釣魚(yú)的啟示讀后感集合15篇
當品讀完一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的釣魚(yú)的啟示讀后感，希望對大家有所幫助。
釣魚(yú)的啟示讀后感1
我是一個(gè)愛(ài)釣魚(yú)的孩子。只要一到假期沒(méi)有作業(yè)的時(shí)侯，我便提著(zhù)個(gè)小桶，一袋子蚯蚓來(lái)到附近的河邊釣魚(yú)。
那是星期六的早上，空氣無(wú)比新鮮。我和爸爸懷著(zhù)舒暢的心情，來(lái)到清澈的小河邊釣魚(yú)。我們快速穿好魚(yú)餌，同時(shí)把魚(yú)鉤往河的遠處一拋，便席地而坐，等待著(zhù)魚(yú)的上鉤。
等了將近三十分鐘，魚(yú)的'影子還是沒(méi)有浮出水面，我有些不耐煩了，可看看爸爸，依然一動(dòng)也不動(dòng)，全神慣注的盯著(zhù)水面�！霸撍赖聂~(yú)”，我忿忿的低聲說(shuō)道。我一連換了好幾個(gè)地方，魚(yú)都沒(méi)有上鉤，我生氣的把桶往地上一摔，“沒(méi)戲了”，我滿(mǎn)臉失落的說(shuō)。我抬頭眺望遠方，嘆了口氣。就在這時(shí)，爸爸的一條大鯉魚(yú)上鉤了，隨著(zhù)“嘩”的一聲，我終與如夢(mèng)初醒，意識到了自己的問(wèn)題。于是，我又撿起了小桶，重新回到了河邊，把魚(yú)桿往水里猛的一扔，又一如繼往耐心的等轉眼間，二十分鐘過(guò)去了，可對我來(lái)說(shuō)，又似乎熬過(guò)了半個(gè)嚴冬。魚(yú)還是沒(méi)有上鉤。而此時(shí)，強烈的陽(yáng)光正火辣辣的烤著(zhù)我，汗珠也簌簌的往下淌，我的手腳也開(kāi)始麻木起來(lái)，可我還是咬了咬牙，沒(méi)有動(dòng)。
功夫不負有心人，憑借著(zhù)我堅韌的耐力和頑強的毅力，魚(yú)兒似乎也被我這種精神所震驚，軟綿綿的上了鉤�！肮�，還是我比你有耐力”我高興的拍手叫道
這件微不足道的小事使我深刻地體會(huì )到了一句話(huà)：恒則成，靜則勝。
釣魚(yú)的啟示讀后感2
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一篇課文映入我的眼簾，那就是《釣魚(yú)的啟示》。它主要講述一個(gè)感人至深的故事，作者從自身成長(cháng)的經(jīng)歷中深深地體會(huì )到“從小受到像把大鱸魚(yú)放回湖額力量中這樣嚴格的教育，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”這樣的道理。
文中有一個(gè)這樣的片段：“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下，看不見(jiàn)其他人的影子和船隻，我再次把乞求的目光投向了父親”從這裡可以看出即使兒子把魚(yú)帶回家也沒(méi)人知道，可父親還是遵守規則把魚(yú)放了回去，突出了父親在道德抉擇上的堅決態(tài)度!
還有一段話(huà)也讓我記憶猶新，就是兒子自己感嘆的那一段話(huà)，從中可以看出父親那一晚的.行為，讓兒子獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量，獲得了一份無(wú)法用金錢(qián)換取的精神財富!
在生活中，很少有人如此遵守規則，像有些人，開(kāi)車(chē)過(guò)紅綠燈時(shí)，看周?chē)鷽](méi)人就闖紅燈!還有的人在學(xué)校里，看周?chē)鷽](méi)有值周生，就在走廊上打鬧玩耍，或是站在窗戶(hù)旁的護欄上向下望。像這樣的行為就是違反了規則!都是危險的做法!我們還要經(jīng)得住誘惑，不能被金錢(qián)、地位、勢力、名利，或是一些對自己有好處的事而縱容壞人!最后，我想對大家說(shuō)：然我們從小做起，做一個(gè)遵守規則不受誘惑的人!
