舞蹈作文600字

【推薦】舞蹈作文600字集錦7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的舞蹈作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

舞蹈作文600字 篇1

　　小時(shí)候看見(jiàn)電視上的芭蕾舞演員們一連串優(yōu)美的舞姿，我不禁心馳神往，那每一個(gè)動(dòng)作都體現出不凡的氣質(zhì)。于是我的心里萌生了這樣一種夢(mèng)想―――當一名舞蹈家。

　　舞蹈是什么？它是骨子里的氣質(zhì)與美的凝結�？茨鞘㈤_(kāi)著(zhù)花朵的果園里，成群結隊的蜜蜂上下飛舞，春風(fēng)掠過(guò)的綠色麥浪，還有那嫩綠枝梢上的晃動(dòng)的葉片。這些都是各俱特色的舞蹈。對我來(lái)說(shuō)，有舞蹈的地方總也少不了快樂(lè )的氣息。

　　爸爸媽媽同意我的想法，為我搭起一個(gè)通往夢(mèng)想的橋梁。自身的興趣和老師的指導，讓我的'芭蕾舞有了很大進(jìn)步。每一次的舞蹈訓練都很辛苦，像下腰、跑虎跳……盡管中間我動(dòng)過(guò)放棄的念頭，但是我并沒(méi)有輕易在走向成功的路上折回頭。因為我的心中有一股力量支持著(zhù)我，它讓我一次又一次克服高難度動(dòng)作帶來(lái)的畏懼，以及完成動(dòng)作后的痛感。

　　記得有一次，老師讓我們的一條腿架在單杠上，雙手抓住單杠，另一條腿往下滑。這個(gè)動(dòng)作是為了鍛煉我們腿部的柔韌性，自然而然會(huì )感到酸疼。我咬緊牙，支撐下去，一點(diǎn)一點(diǎn)做到極致。舞蹈老師微笑著(zhù)告訴我：“你這個(gè)動(dòng)作達標了”。我開(kāi)心極了，全然不知身上的汗水，成功的喜悅散布在身體的每一處。

　　父母和老師都常對我說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功。我把這句話(huà)銘記在心，成為灌溉夢(mèng)想的雨露，等待春天的萌芽。小小的夢(mèng)想種子，已積蓄了不少的力量，我的芭蕾舞蹈拿到了六級證書(shū)，被舞美藝術(shù)學(xué)校老師定作候選生中的一名。

　　一個(gè)人，一支舞，一段不懈的努力，一簾不滅的夢(mèng)。暖風(fēng)拂起碎發(fā)，獨自在舞臺上舞蹈，舒緩的樂(lè )曲與輕柔優(yōu)雅的舞姿配合的天衣無(wú)縫，這便是我的舞蹈夢(mèng)，一個(gè)由努力與自信編織起來(lái)的色彩斑斕的夢(mèng)。

舞蹈作文600字 篇2

　　喜歡舞蹈，喜歡跳舞。在學(xué)習跳舞的道路上我飽嘗了艱辛，曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想過(guò)放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了五年。

　　那是五年前的一天，爸爸媽媽帶我去藝校玩兒。在藝校里，有一位老師在跳古典舞，動(dòng)作婉轉、舞姿優(yōu)美，音樂(lè )優(yōu)雅。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�知道老師在跳什么舞嗎？”媽媽說(shuō)：“老師在跳古典舞�！迸�，此刻，一個(gè)學(xué)習跳舞的`念頭便在我的心中萌生。

　　就這樣，媽媽在藝校給我報了一個(gè)舞蹈班。從此，我便走上舞蹈求藝路。起初，由于對舞蹈的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在舞蹈班學(xué)得可認真了，無(wú)論是練習基本功，還是排練舞蹈，從不偷懶，經(jīng)常得到老師的好評�；氐郊依�，我也堅持練習舞蹈，每天都要擠時(shí)間跳幾段舞蹈�？墒菚r(shí)間一長(cháng)，這樣枯燥、單調的學(xué)習讓我感到厭煩，藝校也不愿意去，在家也不想跳舞了，真想放棄舞蹈。

　　一天下午放學(xué)后，我在藝校門(mén)口又見(jiàn)到了那位老師，向窗戶(hù)里望去，只見(jiàn)老師又跳起古典舞，同時(shí)也引起了我的反思。是啊，不努力練習基本功，是不可能學(xué)習好舞蹈的，于是我心里暗暗下決心，一定要練習把舞蹈基本功學(xué)到位。我又繼續去藝校學(xué)習舞蹈，對基本功的訓練更加勤奮了。有時(shí)練習壓腿，疼痛難忍，但我不叫一聲苦，不喊一聲累，即使課間休息，我都一遍一遍地練習基本功或舞蹈動(dòng)作。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾年的勤學(xué)苦練，我的舞蹈越跳越好，并通過(guò)了國家十級考試，也參加了不少演出，還獲得不少獎項呢！

