職業(yè)道德規范心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的職業(yè)道德規范心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )1
“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì )意義。我知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛(ài)心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
我校開(kāi)展了轟轟烈烈的教師職業(yè)道德的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習我不僅對教師這一職業(yè)有了全新認識，對新時(shí)期教師應具備的職業(yè)道德規范有了更深刻的了解，也對照自己在工作中的表現，發(fā)現了自己存在的一些問(wèn)題。
一、思想道德
在日常的生活中，我認為教師的道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。在和學(xué)生的交往中我們要做到“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。學(xué)高為師，德高為范。我們要成為學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響。在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表。
二、對待學(xué)生
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。在教學(xué)中，我堅持用“愛(ài)”溫暖每一個(gè)孩子。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語(yǔ)言規范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的.楷模，斷提升自身專(zhuān)業(yè)化水平。把職業(yè)道德規范中的要求內化為自身的自覺(jué)行為，并充分認識正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時(shí)期教師的職業(yè)道德規范，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。
四、工作方法
在工作方法上，我持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立了確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。并且，教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )2
讀了這本書(shū)，我感受頗深，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教師應該具備最基本的道德素養。我認為教育是愛(ài)的事業(yè),愛(ài)是教育的基石。我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熓菒�(ài)的化身，這種愛(ài)是一種無(wú)私的、博大精深的愛(ài)，有別于父母之愛(ài)，朋友之誼。這種愛(ài)是穩固的，永恒的，深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的。
作為一名人民教師，我深深懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。我認為教師對學(xué)生的愛(ài)，是出自社會(huì )的需要，教育的需要。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，得到同學(xué)的愛(ài)，我們對學(xué)生真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，讓他們知道相互尊重，相互愛(ài)護，要想得到別人的愛(ài)，就要先用心去愛(ài)護別人，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育成人成才。
但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認可？對于這一點(diǎn)我也深有體會(huì )，沒(méi)有不望子成龍的父母，同樣，沒(méi)有不望生成龍的.老師。每一位老師都希望自己的學(xué)生能青出于藍，正是因為如此，當學(xué)生不盡如人意時(shí)，往往就會(huì )出現恨鐵不成鋼，愛(ài)之深恨之切的問(wèn)題。所以教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)；愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟才行。平等的對待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。 每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望， 能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。
教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能精心地去培養學(xué)生。只有愛(ài)的深，才能更認真，更耐心，更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德的真正內涵。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )3
學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，我更加充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。
有人把教師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。
作為一名教師首先要熱愛(ài)自己這份事業(yè)，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意。要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作�！兑幏丁愤�提出“樹(shù)立終身學(xué)習的理念”，這就要求我們在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續學(xué)習。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。只有不斷的學(xué)習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。才能提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
