外出考察報告范文
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編為大家收集的外出考察報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
外出考察報告范文1
沈校長(cháng)說(shuō)，認可差別是統統教育的出發(fā)點(diǎn)。孩子是人，是生長(cháng)中的人，是個(gè)性化的人，正因如此，無(wú)論是家庭教育，照舊學(xué)校教育，都必需認可這個(gè)事實(shí)，恭敬這個(gè)差別。男孩子打斗，那不是品德的題目，是孩子體現天分的題目，我們應該怎樣看待和處理，這里既有分寸，也有藝術(shù)。
一個(gè)假想是：通過(guò)進(jìn)步課堂教學(xué)的服從，相應的加重門(mén)生的課后負擔，逐步做到課前無(wú)預習、課后無(wú)作業(yè)，把課后工夫還給門(mén)生，把校外工夫還給門(mén)生，讓門(mén)生充分生長(cháng)自己的喜好特長(cháng)，實(shí)施真正素質(zhì)教育。
兩個(gè)支點(diǎn)分別是：西席對課程標準和教材的駕馭以及培養門(mén)生的自學(xué)本領(lǐng)和科學(xué)的學(xué)習要領(lǐng)。
三個(gè)途徑是：
一、通過(guò)“說(shuō)教材”運動(dòng)，引導西席研討和駕馭課標和教材
二、通過(guò)同課異構運動(dòng)和教改大課堂，探究高效的課堂教學(xué)模式
三通過(guò)寫(xiě)“課例闡發(fā)”，深化對課堂教學(xué)服從和結果的反思
四個(gè)答復是：
第一個(gè)題目：你打算這節課讓門(mén)生獲得什么？獲得幾多？（目的題目）
第二個(gè)題目：你打算讓門(mén)生用多長(cháng)工夫獲得？（服從題目）
第三個(gè)題目：你打算讓門(mén)生怎樣獲得？（要領(lǐng)題目）
第四個(gè)題目：你怎么曉得門(mén)生已經(jīng)完成了教學(xué)目的.？是否每個(gè)門(mén)生都到達了目的？（達標題目）
如今很少見(jiàn)到男孩子打斗了，我們擔憂(yōu)，男孩子是否有女性化的傾向。果真如此，那是一種什么樣的結果，我們都可以思索。有的學(xué)校，門(mén)生宿舍辦理得井然有序，劃一同等，準軍事化，毛巾、牙刷等都擺成一條線(xiàn)，門(mén)生一天到晚要想著(zhù)這個(gè)，恒久訓練下去，我們的門(mén)生會(huì )釀成什么樣子？以是，同一性的工具未必就好，那此中就有抹殺天分的身分和做法（從某種角度講，高考就是抹殺天分，抹殺發(fā)明力）。每一個(gè)孩子都是一座金礦，我們對每一個(gè)孩子的生長(cháng)都應該飽含期盼，教育就是要在這期盼中挖掘潛力，挖掘發(fā)明性。這樣我們的民族才有希望。
五個(gè)環(huán)節是：
一。 可否盡大概的讓門(mén)生自主學(xué)習，只要門(mén)生能自己學(xué)會(huì )的教師盡量不講。
二。 可否充分發(fā)揚互助學(xué)習的作用，讓門(mén)生互幫互學(xué)，但又不流于形式。
三。 西席的點(diǎn)撥是否精當公道，注重教給門(mén)生紀律和要領(lǐng)。
四。 西席是否注重規范門(mén)生的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)和實(shí)驗操縱等根本技能。
五。教學(xué)環(huán)節的計劃是否務(wù)虛高效而不搞花架子。
外出考察報告范文2
20xx年8月2日-20xx年9月xx日，我受安徽亞普竹業(yè)有限公司委派，赴哥倫比亞、墨西哥參加洽談竹業(yè)技術(shù)培訓、水泥項目及佩雷拉中國城項目，現將出國工作匯報如下：
一、竹業(yè)技術(shù)培訓：
受哥倫比亞AMBOO公司邀請，安徽亞普竹業(yè)有限公司委派本人對哥倫比亞竹材加工種植行業(yè)的一次技術(shù)培訓，其主要內容是：
1、轉變哥倫比亞竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)營(yíng)觀(guān)念培訓：現場(chǎng)示范、參觀(guān)學(xué)習等形式的現代竹業(yè)科技培訓，以此更新竹林經(jīng)營(yíng)觀(guān)念，熟練掌握竹林科學(xué)管理、集約經(jīng)營(yíng)技術(shù)，共同開(kāi)拓以竹產(chǎn)業(yè)為支撐的替代毒品的種植計劃。介紹竹產(chǎn)業(yè)的現狀及其發(fā)展前景(包括竹業(yè)種植方面和竹材加工方面等多項領(lǐng)域)為AMBOO公司人員做整體竹業(yè)宏觀(guān)發(fā)展方面的.培訓，向其介紹目前世界竹業(yè)的現狀及發(fā)展前景，中國竹業(yè)發(fā)展水平，目前先進(jìn)的種植技術(shù)和加工技術(shù)，與竹有關(guān)的各項工業(yè)產(chǎn)品等內容。
2、進(jìn)行了竹業(yè)種植及竹材加工的具體技術(shù)指導：到達當地竹園，了解現狀，指導當地林業(yè)科技工作者、竹農改進(jìn)竹子的種植、管養技術(shù)，實(shí)實(shí)在在地、手把手地教農民一些科學(xué)的種、管、養技術(shù)，為將來(lái)哥倫比亞竹產(chǎn)業(yè)規�；a(chǎn)奠定基礎。
3、竹業(yè)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)的實(shí)景培訓：對AMBOO公司地板加工廠(chǎng)里進(jìn)行手把手培訓，幫助哥倫比亞人盡快掌握加工機器的操作，提高地板加工工藝，從而快速地提高哥倫比亞竹產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)加工技術(shù)，為以毛竹種植替代毒品種植計劃的早日實(shí)現奠定基礎。
此次竹業(yè)技術(shù)培訓取得了良好的效果，為下一步我司在哥倫比亞投資建廠(chǎng)奠定了良好的基礎。
二、水泥項目考察：
哥倫比亞地處南美，相對來(lái)說(shuō)是一個(gè)危險性比較高的區域，當地毒品種植泛濫，時(shí)有沖突發(fā)生，但其經(jīng)濟建設仍很樂(lè )觀(guān)，居民生活水平較高，政府為打擊犯罪分子，在基礎建設方面投入較大，因此對建筑材料的需求很大，此次對波哥大等地的考察，發(fā)現水泥在當地銷(xiāo)量很高，但考慮到從中國出口到哥倫比亞的運費等方面因素，價(jià)格方面會(huì )缺少競爭力，如出口哥倫比亞水泥，還需進(jìn)一步了解中國及當地政府的政策、關(guān)稅等條件是否合適。
三、佩雷拉中國城項目：
佩雷拉中國城是佩雷拉市政府貿易城工程，相當于中國國內的建材城、小商品交易市場(chǎng)，因當地華人較多，而且很大一部分商品都是中國進(jìn)口，所以稱(chēng)為中國城，目前中國城建設正在施工中，招商工作正在開(kāi)始，如在中國城設立貿易點(diǎn)，對我司來(lái)說(shuō)也是在哥倫比亞中部是一個(gè)支點(diǎn)，配合波哥大的亞普銷(xiāo)售公司，相對我司占領(lǐng)更多哥倫比亞市場(chǎng)有很重要的地位。目前招商正在進(jìn)行中，已安排亞普哥倫比亞銷(xiāo)售公司繼續跟蹤。
以上為本人此次出國考察報告，在哥倫比亞及墨西哥期間，主要工作是進(jìn)行竹業(yè)培訓，其次是考察水泥及佩雷拉中國城項目。
外出考察報告范文3
為了讓校長(cháng)學(xué)習名校教育教學(xué)和管理的基本經(jīng)驗，增強直觀(guān)感受，拓寬視野，引發(fā)思考，以進(jìn)一步整合自己的現代教育和現代管理理念，提高管理學(xué)校、深入實(shí)施素質(zhì)教育的理論水平和實(shí)踐能力。20xx年5月23—26日**縣教師進(jìn)修學(xué)校組織小學(xué)校長(cháng)培訓班43名參培校長(cháng)到**附小進(jìn)行考察學(xué)習。通過(guò)考察校園文化建設，交流學(xué)校教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開(kāi)設、素質(zhì)教育的不同形式，校長(cháng)們學(xué)習了管理的經(jīng)驗，開(kāi)闊了辦學(xué)的眼界，提高了對新課程的認識，強化了特色教育的理解，增強了工作的責任感和動(dòng)力。
一、學(xué)�；靖艣r
**附屬小學(xué)創(chuàng )辦于1970年，20xx年被確定為福建省課程改革基地校。學(xué)�，F有教職工104人，37個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1965人；校園占地15畝，現有建筑面積16623平方米。
學(xué)校以“勤奮、自主、合作、創(chuàng )新”為理念，沿著(zhù)“實(shí)施主體性教育，培養發(fā)展型學(xué)生，創(chuàng )建精品型學(xué)校，形成學(xué)者型教師群體”的辦學(xué)思路和“面向全體，重視個(gè)體，發(fā)掘差異，激活潛能，為培養適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的創(chuàng )新型人才奠定堅實(shí)的基礎”的教育目標，扎實(shí)探求教育發(fā)展新路，取得明顯成效。學(xué)校在各項工作務(wù)實(shí)求新，鍛造品牌的同時(shí)，重視發(fā)揮示范和輻射作用，使學(xué)校成為閩東基礎教育的龍頭學(xué)校和實(shí)施素質(zhì)教育的基地
二、辦學(xué)條件
走進(jìn)學(xué)校我們可以看到學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設施和優(yōu)美整潔的環(huán)境。操場(chǎng)鋪設橡膠跑道，建有校園電視臺；學(xué)�，F有計算機200多臺，有完整的校園網(wǎng)，并創(chuàng )建“**附小”網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)通；全校37個(gè)教學(xué)班擁有電腦、實(shí)物展示臺，配備多媒體教學(xué)設施，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)；還有德育室、少先隊活動(dòng)室、電腦室、語(yǔ)音室、音樂(lè )室、美術(shù)室、階梯教室、電子備課室、實(shí)驗室、標本室、勞技室、圖書(shū)館、師生閱覽室、多功能活動(dòng)廳、排練廳、器材室等專(zhuān)用室20多間，室內裝備齊全，各種教學(xué)設備均按一類(lèi)標準配備；學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò )中心、教學(xué)資源庫，教師實(shí)施電腦備課，實(shí)現資源共享，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供物質(zhì)保證，為孩子們提供了良好的學(xué)習環(huán)境、條件。
學(xué)校布局合理，校園內碧草如茵，形成立體的綠化格局，成了融學(xué)園、花園、樂(lè )園于一體的學(xué)校；校內板報、標語(yǔ)、專(zhuān)欄體現人文關(guān)懷，凸顯教育功能。學(xué)校通過(guò)現代技術(shù)教育，提升教育理念，營(yíng)造良好的爭創(chuàng )文明學(xué)校的教育環(huán)境，提高教學(xué)效益，形成辦學(xué)特色。
三、學(xué)習收獲
�。ㄒ唬⿲W(xué)校把德育工作放在重要的位置。建立了黨政主要領(lǐng)導掛帥的`德育工作領(lǐng)導小組，制定了德育工作總體目標，落實(shí)德育工作的重要位置，組織教師參加各種實(shí)踐活動(dòng)，多方位探索德育工作新路勁。重點(diǎn)落實(shí)以下幾項內容：
1、愛(ài)國主義教育。全體教師都把愛(ài)國主義教育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程，激愛(ài)國之情，導愛(ài)國之行。在各種活動(dòng)中強化品德、紀律、法制教育，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)集體的思想感情；教育他們腳踏實(shí)地從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起。
2、養成教育。全體教師明確職責，針對"**附小學(xué)生一日常規"要求，在教育教學(xué)中逐項抓落實(shí)。以"德育實(shí)效性"實(shí)驗為抓手，以晨會(huì )、班隊會(huì )課為主陣地，以一日常規為主教材，對各項內容進(jìn)行訓練，達到落實(shí)行動(dòng)的目的。養成教育從"五項評比"的小處抓起，堅持天天評、周周比、半期小結、學(xué)期總評，表彰先進(jìn)，使之成為每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而培養學(xué)生的良好行為習慣。
3、公民道德教育。把公民道德教育20字規范化為“少先隊五小行動(dòng)”的要求，并對學(xué)生進(jìn)行教育訓練。通過(guò)課題研究，取得點(diǎn)上的經(jīng)驗后再面上推廣。同時(shí)大張旗鼓地開(kāi)展“做文明少年”，“加強文明教育，告別不良行為”活動(dòng)，并做到“兩個(gè)堅持”：堅持常規訓練，堅持日常行為的檢查評比，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )公德水平不斷提高，形成講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序的良好風(fēng)尚。
4、校園文化建設。舉辦“健身節”、“科技節”、“讀書(shū)節”、“藝術(shù)節”、“慶六一老少同樂(lè )”、“畢業(yè)晚會(huì )”、“親子營(yíng)”等活動(dòng)，通過(guò)“電視臺”、“小記者站”、“新蕾報”、“教海探航”、“附小簡(jiǎn)訊”、“學(xué)校宣傳欄”、“校務(wù)公開(kāi)欄”等宣傳陣地的規范建設，提高了校園文化品位，進(jìn)一步創(chuàng )設良好的文化育人氛圍。
5、心理健康教育。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過(guò)程，融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項工作中。在師生中倡導“幫助你、鼓勵我、夸獎他，我們一起成長(cháng)”；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，用變化的目光去注視的學(xué)生，用贊賞的口吻去評價(jià)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生的多種心理需要都能得到滿(mǎn)足，都相信“我能行”。學(xué)校設“校長(cháng)信箱”“心理咨詢(xún)室”，創(chuàng )設讓學(xué)生傾訴的氛圍，與學(xué)生溝通交流，緩解學(xué)生的心理壓力，排除他們的心理障礙。
�。ǘ┙虒W(xué)是學(xué)校的中心工作。為大面積提高教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)常規管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、制定完善制度，規范教學(xué)流程。學(xué)校嚴格按照《課程計劃》開(kāi)齊、開(kāi)足、上好各門(mén)課程；結合實(shí)際制定了《**附小各學(xué)科教學(xué)常規》及實(shí)施細則，以及備課制度、聽(tīng)課與評課要求、作業(yè)設計批改要求等，使教學(xué)過(guò)程有章可依，制度完善。學(xué)校加強指導、督促、檢查、反饋、評比，落實(shí)教學(xué)常規。
2、變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加大對備課環(huán)節的管理，注重體現以學(xué)生為本，以發(fā)展為本的新理念；注重方法、過(guò)程、態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)的探索；倡導“集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個(gè)人增減”新的備課方式。教學(xué)設計要求體現學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng )造性。提倡教師寫(xiě)課后記，強調課后反思的重要性。
3、緊抓課堂教學(xué)，力求減負提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過(guò)程管理，經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行面對面的教學(xué)評析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時(shí)，強調作業(yè)設計與批改的針對性，層次性，實(shí)效性。
�。ㄈ⿲W(xué)校以教科研為先導，改革課堂教學(xué)，探討實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，取得了良好的成效。