　　辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲的喜悅，也給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力�，F在我對舞蹈更是情有獨鐘。它讓我陶醉，讓我在優(yōu)美的舞姿中享受舞蹈的樂(lè )趣；它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受快樂(lè )。

舞蹈作文600字 篇3

　　很多女孩都有一個(gè)公主夢(mèng)，希望自己能跳出世上最美麗的舞蹈，而我也有這樣的夢(mèng)想，我喜歡舞蹈。

　　從小我就很喜歡跳舞，每當我看到電視上那舞姿輕盈的演員們，我總是羨慕不已，幻想著(zhù)自己也可以站上那美麗的舞臺，臺下億萬(wàn)觀(guān)眾為我歡呼。

　　于是我纏著(zhù)媽媽給我報舞蹈培訓班，沒(méi)想到媽媽一口答應了。媽媽帶我來(lái)到舞蹈班，老師同學(xué)對我都非常友善，那時(shí)候我認為跳舞是快樂(lè )的，因為跳舞可以忘記所有的煩惱。

　　剛開(kāi)始老師教的動(dòng)作簡(jiǎn)單,很容易就學(xué)會(huì )了,慢慢的,我們學(xué)習的動(dòng)作有了一定的難度,比如前橋，后橋等。一個(gè)動(dòng)作練了很多次也做不好,還弄的腰酸背痛,這讓我覺(jué)得練功就是在撕扯著(zhù)自己的身體,那種疼痛讓我那樣刻骨銘心。也想過(guò)放棄,可是在老師和同學(xué)的指導和鼓勵下,我恢復了信心,不管練功過(guò)程中有多苦多疼,我都加倍努力練習。就這樣,我跳得越來(lái)越好,有了很大的進(jìn)步。前段時(shí)間,代表我們的`舞蹈機構去參加市里的比賽,我跳的是開(kāi)場(chǎng)舞蹈,一遍又一遍的練習,枯燥又乏味,無(wú)數次的重復、揣摩、練習;為了這次演出,選擇服裝、排練、合理安排學(xué)習、忙的不可開(kāi)交,可是我一直堅持。正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。盡管表演的那天天氣很冷,單薄的表演服凍得我在臺下哆哆嗦嗦,可是上臺后,我很認真的把我所學(xué)到的舞步和著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè ),全部都跳了出來(lái),得到了老師的好評。我們的舞蹈獲得了市里一等獎。

　　我不斷堅持的努力，不管刮風(fēng)下雨我總是按時(shí)學(xué)舞蹈。因為我相信有朝一日我一定會(huì )成為一個(gè)出色的舞蹈家。

　　現在，我學(xué)舞蹈四年了，這四年來(lái)雖然在舞蹈的路上，我也遇到了許多困難，但風(fēng)雨后才能見(jiàn)到彩虹，現在我的基本功，對我來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，但我覺(jué)得這還不夠。

　　雖然，學(xué)舞蹈很累，但我實(shí)現夢(mèng)想的路還很長(cháng)，我一定會(huì )在舞蹈的道路上堅持下去。

舞蹈作文600字 篇4

　　一天，走在路上的我看見(jiàn)路邊有人表演舞蹈，便走去觀(guān)看。真優(yōu)美，不過(guò)如果是我，一定會(huì )跳得更好的。懷著(zhù)這樣的心情，我讓媽媽給我報了舞蹈班。

　　穿著(zhù)淡雅的練功服，我們開(kāi)始壓腿。老師讓我們把前腿放在椅子上，伸直雙腿，然后把手遞給她。她先是輕顫，然后便使勁往下壓，同時(shí)，用腳踩住我的胯，不讓我亂動(dòng)。真疼！我的腿本來(lái)就硬，再加上被老師這么猛勁兒一壓，腿早就已經(jīng)用酸又痛了。我哭了，我感覺(jué)我的腿仿佛快要斷了一樣�？磥�(lái)那舞臺上優(yōu)美的舞姿不是一兩天能練成的呀！

