先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料篇1
小娜 ,女 ,1985年11月出生 ,中學(xué)語(yǔ)文教師、教研組長(cháng)。2019年畢業(yè)于新疆教育兵團學(xué)院 , 2019年7月走上工作崗位 ,現任教于維吾爾玉其溫鄉中學(xué) ,曾多年擔任班主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)等職務(wù) ,她自任教以來(lái)始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人 ,認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中 ,并不滿(mǎn)足于現有的知識 ,不斷探索、求真務(wù)實(shí) ,把當一名好教師作為人生的重要目標 ,把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上 ,她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成績(jì)排行中名列榜首 ,是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
2019年 ,李娜以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于新疆生產(chǎn)建設兵團教育學(xué)院音樂(lè )系 ,在校期間她的專(zhuān)業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導的贊賞和認可 ,有意讓她留校任教 ,被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉伊寧縣 ,在曲魯海鄉上皮牙子村小學(xué)代課任教小學(xué)語(yǔ)文三年。在代課期間她漸漸熱愛(ài)上了教育事業(yè) ,于2019年7月通過(guò)教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè ) ,她專(zhuān)業(yè)知識的精湛 ,她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認可和贊揚。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師 ,校領(lǐng)導找她談話(huà)后便欣然接受了。
一個(gè)班級有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福 ,一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生 ,同時(shí)也推動(dòng)著(zhù)學(xué)校的開(kāi)展。自任教語(yǔ)文后 ,她明顯的感覺(jué)到肩上的擔子重、壓力大了 ,雖然她曾在小學(xué)任教過(guò)語(yǔ)文 ,但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂(lè )轉型到教語(yǔ)文 ,對她來(lái)說(shuō)是一種挑戰 ,由于她熱愛(ài)教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間 ,雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很有信心 ,樂(lè )意的接受了挑戰。為了能夠證實(shí)自己可以教好語(yǔ)文 ,她默默地努力著(zhù)。當其他老師下班后 ,校園內還有她給學(xué)生輔導的身影 ,雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂(lè )時(shí) ,她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著(zhù)的研讀 ,醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習;她認真專(zhuān)研教材和備課 ,把每一節課都作為實(shí)驗課來(lái)教 ,課后認真反思總結;她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗;她已成功的過(guò)渡到了一名嫻熟的語(yǔ)文教師行列中 ,且這學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)就在全縣排名的第二名。她專(zhuān)注于教育 ,不僅僅是把教師看作是職業(yè) ,而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè) ,她越發(fā)越覺(jué)得教育有著(zhù)其它行業(yè)無(wú)法比較的崇高與榮耀 ,難能可貴的是她能從中享受教育的樂(lè )趣!
她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校失望過(guò) ,從她后來(lái)的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的開(kāi)展 ,為了使她的潛力得到更多的挖掘 ,她又被選為語(yǔ)文教研組組長(cháng)和班主任。學(xué)校對她的重視并沒(méi)有讓她感到驕傲 ,她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離 ,她一直在思考什么是真正的教育 ,怎樣當好教師 ,如何培養真正的人 ,這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長(cháng)規劃 ,每學(xué)期要實(shí)現什么目標 ,每個(gè)月要做什么語(yǔ)文教學(xué)研究 ,每星期要讀什么專(zhuān)業(yè)書(shū) ,每天要和幾個(gè)學(xué)生談話(huà) ,這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō) ,周末最喜歡去的地方就是書(shū)店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書(shū)城買(mǎi)書(shū)。所謂厚積薄發(fā) ,也正因為有她如此的執著(zhù)追求、潛心研究 ,也才有近年來(lái)的驕人成績(jì)。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程性評價(jià)活動(dòng) ,語(yǔ)文組開(kāi)展的最為扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì )議 ,和其他語(yǔ)文老師共同探討研究語(yǔ)文教學(xué) ,語(yǔ)文組組內公開(kāi)課、三課一評活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的有聲有色;我校語(yǔ)文成績(jì)一路升高 ,每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級 ,連續全縣排列第一名。她于2019年獲得全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導教師一等獎;2019年獲得縣教研室組織的音樂(lè )教師根本功大賽三等獎 ,2019年度考核優(yōu)秀。作為班主任 ,她所帶的班級在學(xué)校各類(lèi)比賽活動(dòng)中表現是最為出色的;學(xué)校安排的各項任務(wù) ,她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中 ,她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中 ,她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟原因輟學(xué) ,她屢次家訪(fǎng)并為學(xué)生提供一切學(xué)習工具 ,最終說(shuō)服家長(cháng);她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強的。她被班里的學(xué)生情切的稱(chēng)呼為李姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索 ,效果顯著(zhù)。近年 ,她針對課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解 ,她認為 ,語(yǔ)文課程的改革應當轉到以培養學(xué)生自主性學(xué)習的方法和能力培訓上去。她的這一研究方案得到了縣教研中心教師的'大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng )新卻不盲從 ,富有激情 ,又很穩健。在語(yǔ)文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng )新又穩健向前 ,面對新課程改革 ,很多教師不知道怎么教了 ,許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略 ,上課抓不住要領(lǐng) ,影響了教學(xué)效果。