1、確定學(xué)校教研課題。學(xué)校以素質(zhì)教育為核心，以實(shí)施“主體性教育”為根本，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展多層次的課題研究。2、提出全員參與要求。學(xué)校要求全體教師圍繞素質(zhì)教育，結合自身實(shí)際，結合學(xué)科特點(diǎn)，選擇課題，確定子課題，參與教科研活動(dòng)。研究過(guò)程要切合實(shí)際，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，給學(xué)生提供適宜的土壤和適宜的發(fā)展空間。
四、反思
1、環(huán)境育人尤為重要。我們考察的寧德附小，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門(mén)窗辦起了墻報專(zhuān)刊，名言警句、書(shū)櫥等，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境。
2、要確立全面的人才觀(guān)。一是要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動(dòng)技能、藝術(shù)修養等方面全面發(fā)展的觀(guān)念；二是要確立教育個(gè)性化觀(guān)念，在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎上挖掘學(xué)生潛力，培養其特長(cháng)。
我們通過(guò)參觀(guān)校園、與領(lǐng)導交流、與教師坐談、聽(tīng)取經(jīng)驗介紹等形式獲得了大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，給每一位學(xué)習考察者留下了深刻印象，大家都覺(jué)得受益匪淺，先進(jìn)的教育理念必將融入我們的學(xué)習工作中去。
外出考察報告范文4
20xx年12月15日至12月24日，我們名師考察團一行46人，在xx院長(cháng)、xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下，在江蘇、上海參觀(guān)考察了七所小學(xué)并聆聽(tīng)了相關(guān)講座。10天的學(xué)習考察，所見(jiàn)所聞頗多，感受良多，我將從以下三點(diǎn)談?wù)勥@次考察帶給我的啟示。
一、觀(guān)察與感受
感受一：專(zhuān)家引領(lǐng)，理論提升
我們有幸聆聽(tīng)了四位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，這些講座分別是：《回歸普適與樸素：基礎教育教學(xué)創(chuàng )新的品質(zhì)》、《“辦好學(xué)前教育”的實(shí)踐解讀》、《小學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)標準的制定與解讀》和《平靜中做教改》，每位專(zhuān)家的講座內容都不同，內容豐富，理念超前，可以說(shuō)是對我教育理念、教育方法的一次洗禮與提升，使我受益匪淺。印象深刻的是楊啟亮教授《回歸普適與樸素：基礎教育教學(xué)創(chuàng )新的品質(zhì)》的報告。楊教授從“為什么要主張四個(gè)方面回歸普適與樸素”、“教育的目的”、“課程的困惑”和“方法的思考”等四個(gè)方面對基礎教育的問(wèn)題進(jìn)行了精辟的剖析。
楊教授給我們詮釋了什么是樸素，他指出：“樸，就是未經(jīng)雕琢的意思。素，原樣，是什么就是什么，原汁原味�！薄捌者m，是普遍合適�！被A教育創(chuàng )新的品質(zhì)應當是普適與樸素。但是當前社會(huì )存在著(zhù)浮躁、浮華的現象，存在著(zhù)一定的形式主義，這勢必對教育產(chǎn)生嚴重的影響。
接著(zhù)楊教授講到了教育的目的，即基礎教育的目的是為了什么?他指出，基礎教育是終身教育的基礎，是培養適應社會(huì )、自食其力、能負起社會(huì )責任的普通勞動(dòng)者，基礎教育要以人為本，要關(guān)注全體學(xué)生，特別是弱勢群體。
在談到課程的困惑這一問(wèn)題，楊教授說(shuō)，當前中國的基礎教育考業(yè)負擔非常嚴重，有句話(huà)影響深遠：“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上�！鼻∏∵@句話(huà)讓孩子增加了巨大的心理壓力，甚至產(chǎn)生很多學(xué)生自殺的現象。中國歷史上從來(lái)沒(méi)有像現在這樣產(chǎn)生如此多的因為壓力無(wú)法承擔學(xué)習壓力而自殺的現象。這種教育甚至讓學(xué)生連基本的體育課業(yè)也讓步了，忽視了學(xué)生的健康，導致學(xué)生身體體能下降，一些高校連3000米、5000米長(cháng)跑也取消了，這不得不說(shuō)是個(gè)悲哀。
最后，楊教授談到了回歸普適和樸素的方法。一是要慎言創(chuàng )新。二教法是最樸素和普適的一種方法。三合適的方法，順其自然就好!——教學(xué)自然、兒童自然、教師自然。
普普通通的實(shí)例、樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)、獨特的見(jiàn)解，讓我們見(jiàn)識了一位與眾不同的教育家。也留給我諸多的思考：1、教育要均衡，要關(guān)注弱勢群體;2、切實(shí)減輕孩子的考業(yè)負擔勢在必行;3、教育要回歸自然。
然而，反觀(guān)當前，基礎教育的浮躁、浮華、形式主義，這一切的一切，是誰(shuí)造成的?作為一線(xiàn)老師，很多事情的改變不是我們力所能及的，例如，名校的打造，一考定終身的體制等問(wèn)題。只要高考這根指揮棒還在，那么，各級部門(mén)勢必會(huì )組織各種篩選的考試;一有考試，勢必排名排序;為了名次，教師勢必想盡一切辦法。那么切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔就很難落到實(shí)處了。
作為我，或許我能做的，就是讓我的課堂自然、樸實(shí)、普適，讓我的學(xué)生享受課堂的自然、樂(lè )趣、幸福，愛(ài)上學(xué)習。
感受二：特色鮮明、底蘊深厚。我們考察的7所學(xué)校歷史悠久，有的屬于百年老校。風(fēng)風(fēng)雨雨百年中，一屆又一屆的學(xué)生，一代又一代的老師，一任又一任的校長(cháng)，他們不斷傳承和提煉，走出了主題鮮明富有特色的辦學(xué)之路。南京夫子廟小學(xué)的“夫子”文化，學(xué)校的一切活動(dòng)、課程都是基于孔子文化而形成的，而且挖掘的很深入、很全面、很細致。我最感興趣的是“開(kāi)筆禮”，一年級入學(xué)就到學(xué)校對面的大成殿舉行“開(kāi)筆禮”，穿上漢服、寫(xiě)人字、點(diǎn)朱砂、撞鐘，隆重的儀式讓孩子們一入學(xué)就浸潤在夫子文化中。長(cháng)江路小學(xué)倡導“和諧教育”，以著(zhù)名特級教師王蘭、劉軍為代表的優(yōu)秀教師群體以“愛(ài)職業(yè)、愛(ài)兒童”為職業(yè)精神，營(yíng)造和諧校園、構建和諧課程、實(shí)施和諧管理、打造和諧文化，讓師生在充滿(mǎn)智慧的校園中和諧共生。蘇州市金閶新城實(shí)驗小學(xué)推行和合教育，傳承與發(fā)揚以“和”為根基的中華傳統文化，以“學(xué)為樂(lè )、和為貴”為校訓，打造出了自己的教育科研特色。上海日新實(shí)驗小學(xué)以“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為辦學(xué)宗旨，全面塑造有國際視野背景、身心健康活潑、有豐富創(chuàng )造力、有責任心的、有一定英語(yǔ)交流能力的、具有今日和未來(lái)幸福生活能力的兒童，成為一所社會(huì )廣泛認同的好學(xué)校。
感受三：環(huán)境優(yōu)美，育人有方。我們考察的學(xué)校都比較重視校園文化建設，充分發(fā)揮放大校園文化在全面育人中的作用，著(zhù)力打造優(yōu)美和諧校園。走進(jìn)夫子廟小學(xué)，整個(gè)校園呈明清建筑風(fēng)格，雕梁花窗，飛檐出甍，鬧中取靜，古樸清幽。行走在校園之中，無(wú)處不感到一股濃郁的孔夫子文化氛圍，進(jìn)門(mén)處的小景觀(guān)題名為“亦樂(lè )泉”;升旗臺前刻著(zhù)大大的八個(gè)字：學(xué)而不厭，誨人不倦;操場(chǎng)中央豎立著(zhù)巨大的孔子對著(zhù)學(xué)生授課的雕像;操場(chǎng)的圍欄上雕著(zhù)三個(gè)大字“仁”、“禮”、“信”;雪白的墻壁上排著(zhù)一大塊長(cháng)竹簡(jiǎn)，上面雕著(zhù)“星星論語(yǔ)”;每個(gè)教室門(mén)口的班牌上都會(huì )寫(xiě)有一句孔子的名言……就從校園文化來(lái)看，可以說(shuō)處處皆有文化，處處皆有內涵。漫步在蘇州金閶新城實(shí)驗小學(xué)的校園，處處都能感受到一種“和合”的氛圍。文化墻上是“踢好球、讀好書(shū)、做好人”、“君子和而不同，小人同而不和”的標語(yǔ)。教學(xué)樓里，展示本地風(fēng)土人情的文化標牌和師生各類(lèi)活動(dòng)畫(huà)面、以圖文并茂的形式展現在教學(xué)樓醒目的墻壁上。與其相呼應的，是樓道內安全警示語(yǔ)、溫馨提示語(yǔ)、教育引導語(yǔ)，細心和關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。而教室內的“名人名言、古詩(shī)美文”標牌則催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。詩(shī)情畫(huà)意的`綜合樓里，一幅幅美不勝收的繪畫(huà)作品，一件件溫馨、貼心的裝飾品。校園兩側的花壇旁，像詩(shī)一般的提示語(yǔ)讓人在賞心悅目的同時(shí)，多了一份環(huán)保意識。而踏進(jìn)日新的校園，我更感受了一個(gè)“新”字。校園處處洋溢著(zhù)濃濃的藝術(shù)氣息，過(guò)道兩邊是學(xué)生的作品，有記憶畫(huà)、油畫(huà)、剪紙等等;拾階而上，樓道也掛著(zhù)一張張校園活動(dòng)和教研活動(dòng)相片。教室里也布置得精致有序，盡可能利用地方陳列孩子們的作品。每一間房、每一面墻、每一根柱、每一個(gè)景點(diǎn)都成為育人的場(chǎng)所，時(shí)時(shí)充盈雅致、處處陶冶情操，讓學(xué)生耳聞目睹受教育、時(shí)時(shí)處處受激勵。
感受四：師資優(yōu)化，課堂高效。優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是辦好學(xué)校，提高質(zhì)量，培養更多的優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，也是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本�？疾斓膶W(xué)校都非常注重師資隊伍建設，夫子廟小學(xué)在充分調研的基礎上，以提升教師的個(gè)人能力以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，圍繞“聚星軒”“思辯苑”“博學(xué)坊”，充分發(fā)揮名教師的傳幫帶作用，努力培養具有“夫子氣”的智慧型教師。這些學(xué)校更為關(guān)注的是課堂教學(xué)。蘇州長(cháng)江路小學(xué)的“和美課堂”、新蘇附小的“自主學(xué)習”等等。這幾天，
學(xué)校也給我展示了一些課例，授課老師大多是年輕的教師，他們基本功扎實(shí)，教態(tài)親切、自然大方，印象深刻的是上海日新實(shí)驗小學(xué)的《the jounary of little water drop》，首先教師清新自然，就像個(gè)鄰家小女孩，毫不做作，一口漂亮的英語(yǔ)，整節課思路清晰、過(guò)渡自然、一氣呵成;其次，教法新穎，如導入時(shí)運用fly a paper plane游戲，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生在不知不覺(jué)中擊破難點(diǎn)，掃清閱讀障礙;在復述故事時(shí)，借助思維導圖幫助學(xué)生理解文本;還覺(jué)得一個(gè)“實(shí)”，老師這節課上得很扎實(shí)，導入——故事整體輸入——故事回顧——復述故事——重編故事，培養了學(xué)生的閱讀能力，拓展了學(xué)生的思維，同時(shí)也非常注重小組合作，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習、探究。
感受五：素質(zhì)教育，特色紛呈。上海日新小學(xué)各項活動(dòng)內容豐富多彩：藝體教育方面：創(chuàng )意剪紙系列課程、剪紙、圍棋課、長(cháng)跑、游泳、合唱、電子琴、舞蹈等;民族節日系列活動(dòng);社會(huì )考察系列活動(dòng)：野營(yíng)、野宿，旨在培養學(xué)生的自主能力、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。閱讀方面：每日自由閱讀一刻、每周經(jīng)典閱讀、每年舉辦讀書(shū)節，讓閱讀成為一種生活方式、成為一種習慣，不愧為一所多元性、國際化的實(shí)驗學(xué)校。上海師范大學(xué)附屬外國語(yǔ)小學(xué)基于上海大都市對人才的要求開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，他們的快樂(lè )reading、快樂(lè )morning，校本教材走遍地球村，英語(yǔ)節等等，雙語(yǔ)文化氛圍特別濃厚，創(chuàng )出了雙語(yǔ)教學(xué)機制。
二、思考與感悟：
思考一：先進(jìn)的教育理念是教育發(fā)展的根基
思考二：優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的靈魂
思考三：深厚的文化底蘊是培育人才的沃土
思考四：高效的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的保障
思考五：豐富的特色活動(dòng)是學(xué)生發(fā)展的根本
三、啟示與設想：
作為一線(xiàn)教師，我更多關(guān)注的是教育理念的提升、自身素質(zhì)與教學(xué)能力的提高：
(一)、教育理論的提升
江蘇、上海的教育改革和發(fā)展目前之所以走在全國前列，其中一個(gè)非常重要的因素就是江蘇、上海在基礎教育改革與發(fā)展中能依靠雄厚的當地高校資源，利用高校對教育理論和教育實(shí)踐的研究，理論先行，用先進(jìn)的教育理論指導教育實(shí)踐。
作為老師，特別是名教師培養對象，系統的理論知識是必不可少的。之前總是抱怨自己沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，其實(shí)是一種懶性在作祟。為提高理論水平，必須給自己壓力、動(dòng)力，應該培養自己的閱讀習慣：一讀教育理論：精讀導師組推薦的書(shū)籍和其他相關(guān)書(shū)籍，并做讀書(shū)筆記;二讀教育報刊：了解同行在思考什么;三讀人文書(shū)籍：拓展自己的視野�！霸谶@個(gè)喧囂的的年代，只要堅守者內心的良知與理想，自覺(jué)拒絕世俗的誘惑與時(shí)尚的挑逗，一個(gè)有追求的教育者還是可以有所作為的，甚至還可以走得足夠遠”。我相信，只要能以平和之心堅持下來(lái)，理論方面定能有所提升。
(二)、教學(xué)能力的提高
我目前正在主持《小學(xué)生英語(yǔ)“自主閱讀”能力初步形成的研究》、《小學(xué)生自主寫(xiě)作能力的培養》課題研究，在自主學(xué)習這一方面的理論有一點(diǎn)認識，我將繼續這一理念的學(xué)習，并把這一理念轉變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)改革和教學(xué)研究，融入教學(xué)實(shí)踐，研究小學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習的教學(xué)模式，通過(guò)上公開(kāi)課、示范課，不斷磨練，提高自己的課堂教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)、自身素質(zhì)的提升
此次考察學(xué)習，我感觸最深的是上海的英語(yǔ)教育，無(wú)論是學(xué)校的重視，還是老師的素質(zhì)、學(xué)生的水平無(wú)疑都走在全國前沿，特別是幾位英語(yǔ)做課老師的素質(zhì)，她們一口漂亮的口語(yǔ)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，使我感到還是有差距的。我將制定詳細的計劃，并落實(shí)到行動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
為期10天的考察活動(dòng)結束了，我會(huì )把自己的學(xué)習體會(huì )積極內化，實(shí)施于自己的工作之中。同時(shí)也感謝項目組各位領(lǐng)導、老師的辛勤工作，感謝一路有你們的陪伴!謝謝!
