音樂(lè )活動(dòng)方案策劃11篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編整理的音樂(lè )活動(dòng)方案策劃，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃1
活動(dòng)目標 1、感受樂(lè )曲旋律的變化，感知 ABAC 的曲式結構。
2、用合作探究的方法創(chuàng )編故事情景和表演方式。
3、樂(lè )意與同伴協(xié)商共同解決問(wèn)題，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備 物質(zhì)準備：《加速圓舞曲》音樂(lè )(節選)、音樂(lè )圖譜。
經(jīng)驗準備：課前幼兒多次熟悉過(guò)《加速度圓舞曲》音樂(lè )，并隨樂(lè )初步嘗試想象創(chuàng )編故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂(lè )曲的旋律變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據樂(lè )曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達故事情景。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。
師：這幾天小朋友聽(tīng)了一首音樂(lè )，今天再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，要一邊聽(tīng)一邊想，你覺(jué)得這首音樂(lè )里好像講了什么事情? 教師播放音樂(lè )與幼兒一起傾聽(tīng)。
師：聽(tīng)完音樂(lè )你想到了什么?你覺(jué)得音樂(lè )里發(fā)生了什么事? …… (二)分別請幼兒隨樂(lè )用動(dòng)作表達自己聆聽(tīng)后的感受，初步感知樂(lè )曲中旋律的變化。
請幼兒集體隨樂(lè )表演，初步感受樂(lè )曲旋律的.變化。
…… (三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂(lè )曲旋律變化。
師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情? 分段講解圖譜，引導幼兒隨樂(lè )用動(dòng)作表現，感知樂(lè )曲abac的段落結構。
…… (四)幼兒自由結伴選擇不同情景的小組，創(chuàng )編情景表演，感應
樂(lè )曲旋律的變化。
1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應的小組。
師：現在，我們來(lái)分組表演一下好不好? 2、各小組創(chuàng )編，教師巡視指導。
(五)集體分享各小組成果，并給予評價(jià)和建議。
師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來(lái)? …… 今天小朋友們不僅聽(tīng)了音樂(lè )還創(chuàng )編表演了故事情景，你們表現得真好! 活動(dòng)延伸 讓幼兒在活動(dòng)區繼續表演。
小班音樂(lè )活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標：
1、感知動(dòng)態(tài)畫(huà)面的內容，嘗試聽(tīng)辨音樂(lè )快樂(lè )、悲傷的情緒變化，并用相應的動(dòng)作表現。
2、喜歡參與音畫(huà)同構活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫(huà)片片段剪輯《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》 活動(dòng)過(guò)程：
一、以《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè )律動(dòng)入室。
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，引導幼兒展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么? 提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè )?這段音樂(lè )象什么? 三、引導幼兒欣賞消音動(dòng)畫(huà)片，講述動(dòng)畫(huà)片的內容：
(1)第一段：小鳥(niǎo)在干什么?它是怎樣跳的? (2)第二段：小鳥(niǎo)們在做什么?為什么會(huì )這樣? 四、進(jìn)一步引導幼兒嘗試聽(tīng)辨快樂(lè )、悲傷的音樂(lè )，并與相應的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行匹配。
(1)第一段音樂(lè )適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么? (2)第二段音樂(lè )適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么? 五、引導幼兒創(chuàng )編相應的動(dòng)作進(jìn)行表演：
(1)鼓勵幼兒創(chuàng )編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作，表現快樂(lè )的音樂(lè ) (2)鼓勵幼兒創(chuàng )編小鳥(niǎo)傷心的表情、動(dòng)作，表現悲傷的音樂(lè ) 六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，不要傷害小鳥(niǎo)：
為什么快樂(lè )的小鳥(niǎo)會(huì )變得那么悲傷?
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃2
一、活動(dòng)目標
1、在游戲中體驗合作精神。
2、通過(guò)道具、肢體、律動(dòng)、演奏等，熟悉兒謠節拍和節奏。
二、活動(dòng)準備
音樂(lè )碟一張、木條人手一份、木魚(yú)、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
三、活動(dòng)過(guò)程
1、節奏問(wèn)好
(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好)打招呼
師：我是甘老師幼：我是
師：坐姿好的聲音一定好聽(tīng)，試試
2、故事引入
出示掛圖，邊講邊問(wèn)：小螞蟻能搭成舞臺嗎?經(jīng)討論得出道理：團結合作力量大。
3、理解音樂(lè )
聽(tīng)音樂(lè )，小螞蟻是怎樣團結合作的?老師跟隨音樂(lè )邊做搬、抬等動(dòng)作
問(wèn)：小螞蟻用幾種方法搬木材?
