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感恩讀后感精選14篇
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的感恩讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩讀后感 篇1
老師啊，請接受我們最真摯的感謝：您們辛苦了！您的諄諄教誨是引領(lǐng)我們學(xué)習的啟明星。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到成為小學(xué)生的第一天起，您就開(kāi)始耐心教導我們，從教讀第一個(gè)拼音、學(xué)寫(xiě)第一筆漢字、準備第一次測驗、第一次表?yè)P與批評到指導第一篇作文… …無(wú)不傾注了您的智慧和心血，津津有味地把您的智慧無(wú)私地傳授給我們。
我們要大聲地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！您的無(wú)私付出是教育我們做人的好榜樣。教室里，每天一大早您就等候每一位同學(xué)準時(shí)跨進(jìn)大門(mén)；辦公室里，您認真備好每一次教案、一絲不茍地批改每一份作業(yè)；課堂上，您全神貫注地上好每一堂課。我們要大聲地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！您的'溫暖呵護是我們成長(cháng)路上的鋪路石。
在學(xué)習、成長(cháng)的道路上，您無(wú)時(shí)不刻在教我們如何做人，怎樣處事，當我們取得一定的成績(jì)時(shí)，您在叮嚀：同學(xué)們，不能驕傲，別忘了繼續努力呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，您在鼓勵：失敗是成功之母；當我們悲傷時(shí)，您在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！我們要大聲地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才變得如何美麗，我們的成長(cháng)才有了指明的路燈�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一千年佳句，也無(wú)法表達我們對您的崇敬！請接受我們最誠摯的心聲：謝謝您！
感恩讀后感 篇2
感恩就像一顆種子，它會(huì )發(fā)芽，會(huì )開(kāi)出美麗的花朵，結出果實(shí)。親人間的友情，就是一瓶飲料，美味可口，就是一些紋路，精美細致，就是一個(gè)八音盒，輕柔動(dòng)聽(tīng)，還是一張白紙，細膩幽白。感恩是一種做人的基本道德準則，是一種為人處世的哲理，也是一種智慧。感恩給予自己溫暖的親人……
記得暑假期間我讀到《感恩親人》這本書(shū)時(shí)，我總會(huì )感嘆：“哇好感人啊”。讓我最難忘的就是《第100個(gè)客人》這個(gè)故事，這個(gè)故事的大概內容是：“一個(gè)老奶奶和他的孫子來(lái)到一個(gè)飯店里，老奶奶叫了一碗牛肉面，孫子問(wèn)：”奶奶，您真的'吃過(guò)飯了嗎？”老人回答：當然，說(shuō)著(zhù)指了指自己嘴里的蘿卜泡菜。小男孩放心了，一晃眼的功夫，他便把一整碗面全吃光了。老板看到了這個(gè)情形，到結賬時(shí)便說(shuō)：‘恭喜您成為我們點(diǎn)的第100位客人，今天的面不要錢(qián)�！夏棠谈屑さ男α诵�。
第二天,那個(gè)小男孩蹲在門(mén)外數石子，當放到第99個(gè)時(shí)，他便拉著(zhù)她的奶奶進(jìn)了店門(mén)，對他的奶奶說(shuō)：“奶奶，這次輪到我請客了�！闭f(shuō)著(zhù)點(diǎn)了一碗牛肉面，自己卻像奶奶那樣，嚼著(zhù)一塊蘿卜泡菜……”這個(gè)故事對我的啟示很大，小男孩的一片孝心感動(dòng)了我。我十分羞愧，這個(gè)小男孩為了請他的奶奶吃東西寧愿自己餓肚子。而我，卻因為飯菜不好吃而發(fā)牢騷。我總是羨慕大人物而忽略了我身邊平凡的親人。
現在，讀了《感恩親人》這本書(shū)后，我會(huì )放低仰望著(zhù)大人物的頭，看看我身邊的親人。因為，是他們在我傷心的時(shí)候來(lái)安慰我，是他們在我困難的時(shí)候幫助我，也是他們在我身旁默默支持著(zhù)我。請我們珍惜身邊的親人！正是因為有了他們，我們才能快樂(lè )的成長(cháng)。
感恩讀后感 篇3
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它 大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà) 面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的 社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命 的真諦!
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生 《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養，完美的自己的人生!
節目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養我們的孝心?二、如何培養我們的愛(ài)心?三、如何讓我們自立、自強和自信?四、如何培養我們的抵抗挫折的能力?
