【精品】旗下講話(huà)演講稿模板錦集5篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在當今社會(huì )生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的旗下講話(huà)演講稿6篇，歡迎大家分享。
旗下講話(huà)演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
早上好！又是一個(gè)清新明媚的早晨，希望大家帶著(zhù)一份好心情投入工作和學(xué)習。我今天國旗下講話(huà)的題目是：讓校園靜下來(lái)。
學(xué)校是文化的殿堂，是莘莘學(xué)子學(xué)習的樂(lè )園。一個(gè)安靜的環(huán)境、一個(gè)文明的氛圍才是學(xué)校的象征。但是，近階段，我們發(fā)現，我們的同學(xué)在校園了靜不下來(lái)。課間經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)追逐打鬧，你追我打，大吵大鬧。體育課上，有同學(xué)在操場(chǎng)上、教學(xué)樓前、老師辦公室前大聲喧嘩，甚至大叫大喊，隨意進(jìn)出教室，跑上跑下、跑出跑進(jìn)，嚴重影響其他班級同學(xué)上課和老師的辦公。午休前，許多同學(xué)也不能安靜下來(lái)及時(shí)午睡，而是躲在廁所里、走廊里、樓道里，三五成群，大聲說(shuō)話(huà)，干擾其他同學(xué)午休。課堂上，不能靜下心來(lái)思考學(xué)習，而是做著(zhù)各種小動(dòng)作，想著(zhù)各種小心思。食堂就餐時(shí)，不能安靜吃飯，三五成群聊天說(shuō)話(huà)的有之，嬉笑怒罵的有之，甚至大聲說(shuō)話(huà)把飯粒、飛沫噴到別人碗里的也有。晚自習結束后回到宿舍，更是靜不下來(lái)，奔走竄宿舍的有之，集體大笑大嚷的有之，尖叫叫喊的有之。上次疾控中心兩名醫生來(lái)我校講座時(shí)，我們的同學(xué)在下面說(shuō)笑聊天，議論紛紛，對他人的勞動(dòng)極不尊重……諸如此類(lèi)，不勝枚舉。這樣的吵鬧喧嘩，首先說(shuō)明我們有些同學(xué)沒(méi)有養成良好的行為習慣，不能做到自我管理、自我約束。其次說(shuō)明我們的同學(xué)浮躁不安定，這樣的人是不會(huì )定下心來(lái)好好學(xué)習的，學(xué)習必然也是不會(huì )扎實(shí)有效的。
同學(xué)們，安靜是一種禮貌，不管是什么聲音，哪怕是音樂(lè )，當別人不需要它的時(shí)候，就是一種噪音。在公共場(chǎng)所，不要因自己的言行給他人帶來(lái)不便，或者造成不良的`影響，心中裝著(zhù)他人，不大聲吵鬧喧嘩，做到自我克制，自我約束，這是一種高尚的品德、良好的修養。
安靜是一種修養。在學(xué)校的教室、樓道、功能室、宿舍、餐廳等場(chǎng)所追逐打鬧、喧嘩吵嚷、制造噪音影響他人的人，均是以自我為中心、缺乏修養的個(gè)人至上者，應受到批評遣責。
安靜是一種文化。文化可以引領(lǐng)人的發(fā)展。一個(gè)安靜和諧的氛圍，會(huì )讓我們感到更加舒暢和愜意，它也無(wú)形中讓我們不忍破壞。它將形成一種強大的感召力，潛移默化地影響我們，鼓舞我們每個(gè)人都去自覺(jué)地維護這安靜和諧的氛圍。去看看那些24小時(shí)全天候開(kāi)放的世界知名圖書(shū)館，不管哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你永遠只看到埋頭讀書(shū)的閱讀者，聽(tīng)不到一絲喧嘩，一點(diǎn)吵鬧。那種安靜的閱讀氛圍，會(huì )讓我們覺(jué)得自己有多無(wú)知和渺小。它激勵我們盡快安靜下來(lái)閱讀、閱讀、再閱讀。
古人云：靜以修身、儉以養德。靜心求學(xué)、寧靜致遠，無(wú)不說(shuō)明祥和安靜的環(huán)境和沉心靜氣的心境對于修身、學(xué)習的重要作用。學(xué)校自古以來(lái)就是傳播文明、涵養心靈、潤澤生命的殿堂，只有校園靜了，人心靜了，我們才能安靜的去學(xué)習、去思考、去認真的做好身邊的每件事。
