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誠實(shí)守信教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的誠實(shí)守信教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誠實(shí)守信教學(xué)設計1
1．整個(gè)設計依據學(xué)生實(shí)際
在上課前，我對學(xué)生對本節教學(xué)內容和目標的認知程度進(jìn)行了調查。
調查的結果表明，農村初中學(xué)生有相當比例對于誠信在塑造道德人格方面的重要性認識不足，對偶爾撒謊或在小問(wèn)題上撒謊的行為不以為然，沒(méi)有意識到這樣會(huì )發(fā)展到說(shuō)謊成性，形成難以改正的惡劣品質(zhì)；有的學(xué)生沒(méi)有認識到向他人許諾是一件嚴肅的事情，輕易許諾，不重視兌現，缺乏信用意識。因此加強對學(xué)生的誠實(shí)守信的思想教育，使他們從思想上牢固樹(shù)立誠信意識，從行為上踐行“拒絕謊言，重視承諾”，對學(xué)生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)相當必要，也十分緊迫。因此，無(wú)論是問(wèn)題的難度、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立都力求與這一實(shí)際相符合，這是取得好的教學(xué)效果的基礎所在。
2．材料和問(wèn)題力求新穎新
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，本設計在選用事例、漫畫(huà)等材料的時(shí)候在符合學(xué)生實(shí)際的基礎上力求新穎；問(wèn)題的設計也不流于俗套。給學(xué)生一種鮮活生動(dòng)的感覺(jué)，易于激活思維，易于展開(kāi)聯(lián)想。
3．課堂組織突出學(xué)生主體
學(xué)生是學(xué)習的主人，把學(xué)習還給學(xué)生是教學(xué)改革的一個(gè)基本方向。因此，在進(jìn)行教學(xué)組織的時(shí)候力求讓學(xué)生的身體動(dòng)起來(lái)、思想也動(dòng)起來(lái)，讓他們在體驗中學(xué)，在學(xué)中體驗。
4．注重興趣激發(fā)和培養
興趣是最好的老師，一節課能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，直接影響教學(xué)的效果；有興趣才會(huì )關(guān)注，才會(huì )參與，才會(huì )認真學(xué)習；因此在設計環(huán)節、選用材料的時(shí)候力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，比如用小品、漫畫(huà)等形式來(lái)引起學(xué)生高度的學(xué)習注意。
5．注重思路啟迪思想
思想品德課是通過(guò)思想的觸及，靈魂的觸動(dòng)來(lái)轉變學(xué)生的錯誤思想觀(guān)念，進(jìn)而促使其在行為上發(fā)生好的變化。因此在本節課的設計當中，我力求使設問(wèn)能夠問(wèn)到學(xué)生心靈深處，力求使事例能夠觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，因此我選用《投資論壇a、b劇》、《小菊的三個(gè)遭遇》、誠信宣誓等材料，使孩子們進(jìn)一步加深對“誠信”體驗和理解。
6．注重學(xué)生學(xué)的效果
由于種種原因，一些人對課改存在錯誤的`認識，以為搞一些“花樣兒”讓學(xué)生玩就是課改，讓學(xué)生在課堂上活躍又高興就是課改。其實(shí)不然，課改不是拋開(kāi)教育規律的“造新”，更不是不注重教學(xué)效果的表演。本節課的設計力求使學(xué)生多一些對誠信感受，多一些誠信知識，多一些對踐行誠信的理解，多一些誠信收獲，多一些對誠信的理性的思考。
7．決不脫離課標和教材
目前有人把公開(kāi)課和表演等同起來(lái)，以為師生表演得精彩的課就是好課。其實(shí)不然，衡量一節好課的標準在于對課程標準的落實(shí)程度，而教材是貫徹課標的重要工具和材料，因此，我在教材的處理上，通過(guò)齊聲朗讀和預習等方式，力求使學(xué)生熟悉教材，重視基礎。
8．注重師生和生生的溝通與反饋
我們一直反對單邊的教學(xué)，對教師來(lái)說(shuō)，一節課的引導和組織是以了解學(xué)生為前提的，這就需要必要的教學(xué)反饋，反饋的實(shí)質(zhì)是通過(guò)及時(shí)的交流溝通達到師生互相了解、生生互相了解，從而使一節課在有針對性的組織中和諧有序地進(jìn)行。所以我設計了課前的調查，使教學(xué)設計更有針對性；在課堂上關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)點(diǎn)撥；在課后發(fā)放學(xué)習反饋表，及時(shí)調整和反思，使教與學(xué)良性互動(dòng)，相輔相成。
誠實(shí)守信教學(xué)設計2
【教學(xué)過(guò)程】
典故導課：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)《曾參殺豬取信》的故事吧？
見(jiàn)閱讀材料：
曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著(zhù)不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì )像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！�
