描寫(xiě)誘惑的作文

描寫(xiě)誘惑的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的描寫(xiě)誘惑的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)誘惑的作文1

　　在東方未晞之際，抑或暮色蒼涼的罅隙里，我總會(huì )捧著(zhù)一杯濃茶，淡淡回憶過(guò)去。

　　一條長(cháng)椅，慢慢搖。

　　記憶中的老家，黎明時(shí)分，會(huì )有三輪車(chē)行過(guò)的叮當聲，有三四只流浪貓的嬉戲，而青瓦的相互碰撞，打破了維持已久的夜的沉寂。我披上外套，推門(mén)而出。路盡頭的搖椅上總會(huì )有他的身影。與他的聊天中得知，他原有一份人人稱(chēng)羨的工作，但因不喜追名逐利的生活，勾心斗角的同事關(guān)系而回歸故土�，F在的他僅靠一支鈍筆寫(xiě)作以求溫飽。如今汲汲利祿者比比皆是，面對欲望的誘惑猶如飛蛾撲火�？粗�(zhù)他堅毅的臉龐，我總情不自禁地想他是不是有些寂寞孤獨。

　　一把蒲扇，輕輕晃。

　　馭車(chē)西行，他住在郊外一間老屋的閣樓里。那窄窄的閣樓堆滿(mǎn)了他的手稿，椅上放著(zhù)一把蒲扇，扇走那些已經(jīng)化為細沙的舊時(shí)光。我問(wèn)他是否感覺(jué)孤獨，他卻說(shuō)很享受這份喧鬧塵世之外的寧靜。這是他一直在尋覓的靜謐。我曾以為他在逃避現實(shí)，但他那恬淡的笑容又告訴我一位真正的讀書(shū)人不會(huì )被名利、金錢(qián)所誘惑，只想靜靜地固守內心的那一份純凈。

　　告訴你，“他”本不存在，只是一個(gè)我編織的不受誘惑，超凡脫俗的人罷了�，F在的人們總以為擁有足夠的金錢(qián)，舒適的`生活，滿(mǎn)足自己一切的欲望，站在權利的巔峰才是完美的人生。因而他們爾虞我詐，自私自利，不再和善、寬容。形形色色的誘惑充斥我們周?chē)�，唯有內心的無(wú)欲無(wú)求，方能安然自在。

　　身體忽地疲軟，坐在椅上，望著(zhù)湛藍的天慢慢變成陰暗的灰，談不上失望，只是有些感慨。欲壑難填的人兒啊，想想你的曾經(jīng)，是否也有過(guò)爽朗的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑；是否活得無(wú)拘無(wú)束，瀟灑自在，那才是真正地自己。忽而慨嘆，無(wú)知也許是一種情意。

描寫(xiě)誘惑的作文2

　　中午，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的土豆，吃著(zhù)吃著(zhù)就想起了暑期夏令營(yíng)吃飯的情景，忍不住笑出了聲。

　　夏令營(yíng)開(kāi)飯時(shí)間，如果有我們鐘愛(ài)的土豆，我們這一桌一個(gè)個(gè)如狼似虎，一改昔日淑女、紳士形象。土豆一上桌，我們立刻兩眼放光，貪婪的盯著(zhù)這盤(pán)可愛(ài)的土豆，奈何此時(shí)還要讀感恩詞，好不容易讀完感恩詞，卻還要等待老師的命令才能開(kāi)飯，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待后，在老師一聲令下的那一瞬間，我們一桌八筷齊下，一同伸向那盤(pán)土豆，片刻功夫就被我們一掃而光，速度之快實(shí)在驚人。負責端菜的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢端著(zhù)空盤(pán)子沖到放土豆的大鍋前，不由分說(shuō)將土豆大勺大勺的盛進(jìn)碟子里，再急如閃電沖回餐桌前，只一會(huì )兒的功夫，盤(pán)子就又見(jiàn)底了，如此往復三四回，直到大鍋里的土豆被搶光光，再看這位同學(xué)也早已累得氣喘吁吁了，我們這邊還意猶未盡的咂吧著(zhù)嘴，沒(méi)吃夠呢！

　　有那么一次，坐在我斜對面的男生，正準備把土豆夾到自己碗里，恰巧我這時(shí)也正要夾菜，看見(jiàn)他夾的竟是那么大的.一塊土豆，立馬垂涎三尺外加羨慕嫉妒恨！于是順勢將筷子伸到他那邊一夾，他吃了一驚，手一松，居然被我?jiàn)A個(gè)正著(zhù)，大喜，而男孩卻恨的咬牙切齒，說(shuō)了一句極為經(jīng)典的話(huà)：“還帶這樣玩嗎？”哪管那么多，只要能吃到土豆！“土豆萬(wàn)歲”！