為了積極營(yíng)造文明、安靜、和諧的校園環(huán)境，為了提高我們的文明修養，也為了我們能克服浮躁，定下心來(lái)學(xué)習，為了讓我們的校園更安靜更和諧，我向全體師生發(fā)出倡議：
1.進(jìn)到校園后，請不要大聲喧嘩，安靜地走進(jìn)教室，盡快做好自己的事情。
2.課堂上，請大家保持安靜，學(xué)會(huì )在寧靜中思考�！皩W(xué)須靜”，只有靜，才能學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得扎實(shí)。要想學(xué)得多些，廣些，沒(méi)有寧靜是做不到的。
3．課間時(shí)，請大家說(shuō)話(huà)輕聲，走路輕輕。文明休息，不追逐打鬧。尤其不能大聲尖叫，吵嚷大笑。
4.在集會(huì )時(shí)、在食堂就餐時(shí)都要保持安靜。
5.上學(xué)、放學(xué)時(shí)要保持安靜，禁止追逐打鬧和高聲喧嘩。
近兩周，學(xué)校政教處會(huì )組織安全委員嚴格檢查和督促每位同學(xué)的行為。一旦發(fā)現有同學(xué)不能夠做到安靜有序，我們一定會(huì )嚴肅處理，絕不縱容。
同學(xué)們，美麗的校園，文化的殿堂，需要我們的共同呵護。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，從安靜起步，養成良好習慣。讓“我們的校園靜悄悄”不再是簡(jiǎn)單的口號，而成為每位同學(xué)修身律己的奮斗目標；讓“少一聲喧嘩，多一份寧靜”成為每位同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)去追求的理想！讓我們自覺(jué)維護校園的寧靜，做文明的先行者和傳播者，只有這樣，習慣才能成自然，我們的人生道路才會(huì )更加廣闊，更加美好。
謝謝大家！
旗下講話(huà)演講稿 篇2
我們憧憬了很久的暑假就要開(kāi)始了！如何度過(guò)這個(gè)假期，我想給大家一點(diǎn)建議。
首先，為自己做一份計劃。
你一定有很多想做的事情，當這些要做的事情全部涌出來(lái)時(shí)，就需要好好規劃一下。先做什么再做什么，做多久，把這些都列出來(lái)，俗話(huà)說(shuō)有計劃才不亂！如果需要和家里人一起做的事情，協(xié)調安排好時(shí)間！這樣才能玩好、吃好、學(xué)好，給腦力、心力、體力充好電！
第二、靜下來(lái)讀幾本書(shū)
每天匆匆忙忙趕路的我們，終于有機會(huì )停下腳步，在寧靜中修整我們的內心。我們的語(yǔ)文老師都給大家提供了書(shū)單，希望大家好好利用。
第三、找個(gè)時(shí)間看看電影
那種聲、色、影對視覺(jué)和大腦的沖擊會(huì )給你帶來(lái)不一樣的體驗。我給大家推薦三部影片：
《我在故宮修文物》，影片用一種年輕的.視角望進(jìn)古老故宮深處，展示了稀世珍寶的復活技術(shù)、文物修復時(shí)的日常生活與修身哲學(xué)。
《我們誕生在中國》，這部紀錄片從一個(gè)新的視角，進(jìn)入人跡罕至的大自然深處，向世界展現了中國獨樹(shù)一幟的豐富自然地貌和特有的神奇物種。
《音樂(lè )之聲》是一部充滿(mǎn)愛(ài)的電影——對國家的愛(ài)，對家人的愛(ài)，對戀人的愛(ài)，對音樂(lè )的愛(ài)，對正義的愛(ài)。這部貫穿著(zhù)愛(ài)的主題的電影會(huì )給我們帶來(lái)最純凈最真誠的愛(ài)的教育。
最后，找個(gè)地方走一走
世界不是只有校園這么大，你的步履不能只在學(xué)校里印上痕跡。找個(gè)鄉村，找片田野，看看莊稼是怎么在夏日的風(fēng)里搖曳，看看流水是怎樣在炊煙的召喚下遠去。走進(jìn)喧囂的鬧市里，看著(zhù)人來(lái)人往，體驗一次人生的踟躅迷茫。當然，你也可以去擁抱大海，仰望泰山。學(xué)習的靈感，一半在課堂，一半在生活。
親愛(ài)的同學(xué)們，希望假期結束我們再見(jiàn)時(shí)，你們“仙氣”繚繞，都是那“翩翩少年”“窈窕淑女”。
旗下講話(huà)演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們：