作為一名教師要把愛(ài)學(xué)生作為自己的全部工作。師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。而關(guān)愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待每個(gè)學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的'影響。因此教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到“為人師表”，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，給孩子樹(shù)立好的榜樣；凡事要求學(xué)生不要做的，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍。只有嚴于律己、以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，真正成為學(xué)生的良師益友。使學(xué)生在一個(gè)愉悅的環(huán)境下健康地成長(cháng)。
總之，不斷的學(xué)習，不斷提高自身的修養，用自己的言行教育學(xué)生感染學(xué)生，高效完成教學(xué)任務(wù)。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )4
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書(shū)育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。
一、愛(ài)教育。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
二、愛(ài)自己。
教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻。用自己積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)去影響學(xué)生、改造學(xué)生。
三、愛(ài)學(xué)生。
這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的.愛(ài)。
新規范還規定：教師應保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應在學(xué)生危急時(shí)挺身而出。愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的最好詮釋。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )5
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。〞作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。〞教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育開(kāi)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康開(kāi)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁〞的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
本人系統的學(xué)習了?義務(wù)教育法?、?中華人民共和國教師法?、?教師資格條例?等法律法規文件，按照?中小學(xué)教師職業(yè)道德標準?嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到〞，即“愛(ài)心、耐心、細心，〞無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，〞切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水〞來(lái)供應學(xué)生“一碗水〞。
五、以身作那么、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的`人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
現將從教以來(lái)的工作情況總結如下： 在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )6
“我愿做一片小小的樹(shù)葉，在教育這棵大樹(shù)上和許許多多的老師組成一片綠陰，為孩子們無(wú)私地奉獻著(zhù)，給他們陽(yáng)光和生命的綠色�！倍嗝锤挥性�(shī)意的語(yǔ)言，其哲理中透出的是以塑造學(xué)生靈魂為人生目的的崇高風(fēng)范。學(xué)習了《新教師職業(yè)道德規范》后，我深深地認識到，我們年輕教師應該虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，學(xué)習他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德。以期自己有長(cháng)進(jìn)，有收獲，讓迷茫的心里點(diǎn)起亮堂的明燈，上曾經(jīng)的困惑再次釋燃，現說(shuō)出來(lái)與同仁一起交流。
論語(yǔ)有云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從�！闭绲聡逃业谒苟嗷菟f(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。諸多的事實(shí)證明，學(xué)生并不是教出來(lái)的，而是于和風(fēng)細雨的潤物無(wú)聲中默化出來(lái)的，而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，以德立教、率先垂范、嚴于律己、無(wú)私奉獻，把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，讓他們親其師信其道，特別要培養對學(xué)生的愛(ài)心。
教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的神圣的愛(ài)。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！痹趺磹�(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”，許多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因而批評、訓斥、否定充斥整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，鼓勵、表?yè)P、肯定成為極奢侈的'稀有產(chǎn)品，可結果卻事與愿違。其實(shí)，在老師的眼里不應有教不好的孩子，要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)、尊重和信任傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。田配發(fā)、盤(pán)振玉等一大批優(yōu)秀教師的事跡，都是以大山一樣的情懷，讓愛(ài)充滿(mǎn)校園，讓師愛(ài)溫暖孩子們的心，而贏(yíng)得了學(xué)生的尊重。