幼兒A做推的動(dòng)作，請大家學(xué)一遍。
幼兒B做堆的.動(dòng)作，請大家學(xué)一遍。邊做邊念語(yǔ)詞，結束前老師問(wèn)木材堆完成什么?一下搭成一個(gè)大舞臺。
4、游戲理解音樂(lè )
好朋友游戲再次感受音樂(lè )，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻做游戲
問(wèn)：拉、推、堆的動(dòng)作怎么做?幼兒紛紛嘗試
問(wèn)：小螞蟻在哪里?大木材在哪里?
游戲一段后，音樂(lè )間奏時(shí)老師說(shuō)：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里?
師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂?
5、道具練習
出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調合作，不要碰到旁邊的小朋友，問(wèn)：你手里是幾塊?誰(shuí)手里多了，趕快送回來(lái)，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。
(1)搬木材：一邊念語(yǔ)詞一邊做動(dòng)作，間奏時(shí)放松檫汗。
(2)引導幼兒多說(shuō)其它的辦法：幼兒說(shuō)了扛、滾、拿、抬、頂，表?yè)P幼兒：給自己拍拍手
(3)提供樂(lè )器讓幼兒想象它們像什么?當幼兒說(shuō)像甘蔗或羊肉串時(shí)，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個(gè)吃飽點(diǎn)等。
(4)任務(wù)：說(shuō)一個(gè)字，小樂(lè )器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著(zhù)音樂(lè )敲，這時(shí)老師指揮幼兒念敲
(5)評價(jià)幼兒的樂(lè )器伴奏。
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃3
活動(dòng)目標：
1．熟悉樂(lè )曲旋律和ABA結構，嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動(dòng)作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。
2．欣賞B段音樂(lè )，學(xué)習劃分B段樂(lè )句，并用點(diǎn)數花朵為花朵照相等動(dòng)作表現B段各句的`起、止和過(guò)程。
3．在自由表演時(shí)能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂(lè )的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞B段音樂(lè )，扮演角色，引出課題。
�、� 師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開(kāi)放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”
“看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時(shí)候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”
�、� 鼓勵幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動(dòng)作。
�、� 組織幼兒欣賞B段音樂(lè )，感受B段音樂(lè )悠揚的旋律美。
�、� 和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽(tīng)音樂(lè )和四朵花兒一起照相，感受和表現B段樂(lè )句的起、止及過(guò)程。（每個(gè)樂(lè )句，前面兩小節朝不同方向點(diǎn)數四下表示找到四朵花兒，后兩小節擺出和花兒照相的造型。語(yǔ)言提示：“一二三四，準備～咔嚓”。）
�、� 再次欣賞B段音樂(lè )，反復練習表演動(dòng)作。
2．欣賞A段音樂(lè )，感受A段的歡快情緒。
�、� 請幼兒欣賞A段音樂(lè )。
師：“這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？好像小鴨子們在干什么？”
�、平處熋枋銮榫埃盒▲喿悠鸫擦�，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著(zhù)媽媽急急忙忙去看花展，它們走過(guò)田野游過(guò)小河，心里真高興��！
3．完整欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲ABA結構并用動(dòng)作表現樂(lè )曲。
�、� 請幼兒完整欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲ABA結構。
師：“什么時(shí)候音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)是小鴨子在趕路？什么時(shí)候聽(tīng)起來(lái)在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？”
�、� 教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂(lè )表演。教師提示：
前奏：小鴨睡覺(jué)、起床、整理羽毛
A段：小鴨走路、游泳
B段;：小鴨找花擺造型拍照
A段：小鴨走路、游泳、回家休息。
4．活動(dòng)結束，激發(fā)再欣賞再表演得興趣。
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃4
活動(dòng)目標
1．分別感受樂(lè )曲段、小節，并按音樂(lè )的變化和老師的指示用不同形式，優(yōu)美的動(dòng)作加以表現。