你們敬佩曾參嗎？為什么？
小結：因為他說(shuō)話(huà)做事，表里如一，答應的事就認真的履行諾言，說(shuō)到做到，這就是誠信的表現，我們今天就講講有關(guān)誠信的意義和如何做個(gè)誠信人。
設計意圖：通過(guò)故事提出問(wèn)題把學(xué)生引入正題，從而為下步打下伏筆。
活動(dòng)一：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)續故事
逃票事件
星期天，小明乘車(chē)到少年宮玩，上車(chē)后，
他發(fā)現自己忘記帶錢(qián)了，于是他提心吊膽地躲過(guò)了售票員，當他下車(chē)后，看著(zhù)遠去的車(chē)，久久不能平靜！
師：同學(xué)們，小明這樣做對嗎?他得到了什么？失去了什么？
生：小明得到了一元錢(qián)，但感到緊張、不安，因為他不誠實(shí),做了違心的事，騙了別人,也騙了自己,他失去了坦然、心安理得,失去了寶貴的誠實(shí),他那樣做是錯的
師：如果是你的話(huà),你會(huì )怎樣做呢?
小結：上述內容告訴我們一個(gè)道理，做人要誠實(shí)，要講信用，誠信是一個(gè)人和企業(yè)生存發(fā)展的根本，也是一個(gè)人立足于社會(huì )的通行證和基礎，更是我們應具備的基本道德品質(zhì)。
設計意圖：這是我們經(jīng)常發(fā)生的事，讓學(xué)生續編故事，即創(chuàng )設情境，又給學(xué)生思辯空間，加深對內容的理解。
活動(dòng)二：七嘴八舌談看法
選擇
玲玲告訴好朋友紅紅一個(gè)秘密并囑咐她
千萬(wàn)別告訴別人，原來(lái)小宋丟失的書(shū)被玲玲拿去看了，當時(shí)忘了告訴他。后來(lái)怕大家誤以為書(shū)是偷的，就把它藏了起來(lái)。朋友之間應該保守秘密，可是，這種情況紅紅該怎么辦呢？
師生討論結果：我們應該為朋友保守秘密，這個(gè)是對的可是，如果朋友犯了錯誤，我們就不能替她隱瞞，我們要幫助她讓她自己認識到自己的錯誤,從而讓她改正過(guò)來(lái)�？赡芰崃衢_(kāi)始會(huì )不接受，但是她了解紅紅的用意后，會(huì )感謝她的。這個(gè)事例告訴我們要實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話(huà)，播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過(guò)的朋友，才能建立良好的人際關(guān)系。
一、誠實(shí)做人的基本原則(主板書(shū))：
1、什么是誠實(shí)？
誠實(shí)意味著(zhù)實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話(huà)，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過(guò)飾非。誠實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。
2、誠實(shí)對我們有什么要求？
誠實(shí)的人對自己是誠實(shí)的，這就意味著(zhù)不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說(shuō)違心話(huà)，不做違心事；誠實(shí)的人對他人誠懇實(shí)在，不說(shuō)假話(huà)，不做假事，言行一致，踐守諾言。
3、為什么要誠實(shí)守信？
�、僬\實(shí)的心長(cháng)出善良、正直、勇敢、謙遜。②誠實(shí)的人獲的信任和尊重③誠實(shí)守信建立良好的人際關(guān)系，奠定堅實(shí)人生業(yè)績(jì)④誠實(shí)守信推動(dòng)文明進(jìn)步
活動(dòng)三：事件研討
事件一：
小丁代表班級進(jìn)行學(xué)校衛生檢
查，發(fā)現自己班有紙屑，該不該扣分？
師生討論結果：老師和同學(xué)信任小丁才讓他代表班級去檢查，如果扣分了，那文明班級可能就會(huì )失去，同學(xué)們會(huì )很傷心，老師也會(huì )很難過(guò)的。但是扣分以后同學(xué)們會(huì )吸取教訓，養成良好的衛生習慣，老師和同學(xué)不會(huì )怪小丁的。
事件二：
果果同媽媽一起去旅游，買(mǎi)門(mén)票時(shí)媽媽隱瞞了他的身高，不用買(mǎi)門(mén)票了，他該怎么辦？
師生討論結果：如果告訴售票員真相，媽媽肯定會(huì )很沒(méi)有面子，很生氣，但是如果不說(shuō)又失去誠信，那就采用比較巧妙的方法讓媽媽接受。比如，媽媽我已經(jīng)長(cháng)高了，你沒(méi)發(fā)現吧!等等。
師：有些人為什么要撒謊？
生：為了利益、面子等緣由。
生：有的人認為撒點(diǎn)小謊無(wú)傷大雅。
師：誰(shuí)能來(lái)辨析一下“有的人認為撒點(diǎn)小謊無(wú)傷大雅”。
師：不能認為撒點(diǎn)小謊無(wú)傷大雅，凡事有第一次就會(huì )有第二次，說(shuō)一個(gè)謊言就要用十個(gè)甚至跟多的謊言來(lái)圓，謊言就象身體上的潰瘍一樣，會(huì )從小處往大處擴散，當說(shuō)謊成習慣，要改就會(huì )很難，所以謊言的口是開(kāi)不得的。那么說(shuō)謊會(huì )給我們帶來(lái)什么危害呢？
生：撒謊帶來(lái)的暫時(shí)利益污染了人格，造成心靈上的晦暗；謊言敗露的同時(shí)是信用的喪失，友誼的毀壞。人一旦撒謊成性，最終將遭受到朋友和社會(huì )的唾棄。
師：所以人要誠實(shí)不能夠撒謊，這是第一個(gè)要求。除此之外，還要求要講求信用，也就是要重承諾。誰(shuí)能結合你自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)承諾的重要性。
