科技作文

實(shí)用的科技作文匯總10篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的科技作文10篇，希望能夠幫助到大家。

科技作文 篇1

　　清晨，調皮的太陽(yáng)又將手中“手電”往大地上亂照，不知怎么就把目標設在中國。

　　幾縷太陽(yáng)光投射在空空的床上。唉！為什么今天起得這么早？那是因為今天，我竟有幸能到聞名青島的科技殿堂中暢游——青島中科院！

　　來(lái)到了大門(mén)，一縷縷槐樹(shù)的清香撲面而來(lái)；院內綠樹(shù)成蔭，涼風(fēng)縷縷，如畫(huà)般的景色為中科院這知識浩如煙海的殿堂增添幾分秀麗。

　　大廳內，數不盡的未知正等待著(zhù)我們去探究。

　　一股化學(xué)氣味彌漫在空氣中。

　　這時(shí)，一個(gè)黃燦燦的小液燈吸引了我的注意，盛在里面的是一種不知名的金屬液體。這是什么？但為了不耽誤其它的實(shí)驗，我便又匆匆而去。

　　早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國古代的一句名言：給予一片葉，還你一片林。但沒(méi)想到的是這傳說(shuō)中才會(huì )發(fā)生的事，竟然會(huì )在世間出現了。一個(gè)個(gè)容器中，一片片青翠欲滴的槐樹(shù)葉正在生根發(fā)芽，在陽(yáng)光下，幾顆未干的`晨露搖搖欲墜，如同那潔光閃爍的星星一般。

　　“門(mén)口的那些槐林中有一半都是通過(guò)葉子長(cháng)出來(lái)的�！表暱涕g，實(shí)驗室里的人們臉上瞬間都變?yōu)橐粋�(gè)表情，那就是驚訝。目光滿(mǎn)懷崇敬；一陣風(fēng)刮過(guò)，枝上的片片綠葉正隨風(fēng)作響，像是在歡歌，歌頌著(zhù)生命的贊歌……

　　上午的研學(xué)匆匆過(guò)去，紅日升至中天，釋放著(zhù)渾身熱量�；厝�時(shí)，再次路過(guò)那個(gè)裝金屬的瓶子，但此時(shí)，在它的身邊，又多了一個(gè)標牌，寫(xiě)著(zhù)：科學(xué)推動(dòng)著(zhù)我們，我們共創(chuàng )未來(lái)。

　　對啊，為什么要不斷地發(fā)展科技，就是為了我們人們的未來(lái)��！為了我們共同的家園��！回首，再次看向那整片整片的槐樹(shù)，它們，是多么的美……

科技作文 篇2

　　話(huà)說(shuō)，西游記中的師徒四人在西天取了經(jīng)，上了天，成了佛。成了佛的他們在天庭上沒(méi)事干，而猴子常常在桃園里偷吃能使人長(cháng)生不老的仙桃，可把玉皇大帝給煩死了。突然有一天，師徒四人向玉皇大帝提出要求重回人間，這下可把玉皇大帝高興壞了，終于可以擺脫惹是生非的猴子了，于是不管三七二十一，玉帝就迫不及待地批準了。八戒和沙僧把武器藏在自己身上，猴子直接把他的'武器放在天庭上，因為就算神仙發(fā)現了，也拿不動(dòng)。隨后，他們四人帶上足夠的金元寶就出發(fā)了。

　　天庭上幾十天過(guò)去了，人間就是幾十年過(guò)去了，而師徒四人呢？猴子在自己的屋子里用智能手機玩游戲，他的排行已是全球第二名。八戒和沙僧正坐著(zhù)跑車(chē)看風(fēng)景呢！唐僧在體育館鍛煉身體呢！又是幾年過(guò)去了，他們師徒聚在一起想再來(lái)一次取經(jīng)。說(shuō)走就走，他們坐在跑車(chē)上，不一會(huì )兒就到了火焰山，火焰山還是像以前那樣酷熱難耐。孫悟空向牛魔王發(fā)了一條短信：“牛兄，快過(guò)來(lái)幫忙�！迸Ｄ�王看到短信，便拿著(zhù)芭蕉扇趕來(lái)幫忙，可沒(méi)想到，火沒(méi)有消滅，還把扇子燒了一角。于是八戒又打電話(huà)給翠蘭讓來(lái)幫忙翠蘭趕忙發(fā)出幾顆導彈，飛向火焰山，之后火焰山便下起了瓢潑大雨，不一會(huì )兒火就被澆滅了。牛魔王不知道這雨從何來(lái)，唐僧便對牛魔王答疑解惑：“這是人工造雨�！迸Ｄ�王聽(tīng)了后開(kāi)懷大笑：“哈哈！還是科技好用��！”八戒向翠蘭道謝后，師徒四人就坐著(zhù)跑車(chē)繼續上路了。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，他們就再次取經(jīng)成功回到了天庭里。

