金色的腳印讀后感

金色的腳印讀后感(通用15篇)

　　讀完一本書(shū)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的金色的腳印讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

金色的腳印讀后感1

　　星期天，我看了一篇文章，題目是《金色的腳印》。文章講的是正太郎幫助狐貍的爸爸媽媽救小狐貍的事。

　　其中，老狐貍聰明的事令我大開(kāi)眼界：老狐貍去救小狐貍的時(shí)候，狐貍爸爸先叼來(lái)一只雞把狗引開(kāi)，讓狐貍媽媽去給孩子喂奶并救小狐貍，發(fā)現咬不斷拴小狐貍的鐵鏈后就先走了。兩只老狐貍又一次去救小狐貍時(shí)，它們在拴小狐貍的下面偷偷地挖洞做了窩，每天趁狗不在家的.時(shí)候就去咬拴鐵鏈的木樁。你說(shuō)，狐貍們聰明不聰明？

　　狐貍們聰明的事很多，但它們更讓我欣賞的是懂得知恩圖報。

　　當正太郎知道了小狐貍被安田先生帶到了他的牧場(chǎng)這個(gè)消息后，他飛快地跑向山那邊安田先生的牧場(chǎng)，他要把小狐貍要回來(lái)，要讓狐貍一家團聚�？刹恍业氖�，路途中，正太郎踩到積雪滑下了懸崖，當正太郎醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現是狐貍的爸爸媽媽救了他�？吹竭@，我不禁想到了社會(huì )上有些人，他們還不如動(dòng)物呢。他們不僅不知道感恩，還想方設法陷害救他的人。

　　比如：前些天，我在電視上看到這樣一件事。有個(gè)老人在路邊摔倒了，正好路過(guò)的一個(gè)小伙子看到了，他二話(huà)不說(shuō)，趕緊把老人扶了起來(lái)。老人起來(lái)后，他不但沒(méi)有感謝小伙子，還非說(shuō)是小伙子把他撞倒的，非要小伙子給她看病賠他錢(qián)不行。幸好有其他人作證，小伙子才逃過(guò)一劫。

　　看看這位老人，再看看狐貍的爸爸媽媽?zhuān)�我們人�?lèi)怎么還沒(méi)有動(dòng)物知道感恩呢？

　　從正太郎和老狐貍的身上，我學(xué)到了：知恩圖報、做事要動(dòng)腦筋、報答父母、做一個(gè)善良的人，等等。我喜歡這本書(shū)。

金色的腳印讀后感2

　　以前，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。

　　但自從讀了《金色的腳臃》一文，我對狐貍由恨轉到愛(ài)，又由愛(ài)轉到敬。原來(lái)狐貍也是個(gè)有靈性的動(dòng)物呀！

　　《金色的腳臃》主要講了一只小狐貍被捉到太郎家，他整天不吃不喝，眼里總流露出悲傷，心情十分郁悶。有一次，太郎在晚上看到老狐貍偷偷跑到家里來(lái)給小狐貍喂奶，由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，盡然在地板上做了一個(gè)窩，住了下來(lái)。這些事被太郎一五一十的全看在眼里，太郎非常感動(dòng)，她把小狐貍放了。小狐貍和父母團聚，一家人又快快樂(lè )樂(lè )的.生活在了一起。

　　讀到這里，我被震撼了：連狡猾的狐貍也有著(zhù)這樣的愛(ài)子情、護犢意，它們也一樣有感情。狐貍使我深深的感受到了父愛(ài)和母愛(ài)的偉大！

　　父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括生命！這使我想到了我還讀過(guò)的那一篇文章：一只小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，母鳥(niǎo)為了讓小鳥(niǎo)自由，犧牲自己，撞斷了籠子。小鳥(niǎo)得救了，母鳥(niǎo)卻死去了。這篇文章使我深深的明白：父母愛(ài)是偉大的！

　　父母可以為自己的孩子貢獻出自己的一切，甚至不惜自己的生命！在我們身邊也同樣處處被愛(ài)包圍著(zhù)：如，在我們傷心的時(shí)候‘愛(ài)’便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，‘愛(ài)’便鼓勵我們；在我們犯錯的時(shí)候，‘愛(ài)’則變成了嚴厲的批評……所以我們大家應該珍惜這份愛(ài)，因為它來(lái)之不易。