外出考察報告范文5
XX年12月11至12日，我有幸參加了由集團公司總經(jīng)理、黨委書(shū)記才讓帶隊的赴唐山、天津的考察學(xué)習活動(dòng)。這是我工作XX年來(lái)，參加的唯一一次高規格的業(yè)務(wù)考察學(xué)習活動(dòng)，激動(dòng)之情一語(yǔ)難表，其間感受自然也是甚多，現略寫(xiě)一二，與同事們一起交流、分享。特具考察報告如下：
一、身為鋼研人，讓我自豪
考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間，我們所
到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇，唐、津兩市的市級相關(guān)領(lǐng)導、相關(guān)司局負責人均全程陪同�？疾靾F成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視，體驗到了作為一員中國鋼研人的自豪感。
二、“白加黑、五加二”的拼搏創(chuàng )業(yè)精神，支撐了天津速度
“1.19萬(wàn)平方公里土地，養育著(zhù)1200萬(wàn)海河兒女，現有1.5萬(wàn)億的在建投資，gdp增速將達16%，超出全國平均水平一倍”，這是天津市副市長(cháng)對天津的介紹，“天津速度”著(zhù)實(shí)令人驚訝。思考天津速度的由來(lái)，國家的政策支持是因素之一，但更主要的可能還是天津市各級政府領(lǐng)導、工作人員的忘我拼搏精神和樂(lè )觀(guān)自信精神。這些精神被天津市總結為“白加黑、五加二、夜（里）總（開(kāi)）會(huì )”，值得欽佩和學(xué)習。
三、身處首鋼京唐公司，興奮中伴有惆悵
首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲，特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項目的主要牽頭單位，中國鋼研為京唐鋼鐵公司的規劃、建設提供了強有力的研發(fā)、咨詢(xún)等智力支持，得到了包括京唐公司各級領(lǐng)導、專(zhuān)家在內的行業(yè)人士( http://）的普遍認可，中國鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升，這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對著(zhù)世界最一流的現代化鋼廠(chǎng)，興奮之余，卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹？這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索：我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉化為我們的創(chuàng )收能力；我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢如何才能轉化為工程設計、裝備制造優(yōu)勢。這些問(wèn)題的解決應是集團公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢下，實(shí)現跨越式發(fā)展，后來(lái)居上，取得未來(lái)工程市場(chǎng)的入門(mén)資格，做大做強的關(guān)鍵所在。
四、“濱海新區”一個(gè)企業(yè)發(fā)展的絕佳戰略要地
濱海新區是國家級經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車(chē)程，距海港18公里、天津機場(chǎng)9公里、天津火車(chē)站19.5公里，交通運輸極其方便，是一塊難得的寶地。其獨有的政策、人才供給、基礎設施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢不言而喻，被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后，中國經(jīng)濟新的增長(cháng)極，成為各大知名企業(yè)的必爭之地，已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地，打造企業(yè)發(fā)展的機會(huì )平臺。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。
作為中國最權威的材料類(lèi)高科技企業(yè)，似乎這里更適合我們的發(fā)展，原因如下：
1、天津是我國新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地
天津一直是我國新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國最權威的電池研究機構，摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機電池生產(chǎn)基地，光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速，產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。
2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲備豐富
除天津所屬各院所的人才之外，全國乃至全球的`行業(yè)人才在天津聚集較多。
3、濱海新區是目前國內投資升值潛力最大的區域
濱海新區的土地價(jià)格約為30萬(wàn)元/每畝，僅約是中關(guān)村永豐基地現地價(jià)的1/5，配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米�？梢灶A測3到5年內，升值將達到3至5倍。
4、濱海新區有多家我們的戰略客戶(hù)
在天津布點(diǎn)發(fā)展，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團，以及空客、一院、五院等客戶(hù)的距離，有利于提升中國鋼研的知名度，有利于拓展天津地區的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )。
5、濱海新區有最佳的爭取政府資源的渠道
濱海新區由天津市直管，入園企業(yè)在爭取國家、市等政府項目時(shí)將得到天津市政府的直接支持。
以上僅是個(gè)人在學(xué)習考察活動(dòng)后的一些膚淺感受和體會(huì )，不當之處，敬請各位同仁批評。
外出考察報告范文6
為學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子， 10月10日，區文教局組織各中小學(xué)校長(cháng)、支部書(shū)記及分管教育教學(xué)工作的副校長(cháng)赴寶應參觀(guān)考察。這次學(xué)習考察組織嚴密，內容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會(huì )良多�，F將學(xué)習考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解寶應中、小學(xué)教育教學(xué)管理的實(shí)施情況，學(xué)習其先進(jìn)經(jīng)驗。
2、此次考察的學(xué)校有：山陽(yáng)中心小學(xué)、山陽(yáng)初級中學(xué)、范水鎮中心小學(xué)、郭橋初級中學(xué)。
3、此次考察的形式主要是：參觀(guān)校園，聽(tīng)取校領(lǐng)導在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的困惑進(jìn)行面對面交流。
4、對寶應教育的總體印象：無(wú)論是聆聽(tīng)幾所學(xué)校校長(cháng)的講話(huà)還是深入參觀(guān)他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們 “以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)�，F有的條件基礎上追求獨樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習慣的養成。
二、考察后的反思及收獲
1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽(yáng)初級中學(xué)致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個(gè)層面：對行管人員要求自身工作必須過(guò)硬，實(shí)行行管人員和教師雙向檢查，實(shí)行行管人員年級蹲點(diǎn)制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規范及考核條例和科學(xué)的獎金分配方法，充分調動(dòng)教師的積極性;對學(xué)生的管理也有一套細致公平的考核，落實(shí)到每個(gè)班級的班主任，實(shí)行班主任津貼每周發(fā)放制，達到及時(shí)提醒的目的。管理強調教師自身到學(xué)生個(gè)體到學(xué)校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，強調文化立校，值得我們借鑒。
2、作為學(xué)校的管理者而言，必須具備高水平的'綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專(zhuān)家型、學(xué)者型的領(lǐng)導，不僅能機智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表現在對學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。在范水鎮中心小學(xué)考察時(shí)我們深切地感受到了這一點(diǎn)。這所學(xué)校的校長(cháng)和中層領(lǐng)導每人都上示范課，大家爭上示范課，開(kāi)辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導、學(xué)科帶頭人的課堂聽(tīng)課。學(xué)校管理者的身體力行營(yíng)造出學(xué)校濃厚的學(xué)習研究氛圍，使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實(shí)。
3、學(xué)生管理要從常規工作抓起，以小見(jiàn)大，以人為本，培養學(xué)生良好行為習慣。山陽(yáng)中心小學(xué)、郭橋初級中學(xué)在此方面的經(jīng)驗值得借鑒。山陽(yáng)中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習慣的培養和檢查的重點(diǎn)，從學(xué)生輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)開(kāi)始抓起，培養學(xué)生良好習慣，因為有良好的學(xué)習習慣學(xué)生才 “會(huì )學(xué)”，有良好的行為習慣學(xué)生才 “肯學(xué)”;郭橋初級中學(xué)全校沒(méi)有一個(gè)后勤服務(wù)人員，住校學(xué)生人數多，學(xué)校培養學(xué)生自己管理自己，可以在全校只有一個(gè)值班老師的情況下，每班學(xué)生自覺(jué)認真地上晚自習，全�？梢砸恢懿粧叩�，整個(gè)校園沒(méi)有一張廢紙，這些都和學(xué)校管理者重視常規工作的精細化分不開(kāi)。
百聞不如一見(jiàn)。這次寶應之行，時(shí)間雖然短暫，但收獲卻不少�；貋�(lái)以后，我校已組織所有行管人員進(jìn)行了寶應教育教學(xué)管理經(jīng)驗的學(xué)習和討論，大家決心緊緊圍繞“精致校園、精品課程、精英隊伍、精細作風(fēng)”的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教學(xué)管理、優(yōu)化教風(fēng)，嚴格教學(xué)的流程管理，在備課、上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導、考試、評卷等教學(xué)常規的管理上狠抓落實(shí)教學(xué)常規檢查制度，把教學(xué)管理要求落實(shí)到位，為開(kāi)創(chuàng )我區教育教學(xué)管理工作的新局面貢獻力量。
外出考察報告范文7
----麥積山石窟與龍門(mén)石窟藝術(shù)價(jià)值
很難的學(xué)校這次組織外出考察，主要目的是要我們更了解民族文化，對我們的藝術(shù)修養和藝術(shù)的認識有所提高。對我們的畢業(yè)創(chuàng )做有很大的幫助。主要考察了佛教文化，道教文化和儒教文化。無(wú)論是那種文化，都有很藝術(shù)價(jià)值，無(wú)論從繪畫(huà)，書(shū)法，歷史和人文等等，都有著(zhù)很高的參考價(jià)值。就像有人問(wèn)永樂(lè )宮壁畫(huà)和清明上河圖有什么區別。我個(gè)人認為其實(shí)很簡(jiǎn)單，永樂(lè )宮壁畫(huà)繪畫(huà)藝術(shù)高，因為它的造型，和色彩和人物的神態(tài)都達到了及至，而清明上河圖它的歷史價(jià)值高，因為它反映的是真實(shí)社會(huì )生活，不像永樂(lè )宮的壁畫(huà)反映的只是神話(huà)不是顯示。由此麥積山石窟與龍門(mén)石窟也是如此，不過(guò)有不同與永樂(lè )宮的壁畫(huà)和清明上河圖。它門(mén)有著(zhù)相同的地方，就是都是佛教文化的留傳，但在表現方式上卻不相同，一個(gè)是泥塑藝術(shù)，一個(gè)是石雕藝術(shù)。中國古代文化燦爛輝煌，有著(zhù)五千多年的歷史，石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。它分布廣泛，反映了我國魏晉南北朝及隋唐時(shí)期的佛教藝術(shù)。
麥積山石窟位于甘肅天水城東南45公里處,秦嶺山脈西端,因其外觀(guān)“如民間積麥之狀”而得名。石窟開(kāi)鑿于十六國時(shí)期的后秦(公元384——420xx年),以后南北朝時(shí)期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十幾個(gè)朝代,都在這里進(jìn)行了營(yíng)建。麥積山現存大小窟龕194個(gè),54個(gè)位于南崖,140個(gè)分布在西崖,除少數窟龕內已空外,共保存了從公元四世紀末到十九世紀約1520xx年間的泥塑、石雕7200多件,壁畫(huà)1300多平方米。麥積山石窟與莫高窟、云崗石窟、龍門(mén)石窟并稱(chēng)為中國的“四大石窟”。
洞窟窟內的藝術(shù)內容，及其所反映的思想主題并社會(huì )歷史背景之后，作為一點(diǎn)補充，也是合理的邏輯推理：麥積山第127窟作為當時(shí)在特殊情形下為乙弗后所建的洞窟，特殊的題材與來(lái)源，還有特殊的畫(huà)工成份等，這些必將對麥積山同時(shí)代及其后的石窟藝術(shù)產(chǎn)生深刻之影響，也就是說(shuō)與乙弗后有關(guān)的社會(huì )歷史在麥積山的活動(dòng)，無(wú)疑會(huì )對麥積山石窟藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)一些新的現象和因素，也是學(xué)者們所較為共同一致的認識，而這些新內容的源頭又是與中原洛陽(yáng)長(cháng)安等地密不可分，特別是對這些地區的現存石窟等佛教造像藝術(shù)的全面考察，以及相關(guān)文獻畫(huà)史資料等的記載，和對于一些當時(shí)著(zhù)名畫(huà)家的考察，聯(lián)系到麥積山西魏及其以后石窟藝術(shù)的發(fā)展特征，或許為我們研究麥積山石窟的發(fā)展變化及其在佛教石窟藝術(shù)研究中的地位等相關(guān)課題意義重大。
無(wú)論從那個(gè)角度去欣賞，都有他偉大文化，就雕塑而言也是有很高的價(jià)值，造型和色彩的結合，比例與形體結合，都代表著(zhù)不同時(shí)期人們欣賞觀(guān)念。同時(shí)也留漏出古人內心對神的美化。
其次我們也知道，佛教藝術(shù)，特別是佛教壁畫(huà)或繪畫(huà)藝術(shù)，發(fā)展到西魏時(shí)期，仍處在初期階段，并沒(méi)有完全成熟。特別是在表現大型經(jīng)變畫(huà)方面，基本上仍停留在探索償試階段。如在較早的武威天梯山石窟、敦煌莫高窟、永靖炳靈寺、大同云岡石窟、洛陽(yáng)龍門(mén)石窟、以及麥積山，基本上西魏及其之前的題材以本生、佛傳、因緣故事，千佛、說(shuō)法圖、尊像畫(huà)主為，且均表現得較為原始而簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一部分仍與西域中亞一帶的佛教造像風(fēng)格有相承之關(guān)系20xx年度外出考察報告工作報告。即使在以壁畫(huà)著(zhù)稱(chēng)的敦煌莫高窟，大型成熟的經(jīng)變畫(huà)也是晚到初唐時(shí)期才大量表現于洞窟，隋代的經(jīng)變畫(huà)均為小幅或并不完全成熟。在繪畫(huà)風(fēng)格上，窟壁畫(huà)的技法十分成熟，經(jīng)營(yíng)得當，無(wú)論是在整體還是局部的.表現，均處理得和諧而統一。在著(zhù)色上也顯得豐富多彩又不失相互照應之美。
龍門(mén)石窟始鑿于北魏孝文帝時(shí)，歷經(jīng)東魏、西魏、北齊、隋、唐、北宋諸朝，歷時(shí)400余年雕鑿不絕。古代匠師在這兩座山上鑿窟建寺，使這里成了舉世聞名的石雕藝術(shù)的寶庫。龍門(mén)石窟南北長(cháng)達1公里，現存窟龕2345個(gè)，題記和碑刻3600余品，佛塔50余座，造像10萬(wàn)余尊。
龍門(mén)石窟還有賓陽(yáng)洞、古陽(yáng)洞、藥方洞等著(zhù)名洞窟，保留著(zhù)大量的宗教、美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè )、服飾、醫藥、建筑和中外交通等方面的實(shí)物史料，堪稱(chēng)一座大型石刻藝術(shù)博物館。
龍門(mén)石窟規模宏大，氣勢磅礴，窟內造像雕刻精湛，內容題材豐富，被譽(yù)為世界最偉大的古典藝術(shù)寶庫之一。它以自身系統、獨到的雕塑藝術(shù)語(yǔ)言，揭示了雕塑藝術(shù)創(chuàng )作的各種規律和法則。在它之前的石窟藝術(shù)均較多地保留了犍陀羅和秣菟羅藝術(shù)的成分，而龍門(mén)石窟則遠承印度石窟藝術(shù)，近繼云岡石窟風(fēng)范，與魏晉洛陽(yáng)和南朝先進(jìn)深厚的漢族歷史文化相融合開(kāi)鑿而成。所以龍門(mén)石窟的造像藝術(shù)一開(kāi)始就融入了對本民族審美意識和形式的悟性與強烈追求，使石窟藝術(shù)呈現出了中國化、世俗化的趨勢，堪稱(chēng)展現中國石窟藝術(shù)變革的“里程碑”。
石窟中佛教造像要遵從教義的規范，使形象與人間保持距離，具有一定的神性。諸如"三十二大人相"、"八十種隨形好"，使人望而起敬，但又不能冷若冰霜，需有人間氣息才覺(jué)得可親可信，介于人神之間最有魅力。"神"氣太足使人覺(jué)得可敬不可親，難以引起共鳴。"人"間氣太濃，又會(huì )沖淡佛教的嚴肅性，使人一望便覺(jué)得似曾相識，無(wú)遐想的余地。南北朝及唐代大多數成功之作，恰在神與人之間，所以頗具魅力。如龍門(mén)奉先寺，鑿建于唐高宗時(shí)代，是龍門(mén)石窟造像中規模最大，整體設計最為嚴密，藝術(shù)水平最高的一處造像。
這精美的石雕藝術(shù)真實(shí)地再現了我國唐代的藝術(shù)水平，然而在上個(gè)世紀二三十年代外敵入侵內部軍閥混戰，這偉大的藝術(shù)寶庫遭到了前所未有的橫禍，看那被盜一空的石洞、被殘忍地砍掉腦袋胳膊的哭泣的石像，每一個(gè)游人是不是心中都在流血?
