八年級生物下冊教學(xué)工作總結（通用14篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的八年級生物下冊教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結束，在體育教學(xué)和體育活動(dòng)方面，認真貫徹新課程標準。為培養學(xué)生的終身體育意識打下了堅實(shí)基礎，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現對半年來(lái)的工作情況總結如下。
一、努力提高教學(xué)水平
這一學(xué)期我任高中的體育課，工作量是每周12節課，負責學(xué)校課間操和高三田徑隊的訓練。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按教學(xué)大綱要求，結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真備課。平時(shí)工作除了認真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開(kāi)展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的`作用。使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過(guò)體育課的鍛煉，使成績(jì)不好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感情愉快，養成了鍛煉身體的習慣。
4、采用不同類(lèi)型的球類(lèi)運動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習了《舞動(dòng)青春》這套廣播體操動(dòng)作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)。
1、加強對第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示范。通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準確、規范。
3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解，學(xué)生反復練習，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強口令學(xué)習，口令要清楚、宏亮、準確。
此外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內有了效果。我希望所有教師都能以身作則，并加強對學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養學(xué)生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養學(xué)生機智、果斷和自覺(jué)遵守規則的好品質(zhì)。
三、在業(yè)余訓練隊上
全體隊員都取得了較好的成績(jì)，為明年的體育高考，打下了堅實(shí)的基礎。
四、總結教學(xué)經(jīng)驗、提供自己
為了更好地貫徹“健康第一、快樂(lè )體育”的教育理念，體育教師要多方面學(xué)習新課程標準，才能真正打破舊的傳統教學(xué)模式，積極主動(dòng)和有經(jīng)驗的老教師交流。本學(xué)期，在校領(lǐng)導和同事的幫助和指導下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。
在教學(xué)上，首先要工作態(tài)度認真。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補年輕教師教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，并注意與其他老師交流，取他人之長(cháng)補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。課堂上積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決。對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。認真完成領(lǐng)導下達的任務(wù)，并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn)，對自己的不足加以改進(jìn)。當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力，我今后的目標是：
1、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標準要求自己。
3、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。
總之，非常驕傲我一名體育教師，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 2
不知不覺(jué)，擔任高一音樂(lè )教學(xué)工作已經(jīng)半年�，F在，我將本學(xué)期高一音樂(lè )教學(xué)工作總結以下幾個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。配合政教處、年級組搞好各種活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二、音樂(lè )教學(xué)
努力通過(guò)高中音樂(lè )欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè )學(xué)習方式的變革，處理好培養審美能力與學(xué)習知識技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養學(xué)生的審美能力，提高音樂(lè )鑒賞水平，從而完善人格。
三、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂(lè )課以音樂(lè )欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂(lè )文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè )文化以及音樂(lè )文化與其他人文文化的同構關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習音樂(lè )欣賞環(huán)境。
四、課外活動(dòng)