2．初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。
3．萌發(fā)喜歡聽(tīng)民歌和對民歌的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
樂(lè )曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題
1.你們喜歡花嗎？
2．你最喜歡什么花？
3．師：今天我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于花的歌曲，大家聽(tīng)聽(tīng)唱的是什么花？
二、欣賞歌曲的`開(kāi)頭，得出歌名
1．歌中唱的是什么花？它長(cháng)得是什么樣子的？
2．取出干花，簡(jiǎn)單認識。茉莉花亦稱(chēng)"茉莉"，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。
3．揭示歌名，介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛(ài)花、惜花、護花，熱愛(ài)大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。
三、欣賞歌曲的后半部分
了解節奏型，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。
你覺(jué)得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲？聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。
四、完整欣賞一遍，感受歌曲的樂(lè )段
用相應的身體動(dòng)作加以表現。
根據段落的變化嘗試每一段用不同的開(kāi)花造型來(lái)表現。（教師觀(guān)察引導并用貼飾獎勵動(dòng)作優(yōu)美，感受正確的小朋友）《茉莉花》這首歌曲有幾段？你是怎么知道的？你有什么辦法記住呢？
五、再次欣賞，感受歌曲的小節
幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現。（教師觀(guān)察引導并用貼飾獎勵動(dòng)作優(yōu)美，感受正確的小朋友）
六、顏色信號，分組、分段用好看的動(dòng)作表現歌曲
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂(lè )跳舞。（教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上）。
活動(dòng)延伸
１．區域活動(dòng)：結合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。
２．游戲活動(dòng)：將《茉莉花》的音樂(lè )放在表演區中 ，進(jìn)行舞蹈表演。
３．家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂(lè )表演，可以加入扇子等元素。
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃5
活動(dòng)目標
1、能伴隨歌曲做律動(dòng)。
2、感受節日熱鬧的氣氛。
活動(dòng)準備
1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。
2、歌曲《吹氣球》（附1）。
活動(dòng)過(guò)程
1、請寶寶觀(guān)察教室里布置的氣球，感受節日的氣氛。
師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？
2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動(dòng)作（附2) ，引導寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動(dòng)作。
師：小朋友們想不想也來(lái)幫老師吹一個(gè)氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休D砰！
�。�1）用夸張的動(dòng)作演繹歌曲的.內容，讓寶寶感受詼諧和快樂(lè )的情緒。
�。�2）配合動(dòng)作稍微放慢語(yǔ)言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內容。
3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動(dòng)，可重復多遍，讓寶寶感受音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃6
一、活動(dòng)目的：
慶祝新中國成立xx周年，激勵全體師生的愛(ài)國熱情，感受祖國巨大的發(fā)展變化，在活動(dòng)中滲透愛(ài)國主義思想教育，豐富校園文化生活，引導全體師生樹(shù)立熱愛(ài)祖國、健康向上、積極進(jìn)取的精神。
二、比賽時(shí)間：定于9月28至9月30日（視天氣情況）
三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)
四、比賽要求：
1、比賽形式：以班為單位組織合唱
2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題，內容健康，積極向上的歌曲�？梢允歉璩鎳蚋桧炗⑿廴宋锏�.歌曲，也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。（推薦以《百首愛(ài)國主義歌曲》為參考）
3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無(wú)法參加應提前給政教處說(shuō)明原因）。
五、注意事項：
1、歌曲由班主任和音樂(lè )老師協(xié)商選定，音樂(lè )老師利用上課時(shí)間教唱，并由班主任老師具體編排。