龍門(mén)石窟藝術(shù)為研究我國古代歷史，特別是雕刻、繪畫(huà)、書(shū)法、建筑、服飾、樂(lè )舞、圖案紋樣以及時(shí)代社會(huì )風(fēng)尚等方面，提供了大量的珍貴資料。
就歷史而言麥積山石窟和龍門(mén)石窟都是珍貴的歷史資料，就繪畫(huà)而言也可以堪稱(chēng)一決。
我們假想如果沒(méi)有佛教在中國的發(fā)展，我們很難想象這寫(xiě)藝術(shù)寶貝還能流傳給我們嗎?因此佛教文化的傳播才使我們這些珍貴的藝術(shù)作品流傳給我們。
經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨他們流傳了下來(lái)，試想象還有多少藝術(shù)珍品被破壞，而這些珍品也面鄰這威脅完好的，永遠的保護將是我們面臨的重點(diǎn)。
如今這些都失去了它們本身的宗教價(jià)值，但卻留下了帶有很深時(shí)代烙印的豐富的藝術(shù)形象，使我們以致于子孫后代都能從中得到美的享受。
通過(guò)我們的這次外出考察課，對我們古代偉大的藝術(shù)珍品觀(guān)光和欣賞，對我們的藝術(shù)欣賞觀(guān)和審美觀(guān)都有很大的幫助。也正因為如此，才讓我對石窟藝術(shù)更加的了解，不僅僅從中學(xué)習到，雕刻美，書(shū)法美，繪畫(huà)美，圖案美等等。以后的創(chuàng )作中也回有所感悟，將明間藝術(shù)與我們的作品相結合，這樣我們的作品才有品位。
外出考察報告范文8
x月28日下午至x月29日，第一考察學(xué)習小組一行9人在副校長(cháng)帶領(lǐng)下，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、經(jīng)貿高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習，并參觀(guān)了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗實(shí)訓基地�，F將具體情況匯報如下：
一、總體感受
第一考察學(xué)習小組本次共考察參觀(guān)了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配制度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外，而與經(jīng)貿高職校、財經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個(gè)學(xué)校嚴格按照制訂的教育教學(xué)管理規章制度運行。我校于上世紀90年代初實(shí)行�？贫壒芾砟Ｊ�，經(jīng)過(guò)長(cháng)期運行和不斷改進(jìn)后，我校在�？贫壒芾砩弦逊e累了較為豐富的經(jīng)驗，各處室、專(zhuān)業(yè)科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門(mén)在黨總支、校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開(kāi)展部門(mén)工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺階。由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區后，學(xué)校的辦學(xué)規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學(xué)校的'實(shí)際，為此，對學(xué)校的機構設置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們全體學(xué)習成員的共識。
二、具體建議
1.建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。
這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過(guò)程繁雜的系統工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院�？疾鞂W(xué)習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結合學(xué)校實(shí)際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學(xué)管理規章，完善各項考核制度。學(xué)校搬遷新校區后，就可立即向高職校系部管理模式過(guò)渡，在以后運行過(guò)程中逐步發(fā)現問(wèn)題，根據學(xué)校實(shí)際再加以修改，使之日臻完善。
2.對職能處室和系部負責人配備要精干。實(shí)行系部二級管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物;但各系部不得單獨設立帳戶(hù)，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強;各職能部門(mén)負責人的服務(wù)、協(xié)調、監督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
3.進(jìn)一步加強班主任隊伍建設。進(jìn)入新校區后，在校學(xué)生人數、班級數急劇增加，有可能會(huì )出現一位老師擔任1個(gè)及以上班級班主任的情況，而對班主任的考核必須強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學(xué)生擔任輔導員，每人負責2～3個(gè)班級學(xué)生的管理工作。.進(jìn)一步引入競爭機制，深化分配制度改革要堅持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責、工作實(shí)績(jì)掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵機制，獎勤罰懶，重實(shí)績(jì)、重貢獻，合理拉開(kāi)差距，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性。
外出考察報告范文9
此次外出學(xué)習我最大的收獲之一就是加強了對校園文化的理解。在高城寺小學(xué)，我觀(guān)摩了“校園環(huán)境變化”、“校園特色活動(dòng)”圖片展及學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念、學(xué)校制度的宣傳板；觀(guān)摩了校門(mén)西側唐詩(shī)宋詞連軸的文化墻；我還觀(guān)摩了師生書(shū)法繪畫(huà)作品展。在學(xué)校人員的帶領(lǐng)下，我走過(guò)了教學(xué)樓“尋夢(mèng)樓”、“織夢(mèng)樓”、“圓夢(mèng)樓”及學(xué)生食堂“快樂(lè )餐吧”。在織夢(mèng)樓的一側，我看到了“過(guò)一種幸福完美的生活”醒目文字下寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們心靈夢(mèng)想的文字。走進(jìn)教室，我感受到了每個(gè)班自己的特色，每個(gè)班級都有自己的名字及班徽，黑板報的圖案與班徽相呼應。教室里展示著(zhù)師生自己動(dòng)手的成果，群星璀璨照片墻，采蜜角，我最棒，理想樹(shù)等，每一面墻，每一個(gè)角落都布滿(mǎn)了溫馨。在向陽(yáng)之家，我感受到了向日葵“向上，向陽(yáng)，向樂(lè )”的力量，在飛鷹班我感受到了“拼搏，奮起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個(gè)載體，它利用自己臨漂水，倚古山的地理優(yōu)勢，傳承古韻文明，開(kāi)展經(jīng)典誦讀，除了誦讀政教處規定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書(shū)”等，每個(gè)班級還根據自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書(shū)香，讓高城寺小更加具有文化內涵與魅力。在這里，我被濃濃的書(shū)香校園氛圍所震撼，我感受到了由環(huán)境文化、制度文化、管理文化、班級文化凝聚而成的鮮明的校園文化。
我的第二個(gè)感受是高效的課堂，能讓學(xué)生快樂(lè )的翱翔。
在向陽(yáng)之家，我聽(tīng)了一節數學(xué)課“可能性”，在老師提出概念后采取學(xué)生自己動(dòng)手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說(shuō)一說(shuō)周?chē)男┈F象是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學(xué)生回答問(wèn)題并找出對策，一步步加深學(xué)生對概念的理解。在這一教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，始終體現了學(xué)生的主體地位，整個(gè)課堂高效、有序并快樂(lè )的進(jìn)行著(zhù)。
第三個(gè)讓我受益良多的是高城寺小課間活動(dòng)多姿多彩，歌舞與繩飛揚。
校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過(guò)程都是師生共同參與，我感受到了老師與學(xué)生合作、學(xué)生與學(xué)生合作，團結向上的精神風(fēng)貌，讓我感受了這個(gè)集體活力四射，積極向上的情操。
第四個(gè)讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢(mèng)想。高城寺小舉辦了一場(chǎng)主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實(shí)驗工作匯報演出。這一場(chǎng)新教育的展示，我更多地認為這是一場(chǎng)放飛夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢(mèng)。教師獨唱《中國大舞臺》，唱響中國的夢(mèng)。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢(mèng)中的彷徨及要堅定夢(mèng)想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢(mèng)的快樂(lè )。教師鋼琴獨奏《童年的回憶》，追憶童年夢(mèng)，寄希望于新一代。歌舞《春眠不覺(jué)曉》《愛(ài)在人間》，孩子們富于變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美好。
在學(xué)習中比較，在比較中反思，在反思中進(jìn)步。我想這是開(kāi)放周學(xué)習共同的初衷，高城寺小的學(xué)習，讓我對自己的工作有了進(jìn)一步的想法與要求。主要有以下幾個(gè)方面：
關(guān)于班級文化
我覺(jué)得班級文化是一個(gè)班德育成果的重要組成部分，它反映了一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀(guān)念、思想品質(zhì)和生活行為方式。一個(gè)班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動(dòng)，一顰一笑中展現出來(lái)。對此以后我會(huì )從以下幾點(diǎn)來(lái)努力。一、用正確的班級輿論感染學(xué)生，營(yíng)造相互競爭又團結協(xié)作的班級氛圍，加強對學(xué)生思想道德修養的教育，在禮儀、衛生、紀律、習慣方面多下功夫，努力形成班級共同的價(jià)值觀(guān)、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，形成整體素養。二、加強對班級的布置，引導學(xué)生動(dòng)手，布置溫馨教室，增強學(xué)生班級責任感，努力形成班級共同文化觀(guān)。三、豐富班級活動(dòng)，自己積極參與，在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生互相關(guān)心，團結友愛(ài)，培養融洽的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系。
關(guān)于高效課堂
無(wú)論新教育如何改革，我覺(jué)得高效的課堂都是重點(diǎn)。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師。在于老師對課件的精心設計、在于老師對教材的'精心取舍與提煉，在于老師大膽的對教材進(jìn)行有效的整合，在于老師對學(xué)生實(shí)際情況的了解。對此我對自己的要求是一、加強自身的學(xué)習，精心設計好每一節課，嘗試小組合作學(xué)習，鍛煉學(xué)生的合作意識和辨別能力，相信學(xué)生，把主動(dòng)權，思考權給他們。同時(shí)，我會(huì )加強對電子白板運用的學(xué)習，提高自己的教學(xué)效率。二是、重視思想品德教育，給學(xué)生多講一些優(yōu)秀人才的故事，讓學(xué)生明白個(gè)人的學(xué)習與集體、與祖國命運相關(guān)，培養他們的責任感，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)行為。三、我要加強自身的學(xué)習，不斷借鑒優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗并把自己學(xué)習到的東西持之以恒的用到工作中去。
關(guān)于師生關(guān)系
在高城寺小，我感受到了師生之間關(guān)系的其樂(lè )融融。我更加覺(jué)得教育是一份愛(ài)的事業(yè)，在今后的工作中，我會(huì )尊重我的學(xué)生，熱愛(ài)我的學(xué)生，欣賞我的學(xué)生，包容我的學(xué)生，多與他們溝通，努力融入他們，與他們一起成長(cháng)進(jìn)步。
外出考察報告范文10
為了使學(xué)校擴建的規劃和設計更加科學(xué)，更加符合我校辦學(xué)實(shí)際規模和創(chuàng )辦國家級示范高中的需要，由公司領(lǐng)導帶隊，省設計院和太原理工大設計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內容除學(xué)校建設規劃和設計這項主要內容外，還考察了外地名校的管理和現代信息技術(shù)教育的開(kāi)展情況�？疾熘形覀儾捎昧嗽L(fǎng)、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法，參觀(guān)考察了深圳、珠海特區，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽(yáng)，山西太原等七個(gè)城市的14所名校。