她當時(shí)同樣竭力主張改革 ,提倡多讀多看 ,卻不象一般教師那樣盲從 ,她經(jīng)過(guò)仔細思考提出了一個(gè)見(jiàn)解：語(yǔ)文課堂教師的講授仍然是主要方式之一 ,語(yǔ)文教學(xué)是不是滿(mǎn)堂灌并不是依據教師上課言語(yǔ)的多寡來(lái)評判的 ,從根本上是看一個(gè)教師在上課的過(guò)程中是否喚起了學(xué)生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀(guān)點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開(kāi)。她提出上語(yǔ)文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認為語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(cháng)效的系統工程 ,不一定能有立竿見(jiàn)影的短期效果 ,語(yǔ)文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍 ,同事效仿眾多。她上課輕松自如 ,讓人如沐春風(fēng) ,從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績(jì)遙遙領(lǐng)先于其他鄉鎮中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績(jì)完全靠的是對教育事業(yè)的執著(zhù)熱愛(ài) ,對教育研究的高度熱情和對廣闊學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)!當然 ,成績(jì)只是其中的一個(gè)方面 ,更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷 ,但她說(shuō) ,既選之那么樂(lè )之 ,要么不做 ,要么就做最好的 ,教育是她值得一生去追尋的。如今 ,熟悉她的朋友都說(shuō) ,在生活中 ,她是一個(gè)好母親 ,她卻說(shuō)：我只是在努力當一名稱(chēng)職的母親!家長(cháng)們都說(shuō) ,她是一個(gè)好班主任 ,而她卻說(shuō)：我常在愧疚 ,我不能讓你們的孩子獲得最好的開(kāi)展而深表歉意!同事們都說(shuō)她是一個(gè)優(yōu)秀的老師 ,而她卻說(shuō)：在教學(xué)上 ,我永遠只是一名小學(xué)生。這就是李娜 ,一個(gè)執著(zhù)而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專(zhuān)注于她所鐘愛(ài)的教育事業(yè) ,她以一種飽滿(mǎn)的熱情影響著(zhù)廣闊的同事們 ,她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生 ,同時(shí) ,她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著(zhù)當代優(yōu)秀教師之楷模!
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料篇2
我叫漆xx ,是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師 ,在工作崗位上我嚴謹求實(shí) ,勤奮刻苦 ,兢兢業(yè)業(yè) ,努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員 ,能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己 ,在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用 ,特別是在教育學(xué)生 ,言傳身教 ,以自己的人格魅力去感化學(xué)生 ,贏(yíng)得師生的好評。
一、忠誠教育 ,修師德
作為一名共產(chǎn)黨員 ,我認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中 ,才能表達黨員的先進(jìn)性 ,身體力行教師的職業(yè)道德 ,加強師德修養 ,把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想 ,才符合新時(shí)代對教師的要求。為此 ,我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和開(kāi)展事業(yè) ,著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì) ,遵守社會(huì )公德 ,注重家庭美德 ,強化個(gè)人修養 ,追求健康文明的生活方式 ,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求 ,查找缺乏及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(cháng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師 ,要甘于平淡 ,但是不能甘于平庸 ,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì);而一個(gè)黨員就是一面旗幟 ,不僅要做好自己的工作 ,更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后 ,我始終以這句話(huà)勉勵自己 ,在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生 ,為了學(xué)生的.一切作為工作信條 ,以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中 ,敢于創(chuàng )新 ,敢于突破 ,積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生 ,樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài) ,熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志 ,也是對老師最根本的要求。作為一名藝體教師 ,在教育教學(xué)過(guò)程中 ,我始終堅持以學(xué)生為本的指導思想 ,關(guān)愛(ài)學(xué)生 ,努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān) ,用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生 ,大多數來(lái)自農村 ,班上有百分之七十是留守學(xué)生 ,家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育 ,有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題 ,我總是先跟班主任老師溝通 ,及時(shí)與家長(cháng)交流 ,弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因 ,幫助孩子發(fā)自?xún)刃牡母淖�。用包容和�?ài)心去感化他們 ,把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì )時(shí) ,孩子們說(shuō)：我們都很幸運 ,也很幸福 ,因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng) ,遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊 ,我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué) ,練師德
我是一名藝體教師 ,在教學(xué)改革中 ,我積極探索 ,勇于實(shí)踐 ,虛心向老教師學(xué)習 ,經(jīng)常共同研究 ,主動(dòng)聽(tīng)課 ,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格 ,找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料篇3