　　他們回去后把人間的智能科技帶到了天庭上，給諸位神仙帶去了極大的幫助。如果你去天庭，就會(huì )看見(jiàn)神仙們都在看電視呢！

科技作文 篇3

　　爸爸去參加了漢諾威世界工業(yè)博覽會(huì )，給我帶回來(lái)一個(gè)迷你的高科技氫氧混合實(shí)驗裝置。

　　今天，我在爸爸的協(xié)助下，研究起了這個(gè)高科技實(shí)驗品。聽(tīng)完爸爸翻譯的英文說(shuō)明書(shū)后，我們開(kāi)始了實(shí)驗。我先將太陽(yáng)能板對準窗外明媚的陽(yáng)光，然后將連接著(zhù)太陽(yáng)能板的正負極兩根線(xiàn)插在小方塊般的“電解槽”的兩頭。接著(zhù)在兩個(gè)儲存氫和氧的玻璃罐中倒入蒸餾水，最后把連接風(fēng)扇的那兩根線(xiàn)也插入了氫氧發(fā)電機中。準備就緒，我目不轉睛地盯著(zhù)實(shí)驗儀器�？�，儀器開(kāi)始運作了!兩個(gè)玻璃罐中的蒸餾水順著(zhù)低處的管道沖入了與太陽(yáng)能板相連接的電解槽中，通過(guò)太陽(yáng)能板產(chǎn)生的電，蒸餾水電離成氫和氧。比例是兩份氫一份氧。然后又順著(zhù)兩條略高的管道重回分別儲存氫和氧的玻璃罐中，于是一小部分的水就被一點(diǎn)一點(diǎn)逼到了玻璃罐上層，給氫和氧留下儲存空間。當氫和氧聚集到了一定的量，它們便又會(huì )通過(guò)另一邊的管道相交于風(fēng)扇上的線(xiàn)連接在一起的氫氧發(fā)電機中，產(chǎn)生化學(xué)反應，燃燒，再度產(chǎn)生電能，使風(fēng)扇轉動(dòng)。

　　看著(zhù)這神奇的一幕，求知欲強的我將心中的疑問(wèn)脫口而出：“爸爸，這個(gè)實(shí)驗的原理是什么，為什么不直接用太陽(yáng)能發(fā)電呢?”

　　仍在看另一本更加厚的關(guān)于氫氧混合原理說(shuō)明書(shū)的爸爸輕輕放下手中的書(shū)，微微低下頭，指著(zhù)實(shí)驗裝置耐心地說(shuō)：“雨鴻，你看，太陽(yáng)能電離小，使之分成氫和氧，氫氧相遇便能產(chǎn)生化學(xué)反應，再產(chǎn)生電能推動(dòng)風(fēng)扇運作。這樣，只要儲存了氫和氧，在沒(méi)有太陽(yáng)能的`情況下也能生電�！�

　　“哦。那這樣還有什么好處呢?為什么不大規模這樣使用呢?”我繼續追問(wèn)道。

　　“利用氫氧混合來(lái)發(fā)電，唯一生成的附屬產(chǎn)品便是無(wú)污染、清潔的水。并且也只需要太陽(yáng)能和水便能發(fā)電�，F在全球資源緊缺，環(huán)境破壞嚴重，而一直用來(lái)發(fā)電的是煤，煤發(fā)電會(huì )產(chǎn)生過(guò)多的二氧化碳，給環(huán)境造成污染，并破壞臭氧層。從理論上講，太陽(yáng)能和水取之不盡，用之不竭，而且保護環(huán)境。但是，現在要運用這門(mén)新技術(shù)還是有很大的困難，比如氫的儲存和運輸等問(wèn)題，都需要解決�！卑职州p輕抿了一口荼：“雨鴻，這些創(chuàng )新與突破以后要靠你們年輕人實(shí)踐呢�！�

　　是呀，科技改變世界，只有不斷創(chuàng )新，更合理地利用大自然給予的資源，世界才會(huì )變得更加美好。

科技作文 篇4

　　今天，是全世界兒童的節日，是“六一”兒童節！學(xué)校舉辦了“六一科技游園”的活動(dòng)，讓每個(gè)班級都成為一個(gè)“小小世博園”。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論，我們班的名稱(chēng)定在了：制作簡(jiǎn)易鳥(niǎo)巢。為什么呢？因為大家都想讓路過(guò)我們學(xué)校的小鳥(niǎo)有一個(gè)棲息之地呀！老師選了一些班級志愿者：我，朱芯雨，楊慧雯，孫逸陽(yáng)和宋錦泓。我很高興，因為我終于能為其他同學(xué)們服務(wù)啦！

　　游園之前，我們五個(gè)分好了工。我負責講解，朱芯雨負責用訂書(shū)機訂同學(xué)們做好了的鳥(niǎo)巢，楊慧雯負責敲章，孫逸陽(yáng)和宋錦泓負責發(fā)紙。過(guò)了一會(huì )兒，游園活動(dòng)便開(kāi)始了。一開(kāi)始，我們班的人寥寥無(wú)幾，我們的工作也很輕松。但是，我總覺(jué)得人太少了，便出去和朱芯雨一起喊：“走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，簡(jiǎn)易鳥(niǎo)巢的制作！”可能是同學(xué)們聽(tīng)到了我們的喊聲，許多同學(xué)來(lái)我們班參觀(guān)。隔壁五（1）班的志愿者看到了，也開(kāi)始效仿。人多了，我們也忙了起來(lái)。人少的時(shí)候，我就跟在孫逸陽(yáng)和宋錦泓的后面，他們一發(fā)完紙，我就講解�？扇硕嗔�，他們兩個(gè)不在一起發(fā)紙了，我一個(gè)還沒(méi)講完，另一個(gè)就開(kāi)始發(fā)牢騷了：“怎么這么慢呀？再不來(lái)，我可要走了！”朱芯雨聽(tīng)到了連忙過(guò)去幫我講解�？赡切┫胍�訂鳥(niǎo)巢的`同學(xué)又不高興了，他們說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫我們訂呀？” 楊慧雯見(jiàn)訂書(shū)機就在旁邊，就幫他們訂了。那些想要敲章的同學(xué)板著(zhù)臉說(shuō)：“先幫我們敲章嘛！”……教室里頓時(shí)亂成一團，我們五個(gè)志愿者手忙腳亂，忙也忙不過(guò)來(lái)。又一批同學(xué)們上來(lái)了！也許是同學(xué)們覺(jué)得我們教室人太多，所以沒(méi)什么人到我們教室參觀(guān)。教室里人少了，我們的工作又輕松了。過(guò)了大約五分鐘，游園活動(dòng)結束了。

　　今天，是一個(gè)不一樣的“六一”節，更是一個(gè)快樂(lè )的“六一”節！我終于明白了：當一個(gè)志愿者是多么辛苦呀！

科技作文 篇5

　　我們的生活離不開(kāi)科學(xué)精神，更加也離不開(kāi)人文精神�？茖W(xué)精神是一個(gè)國家，不，應該是整個(gè)人類(lèi)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力，因此，科學(xué)精神能夠反哺人文精神。然而，從另一方面來(lái)講，人文精神是促進(jìn)一個(gè)民族或者一個(gè)國家，甚至是所有人類(lèi)興旺的靈魂和源泉，所以，是人文精神孕育了科學(xué)精神。

　　人文是一種人類(lèi)精神文化的傳統，是一種軟性文化，在政治理論上屬于社會(huì )意識的范疇�？茖W(xué)則意味著(zhù)一種求真的態(tài)度，是一種真理，是一種硬性文化。而且隨著(zhù)時(shí)代的變化和科學(xué)的進(jìn)步，科技實(shí)力越來(lái)越成為衡量國家綜合國力的一種重要標準，于是，有人就開(kāi)始把科學(xué)精神劃入到政治概念上的社會(huì )存在當中去了。在高中生的.政治課本上就清清楚楚地寫(xiě)著(zhù):“社會(huì )存在決定社會(huì )意識，有什么樣的社會(huì )存在就有什么樣的社會(huì )意識�！庇谑�，自然而然就有人認為科學(xué)精神比人文精神更重要了。