第一部分：所考察各校的特點(diǎn)
一、深圳高級中學(xué)
1.概況
深圳高級中學(xué)創(chuàng )辦于1997年，公辦全寄宿學(xué)校。學(xué)校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米�，F有教學(xué)班46個(gè)，在校生2500人。專(zhuān)任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學(xué)歷183人，平均年齡36歲。
2.學(xué)校建筑特色
(1)學(xué)校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結合的風(fēng)格。
(2)建筑群錯落有序，色調統一，現代文化濃郁。
(3)教學(xué)區，辦公區，運動(dòng)區，服務(wù)區劃科學(xué)合理。
(4)學(xué)生宿舍帶有衛生間，安裝有空調。
(5)大型建筑中設置了圖書(shū)館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。
3.校園網(wǎng)絡(luò )建設投資大，達1200萬(wàn)。各教室有多媒體教學(xué)設備，學(xué)生機房建設六個(gè)，教師備有筆記本電腦。
4.辦學(xué)特色
(1)分層教學(xué)(A、B、C)。(2)學(xué)生自律管理。
5、借鑒之處
(1)在建筑設計上可以借鑒其東西結合的風(fēng)格，以及建筑功能區劃的思想(如報告廳連體設計)。
(2)在辦學(xué)上可以借鑒其分層教學(xué)的做法。
二.深圳實(shí)驗學(xué)校
1.概況
深圳實(shí)驗學(xué)校于1985年建校，集高中、初中、小學(xué)、幼兒園一體，分為四個(gè)部分的獨校園。20xx年兼并一所民辦中學(xué)，現該部單辦高中。
2.校園建筑特色
整體一般，呈天井形兩進(jìn)院落。但教學(xué)功能區劃合理，學(xué)校綠化面積達標，植物種類(lèi)多，建有房頂植物園和陽(yáng)臺花卉。
3.辦學(xué)特色
(1)從管理者到教師在觀(guān)念上的轉變明顯。
(2)隱形課程、壁畫(huà)、雕塑、講座。
(3)固定活動(dòng)。
10月份為教學(xué)開(kāi)放周，邀請社會(huì )各界隨時(shí)來(lái)校聽(tīng)課，同時(shí)為學(xué)校提出意見(jiàn)和建議等。
4.借鑒之處
(1)建筑方面：浮雕(深圳高級中學(xué)也有)、植物園。
(2)辦學(xué)方面：教育觀(guān)念的更新和轉變。
三.珠海市第一中學(xué)高中部
1.概況
珠海市第一中學(xué)占地300畝，現有教學(xué)班46個(gè)，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學(xué)設計�？偼顿Y2億人民幣。
2.建筑特色
(1)整體規劃科學(xué)合理，功能區劃符合現代示范高中的要求。
(2)各年級的教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓單列。公用設施：圖書(shū)館、體育館、游泳池等一應俱全。
(3)該校正在新建圖書(shū)館和大型體育館，在功能使用上更為超前。
(4)運動(dòng)場(chǎng)館，球類(lèi)田徑分離。
3.辦學(xué)特色
(1)學(xué)校管理制度科學(xué)化、程序化。
(2)教研教成果顯著(zhù)(出版了多本教師教研成果著(zhù)作)。
4.現代信息技術(shù)
校園網(wǎng)絡(luò )、教學(xué)監控系統、校園電視臺和多媒體教學(xué)共投資20xx萬(wàn)元，屬?lài)鴥纫涣鳌?/p>
5.借鑒之處
(1)建筑方面：功能區劃，各功能區的連通，以及建筑的外型和色調。
(2)校園網(wǎng)絡(luò )建設。
四.中山紀念中學(xué)
1.概況
創(chuàng )建于1934年，由中山先生之子孫科創(chuàng )建。校園面積350畝，寄宿制學(xué)校，在校生3700人，教職工200多人。
2.建筑特色
主體建筑群對稱(chēng)排列，紅墻綠瓦，中軸線(xiàn)最高處為逸仙堂，左右兩側為慶齡堂、壽屏堂、鶴齡堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學(xué)館、體育館、游泳池、藝術(shù)樓與舊建筑遙相呼應，整個(gè)校園郁郁蔥蔥。
3.辦學(xué)特色
建校60多年來(lái)，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教，以培養高素質(zhì)、高層次人才為宗旨，以“中山精神+現代素質(zhì)”為辦學(xué)特色，九十年代以來(lái)，高考升學(xué)率都在90%以上，被省教育廳譽(yù)為“低進(jìn)高出，加工能力強”的學(xué)校，多次評為市級、省級、國家級模范學(xué)校。
4.借鑒之處
(1)建筑古香古色與現代氣息的交融。深厚的文化底蘊。
(2)校園文化建設。
五、重慶一中
1、概況：1931年建校，占地220畝，建筑面積10萬(wàn)平方米，教職工400人，學(xué)生4000人。該校具有悠久的歷史，深厚的文化底蘊和革命經(jīng)歷。
2、建筑特色：沿校園中軸線(xiàn)是空曠的廣場(chǎng)和體育場(chǎng)。教學(xué)樓、實(shí)驗樓、圖書(shū)館、體育館。學(xué)生宿舍和辦公樓在兩側而立，給人以視野開(kāi)闊的感覺(jué)。
3、辦學(xué)特色：(1)教學(xué)成績(jì)好，每年升入重點(diǎn)院校的學(xué)生比例很大。(2)國際交流和聯(lián)合上取得喜人的成績(jì)，該校與美、英、法、韓、新加坡等國的一些知名中學(xué)都有友好往來(lái)。(3)“科技四小”活動(dòng)成果顯著(zhù)。
4、信息技術(shù)教育：投資1000余萬(wàn)元。每個(gè)教室都有多媒體教學(xué)設施，教師都有筆記本電腦，連通100兆寬帶。
5、借鑒之處：
(1)建筑方面：廣場(chǎng)設計與建設，坡地的綠化，建筑的排列。
(2)辦學(xué)方面：對外交流
六、重慶三中(重慶南開(kāi)中學(xué))
1、概況：重慶南開(kāi)中學(xué)創(chuàng )辦于1936年，完全中學(xué)�，F有教學(xué)班96個(gè)，學(xué)生5000人。該校創(chuàng )辦以來(lái)，共培養出中國科學(xué)院，中國工程院院士31人，省部級領(lǐng)導和將軍20多人，20xx年升入清華大學(xué)學(xué)生49人，20xx年升入這兩所大學(xué)的學(xué)生40人，是一所全國重點(diǎn)中學(xué)。
2、建筑特色：中心地帶開(kāi)闊，兩翼為教學(xué)樓、圖書(shū)館、藝術(shù)館、體育館和科學(xué)館，給人以空曠感覺(jué)。建校時(shí)間長(cháng)，正在改造原有建筑。
3、辦學(xué)特色：
(1)辦學(xué)質(zhì)量高。
(2)教研教改工作卓見(jiàn)成效，形成了一支優(yōu)秀的師資隊伍。
(3)形成深厚的校園文化。
5.借鑒之處：
(1)建筑規劃要給人以醒目流暢之感。
(2)在校園文化建設上體現學(xué)校特色。(校史展覽館將該校風(fēng)雨60年的奮斗歷程縮濃該室)
七、江陽(yáng)華士高中、華士實(shí)驗學(xué)校國際部
1.概況
華士高中是江陽(yáng)市華士鎮屬高中，該校占地100余畝，投資1億多元，正在申報國家級示范高中。華士實(shí)驗學(xué)校國際部屬社會(huì )力量辦學(xué)，該校從幼兒園一直至高中，占地面積100余畝。
2.建筑特色
這兩所學(xué)校在設計和建筑風(fēng)格上有相似之處。突出南方建筑特色，曲線(xiàn)型建筑多。呈井字形狀，四廊相連，外觀(guān)美，特別是華士實(shí)驗學(xué)校國際部。其幼兒、小學(xué)、中學(xué)的建筑充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)功能。
3.借鑒之處
(1)在設計過(guò)程中應充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和不同學(xué)段教學(xué)功能特征。
(2)規劃中應考慮學(xué)生休閑之地(小公園)
八、南京師大(附中)
南京師大是南京大學(xué)城中建設最漂亮的一所學(xué)校，氣勢宏大，設計不俗，特點(diǎn)是能巧妙地利用地形特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排建筑，令人嘆服。其體育館、圖書(shū)館和廣場(chǎng)的設計都值得我的借鑒。另外，該校將生活、學(xué)習、運動(dòng)化為幾個(gè)整體區域，給教學(xué)和學(xué)生生活帶來(lái)了極大的便利，幾個(gè)區域與共用設施，如圖書(shū)館、體育中心等建筑之間都有校內公交車(chē)接送師生。
師大附中，屬師大出資籌建中學(xué)，其建筑在南京市中學(xué)屬一流，主要體現其教學(xué)實(shí)用功能和整體校園布局科學(xué)合理性。
九、北京十一學(xué)校
1.概況
北京十一學(xué)校原為子弟學(xué)校，1952年在周、羅榮恒等老一輩革命家的關(guān)懷下建立。1995年學(xué)校被批準為北京市辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校。率先實(shí)行“學(xué)校國有、校長(cháng)承辦、經(jīng)費自籌、辦學(xué)自主”的國有民辦辦學(xué)體制。這一改革獲得巨大成功，使這一所北京市十分普通的學(xué)校成為全國名校，李金初校長(cháng)也成為國家級的校長(cháng)。
學(xué)校占地200余畝，總建筑面積11萬(wàn)平方米。初中教學(xué)樓和高中教學(xué)樓共有105個(gè)教室，每一個(gè)教室都配有多媒體計算機和大屏幕視頻實(shí)物展示臺，圖書(shū)館大樓6723平方米，學(xué)生閱覽室920個(gè)座位，藏書(shū)17萬(wàn)冊。
學(xué)校建成千兆校園網(wǎng)，1100余臺計算機以寬帶聯(lián)通國際互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現了電子備課，網(wǎng)上教學(xué)。
現有特級教師10名，高級77名，國家級骨干教師6人。從1992年至今，共發(fā)表論文510篇，出版專(zhuān)著(zhù)144部，所有教師都有課題研究成果。
十一學(xué)校教學(xué)改革成果顯著(zhù)�！皠�(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育”是該校育人特色。綜合活動(dòng)課研究性課程分層教學(xué)，高中綜合實(shí)驗班等多項改革全面展開(kāi)。綜合活動(dòng)課實(shí)驗成果獲北京市八五教科研優(yōu)秀成果獎。外語(yǔ)分層教學(xué)獲北京市“胡楚南教學(xué)獎”。
中考升學(xué)率100%，20xx，20xx，20xx年中考成績(jì)獲海淀區三項第一。高考，1997年以來(lái)在海淀區名列第三，達線(xiàn)率均為99%以上，20xx年考入清華北大28人。20xx——20xx學(xué)年，學(xué)校共獲得各類(lèi)獎牌731個(gè)，其中北京市級118個(gè)，全國129個(gè)。
2、建筑特色：新建筑都有特色，特別是高中部教學(xué)樓的設計和功能規劃值得借鑒。
3、借鑒之處：學(xué)校國有民辦體制的運行機制和該校的管理模式值得每一所學(xué)校學(xué)習。李金初校長(cháng)本人的辦學(xué)理念和思想，已經(jīng)在教育改革中得到了檢驗，也值得全國各地的校長(cháng)研究和學(xué)習。
十、山西省實(shí)驗中學(xué)南校區
1.概況
實(shí)驗中學(xué)南校區是實(shí)驗中學(xué)與晉中某私企合作創(chuàng )辦的一所股份制學(xué)校，占地400畝。目前投資2億人民幣。
南校區是一所規模大、投資大、現代化的中學(xué)。整體規劃科學(xué)合理，功能使用符合現代中學(xué)要求。各項建筑風(fēng)格獨特。體育館、藝術(shù)館、游泳池、禮堂、圖書(shū)館、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍堪稱(chēng)全國一流，不愧為“華北第一�！�。
2.建筑特色：
(1)整體規劃給人以寬廣之感覺(jué)，各建筑的布置和功能規劃達到了無(wú)可挑剔的程度。
(2)單體建筑的設計風(fēng)格獨特。每一建筑都依照其使用功能突出其外觀(guān)的特征。
(3)校園道路、廣場(chǎng)、綠化、路燈、雕塑構成一幅美麗的人文景觀(guān)。
3.借鑒之處：
(1)教學(xué)樓的設計給人以宏大實(shí)用，外觀(guān)令人振奮的感覺(jué)。
(2)體育館、藝術(shù)樓的外觀(guān)設計和功能規劃比較完美。
(3)校園廣場(chǎng)、綠化、道路、雕塑的有機結合給人耳日一新之感。
十一、北京市十二中
1.概況
北京十二中屬于北京市豐臺區辦中學(xué)，該校投資1.7億元。整體占地面積約150畝，建成圖書(shū)館、體育館、藝術(shù)館、鐘樓、運動(dòng)場(chǎng)鋪設塑膠跑道20xx年度外出考察報告20xx年度外出考察報告。在北京屬新建校，參觀(guān)之人很多。學(xué)校接待人員十分引以自豪。
特別在建筑設計上，學(xué)生宿舍與學(xué)生餐廳巧妙組合。給人以渾然一體和非常實(shí)用的感覺(jué)。其多數建筑具有典型的北方建筑風(fēng)格，很具有現代感，但其造型別致，給人的第一感覺(jué)非常好。
2.借鑒之處：
(1)在規劃和設計上，也可以充分利用地形將相關(guān)功能的建筑組合起來(lái)，這樣既節省地皮，又使用方便。
(2).教學(xué)樓與宿舍樓，規劃在辦公樓和圖書(shū)館之后，門(mén)都向運動(dòng)場(chǎng)方向開(kāi)設，進(jìn)入校園聽(tīng)不到學(xué)生喧鬧的聲音，給人以清靜的感覺(jué)。
第二部分：外出考察的體會(huì )
本次外出考察感觸很多。當我們走出呂梁山，走出娘子關(guān)的時(shí)候，我們感到外面的世界變化很大。當我們踏進(jìn)外地名校大門(mén)，深入地了解他們的辦學(xué)思想和改革力度的時(shí)候，仿佛我們今天所做的一切工作都是重復昨日的自我。作為一名教育工作者，感到了我們肩上擔子的沉重，特別是在學(xué)校改制后的今天，學(xué)校走向何處，如何才能躋身于全省名校行列，如何才能使學(xué)校成為培養一批批有用人才和國家棟梁的基地，這是我們應該深思的問(wèn)題。也是我們今后一段時(shí)間內應該為我們確定的目標，不懈奮斗的原因所在。
下面我就本次考察的一些體會(huì )與各位領(lǐng)導和老師作一交流。
一、教育正在煥發(fā)青春