小結：如果是我們沒(méi)有能力做到的、不打算做的、就不能去承諾，不要隨便答應別人要求，過(guò)后就做不到，這樣人會(huì )失去信用。平常我們要做到“一諾千金”、“一言既出、駟馬難追”、“受人之托、終人之事”、“言必行、行必果”等。
二、拒謊言，重承諾（主板書(shū)）
1、不撒謊是做人的基本原則之一。
2、承諾的重要性：一個(gè)小小的諾言的兌現，都是你人生信用大廈的一塊石頭。
3、要“重諾言”，不能“輕諾言”的要求
�、僖匾曌约簩e人許下的承諾，說(shuō)到就要去做到；②不要輕易許諾，隨便答應別人事情，許諾前要“三思而行”。
活動(dòng)四：感悟誠信
為了加深對誠信的理解，我們一起來(lái)朗誦《誠信三字歌》。
講誠實(shí)，守信用，國之基，人之本，
人相處，貴真誠，不自欺，不騙人，
說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，有錯誤，即改正，
交朋友，做事情，有約定，必遵循，
言必行，行必果，許諾言，要遵守，
同學(xué)們，要牢記，誠信歌，益終身。
小結：可見(jiàn)誠信是多么重要，多么可貴。
活動(dòng)五：聯(lián)系實(shí)際，給你的誠信打分
下面我們測試一下，你們的誠信程度。
設計調查問(wèn)卷，讓學(xué)生實(shí)事求是給自己誠信打打分(滿(mǎn)分10分，8-10分為優(yōu)，5-8分為良，5分以下為差)。
(1)在家里________________(1分)
(2)在學(xué)校________________(2分)
(3)在社會(huì )_________________(2分)
(4)與朋友相處_____________(1分)
(5)與老師相處_____________(2分)
(6)與他人相處_____________(2分)
設計意圖：通過(guò)自查，引導學(xué)生正確評估自己的行為，感悟到踐約守信必須從身邊小事做起。
結束語(yǔ)：誠信是紐帶連接你和我，誠信是金橋，溝通五大洲，浩浩天地，朗朗乾坤，是中華的美德，是做人的根本。
學(xué)生齊讀《誠信誓言》
我宣誓：
言必信，行必果；
知之為知之，不知為不知；
以誠信換取誠信；以誠信獲得成功；
用誠信開(kāi)啟知識之窗，用誠信鼓起上進(jìn)之帆。
我誠信，我光榮；我誠信，我自尊；我誠信，我成功。
我要做21世紀，新世紀的主人。
課后拓展：在生活中，要做到誠信做人，那么作為中學(xué)生，你覺(jué)得可以從哪能些小事做起，請寫(xiě)寫(xiě)你個(gè)人的見(jiàn)解，字數不限。
第二課時(shí)：拒謊言重承諾
【教學(xué)過(guò)程】
導入新課：提問(wèn)：上節課我們已經(jīng)展開(kāi)了誠信的話(huà)題，知道了誠信是做人的基本品性，是最重要的交往品德。了解了誠實(shí)的品德無(wú)論對于個(gè)人、企業(yè)還是對于社會(huì )都是至關(guān)重要的�？墒�，現在老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們撒過(guò)謊嗎？
�。▽W(xué)生答：說(shuō)過(guò)）
師：雖然你們承認自己說(shuō)過(guò)謊，這確實(shí)不是什么值得高興的事情，但是老師聽(tīng)了還是很欣慰，至少說(shuō)明此刻大家是誠實(shí)的。說(shuō)謊是誠實(shí)的對立面，我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，不說(shuō)謊是起碼的要求。
教授新課：
環(huán)節一：辦公室見(jiàn)聞
�。ò鍟�(shū)）二、拒絕謊言誠實(shí)做人
就在這節課上課之前，我在辦公室目睹了這樣一幕。（老師講述辦公室一幕）
師：這位女同學(xué)跟她的`媽媽和英語(yǔ)老師都說(shuō)了謊，大家一起來(lái)分析一下，她為什么要說(shuō)謊呢？
�。ㄉ伎�，前后同桌之間可以展開(kāi)討論，同時(shí)師板書(shū)）
�。ò鍟�(shū)）1、謊言的根源及危害
�。�1）根源：（生討論結束并發(fā)言，教師屏幕展示）利益、面子，逃避壓力
環(huán)節二：批判觀(guān)點(diǎn)：生活小事，撒點(diǎn)小謊，無(wú)傷大雅，只要原則問(wèn)題不說(shuō)謊就行了。
師：這類(lèi)情景，我想同學(xué)們也曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)吧！也許會(huì )有人想，這不是很正常嗎？為這點(diǎn)小事撒謊，無(wú)傷大雅的，只要在原則問(wèn)題上不說(shuō)謊就行了。在座的各位有沒(méi)有這種想法��？（生答）看到大多數同學(xué)都在搖頭，說(shuō)明大家還是很能明辨是非的��！那么，既然你們不贊同這種觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你們的理由吧！
�。ㄉ归_(kāi)討論師板書(shū)）
�。�2）危害：（生發(fā)言后師屏幕展示）污染人格、使道德底線(xiàn)在心靈中后退，喪失信用，不利于建立良好的人際關(guān)系，不利于今后立足于社會(huì )。
環(huán)節三：辯論賽“人是否一定要講實(shí)話(huà)”
正方：人一定要講實(shí)話(huà)反方：人可以不講實(shí)話(huà)