上午好！
今天我講話(huà)的題目是：抱緊你的信念。
新學(xué)期，新征程，新挑戰。前路漫漫，什么最重要我的看法是：信念！
信念是什么信念是人們內心深處的判斷標準和行為動(dòng)機，是人的精神支柱，是意識的核心部分。世界觀(guān)，歷史觀(guān)，人生觀(guān)，道德觀(guān)等都屬于人的基本信念。高爾基說(shuō)過(guò)：智慧，是用來(lái)做事的，對于靈魂來(lái)說(shuō)，靠的是信念�？v觀(guān)古往今來(lái)，能使懦弱凡夫激發(fā)勇氣承擔巨大的`苦難，以及絕地而逢生的偉人們創(chuàng )下豐功偉業(yè)的，他們所爆發(fā)驚人的創(chuàng )造力和意志力，便是具有堅定信念的證明。
曾經(jīng)有一個(gè)喜愛(ài)雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會(huì )拿去讓雕塑家過(guò)目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認為雕塑家不近人情，但是青年的妻子卻不以為然，而是說(shuō)了一句意味深長(cháng)的話(huà)："只要信念沒(méi)有被打碎"。結果，青年最終如愿以?xún)�，且青出于藍而勝于藍，超越了自己的恩師。
史蒂芬，霍金，一個(gè)傳奇人物。有人評價(jià)說(shuō)：他能活著(zhù)就是一個(gè)奇跡。他肌肉失效，全身癱瘓，終身與輪椅相伴；不能說(shuō)話(huà)，只能靠計算機和別人交流。最為可怕的是，整個(gè)病程中，患者的頭腦思維卻不受影響，也無(wú)任何痛感，有的只是精神上的巨大痛苦。然而，就是這樣一個(gè)別人眼中生不如死的人，創(chuàng )立了黑洞和"大爆炸"理論，被最古老的學(xué)術(shù)組織，英國皇家學(xué)會(huì )吸納為有史以來(lái)最年輕的院士；在劍橋大學(xué)擔任著(zhù)牛頓曾經(jīng)就位多年的重要教職；被世界公認為是繼愛(ài)因斯坦后最杰出的理論物理學(xué)家。他這樣說(shuō)："無(wú)論命運有多壞，人總應有所作為，有生命就有希望，但沒(méi)有夢(mèng)想無(wú)異于死掉"。
"看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。"劉歡的這首《從頭再來(lái)》讓人激動(dòng)，讓人熱血沸騰。是的，人生路上不可能總是鮮花和掌聲，也許更多的是荊棘和泥濘，但我們不能沒(méi)有信念和信心，只要振作精神，下定決心，排除萬(wàn)難，就一定會(huì )到達成功的彼岸。
拿破侖說(shuō)"人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起"。在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )，即使生活無(wú)情地將我們的奮斗，努力打成碎片，但只要信念沒(méi)有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點(diǎn)燃生命的激情和活力，勇敢地與命運之神，風(fēng)險危機抗爭，讓生命煥發(fā)出智慧與堅強的光輝。
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
旗下講話(huà)演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
離開(kāi)學(xué)報到已有兩周，相信同學(xué)們都已經(jīng)逐漸適應了充實(shí)的學(xué)習生活，然而不知大家是否在新學(xué)期里有過(guò)這些經(jīng)歷：你是否開(kāi)學(xué)時(shí)忙著(zhù)去班上交作業(yè)，匆忙之間忘記了與身邊的舊友們互相問(wèn)候，也忽略了樓道拐角的樓梯口旁散落了一地的書(shū)本廢紙?你是否帶來(lái)了自己在新年里得到的限量版籃球，在同伴們艷羨的眼光下炫耀著(zhù)自己嫻熟的球技，卻忘記了旁邊的同學(xué)們正準備著(zhù)入學(xué)考試?你又是否依然記不清大課間需要跑步前往操場(chǎng)而拖拖拉拉造成擁堵?