從南到北，全國各地抓教育，推名校的氛圍很濃。無(wú)論經(jīng)濟富裕的地方，還是相對貧困的地方，政府將教育投入擺在重要位置。富裕地方政府投入，落后地方政府給政策。政策是什么，政策是地皮，是優(yōu)秀教師和建校資金。(重慶三中收費政策)各地名校都不缺錢(qián)花，不愁教師短缺。
二、名校工程日新月異
外地有基礎的學(xué)校，都在為創(chuàng )辦國家級示范高中而積極準備。創(chuàng )辦國家級示范高中是一所學(xué)校的頭等大事，是一個(gè)復雜的系統工程。國家級示范高中的硬性指標很多。學(xué)校規模、占地面積、校舍建設、師資力量、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、科研能力、現代信息技術(shù)裝備、教育教學(xué)成果等等都有硬性指標要求。這一工作已在全國鋪開(kāi)，大家都在爭這一殊榮。(北京十一學(xué)校，深圳高級中學(xué)、珠海一中、北京十二中)作為一所中學(xué)能贏(yíng)得這一桂冠，對于學(xué)校的發(fā)展是具有無(wú)法估量的潛力，將會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。
三、教育理念創(chuàng )新喜人
二十一世紀，社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展，對人才的需求日趨多元化�！耙匀藶楸尽钡慕逃�，“適合學(xué)生發(fā)展的教育”的理念，正是時(shí)代賦于教育的使命。北京十一學(xué)校、深圳高級中學(xué)的分層教學(xué)就是這一理念的.體現�！耙匀藶楸尽钡睦砟钍鞘裁�?就是“為學(xué)生一生奠基，對民族未來(lái)負責”。具體地講就是要做到以下七個(gè)方面：
1、貫徹一個(gè)方針——黨的教育方針
2、把握兩個(gè)重點(diǎn)——培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
3、堅持三個(gè)面向——面向現代化、面向世界、面向未來(lái)
4、做到四個(gè)統一——學(xué)習文化知識與加強思想修養的統一;學(xué)習書(shū)本知識與社會(huì )實(shí)踐的統一;實(shí)現自身價(jià)值與為人民服務(wù)的統一;樹(shù)立遠大理念和艱苦奮斗的統一。
5、培養學(xué)生的五種能力——收集處理信息的能力;獲取知識和終身學(xué)習能力;分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力;語(yǔ)言表達能力;協(xié)作配合和社會(huì )活動(dòng)能力。
6、落實(shí)六個(gè)學(xué)會(huì )——學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )生活。
7、具有七點(diǎn)時(shí)代意識——具有愛(ài)國主義，集體主義意識;具有社會(huì )主義法制意識，遵守社會(huì )公德;具有社會(huì )主義的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);具有社會(huì )責任感和為人民服務(wù)思想;具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;具有終生學(xué)習的基礎知識;具有強壯的體魄和健康的人格。
四、校園文化氛圍濃郁
校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的底蘊，是學(xué)校的靈魂和提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成靠校長(cháng)，靠教師，靠每一位學(xué)生。良好校風(fēng)的形成是(20xx年工業(yè)園區考察報告)一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它表現在學(xué)校工作的方方面面，表現在領(lǐng)導的工作作風(fēng)，教師敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)生勤奮好學(xué)。各崗位人員都能盡職盡責。
管理制度的人性化，以人為本的管理措施，使每一位教育工作者都能在自己的崗位上充分體現價(jià)值。真真做到領(lǐng)導和教師職工只是分工的不同。
和諧、平等、民主的人際關(guān)系，簡(jiǎn)潔的辦事程序都讓每一位教師工作的舒心、稱(chēng)心、放心、熱心。
五、教育教學(xué)成績(jì)突出
不管是幾十年的老校，還是新建校，其教育教學(xué)效果都今人感到吃驚。重慶三中，校園建設頗不驚人，但這一所七十年老校的教學(xué)成績(jì)可以能夠令每一個(gè)中國人滿(mǎn)意，共培養出中科院，工程院院士31名，省部能以上干部23人，20xx年清華北大錄取49人。據重慶晚報20xx年9月7日登載，重慶三中(南開(kāi))20xx年考入名牌大學(xué)人數如下：清華15，北大25，南開(kāi)8，復旦7，浙大11，南京大學(xué)9，中科大11，人大9，北師大23，上海交大16，西安交大14，同濟大學(xué)10，哈爾濱工大6，天津大學(xué)3，北航12，北郵10，廈門(mén)大學(xué)10，北理工13。一流軍校7。真可謂：“哪里有中國的精英聚集，哪里就有南開(kāi)的校友。凡是有
中國人的地方，就一定知道重慶南開(kāi)中學(xué)”。
深圳高級中學(xué)創(chuàng )辦不到十年，后來(lái)居上，在全國各地乃至世界響有盛譽(yù)。校史展覽室一篇《歲月如歌》的文章凝結該校奮斗的歷程。請各位品味一下這篇文章中的一些標題吧：1、奮斗歷程：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越
2、教育改革：赤橙黃綠青藍紫，誰(shuí)持彩練當空舞
(1)現代教育技術(shù)：尋常一樣窗前月，若有梅花便不同
(2)導師制度：沿衣欲溫杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)
(3)自律學(xué)生法庭：少年有為趁春早，不待揚鞭自?shī)^蹄
(4)多維教學(xué)評價(jià)：雪須勝梅三分日，梅卻多雪一段香
(5)分類(lèi)教學(xué)：舊時(shí)王榭堂前燕，飛入平常百姓家
(6)學(xué)生社團：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅
3、教育成果：小樓昨夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花
當我們看到展覽室里大小獲獎證書(shū)近百件，獎杯幾十個(gè)時(shí)，我們想到了什么?只有一句話(huà)，好學(xué)校是奮斗出來(lái)的!
六、注重形象設計
我所考察的每一所學(xué)校的校長(cháng)都在不遺余力地美化自己的學(xué)校，每一個(gè)學(xué)校上級主管部門(mén)也都在不遺余力地推出自己的品牌學(xué)校，他們都在盡心竭力地包裝自己，像八月十五的月餅，盒子比餅子更美。好多學(xué)校正因為如此而獲得社會(huì )的認可。主要表現在：
1、向社會(huì )推出名校長(cháng)。比如深圳一中的唐海海校長(cháng)是深圳市推出來(lái)�，F任深圳市教育局副局長(cháng)、北京十一學(xué)校的李金初校長(cháng)是北京市推出的名校長(cháng)，其教育現念，辦學(xué)思想和教育改革的專(zhuān)著(zhù)寫(xiě)了幾本，是北京中學(xué)界舉足輕重的人物。
2、各學(xué)校都在造就和推出自己的名師。各校都在舉行各種形式的學(xué)校交流和研討會(huì )，唱主角的都是該學(xué)校教師，給本校教師在同行面前罩上耀眼的光環(huán)，讓這一地區乃至全國的教師都感到名師在這里。
3、精心設計教學(xué)成果展覽。教學(xué)成果展覽展示學(xué)校的辦學(xué)理念和教育成果，讓所有走進(jìn)校園的人都能一目了然地看到學(xué)校的成績(jì)和做法。
4、注重校園環(huán)境的“四化”。校園環(huán)境的美化、綠化、硬化、香化是名校共同特征，各種標語(yǔ)、壁畫(huà)讓人耳目一新。有很強的感染力。
5、校舍建筑設計獨具匠心。每一建筑都有特色，不像我們的一樣簡(jiǎn)單地起個(gè)“火柴盒”式的樓房，而是能突出現代意識和文化品味。
七、信息技術(shù)裝備投入大、用得好。
現代名校給人的印象最深的兩個(gè)就是教育理念和現代技術(shù)。本次考察的學(xué)校其校園網(wǎng)絡(luò )建設都在千兆以上的寬帶，可以說(shuō)校長(cháng)和教師足不出戶(hù)可以了解全國乃至世界的教育信息和動(dòng)態(tài)。教師電子備課室、學(xué)生電子閱覽室、電子圖書(shū)館、行政、教務(wù)、后勤管理網(wǎng)絡(luò )化，教室配備多媒體計算機和投影設備。大量的音像資料都是名校所必備的東西。教師除上網(wǎng)流覽東西外，制作課件、網(wǎng)上交流，利用多媒體課件教學(xué)是自然的，校園電視臺有自辦節目，教學(xué)監控系統緩解了對教學(xué)各環(huán)節檢查的繁重勞動(dòng)。
八、名校的德育工作是實(shí)實(shí)在在的。
名校的德育工作能克服假大空，都有自己獨特的做法。從學(xué)生的精神面貌和行為習慣上都可以看到這一點(diǎn)。他們都能緊扣時(shí)代主題和特點(diǎn)，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)切實(shí)做到德育工作的針對性、實(shí)效性。變空洞的說(shuō)教為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。把學(xué)生身上存在的在我們看來(lái)不能饒恕的問(wèn)題，認為是人成長(cháng)過(guò)程的必然經(jīng)歷。以增強民族凝聚力和弘揚中華民族傳統美德為德育的大主題，逐步形成學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、成才觀(guān)。以為杰出現代中國人奠基為德育工作的目標。杰出的現代中國人的標志是什么?具有愛(ài)好和平、勤勞進(jìn)取、自強不息的民族精神，具有開(kāi)放的心態(tài)和全球化視野，具有現代人文精神科學(xué)素養和心理素質(zhì)，具有知識經(jīng)濟時(shí)代的生存和發(fā)展能力。
圍繞這理目標，建立的德育新體系有如下特點(diǎn)：
主體性——必須把受教育的對象變成自己教育自己的主體。
民主性——師生關(guān)系是平等合作關(guān)系。
開(kāi)放性——思想開(kāi)放、心理開(kāi)放。
個(gè)體性——承認差異性。
德育新體系的工作原則：
信任原則——要對學(xué)生建立“善”的假設，期待人人進(jìn)步。
尊重原則——只有尊重，才能引發(fā)自尊，才能產(chǎn)生共鳴。
理解原則——教育的過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化和心理成熟，沒(méi)有理解就沒(méi)有尊重，也談不上溝通。更談不上教育。
深圳高級中學(xué)的學(xué)生自律性法庭就是一個(gè)典型的自我教育的例子，對學(xué)生中出現的問(wèn)題提交法庭仲裁、控辯雙方經(jīng)過(guò)激烈的爭論，最后以仲裁的辦法確定一來(lái)，學(xué)生自己裁定的東西自己去遵守，更有自覺(jué)性和連續性。
中山紀念中學(xué)的學(xué)生社團活動(dòng)、機構多、功能全、作用大，如：學(xué)校文藝晚會(huì )，運動(dòng)會(huì )都由學(xué)生會(huì )來(lái)承辦，學(xué)生會(huì )中設有伙食監管委員會(huì )。學(xué)生親自采購、下廚，進(jìn)行成本核算。發(fā)現問(wèn)題以學(xué)生會(huì )名義提交校委會(huì )處理，學(xué)生會(huì )設有希望工程部，獨立籌資資助本校困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，目前賬面資金達到40余萬(wàn)元。自賬立戶(hù)、自主管理，屆屆傳遞。這些開(kāi)放型的德育做法，將學(xué)校社會(huì )化，促使學(xué)生成為一個(gè)社會(huì )化人，收到了良好的效果。
九.教師都在鍛造自己。
鋼鐵是怎樣煉成的?名師是如何成長(cháng)的?通過(guò)這次考察，我對這兩個(gè)問(wèn)題有了更為深刻理解，是鐵礦煉不出金子，而鐵礦也不會(huì )自己變成鋼鐵，貴在煉上。
十四所名牌學(xué)校都非常重視教師隊建設，十四所名校的教師都在鍛造自己.他們全身心投入到教研教學(xué)中。其敬業(yè)精神和吃苦精神令人欽佩。將全部的智慧用于教學(xué)研究。他們的成才不是一朝一夕之事。除學(xué)校安排的教師培訓以外，都自己花錢(qián)深造，學(xué)習提高自己。這是為什么?因為他們把職業(yè)看作事業(yè)。他們把教書(shū)育人當作雕琢精細的玉器。生怕自己技藝不高而毀了手中的玉石。我翻過(guò)教師的備課本，看過(guò)學(xué)生的作業(yè)本，也在教室外面聽(tīng)過(guò)課。我去過(guò)教師集中備課的地方，我也見(jiàn)過(guò)教師與學(xué)生談心，他們的工作做的是如此之細。對學(xué)生的理解，對教材的分析都充分證明了我上面的判斷.談起工資問(wèn)題，深圳高級中學(xué)最優(yōu)秀的教師年薪才能達到十萬(wàn)元。在消費指數全國第一的深圳是不算高的。那他們在追求什么?我想在追求事業(yè)，在追求人生價(jià)值!
《南開(kāi)中學(xué)的教研》是一本學(xué)刊.一所中學(xué)出一本教研刊物，為的促使教師成長(cháng)，為的是記錄教師成才的歷程，我研讀了幾篇文章.絕不是我們的老師在教研會(huì )上的所謂"高論"而是教育教學(xué)的真知灼見(jiàn).有十分前衛的教育理論研究，也有針對一個(gè)知識點(diǎn)和一節課的體會(huì );有學(xué)生心理分析，也有德育工作在線(xiàn)和社會(huì )實(shí)踐課的探索.
北京十一學(xué)校珠海一中，重慶一中這些學(xué)校的教師都有大量的文章發(fā)表于報刊.有專(zhuān)著(zhù)的人也很多.我想這就是他們的鍛造自己的見(jiàn)證.十.名校都已邁出國門(mén).
參觀(guān)考察的十四所學(xué)校有十所中學(xué)與國際上其他學(xué)校結為友好學(xué)校.互派教師.互相交流.我想這不是時(shí)髦，而是中學(xué)教育已經(jīng)發(fā)展到了敞開(kāi)國門(mén)的時(shí)候了.現代教育理念對傳統教育理念的沖擊，英才教育與人才教育的矛盾，全球一體化經(jīng)濟的要求和知識經(jīng)濟時(shí)代對人才多元化需求，讓學(xué)生直接了解世界，都需要我們去開(kāi)門(mén)辦學(xué)，走出國門(mén)進(jìn)行廣泛的國際交流，不然，我們如何培養學(xué)生的國際化意識?