師：通過(guò)分析，我們發(fā)現說(shuō)謊有著(zhù)這么多的危害，讓我們從現在開(kāi)始做個(gè)誠實(shí)的人吧！做誠實(shí)的人就要實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話(huà)，做實(shí)事，這是同學(xué)們都已了解的了�？墒侨耸欠褚欢ㄒv實(shí)話(huà)呢？這個(gè)觀(guān)點(diǎn)有沒(méi)有什么值得商榷的地方呢？下面就這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我們現場(chǎng)來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)小小辯論賽，請同學(xué)們勇敢的舉起手來(lái)參與到我們的活動(dòng)中。（每方選三名辯手，正反方各陳述1次，時(shí)間1分鐘；正反方各有3次機會(huì )參加辯論。）
師：他們的辯論精彩嗎？其他同學(xué)是否還有自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)補充？
�。ㄉa充回答）
師總結并板書(shū)：剛才同學(xué)們在發(fā)言過(guò)程中舉的例子是很恰當的，如課本P33，小菊說(shuō)了實(shí)話(huà)，但是很顯然是不合適的，因為她的實(shí)話(huà)暴露了別人的隱私，給別人帶來(lái)了傷害，這既是違背道德的行為，也是一種侵權行為，因此，誠實(shí)是要拒絕謊言，但是并不排除必要的沉默，我們應該懂得尊重他人的隱私。
�。ò鍟�(shū)）2、誠實(shí)并不排除必要的沉默（屏幕展示）
師：在剛才激烈的辯論中，反方同學(xué)還提出了一個(gè)寶貴的觀(guān)點(diǎn)，那就是“善意的謊言”。尤其是醫生在面對重病的患者時(shí)，會(huì )經(jīng)常用一些善意的謊言來(lái)安慰病人，是他們能夠更有勇氣和力量與病魔做斗爭，所以這和不負責任不講信用，損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。（多媒體展示善意的謊言的含義。指導學(xué)生朗讀課本P35_36相關(guān)文字，同時(shí)，老師板書(shū)）
3、誠實(shí)與“善意的謊言”
環(huán)節四：反思身邊
師，剛才的一幕發(fā)生在老師的辦公室里，在我們的美麗的校園與和諧的社會(huì )中還有哪些類(lèi)似的不和諧現象呢？
�。ㄆ聊徽故荆何覀兩磉呌心男┎徽\信的行為？）
生舉例，師總結補充，以多媒體進(jìn)行展示。
師：對于以上這些不誠信的行為，你有什么好的建議來(lái)改善嗎？
生思考并回答
師總結（屏幕展示：加強道德建設和法制建設）
環(huán)節五：投資論壇AB劇
師：與以上同學(xué)們提到的不誠信的商家正好相反，老師聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
�。ㄆ聊徽故荆�
提問(wèn)并思考：
1、如果你是老總，你該怎么辦呢？
�。�1）讓工人加班
�。�2）不加班，跟外商解釋
2、如果你是老板，你會(huì )怎么辦呢？
�。�1）卸貨找到缺腿燒鵝
�。�2）算了
3、看完這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟發(fā)？
�。▽W(xué)生分組討論并回答）
老師總結（屏幕展示同時(shí)板書(shū)）
三、重承諾信用無(wú)價(jià)
1、承諾的重要性
師：“人無(wú)信則不立”，懂得承諾的重要性：是人生信用大廈的一塊石子——獲得別人的信任；一次輕諾寡信的行為可能對自己的信用造成長(cháng)期的難以彌補的損害。一諾千金，我們一定要做一個(gè)信守承諾的人，可是，老師突然又有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家。你的同桌經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲，花光了爸爸媽媽給的所有零花錢(qián)，有一天，他向你借200塊錢(qián)，目的是繼續去上網(wǎng)，你會(huì )借給他嗎？
�。ㄉ穑⿴熆偨Y：重諾：一經(jīng)作出，就應該兌現。不能輕諾：沒(méi)有能力做的、不打算做的、不應該做的事情，決不能承諾。
�。ㄆ聊徽故静鍟�(shū)）2、承諾的要求
環(huán)節六齊讀名言
讓我們看看名人們都給了我們哪些關(guān)于誠信的忠告吧！讓我們一起欣賞并大聲朗讀。（屏幕展示）
一生的作業(yè)
“摘蘋(píng)果”——讓自己的誠信之樹(shù)茁壯成長(cháng)
教師寄語(yǔ)
山是有力量的，水是有力量的，風(fēng)也是有力量的，但我覺(jué)得，在人生的舞臺上沒(méi)有比誠實(shí)守信更有力量，更能影響一個(gè)人的前程和作為。我們正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養品德的重要時(shí)期，我們怎樣對待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗，假如我們在學(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競爭中立足。
課外推薦
文章：歐亨利《最后一片葉子》
奧斯卡獲獎電影《美麗人生》
板書(shū)設計
二、拒絕謊言誠實(shí)做人
1、謊言的根源與危害
�。�1）根源
�。�2）危害
2、誠實(shí)并不排除必要的沉默
3、誠實(shí)與善意的謊言
三、重承諾信用無(wú)價(jià)
1、承諾的重要性
2、承諾的要求
誠實(shí)守信教學(xué)設計3
學(xué)情分析
對于初二的學(xué)生而言，對誠信已經(jīng)有了基本的認識，能夠判斷什么是誠信行為，什么是不誠信行為，對誠信的行為能做出肯定的評價(jià)，對不誠信的行為能做出否定的評價(jià)，但由于生活閱歷簡(jiǎn)單，他們對誠信的重要性仍缺乏深刻的認識。
