爸一定會(huì )帶著(zhù)傘來(lái)學(xué)校接我。別的同學(xué)都很羨慕我，說(shuō)我有一個(gè)好爸爸。我也為有這么一個(gè)好爸爸而感到自豪，自豪之余更多的還是感動(dòng)。
還記得每天早上，我起來(lái)就會(huì )吃到熱乎乎的飯菜。我的很多同學(xué)早上都因為來(lái)不及而不吃早飯，而我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)。從上小學(xué)開(kāi)始，我就沒(méi)有遲到過(guò)，也沒(méi)有因為不吃早飯而胃痛。那是因為我有一個(gè)愛(ài)我的媽媽。媽媽對我的愛(ài)在無(wú)言中，她對我的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著(zhù)我。
還記得每次與好友一起騎自行車(chē)。在路上總會(huì )聽(tīng)到好友的提醒：“慢點(diǎn)騎，看著(zhù)點(diǎn)車(chē)�！彪m然每次，我都會(huì )回應一句：“我知道了，別總把我當成小孩子�！钡业男睦镞�是很溫暖的，因為我感受到了好友的關(guān)心。每次與好友一起上學(xué)，她都要送我去班級。盡管我每次都說(shuō)：“不用了，我都這么大了，不會(huì )丟�！钡覅s感到我真的很幸福。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“擁有幾個(gè)真心對你的朋友，你將是最幸福的人�！蔽疑羁痰捏w會(huì )到了這句話(huà)的含義，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的很幸福！
在我的記憶星光中，我收藏的感動(dòng)還有很多，它將是我永遠的財富。我想：在今后的生活和學(xué)習中，我會(huì )繼續收藏感動(dòng)。同時(shí)，我還會(huì )在別人心中留下一份感動(dòng)。
收藏優(yōu)秀作文6
人間處處有真情，人間處處有感動(dòng)。我收藏感動(dòng)，感悟人生的真諦，體驗人性的真善美。
我感動(dòng)于友誼的“真”。在我們充滿(mǎn)坎坷與崎嶇的人生道路上，我不會(huì )忘記，是朋友，一直堅守在我身邊，陪我涉過(guò)泥濘，邁過(guò)崎嶇越過(guò)險壑；我不會(huì )忘記，是朋友，在我萎靡消極的時(shí)候，給予我警醒與鼓勵，引領(lǐng)我走向振作，走向自信……回首往昔那一幕幕真情真意，我腦海中浮現出所有朋友的臉龐，是那樣真誠與可愛(ài)，我感動(dòng)于他們對我的純真與一直以來(lái)的堅守，于是，我把這份對友誼的感動(dòng)收藏
我感動(dòng)于人性的“善”。我想大家一定看到過(guò)這樣一則報道：有一位年僅3歲的小女孩，在遭受到兩輛卡車(chē)的連續壓碾后，不治身亡。當我看到這則報道時(shí)，我覺(jué)得觸目驚心。小悅悅，這樣一個(gè)可愛(ài)的小女孩，也許她還在一邊哼著(zhù)歌謠，一邊快樂(lè )的走著(zhù)，可是，不幸卻在一瞬間發(fā)生了。她倒在了血泊中，在抽泣，在“叫喊”，可是當路邊的行人一個(gè)個(gè)走過(guò)，她絕望了。她在人性的冷漠中絕望……可是，人性終究還是善良的，后來(lái)，在一位撿垃圾老奶奶的幫助下，小悅悅被送往了醫院。這位老奶奶在絕望中給了小悅悅一絲希望，播撒了一縷陽(yáng)光。她的善舉感動(dòng)了無(wú)數人，同時(shí)也感動(dòng)了我。當我正為人性的自私感到悲哀時(shí)，她的舉動(dòng)給了我一絲寬慰。我把這份感動(dòng)收藏了起來(lái)。