　　殊不知，人文乃是為人之本，是人的精神世界之所在。沒(méi)有人文文化的陶冶，何來(lái)和諧的人類(lèi)社會(huì )之說(shuō)呢？因此，只有科學(xué)精神與人文精神兩者相輔相成，讓人文與科技共處，才能共同推動(dòng)社會(huì )發(fā)展。

　　我們常說(shuō)要全面建設小康社會(huì )，全面建設應該是指物質(zhì)文明和精神文明兩者的共同建設和協(xié)調發(fā)展。就像是要改造一個(gè)人一樣，要想讓他變得既漂亮又有氣質(zhì)，就不僅僅要從外貌和著(zhù)裝上去改變他，還得要去豐富他的內在才行！物質(zhì)文明的核心是科技進(jìn)步，而科技進(jìn)步又是生產(chǎn)力發(fā)展的源泉和社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力。倘若只有物質(zhì)文明建設作為完美的衣飾，而沒(méi)有精神文明和人文精神作文內在的支撐，那么高科技只會(huì )被用來(lái)干壞事，那就糟了。所以，在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，人文文化的教育顯得特別重要。

　　當今國際競爭的實(shí)質(zhì)是科技與人才的競爭，但是國家的強弱取決于綜合國力，即經(jīng)濟實(shí)力、軍事實(shí)力和民族凝聚力，而民族凝聚力是關(guān)鍵！如果一個(gè)國家失去了民族凝聚力，就失去了本民族共同的人文信仰，就如同一盤(pán)散沙，不堪一擊。也就是說(shuō)，人文信仰同科技實(shí)力一樣，都是關(guān)系到衡量綜合國力的重要因素。

　　北京奧運會(huì )的三大主題就是:綠色，科技，人文。人文是核心。人文精神是由內而外的美，美在姿態(tài)，更美在內核，是點(diǎn)滴的積累，是文明的沉淀。

　　人文精神和科學(xué)精神共同作為人類(lèi)生活的組成部分，它們“生死與共”的關(guān)系是無(wú)論如何也不能改變的。然而進(jìn)入工業(yè)社會(huì )以后，科學(xué)精神與人文精神兩種文化的鴻溝越來(lái)越深。但在現代社會(huì )中，科學(xué)技術(shù)在展現其高校和實(shí)用功能的同時(shí)，它的負面作用也越來(lái)越多地暴露出來(lái)，科技的發(fā)展在一定程度上給價(jià)值觀(guān)和倫理道德帶來(lái)了沖擊，這就要求我們從更長(cháng)遠的方向來(lái)考慮它對人類(lèi)生活的影響�？寺〖夹g(shù)能否施之于人類(lèi)？基因科技是否會(huì )因為被亂用而帶來(lái)災難？這種種疑問(wèn)給人類(lèi)帶來(lái)了不少的不安和惶恐。這時(shí)，人類(lèi)便急切的需要人文精神來(lái)解決社會(huì )發(fā)展道路上的種種困惑，掃清思維道德上的障礙，就如當年馬克思主義給中國帶來(lái)了新的希望一樣。人文精神和科學(xué)精神的平等重要性和互補關(guān)系可見(jiàn)一斑。

　　讓人文與科技在我們的生活中好好共處，好好合作吧！科技和人文在世界觀(guān)上的互補，在方法論上的互用，才是人類(lèi)文明健康發(fā)展的象征！

科技作文 篇6

　　幾天前我讀了一則讓我沉思的騰訊新聞，億萬(wàn)的塑料袋和塑料瓶堆積成山，導致一片300多平方米的森林嚴重枯萎只剩下100多平方米。成噸的垃圾幾乎要淹沒(méi)那片森林，猶如一個(gè)魔鬼般張牙舞爪，侵蝕破壞著(zhù)我們的世界。

　　科技發(fā)明出了塑料制品，耐用、結實(shí)，大受歡迎�？赏瑫r(shí)人們開(kāi)始亂扔塑料制品，導致生態(tài)環(huán)境破壞，森林消失。