釣魚(yú)的啟示讀后感3
前幾天，我們在課堂上學(xué)習了一篇課文，名字叫《釣魚(yú)的啟示》。它主要講了作者和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前夜，掉到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)，可因為還不到捕撈時(shí)間，父親便讓作者把鱸魚(yú)放回湖里，當時(shí)作者并不明白父親非要放掉鱸魚(yú)的原因，等到三十四年后，作者已經(jīng)功成名就了，他才深深體會(huì )到：”從小受到嚴格的教育，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量“的道理。
《釣魚(yú)的啟示》中作者說(shuō)：”我再沒(méi)有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的`旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)想似得誘惑人的’魚(yú)‘“。從這段中讓我想到：在現實(shí)生活中，誘惑無(wú)處不在，能否抵擋各種各樣的誘惑，是對我們每一個(gè)人的巨大挑戰�？晌矣袝r(shí)似乎就沒(méi)能抵擋住小小的誘惑，在我一個(gè)人在房間寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我會(huì )情不自禁的看小說(shuō)，當媽媽說(shuō)我時(shí)，我不但不知錯，還滿(mǎn)腹委屈和不滿(mǎn)，現在我理解了媽媽的一番苦心，她平時(shí)對我的嚴厲是對的，也知道在我成長(cháng)的道路中，如果沒(méi)有爸爸媽媽的嚴格要求，悉心照料，我難免會(huì )誤入歧途。
學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》讓我明白了：當我們面對誘惑又沒(méi)有人監督的時(shí)候，要嚴格要求自己，分清是非，自覺(jué)遵守規則，才能養成良好的道德品質(zhì)。
釣魚(yú)的啟示讀后感4
我想大家都經(jīng)歷過(guò)道德上的難題吧，比如：在地上撿到一本夢(mèng)寐以求的書(shū)，這該不該裝進(jìn)書(shū)包占為己有，或者物歸原主呢？一般人都會(huì )說(shuō)要物歸原主，可說(shuō)是這樣說(shuō)，實(shí)際行動(dòng)起來(lái)可不一定這樣做了。不管怎么說(shuō)我都不會(huì )裝進(jìn)書(shū)包占為己有，因為我看完了《釣魚(yú)的啟示》，深受啟發(fā)。
文中的‘我’是一個(gè)剛滿(mǎn)11歲的小男孩，在捕撈開(kāi)放日的前一天的夜晚，我和爸爸來(lái)到湖邊釣魚(yú)。過(guò)了一會(huì )魚(yú)竿劇烈的抖動(dòng)了起來(lái)，我熟練得提起了魚(yú)竿，過(guò)了一會(huì )那條魚(yú)體力不支了，我迅速的把它拉上了岸。這是一條大鱸魚(yú)，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)，我和爸爸仔細的'看了看它，心里非常高興。
后來(lái)爸爸看了看表，現在還不到捕魚(yú)的時(shí)間。爸爸讓我把魚(yú)放回了湖里，可我不舍得，最后我還是沒(méi)有說(shuō)過(guò)爸爸，于是我把魚(yú)放了回去。
我讀完這篇文章，讓我深受啟發(fā)。它讓我懂得了道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，可是實(shí)現起來(lái)卻非常困難，所以我要時(shí)刻提醒著(zhù)自己，要做一個(gè)品德高尚的人。
釣魚(yú)的啟示讀后感5
學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。
課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當得知離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的'時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì )喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿(mǎn)地垃圾總會(huì )引起我的反感：怎么會(huì )有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒(méi)有社會(huì )公德心，素質(zhì)差！然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢？除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎？
雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)非常難，而道德缺失則會(huì )喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！
這篇文章讓我明白了非常多。
釣魚(yú)的啟示讀后感6
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸，有所領(lǐng)悟。
課文講了作者小時(shí)侯在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上，和父親去釣魚(yú)，好不容易釣到了一條大鱸魚(yú)。父親卻要我把魚(yú)放回湖中，父親的教育讓他從中獲得了終生啟示的事。
文中我印象最深刻的句子是作者父親告誡他的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。身邊的小事使我身有體會(huì )，受益匪淺。