2、各班必須要有一名指揮，做到上下場(chǎng)隊列隊形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學(xué)生整體精神面貌良好。
3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱(chēng)于9月23日前交回政教處。
4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤(pán)或網(wǎng)絡(luò )資源注明標簽交給舞臺工作人員，以免延誤比賽時(shí)間。
六、獎項設置和評分標準：
此次比賽以年級組為單位，獎勵年級指揮1名，年級組前2名。
評委組成員：
統分組：
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃7
【晚會(huì )籌備委員會(huì )組成】
顧問(wèn)：李勁松（黨總支書(shū)記、副院長(cháng)）
楊樺（黨總支副書(shū)記）
張艷輝（副院長(cháng)）總策劃：李明遙
委員：重慶xx學(xué)院音樂(lè )學(xué)院20xx級2班班委
【晚會(huì )時(shí)間、地點(diǎn)】
時(shí)間：20xx年6月3日19：30—21：00地點(diǎn)：重慶xx學(xué)院音樂(lè )學(xué)院演奏廳主題：一生有你
【晚會(huì )籌備日程安排】
前期節目：4月1日～4月28日
節目篩選：4月29日
主持人選拔：4月29日
第一次節目彩排：4月29日
第二次節目彩排：5月13日
第三次節目彩排：6月1日
前期宣傳：4月1日～6月1日
會(huì )場(chǎng)布置：6月1日～6月2日
【前期具體組織安排】
一、拉贊助
負責人：李xx
具體任務(wù)：
1、整場(chǎng)晚會(huì )的贊助包括贊助服裝、道具、現金、晚會(huì )布置；
2、5月20日贊助收尾工作，贊助資金匯報表，相關(guān)表冊總結交總策劃李明遙。
二、晚會(huì )宣傳
負責人：黃xx
具體任務(wù)：
1、橫幅、海報、噴繪、節目單、邀請函的設計制作；
2、5月28日收尾工作，將相關(guān)資料整理成冊交總策劃李明遙。
三、道具及服裝準備
負責人：黃x
具體任務(wù)：
1、購買(mǎi)或者制作各種道具；
2、租借服裝且須根據彩排情況做好道具的修改完善工作。
四、現場(chǎng)音樂(lè )（包括開(kāi)場(chǎng)DV音樂(lè )）制作
負責人：段xx
具體任務(wù)：
1、所有節目負責人所需音樂(lè )的剪切；
2、開(kāi)場(chǎng)DV的制作，須征大家的意見(jiàn)；
3、5月底收尾工作，將相關(guān)資料整理成冊交總策劃李明遙。
五、現場(chǎng)禮儀的選拔和培訓
負責人：王xx
具體任務(wù)：
1、聯(lián)系學(xué)院外聯(lián)部組織4人(女生)；
2、禮儀的培訓工作；
六、邀請嘉賓
負責人：李xx
具體任務(wù)：
1、負責邀請學(xué)校、學(xué)院的'各位領(lǐng)導；
2、邀請各老師以及相關(guān)人員。
七、現場(chǎng)座位安排及現場(chǎng)節目單發(fā)放工作
負責人：xx（68號）
具體任務(wù)：
1、現場(chǎng)座位安排表；
2、于5月23日交李明遙，再轉交相關(guān)人員審核
八、節目準備工作
負責人：各節目負責人
具體任務(wù)：
1、主持人選拔與培訓；
2、所有通過(guò)篩選的節目均確定為晚會(huì )表演節目；
3、各節目負責人須抓緊一切時(shí)間與所有節目參演人員共同協(xié)作，為整臺晚會(huì )搞質(zhì)量的完成共同努力。
九、會(huì )場(chǎng)及舞臺背景布置
負責人：王x、唐xx
具體任務(wù)：
1、采納贊助方的意見(jiàn)，做好了舞臺及會(huì )場(chǎng)的布置；
2、會(huì )場(chǎng)布置完畢須聯(lián)系燈光、音響效果負責人調試現場(chǎng)燈光、音響，確保晚會(huì )的順利進(jìn)行。
十、晚會(huì )彩排注意事項
1、搬運學(xué)生會(huì )器材；
2、借用所需工具工作；
3、舞臺及燈光安裝調試工作；
4、音箱設備調試工作；
5、測試晚會(huì )所需伴奏帶；
6、維持秩序工作人員到位；
7、舞臺道具服務(wù)人員到位；
8、照相及DV工作人員到位；
9、預演節目準備工作。
�。ㄈ缧枰藛T調動(dòng)或者出現特殊情況，請及時(shí)與晚會(huì )導演組聯(lián)系）
【晚會(huì )期間的具體安排】
一、晚會(huì )導演組組成
總導演：陳x
執行導演：李xx
各部分負責人：重慶xx學(xué)院音樂(lè )學(xué)院20xx級2班班委
二、晚會(huì )整體效果（執行導演）
負責人：李xx
具體任務(wù)：
1、協(xié)調整臺晚會(huì )的各項工作；
2、及時(shí)協(xié)調各部門(mén)處理各種突發(fā)事件；
3、確保晚會(huì )的順利進(jìn)行。
三、音響燈光效果
負責人：譚xx、李xx
具體任務(wù)：
1、現場(chǎng)音響師積極配合；
2、負責每個(gè)節目的現場(chǎng)燈光照射，確保晚會(huì )質(zhì)量的完成。
四、后場(chǎng)機動(dòng)組
負責人：韓x、王x
具體任務(wù)：
1、配合各個(gè)節目負責人和后場(chǎng)總協(xié)調同學(xué)，搬運道具上下舞臺；
2、演員服裝、化妝品等物品的管理；
3、節目出場(chǎng)前演員的點(diǎn)到情況。
五、突發(fā)事件處理、保安工作
負責人：黃x、唐xx
具體任務(wù)：
如遇到停電等突發(fā)事件時(shí)，配合維護現場(chǎng)秩序，立即聯(lián)系場(chǎng)館工作人員第一時(shí)間解決此類(lèi)事件和問(wèn)題。
【節目】
1、開(kāi)場(chǎng)曲《一生有你》負責人：段xx
2、歌曲《 》負責人：李xx
3、雙人舞《》負責人：韓x、李xx
4、器樂(lè )《 》負責人：顏x
5、男生小合唱《》負責人：李xx
6、舞蹈《》負責人：湯x、周xx
7、器樂(lè )《美麗的神話(huà)》負責人：孟x(chóng)x
8、朗誦《一生有你》負責人：李xx
9、女生小合唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》負責人：劉xx