于丹教授的`講話(huà)極富感染力;所說(shuō)的話(huà)出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。她精練的語(yǔ)言和高度的概括能力，使人嘆為觀(guān)止。
于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：孝，是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì )孝的人吧!
愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì )愛(ài)的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時(shí)，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風(fēng)帆，
更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
感恩讀后感 篇4
假如生活中沒(méi)有書(shū)籍，生命就沒(méi)有陽(yáng)光，假如生活中沒(méi)有書(shū)籍，生命就像一只折了翅膀的小鳥(niǎo)。最近，我讀了《感恩對手》這本書(shū)后，受益匪淺，感想頗多。
這本寫(xiě)了許多成功人士因對手而邁向成功的事情。其中，《因為有對手存在》，這篇文章是最深刻的。它以一個(gè)事例向我們闡述了對手的深義。首先，書(shū)中講的是在日本的.北海道出產(chǎn)有一種極其珍貴味道極其鮮美的鰻魚(yú)。附近漁民幾乎都靠捕捉這種鰻魚(yú)為生。然而這種鰻魚(yú)生命極其脆弱，只要一離開(kāi)深海區，不出半天便會(huì )死亡。由于活魚(yú)比死魚(yú)價(jià)格要高出一倍，大家都在想方設法使鰻魚(yú)更加鮮活，然而都無(wú)濟于事。只有一個(gè)老漁民每次抓的魚(yú)都是活的。原來(lái)，他只是往魚(yú)群里放入了它的天敵——狗魚(yú)。狗魚(yú)見(jiàn)到一大群死敵，便如臨大敵，在魚(yú)群里亂竄，使鰻魚(yú)也騷動(dòng)起來(lái)與對手較量，顧不上其他，這倒使整群魚(yú)反而激活了。
原來(lái)，有了對手，有了競爭，才會(huì )有成功的喜悅，才能從中吸取教訓，不再失敗。這使我想起了四年級那次期末考試的優(yōu)異成績(jì)，那是因為之前的幾次測試，我的成績(jì)一直亞于班長(cháng)的成績(jì)，于是，我暗地里與她競爭，與她進(jìn)行成績(jì)上的殘酷較量終于，我在最后一次復習測試中與她成績(jì)不分上下，在期末測試中以一分的成績(jì)超過(guò)了她。只是另一位同學(xué)成績(jì)與我一樣，使我不得不與他分享第一名的喜悅。
原來(lái)，對手是一把雙刃劍，是強者走向成功的道路，是弱者走向逆境的深淵。
感恩讀后感 篇5
今天我在網(wǎng)絡(luò )上搜到一篇文章-《生活感恩》，看后令我有很多很深的感觸。這篇文章教會(huì )我如何感恩，也教會(huì )我為什么要感恩。還有很多有價(jià)值的東西，我都在這篇文章里學(xué)到了，通過(guò)這篇文章，我懂得了。
“感恩就是一種積極的、樂(lè )觀(guān)的生活心態(tài)。感恩，可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的'太陽(yáng)；可以是沙漠中斷水口渴之人舉步艱難之時(shí)發(fā)現一片綠洲；可以是迷茫無(wú)序之時(shí)忽然的“柳暗花明又一村”�！案卸鳌�，又不同于一般意義上的“感謝”、“感激”，但也有此之意。感恩，是一種更深的，發(fā)自?xún)刃牡纳顟B(tài)度。對生活感恩，其實(shí)也是善待自我，學(xué)會(huì )生活�！边@是文章的中心思想。
通過(guò)這篇文章，我了解到，我們要感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，我們要感恩于我們的父母和親朋好友。我們不要覺(jué)得他們對我們的關(guān)心和愛(ài)護都是理所應當的，我們應該懷著(zhù)一顆感恩的心去感謝他們，感謝父母給我們的悉心照料，感謝朋友對我們的無(wú)私幫助，感謝老師傳授給我們很多的知識，教會(huì )我們怎么做人……這些都是我們值得感恩的人。我們還要感恩上天給予我們的挫折和磨難，是這些不平坦的路磨練了我們的意志，讓我們學(xué)會(huì )要去面對種種的考驗，在不平坦的路上我們也要走得扎扎實(shí)實(shí)，平平穩穩！