當今社會(huì )風(fēng)氣不正，“老實(shí)人吃虧”“不說(shuō)謊辦不成大事”等不道德觀(guān)念流行，給學(xué)生樹(shù)立誠信觀(guān)念帶來(lái)了極大的負面影響。而且有時(shí)，不誠信的行為可能會(huì )帶來(lái)利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠實(shí)地承認錯誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰。因此，到底該不該做一個(gè)誠信的人，成為學(xué)生心中的一個(gè)矛盾。
教材分析
本課在教材中的地位和作用：第一單元“塑造自我”強調了做人的基本道德原則和心理素質(zhì)，本單元開(kāi)始介紹待人的基本道德原則。而誠信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。因此，學(xué)習本課，是對前面所學(xué)知識的延續，也是對在復雜的社會(huì )中怎樣待人所作的鋪墊。
教學(xué)目標
知識目標：懂得誠實(shí)的涵義，懂得誠實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德；知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
能力目標：培養和提高做一個(gè)誠實(shí)的人、過(guò)誠實(shí)的生活的能力。通過(guò)學(xué)生討論方式培養學(xué)生思辯能力和判斷分析能力，學(xué)會(huì )辨別誠信的表現，增強具體問(wèn)題具體分析的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：認識誠實(shí)守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹(shù)立以
誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。認識到誠信是中華民族傳統美德，是做人最基本品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)
誠實(shí)守信，為人之本，學(xué)會(huì )對人誠實(shí)，
從小培養誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導學(xué)生認識誠信的重要性，以及如何培養學(xué)生學(xué)會(huì )不虛偽，表里如一。如何處理拒絕諾言和重承諾的關(guān)系。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)方法
1、教的方法：講授法、活動(dòng)法
2、學(xué)的'方法：案例分析法、討論法、作業(yè)方法
課前準備
1、教師設計“給自己誠信打分”問(wèn)卷調查。
2、組織學(xué)生收集有關(guān)誠信方面的故事、格言、警句、成語(yǔ)、古語(yǔ)、諺語(yǔ)等。
教學(xué)過(guò)程
典故導課：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)《曾參殺豬取信》的故事吧？
見(jiàn)閱讀材料：
曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著(zhù)不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì )像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！�
你們敬佩曾參嗎？為什么？
小結：因為他說(shuō)話(huà)做事，表里如一，答應的事就認真的履行諾言，說(shuō)到做到，這就是誠信的表現，我們今天就講講有關(guān)誠信的意義和如何做個(gè)誠信人。
設計意圖：通過(guò)故事提出問(wèn)題把學(xué)生引入正題，從而為下步打下伏筆。
活動(dòng)一：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)續故事
逃票事件
星期天，小明乘車(chē)到少年宮玩，上車(chē)后，他發(fā)現自己忘記帶錢(qián)了，于是他提心吊膽地躲過(guò)了售票員，當他下車(chē)后，看著(zhù)遠去的車(chē)，久久不能平靜！
師：同學(xué)們，小明這樣做對嗎?他得到了什么？失去了什么？
生：小明得到了一元錢(qián)，但感到緊張、不安，因為他不誠實(shí),做了違心的事，騙了別人,也騙了自己,他失去了坦然、心安理得,失去了寶貴的誠實(shí),他那樣做是錯的
師：如果是你的話(huà),你會(huì )怎樣做呢?
小結：上述內容告訴我們一個(gè)道理，做人要誠實(shí)，要講信用，誠信是一個(gè)人和企業(yè)生存發(fā)展的根本，也是一個(gè)人立足于社會(huì )的通行證和基礎，更是我們應具備的基本道德品質(zhì)。
設計意圖：這是我們經(jīng)常發(fā)生的事，讓學(xué)生續編故事，即創(chuàng )設情境，又給學(xué)生思辯空間，加深對內容的理解。
活動(dòng)二：七嘴八舌談看法
選擇
玲玲告訴好朋友紅紅一個(gè)秘密并囑咐她
千萬(wàn)別告訴別人，原來(lái)小宋丟失的書(shū)被玲玲拿去看了，當時(shí)忘了告訴他。后來(lái)怕大家誤以為書(shū)是偷的，就把它藏了起來(lái)。朋友之間應該保守秘密，可是，這種情況紅紅該怎么辦呢？
師生討論結果：我們應該為朋友保守秘密，這個(gè)是對的可是，如果朋友犯了錯誤，我們就不能替她隱瞞，我們要幫助她讓她自己認識到自己的錯誤,從而讓她改正過(guò)來(lái)�？赡芰崃衢_(kāi)始會(huì )不接受，但是她了解紅紅的用意后，會(huì )感謝她的。這個(gè)事例告訴我們要實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話(huà)，播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過(guò)的朋友，才能建立良好的人際關(guān)系。