　　但是現在還有很多人在在為了錢(qián)而獵殺動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和平相處，做個(gè)好朋友吧！”

金色的腳印讀后感3

　　今天，我們學(xué)習了《金色的腳印》一課，學(xué)完之后我覺(jué)得自己受益匪淺。這篇文章主要寫(xiě)了：正太郎家的男傭人從樹(shù)林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著(zhù)危險來(lái)給小狐貍喂奶，后來(lái)又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現了這些，不但沒(méi)有告訴大人，而是細心地照顧狐貍一家，后來(lái)就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖，后來(lái)還是老狐貍為它暖身子救了他。

　　課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說(shuō)明人類(lèi)只要愛(ài)護動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì )通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『�貍，去給小狐貍喂奶、送食，后來(lái)冒著(zhù)生命危險在小狐貍被捉的地方的`木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開(kāi)始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現不行，后來(lái)兩只老狐貍發(fā)現木樁有用，就趁沒(méi)有人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因為老狐貍想：只要我天天努力的咬木樁，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感動(dòng)，他發(fā)現了狐貍，卻不說(shuō)出去，還給老狐貍送吃的。當他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原來(lái)以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。

　　那《金色的腳印》象征著(zhù)純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著(zhù)人類(lèi)對其它生命的珍重于愛(ài)護，體現了人類(lèi)美好的感情，在這金色的腳印體現著(zhù)狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類(lèi)的友善，因此《金色的腳印》也是對美好崇高情感的贊美。

金色的腳印讀后感4

　　以前，我對狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘，無(wú)情無(wú)義。

　　但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉到愛(ài)，又由愛(ài)轉到敬。原來(lái)狐貍也是個(gè)有感情的動(dòng)物呀！

　　《金色的腳印》主要講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，并且有公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸媽媽為了照顧小狐貍，竟在正太郎家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。這些事都被正太郎一五一十的看在了眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放走了，并告訴狐貍夫婦：要好好帶你們的孩子，來(lái)年等你們的小狐貍長(cháng)大以后一定要帶給我看看。小狐貍父母相聚，一家三口又聚在了一起！

　　讀到了這里，我被震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情、護犢意，它們也能像人類(lèi)一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛(ài)的偉大！

　　父母為自己的孩子可以貢獻出自己的一切，甚至不惜犧牲自己的生命！這是我想到屠格涅夫筆下的那只老麻雀，它為了救小麻雀，擋在了比它大好幾十倍的獵狗前，抖起羽毛準備與獵狗搏斗。面對犧牲，它竟然毫不恐懼。我還讀過(guò)一篇文章：一只小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，母鳥(niǎo)為了讓孩子生存，得到自由，犧牲自己，撞斷了籠子。小鳥(niǎo)得救了，可母鳥(niǎo)卻死去了。這些自然界中的母親保護孩子的行為使我深深的明白：父母的`愛(ài)是偉大的！

　　在我們身邊，處處都有愛(ài)在包圍著(zhù)：在我們傷心的時(shí)候，愛(ài)便在安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，愛(ài)便鼓勵我們；在我們犯錯的時(shí)候，愛(ài)則變成了嚴厲地批評。所以我們大家應該珍惜這份愛(ài)，因為它來(lái)之不易。

　　但是現在的人為了金錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我想像他們說(shuō)一句：動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和平相處，做個(gè)朋友吧！

金色的腳印讀后感5

　　《金色的腳印》這篇文章是日本作家椋鳩十寫(xiě)的，它給了我們許多啟迪。

　　故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來(lái)一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來(lái)，最終正太郎為放小狐貍不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，之后，正太郎和爸爸一齊把小狐貍放了。

　　其中最令我感動(dòng)的是狐貍夫婦想盡辦法救了小狐貍。我們明白狐貍都是畏懼狗的，而狐貍爸爸為了引開(kāi)秋田狗，讓狐貍媽媽給饑餓的小狐貍喂食，表現得是那么勇敢無(wú)畏，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過(guò)，這是為什么？難道它自我不會(huì )被秋田狗咬傷嗎？這是出于一種對孩子深切的愛(ài)，一種深沉的愛(ài)。

