精選小學(xué)成長(cháng)作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)成長(cháng)作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)成長(cháng)作文 篇1
風(fēng)，肆無(wú)忌憚地咆哮著(zhù)，烏云遮住了太陽(yáng)，只留下了一片陰沉的天空。
天空又扯來(lái)幾片烏云遮住了自己憂(yōu)傷的臉，我坐在桌前，看著(zhù)眼前的那張“不堪入目”的試卷，老師刺耳的話(huà)語(yǔ)又在腦海中回蕩：“你考的非常差！”淚水像斷了線(xiàn)的珍珠，一滴滴滾落下來(lái)，滴落在眼前那張試卷上。
風(fēng)把窗簾吹的呼呼作響，雨飄零而至。我走到窗前，關(guān)上窗戶(hù)，無(wú)意間看到了樓下那株向日葵。
雨越下越大，肆無(wú)忌憚地拍打著(zhù)那株向日葵，它是多么的柔弱��！仿佛一陣狂風(fēng)吹過(guò)，就會(huì )吹斷它纖細的腰。
關(guān)上窗戶(hù)，屋里十分安靜，我竟不知不覺(jué)睡著(zhù)了。醒來(lái)時(shí)，烏云已經(jīng)散了，雨也停了。
我來(lái)到窗邊，那株向日葵早又映入我的'眼簾，它是那么顯眼，別的花都被雨水打蔫了，只有它挺直腰板，面向太陽(yáng)。
面對這樣一株向日葵，我又憑什么逃避自己的不足呢？也許在我們的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )面臨許多挫折，雖然會(huì )讓我們感受到失敗的痛苦，但也會(huì )讓我們快速成長(cháng)。這一次，我不會(huì )再逃避了，我要勇敢面對。
窗外，那株向日葵依然面向著(zhù)太陽(yáng)，陽(yáng)光為它鍍上了一層金邊。
小學(xué)成長(cháng)作文 篇2
你知道什么是成長(cháng)嗎？
或許你不知道它對一個(gè)人來(lái)說(shuō)的定義、但你肯定知道，成長(cháng)代表著(zhù)自己的心智成熟了；成長(cháng)代表著(zhù)你該獨立了；成長(cháng)代表著(zhù)要勇敢面對種種挫折與挑戰。
成長(cháng)是疼痛的美麗。像小小的蠶蛹，在繭里掙扎。它在成長(cháng)的同時(shí)，也承受著(zhù)成長(cháng)的痛楚和煎熬，沒(méi)有誰(shuí)知道這是怎樣的痛。然而當它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來(lái)的是艷羨的目光和滿(mǎn)意的微笑。
每個(gè)人都在不斷成長(cháng)，不斷提升自己，為的是讓自己變得更好。讓自己的命運掌握在自己的手里。在成長(cháng)的.時(shí)候，你總是遇到很多挫折。但你依然勇敢面對挫折，微笑著(zhù)解決挫折。因為你知道，你成長(cháng)了，許多事情，并不是因為哭、逃避就能解決。突如其來(lái)的意外，往往令人發(fā)指但卻無(wú)可奈何。你也只能?chē)L試接受。正因為這樣，你明白了成長(cháng)的定義。
沒(méi)有成長(cháng)，何來(lái)現今的勇敢；沒(méi)有成長(cháng)，何來(lái)現今的堅持；沒(méi)有成長(cháng)，何來(lái)現今的樂(lè )觀(guān)。成長(cháng)是一場(chǎng)幸福的災難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起，讓“成長(cháng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強烈的，有用不完的熱情和力量。在這青春旺盛的時(shí)刻，你所擁有的，是美好的、是令人渴望的；是悲哀的、是令人傷心的。所有過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在那成長(cháng)的那一刻，全都化為泡沫，一觸就破。
但你曾經(jīng)擁有的美好、悲哀都是你親歷體驗的，是幸福的！幸福不是零碎表面的情緒，是靈魂的喜悅。