第三部分：對我校擴建規劃和設計的幾點(diǎn)想法
一.原則
這次學(xué)校新征土地400余畝，加原有面積，在國內中學(xué)中占地面積屬于大的。因此這次規劃和設計要充分體現大校特點(diǎn)，至少做到50年不落后。整體講，其原則可以概括為“建家園、建樂(lè )園、建花園”九個(gè)字。
1.學(xué)校建設的整體規劃要符合國家對中小學(xué)建設的規劃要求，為申請國家級示范學(xué)校奠定基礎。
2.規劃和設計要突出人文特點(diǎn)和文化品味。體現現代意識和中華民族傳統文
化特征。各建筑物要有神韻。激發(fā)人的聯(lián)想。
3.體現人與自然，人與建筑物的和諧統一，綠化面積和道路規劃要形式多樣，不拘一格。綠化植物種類(lèi)要多，整個(gè)校園綠化要形成一個(gè)大的植物園。
4.整體規劃和設計要有前瞻性，考慮到原有建筑的改造與和新建筑的和諧。
5.盡可能因地制宜，充分利用原有地形，盡量減少耗資浪費。
規劃中要考慮到整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò )，道路、電話(huà)、煤氣管道、排污等配套設施。
建筑物設計既要注重外觀(guān)美，更要注重其使用功能。
6.充分利用建筑物和校園墻體壁畫(huà)，雕塑綠化等構筑耐人尋味的文化氛圍。
二.各主要建筑物的要求
1.圖書(shū)館：學(xué)校第一標志型建筑。要集藏書(shū)、借閱、師生閱覽、電子閱覽于一體。(可參照南京師大圖書(shū)館的設計)，該館的設計建筑關(guān)系到學(xué)校建設的全局。
2.會(huì )展中心：集展覽、會(huì )議、大型演出等多種功能，要能容納5000——6000人，是學(xué)校的第二標志性建筑。
3.體育館：學(xué)校第三標志性建筑�；@球、乒乓球、羽毛球、排球、武術(shù)、棋類(lèi)、游泳、各場(chǎng)館都具有訓練比賽雙重功能，建議兩大層下為游泳館，上為球類(lèi)等場(chǎng)館。并與室外體育場(chǎng)靠近。
4.藝術(shù)館：最高不超三層，層高要大，連體切塊。音樂(lè )廳、美術(shù)館、書(shū)法館、陶藝館、芭蕾館、藝術(shù)展廳，具有會(huì )議和藝術(shù)展覽功能廳。(建議參照實(shí)驗中學(xué)南校區)
5.天文臺，天相館：學(xué)校最高建筑，含鐘樓。(可參照深圳高級中學(xué)鐘樓) 6.小學(xué)部校舍：三層建筑，連體分塊，具有西洋或歐洲風(fēng)格。包括學(xué)生公寓、廚房和餐廳。(可參照華土實(shí)驗學(xué)校國際部)
7.高初中部校舍：各年級分別建教學(xué)樓和宿舍樓。(參照珠海一中的設計)餐廳兩層，初高中分餐。
8.商務(wù)大廈：集餐飲、住宿、教職工食堂、俱樂(lè )部、理發(fā)、干洗水洗衣店，以及校園超市等于一體。
9.報告廳：各學(xué)部能容納一個(gè)年級的報告廳。小學(xué)一個(gè)，初中兩個(gè)，高中兩個(gè)。(可參照北京十二中)
10.運動(dòng)場(chǎng)：高初中合用400標準體育場(chǎng)(塑膠跑道)，但要單獨規劃籃球、排球、羽毛球、乒乓球場(chǎng)地。(可參照重慶一中)
小學(xué)另設200米跑道的塑膠場(chǎng)和其他球類(lèi)場(chǎng)地。
11.規劃教師住宅，為節省地皮可起高層建筑。
12.環(huán)山公路：學(xué)校各學(xué)部都要與公路相通，各主要場(chǎng)地和場(chǎng)館都要與路連通。同時(shí)，在各部大門(mén)外，以及學(xué)校最高點(diǎn)有停車(chē)場(chǎng)。并設計統一管理車(chē)庫和洗車(chē)房。
13.校園垃圾中轉站(庫)，自動(dòng)裝載運走。
14.廣場(chǎng)：體現文化品味。(可參照南京師大廣場(chǎng)和重慶一中廣場(chǎng)) 15.各個(gè)建筑群體之間的道路和雕塑、壁畫(huà)要以歷史和科學(xué)發(fā)展為主題。體現人文景觀(guān)和現代理念。
三.校園建設實(shí)施步驟
1.外出考察，醞釀規劃方案
10月8日至17日外出考察10天，共14所學(xué)校。要求兩家規劃設計單位于24日拿出考察心得，形成考察觀(guān)點(diǎn)上的共識。
2.規劃方案出臺
兩家設計單位利用20天時(shí)間，拿出規劃方案，然后征求各方案意見(jiàn)，對方案進(jìn)行修改論證，在一月內方案定型。
3.提出設計要求
由學(xué)校初擬設計要求，由公審定后，提交建設局有關(guān)部門(mén)，接受建筑規范審查后定稿。
4.確定一期工程建筑項目。
5.完成建設工程的三通一平。
6.開(kāi)工建設，分步實(shí)施。
外出考察報告范文11
3月17日—4月1日，由縣委基層辦、額敏鎮委及社區書(shū)記、村隊干部一行15人，到南京、蘇州、杭州、上海、青島等地進(jìn)行了社區黨建工作考察�？疾靾F在考察期間，得到了各地組織部門(mén)的大力支持和熱情接待�？疾靾F參觀(guān)了鎖金山第四、炎武、古東、上崗、伊春路等社區，較詳細了解了各地社區的建設。此次學(xué)習感受頗深，現將本人此行考察的情況報告如下：
一、各地社區建設的特點(diǎn)與經(jīng)驗
1、有較為完善的管理機構。本次行程所安排參觀(guān)的社區服務(wù)中心，都有專(zhuān)職人員從事社區服務(wù)工作。作為具體協(xié)調負責此項工作的部門(mén)是民政部門(mén)。社區服務(wù)中心為居民提供各種服務(wù)。且所有的社區服務(wù)中心都有鮮明的標志。社區中心在內地社會(huì )的發(fā)展中起到了十分重要的作用。他們上為政府排憂(yōu)解難，下為居民群眾解決后顧之憂(yōu)。
2、有完善的服務(wù)體系。在考察過(guò)程中，給我們留下最深刻印象的就是社區的服務(wù)項目較為完善。主要的服務(wù)內容包括了三個(gè)大方面：一是社會(huì )工作，如扶幼、青少年社區服務(wù)、小區物業(yè)、咨詢(xún)、義工等；二是醫療服務(wù)，為有需要的居民提供各種醫療服務(wù)，或聯(lián)系醫療點(diǎn)進(jìn)行上門(mén)的服務(wù)；三是社會(huì )接待工作，積極與社會(huì )有關(guān)部門(mén)密切配合開(kāi)展社區服務(wù)，根據實(shí)際需要新開(kāi)設一些服務(wù)項目和服務(wù)種類(lèi)，以進(jìn)一步完善社區服務(wù)的內容等，如：設立社區律師。
3、有較強烈的公益意識。在參觀(guān)和所聽(tīng)介紹中，我們強烈地感受到這些社區，對如何抓好社區服務(wù)工作是相當重視的，組織、民政部門(mén)也定期開(kāi)會(huì )研究社區建設工作。同時(shí)，政府在每年的財政收入中，都按照一定的比例，直接投入到社區建設中，用于改善社區服務(wù)設施，服務(wù)環(huán)境和服務(wù)內容。他們視之為是穩定社會(huì )，實(shí)現以人為本的管理，增強香港市民歸屬感的一種重要的手段。例如，青島伊春路社區提出的黨建民主“三事制”活動(dòng)，通過(guò)群眾民主議事出題目、黨員民主定事拿辦法、黨群民主干事促解決，充分電動(dòng)黨員群眾參與社區建設的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提升社區的凝聚力和向心力。
4、有一批高素質(zhì)的義工隊伍。在考察期間，印象最深的是青島的黨建品牌“讓黨員在身邊”活動(dòng)中，社區設置的世濱黨員服務(wù)站（或類(lèi)式服務(wù)站），這一服務(wù)站的負責人是一名德高望重的黨員，從調解糾紛矛盾到為社區協(xié)調各種關(guān)系，能出力的都出力，能解憂(yōu)的都解憂(yōu)。
二、考察后給我的啟示
1、提高認識，轉變角色。從目前的情況來(lái)看，社區服務(wù)工作與內地還是不夠完善的，還夠細膩。當然，這包括有很多客觀(guān)和主觀(guān)的原因。從客觀(guān)上來(lái)說(shuō)，與我們的這項工作起步較晚，經(jīng)濟水平欠發(fā)達等有關(guān)。從主觀(guān)上來(lái)說(shuō)，就是我們的意識還跟不上，對抓好社區服務(wù)工作還缺乏一種緊迫感。只有我們提高認識，抓住機遇，急起直追，才是我們抓好社區服務(wù)工作的根本，才能從根本上提高居民群眾的生活質(zhì)量。
2、加大投入，夯實(shí)基礎。社區服務(wù)工作是否能搞得有聲有色，富有成效和富有旺盛的生命力，當然有很多方面的原因，但毋庸置疑與政府的大力支持和投入是密不可分的。只有相應的投入，社區各類(lèi)服務(wù)項目才能進(jìn)一步完善。
3、改革體制，服務(wù)社群。目前我們的`社區服務(wù)工作，就是涉及的部門(mén)較多，包括民政局、宣傳部、組織部、綜治辦、人事勞動(dòng)局、編制辦、建設局、國土局、公安局、環(huán)境保護局、司法局、教育局、文體局、衛生局、計劃生育局、科協(xié)、愛(ài)衛辦、環(huán)衛局、稅務(wù)局、總工會(huì )、婦聯(lián)、團委、殘聯(lián)、信訪(fǎng)等多個(gè)部門(mén)，由于職能與要求的不同，因此在開(kāi)展社區工作過(guò)程中，往往存在著(zhù)各部門(mén)自搞一套、政出多門(mén)或職能交叉重疊的情況。因此，建議鎮委要把各有關(guān)部門(mén)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)都統籌起來(lái)，合理安排，把有限的資源真正利用好，以徹底解決各搞一套的弊端。
4、整合資源，拓展領(lǐng)域。這次對內地社區的考察，雖然時(shí)間很短，行程匆匆，但是我們一行卻強烈地感受到，就是成立一個(gè)社區服務(wù)中心，必須要有完善的服務(wù)內容和項目，有充足的服務(wù)設施和可供選擇的多種服務(wù)類(lèi)別，最主要的是能根據時(shí)代發(fā)展和居民群眾的需求而開(kāi)設新的服務(wù)內容，換言之，就是居民群眾有什么需要，就應該開(kāi)設什么內容的服務(wù)。如：設立社區律師旨在援助有困難居民，提高群眾法律意識，解決涉法涉訴問(wèn)題。這一崗位的設置，得到了社會(huì )各界人士的歡迎，及時(shí)地化解了社會(huì )上的各種不穩定的因素。因此，我們要學(xué)習內地社區服務(wù)成功的做法，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，增強社區服務(wù)的功能，社區服務(wù)的方式可以是有償、低償或無(wú)償，從代表最廣大人民的根本利益的高度去開(kāi)展社區服務(wù)。服務(wù)的質(zhì)量，手段也要與時(shí)俱進(jìn)�？偠灾�，我們社區的定位是服務(wù)而不是經(jīng)濟，社區要能真正起到“小政府，大社會(huì )”的作用，作為最基層的一個(gè)政權組織，我們一定要充分地利用好這一陣地，政府各級部門(mén)同時(shí)也要給予更多的期待和關(guān)注。
短短的行程，令我們收獲甚大，內地經(jīng)濟發(fā)達地區在社區建設方面的豐富經(jīng)驗給我們留下了深刻的印象，我們要借鑒其成功的經(jīng)驗，為我所用。
外出考察報告范文12
學(xué)習猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。作為一名教育工作者，作為校長(cháng)的左右手，面對這樣多變的世界，首先必須與時(shí)俱進(jìn)，全身心投入工作，尋找新的“奶酪”。我很榮幸參加了本學(xué)年度臺江區第一期的教導主任的培訓班以及外出考察的活動(dòng)。4月27日至4月30日在臺江區教育局吳予局長(cháng)和區進(jìn)修學(xué)校陳欣欣校長(cháng)的帶領(lǐng)我區各中小學(xué)教導培訓班的成員們歷經(jīng)杭州、蘇州、上海等地進(jìn)行學(xué)習考察，為我們培訓班的成員們開(kāi)闊了視野增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，尤其是上海的長(cháng)樂(lè )學(xué)校給我們留下了深刻的印象：
（一）環(huán)境雅致師資雄厚
位于上海徐匯、靜安、盧灣三區交界處的長(cháng)樂(lè )路上的長(cháng)樂(lè )學(xué)校是徐匯區政府投資建造的徐匯區第一所九年一貫制的新型學(xué)校，其中小學(xué)5年，中學(xué)4年，1——-9年級共有31個(gè)班級，學(xué)生890名，教職員工109名，平均年齡40歲。有中小學(xué)高級教師62名，占教師隊伍的68、13%。35歲以下的青年教師45名，占到教師隊伍的49、45%。教師的學(xué)歷中碩士、本科和大專(zhuān)畢業(yè)的有91名，占到全校教職工總數的83、49%。學(xué)校有20多位教師先后獲得全國、市、區等各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號，他們中有全國優(yōu)秀教師、上海市勞動(dòng)模范、徐匯區園丁獎、徐匯區“駿馬獎”、“耕耘獎”、“育人獎”、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、區學(xué)科帶頭人、區中青年骨干教師。學(xué)校盡管只有一幢充滿(mǎn)現代氣息、融合藝術(shù)教育風(fēng)格6層樓的教學(xué)大樓和一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和60米塑膠跑道的2715平方米的運動(dòng)場(chǎng)地以及1275平方米的綠化，是徐匯區教育局認定的藝術(shù)教育特色學(xué)校、科技教育特色學(xué)校和信息化實(shí)驗學(xué)校。教學(xué)大樓里一架鋼琴放在墻角一隅，特別引人注目，同學(xué)們在中午休息時(shí)會(huì )三五成群來(lái)到這里，自由彈奏，即興發(fā)揮，或切磋技藝，或聊音樂(lè )人生，這樣的鋼琴沙龍使人一下子感覺(jué)到這里是高雅文化的店堂。在這里學(xué)校的空余場(chǎng)地雖然很有限，但是總能恰到好處地在很多地方布上盆景和綠化，學(xué)校雖小但精致不凡，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。
（二）堅持理念創(chuàng )辦特色
長(cháng)樂(lè )學(xué)校是上海市教委認定的外事學(xué)校之一，招收外籍學(xué)生并與日本大阪市的兩所中小學(xué)結為友好學(xué)校，經(jīng)�；ピL(fǎng)，也是澳大利亞墨爾本雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗基地。學(xué)校從九年一貫制的學(xué)生實(shí)際和家長(cháng)需求出發(fā)，秉承“科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美”的辦學(xué)理念，根據學(xué)生身心發(fā)展的規律，開(kāi)設了建筑模型、民樂(lè )、書(shū)法、古詩(shī)詞、計算機、網(wǎng)球、游泳等一系列校本拓展課程和選修課程，充分培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。多年來(lái)，學(xué)生在書(shū)畫(huà)、建筑模型等項目多次獲得國際、國家級大獎。