記得那一次，學(xué)校里靜悄悄的，班上只有我還在寫(xiě)老師布置的作業(yè)。我寫(xiě)完后關(guān)上門(mén)，從樓梯上慢慢地走下來(lái)，發(fā)現操場(chǎng)上有5元錢(qián)。我走過(guò)去彎下腰，心里美滋滋的，心想著(zhù)可以大方地吃幾天零食了。正做著(zhù)吃美食的美夢(mèng)時(shí)，忽然看到老師親切的臉龐，她常教育我們要做個(gè)拾金不昧的好學(xué)生。此時(shí)我心里有些不好意思了。就在我要把那5元錢(qián)放入口袋的一剎那，又突然想起昨天學(xué)的《釣魚(yú)的'啟示》這篇課文。雖然作者不愿意放魚(yú)，但是父親的教導使他獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量。想到這里，我心中雖然也有些難過(guò)和不舍，但是畢竟這東西不是我的，拿著(zhù)自己用是錯的，再說(shuō)丟錢(qián)的同學(xué)有多著(zhù)急呀，他會(huì )更難過(guò)的。于是，我攥緊錢(qián)跑向辦公室，把錢(qián)交給了老師，希望第二天失主能來(lái)認領(lǐng)。
此時(shí)我也真正體會(huì )到了：道德的是與非確實(shí)很簡(jiǎn)單，但是實(shí)踐起來(lái)很難。我們面對著(zhù)眼前的利益時(shí)要做出正確的抉擇，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。同時(shí)，我也認識到了讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，也能讓我們明白很多道理。
釣魚(yú)的啟示讀后感7
今天我們學(xué)了一篇課文，題目是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文的主要內容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú)，他想釣翻車(chē)魚(yú)，沒(méi)想到釣的是大鱸魚(yú)，這條魚(yú)足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規則，詹姆斯聽(tīng)了爸爸的教誨，把鱸魚(yú)放到了水里，這一件事對詹姆斯影響了一生�！暗赖聠�(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當你面對著(zhù)很大的誘惑的時(shí)候�！�
讀完了這篇課文后，它對我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規則�？墒�，生活實(shí)際卻有人不遵守規則，比如：那里寫(xiě)著(zhù)“不準喂動(dòng)物食品！”有的'人偏偏要喂；那里寫(xiě)著(zhù)“要愛(ài)護小草！”有的人偏偏要踩小草；那里寫(xiě)著(zhù)“不準亂扔垃圾！”可有的人偏偏要把垃圾扔到地上；那里寫(xiě)著(zhù)“請按順序排隊！”有的人偏偏要插隊搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。
所以，我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規則，這樣，我們才能在社會(huì )上立足！
釣魚(yú)的啟示讀后感8
今天，我們學(xué)了一篇課文名字叫：《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文講的是：一位父親和他的兒子準備一起去釣鱸魚(yú)�？墒�，在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前幾個(gè)小時(shí)，意外的收獲了一條非常大、非常漂亮的鱸魚(yú)。在那皎潔的月光下，那一片片魚(yú)鱗銀光閃閃，顯得十分動(dòng)人。但是，在父親的教導下，”我“不得不依依不舍地把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，當年的那個(gè)孩子已經(jīng)是一位著(zhù)名的建筑師了。在”我“人生的旅途中，”我“卻不止一次遇到與那條鱸魚(yú)一樣的”魚(yú)“，但”我“每次面臨道德抉擇的時(shí)候，都會(huì )想起那件事，從而獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
讀了這篇課文，我有很大的感觸。我覺(jué)得作者的父親非常偉大，他為了讓自己的兒子獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，而放棄了那條美味的大鱸魚(yú)。
想想我們自己，有沒(méi)有類(lèi)似的事情。
記得有一次，我接到了我的.第二單元考試卷，那用紅筆批出的鮮紅的一百分映入我的眼簾，突然我發(fā)現我有一個(gè)標點(diǎn)沒(méi)有加。我想：我是給老師說(shuō)呢？還是自己加上呢？這時(shí)，我立刻想起了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。于是我做出了堅定的選擇，把卷子交給老師。老師笑著(zhù)說(shuō)：”我把這一分送給你吧！“
此次，我懂得了一個(gè)道理：果斷做出抉擇，用高尚的巨大的道德力量，來(lái)成就美好的未來(lái)！
釣魚(yú)的啟示讀后感9
今天，我翻開(kāi)了昔日的課本，課文都忘了，再讀一讀也是不錯的。在讀29課《釣魚(yú)的啟示》一文時(shí)，我感觸非常多。
文章講的是詹姆斯·蘭費蒂斯34年前與父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的'前一個(gè)晚上，去新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。詹姆斯釣到一條非常大的鱸魚(yú)，父親看了看表，已經(jīng)10點(diǎn)了，距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間僅僅剩下2小時(shí)，父親堅決地，毫無(wú)商量余地地讓詹姆斯把鱸魚(yú)放回水里。雖然四周沒(méi)人知道他們是何時(shí)釣到鱸魚(yú)的。但父親還是選擇做一個(gè)有道德的人。