成長(cháng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程。我們不停地在追逐，迷惘，破滅，失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天長(cháng)大，一天天讀懂什么是“成長(cháng)”，品嘗盡了成長(cháng)中的所有酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )的滋味。但或許我只是一株稚嫩的幼苗，然而只要我堅韌不拔，終會(huì )參天大樹(shù)；或許我只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì )擁抱大海；或許我只是一只雄鷹，然而只要心存高遠，終會(huì )翱翔藍天。不管夢(mèng)想有多美好，不管現實(shí)有多殘酷，我們依然沒(méi)忘記最初的信仰。就算我們成長(cháng)了，那也回頭看看，向它們微笑著(zhù)說(shuō)：再見(jiàn)過(guò)去！有故事的過(guò)去，讓你的成生涯不一樣，讓你抱著(zhù)希望面對未來(lái)，看見(jiàn)那鮮艷奪目而低調平凡的曙光！
成長(cháng)是一個(gè)永恒的話(huà)題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)妙不可言的過(guò)程。盡管我們有時(shí)候拒絕成長(cháng)，想象那兒時(shí)那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是時(shí)間的湍流不容我們停滯不前。我們只能一直一直在長(cháng)大，像所有孩子一樣，一直長(cháng)到不是孩子那么小了，回憶便成了一門(mén)必修課�；貞浺仓皇腔貞�，你依然還要成長(cháng)。難道你要一直為過(guò)去的回憶做彌補，就放棄未來(lái)，拒絕成長(cháng)嗎？
或許你堅持拒絕成長(cháng)，但你在拒絕的當時(shí)，你還是成長(cháng)了。時(shí)間讓你明白，什么叫成長(cháng)，什么叫過(guò)去，什么叫未來(lái)！曾經(jīng)的感受，年少的場(chǎng)景，一幕幕地翻涌上來(lái)，如同海嘯一般鋪天蓋地，讓人無(wú)所遁形。內心里難免會(huì )泛起一陣莫名的落寞：怎么不知不覺(jué)之間就長(cháng)大了？好像長(cháng)大就是一朝一夕的事情，當初看似那么遙遠不可測的成長(cháng)之路，這會(huì )兒竟近似昨日。一直以為自己時(shí)刻體驗著(zhù)成長(cháng)的感覺(jué)。但…我終于長(cháng)大啦，深深體會(huì )許多不一樣的事。
我想：這就是成長(cháng)的幸福！
小學(xué)成長(cháng)作文 篇3
從滿(mǎn)懷期待地來(lái)到鼓浪嶼，到依依不舍地告別鼓浪嶼，在這個(gè)美麗的鋼琴島上三天兩夜的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。
初到鼓浪嶼，我們對任何事物都感到新奇，旱晨的陽(yáng)光如金子般灑落于大地，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)陣陣清香，潔白的云朵將天空襯得更加蔚藍，飛翔的海鷗好似大海上盛開(kāi)的朵朵白蓮。這一切，無(wú)不讓人心曠神怡!
伴著(zhù)寧靜的氛圍與美麗的景色，我很快融入了集體生活中。這個(gè)過(guò)程雖然有些辛苦，但更多的是歡樂(lè )。27個(gè)同學(xué)及兩位老師共同睡在一個(gè)宿舍，經(jīng)常聚成幾伙，那兒談?wù)勛砸训母惺�，這兒說(shuō)說(shuō)自已的生活趣事，就連心里話(huà)也能傾注而出，直至暗夜織上天空，大家一齊洗漱，寫(xiě)日記，看書(shū)……伴著(zhù)海風(fēng)的歌聲入睡。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，卻有滋有味，大家在一起做同樣的事，互幫互助，共同成長(cháng)。大家偶爾聊上兩句，又讓這小小的空間充滿(mǎn)美好與和諧。29個(gè)人，29份快樂(lè )，聚在一起，便是無(wú)窮的快樂(lè )。
不僅是一起分享快樂(lè )，還有共同承擔辛苦。訓練場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)上下起伏的身影在寒風(fēng)中搖曳。皎皎明月下，教官鏗鏘有力的口號聲在上空盤(pán)旋“一，二，三…”。大家雙手抱著(zhù)頭，不斷屈膝蹲下，一個(gè)又一個(gè)，暗灰色的天空襯著(zhù)鼓浪嶼的寧靜，襯著(zhù)冰冷刺骨的風(fēng)。終于做到了二十六個(gè)，每個(gè)人的眼睛都流露出異常的光彩，緊抿的嘴唇又勾起一絲笑意。離目標不遠了，加油!加油!我堅定地在心中吶喊。暗灰色的天空逐漸抹上一層黑色，但依舊黑得分明。