教育教學(xué)中，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水乃至長(cháng)流水，特別在科技日新月異、更新極速的今天，我們必須對教育的思想、觀(guān)念、模式、方法要有更深的造詣，傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)，不斷“充電”，學(xué)習和掌握現代教育技術(shù)，強化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，適應信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。在新課改的教學(xué)中，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，真正把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，讓他們健康和諧地成長(cháng)。
總之，作為一名人民教師，我們需要以赤誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人，培養明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信的有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索�！�
職業(yè)道德規范心得體會(huì )7
我認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，更加深刻的領(lǐng)會(huì )了自己所從事的職業(yè)特點(diǎn)、社會(huì )意義和道德價(jià)值。
1、師徳的實(shí)質(zhì)是為人師表
時(shí)時(shí)處處以身作則、為人師表是社會(huì )對師徳的根本要求，也是師徳的重要特征和優(yōu)良傳統。它要求教師品德高尚，才能卓越，既重言傳，也重身教。我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結合，言行一致，處處事事努力做學(xué)生的表率。學(xué)生在校學(xué)習，往往把教師的一舉一動(dòng)、一言一行都化為自己學(xué)習的內容、仿效的板樣。
教師不僅處處事事都應嚴于做到身正為范，以自己的良好形象來(lái)教育和感化學(xué)生。
2、師徳的`核心就是愛(ài)學(xué)生
尊重學(xué)生是現代教育人道性的一個(gè)重要特征。學(xué)生是由一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體組成的，教師在施教過(guò)程中，要特別注意學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)生個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。只有這樣，才能為社會(huì )培養出有創(chuàng )新能力的人才。這要求每一位教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。教師對學(xué)生感情的加深，一方面不僅會(huì )激勵自己更加精益求精，而且會(huì )為了學(xué)生而更加注意錘煉自己的品德素養。師徳最重要的內容之一就是謙虛和無(wú)私奉獻，教師對學(xué)生的感情會(huì )促使教師把各種美好的道德在教學(xué)過(guò)程中傳遞給學(xué)生。師生心理相通、感情相融，學(xué)生也會(huì )親其師，信其道，學(xué)其理，使教學(xué)收到事半功倍的效果。
總之，作為新時(shí)代的教育工作者，只有深刻理解師德的內涵，充分認識提高師德的重要意義，不斷提高自己的師德修養，才能成為一名合格的人民教師。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )8
學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，我覺(jué)得老師的觀(guān)念需要更新，提高自己的道德水平。只有認真學(xué)習政治理論，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，才可能科學(xué)地、全面地、深刻地認識社會(huì )，認識人與人之間的正確關(guān)系，形成正確科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)。教師還要學(xué)習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，才能更好的完成教書(shū)育人的職責，通過(guò)學(xué)習，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用。教師還應學(xué)習豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認識和改造世界的任務(wù)，認識社會(huì )和人生。只有這樣，才能真正做到在教書(shū)過(guò)程中育人。
教師不是神,愛(ài)情婚姻,子女家庭,經(jīng)濟收入,名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì )影響教師的情緒。但教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的'社會(huì )和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì),修養,自覺(jué)維護教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,廉潔從教,精心育人,團結協(xié)作,勇于創(chuàng )新.在教師之間,師生之間,教師與家長(cháng)之間形成互相尊重,互相愛(ài)護,善于交流,及時(shí)溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類(lèi)的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。作為一名教師,應具備刻苦鉆研,嚴謹治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己,以適應時(shí)代發(fā)展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟,影視文化,網(wǎng)絡(luò )浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習。學(xué)校是讀書(shū)的場(chǎng)所,是書(shū)籍的王國.教師的讀書(shū)習慣會(huì )影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界,不管教師讀書(shū)難的理由有千萬(wàn)條,但每個(gè)教師自己應該清楚,作為教師,必須要堅持讀書(shū)。