　　當得知小狐貍被鐵鏈子拴住時(shí)，狐貍夫婦沒(méi)有放棄救小狐貍的念頭。它們在白天給小狐貍喂食，因為狗在白天是被拴住的。它們又冒著(zhù)生命危險在正太郎家地板下做了窩，這是一種多么危險的事��！一不細心可能狐貍一家子都會(huì )被抓。到這兒我們能夠感受到這是一種多么偉大的愛(ài)！一種多么無(wú)私的愛(ài)！動(dòng)物也和人一樣，也有感情，也有親情，也有智慧，甚至不亞于人類(lèi)。

　　正太郎是一個(gè)善良的孩子，他很同情狐貍一家子，在狐貍一家子沒(méi)食物時(shí)，他不斷送去食物，建立了友好的關(guān)系，以至于之后小狐貍被安田先生帶走了，正太郎不慎掉下懸崖，是狐貍夫婦救了他，狐貍并不忘恩負義！它們也是有感情的。

　　最終，狐貍一家回歸了樹(shù)林，在陽(yáng)光下的腳印閃著(zhù)燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫(xiě)了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說(shuō)明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類(lèi)對其他生命的珍重與愛(ài)護，體現了人類(lèi)完美的`思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對人類(lèi)的友善，文章結尾與題目相呼應，意在呼喚親情、友情，要互助互愛(ài)，把狐貍身上這種閃光的東西繼續發(fā)揚。

金色的腳印讀后感6

　　從《金色的腳印》中，我看到了人與動(dòng)物之間的濃濃的親情。這個(gè)故事故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來(lái)一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來(lái)，最后正太郎為了把小狐貍要回來(lái)不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，后來(lái)，正太郎把小狐貍放了，目送它們遠去。

　　狐貍夫婦的勇敢很讓我感動(dòng)。狐貍都是怕狗的，但狐貍爸爸為了讓狐貍媽媽給小狐貍喂食，把秋田狗引開(kāi)的時(shí)候是那么勇敢，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過(guò)。難道它不怕被秋田狗咬嗎？這體現出了狐貍夫婦對孩子深深的愛(ài)。

　　它們沒(méi)有救出小狐貍，但它們沒(méi)有放棄。它們冒著(zhù)生命危險在正太郎家地板下做了窩。這是多么危險的事情��！一不小心，它們都會(huì )被抓起來(lái)。讀到這里，我被狐貍夫婦對孩子的`愛(ài)深深地感動(dòng)了！這是一種多么偉大、多么無(wú)私的愛(ài)��！

　　正太郎是個(gè)善良的孩子，他發(fā)現了狐貍們的窩，沒(méi)有把它們抓起來(lái)，而是每天給它們送著(zhù)食物。他想向安田先生要回小狐貍，卻在途中掉下了懸崖，是兩只狐貍救了他。

　　最后，狐貍一家回歸了樹(shù)林，在陽(yáng)光下的腳印閃著(zhù)燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫(xiě)了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說(shuō)明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類(lèi)對其他生命的珍重與愛(ài)護，體現了人類(lèi)美好的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對人類(lèi)的友善，文章結尾與題目相呼應，意在呼喚親情、友情，要互助互愛(ài)，把狐貍身上這種閃光的東西繼續發(fā)揚。

金色的腳印讀后感7

　　《金色的腳印》這篇文章是日本作家椋鳩十寫(xiě)的，它給了我們許多啟迪。

　　故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來(lái)一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來(lái)，最后正太郎為放小狐貍不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，之后，正太郎和爸爸一齊把小狐貍放了。

　　其中最令我感動(dòng)的是狐貍夫婦想盡辦法救了小狐貍。我們明白狐貍都是畏懼狗的，而狐貍爸爸為了引開(kāi)秋田狗，讓狐貍媽媽給饑餓的小狐貍喂食，表現得是那么勇敢無(wú)畏，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過(guò)，這是為什么？難道它自己不會(huì )被秋田狗咬傷嗎？這是出于一種對孩子深切的愛(ài)，一種深沉的愛(ài)。