我也做過(guò)一回有道德的人。一次，小碧托我去幫她買(mǎi)一元一包的真心牌瓜子。我拆開(kāi)瓜子，掛了涂層，她讓我幫她刮的，如果有獎，幫她去領(lǐng)。這次，小碧中了4等，獎品是一把價(jià)值50元的傘。我沒(méi)有瞞她，在次日把一個(gè)綠色叮當牌的傘帶給了小碧。
的確，現在的社會(huì )，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì )讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱會(huì )令人防不勝防。人生旅途，宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開(kāi)暗礁險灘、風(fēng)頭浪尖，除了需要從小要受到嚴格的訓練之外，更重要的是無(wú)論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量��！
釣魚(yú)的啟示讀后感10
課上，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。
它主要講了作者在剛11歲那年，父親帶他去附近小島上釣魚(yú)。在離鱸魚(yú)捕撈日的兩個(gè)小時(shí)前他釣到了只大鱸魚(yú)，在無(wú)人知曉的情況下，父親讓作者把魚(yú)放回湖中。
從中我受到啟發(fā)，想起自己從前。當時(shí)我還是二年級，冬天的周末里，我出去堆雪人。匆忙和高興夾雜著(zhù)，因此我總是亂躥，一不小心把另一家堆的雪人蹭掉一大塊。我心想：趕快逃，要不就完了。我沒(méi)有道歉，一見(jiàn)那個(gè)雪人，就匆匆離開(kāi)。面對那個(gè)“魚(yú)”我不應該那樣，應該把它修好，然后寫(xiě)張條道歉。對待那條誘人的“魚(yú)”我忐忑不安，我現在想：為什么我面對這條“魚(yú)”就不能像父親一樣有德？
可有件事我認為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫(xiě)完了作業(yè)，無(wú)事可干很悠閑，一會(huì )玩弄這，一會(huì )玩弄那。突然我想到有電腦游戲可以玩，正高興時(shí)又想起媽媽不讓我玩電腦時(shí)，我答應過(guò)她。只好控制住，為了克制這種心理，我逼著(zhù)自己澆花、逗烏龜，不一會(huì )兒就忘掉玩了。
我覺(jué)得我們應該像文中的父親一樣，用文中的話(huà)來(lái)說(shuō)：“道德，只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的`問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”，我們應該正確判斷。這樣從小訓練，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
釣魚(yú)的啟示讀后感11
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文后，我很有感觸。特別是文中那句話(huà)——道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
我和父母一起逛超市的時(shí)候，經(jīng)常在水果區域看到一些人隨意摘吃葡萄、新鮮桂圓，盡管旁邊就豎著(zhù)“禁止品嘗”的牌子，他們卻好像全然不見(jiàn)。
還有我自己。一次周六中午爸媽不在家，媽媽給我留出了20元錢(qián)讓我自己去附近的`面館吃面。結果在面館碰到了外婆，外婆執意為我支付了面款�；丶衣飞�，我動(dòng)起了歪腦筋——何不把媽媽給我的錢(qián)“侵吞”了？反正她不知道外婆幫我墊付的事！于是我只還給媽媽5元錢(qián)，假裝實(shí)際消費了15元，媽媽竟未起疑心！幾天后，一次閑聊中我說(shuō)漏了那天面館巧遇外婆的事，媽媽立刻用意味深長(cháng)的眼光看著(zhù)我。極度的心虛讓我招架不住，我主動(dòng)向媽媽坦白了真相，并退還了15元錢(qián)。
學(xué)習了這篇文章，使我更堅信一個(gè)道理：人生常常會(huì )面臨一些道德難題，在面臨道德抉擇時(shí)，我們一定要做出正確的抉擇，一定不能違背良心和人格，從小獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
釣魚(yú)的啟示讀后感12
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當得知離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì )喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿(mǎn)地垃圾總會(huì )引起我的反感：怎么會(huì )有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒(méi)有社會(huì )公德心，素質(zhì)差！然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的`如何呢？除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎？！
雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì )喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！這篇文章讓我明白了很多。
釣魚(yú)的啟示讀后感13
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文使我懂得了許多道理，受益匪淺。
“我”在34年前，鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，和父親去釣魚(yú)，由于離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還相差兩小時(shí)，爸爸堅決要“我”把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里。