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，國慶節在高一年級開(kāi)展了“迎中秋頌祖國”紅歌賽;元旦以班級為單位開(kāi)展綜合音樂(lè )會(huì )，既展示個(gè)人特長(cháng)，同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅。
本學(xué)期組織起了高一音樂(lè )興趣班，在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，主要以培養興趣為主，從中發(fā)掘人才。
五、不足之處
在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學(xué)生對基本樂(lè )理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
六、其他
我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的`作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加學(xué)校的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加茂南區合唱團，和團員一起學(xué)習共同進(jìn)步等。
除了音樂(lè )教育工作以外，我還分管了團委宣傳部的工作，工作期間我盡心盡力，按時(shí)完成本職工作，認真做好領(lǐng)導指示的任務(wù)，盡管有時(shí)候沒(méi)能做到盡善盡美，但我一定繼續努力，爭取下個(gè)學(xué)期做得更好。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 3
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。
我任教八年級的'生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗探究）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于生物課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 4
教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。永遠只能停留在一個(gè)新手型教師的水準上。
在新課程形勢下要求：一個(gè)稱(chēng)職的教師，決不能“教書(shū)匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習，與時(shí)共進(jìn)。而課后反思是教師對所授課程的一種補充。好的課后反思可以起到承上啟下、畫(huà)龍點(diǎn)睛之作用，再完美的課堂教學(xué)或多或少都會(huì )留下這樣、那樣的缺憾。通過(guò)兩年的教學(xué)，我認為應從以下著(zhù)手：
第一教學(xué)內容的反思。教師的授課必先確定授課的內容是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)如何把握，時(shí)間和內容如何合理的分配。但在一堂課或一個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì )出現深度與淺度相差懸殊，師生互動(dòng)交流并非融洽，教法與學(xué)法相脫節的現象發(fā)生。通過(guò)對一堂課或一個(gè)單元的課后反思，就可以避免一些不必要的失誤，可對下一知識點(diǎn)的教學(xué)產(chǎn)生催化的`作用。
第二得的反思。我們反思并不全是反思錯的，有成功的經(jīng)驗。只有認真的及時(shí)的總結每個(gè)教學(xué)過(guò)程中的得與失，用高層次和水平來(lái)思考我們才有針對性的進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)。在物理教學(xué)中，表現為教師對教學(xué)內容的理解，對教學(xué)步驟和教學(xué)方法的設計，以及在課堂中的教學(xué)策略和教學(xué)機智等等。
第三教學(xué)方式的反思。授課方式的反思是反思中的重中之重。它應包含課堂環(huán)境條件是否讓參與教學(xué)活動(dòng)的人產(chǎn)生積極向上的情緒，是否提高、增強人的活動(dòng)能力，教師激情是否高漲，學(xué)生學(xué)習熱情是否高亢，怎么樣才能創(chuàng )造既有舒適感又有生活情調的高雅活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)，內容怎樣處理，順序如何調查，語(yǔ)言怎樣運用，教學(xué)手段如何利用，課堂結構如何布局，學(xué)生興趣怎樣激發(fā)，師生互動(dòng)交流平臺怎樣構建等。
每個(gè)教學(xué)過(guò)程中的得與失，只有用高層次和水平來(lái)思考，我們才有針對性的進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)。探索教研之路，提高教學(xué)質(zhì)量，總結和積累教學(xué)經(jīng)驗，教訓，創(chuàng )造出新的教育方法。因此，在行動(dòng)與研究中不斷提高自己的反思水平，做一個(gè)“反思型”“研究型”的教師，是每一個(gè)教師應該不斷為之努力的方向。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 5
該冊信息技術(shù)是在五年級實(shí)施教學(xué)的課程，每周每班一課時(shí)，是小學(xué)階段的必修課程，該課程的開(kāi)設對于學(xué)生信息素養的提升，對終身學(xué)習能力的培養具有非常重要的意義。
現階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標是主要培養學(xué)生掌握計算機操作技能，著(zhù)眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識，注重培養學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并用于學(xué)習和生活。本學(xué)期教學(xué)內容包括信息技術(shù)基礎知識、電子表格等知識。
一、不斷學(xué)習提高個(gè)人素養
積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )管理和計算機維護的相關(guān)知識，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎。
二、扎實(shí)細致地做好教學(xué)工作