10、舞蹈《山楂樹(shù)之戀》負責人：湯x、周xx
11、器樂(lè )《有你在身邊》負責人：李xx
12、小品（三句半）負責人：王x
13、友情演出
14、合唱《明天會(huì )更好》負責人：李xx
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃8
活動(dòng)目標：
1、記住歌詞，學(xué)唱兒歌。
2、唱兒歌的同時(shí)，體會(huì )兒歌帶來(lái)的快樂(lè )。
3、通過(guò)學(xué)唱兒歌，學(xué)會(huì )如何團結合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱兒歌，初步感受兒歌帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用輕快的節奏去唱兒歌。
活動(dòng)準備：
課件、音樂(lè )、大蘿卜道具、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、warn-up
小朋友同教師先一起玩一個(gè)手指游戲，讓小朋友的情緒跟著(zhù)教師活躍起來(lái)。
二、播放歌曲《拔蘿卜》
小朋友跟著(zhù)教師的節奏，一起打拍子。提問(wèn)小朋友，在這首歌里你們都聽(tīng)到什么呢?(表?yè)P)
那我們再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)他們到底在做什么!
三、欣賞音樂(lè )《拔蘿卜》
學(xué)唱《拔蘿卜》，跟著(zhù)教師，用輕快的節奏去唱歌曲，記得把歌曲里的每一個(gè)人物、動(dòng)物都唱出來(lái)。
四、角色扮演，進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。
老師提問(wèn)：
1、師：小朋友，剛剛我們在歌曲里聽(tīng)到了都有誰(shuí)呢?(老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓)老師請小朋友們來(lái)演一下他們好嗎?(好)
2、師：小朋友，想要把蘿卜拔出來(lái)的話(huà)得先唱一下我們神奇的咒語(yǔ)哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆,拔蘿卜)
3、師：老師請一位小朋友來(lái)扮演老爺爺，老爺爺先來(lái)拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們，老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆，拔不動(dòng))
4、師：那老爺怎么辦呢?他喊了誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(老太婆,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜)
5、師：再請一個(gè)小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語(yǔ)，結果呢?他們又喊了誰(shuí)來(lái)幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)。小黃狗,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜。)
6、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個(gè)羅拔太大了，結果……(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動(dòng).小花貓,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜。)
7、師：小花貓來(lái)了。好，讓我們大聲的把咒語(yǔ)給唱出來(lái)。(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔出來(lái)了)
8、師：哇!真厲害!終于拔出來(lái)了!小朋友們拔得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)最后這個(gè)大蘿卜需要幾個(gè)人才能拔出來(lái)呢?(四個(gè))如果自己一個(gè)人，拔得動(dòng)嗎?(拔不動(dòng))拔不動(dòng)你開(kāi)心嗎?(不開(kāi)心)，如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個(gè)人來(lái)幫忙，對嗎!(對)嗯，我們可以請小朋友來(lái)幫忙，也可以請小動(dòng)物來(lái)幫忙!
9、小結：一個(gè)人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時(shí)也要互相幫忙，團結合作!
四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》
幼兒集體和教師一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，唱起來(lái)!教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著(zhù)拔蘿卜的動(dòng)作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來(lái)的快樂(lè )!
五、小結，結束活動(dòng)。
小班音樂(lè )活動(dòng)策劃方案5
活動(dòng)目標：
1.感受和表現音樂(lè )的不同性質(zhì)，并隨著(zhù)音樂(lè )的變化交換動(dòng)作。
2.探索散步，并用相應的表情和體態(tài)表現對打雷、下雨等天氣變化的反應。
3.遵守游戲規則，并在散步時(shí)注意尋找合適空間，不與同伴相撞。
活動(dòng)準備：
1.彩色的絨布動(dòng)物。
2.音樂(lè )錄音帶.