誠實(shí)守信教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1、理解和體驗做人要誠實(shí)守信。
2、體會(huì )真誠相待，講信用的可貴，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
3、知道誠守信用是為社會(huì )所稱(chēng)許的行為，在班級、校園、社區倡導誠信之風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、懂得做人要誠實(shí)、守信。
2、知道誠實(shí)、守信是社會(huì )所稱(chēng)許的行為。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )真誠相待、講信用的.可貴。
教學(xué)準備：
學(xué)生收集與誠信有關(guān)格言、警句
教學(xué)過(guò)程
一．導入
朗讀一篇學(xué)生的誠信家風(fēng)作文，與學(xué)生交流談話(huà)，引入課題。
二．新授
活動(dòng)一 演一演 角色扮演：“買(mǎi)票”
1、由學(xué)生扮演“買(mǎi)票”中的各個(gè)角色，再現買(mǎi)票的情景。
2、小組討論：你覺(jué)得父親和售票員誰(shuí)說(shuō)得對？為什么？
3、小結：
活動(dòng)二 講一講 誠信故事大家講
1、看林海燕事跡的誠信資料和海爾集團的誠信資料，并說(shuō)說(shuō)主要講什么？
2、換位體驗，假如你是林海燕，你會(huì )怎樣？你贊成海爾總裁的做法嗎？
3、同學(xué)交流自己生活中的誠信故事，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、小結：
活動(dòng)三 議一議 我該怎么辦？
1、教材第19頁(yè)中的漫畫(huà)呈現四個(gè)兩難情境，請學(xué)生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？
2、小結：
活動(dòng)四 評一評班級誠信小天使
1、小組討論：要具備什么條件才能成為誠信之星？
2、評選班級誠信之星，并說(shuō)感言。
3、一起設計班級的誠信宣言。
活動(dòng)五 說(shuō)一說(shuō) 我該怎么做？
學(xué)了這一課，你有什么收獲？你打算今后怎樣做？
布置作業(yè)：辦一份誠信手抄報
板書(shū)設計 ：
三．我和誠信交朋友
誠實(shí)守信
不說(shuō)謊話(huà)
知錯就改
言而有信
說(shuō)到做到
誠實(shí)守信教學(xué)設計5
第一單元成長(cháng)的腳步
1、誠實(shí)守信
設計理念：較高質(zhì)量的傳美課堂生活，必須拓展教學(xué)目標，不僅要考慮學(xué)生獲得道德認識、道德評判方面的收獲，也應包括態(tài)度價(jià)值觀(guān)的改變，豐富與提升學(xué)會(huì )合作交流等隱性教學(xué)目標的追求，那么傳美課的教學(xué)目標不應該只局限于學(xué)生對道德認識的掌握，而應體現品德培養，回歸生活，客觀(guān)地認識自我，評價(jià)他人。
每個(gè)人都有自己獨有的生活環(huán)境與空間，生活方式的不同，決定了他認識事物的角度不同，因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的多樣化，生活角色的選擇，把時(shí)間和空間放手給學(xué)生，打破傳統觀(guān)念，讓學(xué)生到生活中、社會(huì )中、網(wǎng)絡(luò )中去學(xué)習，再回到課堂中經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)有機指導，相信會(huì )更加充滿(mǎn)活力。
設計特色：樂(lè )于參與，主動(dòng)匯報
教材簡(jiǎn)析： “誠實(shí)守信”是中華民族傳統美德故事小學(xué)高年級組的一課。本課列舉了古今往來(lái)名人們誠實(shí)守信的事例，并且對這一美德進(jìn)行了比較細致的闡述，為培養學(xué)生的修養提供了很好材料。
教學(xué)對象分析： 現在的小學(xué)生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實(shí)，缺少責任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠信等。針對這些情況，我選擇了這一課目。
教學(xué)目標：
1、指導誠實(shí)守信的基本含義，懂得誠實(shí)守信是一種美德。
2、懂得生活中怎樣做到誠實(shí)守信，做誠實(shí)守信的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 真正理解“誠實(shí)守信”的含義，引導如何真正做到“誠實(shí)守信”。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備：
1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò )中、社會(huì )中去做調查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例；
2、從多種渠道（聽(tīng)到、看到書(shū)報中、網(wǎng)絡(luò )中的）古代、近代、現代社會(huì )中名人的`誠實(shí)守信的典型事例；
3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；
4、收集值得討論的事例，
�。ㄕ\實(shí)守信與哥們義氣的區別是什么？）