在這篇文章里，我也學(xué)會(huì )了要去幫助別人。有時(shí)候自己的一個(gè)微笑或者是一個(gè)小小的舉動(dòng)，能幫助別人渡過(guò)難關(guān)，重新對生活充滿(mǎn)希望！
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )感恩和幫助別人吧！這樣才能使我們的家園更和諧，更美好！
感恩讀后感 篇6
看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學(xué)會(huì )感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人，而不能忘恩負義！
父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的，不計回報的。父母對我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的！而我們，卻是怎樣回報的呢？從于丹的講解中，有一個(gè)事例是這樣的：有一個(gè)母親太溺愛(ài)自己的女兒，有一天，她自己在倒水時(shí)，一不小心燙傷了自己的手，當她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫助時(shí)，她的女兒竟然不耐煩地說(shuō)：“快讓開(kāi)，難道你沒(méi)有看到我在看動(dòng)畫(huà)片嗎？”這難道就是我們對父母的報答之恩嗎？我們只知道索取，覺(jué)得父母給我們的一切都是應該的.，可我們又給了父母什么呢？同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還是為父母洗過(guò)一次腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們人呢？不，我們更應該懂得回報！
我們不僅僅只是對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、還有幫助過(guò)我們的好心人，也要懷著(zhù)一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻著(zhù)，為班里的事情操心著(zhù)，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還是總惹您生氣，不好好學(xué)習。老師，您辛苦了！我們以后一定會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )再惹您生氣了！
常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì )感恩去報答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們每個(gè)人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！
感恩讀后感 篇7
讀的《感恩敬業(yè)責任》，使我對“敬業(yè)”有了更深刻的認識和理解。
現實(shí)生活中，有多少人，來(lái)到單位，總是覺(jué)得自己大材小用，總是對自己的工作充滿(mǎn)了抱怨，總是認為自己應該干更重要的工作。常常抱著(zhù)一副單位需要我、工作需要我的態(tài)度，而從沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)世界，根本沒(méi)有哪份工作必須需要你來(lái)做，而是你必須要有一份工作。更重要的是，它還教給我們經(jīng)驗、知識。通過(guò)工作，我們的能力得到提升，從而使自己的人生變得更有價(jià)值。所以，不要等到失去的時(shí)候才覺(jué)得后悔，不要等到找不到工作的時(shí)候，才覺(jué)得工作可貴。其實(shí)，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，珍惜工作不僅是一個(gè)認識問(wèn)題，還是一種對人生、對人生價(jià)值的認識，是一種崇高的`境界和情操。工作就如同我們身體里的血液，從工作中，你獲得的不僅僅是薪水，同時(shí)收獲你的人生夢(mèng)想。如果我們不珍惜工作，就不會(huì )遵守工作紀律和工作時(shí)間，就不會(huì )保質(zhì)保量去完成工作任務(wù)，這樣，工作上不僅會(huì )無(wú)所作為，甚至還會(huì )在激烈的競爭崗位中不知不覺(jué)地丟掉工作。面對競爭、面對挑戰，我們都在努力的提升自己，唯一的途徑就是不斷學(xué)習，不學(xué)習的人就如同井底之蛙，視野狹窄思想受限。今天我們從不愛(ài)讀到喜歡讀再重視讀，在對待”讀書(shū)、學(xué)習“態(tài)度的轉變過(guò)程中，只需要改變一下自己的觀(guān)念，將它成為一種習慣就可以了。一個(gè)人無(wú)論從事什么職業(yè)，在什么崗位工作，都應該心中有份責任感，珍惜自己的工作，在工作中表現出忠于職守，盡心盡責，這才是真正的敬業(yè)。