　　當得知小狐貍被鐵鏈子拴住時(shí)，狐貍夫婦沒(méi)有放棄救小狐貍的念頭。它們在白天給小狐貍喂食，因為狗在白天是被拴住的。它們又冒著(zhù)生命危險在正太郎家地板下做了窩，這是一種多么危險的事��！一不留意可能狐貍一家子都會(huì )被抓。到這兒我們能夠感受到這是一種多么偉大的愛(ài)！一種多么無(wú)私的愛(ài)！動(dòng)物也和人一樣，也有感情，也有親情，也有智慧，甚至不亞于人類(lèi)。

　　正太郎是一個(gè)善良的孩子，他很同情狐貍一家子，在狐貍一家子沒(méi)食物時(shí)，他不斷送去食物，建立了友好的關(guān)系，以至于之后小狐貍被安田先生帶走了，正太郎不慎掉下懸崖，是狐貍夫婦救了他，狐貍并不忘恩負義！它們也是有感情的。

　　最后，狐貍一家回歸了樹(shù)林，在陽(yáng)光下的腳印閃著(zhù)燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫(xiě)了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說(shuō)明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的'象征，這腳印中飽含了人類(lèi)對其他生命的珍重與愛(ài)護，體現了人類(lèi)完美的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對人類(lèi)的友善，文章結尾與題目相呼應，意在呼喚親情、友情，要互助互愛(ài)，把狐貍身上這種閃光的東西繼續發(fā)揚。

金色的腳印讀后感8

　　從《金色的腳印》中，我看到了人與動(dòng)物之間的濃濃的親情。讀完這篇文章，我才明白了狐貍并不是沒(méi)有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，正太朗得覺(jué)臉蛋熱呼呼的'。他費力地睜開(kāi)眼，朦朧中看見(jiàn)一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著(zhù)他那疲倦身子……”它們懂得知恩圖報愛(ài)是偉大的。不但人的心里蘊藏著(zhù)這種無(wú)微不至的關(guān)懷，在動(dòng)物里也有。不管它是多么兇猛無(wú)情的動(dòng)物。在它們的心中，那份親情永遠是最寶貴的，永遠散發(fā)著(zhù)金色的光芒�！督鹕�的腳印》這篇文章。至今，那濃濃的情誼還感動(dòng)著(zhù)我。

　　小狐貍被正太郎家里的傭人捉來(lái)了，小狐貍什么都不吃，每天都在嗥叫，正太郎非常同情小狐貍，此時(shí)此刻，我的心情同正太郎一樣，這只小狐貍多可憐呀!

　　小狐貍的父母來(lái)救小狐貍了，但是，無(wú)論它們用了什么辦法，都沒(méi)能把小狐貍救出來(lái)。我也為它們感到著(zhù)急，老狐貍的行為讓正太郎感動(dòng)了，正太郎決定給餓著(zhù)肚子的老狐貍投送食物。

　　老狐貍知恩圖報，救了正太郎。正太郎把小狐貍放了，迎著(zhù)耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著(zhù)金色的光芒，一直延伸到密林深處。

　　我感受到動(dòng)物之間那比山高，比海深的親情，如果在現實(shí)中，人比動(dòng)物聰明，人所能做的動(dòng)物都往往做不到，但是動(dòng)物的親情，人沒(méi)有幾個(gè)能做到。

　　但人是有愛(ài)心的，像正太郎一樣，愛(ài)心需要關(guān)愛(ài)，如果沒(méi)有關(guān)愛(ài)，愛(ài)心就被吞噬了。

　　我們要保護動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物。

　　要記住一句話(huà)：

　　將臨在動(dòng)物的事終究會(huì )降臨人的身上。

　　人們關(guān)愛(ài)動(dòng)物，共創(chuàng )和諧地球的光芒。

金色的腳印讀后感9

　　《金色的腳印》這篇文章是日本作家椋鳩十寫(xiě)的，它給了我們許多啟迪。

　　故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來(lái)一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來(lái)，最后正太郎為放小狐貍不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，后來(lái)，正太郎和爸爸一起把小狐貍放了。