5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。
注：以上可自己完成也可小組內完成，自由選擇，匯報時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。
教師準備：
1、 深入到各組中了解收集情況，指導歸類(lèi)整理，
2、 設計匯報環(huán)節。
教學(xué)流程及設計意圖：
同學(xué)們，上次課結束的時(shí)候我們布置了本次課的內容那就是“誠實(shí)守信”。誰(shuí)來(lái)匯報一下，你是怎樣理解這四個(gè)字的？（可結合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）
教師：看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的？（誠實(shí)守信，就是言行跟內心思想一致，不偽裝、不虛假，說(shuō)話(huà)辦事實(shí)事求是講信用。）
教師：那么誠實(shí)守信有哪些意義呢？（匯報收集的資料）
誠實(shí)守信教學(xué)設計6
教學(xué)目標
一、認知
1、知道誠實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，做人要誠實(shí)守信。
3、懂得現代社會(huì )更需要誠實(shí)守信。
二、情感
1、愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
三、行為
1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當著(zhù)人和背著(zhù)人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。
教材分析：
本課是根據課程標準六年級第一單元第二框的教學(xué)內容及基本要求編寫(xiě)的。本課教育是在的中年級“誠實(shí)守信”的基礎上，從觀(guān)點(diǎn)的外延“對個(gè)人、對他人、對社會(huì )”這個(gè)廣泛意義上認識對教育內容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認識到，一個(gè)人只有從小養成誠實(shí)守信的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競爭，適應時(shí)代的要求。
一、課文主要是從四個(gè)方面講明觀(guān)點(diǎn)的
1、“誠實(shí)守信”的含義。
2、誠實(shí)守信是美德，做人要以誠信為本。
3、 現代社會(huì )更需要誠實(shí)守信。
4、 要從小培養誠實(shí)守信的品質(zhì)。
二、本課共有四個(gè)欄目
欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于誠實(shí)守信的內容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內容作一概括，使學(xué)生對誠實(shí)守信的表現有一總體認識，由此引出本課所學(xué)內容。
欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀(guān)點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認識誠實(shí)守信的意義。
欄目三“討論”結合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非對錯。
欄目四“評議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對本課教學(xué)內容的補充，本課教學(xué)在行為目標上提出要引導學(xué)生說(shuō)話(huà)、做事表里如一，當著(zhù)人和背著(zhù)人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現。課文中對這方面沒(méi)有詳細講解，在此有一個(gè)明確認識；再一個(gè)就是，通過(guò)評議使學(xué)生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠實(shí)守信的人的愿望。
教法建議：
1、課前，請學(xué)生搜集有關(guān)誠實(shí)守信方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對誠實(shí)守信的理解。
2、教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀(guān)，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報刊上，電視中報道的實(shí)例。
3、教學(xué)中，一定要利用誠實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì )個(gè)人或企業(yè)誠實(shí)守信的好處以及不誠實(shí)守信的危害。
4、課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導入 引入新課
請同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
�。ㄒ龑W(xué)生認識季布是一個(gè)特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現。
今天我們就來(lái)學(xué)習第三課《誠實(shí)守信》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。