感恩讀后感 篇8
上個(gè)月，我讀了一本名叫《感恩父母》的書(shū)。最讓我感動(dòng)的是一篇題目為《母愛(ài)是一根穿針線(xiàn)》的短文，說(shuō)的是母親在給兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現紐扣松了，她決定給兒子釘一下。
兒子是很有名的`作家。正在敲打鍵盤(pán)，母親怕打擾了兒子，不想發(fā)出一點(diǎn)聲音，可是當年的繡花女現在已老眼昏花，連針都穿不上，試了一次又一次，還是失敗。當兒子從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根針，兒子的眼睛熱了�！皨�?zhuān)襾?lái)幫您”。
“兒子離開(kāi)電腦，只一轉眼，絲線(xiàn)穿針而過(guò)，母親笑紋如花，用心為兒子釘起扭扣來(lái)，像在縫合美麗的夢(mèng)”。只是穿了一根針線(xiàn)，母親就是如此滿(mǎn)足。
我們一生出來(lái)，母親就把愛(ài)傾注在我們身上，一點(diǎn)一滴，而我們認為理所當然。就像我的媽媽?zhuān)刻斓谝粋�(gè)起床為我準備早飯，變著(zhù)花樣燒我愛(ài)吃的菜，還要接送我上學(xué)。當我生病的時(shí)候，她總陪在我身邊，當我考試不好受委曲的時(shí)候，她總是安慰我，鼓勵我，當我收到老師表?yè)P得意忘形的時(shí)候，她總是提醒我要繼續努力。而我從來(lái)都沒(méi)對媽媽說(shuō)過(guò)一聲“謝謝”。其實(shí)母親很容易滿(mǎn)足，有時(shí)我幫她洗碗她就非常高興，就像《�；丶铱纯础犯柙~里唱的那樣：“哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗”。
母愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)，母愛(ài)是我們一生的財富，我們應該感謝母親，感恩母親。
感恩讀后感 篇9
感恩是人類(lèi)最樸素的情感，是人與人之間心靈溝通的橋梁。從我懂事的那一天起，我就試圖對身邊的一切表示感激。
我感激我的父母。從蹣跚學(xué)步到面對成長(cháng)的困難，父母給予我的不僅是關(guān)愛(ài)，還有心靈上的勇氣。我感謝他們的陪伴，感謝他們的'教誨，感謝他們的關(guān)愛(ài)，因為這些使我選擇了在艱辛中依然堅強，讓我感覺(jué)到被愛(ài)的同時(shí)，也把自己的愛(ài)奉獻給別人。
我感激我的朋友。我感謝他們在我成長(cháng)的回憶中留下的美麗畫(huà)面：夕陽(yáng)下，我們坐在草坪上盡情地訴說(shuō)著(zhù)青春的秘密;舞臺上，我們精心編排的合唱贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩;跑道上，他們扶起摔倒的我，溫和地問(wèn)候著(zhù)我。
我還要感激與我有過(guò)矛盾的人。我感謝她讓我知道了自己的心胸不夠寬廣，讓我知道人生最大的美德是寬恕，讓我知道應該怎樣做才能與他人和諧共處�；蛟S這種感激是困難的，但我明白只要敢于跨出這一步，就會(huì )找到圣潔與人最初的善良。
我還感激社會(huì )上許許多多幫助過(guò)我的陌生但溫柔的面孔：他，是一位善良的警察，在我快被車(chē)撞倒時(shí)，他及時(shí)地一拉使我遠離災難;她，是一位和藹的醫生，在我病痛難忍到醫院就診時(shí)，她善意地一笑使我心頭溫暖……
其實(shí)，人間的感激是互相存在的：我們感激他人，他人也會(huì )以更好的形式回報我們，“滴水之恩當涌泉相報”是最好的解釋。
學(xué)會(huì )感恩吧，和諧社會(huì )以感恩為基礎，社會(huì )進(jìn)步以感恩為階梯，文明是因為大家都擁有感恩的心才得以延續。
感恩讀后感 篇10
這個(gè)暑假我看了《感恩朋友》這本書(shū)，其中有篇故事叫做《淺黑紫口紅》，看完我的眼睛濕潤了，心情久久不能平靜。
故事是這樣的：住在一個(gè)宿舍里的作者、雨婷、小芳、關(guān)琦情同姐妹。她們間的許多用品是互用的，不分彼此，就連口紅也是如此。有一天，她們發(fā)現雨婷不涂以前那個(gè)口紅了，而是淺黑紫色的，后來(lái)她們才知道雨婷并沒(méi)有涂口紅，而是得了心臟病嘴唇發(fā)紫。知道自己得了心臟病的雨婷經(jīng)常發(fā)呆。為了不讓雨婷傷心難過(guò)作者悄悄買(mǎi)了幾只淺黑紫色的口紅，讓關(guān)琦、小芳涂上，最后這種顏色竟成了校園一種流行色，慢慢地雨婷心情好了，病也漸漸好了。