我們只有不斷的學(xué)習，不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,做到愛(ài)崗,敬業(yè),團結,向上。
走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。讓我們以崇高的職業(yè)道德和博大的愛(ài)心，共同撐起教育的藍天！為構建我們和諧的校園增添一抹亮色！
職業(yè)道德規范心得體會(huì )9
作為一名新教師，我覺(jué)得對《規范》最好的反饋不是口口聲聲地說(shuō)一大堆，而是切合實(shí)際的行動(dòng)起來(lái)，在教書(shū)育人的啟蒙階段使自己的言行舉止規范起來(lái)，爭取在最短的時(shí)間內做成一名優(yōu)秀的教師。
1.堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)
雖然我不是黨員，但我更是要堅定自己從事本職業(yè)的工作。對我而言，加入教師隊伍是一件最光榮的事，當然，肩上所背的也是最神圣的職責。不會(huì )因為周?chē)h(huán)境的影響，而放棄或違背這個(gè)職業(yè)。捧著(zhù)一顆熾熱的心，忠心地融入教育事業(yè)中。
2.不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品質(zhì)
加入教師隊伍才不到一年的我，感覺(jué)到自身的實(shí)力還遠遠不夠，不光是文化知識與教學(xué)經(jīng)驗，還有處事待人等等，都值得我進(jìn)一步深入學(xué)習。這就要求自己，向老教師吸取經(jīng)驗；平時(shí)自己要花時(shí)間學(xué)習；特別抓住每一次培訓的.機會(huì )提升自己；上課備好課，下課做好輔導學(xué)生的準備，做一個(gè)有文化有素質(zhì)有修養有責任心的新型教師而努力奮斗。
3.無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生成長(cháng)
做為教師首先要具備的是條件就是耐心，對待學(xué)生需要老師循循善誘，因材施教。特別是對待差生需要老師有十分的耐心；而作為一名新教師，這方面是我們最欠缺的地方，也是我們特別需要改進(jìn)的地方。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不管他是好生還是差生都要一視同仁。做學(xué)生的良師益友，特別要利用好我們的年齡優(yōu)勢，因為年齡差距不大容易和學(xué)生交流，了解學(xué)生的想法，關(guān)心幫助他們，幫他們在學(xué)習和心理上健康的成長(cháng)。
4.自我調節,身心愉快
當然教師也非圣人,也是有感情的動(dòng)物。我們也會(huì )有累的時(shí)候，特別在現代社會(huì )下，帶給我們物質(zhì)文明的同時(shí)也給我們的心理帶來(lái)了沉重的負荷。在外界多重壓力下，我們更加累了�！吧眢w是革命的本錢(qián)！”教師，作為社會(huì )的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培養下一代息息相關(guān)的大事。我們要學(xué)會(huì )自我調節，使自己處于輕松愉快的狀態(tài)下工作。多參加體育鍛煉，多看有益書(shū)籍，多發(fā)展自己的興趣……總之，要帶著(zhù)微笑上班，并帶著(zhù)微笑下班。這是我自己加上的一點(diǎn)，本人覺(jué)得比較重要。
總之，作為一名新教師，我決心時(shí)時(shí)處處以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為標準。用心做好自己的本職工作，并且說(shuō)到做到。先做好一名合格的老師，再做到稱(chēng)職的老師，最好達到優(yōu)秀教師的目標。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )10
為強化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認真的學(xué)習討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構
我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作，黨政主要領(lǐng)導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德學(xué)習活動(dòng)方案，每項活動(dòng)領(lǐng)導做到心中有數，指導到位。
二、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、等法律法規，組織教職工學(xué)習并開(kāi)展了學(xué)習大討論，相互交流思想，每位教師結合學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)及自己工作實(shí)際。通過(guò)學(xué)習使廣大教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，提高教師的法律意識，增強依法治校的`能力和水平，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，為積極創(chuàng )建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規為學(xué)習材料。利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學(xué)習和分散自學(xué)，講課輔導與集體討論相結合的學(xué)習方式，根據上級文件精神學(xué)校要求教師結合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對性進(jìn)行自學(xué)，并寫(xiě)出師德體會(huì )，學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習筆試檢測考核。
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書(shū)育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護、培養教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1、召開(kāi)了全體教師大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導作了師德建設年工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結合自身實(shí)際，制定了師德修養計劃。在會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導傳達了開(kāi)展教師職業(yè)道德建設活動(dòng)方案，舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。
2、組織教職工學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。并開(kāi)展了學(xué)習大討論，相互交流思想。