我叫小芳 ,女 ,生于 1981 年 , 20xx 年從事教育教學(xué)工作 ,大專(zhuān)學(xué)歷 ,小學(xué)二級教師。 20xx 年教學(xué)以來(lái)?yè)螖祵W(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的三 年中 ,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師 ,德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取 ,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái) ,忠誠于黨的教育事業(yè) ,教書(shū)育人 ,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己 ,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤 ,干滿(mǎn)點(diǎn) ,從不遲到早退。以校為家 ,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志 ,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中 ,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養 ,提高自己的教學(xué)認識水平 ,適應新形勢下的教育工作要求 ,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的時(shí)機 ,積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng) ,積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng) ,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習 ,并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間 ,我既教書(shū)又育人 ,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 ,教育學(xué)生做人要自立自強 ,老實(shí)守信 ,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取 ,開(kāi)拓創(chuàng )新 ,待人要寬厚 ,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉 ,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國 ,熱愛(ài)人民 ,熱愛(ài)集體 ,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué) ,潛心教研。
作為一名教師 ,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù) ,認真研究教材教法 ,研究新課程標準 ,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣 ,對工作講求實(shí)效 ,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平 ,我堅持經(jīng)常翻閱小學(xué)教研論壇、優(yōu)秀論文、集等書(shū)籍。備課時(shí) ,我精心設計環(huán)節 ,努力鉆研教材 ,上網(wǎng)查閱資料 ,了解學(xué)生特點(diǎn) ,做了大量的課前準備工作 ,做到備教材 ,備學(xué)生 ,備資源 ,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué) ,向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間 ,讓學(xué)生做課堂的主人 ,而我那么循循善誘的引導 ,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴 ,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上 ,我很注重培優(yōu)扶差的工作 ,對于后進(jìn)生 ,我總是給予特殊的照顧 ,在課堂上多提問(wèn) ,多巡視 ,多輔導 ,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友 ,樹(shù)立起他們的信心 ,在生活中 ,我得到學(xué)生的信任 ,了解學(xué)生的精神世界 ,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助 ,做到春風(fēng)化雨 ,潤物無(wú)聲 ,使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體 ,課改教研是先導。為此 ,我在所從事的教研工作中積極探索 ,勤于實(shí)踐 ,做好新課改的模范帶頭人。在這方面 ,我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ) ,如縣名師送教課、省模范教師觀(guān)摩課、廣東師范
大學(xué)博導、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等 ,不斷充實(shí)自己 ,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法 ,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉公開(kāi)研討課 ,教學(xué)技能不斷提高 ,獲得好評。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任 ,我時(shí)刻要求自己做到正確定位 ,牢固樹(shù)立兩種意識 ,努力做好校長(cháng)的助手 , 在工作中 ,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度 ,顧全大局 ,融合群體 ,在校長(cháng)的指導下 ,制訂好學(xué)校教學(xué)作方案 ,并組織實(shí)施 ,使工作更有方案性、針對性、實(shí)效性 ,并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗 ,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生 ,無(wú)私忘我。
作為班主任 ,工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小 ,生活自理能力弱 ,他們的衣食住行 ,吃喝拉撒 ,事無(wú)巨細 ,點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材 ,身心健康成長(cháng) ,就必須關(guān)心保護他們 ,做他們的知心人 ,我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè) ,在我細致、耐心地工作下 ,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情 ,對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查 ,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次 ,有的`半年聯(lián)系一次 ,相當多的外出打工者一年才返家一次 ,甚至有的父母常年在外不回來(lái) ,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了 ,而無(wú)視與孩子的心理溝通與交流 ,導致孩子對父母很陌生 ,親情關(guān)系出現了障礙 ,孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此 ,我給學(xué)生分組 ,利用校信通、飛信等形式 ,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系 ,進(jìn)行交流 ,匯報他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親 ,錯誤中的大夫 ,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里 ,我不但取得了家長(cháng)的放心 ,學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力 ,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項 ,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn) ,要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項 ,抓住每一個(gè)教育良機 ,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生 ,培養他們的自信心、自尊心、自強心 ,不讓后進(jìn)生成為落伍的孤雁。另外 ,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì ) ,展示學(xué)生各方面的才能 ,開(kāi)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己開(kāi)展 ,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng) ,優(yōu)化了班級文化環(huán)境 ,豐富了學(xué)生精神生活 ,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面開(kāi)展。