二、 學(xué)習新課 引出觀(guān)點(diǎn)
1、 請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴展資料）
提問(wèn)：請你仔細想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì )得到別人的信任的。是立人之本。）
對！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì )贏(yíng)得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節
請同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。
請同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。
板書(shū)：為人之本
小結：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線(xiàn)上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì )是什么結果？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論認識，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏(yíng)得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？
老師講：飛機送面團
提問(wèn)：用一架飛機送一些不值錢(qián)的面團值得嗎？（學(xué)生討論）
小結：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(cháng)一段時(shí)間，以此表示對這類(lèi)不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節第一句話(huà)，請大家齊讀這句話(huà)。
小結：在我們現代社會(huì )，對于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書(shū)：現代社會(huì )的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏(yíng)得市場(chǎng)；反之就會(huì )失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認識。）
3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽(tīng)歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。
小結：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統美德，自古以來(lái)我國人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的.傳統美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀(guān)點(diǎn)
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì )嗎？
�。▽W(xué)生結合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀(guān)點(diǎn)的體會(huì )。）
2、 請同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績(jì)一時(shí)不理想，但是一種誠實(shí)的表現。成績(jì)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jì)，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習上的漏洞，而且還養成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己
小品表演2：課后討論題2
�。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對化。通過(guò)討論使學(xué)生認識到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）
小結：通過(guò)討論大家都認識到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習的榜樣）
四、運用觀(guān)點(diǎn) 指導行為
1、 看錄像 1 （課后評議1）
你喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì )對小華或小明說(shuō)些什么？
2、 看錄像2 （課后評議2）
如果你是張濤或方申，你會(huì )怎樣做？
3、 學(xué)習這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話(huà)，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、 學(xué)習這課后你有什么新的認識？
五、總結全課。
好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養。市場(chǎng)競爭信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
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