這是一個(gè)多么溫馨的故事！它讓我聯(lián)想到我生活中的一件小事：那一天考試，我因為前晚復習很久，早上起來(lái)遲了，便飛快地跑到學(xué)校�？荚嚵�，有一道需要使用尺子的題目，我向文具盒找，哎呦！尺子沒(méi)有帶，我急得汗都出來(lái)了，我同桌問(wèn)我怎么了，我告訴她，我尺子忘帶了，她也急了，說(shuō)：“怎么辦！我也只有一個(gè)！”她一沉吟，“咔嚓”一聲，她把尺子折成兩半，遞給我一半，我們相視一笑，雖沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但心中卻洋溢著(zhù)甜甜友情的。
生活中，朋友就像春日里的.小雨，帶給我們跳躍的音符；就像夏日里的微風(fēng)，帶給我們沁人的清涼；就像秋日里的紅葉，帶給我們溫柔的遐想；就像冬日里的暖陽(yáng)，帶給我們無(wú)限的溫暖。
我們需要友誼，我們更要珍惜友誼！
感恩讀后感 篇11
當我讀了《感恩的心》這本書(shū)后，心里涌起了許多感恩。我們感恩父母，是他們給了我們生命，他們無(wú)微不至地關(guān)心我們，為我們遮風(fēng)擋雨。
我們感恩老師，老師不管刮風(fēng)下雨，都會(huì )來(lái)為我們上課。有時(shí)他們會(huì )半夜精疲力盡地為我們批改作業(yè)；有時(shí)，即使帶著(zhù)病痛，還要堅持著(zhù)用最好的精神狀態(tài)給我們上課。當有人問(wèn)他們?yōu)槭裁匆@么累時(shí)，老師會(huì )回答：“因為孩子是祖國的苗苗，我們不可以浪費他們的一點(diǎn)時(shí)間�！�
我們感恩朋友，他們總是在你需要的時(shí)候挺身而出。還記得，那樹(shù)蔭下的一句話(huà)：有難同當，正是這句話(huà)支撐著(zhù)，讓那對朋友，友誼常存！
我們感恩生活的.磨礪，是它讓我們經(jīng)歷種種苦難，讓我們懂得自重，教會(huì )我們樂(lè )觀(guān)‘自信’信任。在生活中，難免坎坎坷坷，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
我們感恩自然，自然讓我們有了那綠色新鮮的生命。讓我們感受到春天的溫暖‘夏天的炎熱’秋天的涼爽‘冬天的嚴寒。它也為我們創(chuàng )造了優(yōu)雅的環(huán)境，讓我們分分秒秒快快樂(lè )樂(lè )地生活在大自然。
就是這本書(shū)讓我感恩自然，感恩父母，感恩老師，感恩朋友。(.)
我們要感恩身邊的每一個(gè)人，用實(shí)際行動(dòng)去報答他們，或許只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，會(huì )讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，會(huì )讓身邊的每一個(gè)人露出燦爛的笑臉，變得快樂(lè )起來(lái)。其實(shí)，感恩是一件非常簡(jiǎn)單的事情，只要我們用心發(fā)現，感恩無(wú)處不在。
讓我們用心去感恩曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人吧！讓自己心中充滿(mǎn)愛(ài)！
《感恩的心》也讓我懂得了如何用心去感恩他人。
感恩讀后感 篇12
這本書(shū)講述了情深似海的父愛(ài)母愛(ài)故事。讀完這本書(shū)后，我的眼眶不知被淚水濕潤過(guò)多少次。父愛(ài)母愛(ài)是這個(gè)世上最偉大，最無(wú)私的感情。這本書(shū)上的故事，可能就發(fā)生在我們身邊。讀了這本書(shū)，我不禁陷入沉思，我的父母給了我多少的溫暖，我的回報又是多么的渺小……
十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。我感謝我的父母，是他們讓了我來(lái)到這個(gè)世界。但當我、來(lái)到世上的那一刻起，父母、卻多了一項繁重的工作——照顧我、。盡管這是一種沉重的負擔，但他們卻毫無(wú)怨言地撫養我長(cháng)大。
陽(yáng)光燦爛的日子，他們送我一片明媚的晴空；飄雨落雪的時(shí)節，他們?yōu)槲覔纹鹨话褱厍榈膫�。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。我的童年是在父母的關(guān)愛(ài)與呵護下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)的。那時(shí)，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。