備課對于每門(mén)課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進(jìn)行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時(shí)，還將每個(gè)知識點(diǎn)構造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對實(shí)例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準確、完整的認識，由此得出相關(guān)的.結論。從而做到對人、書(shū)、機三者進(jìn)行有機結合的備課，本學(xué)期開(kāi)始逐步完成電子教案。
根據信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中當堅持以學(xué)生為主體，即在教師為主導、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強調學(xué)生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng )造性強的特點(diǎn)都要求我們必須強調學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng )造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。
在教學(xué)中，教材能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認知規律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中注重結合教材的特點(diǎn)，因人而異地設計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強的教育的示范與引導，加強對學(xué)困生的個(gè)別指導，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習任務(wù)，并在教學(xué)中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學(xué)習知識比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習，達到提高的目的。
信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強的學(xué)科，這就要求我們在講課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在教師機上演示，學(xué)生在多媒體的屏幕上觀(guān)看，對老師的操作過(guò)程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，通過(guò)教師操作過(guò)程演示給學(xué)生看，再打開(kāi)源文件夾與目標文件夾讓他們看操作前后的結果，一目了然，比起告訴學(xué)生第一步做什么，第二步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來(lái)，真是事半功倍。
正所謂"百看不如一練"，學(xué)生親自動(dòng)手練習要比聽(tīng)、看有效得多。教師通過(guò)對知識的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉化為其思維體系中一個(gè)模糊的認識，而能不能將這個(gè)認識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中創(chuàng )造成果。所以，在課堂上我加大上機時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習，把模糊的認識清晰化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng )造。
信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )幾種操作，更重要的是培養學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長(cháng)足發(fā)展營(yíng)造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來(lái)國家的建設者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習、為國效力的決心和毅力。
在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注重落實(shí)，注意細節，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。一學(xué)期來(lái)，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，我擔任八年級的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結如下；
1、備課。認真備課，每節課不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學(xué)生的實(shí)際，設計好課的類(lèi)型，擬定采用的.教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該堂課進(jìn)行總結，寫(xiě)好課后反思。
2、上課。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結，及時(shí)進(jìn)行的評講，并針對出現有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求
總之，通過(guò)我一學(xué)期的努力，學(xué)生對生物有很大興趣，我也非常高興。希望來(lái)年再接再厲。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 7
得：
1、課堂。通過(guò)視頻引課，讓學(xué)生初步了解本節課的內容，又增加了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。另外課堂上老師講的少了，能留更多的時(shí)間給學(xué)生練習，提高了課堂的效率。
2、作業(yè)方面。較之上個(gè)學(xué)期有了一定的改進(jìn)，對作業(yè)進(jìn)行選做，太難的題與本節知識點(diǎn)聯(lián)系不大的盡量不做，有了針對性，學(xué)生完成的效果明顯提高。另外每周的晚修也能對部分學(xué)生進(jìn)行面批。