一份耕耘 ,一份收獲。近幾年來(lái) ,無(wú)論是教學(xué)還是教研 ,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面 ,本人在校、在鄉都名列前茅 ,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù) ,屢次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn) ,我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì) ,勤奮工作 ,開(kāi)拓進(jìn)取 ,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的奉獻。二十多年的教育生涯 ,我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài) ,我眷戀山區這片黃土 ,我更眷戀山區的孩子 ,我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè) ,我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上 ,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí) ,我積極帶著(zhù)全體教師探索教育教學(xué)規律 ,充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源 ,發(fā)揮教師為主導的作用 ,取得了明顯效果。積極開(kāi)展建立書(shū)香校園特色活動(dòng) ,鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū) ,在全校掀起了讓讀書(shū)成為習慣讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮 ,并借此時(shí)機在09年帶著(zhù)全體語(yǔ)文教師申報了市級小課題，小學(xué)生課外閱讀能力培養研究，榮獲三等獎;
在近六年的工作中 ,他充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程 ,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn) ,精心設計教學(xué)過(guò)程 ,板書(shū)設計 ,了解學(xué)生實(shí)際 ,采用恰當的教學(xué)方法 ,做到心中有學(xué)生 ,胸中有教法 ,教學(xué)目標明確 ,教學(xué)內容準確無(wú)誤 ,既注重了知識的傳授 ,又注重學(xué)生能力的培養 ,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣 ,讓學(xué)生愉快地學(xué)習 ,健康地成長(cháng)。他屢次承當學(xué)校公開(kāi)課教學(xué) ,外出培訓后的匯報課等 ,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中 ,所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅 ,由于教學(xué)效果好 ,本人受到了學(xué)校 ,社會(huì )的一致好評。07年09年連續三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大局部時(shí)間和精力;把學(xué)校當成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子 ,盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事 ,難的是持之以恒 ,總是這種心態(tài) ,總是這種精神 ,總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好 ,不同的生活感受和不同的表現形式 ,使他們形成自己不同的風(fēng)格 ,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體 ,教師為主導 ,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段 ,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式 ,變要我學(xué)為我要學(xué) ,極大地活潑了課堂氣氛 ,相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師 ,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面 ,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的 ,對后進(jìn)生那么易于發(fā)現其缺點(diǎn) ,尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生 ,往往得不到老師的肯定 ,而后進(jìn)生轉化成功與否 ,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以 ,我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間 ,嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求 ,無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上 ,還是在活動(dòng)中、交往中和假日中 ,我都堅持嚴格要求 ,嚴中有愛(ài)的原那么 ,為學(xué)生身心健康著(zhù)想 ,讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖 ,主動(dòng)融合到集體中來(lái) ,主動(dòng)參與建設維護這個(gè)集體。
我校位于城鄉結合處 ,特殊的地理環(huán)境 ,造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子 ,近年來(lái) ,外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多 ,留守兒童也多了 ,對班上的留守孩子 ,我非常關(guān)心 ,當作自己的孩子一樣 ,噓寒問(wèn)暖 ,關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況 ,制定出一整套幫扶方案與措施 ,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康 ,很樂(lè )觀(guān) ,對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心 ,其中耿玉玉被評為米東區優(yōu)秀少先隊員的榮耀稱(chēng)號。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子 ,幾年前母親離家出走 ,父親常年
在外打工 ,年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉的家里 ,這個(gè)孩子很內向 ,不愛(ài)說(shuō)話(huà) ,做事小心翼翼。了解這些情況后 ,我主動(dòng)找他談話(huà) ,讓他擔任班干部 ,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流 ,時(shí)間一長(cháng) ,這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了 ,學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步 ,大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉 ,我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方 ,班風(fēng)班貌好。
教育這項工作 ,沒(méi)有最好 ,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中 ,我將更嚴格要求自己 ,努力工作 ,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn) ,改正缺點(diǎn) ,開(kāi)拓前進(jìn) ,爭取更大進(jìn)步。
【先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料篇】相關(guān)文章：
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料02-04
教師先進(jìn)個(gè)人優(yōu)秀事跡材料01-10
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料07-09