3、認真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題及原因，寫(xiě)出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時(shí)限。
4、開(kāi)展了愛(ài)生家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校號召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭當愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。
5、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，更學(xué)會(huì )做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現了后進(jìn)生無(wú)掉隊，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛(ài)心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生，我校面向家長(cháng)，學(xué)生進(jìn)行了教師師德無(wú)記名問(wèn)卷調查，對反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，督促其整改。從而將師德建設工作真正深入人心，落到實(shí)處。
當然，師德師風(fēng)的建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題，為此，學(xué)校將以此次開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，解決問(wèn)題，創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為學(xué)校發(fā)展與當地教育作出新的貢獻。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )11
中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，是對中小學(xué)教師的行為操守的一種規范，是教師應該具備的最基本的素質(zhì)。 它從六個(gè)方面對教師的行為進(jìn)行了規范，學(xué)習后我感受剖深。
一、愛(ài)國守法。
遵紀守法，這是每個(gè)公民應該具備的素質(zhì)。作為一名人民教師，首先要有一個(gè)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民的赤子之心，才能更好地教育學(xué)生，做一名愛(ài)國守法的公民。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。
俗話(huà)說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，這是每個(gè)人都應該具有的一種品質(zhì)，是想，如果一個(gè)人從事一項工作，如果不喜歡、不愿意，能把這項工作做好嗎?作為一名教師，就更應該具備這個(gè)素質(zhì)。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，全身心地投入，對工作要高度負責，認真備好每次課，認真輔導每個(gè)學(xué)生，不但要自己愛(ài)崗敬業(yè)，更是對學(xué)生的一種以身垂范。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生，作為我們教書(shū)育人的對象，都是人人平等的，不能因為哪個(gè)學(xué)生聰明、哪個(gè)學(xué)生笨;哪個(gè)學(xué)生聽(tīng)話(huà)、哪個(gè)學(xué)生調皮而有所偏愛(ài)，更不能言語(yǔ)諷刺、挖苦，對學(xué)生心靈產(chǎn)生不良影響。應該保護每位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，教育學(xué)生同學(xué)間要和睦相處，團結協(xié)作，形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
四、教書(shū)育人。
雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內涵。以前總認為，將學(xué)習知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現在我重新認識到其實(shí)作為一名教師，更要把教書(shū)育人當作一種責任，當作一種義務(wù)，運用科學(xué)的`教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jì)作為唯一的評價(jià)手段，要充分運用綜合的評價(jià)的手段，將過(guò)程作為評價(jià)的主要指標。
五、為人師表。
中小學(xué)生年齡都很小，思維方式都沒(méi)有成形，他們很喜歡模仿，而模仿的對象一是家里的父母，二就是學(xué)校的老師。作為教師，就得嚴于律己，以身作則，作為學(xué)生模仿的標桿，為人師表。
六、終身學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”。社會(huì )不斷發(fā)展變化，知識日新月異，如果我們一直停滯不前，就無(wú)法跟上時(shí)代的步伐，無(wú)法適應教書(shū)育人的要求。只有不斷的學(xué)習、鉆研，擴寬自己的知識面，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平，才不會(huì )被社會(huì )淘汰。
總之，經(jīng)過(guò)對規范的學(xué)習，使我對教師的行為準則有了更進(jìn)一步的理解，這為我今后的教學(xué)指明了方向，只有按照道德規范做人，不斷嚴于律已，不斷學(xué)習，才能成為一名合格的人民教師。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )12
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
能過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的`，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們去實(shí)現自己的理想。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )13
暑假里，我認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德進(jìn)行規范》、《平泉縣教師十條禁令》和《南郊小學(xué)教師十要十不要》這些文件。通過(guò)學(xué)習，我充分認識到新時(shí)期加強教師職業(yè)道德的重要意義，理解了新修訂的《中小學(xué)學(xué)生職業(yè)道德規范》的基本內容，并將自覺(jué)用《中小學(xué)學(xué)生職業(yè)道德規范》、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學(xué)教師十要十不要》來(lái)選材自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。下面我就談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得體會(huì )：