　　其中最令我感動(dòng)的是狐貍夫婦想盡辦法救了小狐貍。我們知道狐貍都是畏懼狗的，而狐貍爸爸為了引開(kāi)秋田狗，讓狐貍媽媽給饑餓的小狐貍喂食，表現得是那么勇敢無(wú)畏，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過(guò)，這是為什么?難道它自己不會(huì )被秋田狗咬傷嗎?這是出于一種對孩子深切的愛(ài)，一種深沉的愛(ài)。

　　當得知小狐貍被鐵鏈子拴住時(shí)，狐貍夫婦沒(méi)有放棄救小狐貍的念頭。它們在白天給小狐貍喂食，因為狗在白天是被拴住的。它們又冒著(zhù)生命危險在正太郎家地板下做了窩，這是一種多么危險的事啊!一不小心可能狐貍一家子都會(huì )被抓。到這兒我們可以感受到這是一種多么偉大的愛(ài)!一種多么無(wú)私的愛(ài)!動(dòng)物也和人一樣，也有感情，也有親情，也有智慧，甚至不亞于人類(lèi)。

　　正太郎是一個(gè)善良的孩子，他很同情狐貍一家子，在狐貍一家子沒(méi)食物時(shí)，他不斷送去食物，建立了友好的關(guān)系，以至于后來(lái)小狐貍被安田先生帶走了，正太郎不慎掉下懸崖，是狐貍夫婦救了他，狐貍并不忘恩負義!它們也是有感情的。

　　最后，狐貍一家回歸了樹(shù)林，在陽(yáng)光下的腳印閃著(zhù)燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫(xiě)了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說(shuō)明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的.生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類(lèi)對其他生命的珍重與愛(ài)護，體現了人類(lèi)美好的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對人類(lèi)的友善，文章結尾與題目相呼應，意在呼喚親情、友情，要互助互愛(ài)，把狐貍身上這種閃光的東西繼續發(fā)揚。

金色的腳印讀后感10

　　狐貍，奸詐狡猾;狼，兇殘冷血;老虎，兇猛殘暴……可如今，這些動(dòng)物的不良習慣卻在我心中逐漸高大起來(lái)，我要還它們一個(gè)清白……

　　(一)還給狐貍一個(gè)清白

　　在許多故事中，狐貍沒(méi)少充當反面角色，如：吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸;與狼“狼狽為奸”上演一場(chǎng)“天衣無(wú)縫”的“好戲”;欺騙愚蠢的烏鴉……種種劣跡真是不計其數啊!

　　可當我讀完《金色的腳印》這篇文章時(shí)，我才發(fā)現狐貍之間竟然有如此動(dòng)人的故事。為了報恩，狐貍父母知恩圖報就正太郎一命。它們這中有情有義的品質(zhì)，我是見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞�？蛇@往往被人類(lèi)忽略!我們現在應該證明了狐貍是清白無(wú)罪的!它不應該背上“狡詐無(wú)恥”的罪名!

　　(二) 為老虎正名

　　老虎，一個(gè)眾人皆知的猛獸，有成語(yǔ)叫“談虎色變”，可見(jiàn)老虎就是“兇殘恐怖”的代名詞。

　　武松打虎，名垂青史，成了無(wú)人不曉的“大英雄”。聽(tīng)到“武松”這兩個(gè)字，大家都豎起大拇指�？扇缃�，老虎的的`“享福時(shí)”已到，它成了國家一級保護動(dòng)物。誰(shuí)敢動(dòng)它一根毫毛，“殺無(wú)赦”。老虎，它不是“惡”的代名詞，不該被人類(lèi)屠殺，老虎也是生態(tài)平衡中重要的一環(huán)!

　　(三) 給狼一個(gè)公道

　　狼，在小還字的“字典”里是個(gè)十惡不赦的大壞蛋，是小孩子做不完的惡夢(mèng)，張開(kāi)它的血盆大口，令人望而生畏。

　　羅斯�？偨y為了保護鹿群，曾經(jīng)下過(guò)一道命令：殺死狼，保護鹿�？墒�，結果卻不盡人意，慘不忍睹!鹿擺脫了狼的威脅，大量繁殖，毀壞了整座森林!到后來(lái)，鹿因沒(méi)有食物可吃，都快滅絕了!