活動(dòng)過(guò)程:
1.復習律動(dòng)〈生活模仿動(dòng)作〉。
2.復習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。
�。�1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動(dòng)物，幼兒根據動(dòng)物的名稱(chēng)和相應的色彩替換歌詞并唱出來(lái)。
3.介紹游戲內容。
“小朋友睡午覺(jué)了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友們出去散步吧！玩得正高興的時(shí)候，突然，天空中烏云滾滾，轟隆隆，轟隆隆，打雷啦，下起雨來(lái)了，小朋友們快快跑回家去�！�
4.探索散步動(dòng)作。
�。�1）“星期天，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的？”“我們去秋游，到野外看風(fēng)景，又是怎樣走路的？”“這就是散步�！�
�。�2）“大家學(xué)一學(xué)，走一走�！薄拔铱匆�(jiàn)有一個(gè)人自己走的，有媽媽帶著(zhù)孩子走的，有和朋友拉著(zhù)手走的'……”
�。�3）教師唱散步音樂(lè )旋律，幼兒隨音樂(lè )散步，
5.聽(tīng)音樂(lè )。
�。�1）完整傾聽(tīng)。
�。�2）在座位上表現對音樂(lè )的感受，根據音樂(lè )的變化做相應的動(dòng)作。
�。�3）探索和表現打雷，下雨時(shí)的心情和動(dòng)作。
6.完整玩游戲。
�。�1）提醒幼兒注意散步時(shí)，和朋友們保持合適距離。（處處都有好風(fēng)景）
�。�2）反饋聽(tīng)到雷聲時(shí)的驚愕表情和快快回家的各種動(dòng)作。
活動(dòng)結束：
表?yè)P遵守游戲規則，在“下雨”音樂(lè )結束時(shí)。找到座位的幼兒。
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃9
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉挪威舞曲的曲調，通過(guò)小樹(shù)生長(cháng)及小精靈跳舞的情節、動(dòng)作，感受舞曲的曲式結構。
2、遷移已有的經(jīng)驗，創(chuàng )編小樹(shù)生長(cháng)和小精靈愛(ài)護小樹(shù)的動(dòng)作。
3、初步感受被別人關(guān)愛(ài)的幸福感。
活動(dòng)準備：
樹(shù)枝若干、魔棒若干、小樹(shù)和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
�。ㄒ唬┲v故事，讓幼兒初步了解音樂(lè )內容。
“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)生長(cháng)嗎？你們知道小樹(shù)是怎樣生長(cháng)的嗎？”（幼兒回答）
“你們知道嗎，小樹(shù)能夠長(cháng)高長(cháng)大，多虧有一位朋友來(lái)幫助它。你們知道他是誰(shuí)嗎？（出示小精靈）在小樹(shù)和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事，你們聽(tīng)故事開(kāi)始了……”
一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹(shù)和小精靈的卡片，小樹(shù)與小精靈的數量分別和音樂(lè )的樂(lè )句相符。
故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。
�。ǘ┬蕾p音樂(lè )，了解樂(lè )曲的結構及性質(zhì)。
1、教師提供《挪威舞曲》的音樂(lè )，讓幼兒欣賞。
“在小樹(shù)和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事，而且還有好聽(tīng)的音樂(lè )與故事一起來(lái)到了我們面前�！庇變盒蕾p整段音樂(lè )，在幼兒欣賞音樂(lè )的'同時(shí)，老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂(lè )給幼兒指出來(lái)。讓抽象的音樂(lè )形象的展現在孩子面前。
2、分段欣賞音樂(lè )，并根據音樂(lè )的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。
“剛才我們聽(tīng)了一曲好聽(tīng)的音樂(lè )，你認為音樂(lè )分為幾段？（形象的圖譜讓孩子一目了然）現在讓我們具體的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段�！狈侄温�(tīng)音樂(lè )，并在聽(tīng)完音樂(lè )之后根據音樂(lè )的性質(zhì)進(jìn)行角色分配，哪一段是講小樹(shù)生長(cháng)的，哪一段是講小精靈給小樹(shù)澆水的，哪一段是講小樹(shù)喝了水之后長(cháng)得又高又大的。
3、指導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )把適合音樂(lè )的動(dòng)作表現出來(lái)。
“通過(guò)剛才我們分析欣賞了音樂(lè )，請小朋友用自己的動(dòng)作表現一下小樹(shù)和小精靈�！�
幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作