一、人民做一名合格的人民教師一定要熱愛(ài)自己的家庭教育事業(yè)。
我們所從事的是幼兒教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，并非在工作中投機取巧，不是事事以報酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有充滿(mǎn)熱情了對慈善事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意。不僅是我們青年教師，要力求干好自己的為求本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作。只有抱著(zhù)對教育事業(yè)的熱誠之情，才能其他工作全身心地投入到工作之中，學(xué)生教師才能真切地感受到你對教育的執著(zhù)、認真，你的這份熱情會(huì )在不知不覺(jué)中感染史邁斯學(xué)生，讓他們多對學(xué)習投入一份著(zhù)重，同時(shí)老師也會(huì )多奪下學(xué)生的一份尊重。在“愛(ài)崗敬業(yè)”一條中，倡導教師“志存高遠”、“樂(lè )于奉獻”，這在舊《規范》中是沒(méi)有的�！兑幏丁返诙䲢l“敬業(yè)奉獻”，只有當教職員把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí)，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作工作的核心價(jià)值普及教育所在。
二、做一名合格的人民教師一定要以身作則，為人師表。
教師應該淡泊名利高尚的情操，知榮明恥，嚴于律己，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。不參加賭博、邪教、傳銷(xiāo)、迷信等利于文明宿命論建設的活動(dòng)。
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把班主任看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)不但時(shí)間起作用。所以，班主任要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
三、做一名合格的人民教師關(guān)愛(ài)必然要有愛(ài)心。
義工是師德素養的重要整體表現表現。新《規范》第三條“熱愛(ài)學(xué)生”中，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。崇高的師愛(ài)表現整體表現在對學(xué)生種族政策，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。更不能歧視，侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心”，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的真愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，多加鼓勵，培養學(xué)生健康人際關(guān)系，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習自信心。愛(ài)學(xué)生，還要保護高中學(xué)生的安全，我想這是每位教師必須每人做到的，這也好幾位是一位教師應有的高潔道德。當學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，須超人向汶川地震中的英雄們學(xué)習，學(xué)習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死傷亡者保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習他們危難時(shí)刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生奉獻給拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的`最高體現。
四、做一名合格的人民教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
新《規范》第四條“教書(shū)育人”中，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以排位作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準”。相信隨著(zhù)教育改革、六年制改革的深入，這博得一點(diǎn)會(huì )越來(lái)越在教師對學(xué)生的評價(jià)方式上得到體現。新時(shí)代對教師的要求越來(lái)越較低，《規范》第六條中提出“終身學(xué)習”：樹(shù)立埃唐佩縣學(xué)習理念，遵守教師培訓制度建設，不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀(guān)念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教育者增強的能力水平。這個(gè)條目的提出，我覺(jué)得更有利于當前教師的近幾年來(lái)發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教學(xué)方式下，教師總是充當著(zhù)引領(lǐng)者開(kāi)創(chuàng )者的角色，教師的品行、內涵，代表著(zhù)社會(huì )的文明自由度。
總之愛(ài)自己的教育事業(yè)，做學(xué)生的典范，有愛(ài)心，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，遵紀守法是一種的基本道德要求。只要每一位教師急遽地量減少完善自我、超越自我，從民族和公益事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，不愧為就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德進(jìn)行規范》的最好詮釋。
職業(yè)道德規范心得體會(huì )14
暑假期間學(xué)校組織全體老師為期5天的培訓活動(dòng)。觀(guān)看教師如何執行《教師職業(yè)道德規范》的光碟，聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀教師的專(zhuān)題報告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽(tīng)取的過(guò)程中，真正的對教師職業(yè)道德規范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認識。