讀完課文后，開(kāi)始我不太理解，聽(tīng)了老師的講解，我對文章內容有了一點(diǎn)了解。爸爸知道離開(kāi)放釣鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅決讓兒子把釣到的.鱸魚(yú)放回到湖里去，這明顯表現了父親遵紀守法，誠實(shí)守信的品質(zhì)。
兒子聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，開(kāi)始不愿意，后來(lái)照做了。說(shuō)明兒子很聽(tīng)父親的話(huà)。所以，兒子也是遵紀守法，誠實(shí)守信的。
我再次讀課文，聽(tīng)了老師細致講解，使我對課文加深了印象，我明白了一些道理。記得老師給我們說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：衡量一個(gè)人的品德，是看他在沒(méi)有人知道的時(shí)候做些什么�！系滤锅F(法國)。老師說(shuō)：“如果誰(shuí)能在老師不在身邊時(shí)遵守紀律，安心學(xué)習的話(huà)，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生�！崩蠋熣f(shuō)的話(huà)和孟德斯鳩說(shuō)的話(huà)極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒(méi)有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現這個(gè)人真正的品德。文中的“我”知道沒(méi)有人看到，更沒(méi)有人知道是在什么時(shí)候釣得這條鱸魚(yú)的，但“我”聽(tīng)從父親的話(huà)，才使“我”沒(méi)有失去應有的道德。
釣魚(yú)的啟示讀后感14
今天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這一課。課文里面講了一個(gè)十一歲的小男孩，在釣魚(yú)日開(kāi)放前兩個(gè)小時(shí)釣到了一條大鱸魚(yú)。小男孩的爸爸看了看大鱸魚(yú)，然后要小男孩把大鱸魚(yú)放回湖中�？墒切∧泻⒉辉敢�，他不明白父親為什么要他這么做�？墒呛髞�(lái)他還是把魚(yú)放了。過(guò)了三十四年，這個(gè)小男孩當上了一個(gè)建筑設計師。此時(shí)他也明白了，父親讓他那么做的道理。
小男孩的父親為什么讓小男孩把魚(yú)放回湖里？這可能也是令大家不解的'奇怪問(wèn)題。有人說(shuō)是因為釣到魚(yú)的時(shí)間離開(kāi)放日還有兩小時(shí)，所以還不能釣魚(yú)。這時(shí)很多人的看法，因為父親不能讓孩子做這樣的“壞事”。而父親卻有更深的一層觀(guān)念，那就是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
說(shuō)到這里，大家應該已經(jīng)明白了這位父親為什么讓孩子那么做。如果父親不阻止，這個(gè)小男孩第二天上學(xué)時(shí)就會(huì )帶個(gè)玩具，第三天就可能帶件衣服回來(lái)。慢慢地，這個(gè)小男孩長(cháng)大以后，就可能開(kāi)始偷大東西，如錢(qián)、商品等。再過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)小男孩就可能搶珠寶店、搶劫等，因為他成為了一名匪徒。
啟示，在生活中還有很多這樣的例子，就舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)巴：闖紅燈。我想大家都闖過(guò)紅燈吧�？墒谴蠹颐髅魇侵赖�，紅燈停，綠燈行，可還是有那么多人在闖紅燈，還是有人遭遇交通事故。
這些，都證明了那句話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
釣魚(yú)的啟示讀后感15
我讀過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了“道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻難�！边@句話(huà)的真正含義。
這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因為沒(méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親吩咐我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì )想起父親告誡我的話(huà)。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
的確，正如作者說(shuō)的一樣讓我們判斷道德的是與非很容易，可是真正實(shí)讓我們實(shí)際起來(lái)又有多少人能做到呢？作者就可以做到，在父親的嚴格的教育下作者就做到了這一點(diǎn)，這也是作者后來(lái)成為著(zhù)名的建筑師的一個(gè)重要原因，這也是作者對父親從小嚴格教育他的最好回報。
我也有過(guò)類(lèi)似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。一次，我在校園里散步，突然，我感覺(jué)腳下好像踩著(zhù)什么，我抬起腳一看，��！原來(lái)是100元錢(qián)，我又四周看了看，沒(méi)人，我便眼疾手快地把100元的紙鈔放進(jìn)了口袋�？墒亲吡艘粫�(huì )，我總感覺(jué)心神不寧，這時(shí)，腦中也響起了老師和父母曾告誡我的'話(huà)：“別人的西不能拿�！庇谑�，我便把100元錢(qián)交給了老師。
這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長(cháng)，也許會(huì )遇到比這張百元紙鈔還要誘惑人的“紙鈔”，因此，我要用道德的標準來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。
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