3、教學(xué)進(jìn)度。與上個(gè)學(xué)年相比進(jìn)度快了很多，除了八年級上冊，下冊也講到只剩一個(gè)單元，為下學(xué)期的會(huì )考留了更多的復習時(shí)間。
4、培優(yōu)扶差。在期中和月考中找了部分中上等的學(xué)生及時(shí)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況，介紹了學(xué)習方法。在期末考試中都有了很大的進(jìn)步。對學(xué)困生嚴格要求他們的作業(yè)，并面批，課堂上多提醒提問(wèn)。
不足：
1、課堂上時(shí)間掌握還需要加強，特別是學(xué)校提倡的1+2+1模式還是沒(méi)有落實(shí)到位。
2、細節重視不夠。對一些知識點(diǎn)一概而過(guò)沒(méi)有纖細的分析講解，導致期末考試部分學(xué)生對這些知識點(diǎn)理解不不夠而丟分。
3、復習不到位。復習時(shí)間夠，但沒(méi)有考慮到期末考試學(xué)生在課下沒(méi)有時(shí)間完成你布置的.任務(wù)，發(fā)的試卷不能及時(shí)完成，而期末考試恰恰就出了所做練習中的題目。
改進(jìn)：
針對以上教學(xué)中出現的情況和不足，在下個(gè)學(xué)期重點(diǎn)要改進(jìn)的有這樣幾個(gè)方面：
1、課堂還要精講精練，掌控好時(shí)間，能在課上完成的絕不留在課外。
2、注重細節所有的知識點(diǎn)都要講到復習到，不留死角、
3、制定好會(huì )考復習計劃一定要做到每個(gè)階段每一節課的任務(wù)。而且必須在規定時(shí)間內完成。
4、針對上學(xué)年A率不高的問(wèn)題，下學(xué)期工作重點(diǎn)是抓A率。
總之，總結就是一種反思，希望下個(gè)學(xué)期能夠更好地完善自己的教學(xué)工作。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 8
得：
1、生物實(shí)驗課開(kāi)設。
這學(xué)期有了顯微鏡，在講細胞的結構時(shí)，進(jìn)行了演示實(shí)驗，還嘗試了讓學(xué)生親自參與，雖然在實(shí)驗過(guò)程中出現了很多不理想的地方。但從學(xué)生的參與度和興趣上都有很大提高，對這方面知識的認知也帶來(lái)了很大的幫助。
2、課堂的一些改進(jìn)。
例如：課前小視頻，讓學(xué)生對本節所學(xué)知識有了更全面更形象的理解。
3、期末考試學(xué)案的設計。
復習有了針對性，重點(diǎn)考點(diǎn)在學(xué)案中都有體現，為學(xué)生最好復習起到了很好的指導作用，對七年級的新生來(lái)說(shuō)怎樣做好復習的幫助很大。
失：
1、課堂改革。
1+2+1模式還是不能很好的貫徹，老師講的還是太多，沒(méi)有足夠的時(shí)間給學(xué)生做題。
2、作業(yè)的.面批。
期中考試之前還可以做到，但期中考試后由于其他學(xué)科作業(yè)增多，好多學(xué)生無(wú)暇顧及作業(yè)很難在規定時(shí)間完成，造成拖拉，所以面皮機會(huì )越來(lái)越少。
3、教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有達到，期末復習效果不好。
雖然有了學(xué)案，但復習進(jìn)度太慢導致復習時(shí)間不夠，另外沒(méi)有充分考慮到越是臨近考試學(xué)生越浮躁的特點(diǎn)，加之各科同時(shí)都在緊張復習作業(yè)多試卷多，學(xué)生不能很好的消化當天復習的內容。
改進(jìn)：
失誤的地方這學(xué)期已經(jīng)無(wú)法挽回了，針對以上出現的問(wèn)題下學(xué)期重點(diǎn)要做的事情有教學(xué)進(jìn)度一定要把握好這樣才能有更多的時(shí)間復習；課堂還是要貫徹1+2+1的模式，少講精煉，并適當加一些微課；作業(yè)盡量在課堂完成，針對不同的學(xué)生分出不同層次，不在胡子頭發(fā)一把抓。
希望在下學(xué)期的教學(xué)中能有更大進(jìn)步！
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期，我仍擔任八年級1到7班的生物教學(xué)工作，我從各方面嚴格要求自己，在工作中積極適應新的教學(xué)要求，認真領(lǐng)悟新課程理念和新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，積極向有經(jīng)驗的老教師請教，同時(shí)結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，將教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、認真備課
備好課，是一節課成功的關(guān)鍵，因此，上課之前必須用較多的時(shí)間準備每一節課，備課要求做到：不但備學(xué)生而且備教材備教法;根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)程序及時(shí)間安排都作詳細的記錄，認真設計好導學(xué)案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具;課后及時(shí)對該課進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、注重促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變，強化自主性學(xué)習
過(guò)去課堂上，老師講的多，學(xué)生練的'少，學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性，學(xué)習效率差。課改后，首先改變了傳統的教學(xué)模式，結合學(xué)生實(shí)際情況，有效的組織教學(xué)，倡導以自主學(xué)習為核心的主動(dòng)學(xué)習方式，使學(xué)生學(xué)得更好、更快、更高興。
使用導學(xué)案教學(xué)后發(fā)生了很多變化，由于學(xué)生自學(xué)，課前準備更充分了，明確課上該學(xué)什么。課堂教學(xué)的效率明顯增強，學(xué)生上課時(shí)表現出現明顯的變化：發(fā)言的多了，小組討論實(shí)了，展示的方法豐富了，后進(jìn)生也能有表現了，優(yōu)秀生更突出了，學(xué)生的興奮點(diǎn)多了；老師不再獨占課堂，給學(xué)生搭建學(xué)習的平臺，并注重學(xué)生學(xué)習方法的指導，當堂檢測能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習效果。課后學(xué)生主動(dòng)討論問(wèn)題的、問(wèn)問(wèn)題的多了。老師課下討論課堂成敗的多了。