我感動(dòng)于“天使”的`“美”。時(shí)至今時(shí)今日，我想大家還不會(huì )忘記這樣一位天使—趙小亭。是她，用自己的實(shí)際行動(dòng)，在山區孩子們的心中播下了知識的種子，引領(lǐng)他們通向光明的道路。是她，用自己鮮活的生命詮釋了奉獻的意義，愛(ài)的偉大。是她，用自己的無(wú)私喚起了孩子們求知的欲望，帶給了我們無(wú)數的感動(dòng)。她是最美的支教玫瑰，她的“美”永遠烙印在我的心中，我收藏這份美麗的感動(dòng)。
人間真的是處處有真情，我收藏的這一點(diǎn)一滴的感動(dòng)，時(shí)時(shí)在鞭策著(zhù)我，教育著(zhù)我，告訴我什么才是人性的“真”、“善”、“美”。在我的心靈深處，這些感動(dòng)是燈塔，照亮了我的人生之路；這些感動(dòng)是陽(yáng)光，使我心中真善美的幼苗越發(fā)地茁壯！
收藏優(yōu)秀作文7
當暖烘烘的陽(yáng)光曬在你冰冷的身軀上，你有何感想？或許，每個(gè)人都想把這一刻的溫暖保存下來(lái)，并好好收藏下來(lái)，得到永生的溫暖。
看到老師鼓勵學(xué)生，我不竟感到心中一陣溫暖，是的，在我心里的一份溫暖，被重新打開(kāi)，并在腦海里回旋開(kāi)來(lái)……
在我沒(méi)成為“作文愛(ài)好者”前憎恨作文的我十分惱怒，應為對于我來(lái)說(shuō)，雖然看了不少作文書(shū)，但不像其他寫(xiě)作文很是優(yōu)秀的同學(xué)那樣，大有長(cháng)進(jìn)。而是保持在“良”這個(gè)等級上，是我每次領(lǐng)到作文本都咬牙切齒，眼巴巴的望著(zhù)別人興高采烈的'交換著(zhù)日記本看。自卑漸漸的占據了我的心靈，不久，我對作文以毫不起興了，簡(jiǎn)直說(shuō)是敷衍了事。這個(gè)令人頭疼的毛病到一次補課時(shí)，便煙消云散，并一發(fā)不可收拾地認真對待起曾被我視為敵人的作文了……
那是一個(gè)令我永生難忘的場(chǎng)面。
我是第一次到那兒不可的，可實(shí)際上我是極不情愿的，還嘟囔著(zhù)：“哼，知道我討厭作文，還逼我寫(xiě)，肯定沒(méi)什么好結果�！翱梢磺腥栽诔龊跻饬现�，當我用一張苦瓜臉對著(zhù)滿(mǎn)是格子的作文本時(shí)，毫無(wú)思緒的我只能干看著(zhù)，可以說(shuō)就是腦子一片空白，老師看我們大家都一籌莫展時(shí)，老師發(fā)話(huà)了，說(shuō)：”你們可以寫(xiě)介紹校園中的景物……“勉強有了一點(diǎn)頭緒，胡亂的寫(xiě)完了，便草草的交了上去，我心灰意冷，是要當面揭丑嗎？是要看我笑話(huà)嗎？那個(gè)人寫(xiě)的一定很好吧……我開(kāi)始長(cháng)他人志氣，滅自己威風(fēng)了，可瞄了老師一眼，發(fā)現她在對我笑，可在當時(shí)我的眼里看來(lái)，卻是諷刺我的冷笑，原來(lái)溫暖的，陽(yáng)光般的微笑，在我腦海中磨滅了。等待批評降臨吧！提心吊膽的等老師批閱完，”趙茜蔓！”老師開(kāi)話(huà)了，我禁不住想捂起耳朵，以免聽(tīng)到了那些刺耳的話(huà)會(huì )使靦腆的我鼻子一酸，當場(chǎng)掉淚�！