身邊的瑣碎看似尋常，但從細微處反映了一個(gè)人的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)。先師孔子有云：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為人由己，而由乎人哉?”仁為何物?在孔夫子眼中，一個(gè)人如果能夠約束自己而回歸于禮就是仁。禮為何物?在當今世界，作為約束世人，深藏于心的道德標準，“禮”依然值得我們深深尋味。文明發(fā)展固然離不開(kāi)科技的推動(dòng)，但深深根植于道德的成熟與完備。如果連身邊的小事都視若無(wú)睹，那么我們心中的道德又從何談起呢?
克己復禮于校，我認為有以下幾點(diǎn)：
1.文明言行。談吐舉止反映了一個(gè)人的氣質(zhì)與見(jiàn)識。在樓道上，操場(chǎng)邊，多問(wèn)候一聲“老師好”，多向同學(xué)說(shuō)句“再見(jiàn)”;為送水的叔叔們讓出一條路，給食堂辛勤的阿姨們道聲“謝謝”······文明的言行并不需要氣吞山河，筆走龍蛇，它需要的僅僅是你思想中的那一剎那，行為中的那一舉手，一投足，就可以讓每個(gè)人臉上多蕩漾一片笑意，心中多一份激起一份溫暖。
2.樓道和教室是我們的學(xué)習區，靜與穩是我們提高學(xué)習效率的重要保障。下課時(shí)回味一下上節課的知識點(diǎn)，或者洗把臉活躍活躍思維，這都對我們平常的'學(xué)習有幫助。而如果將體育器材帶至教學(xué)區使用，不僅影響自己的情緒，而且極易誤傷同學(xué)。希望同學(xué)們在新學(xué)期里展現出新的風(fēng)采，不要隨意在教學(xué)區里使用。
3.在我們一天的學(xué)習中，有420分鐘在課堂上，超過(guò)200分鐘在自習中。超過(guò)10個(gè)小時(shí)的高強度學(xué)習之后，想必帶給大家的除了每天任務(wù)的完成，還有著(zhù)即使青春年少的我們也有些淡淡的疲憊吧。學(xué)習和休息總是相輔相成的，運動(dòng)更是我們維持身體健康和提高學(xué)習效率的重要保障。在這10多個(gè)小時(shí)的學(xué)習之外，僅僅30分鐘的大課間正是我們放松身心的好時(shí)間。希望同學(xué)們能夠珍惜這寶貴的30分鐘，下課時(shí)留心自己與身邊的同學(xué)跑步下樓，別忘記，你的速度意味著(zhù)樓道的通暢與你自身的健康意識的提高。
受天氣影響，我們有時(shí)也會(huì )在教室里做徒手操。作為一項具有成外特色的室內運動(dòng)操，徒手操可以緩解由于久坐而帶來(lái)的一些隱患，潛移默化地改變著(zhù)我們的體質(zhì)。而這樣的一項運動(dòng)對我們身體的幫助，遠遠大于我們撐著(zhù)疲勞在這段時(shí)間里看書(shū)所取得的知識。希望同學(xué)們可以認真做好室內徒手操，它關(guān)注的是每個(gè)班的健康意識與集體榮譽(yù)感的培養。
在此，我也向四大組織全體干部以及其他愿意為同學(xué)們服務(wù)的干部們呼吁，希望各位干部能做好表率，認真履行作為干部的職責和義務(wù)，為成外學(xué)子的文明禮儀規范添磚加瓦!也希望同學(xué)們能遵守學(xué)校為我們制定的各項規范，文明做事，認真做事，體現出我成外學(xué)子的風(fēng)貌與氣質(zhì)。