生物教學(xué)中還滲透貫穿創(chuàng )造力的培養，使知識獲得與創(chuàng )造力培養同步到位。如觀(guān)察一滴水中的生命，指導學(xué)生取各種水質(zhì)中的水，觀(guān)察生命時(shí)同時(shí)注意不同生物生活的環(huán)境（水質(zhì)）差異，以及指導學(xué)生在不同水質(zhì)中培養生物，再觀(guān)察不同生物在不同水質(zhì)中分布和生命力，從而為下一節的生物圈我們共同的家園做鋪墊。再如探究溫度對霉菌生活的影響活動(dòng)中，把選材放寬，讓學(xué)生自由選擇，探究不同非生物因素對生物影響，從而更全面了解實(shí)驗的目的，也從中掌握實(shí)驗變量的選擇以及除變量外其他條件的控制。
在生物教學(xué)中我還注重學(xué)習策略的培養，注重學(xué)習方法的指導，進(jìn)行學(xué)習策略教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，使學(xué)生學(xué)得更好、更快、更高興。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，都有其相應的思路和方法，學(xué)習方法、講思路貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在學(xué)法指導中，貫穿思維訓練，強化自主學(xué)習，讓學(xué)生充分展示自己的才能。
要真正理解“以學(xué)定教”，就必須改變根深蒂固的“教”的統治地位。要突出“學(xué)”，為“學(xué)”而“教”，同時(shí)又要注意“教”的必要性、重要性，不是不“教”，是在學(xué)生需要時(shí)“教”。
三、認真批改導學(xué)案及教輔材料導學(xué)案做到精練、有針對性，有層次性。
同時(shí)課后對學(xué)生導學(xué)案做的情況仔細檢查，及時(shí)認真，并分析記錄學(xué)生的學(xué)習情況;將他們在學(xué)習過(guò)程中，出現的問(wèn)題分類(lèi)總結，針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
五、不斷學(xué)習、更新理念
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我經(jīng)常閱讀《中學(xué)生物教學(xué)》、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。我還虛心向其他教師學(xué)習，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
在教學(xué)工作，注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識技能和發(fā)展智力能力結合起來(lái)，在知識層面上注入思想情感教育因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，新課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，作為一名教師，教學(xué)中還存在很多不足，比如對教材挖掘不透，教學(xué)方法不太熟練，對學(xué)生的情況把握不準，對課堂中出現的突發(fā)事件處理不當等等。為此我將在以后的教學(xué)中不斷地總結經(jīng)驗，虛心請教其他老師，在教學(xué)上有疑必問(wèn)，積極征求其他老師的意見(jiàn)和建議，共同切磋教學(xué)方法，同時(shí)，多聽(tīng)有經(jīng)驗的老教師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。不斷地自我反思，不斷地創(chuàng )新，更嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，為關(guān)好的明天奉獻自己的力量。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 10
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。在學(xué)校和教科處及年級組的領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。本備課組本學(xué)期的主要工作如下：
一、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組學(xué)習了一些教育科研專(zhuān)著(zhù)，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
二、在備課組各位教師的共同努力下完成八年級的教學(xué)、教研、教改工作。
三、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，一人執教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
四、抓實(shí)常規教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)課堂。
1、認真學(xué)習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2、備好課。掌握學(xué)習規律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能培養學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，減輕學(xué)習負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
五、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的`教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過(guò)經(jīng)驗介紹、聽(tīng)課等形式，互通有無(wú)，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
六、抓好實(shí)驗教學(xué)工作。認真學(xué)習實(shí)驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗結果轉變到注重實(shí)驗過(guò)程的實(shí)驗教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗能力的培養，實(shí)驗素養的培養，設計實(shí)驗評價(jià)標準，把實(shí)驗操作納入學(xué)段和學(xué)業(yè)水平考查中。