　　相比壓腿，練腰還是比較好受一些的.。老師先給我們做了示范。我一看，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，于是便自己試著(zhù)往下下，誰(shuí)知……“哐當”一聲我的頭撞到了地面。我不爭氣的眼淚又落了下來(lái)，老師把我扶起來(lái)告訴我，我腰上的力量還不夠，多做做仰臥起坐就行了。然后她又讓我趴下，把雙手遞給她，拽著(zhù)我的雙手往后拉，直至碰到腿為止。我的胳膊不自覺(jué)地彎了，老師見(jiàn)了，一只手往后拉，一只手迫使我的胳膊伸直，然后又把我的腿夾緊。我咬著(zhù)牙，閉著(zhù)眼睛，幾滴眼淚又順著(zhù)眼角流了下來(lái)，但我并不反抗，任憑老師給我拉腰。我清晰地記得，拉腰時(shí)，骨頭發(fā)出的不滿(mǎn)的“咯吱”聲。

　　下了課，我早已精疲力竭了，媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“這不是折磨人嘛！咱們不練了吧！”“不！”我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音在舞蹈廳中久久回蕩。此刻，我的心中早已埋下了一顆對舞蹈演出渴望的種子，它正在我的心中慢慢地生根、發(fā)芽，支持著(zhù)我繼續練下去。

　　日復一日，年復一年，我終于登上了舞蹈演出的舞臺。當燈光灑在我的臉上，我不禁明白，一個(gè)舞蹈的背后，是無(wú)數的努力與付出！

舞蹈作文600字 篇5

　　一、事因。 星期一下午上舞蹈課的鈴聲一響，就聽(tīng)到班上璐璐在低聲哭泣，還很傷心呢。我走過(guò)去輕聲一問(wèn)，才知道原來(lái)是她的舞蹈鞋不見(jiàn)了，她邊哭邊說(shuō)上午奶奶把洗干凈的被子和這雙舞蹈鞋放在了她寐室的床上，可現在就沒(méi)了，肯定是晨晨把鞋子藏起來(lái)了。旁邊幾個(gè)小朋友這時(shí)也異口同聲地說(shuō)是晨晨拿的。我把目光移向晨晨，未等我開(kāi)口，晨晨微低著(zhù)頭，滿(mǎn)臉委屈地說(shuō)：“老師，我沒(méi)拿”。一貫以調皮出名的晨晨這時(shí)的表情，使我也頗感意外。我再問(wèn)璐璐，你看到晨晨拿了你的'鞋子嗎，璐璐搖了搖頭，我又問(wèn)其他小朋友，你們看到誰(shuí)拿了璐璐的鞋子？小朋友們也都搖頭說(shuō)沒(méi)有，但還是有幾個(gè)小朋友說(shuō)，肯定又是晨晨干的。帶著(zhù)一肚疑問(wèn)，我領(lǐng)著(zhù)璐璐來(lái)到她寐室，仔細察看了一番，最后竟然在她隔壁的床下找到了這雙舞蹈鞋。我讓璐璐回想是怎么回事，最后璐璐回想了很久，才說(shuō)自己午睡時(shí)踢到過(guò)鞋子，可能是自己把鞋子踢到了床下。真相大白了，這不是晨晨做的！

　　二、剖析。

　　為什么孩子們會(huì )異口同聲地冤枉晨晨呢？我作為他的教師，心中不免一陣陣內疚。是呀，一個(gè)孩子遭到不冤之白，會(huì )有多大的痛苦，幼小的心靈會(huì )有多大的創(chuàng )傷，老師也負有很大的責任呀。想起自己對晨晨過(guò)去的各種評價(jià)，頓時(shí)感到對晨晨的教育存在失誤。一是沒(méi)有針對晨晨的性格特點(diǎn)去引導他和小朋友相處。晨晨的確是一個(gè)調皮的孩子，常常有一些破壞性行為，在與其他小朋友交往的過(guò)程中，不是拉人家的辮子，就是搶小朋友的玩具，孩子們都看在眼里，記在心里，久而久之就形成了晨晨是個(gè)壞孩子的看法。二是沒(méi)有在教育行為上引導孩子們去正確評價(jià)晨晨。對晨晨，總是批評得多，表?yè)P得少，這樣就無(wú)形加強了全班小朋友對他那種固有的認識，有時(shí)批評晨晨時(shí)還會(huì )對其他小朋友起到暗示、誘導作用。