澳氵@次寫(xiě)的不錯，下次要繼續努力��！”還是那個(gè)天使般的微笑，接下來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信，老師那個(gè)決定我作文成績(jì)的紅筆，從容的打了一個(gè)耀眼奪目的五角星。那溫暖的話(huà)語(yǔ)，那燦爛的微笑，讓我收到了一縷溫暖的陽(yáng)光，并在我的心田保存了下來(lái)，從此這些話(huà)便永遠的保留在我的記憶長(cháng)河之中。
“趙茜蔓，你為什么作文進(jìn)步那么快？”每當碰到這樣的問(wèn)題，我總是笑而不答，因為，一縷充滿(mǎn)力量的陽(yáng)光，使得我在令人瑟瑟發(fā)抖的冬日也不再寒冷。
我想，這樣的陽(yáng)光，不是每個(gè)人都能有的吧……
收藏優(yōu)秀作文8
“這只公仔兔子可以扔了吧？”整理舊物媽媽突然問(wèn)我。
我愣了一愣，縱使它身上的補丁，都一針一針穿著(zhù)奶奶的愛(ài)，值得我珍藏，依然，始終，永遠。
望著(zhù)這只珍藏已久的公仔，樣式老舊做工粗糙，眼睛都只是用黑線(xiàn)簡(jiǎn)單地縫了一團。遠遠地仿佛投來(lái)失望又憂(yōu)郁的目光，目光卻是如此熟悉而又陌生——
正如奶奶的目光！淅淅瀝瀝的雨在地上濺起晶瑩的浪花，雨水順著(zhù)屋檐滑落，在地上匯成一道細線(xiàn)潺潺東流。我獨自坐在家門(mén)口，同這只公仔玩起了過(guò)家家，涼涼的風(fēng)送來(lái)泥土芬芳和一絲花生的香甜。循著(zhù)氣味，一個(gè)矮小瘦弱的身影撐著(zhù)傘穿過(guò)雨簾，左手端著(zhù)一碗花生糍粑，期待地問(wèn)我是否要吃�？晌艺凸型娴臍g，點(diǎn)點(diǎn)小零食絲毫沒(méi)有誘惑力。我大聲吼一聲“不吃！拿走！”奶奶怔了一怔，眼神變得暗淡，帶著(zhù)一絲失望與無(wú)奈轉身離開(kāi)了……
想到這，我臉頰發(fā)熱。兩只手不知所措地擺弄著(zhù)這只兔公仔。忽然手指觸粗糙的痕跡，一到斜斜的補丁倚在公仔的一角。一絲一絲細線(xiàn)交錯，濃濃的愛(ài)交織。我收藏至今，線(xiàn)未散，愛(ài)亦濃。
恍惚間，我仿佛看到了奶奶縫補這只公仔的情景。漆黑的夜空群星閃耀，奶奶坐在床腳，在房間昏暗的'光下，銀絲越發(fā)耀眼。奶奶瞇著(zhù)眼睛穿針又引線(xiàn)，小心翼翼地縫上合裂痕，一人，一線(xiàn)，無(wú)盡愛(ài)……
這場(chǎng)景似真中的夢(mèng)，亦似夢(mèng)中的真。奶奶將公仔縫補好給我的情景依然歷歷在目——春風(fēng)躡足敲門(mén)的時(shí)節，陽(yáng)光正好，花樹(shù)宛然。我回到老家，奶奶一見(jiàn)到我，臉上樂(lè )開(kāi)了花，眼睛笑成一條縫。轉身走進(jìn)房間，拿出那只公仔——那只我以為丟了的公仔！奶奶步履蹣跚卻努力邁開(kāi)大步，顫巍巍地將公仔遞給我。我喜出望外，認為它能失而復得，實(shí)是神奇。從那時(shí)起，便有了收藏它的念頭。
現在看來(lái)，當時(shí)的想法真是十分正確。把玩著(zhù)這只公仔，想到了說(shuō)了一輩子家鄉話(huà)的奶奶努力用普通話(huà)對我噓寒問(wèn)暖；想到了每次有好吃的東西奶奶重要為我留下一份：想到了奶奶對我要好好學(xué)習的叮囑……思緒涌入腦海，淚水奪眶而出……一個(gè)小小的公仔，承載著(zhù)奶奶對我千斤的愛(ài)，我將會(huì )收藏著(zhù)它，依然，始終，永遠。