作為一名幸福的人民教師，我們應懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì )真正的幸福、快樂(lè )，這不是每個(gè)人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會(huì )做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來(lái)管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂(lè )的教師，才能帶給別人快樂(lè )和活力。一個(gè)苦熬著(zhù)的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會(huì )帶給一群孩子痛苦�！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿(mǎn)腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng )造者”、“成功者”、“幸福者”。
學(xué)高為師，使我體會(huì )到作為教師要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì )以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(cháng)真誠地溝通，懂得顧及家長(cháng)的感受，有責任心、公平心，這樣家長(cháng)就會(huì )慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì )“容”納一切。比如學(xué)生的表現、成績(jì)、來(lái)源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(cháng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個(gè)側面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對學(xué)生做出不客觀(guān)的'評價(jià)。我們應盡量多關(guān)心他們，從而達到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì )用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P、少批評。
通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓機會(huì )延續下去。更希望我縣的教育大業(yè)，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
職業(yè)道德規范心得體會(huì )15
都說(shuō)教師是最偉大、最神圣的職業(yè)之一；都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)；都說(shuō)教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；都說(shuō)……確實(shí)，教師是神圣的，只是我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡釋教師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句去謳歌這崇高的職業(yè)，我能做的僅僅是以自己最大的努力去耕耘、去收獲。
《中小學(xué)職業(yè)道德標準中》，將師德概括為六條，即：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。面對這樣的師德標準，對初為人師的我來(lái)說(shuō)，無(wú)法對其進(jìn)展深入而透徹的理解和闡釋。更是為教師的職業(yè)屬性感到困惑，在出手闊綽的`群體里，看不到教師的身影；在氣派的新潮一族中尋不到教師的足跡，教師仿佛只是生活的配角。與此同時(shí)，我卻真實(shí)的看到身邊勤勤懇懇的老師們正用他們忙碌的背影在踐行“春蠶”的理念，把“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神詮釋的淋漓盡致。是什么讓他們如此矢志不渝？于是，我開(kāi)始問(wèn)自己：我是否也能這樣無(wú)怨無(wú)悔的去愛(ài)這個(gè)職業(yè)呢？
可是，當我真正開(kāi)始接觸這份職業(yè)，當我看到孩子們臉上那真誠、燦爛的笑容，當我感受到孩子的那份溫暖，那份被批評后卻依然可以圍著(zhù)自己老師長(cháng)老師短的那份溫暖的時(shí)候，我便懂了，我想，這就是幸福！慢慢地，心中的迷惑消矢了，謎團舒解了，心情舒暢了！對師德標準的理解也不再局限于條條框框，基于日常的教學(xué)生活，我開(kāi)始有了自己獨特的理解，而這種理解完全是內心真實(shí)情感的迸發(fā)。
這其中，尤其是對“師愛(ài)”有了最為深刻的感受，所謂“愛(ài)，是植根教育的根底”，愛(ài)是一切教育的開(kāi)始，也是一切教育的歸宿，雅思貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！笨墒庆`魂與靈魂之間相互喚醒，談何容易？或許，只有愛(ài)，才能讓心靈影響心靈；只有愛(ài)，才能讓生命喚醒生命；只有愛(ài)，才能真正呵護學(xué)生的成長(cháng)。起碼我是這樣理解的。在與孩子們的相處中，我想到的不再是如何硬性要求自己的去遵循關(guān)愛(ài)學(xué)生的準那么，而是讓關(guān)愛(ài)學(xué)生成為我生活中最自然的一種常態(tài)。漸漸地，我喜歡上了我的孩子們，更喜歡上了與他們在一起的日子，我想，這就是變化，這就是升華吧…
審視著(zhù)自己和教育，審視著(zhù)自己和孩子們，我望著(zhù)窗邊那掛滿(mǎn)白色花苞的吊蘭，心想，我和孩子們的故事開(kāi)始了。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)故事的情節必然是坎坷曲折、跌宕起伏的，我們也不例外，路上會(huì )有無(wú)奈，會(huì )有疲憊，不加隱瞞的說(shuō)也想過(guò)退縮。但想想孩子們，我只能將無(wú)奈轉化為堅忍，把疲憊升華為奮起！就像花苞的盛開(kāi)還需幾縷陽(yáng)光，還需一段時(shí)日，我們的故事會(huì )如這花一般，還有很長(cháng)的一段路程，但我相信，微風(fēng)襲來(lái)，它會(huì )靜靜的盛開(kāi)，散發(fā)縷縷香氣！
誰(shuí)說(shuō)教師清貧？我們的富有只有自己深知！誰(shuí)說(shuō)教師是生活的配角？我們的幸福只能自己去感受！向前走，不忘初衷，我們的人生必定飽滿(mǎn)！向前走，與孩子游刃有余的共同成長(cháng)，必定有幸福相伴！
【職業(yè)道德規范心得體會(huì )】相關(guān)文章：
個(gè)人職業(yè)道德規范心得體會(huì )08-27
護士職業(yè)道德規范10-13
醫生職業(yè)道德規范10-30
秘書(shū)職業(yè)道德規范11-11
職業(yè)道德規范個(gè)人心得體會(huì )08-03
秘書(shū)的職業(yè)道德規范解讀02-02
護士職業(yè)道德規范通用12-11
護士職業(yè)道德規范(集合)01-18