　　科技是把雙刃劍，科技讓我們在發(fā)展的路上走得更快更穩，從女?huà)z造人的神話(huà)傳說(shuō)到克隆人的問(wèn)世，從羨慕的看著(zhù)飛鳥(niǎo)翱翔天空到超音速飛機的須臾千里，從長(cháng)矛刀槍的冷兵器時(shí)代到隱形戰斗機的科技之戰，這一切都令人欣喜不已。但科技并不是一劑包治百病的良藥，它也可以給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)許多悲劇。例如核能的發(fā)現確實(shí)給人類(lèi)帶來(lái)了很大的能源，同時(shí)美國的核彈也能使人類(lèi)文明瞬間消亡；人類(lèi)發(fā)明藥品的初衷其實(shí)是為了治療疾病、延年益壽，而結果呢，延年益壽是做到了，但自然選擇的平衡被打破，不斷升級的抗生素也帶來(lái)了許多接踵而來(lái)的疾�。喊�滋病、埃博拉病毒、HINI病毒……科技造出了手機，便捷通信、方便娛樂(lè )的同時(shí)讓人們的生活也變得更加悶悶沉沉的，幾乎所有大人都沉迷于微信、QQ……甚至小朋友也陷入了網(wǎng)絡(luò )游戲的.怪圈，不能自拔，這都是科技干的好事。

　　科技是一把雙刃劍，一把血淋淋的雙刃劍！它緩緩地割開(kāi)生活的肌膚，剝去人們的幸福，植入的是一種職業(yè)化的快樂(lè )�？萍及�！科技難道你不認為再這樣下去你會(huì )遺臭萬(wàn)年嗎？

　　呼吁科技發(fā)展的同時(shí)，人類(lèi)也不要拋棄自然的初衷和美意，不要愈行愈遠，行進(jìn)在消亡中。

科技作文 篇7

　　學(xué)習到生活中，我們都離不開(kāi)紙，而造紙的原材料主要是樹(shù)皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐�，F在樹(shù)木也越來(lái)越少了，所以我們要節約用紙，人人有責，要從我們身邊的小事做起。

　　“節約用紙”對我們來(lái)說(shuō)，比起節約水電來(lái)似乎遙遠了一點(diǎn)。很少清楚節約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個(gè)人每天都在用紙，用各種各樣的不同類(lèi)型的紙。那么你統計過(guò)嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個(gè)月至一年要用多少張紙？結果是驚人的。一張紙從何而來(lái)？紙是由樹(shù)“變”來(lái)的。一棵樹(shù)往往需要長(cháng)幾十年才能被人類(lèi)利用。人類(lèi)是無(wú)情的，電鋸聲中，幾十年長(cháng)成的大樹(shù)轟然倒地。那些木材，運往造紙廠(chǎng)，變成了一張張紙。紙給人類(lèi)帶來(lái)了方便，但同時(shí)給森林造成了極大的影響。樹(shù)木不僅可以用來(lái)造紙，還可以提供木材。大面積的'森林可以涵養水源，防止水土流失，凈化空氣。如果沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有氧氣，那我們也就無(wú)處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著(zhù)成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際的林海，泛著(zhù)綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。

　　每年的3月12日是“植樹(shù)節”。這一天，我們都拎著(zhù)工具去植樹(shù)。我國現在的森林覆蓋率已上升。這是人類(lèi)改過(guò)自省的結果，是令人欣慰的。

　　但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹(shù)造林是一項艱巨的任務(wù)，也是人類(lèi)永遠的任務(wù)�，F在已步入冬季，雖然已經(jīng)過(guò)了植樹(shù)的最好時(shí)節，但我們可以在心中播散“節約用紙”的種子，種植“植樹(shù)造林”的樹(shù)木，等到來(lái)年春天，這些樹(shù)木已發(fā)了芽，長(cháng)高了。我們可以拿著(zhù)工具到戶(hù)外去，將樹(shù)木的種子播散到土地上，精心呵護它們，讓祖國大地充滿(mǎn)綠色！為我們遮風(fēng)擋雨。節約紙張，從我做起。--750字

科技作文 篇8

　　星期五，我們班的語(yǔ)文老師韓老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫(xiě)一次有趣的科學(xué)實(shí)驗。 下午放學(xué)時(shí)，我急忙飛奔到家，對媽媽說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)，只見(jiàn)媽媽拿出了一個(gè)杯子，我好奇的想：這是干什么啊，科學(xué)實(shí)驗怎么會(huì )和杯子扯上關(guān)系呢？