　　其實(shí)，狼才是森林和鹿的真正保護者!

　　……

　　動(dòng)物，也是為了生存，它們不應該背上如此罵名及黑鍋，不應該!我們要還動(dòng)物們一個(gè)公道!

金色的腳印讀后感11

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都會(huì )不由得想起那篇令我流下感動(dòng)的淚水的課文——《金色的腳印》。

　　課文講述了一個(gè)名叫正太郎的男孩家中有一只從山里捉來(lái)的小狐貍。小狐貍每天不吃不喝，原來(lái)它的爸爸媽媽每天晚上都用“調虎離山”之計給小狐貍送食、喂奶。后來(lái)，他們?yōu)榱四芫瘸鲂『�貍，竟然冒�?zhù)生命危險在正太郎家的地板上做窩！善良的正太郎發(fā)現后不但沒(méi)有告密，還用行動(dòng)與狐貍一家結下了深厚的情誼。當正太郎為了要回小狐貍而跌下山谷的時(shí)候，狐貍夫婦用自己的體溫溫暖他的身體，救活了他。最終，狐貍一家團聚！

　　小時(shí)候，狐貍在我心目中的地位是十分之低的，我以為，它們的天性就是狡猾、陰險。是寓言中那個(gè)騙烏鴉嘴里的大肥肉、在農民口中那個(gè)偷雞的壞家伙！印象極差，連想象一下它們的面容我都會(huì )一陣冷顫、毛骨悚然！而今天，當我讀完這篇課文，我才了解了，明白了，也真正體會(huì )到了原來(lái)狐貍也是有情有義、知恩圖報的動(dòng)物。它們的善良和不顧一切地救小狐貍深深觸動(dòng)了我，讓我感受到父母對子女的那種無(wú)法言語(yǔ)的愛(ài)是多么的偉大��！

　　而那個(gè)偷偷給兩只老狐貍送吃送喝的`正太郎也讓我感動(dòng)。這是一個(gè)天真可愛(ài)的小男孩。孩子的心靈通常都是善良而富有愛(ài)心的，正太郎抱著(zhù)同情和憐憫的心態(tài)盡自己最大的努力幫助狐貍一家，與它們之間構建了一座親密無(wú)間的心靈之橋！正太郎的所作所為不得不讓我們見(jiàn)證了人與動(dòng)物之間互相信任，互幫互助的美好結果。也讓我們明白了，動(dòng)物和人一樣，只要你對它以誠相待，它就會(huì )加倍地回報你！

　　有人曾說(shuō)過(guò)“只有愛(ài)，才維系著(zhù)生命，并使它充滿(mǎn)活力�！笔前�，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們這個(gè)世界才會(huì )迸發(fā)出美好而又燦爛耀眼的光芒！

金色的腳印讀后感12

　　《金色的腳印》是一個(gè)很有趣的故事，它的作者是日本作家椋鳩十。這篇文章給我帶來(lái)很深的感受！

　　大致講了一個(gè)這樣的故事：主人正太郎的傭人捉來(lái)一只小狐貍，小狐貍每天不吃不喝。心里總想著(zhù)自己的父母，悲傷極了。正太郎也為此為小狐貍傷心，但小狐貍的父母卻沒(méi)有為此放棄，他們想方設法救小狐貍，他們最后便住在了正太郎的家中，日復一日，狐貍們便和正太郎熟悉。正太郎時(shí)不時(shí)還會(huì )給他們一家三口喂些吃的，一天，正太郎放學(xué)回到家中，得知狐貍被安田生給帶走，便急忙去找，但途中發(fā)生意外暈倒了。狐貍一家最后救了正太郎，從而報恩。

　　讀完這個(gè)故事，我深有感受。正太郎是一個(gè)善良的人，因為他也有一顆愛(ài)動(dòng)物的心。因為他也會(huì )給狐貍們吃食物，不會(huì )欺負它們。而且狐貍們最后救醒了正太郎，說(shuō)明動(dòng)物也有一顆知恩圖報的心。從這我明白了人和動(dòng)物應該和諧共處，人類(lèi)不應該去欺負動(dòng)物，要愛(ài)護動(dòng)物。動(dòng)物是我們人類(lèi)最忠誠的伙伴。