突然，一個(gè)字打破了原先的.美好，“一……”教官大喊。霎那，所有人的臉又變得慘淡無(wú)光，一聲聲呻吟，抱怨接踵而至，怎么回事?怎么變到一個(gè)了呢?我疑惑道。隨即傳來(lái)教官的怒吼：“你們只要一個(gè)人沒(méi)做好，就從一開(kāi)始做!”這句話(huà)宛若晴天霹靂，所有人都變得無(wú)力，仿佛一頭喪失逃生能力，待宰的小羊羔。此刻，天空已被涂上一層厚厚的黑色油漆，我每做一下深蹲，就仿佛被抽動(dòng)一根神經(jīng)，全身酸麻無(wú)力。我無(wú)數次想著(zhù)放棄，可看看旁邊的同學(xué)，哪個(gè)不是緊抿嘴唇，哪個(gè)不是緊皺眉頭?所有的呻吟聲變?yōu)闊o(wú)聲的汗水�！叭穗m沒(méi)有鋼鐵般的身軀，但有鋼鐵般的心”我的腦海里回蕩著(zhù)這句話(huà)，我的心情也久久不能平復，當風(fēng)聲與葉子搖晃的聲音交雜，我們做完了深蹲。
這是集體的力量，是每個(gè)人心中燃燒著(zhù)的信念，是那股無(wú)形卻澎湃的力量鼓舞著(zhù)我，讓我堅持，讓我勇敢。數十個(gè)人形成一個(gè)強大的變壓器，形成一種永不枯竭的原動(dòng)力，這種力量可以超越一切平庸，戰勝一切障礙，挑戰一切極限!
夜，靜得出奇，窗外僅有一片黑暗，看不見(jiàn)月亮，看不見(jiàn)星星，但在我腦海中，無(wú)數的星星拱著(zhù)月亮……
小學(xué)成長(cháng)作文 篇4
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )給予你安慰；當你身陷迷惘時(shí)，書(shū)會(huì )為你指明方向�！�
可是并不是每個(gè)人生來(lái)都喜歡讀書(shū)的，剛上小學(xué)的我是個(gè)“女漢子”，愛(ài)運動(dòng)，喜歡到外玩耍，最頭疼就是讀書(shū)，每次捧起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思，后來(lái)我是怎么喜歡上看書(shū)的呢？這得從一次作文比賽說(shuō)起。
記得有一次學(xué)校組織作文比賽，班上其他同學(xué)分別得了一、二等獎，而我只得了一個(gè)三等獎，我的作文語(yǔ)句枯燥，沒(méi)有好詞好句，別人的作文語(yǔ)言生動(dòng)形象，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言等都能運用自如，這是為什么呢？回到家，我把作文給媽媽看，媽媽看后溫柔地說(shuō)“古人云‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。妮妮，要想寫(xiě)好作文，必須多看書(shū)，積累豐富的知識�！庇谑俏野蛋迪聸Q心，一定要多讀書(shū)，擴大自己的知識面。漸漸地我喜歡上了看書(shū)。我為《假如給我三天光明》的海倫*凱勒的意志力而感動(dòng)；為《三國演義》中的諸葛亮的雄才大略而欽佩不已；也為《西游記》中師徒四人堅持不懈的精神所折服…。。我深深地陶醉在書(shū)的海洋里。
20xx年4月的浙江省羽毛球積分賽，我一路過(guò)五關(guān)斬六將，挺進(jìn)了冠亞軍決賽，我意氣奮發(fā)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。上場(chǎng)隨便活動(dòng)了一下，高球沒(méi)打到位，放網(wǎng)又太高，面對對手高安琪的后場(chǎng)輪番轟炸，我漸漸頂不住了，失誤連連，便自暴自棄，最后以9：21輸得一塌糊涂。賽后我哭了，教練幫我總結了失利原因：兩人真實(shí)水平相當，但我有點(diǎn)驕傲，缺少頑強拼搏精神。后來(lái)，媽媽推薦我看《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中主人翁保爾的'那種不屈服于命運的頑強精神激起了我的勇氣，一股巨大的力量流入了我的體內……一次小小的挫折算什么，我要向保爾習，做一個(gè)強者！終于，20xx年8月浙江省羽毛球錦標賽中，我與高安琪再次進(jìn)入決賽，這次我決心認真打好每個(gè)球，在剛開(kāi)始比分有些落后的情況下，奮起直追，最后贏(yíng)得了冠軍。這都是書(shū)中的人物給了力量和智慧��！
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量！我在讀書(shū)中成長(cháng)了！
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