父母的苦不是我們所能想象出來(lái)的，多少次，深夜里他們將我們送入醫院；多少次，風(fēng)雨中他們盼望著(zhù)我們趕快回家；多少次，月光下他們教給我們做人的道理；多少次，……少年的時(shí)光伴隨著(zhù)求學(xué)的`喜怒哀樂(lè )，而其中又包含了父母的多少酸甜苦辣。父母常因我的歡樂(lè )而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁在心頭。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉，”現在，我長(cháng)大了，我知道該懷著(zhù)一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。黨建工作總結 父母的恩情深似海，我們要時(shí)刻懷著(zhù)感恩的心，積極地回報我們的父母。
感恩讀后感 篇13
我讀了《感恩老師》這本書(shū)，其中有一個(gè)故事讓我特別的感動(dòng)，故事的名字叫《能給與就不貧窮》。
故事的大體內容是這樣的：教師節到了，有很多人都爭先恐后的來(lái)給老師送禮物，有的送鮮花，有的送賀卡，還有的送千紙鶴，只有一個(gè)小女孩在畫(huà)紙上畫(huà)了一雙鞋，手工很粗糙，剪的也七扭八歪，鞋上寫(xiě)著(zhù)：“老師，這雙寫(xiě)是給您穿的�！弊舟E這樣彎彎曲曲的，一看就是小女孩寫(xiě)的，教師節就這樣慢慢結束了。
一天，老師正在批改作文的時(shí)候，才明白那個(gè)女同學(xué)畫(huà)一雙鞋給他。因為別的.老師都穿著(zhù)皮鞋，只有我們班的老師穿的是布鞋，以后有錢(qián)一定給她買(mǎi)一雙皮鞋，所以送給她一雙自己畫(huà)的鞋�？墒抢蠋熆匆�(jiàn)小女孩穿的也是一雙布鞋，而且四邊都裂開(kāi)了。老師對小女孩說(shuō)：“你爸爸是干什么的？”小女孩說(shuō)：“在家里，下崗了�！崩蠋熣f(shuō)：“你媽媽呢？”小女孩說(shuō)：“不知道，我媽媽走了�！庇谑抢蠋煆某閷侠锬橇艘浑p新鞋給小女孩穿，讓她感受到這雙鞋的分量。小女孩問(wèn)老師：“您家窮嗎？”老師說(shuō)：“不窮�！崩蠋焼�(wèn)小女孩家窮嗎？小女孩說(shuō)：“同學(xué)都說(shuō)我家窮�！崩蠋焷�(lái)到教室，同學(xué)們都問(wèn)老師為什么穿布鞋？有的說(shuō)好看，有的說(shuō)透氣。老師說(shuō)是一種習慣，舒適，有益健康。
后來(lái)老師告訴學(xué)生們：“腳上穿著(zhù)布鞋心里卻裝著(zhù)別人，這才是讓老師感到幸福的！只有富有才能給予別人，能給予就不貧窮�！�
讀完這本書(shū)讓我明白了我們要時(shí)刻要為他人著(zhù)想，有一顆熱情的心，只有幫助別人，自己才是富有的。
感恩讀后感 篇14
暑假我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)心感恩》這本書(shū)是講了我們因該怎樣善良對待世界，這些故事都是有可能讓你淚流滿(mǎn)面。其中有好多故事讓我感動(dòng)，比如湯姆的午餐、一雙大皮鞋、用善良做底色、粥店的第一百位客人……等等。
講一下湯姆的午餐是湯姆的午餐被約翰偷吃了，他要求脫掉上衣，接受懲罰，但當約翰脫掉上衣的時(shí)候，湯姆卻改變了主意……講清楚一點(diǎn)是美國某個(gè)中學(xué)的一個(gè)班級有個(gè)特殊的規定：誰(shuí)違反了紀律，就得脫掉上衣，讓老師在背上打十下。一天中午，湯姆發(fā)現他的午餐被偷吃了!老師立刻展開(kāi)調查，事情很快就出來(lái)了，是約翰偷吃湯姆的午餐，因為有人看見(jiàn)他拿著(zhù)那只餐盒。約翰也承認了“罪行”。當他脫掉外套時(shí)，同學(xué)吃驚地發(fā)現約翰里面什么也沒(méi)穿!約翰說(shuō)：“我爸爸死了，我只有一件襯衫，可媽媽剛把它洗了�！睖肥萑醪豢�，老師實(shí)在不忍心打下去。他狠了狠心揚起手上的'木板。就在這時(shí)，湯姆站起來(lái)大聲說(shuō)道：“老師我愿意替約翰接受懲罰�！闭f(shuō)著(zhù)，他脫下外衣，趴在講臺上。約翰忍不住摟著(zhù)湯姆哭了起來(lái)。老師看著(zhù)他們，把手里的木板扔向墻角，說(shuō)：“我想，以后再也不需要它了�！�
這個(gè)故事告訴我們只有人人都遵守紀律，社會(huì )才會(huì )有條紊地向前發(fā)展。只有人與人之間的愛(ài)心，才能使世界變得更美好。
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