“不要扔！我要收藏”
往事如風(fēng)，唯愿天下重情重義的人們，永留身邊都有一件個(gè)愛(ài)的載體，收藏它，讓它穿越了時(shí)空，拉近心的距離，值得永久收藏�；匚赌怯啦煌噬臏厍椤�
收藏優(yōu)秀作文9
如果說(shuō)經(jīng)歷是貝殼的話(huà)，我就是會(huì )收藏貝殼的伯樂(lè )，如果說(shuō)記憶是垃圾的話(huà)，我就是個(gè)撿拾感動(dòng)碎片的拾荒者。其實(shí)，一片片花草，一朵朵浪花，一顆顆真心，一份份小愛(ài)，也會(huì )讓我們心生感動(dòng)。
永不停息的母愛(ài)
我記得李密的《陳情表》中有這樣的一句肺腑之言：“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終于年�！笨偸亲屓烁杏尚纳�。那我呢？我看到媽媽頭上的一縷白發(fā)，頓時(shí)一股熱流沖向眼眶，才剛過(guò)不惑之年，為何就有了白發(fā)？是不是因為我不聽(tīng)話(huà)，讓您費心？是不是因為我考得不好，讓您寒心？是不是因為家庭經(jīng)濟拮據讓您勞心？是不是。媽媽?zhuān)装l(fā)是您付出的最好鑒證�，F在重溫這份情時(shí)，卻只能抱怨自己為何不自己提早認識“感動(dòng)”。
純真的友誼
“曾經(jīng)滄海難為水，鎦金瀉銀成長(cháng)情�！焙⑻釙r(shí)代，我與我的好朋友（她）一起玩耍，一起上學(xué)，捉泥鰍。有一天，我們在小河里游泳。突然我的腿抽筋，好像漸漸往下沉的感覺(jué)，那時(shí)的我是多么的無(wú)助、惶恐、不知所措。是你，不顧危險，艱難的拖我上岸。柳枝上的蟬鳴記錄了我們純真的友誼。沒(méi)份友誼都值得珍惜、回味、珍藏。好想送你一段最真的話(huà)“一多花摘了許久枯萎了也舍不得丟，一把傘撐了許久，雨停了也記不起收，一條路走了許久，天黑了也走不到盡頭，一句話(huà)想了許久，清楚了才說(shuō)出口：“有你真好！””
肩負責任的大愛(ài)
責任的存在是上蒼留給世人的考驗嗎？
5·12的四川汶川大地震，奪走了數萬(wàn)個(gè)無(wú)辜的生命�？粗�(zhù)那一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面：倒塌的房屋，成堆的瓦礫，這寫(xiě)讓我揪心地痛。白、紅、綠色的靈魂義不容辭的接受使命；他們托起生命的方舟，留下的是為肩負責任而發(fā)出的吶喊的聲音，這聲音是多少汗、淚、血凝聚而成的。13億華夏兒女是那些幸存者永遠的后方。讓我們勇敢的面對災難，一起化悲痛為力量。因為“巨大的'災難÷13億=微不足道的挫折；小小的愛(ài)心×13億=愛(ài)的海洋�！�
感動(dòng)就是感于心，而動(dòng)于情。它無(wú)需太多的言辭，只需要深深的疑眸。去收藏感動(dòng)心中一時(shí)地共鳴，去收藏因感動(dòng)而被解動(dòng)了封塵已久的記憶，去收藏感動(dòng)后心中所受到心靈的震撼。收藏了這些昔日的感動(dòng)的剪影，才終于發(fā)現，小小的感動(dòng)碎片合在一起就是感動(dòng)的海洋。
不妨你也來(lái)試著(zhù)收藏你的感動(dòng)碎片吧！
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