康德曾說(shuō)，最令人神往的，要數頭頂上的星空，和心中的道德律。身為成外學(xué)子，我們更應該將文明言行牢記于胸中，以更高的標準嚴格要求自己。我相信，文明的蒼松，必深深根植于每一個(gè)成外學(xué)子的心中。
謝謝大家!。
旗下講話(huà)演講稿 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
我念這樣一首詩(shī)，你要是會(huì )請大聲跟我一起說(shuō)：鋤禾~日當午，汗滴~禾下土。誰(shuí)知~盤(pán)中餐，粒粒~皆辛苦，同學(xué)們說(shuō)的真好。
這是耳熟能詳的詩(shī)句�？墒乾F在，我們的生活越來(lái)越好了，可是我們逐漸忘記，我們對照這句詩(shī)句該做些什么。
對!節約糧食!是我們每個(gè)人應盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發(fā)達國家，節儉也被視為一種美德。這是對勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì )責任。
其實(shí)同學(xué)們，減少不必要的浪費并不難，在日常生活中不過(guò)是舉手之勞。只要存有節約的意識，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，要是你的飯量很小，那么在老師給你盛飯的時(shí)候告訴老師少一些。，不夠!再添。
我們回家還得做一次小老師，教育我們的'父母，不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。
下面我就同學(xué)們中午用餐文明做一些指導：
(一)就餐前：
第 1、上午最后一節課鈴聲響起，小朋友們上了一上午的課一定很辛苦了，肚子也餓了，所以迫不及待的吃上一頓美餐是情有可原的，很多同學(xué)就迅速的沖向手洗池，為的是早點(diǎn)吃上飯，可是你知道嗎?如果每個(gè)人都像你那樣沖出教室，那是多么危險的一件事情啊，沖撞，摔倒，后果不堪設想。所以以后一定要不緊不慢，有序的到洗手間排隊洗手，有序的回教室排好隊，安靜地等待分餐教師。
第二 2、在拿，放飯盆餐具的時(shí)候都要輕輕地。不要挑揀餐具的好壞，每個(gè)人都愛(ài)護好餐具就沒(méi)有好壞之分了不是嗎?
(二)就餐時(shí)：
第1坐姿正確，左手扶住餐盤(pán)，不把腳踩在桌檔上;用餐時(shí)不要講話(huà)，第一不文明，第二食物容易嗆到器官發(fā)生危險。
第2飯、菜、湯要盡量吃?xún)簟?特別是飯，能吃多少盛多少。)做到：不挑食、不浪費。
(三)就餐后：
1、檢查自己的桌面、地面是否干凈，能揀的要撿起來(lái)。掉到地上的馬上就撿起來(lái)，不然別人踩到容易滑倒，打掃衛生的同學(xué)會(huì )很辛苦，不容易打掃。
2、就餐后將剩菜剩飯倒在桶內。(不要倒到桶外)
3、將餐具分門(mén)別類(lèi)先后擺放好，要求動(dòng)作輕、擺放齊。
4、吃雞翅或酸奶，水果，不要離開(kāi)座位，不得邊走邊吃。這樣很不文明。
我相信我們婁葑實(shí)小的每位小朋友都是文明好少年，在這里希望每位同學(xué)，能做到珍惜糧食，文明用餐，愿每位同學(xué)天天好胃口!謝謝!
謝謝大家!
主講人： XXX
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