�。ㄈ┙處煶沼變壕毩暫吓牡淖鰟�(dòng)作，并進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
教師唱譜，幼兒分樂(lè )句創(chuàng )編動(dòng)作。
1、引導幼兒一拍一下的“長(cháng)樹(shù)葉”，學(xué)習用不同的姿態(tài)表現樹(shù)的造型。
2、引導幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位，如頸脖、腰腿等來(lái)表現小樹(shù)搖動(dòng)。
3、引導幼兒做小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)的動(dòng)作，同時(shí)注意避免碰撞小樹(shù)。
�。ㄋ模┙處熤笇в變焊�(zhù)音樂(lè )完整的表演，注意按節奏做動(dòng)作。
“小朋友們，讓我們合著(zhù)音樂(lè )完整的表演一下，我們自己創(chuàng )編的舞蹈吧！”“我們跳的舞蹈真好看，真正的小樹(shù)和小精靈也忍不住來(lái)表演給我們看了�！保ㄒ稣n件）
�。ㄎ澹┯^(guān)看音樂(lè )課件《小樹(shù)和小精靈》。
幼兒看課件
�。┞�(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作。
“剛才大屏幕上的小樹(shù)和小精靈為我們跳了一段舞蹈，好不好看？”“剛才咱們看見(jiàn)了，小樹(shù)在小精靈的關(guān)愛(ài)下笑得非常開(kāi)心，小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)也是非常開(kāi)心的，關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事，被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事，下面讓我們一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音樂(lè )聲中退場(chǎng)。
反思：
孩子們在活動(dòng)中表現非常積極，特別是當看到小樹(shù)和小精靈的卡片時(shí)非常高興，故事講完，圖譜出現在面前時(shí)孩子們很意外，隨著(zhù)音樂(lè )指出圖譜時(shí)，孩子們很快就理解了音樂(lè )的內容，曲式結構和性質(zhì)。
在創(chuàng )編舞蹈的環(huán)節中孩子們也是情緒很高漲，都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，整節活動(dòng)比較成功。
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃10
一、活動(dòng)目的：
現今社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、競爭的時(shí)代，“適者生存”是人們生存的動(dòng)力。作為當代大學(xué)生應該有競爭意識呢？不可能甘愿做默默無(wú)聞的小草呢？是否想過(guò)挑戰自己呢？
二、活動(dòng)背景：
比賽也是為同學(xué)們提供了一個(gè)表演的舞臺，讓我們盡情謳歌，盡情歡暢，唱出我們青年人的熱情與朝氣，唱出我們信息系真我的風(fēng)采，唱出愿學(xué)校蒸蒸日上的贊歌。
三、活動(dòng)主題：《xx》
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
1、預賽地點(diǎn)：
2、決賽地點(diǎn)：
五、活動(dòng)時(shí)間：
1、預賽時(shí)間：
2、決賽時(shí)間：
六、主辦班級：
xx系xx班
指導老師：xx
七、具體活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬╊A賽
1、參賽同學(xué)將伴奏磁帶或其他等及舞臺氛圍的要求提前報到，再匯總到負責人。
2、預賽前1天進(jìn)行比賽順序的抽簽。
3、比賽前一天，所有參賽選手走臺，以熟悉比賽場(chǎng)地。
4、比賽當天，所有工作人員需提前半個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，對會(huì )場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行熟悉，并做好充分的`準備工作。
5、主持在預賽中主要起各個(gè)選手間的連接作用，要使比賽快速不拖沓地進(jìn)行。
6、在所有參賽選手出場(chǎng)完畢，統計得出比賽結果期間，邀請評委對預賽進(jìn)行總結。
7、 賽后公布預賽晉級的同學(xué)，并附有進(jìn)入決賽的選手名
�。ǘQ賽
現場(chǎng)環(huán)境布置：
1、在比賽開(kāi)始前把舞臺布置好，并適當地播放一些節奏輕快的歌曲迎接觀(guān)眾。
2、設計一個(gè)以歌唱春天為主題的布景。
3、以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞臺。
4、給每位觀(guān)眾派發(fā)道具，以搞好現場(chǎng)氣氛。
具體活動(dòng)計劃：
1、決賽前布置好舞臺，且做好賽場(chǎng)，選票及其它物品發(fā)放的準備工作。
2、決賽進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行。
3、為了能夠在歌唱比賽的決賽中營(yíng)造良好的氣氛，提高觀(guān)眾的熱情，使比賽更有聲有色地進(jìn)行，我們在比賽的過(guò)程中加插觀(guān)眾有獎投票以及面向觀(guān)眾的小游戲。同時(shí)，可邀請其他同學(xué)演出。