舞蹈作文600字 篇6

　　相信大家應該都聽(tīng)過(guò)芭蕾舞、恰恰舞、拉丁舞、倫巴舞吧，這些舞蹈大家應該都很熟悉，可是大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“太行茉莉”這種舞蹈嗎？可能大家都不是很熟悉，可是確確實(shí)實(shí)有這種舞蹈，而且我們班還有一位跳這種舞蹈的大師呢！那就是柏雨辰。如果學(xué)校要選跳太行茉莉的人到區里參賽，去市里參賽，我可是極力推薦她哦！她絕對能拿個(gè)一等獎回來(lái)呢！ 柏雨辰，是一個(gè)活潑的小女孩，她的個(gè)子高高的，瘦瘦的，黝黑的臉上有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，翹翹的`鼻子，櫻桃小嘴，真是可愛(ài)呢！你別看她長(cháng)得普普通通，沒(méi)有什么特別之處，可你知道嗎，人不可貌相！我們的小柏可是身懷絕技呢！ 正如有一次，老師推選能歌善舞小能人，大家都選了柏雨辰，老師便讓柏雨辰上臺來(lái)展示一下。只見(jiàn)柏雨辰快步走上講臺，面對大家，深吸一口氣，一看她的樣子便知道她是胸有成竹。柏雨辰背過(guò)臉去，盤(pán)腿坐下，喊道：“一二三四五六七八……”當她喊道：“二二三四五六七八”時(shí)，她雙腳一蹬地，身子一轉，來(lái)了一個(gè)180度華麗大轉身。她一只手微微朝上，一只手慢慢往下垂，真像一尊玉石雕刻的觀(guān)世音菩薩的雕像。隨后她又做了許多優(yōu)美的動(dòng)作…… 全班同學(xué)津津有味地看著(zhù)，只見(jiàn)柏雨辰兩手一撐，腿往上一翹，她是身子居然輕飄飄的浮了起來(lái)，全班同學(xué)目瞪口呆，不禁發(fā)出了一陣陣感嘆聲。然后柏雨辰又雙腿盤(pán)起，雙手突然往地下一拍，雙腳一蹬地，就站了起來(lái)，向大家鞠了一躬，然后回到座位。大家沉迷在優(yōu)雅的動(dòng)作之中，久久沒(méi)有發(fā)出聲音。 怎么樣，這個(gè)大舞蹈家是名副其實(shí)的吧？你們認識她了嗎？

舞蹈作文600字 篇7

　　一提到舞蹈，你肯定會(huì )聯(lián)想到優(yōu)美的舞姿。要說(shuō)舞蹈老師的形象，你一定想象她是一個(gè)氣質(zhì)不凡的人。的確，我的舞蹈老師歐老師有著(zhù)苗條的身材，彎彎的細眉，一雙明亮有神的大眼睛，烏黑的馬尾辮總是一甩一甩的，腳上穿著(zhù)一雙黑色的舞蹈鞋。但最讓我敬佩的不是她的外表。

　　她上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，甜美的聲音，句句話(huà)語(yǔ)表達出的.情感真實(shí)感人。她上的舞蹈課有著(zhù)像磁鐵一樣的吸引力。

　　平心而論，歐老師講的舞蹈課出色的無(wú)法比擬，同學(xué)們也配合得默契至極，她講課時(shí)腰板挺得直直的，不時(shí)講個(gè)笑話(huà)，使大家開(kāi)懷大笑。這樣即緩解了課堂上嚴肅的氣氛，更讓我們把所有的勞累都飛到九霄云外，真是一舉兩得！

　　記得有一次，一位同學(xué)的腿壓不下去，歐老師幫她按住腳尖，可總是痛得又抬起頭來(lái)，老師就耐心地對她說(shuō)：“失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？這一點(diǎn)挫折算得了什么？你要加油��！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了老師的一番話(huà)，馬上忍住疼痛，又繼續練了起來(lái)，果然，功夫不負有心人，不出半小時(shí)，她已經(jīng)壓下去了。這其實(shí)都是歐老師的功勞。因為歐老師的一番話(huà)，給了她自信；因為歐老師的一番話(huà)，給了她勇氣；因為歐老師的一番話(huà)；給了她打開(kāi)成功殿堂大門(mén)的金鑰匙！

　　歐老師是辛勤的園丁，用心栽培我們，讓我們健康成長(cháng)；歐老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮我們通往成功的道路；歐老師是美麗的天使，用自己的法力，把舞蹈的技巧灑向我們！歐老師，謝謝您！謝謝您嘔心瀝血地教育我們！謝謝您不辭勞苦地照顧我們！謝謝您帶我們走向成功殿堂！在此，我要祝您桃李滿(mǎn)天下！

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