　　于是媽媽又急忙說(shuō)道：王亞龍，趕快去衛生間里拿出點(diǎn)衛生紙。我越想越好奇，就飛快的把衛生紙拿了過(guò)來(lái)，媽媽接了一盆水說(shuō)：王亞龍，我要是把紙放在杯子里，并把杯口對入水里放衛生紙會(huì )不會(huì )濕？我若無(wú)其事的回答道：當然會(huì )濕這還用問(wèn)嗎？

　　媽媽說(shuō)你錯了，于是她把衛生紙放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之勢的'速度放到了盆子里，并且里面的水超過(guò)了杯子，當媽媽拿出來(lái)時(shí)，我竟然發(fā)現沒(méi)有濕，我趕忙的問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：這時(shí)因為空氣，因為杯子里有空氣，當我把它按下去時(shí)，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進(jìn)不來(lái)了。接下來(lái)我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的叫著(zhù)：太好了。因為我又多學(xué)了一個(gè)科學(xué)知識。 通過(guò)這一次有趣的科學(xué)實(shí)驗，我讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都要善于觀(guān)察與探索。

科技作文 篇9

　　周未，天氣晴朗，身為小記者的我，又一次去參加活動(dòng)拉。

　　我的媽媽開(kāi)車(chē)去南郊新城的太倉大學(xué)科技園，來(lái)到科技園內和其它小記者們集合后，我們就開(kāi)始了今天早上的奇妙科技之旅。

　　首先工作人員為我們介紹了科技園的基本情況，讓我們了解了科技園的發(fā)展。接著(zhù)，我們跟著(zhù)工作人員來(lái)到了實(shí)驗室，讓我們知道了什么叫高科技，像VR家庭影院、機器臂、3D打印機等等，其中我最喜歡MIP機器人。我見(jiàn)到機器人急不可待的沖了過(guò)去，機器人小而靈活，操作起來(lái)非常簡(jiǎn)單，發(fā)明它的人真是太歷害了，我心中不由的`佩服起來(lái)。我還給小機器人起了一個(gè)名字—“小黑”呵呵。還有3D打印機也非常讓我吃驚，居然設計好程序可以立體打印出來(lái)，我看見(jiàn)有一副小黃人的中國象棋、大白等就是用3D打印出來(lái)的，太有趣了。

　　參觀(guān)完科技中心，我心里暗暗下決心要學(xué)好知識，將來(lái)也要做一個(gè)發(fā)明家。這次的活動(dòng)對我太有意義了！

科技作文 篇10

　　未來(lái)世界，為了提高人們穿衣的舒適度，我發(fā)明了一款高科技衣服。這款衣服省錢(qián)、舒適又方便。接下來(lái)，我給大家介紹一下這件衣服的幾個(gè)特點(diǎn)。

　　我設計的這件衣服采用了可循環(huán)利用的環(huán)保材料，所以說(shuō)價(jià)格經(jīng)濟實(shí)惠；衣服里安裝了溫度感應器，穿在身上能讓人感到冬暖夏涼，那么，它是怎么調節溫度的呢？原來(lái)是這個(gè)溫度感應器具有自動(dòng)加熱和送風(fēng)功能，通過(guò)感應計算，自動(dòng)維持在人們感受到的舒適溫度。比如，在寒冷的冬季，它探測到低溫，就馬上會(huì )啟動(dòng)加熱功能，外層加熱抵御寒風(fēng)，內層加熱保護體表溫度不丟失。夏季，它會(huì )啟動(dòng)略低于體表溫度的濕潤送風(fēng)功能，保持涼爽。更方便的是它還有自動(dòng)清洗功能，如果有果汁、湯汁不小心灑在衣服上，只要輕輕按一顆“紐扣”按鈕，衣服會(huì )在幾秒之內把污點(diǎn)自動(dòng)清洗掉，這樣就能解放出我們的雙手了。

　　這就是我發(fā)明的高科技衣服，還不錯吧？我們今后的.生活肯定會(huì )在高科技的幫助下越來(lái)越舒適方便。我們現在要好好學(xué)習科學(xué)知識，多多去探索這個(gè)的世界、去接觸這個(gè)世界，相信掌握了科學(xué)技術(shù)，我們還會(huì )創(chuàng )造出更多的物品，服務(wù)我們人類(lèi)。

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