七、認真做好探究性學(xué)習的總結工作，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文。八、組織好復習工作，為下學(xué)期生物學(xué)業(yè)水平考打下基礎。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境。在總結過(guò)去的經(jīng)驗之際，發(fā)現總是離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，離不開(kāi)廣大教師的悉心幫助指導。一學(xué)期以來(lái)，在備課組教師的共同努力之下，八年級生物備課組完成教學(xué)任務(wù)。當然我們還有很多工作不是做的很到位，需要我們不斷努力，我們堅信我們以后會(huì )做的更好。在今后的教學(xué)工作中，我組將以更加飽滿(mǎn)的工作熱情，爭取更出色完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作，為開(kāi)創(chuàng )我校美好的明天而譜寫(xiě)新的篇章！
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期，不斷樹(shù)立新的教學(xué)理念。為學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，分析評價(jià)交流的教學(xué)環(huán)境。參與適合我校實(shí)際的邊學(xué)邊導,動(dòng)態(tài)生成教學(xué)模式的實(shí)驗在教學(xué)中以學(xué)生為中心,圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行.培養學(xué)生自主學(xué)習的能力.具體工作如下：
一、堅持每周三每單元集體備課，統一教學(xué)活動(dòng)，統一習題和試卷，統一考核和測評的教學(xué)要求。
堅持“個(gè)人自備－集體議課－反思修改”的備課程序，集體構建課程實(shí)施方案，形成統一授課目標，確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，真正實(shí)現了資源共享，共同提高。
二、認真學(xué)習新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)習研究新的課程標準,研究歷屆會(huì )考試題,明確會(huì )考出題的動(dòng)向,積極參加教研教改活動(dòng)。堅持三課一反思。
三、加強集體備課發(fā)揮團隊精神
認真學(xué)習新課標,每周進(jìn)行集體備課探討掌握學(xué)習規律,探索注意學(xué)法指導備出的課本著(zhù)激發(fā)學(xué)生興趣,培養能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為目的
四、優(yōu)化課堂教學(xué),提高實(shí)效性
以學(xué)生自主學(xué)習為主,提出有價(jià)值有梯度的問(wèn)題.激發(fā)學(xué)生思維在教學(xué)中,結合教學(xué)內容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去,創(chuàng )設問(wèn)題情境讓學(xué)生主動(dòng)獲取生物知識.
五、充分利用課程資源開(kāi)展好第二課堂.指導學(xué)生標本制作,培養學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)家鄉的情感。
六、做好組內、校級、縣級公開(kāi)課的準備工作
公開(kāi)課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗，我組組織教師根據教師的特點(diǎn)，積極探討“公開(kāi)課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開(kāi)課的前期工作，聽(tīng)取其他教師講課情況，最后由主講人整合形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后，備課組全體教師參加評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平。
七、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動(dòng)，并組織教師聽(tīng)取校內本組公開(kāi)課和其非物理組的公開(kāi)課。掌握新課程的新動(dòng)態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽(tīng)其它學(xué)校的公開(kāi)課和市級公開(kāi)課。
本學(xué)期我組教師努力鉆研教材，并獲得的.一定的成果，總之，這一學(xué)期生物備課組根據學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項內容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達到新課改培養學(xué)生的目標所需要的工作要求，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期，不斷樹(shù)立新的教學(xué)理念。為學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與，主動(dòng)探索，分析評價(jià)交流的教學(xué)環(huán)境。參與適合我校實(shí)際的邊學(xué)邊導,動(dòng)態(tài)生成教學(xué)模式的實(shí)驗在教學(xué)中以學(xué)生為中心,圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行.培養學(xué)生自主學(xué)習的能力.具體工作如下：
一、堅持每周三每單元集體備課，統一教學(xué)活動(dòng)，統一習題和試卷，統一考核和測評的教學(xué)要求，堅持“個(gè)人自備－集體議課－反思修改”的備課程序，集體構建課程實(shí)施方案，形成統一授課目標，確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮了團隊協(xié)作精神，真正實(shí)現了資源共享，共同提高。
二、認真學(xué)習新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗.學(xué)習研究新的課程標準,研究歷屆會(huì )考試題,明確會(huì )考出題的動(dòng)向,積極參加教研教改活動(dòng).堅持三課一反思.