�。ㄈ┠缓筘撠熑藛T分工：
1、場(chǎng)負責： 負責協(xié)調整個(gè)會(huì )場(chǎng)工作，且要對比賽的具體細節十分熟悉。
2、臺布置：負責前期的舞臺布置及主席臺必需品的準備
3、道具組：
A、切換歌曲；
B、音響：
4、催場(chǎng)組：預先通知比賽人員，保證比賽連貫進(jìn)行。
5、氣氛組：人數不限，主要由熱心同學(xué)組成。
6、評分組：要公平公正
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃11
活動(dòng)目的和意義：
我校雖然是一所農村學(xué)校，但教學(xué)條件和教學(xué)資源都很好，可是學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)很低，音樂(lè )課上不能充滿(mǎn)自信的表現自己。為了提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，提升學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，我和五年級班主任經(jīng)過(guò)商討決定通過(guò)演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂(lè )表現形式開(kāi)展一次音樂(lè )會(huì )活動(dòng)，讓孩子們沒(méi)有任何壓力的表現自己，在愉悅身心的同時(shí)，也能夠達到增強學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣，提高學(xué)生合作能力的目的.。
活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè )教室
參加人員：五2班全體學(xué)生及班主任
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備階段：
1、選出小主持人、擬定出節目單。
2、學(xué)生排練，教師指導（選音樂(lè )伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動(dòng)作）。
3、服裝、道具、樂(lè )器準備。
二、彩排：小主持人串節目單，各節目彩排音樂(lè )和場(chǎng)地。
三、音樂(lè )會(huì )開(kāi)幕
1、兩位小主持人手拿沙錘和著(zhù)動(dòng)感的節奏亮相。
2、全班合唱《閃閃的紅星》。
這首歌曲學(xué)生特別喜歡，雄壯有力的演唱，高低聲部的配合，學(xué)生的臉上洋溢著(zhù)自豪快樂(lè )。
3、韻律操表演《大家一起來(lái)》、《健康歌》
學(xué)生分成四個(gè)方塊陣，在熱烈動(dòng)感的音樂(lè )節奏下，整齊歡快的跳著(zhù)唱著(zhù)。音樂(lè )會(huì )達到高潮。
4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛(ài)三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場(chǎng)》。
由兩名女生兩名男生獨唱。班上其他同學(xué)雙手打簡(jiǎn)單的節奏。這四首歌曲學(xué)生演唱的優(yōu)美深情。教室內安靜下來(lái)，學(xué)生靜靜地欣賞，感受歌曲的唯美。
5、音樂(lè )游戲
我來(lái)比劃你來(lái)猜。分組比賽。每組選兩名同學(xué)，一名同學(xué)比劃，另一名學(xué)生猜歌名。游戲再次達到高唱。
6老師演唱歌曲，學(xué)生用打擊樂(lè )器簡(jiǎn)單的伴奏�；顒�(dòng)氛圍溫馨和諧。
四、音樂(lè )會(huì )落幕
針對此次音樂(lè )會(huì )老師學(xué)生一起總結，暢想下次音樂(lè )會(huì )。在歌曲《友誼地久天長(cháng)》中學(xué)生走出音樂(lè )教室。
五、反思與總結
音樂(lè )會(huì )在熱烈輕松愉悅的氛圍中開(kāi)始和結束，看到學(xué)生臉上的光彩，看到他們對音樂(lè )會(huì )結束的不舍，看到他們表演的積極自信，我看到了學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)。整個(gè)音樂(lè )會(huì )學(xué)生從感知，體驗、欣賞，深刻地了解了音樂(lè )，感受到了音樂(lè )之美。孩子們之所以有這么大的動(dòng)力來(lái)準備排練演出節目，其實(shí)就是興趣。一次音樂(lè )會(huì )的設計和一節音樂(lè )課的設計是相同的，必須創(chuàng )設饒有趣味的教學(xué)情境，舍棄枯燥無(wú)味的內容和模式。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，靈活運用多種趣味的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣從而收到良好的教學(xué)效果。這次音樂(lè )會(huì )的不足之處，不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實(shí)的一面，欠缺的一面，但孩子們積極刻苦認真勇敢地參與，讓我感動(dòng)和欣慰，讓我對各年級的音樂(lè )會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展更有自信和方向。
【音樂(lè )活動(dòng)方案策劃】相關(guān)文章：
音樂(lè )活動(dòng)方案策劃04-16
音樂(lè )活動(dòng)策劃方案08-08