學(xué)校教師辦公室配置電腦網(wǎng)絡(luò )，教室配置閉路電視、投影儀等教學(xué)設備，部分年級教室內配有空調和鋼琴。學(xué)校擁有理、化、生、常識實(shí)驗室，以及音樂(lè )、體操、舞蹈、語(yǔ)音、演播、美術(shù)、書(shū)法、計算機、多媒體、電子閱覽、綜合活動(dòng)等教育教學(xué)專(zhuān)用室。實(shí)行的是小班教學(xué)，幾乎所有班級的學(xué)生都在30名以?xún)�，他們采用對子、小組等形式，圍繞貼近生活實(shí)際的主題，開(kāi)展交際合作活動(dòng)，課堂氣氛活躍而有序；教師的教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有交流和訓練的時(shí)空，真正體現一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的`一切的教學(xué)理念。小班教學(xué)使長(cháng)樂(lè )學(xué)校在11年的發(fā)展里程中創(chuàng )出了自己的特色，他們是徐匯區認定的藝術(shù)特色學(xué)校之一；他們的建筑模型特色課走在了全區的前列，去年他們就有3位學(xué)生獲得了全國建模大賽的一等獎，特色是長(cháng)樂(lè )學(xué)校教師說(shuō)得最多的一個(gè)詞。
（三）細而平安諧而共處
聽(tīng)到沈校長(cháng)的介紹之后感受到學(xué)校教學(xué)工作的繁忙與細致：每一學(xué)年9月1日孩子們都要進(jìn)行一次“零次考試”。主要是通過(guò)交叉命題讓孩子在兩個(gè)月假期生活之后進(jìn)行一次學(xué)習的鞏固也讓接班的新教師對新生有初步的了解，并由年段長(cháng)向校級領(lǐng)導匯報試卷質(zhì)量分析的情況；學(xué)校學(xué)生每天上八節課，一年級就開(kāi)始一周三節的英語(yǔ)學(xué)習。每四周即每月一次月考，考試的試題將在交換修改意見(jiàn)之后歸入校園試題題庫，一年學(xué)生將參加四次的13所學(xué)校聯(lián)考，并隨時(shí)做好年段知識體系的銜接；學(xué)校經(jīng)常采取在本校校園網(wǎng)校務(wù)統一管理、網(wǎng)上集備教研、資源共享的形式開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。學(xué)校兩周一次隨機檢查教研組集備、教師教案、學(xué)生作業(yè)等材料；校本課程是建筑模型，參加的學(xué)生居然是小學(xué)組一、二、三年級的學(xué)生。將校園文化同社區中的老建筑式樣進(jìn)行綜合，開(kāi)發(fā)社會(huì )文化的底蘊，同時(shí)學(xué)校兩年舉辦一次書(shū)畫(huà)周、科技航模等比賽；長(cháng)樂(lè )學(xué)校一年至少一次運用師資流動(dòng)交換、新老教師師徒帶教、學(xué)校課題開(kāi)放、交換試卷等形式與優(yōu)秀中小學(xué)進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng)。
學(xué)校的教學(xué)秩序在這小小的校園加之繁忙的學(xué)習任務(wù)之下依然是那么的井然有序：九個(gè)年級890名學(xué)生如何在一幢樓內和諧相處？長(cháng)樂(lè )學(xué)校采用了錯時(shí)的辦法，巧妙地解決了中小學(xué)之間的矛盾，如早晨廣播操，他們就采用先中學(xué)后小學(xué)的辦法解決了中小學(xué)不同廣播操的問(wèn)題。下午利用錯時(shí)放學(xué)的辦法解決了放學(xué)高峰時(shí)學(xué)生擁擠的問(wèn)題。最重要的是這里的活動(dòng)不斷，幾乎每個(gè)星期都有活動(dòng)，政教主任鄭老師告訴我：我們通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，加強學(xué)生之間的交往，增進(jìn)學(xué)生的友誼，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生之間相互諒解。所以在學(xué)校里，雖然有許多來(lái)自國外的學(xué)生，但不同民族，不同國籍的學(xué)生總能和平共處。
（四）薪火相傳碩果累累
俗話(huà)說(shuō)；“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。長(cháng)樂(lè )學(xué)校是一所辦學(xué)歷程只有11年的九年一貫制學(xué)校，場(chǎng)地狹小，學(xué)生人數不多，但在短短的11多年時(shí)間里，他們先后被評為徐匯區藝術(shù)特長(cháng)學(xué)校，上海市徐匯區第一所外事學(xué)校，先后獲得了全國建模比賽3個(gè)一等獎，國家?jiàn)W林匹克建模比賽全國一等獎等好成績(jì)。他們還與日本的兩所學(xué)校，德國的符伊登堡學(xué)校建立了友好關(guān)系，多次組團赴日本，德國進(jìn)行友好交流�？梢哉f(shuō)學(xué)校的特色非常明顯。我想在這樣的學(xué)校里，不管學(xué)生數是多少，不管學(xué)校場(chǎng)地有多小，一切只要以學(xué)生的發(fā)展為本，那么學(xué)生、教師都是有學(xué)習鍛煉提高的機會(huì )，可以說(shuō)小學(xué)校里也有大作為。
外出考察報告范文13
為了破解長(cháng)期困擾我們的工作難題，更加準確地把握政策、理清思路、更好地服務(wù)大局，經(jīng)鄒主任同意，由xx副主任帶隊，xx等五名財務(wù)人員參加，于8月4日至8月6日，赴xx、xx經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，主要學(xué)習他們在公司經(jīng)營(yíng)、土地運作、財務(wù)管理以及融資工作等四個(gè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)三天緊張的行程，我們開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識，充分感受到了全國開(kāi)發(fā)區都是一家人的深情厚誼。同時(shí)，我們也看到了開(kāi)發(fā)區完美的前景、堅定了實(shí)現目標的信心，到達了預期的目的，完成了此行的主要任務(wù)。具體情景小結如下：
一、在兩個(gè)開(kāi)發(fā)區座談的主要資料：
(一)公司經(jīng)營(yíng)方面：
兩個(gè)開(kāi)發(fā)區的總公司都經(jīng)歷了與管委會(huì )兩塊牌子、一套班子的合署辦公階段。不一樣的是一個(gè)先合后分，一個(gè)是先分后合。
xx開(kāi)發(fā)區總公司，在20xx年之前，老總由副主任兼，比較獨立。20xx年，因為管委會(huì )主要領(lǐng)導變動(dòng)，并入財政局合署辦公，采取大財政、大預算、大融資的管理模式。實(shí)行三權分離，決策權(管委會(huì ))、預算概算(總公司)、建設權(建設局)�？偣镜亩ㄎ皇峭度谫Y平臺。
xx開(kāi)發(fā)區總公司經(jīng)過(guò)26年的發(fā)展歷程，成份比較復雜。在財務(wù)管理與控制方面，初期與管委會(huì )合在一齊，常務(wù)副主任兼老總。此刻則相對獨立，但總公司財務(wù)部還是要承擔財政局一部分分工�？偣镜亩ㄎ皇牵阂怀鞘羞\營(yíng)商。第一是負責土地開(kāi)發(fā)，包括征地拆遷，但為了回避關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)起見(jiàn)，拆遷、安置采取了兩條線(xiàn)管理;第二是承擔基礎設施建設;第三是低價(jià)位商品房建設。
二在早期有市場(chǎng)行為。一方面做過(guò)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項目，主要是在區外發(fā)展，做利潤。另一方面組建外貿集團，此刻是全國五十強;三是政府投資機構。一方面是管理投資工作，其中一個(gè)大的亮點(diǎn)是投資銀行業(yè)，在江蘇銀行和交通銀行都有股份。另一方面是滿(mǎn)足引進(jìn)外資需要。具體是做了江蘇王子、創(chuàng )投基金(擔保公司)和高科技領(lǐng)域。
比較一下兩個(gè)開(kāi)發(fā)區總公司的發(fā)展歷程，我們很容易得出一個(gè)結論：投資公司的運行沒(méi)有一成不變的模式，應因時(shí)而變，方便管理、利于大局，增速發(fā)展才是硬道理。獨立不獨立，只是領(lǐng)導分工問(wèn)題，不是決定公司發(fā)展與否的關(guān)鍵因素。
所以，此前一向困擾我們的新城公司缺乏自主權，運行不順暢的問(wèn)題，說(shuō)到底，其實(shí)是由于我們單純站在公司角度研究的原因，是缺乏全局觀(guān)念的表現。
(二)土地運作
從介紹的情景看，兩地思想都比較解放，善于規避政策，勇于創(chuàng )新措施，敢于以我為主。都力求利用最少的土地資源，開(kāi)發(fā)更大的經(jīng)濟效益。用他們的話(huà)就是沒(méi)有大的項目、好的`項目，是不會(huì )輕易批土地的。當然，兩地的發(fā)展也同樣受到了土地指標的瓶頸制約。xx開(kāi)發(fā)區抓住機遇，曾以9800元畝的價(jià)格購買(mǎi)了其他地區10000畝的土地指標，主要作為安置房的土地儲備，因為今后回遷戶(hù)必然要求把他們的安置房由小產(chǎn)權轉為大產(chǎn)權，從而引發(fā)不穩定因素。
并且，對于已經(jīng)落戶(hù)的產(chǎn)能相對較低、土地產(chǎn)出比不高，或者不貼合整體產(chǎn)業(yè)規劃布局要求的企業(yè)，xx采取了合同一到期就不再續約的做法，重新收回土地、重新布局。這其實(shí)也是我們招商引資的一個(gè)契機，發(fā)達地區產(chǎn)調整出局的企業(yè)，在我們那里應當還是會(huì )有必須的發(fā)展空間的，能夠與我們其它的招商項目綜合研究。
除了土地的一級開(kāi)發(fā)外，兩個(gè)地區還都進(jìn)行了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。xx開(kāi)發(fā)區的一個(gè)成功做法是與xx中學(xué)強強聯(lián)合，由開(kāi)發(fā)區在境內供給土地，xx中學(xué)投資，新建xx中學(xué)分校，從而帶動(dòng)周邊開(kāi)發(fā)的房地產(chǎn)項目升值更快、運營(yíng)更好，實(shí)現了社會(huì )效益和經(jīng)濟效益的雙贏(yíng)。xx開(kāi)發(fā)區由于成立較早(1984年12月)，沾了政策的光，起步階段是國務(wù)院投資助推，用他們的話(huà)說(shuō)就是當初錢(qián)都花不完的，所以，在土地整理方面是做好七通一平才掛牌上市。在方面我們目前還不具備這樣的財力，只作為情景通報提一下。
(三)財務(wù)管理和投融資工作
第一，財務(wù)管理方面。
由于其必須貼合總公司運營(yíng)模式的要求，具體業(yè)務(wù)的處理方法林林總總，那里就不再展開(kāi)。
但有一個(gè)共性問(wèn)題，就是由于開(kāi)發(fā)區高速發(fā)展的特殊性，政企業(yè)務(wù)交叉的現象難以避免，表此刻會(huì )計處理上，就是即便最新的《會(huì )計準則》里面的會(huì )計科目，也滿(mǎn)足不了新的業(yè)務(wù)要求。和我們一樣，兩地也都采取了自造會(huì )計科目的做法。比如在處理房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)子公司的成本核算上，xx總公司就設立了開(kāi)發(fā)成本的會(huì )計科目。由于業(yè)務(wù)關(guān)系過(guò)于繁多，區分起來(lái)十分困難，有些會(huì )計科目甚至都細化到了六級、七級。最終審計的時(shí)候，鑒于業(yè)務(wù)的真實(shí)性和合理性，審計人員也只能一笑認可。
相信不久的將來(lái)，隨著(zhù)相關(guān)法律、法規的進(jìn)一步完善，國家必須會(huì )出臺一個(gè)區別于其他的、專(zhuān)門(mén)適合于開(kāi)發(fā)區的會(huì )計準則。相當于介乎企業(yè)會(huì )計和事業(yè)會(huì )計之間的一個(gè)會(huì )計門(mén)類(lèi)。
第二，投融資工作。
在投資方面，開(kāi)發(fā)區的投入產(chǎn)出周期較長(cháng)，在投入產(chǎn)出比上，不能也不應與企業(yè)相比較，因為那里面還有個(gè)社會(huì )效益和社會(huì )職責的問(wèn)題。尤其在開(kāi)發(fā)區普遍存在的、資金運轉極端困難的情景下，這個(gè)周期就更顯漫長(cháng)，投入產(chǎn)出比也更像是杯水車(chē)薪。所以，在資金遠遠滿(mǎn)足不了投資需要的情景下，兩地開(kāi)發(fā)區在早期的時(shí)候，都采取過(guò)一些十分措施。比如對于標準廠(chǎng)房的問(wèn)題，xx就采取過(guò)先給企業(yè)使用幾年，再成本價(jià)賣(mài)給企業(yè)的壯士斷腕的做法。
看起來(lái)開(kāi)發(fā)區是虧了，但其實(shí)從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，賣(mài)過(guò)的廠(chǎng)房還在開(kāi)發(fā)區，收回的資金又能夠繼續投入。這完全是特殊時(shí)期的特殊之舉，是因勢而為的變通做法，不能也不應按平常時(shí)期的標準來(lái)衡量和看待。
在融資方面，兩地都采取了發(fā)展、做實(shí)子公司，自主搭建融資平臺、提高銀行授信額度的進(jìn)取做法。為了做大企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入和現金流，滿(mǎn)足銀行更大授信額度的要求，各個(gè)子公司相互間的變通交易就順理成章了。xx開(kāi)發(fā)區由于資金需求和缺口更大，投入的人力相對更多，有10名融資人員分兵出擊，多點(diǎn)開(kāi)花。尤其值得我們借鑒的是，他們與股份制銀行的成功合作。由于體制的原因，能夠變通的余地相對更大、機會(huì )更多。
二、總的體會(huì )和幾點(diǎn)提議
(一)總的體會(huì )
這次考察的兩個(gè)開(kāi)發(fā)區都是二級市的開(kāi)發(fā)區，起步更早，規模更大，在經(jīng)濟總量、影響力和吸引力上我們確實(shí)沒(méi)有可比性。之所以選擇去，主要是兩地發(fā)展理念、業(yè)務(wù)水平以及文化底蘊打動(dòng)了我們，尤其是他們的業(yè)務(wù)，值得我們學(xué)習的地方很多。從結果來(lái)看也是收獲頗豐，不虛此行。
可是，讓我們不曾想到的是，我們引以為驕傲的xx，人家居然都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我們的宣傳工作確實(shí)太落后了。要明白，我們去的可是這些城市的最前沿開(kāi)發(fā)區，并且又是本省，同在江北。
(二)提議
1、提議管委會(huì )在財力許可的情景下，今后有針對性的多組織人員出去學(xué)習，效果當會(huì )立竿見(jiàn)影。
2、進(jìn)一步加大宣傳工作力度，尤其要針對各地的開(kāi)發(fā)區。人家都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們，再多的機會(huì )，也不會(huì )想到我們。
3、招商引資的視野應當更加開(kāi)闊。能夠借鑒政府常用的結成友好城市的做法，與發(fā)達地區的開(kāi)發(fā)區結成友好開(kāi)發(fā)區。顯而易見(jiàn)的好
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