　　這讓我我想到了我的一只小狗——妞妞。它是一只母狗，樣子很可愛(ài)。但它不是我親手養的，是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚遇見(jiàn)的。那個(gè)夜晚，我冒著(zhù)風(fēng)雨走到回家的'路上，走到公園旁時(shí)，發(fā)現草叢中有一只被主人丟棄的小狗。我把它放在懷里，抱著(zhù)他那肉乎乎的身體走回家中。到家后，媽媽說(shuō)：“這是什么東西？臟死了！”我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡阕屛翌I(lǐng)養了這只狗，我高興極了。在那之后，我高興時(shí)，他便和我一起高興；我傷心時(shí)，他便一直在我身邊安慰我。從此它便成為我的新伙伴了。

　　人和動(dòng)物應該和諧共處，這也是一種溫暖的友誼！

金色的腳印讀后感13

　　這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習了一篇發(fā)人深省的課文《金色的腳印》。

　　在童話(huà)和寓言的故事中，狐貍往往與“狡猾、奸詐”這些詞緊密相連，而這篇課文中的狐貍是慈愛(ài)的，它們和人類(lèi)父母一樣非常疼愛(ài)自己的孩子。課文講述的是正太郎抓到了一只小狐貍，它的父母千方百計地想救它。正太郎與狐貍們慢慢熟悉了，還給它們送食物。一次正太郎遇到危險，狐貍爸爸媽媽救了他，正太郎感動(dòng)極了，把小狐貍送回了山里，狐貍一家終于團聚了。

　　學(xué)完這篇課文，我忽然想起了發(fā)生在我身邊的一件事：我的一個(gè)朋友抓到一只很討人喜歡的小鳥(niǎo)，紅紅的小嘴，金黃色的羽毛，非�？蓯�(ài)。朋友也是愛(ài)不釋手，將它裝在籠子里，掛在窗臺上。小鳥(niǎo)自從被關(guān)在籠子里開(kāi)始就一直不吃不喝，無(wú)精打采的，朋友也就漸漸忘記了它。

　　一天晚上，朋友起來(lái)上廁所時(shí)，無(wú)意瞥見(jiàn)了窗臺上的小鳥(niǎo)。冷清清的月光下，孤零零的小鳥(niǎo)呆呆地望著(zhù)遠方。忽然，小鳥(niǎo)變得歡快起來(lái)，不停地“吱吱”叫著(zhù)。只見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，落在籠子上方，警惕地掃視著(zhù)周?chē)�，朋友趕緊躲了起來(lái)。大鳥(niǎo)見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有危險，就嘴對嘴地給小鳥(niǎo)喂著(zhù)什么。朋友這才發(fā)現大鳥(niǎo)嘴里正銜著(zhù)一條不斷扭動(dòng)的.蟲(chóng)子。喂完食，大鳥(niǎo)便開(kāi)始用力地扭咬著(zhù)竹制的籠子。

　　待大鳥(niǎo)離開(kāi)后，朋友迫不及待地沖出來(lái)看：天哪，籠子的幾根欄桿已經(jīng)快斷掉了！

　　這兩個(gè)故事深深地震撼了我的心，但是現在的人為了錢(qián)還在獵殺和傷害動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣，都有感情和生命，不要再傷害動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處吧！”

金色的腳印讀后感14

　　過(guò)了些日子，爸爸媽媽漸漸對聰聰放手了，不再對他百般呵護，而是讓他獨立自主，這都是山羊老師在家長(cháng)會(huì )上講的。這樣，鍛煉了聰聰的膽量和能力，直到有一天……