三、加強集體備課發(fā)揮團隊精神
認真學(xué)習新課標,每周進(jìn)行集體備課探討掌握學(xué)習規律,探索注意學(xué)法指導備出的課本著(zhù)激發(fā)學(xué)生興趣,培養能力,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為目的.四.優(yōu)化課堂教學(xué),提高實(shí)效性
以學(xué)生自主學(xué)習為主,提出有價(jià)值有梯度的問(wèn)題.激發(fā)學(xué)生思維在教學(xué)中,結合教學(xué)內容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去,創(chuàng )設問(wèn)題情境讓學(xué)生主動(dòng)獲取生物知識.
五、充分利用課程資源開(kāi)展好第二課堂.指導學(xué)生標本制作,培養學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)家鄉的情感
六、做好組內、校級、縣級公開(kāi)課的準備工作
公開(kāi)課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗，我組組織教師根據教師的特點(diǎn)，積極探討“公開(kāi)課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開(kāi)課的前期工作，聽(tīng)取其他教師講課情況，最后由主講人整合形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后，備課組全體教師參加評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平。
七、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動(dòng)，并組織教師聽(tīng)取校內本組公開(kāi)課和其非物理組的公開(kāi)課。掌握新課程的新動(dòng)態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽(tīng)其它學(xué)校的公開(kāi)課和市級公開(kāi)課。
本學(xué)期我組教師努力鉆研教材，并獲得的.一定的成果，總之，這一學(xué)期生物備課組根據學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項內容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達到新課改培養學(xué)生的目標所需要的工作要求，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 13
生物學(xué)是一門(mén)試驗科學(xué)，觀(guān)看和試驗是學(xué)習生物科學(xué)的根本方法，努力制造條 件，結合同學(xué)心理、生理特點(diǎn)，克服困難，完成課程標準、教材規定的課堂試驗教學(xué)，培育同學(xué)的力量，進(jìn)展智力，提高同學(xué)素養，提高生物教學(xué)質(zhì)量，是我們生物老師的責任。依據課程標準和方案，本學(xué)期按要求完成試驗課時(shí)，就生物試驗教學(xué)進(jìn)行如下總結：
一、明的確驗目的，激發(fā)同學(xué)學(xué)習動(dòng)機。
心理學(xué)告知我們，目的是人實(shí)行行動(dòng)的結果，而動(dòng)機則是鼓勵人去行動(dòng)的動(dòng)力。同學(xué)明的確驗目的，自覺(jué)地產(chǎn)活潑手試驗的內部動(dòng)機，試驗效果就會(huì )很好。但是同學(xué)好奇、好動(dòng)，對試驗生疏。有的同學(xué)認為上試驗課好玩，缺乏科學(xué)看法，有的同學(xué)認為升學(xué)不考，學(xué)習目的不明確，這些都給試驗課組織教學(xué)帶來(lái)肯定困難。因此試驗前除要求同學(xué)明確教材上的試驗目的外，還要明確該試驗在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應用。
二、指導同學(xué)把握試驗步驟的`方法，標準操作。
試驗步驟是同學(xué)動(dòng)手標準操作的要領(lǐng)，只有理解、把握才能標準操作，試驗才能勝利。因此試驗前指導同學(xué)預習，將試驗步驟由繁化簡(jiǎn)，抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于試驗步驟之中可以收到好的試驗效果。
三、指導同學(xué)觀(guān)看試驗現象。
同學(xué)在試驗過(guò)程中標準操作是進(jìn)行試驗的基礎，而對試驗現象的認真觀(guān)看，是到達試驗的目的、探究試驗結果的關(guān)鍵。但同學(xué)在試驗中往往重視操作，無(wú)視觀(guān)看、分析。通過(guò)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀(guān)看、分析思維，培育了同學(xué)認真的科學(xué)看法，把握了學(xué)問(wèn)，提高了力量。