　　由于剛下了雨，那是一個(gè)陰冷的下午，聰聰像往常一樣背著(zhù)書(shū)包回家。咦？什么香味，好像是花！他朝著(zhù)那個(gè)方向走去，真的有很多盛開(kāi)的花兒，聰聰想：呀，這花多漂亮，摘回去送給媽媽?zhuān)�該有多好��！于是，就邊走邊采，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)他從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)的地方，可聰聰依然高興地哼著(zhù)小曲兒。令他全然不知的是，不遠處的灌木叢里藏著(zhù)一雙幽深的眼睛。那是什么？老虎！他在那里靜靜地等著(zhù)，等著(zhù)一頓美味的大餐。聰聰走近了，豹子“嗖”地一聲從灌木叢里跳出來(lái)，擋在他前面，眼睛里閃著(zhù)寒光，張開(kāi)血盆大嘴。聰聰被這突如其來(lái)的`事情嚇壞了，全身發(fā)抖，抱著(zhù)的花撒了一地。突然，他想起了山羊老師的話(huà)來(lái)：不要慌忙，要用巧妙的計策來(lái)智取。

　　可是，老虎越逼越近，聰聰像熱鍋上的螞蟻，怎么也想不出辦法，簡(jiǎn)直快要暈到了。也許是老天爺同情聰聰，讓他急中生智，終于想出了辦法，就在老虎離聰聰只有幾步時(shí)，他張開(kāi)嘴說(shuō)話(huà)了：“老虎我告訴你，在我身后原本跟著(zhù)一群獅子的，他們想吃掉我，難道會(huì )讓我落在你手里？好好想想，是該吃下我再等獅子們吃掉你呢，還是你現在就逃跑，咱們井水不犯河水�！崩匣⑺妓髁藥酌�，就疾步走開(kāi)了。聰聰心里總算舒了一口氣，憑著(zhù)機智，戰勝了老虎；又憑著(zhù)記憶，走出了這個(gè)是非之地，回到家里。老狐貍們簡(jiǎn)直急死了，怕聰聰又有什么不測，直到他回家說(shuō)出事情原委，才一塊石頭落了地。

　　聰聰吸取了這次教訓，以后再也不會(huì )亂跑了。

　　同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)故事，又有什么感想呢？

金色的腳印讀后感15

　　這個(gè)故事故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來(lái)一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來(lái)，最后正太郎為了把小狐貍要回來(lái)不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，之后，正太郎把小狐貍放了，目送它們遠去。

　　狐貍夫婦的勇敢很讓我感動(dòng)。狐貍都是怕狗的，但狐貍爸爸為了讓狐貍媽媽給小狐貍喂食，把秋田狗引開(kāi)的時(shí)候是那么勇敢，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過(guò)。難道它不怕被秋田狗咬嗎？這體現出了狐貍夫婦對孩子深深的愛(ài)。

　　它們沒(méi)有救出小狐貍，但它們沒(méi)有放棄。它們冒著(zhù)生命危險在正太郎家地板下做了窩。這是多么危險的事情��！一不留意，它們都會(huì )被抓起來(lái)。讀到那里，我被狐貍夫婦對孩子的愛(ài)深深地感動(dòng)了！這是一種多么偉大、多么無(wú)私的愛(ài)��！

　　正太郎是個(gè)善良的孩子，他發(fā)現了狐貍們的窩，沒(méi)有把它們抓起來(lái)，而是每一天給它們送著(zhù)食物。他想向安田先生要回小狐貍，卻在途中掉下了懸崖，是兩只狐貍救了他。

　　最后，狐貍一家回歸了樹(shù)林，在陽(yáng)光下的腳印閃著(zhù)燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫(xiě)了這些腳印在陽(yáng)光的`照耀下金燦燦的，事實(shí)還說(shuō)明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類(lèi)對其他生命的珍重與愛(ài)護，體現了人類(lèi)完美的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對人類(lèi)的友善，文章結尾與題目相呼應，意在呼喚親情、友情，要互助互愛(ài)，把狐貍身上這種閃光的東西繼續發(fā)揚。

【金色的腳印讀后感】相關(guān)文章：

《金色的腳印》有感09-29

金色的腳印教學(xué)設計03-09

金色的腳印的教學(xué)設計04-12

金色的腳印作文06-04

《金色的腳印》讀書(shū)筆記12-19

《金色的腳印》教學(xué)設計優(yōu)秀02-18

金色的腳印評課稿09-28

《金色的腳印》評課稿10-08

金色的腳印教學(xué)設計15篇03-09

金色的腳印教學(xué)設計18篇10-23