四、對教材要求把握、難度大的試驗進(jìn)行考查。
通過(guò)試驗考查，促使同學(xué)認真預習、復習、動(dòng)手操作。對試驗操作差的同學(xué)按時(shí)發(fā)現，強化個(gè)別輔導，做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服試驗儀器少、同學(xué)多、難于動(dòng)手的沖突，提高了同學(xué)對學(xué)習生物課的愛(ài)好。
綜上所述，通過(guò)試驗教學(xué)，培育了同學(xué)學(xué)習生物科學(xué)的根本方法，認真的科學(xué)看法，進(jìn)展智力，提高了學(xué)習生物的愛(ài)好，從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。
八年級生物下冊教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期我擔任八班級2、3班的生物科教學(xué)工作。能認真做好各項教學(xué)常規工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養，順當完成了教育教學(xué)工作，并取得了肯定的成效�，F總結如下：
一、教學(xué)方面
1、重視師生互動(dòng)，讓不同程度的同學(xué)都有提高
組織教學(xué)是上好一堂課的基礎。八班級同學(xué)的特點(diǎn)是身心進(jìn)展快速，兩極分化開(kāi)頭，獨立意識增加，簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉折時(shí)期。針對這種情況，我能依據以往的教學(xué)經(jīng)驗，敏捷運用賞識教育等策略，采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反應，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級在考試中均取得較好的成果。
2、踴躍參與連續教育、教學(xué)研討、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導同學(xué)的第二課堂活動(dòng)，并做好伙伴互助工作
作為學(xué)校生物教研組成員，能主動(dòng)參與連續教育培訓和做好學(xué)科教學(xué)研討工作；主動(dòng)參與學(xué)校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行的認同和肯定；認真做好傳幫帶，指導新老師的教育教學(xué)工作。
二、工作方面
1、樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的老師隊伍，構建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。從開(kāi)學(xué)開(kāi)頭，就要求自己樹(shù)立“我的課堂我負責”的理念，再協(xié)同班主任及其他科任老師，形成合力，抓好本學(xué)期的各項工作。相對于其他班級而言，八班級是同學(xué)較易顯現兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，工作雖不是一帆風(fēng)順，但遇事均能以主動(dòng)的看法去面對，并按時(shí)處理。在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(cháng)，凝聚力不斷增加。
2、樹(shù)立“有進(jìn)步就是勝利”的'理念，增加同學(xué)學(xué)習的信念，提倡“賞識教育”，對同學(xué)的學(xué)習以激勵為主。每次作業(yè)或測試考試結束，不但表?yè)P前列的同學(xué)，還特別留意表?yè)P學(xué)習進(jìn)步的同學(xué)。對于家庭情況較差，可能輟學(xué)的同學(xué)，能按時(shí)協(xié)同班主任深化同學(xué)家庭，了解情況，本學(xué)期至今已勝利發(fā)動(dòng)溜生3人返校。
3、本學(xué)期實(shí)行了一些措施，如統一布置每周各1節課用于生物的檢測或培優(yōu)扶差，使同學(xué)的考試意識不斷得到增加，并能有意識地抓好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史、思想品德這六科基礎學(xué)問(wèn)。
本人在教育教學(xué)工作雖取得肯定的成效，但仍存在一些缺乏，雖然我們年經(jīng)老師熱忱高，但是經(jīng)驗缺乏，管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷強化專(zhuān)業(yè)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習，不斷探究教育教學(xué)工作，力求把教育教學(xué)工作做到更好。
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