　　由于我們這一桌太愛(ài)吃土豆了，其他的菜常常都原封未動(dòng)。食堂嚴令不能浪費食物，所以每次吃完土豆，我們都會(huì )被強行扣留，命令我們把剩余的菜全部消滅。悲劇呀！勉強地吃完最后一口飯，我們可憐的肚子就被生生撐得圓溜溜像個(gè)大西瓜了。更慘的是，吃完飯后還要睡午覺(jué)，凄凄慘慘戚戚，捧著(zhù)圓滾滾的肚子，怎生睡得著(zhù)覺(jué)！土豆，你真是致命的誘惑呀！

　　如今，這一切都成為了美好的回憶……

描寫(xiě)誘惑的作文3

　　貓和老鼠一直以來(lái)都是天敵，可這一天，一只貓竟然在老鼠洞外給老鼠開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，老鼠們紛紛前來(lái)觀(guān)看音樂(lè )會(huì )。咦？怎么回事？

　　你看，那些老鼠多開(kāi)心呀！有的老鼠正搬著(zhù)椅子從洞里像箭一樣飛奔出來(lái)，那速度決不亞于從貓爪下逃命時(shí)的狂奔；有的老鼠正坐在椅子上蹺著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼，靜靜地等著(zhù)音樂(lè )會(huì )開(kāi)始呢；有的老鼠腿上綁著(zhù)繃帶（在上次戰斗中被貓打傷的），也一瘸一拐地來(lái)了，并在最靠前的椅子上坐下，得到了大家熱烈的.掌聲。哦，他們是勇士呀！還有幾只老鼠前腳踩在洞口外，后腳踩在洞內，圓溜溜的眼睛在轉來(lái)轉去，也許他們正想著(zhù)：這是不是貓的計謀？

　　音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，只見(jiàn)那只貓先向老鼠們敬個(gè)禮，手背在身后說(shuō)：“各位先生小姐，以前我犯了很多錯誤，今天我是特意來(lái)賠禮道歉的�，F在由我給大家演奏流行歌曲：《老鼠愛(ài)大米》，希望大家喜歡�！闭f(shuō)著(zhù)，貓就演奏了起來(lái)，并哼起歌來(lái)：“我聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，有種特別的感覺(jué)……”且越唱越大聲，“我愛(ài)你愛(ài)著(zhù)你……”

　　老鼠們都陶醉了，有的正合著(zhù)節拍踏腳呢，有的站起來(lái)給貓伴起了舞，有的閉著(zhù)眼睛心里哼著(zhù)歌呢，那幾只站在洞口的老鼠，身體也不由得往洞外移。貓瞇縫著(zhù)眼，偷偷地看著(zhù)他們，心里樂(lè )呵呵的，可表面上還是不動(dòng)聲色。

　　過(guò)了一會(huì )兒，貓看時(shí)機已成熟了，就把小提琴一扔，堵住了洞口，露出了鋒利的牙齒，向老鼠撲去。老鼠們東逃西竄，貓也跟著(zhù)跑來(lái)跑去。有一只瘸腳的老鼠一不小心被貓抓住了；喝酒的老鼠很聰明，假裝死了，貓見(jiàn)了也不去理他，先去抓其他老鼠；吃零食的老鼠把手上的零食亂撒；從洞里沖出來(lái)的那只老鼠拿著(zhù)椅子亂跑亂竄……

　　這樣，貓用誘惑敵人的辦法，一下子抓住了五只老鼠。

描寫(xiě)誘惑的作文4

　　古人有云：“歸心似箭，”我總是無(wú)法理解其中之意，心想這不過(guò)是離家，哪用得著(zhù)那么夸張？時(shí)至今日我才徹底領(lǐng)悟。

　　“這周六舉行校運會(huì )！”此語(yǔ)一出，震驚四座，數百名學(xué)生紛紛表示抗議：“又只放一天假呀！”“學(xué)校為什么要這樣壓榨我們？”“我要回家……”我也加入了這抗議隊伍，想著(zhù)我在學(xué)校度過(guò)了這兩周，想著(zhù)可能又要留下的下一周，心中激憤不已。

　　“你們這周留校嗎？我與幾位“老留校生”交談?wù)�，企圖從她們那里得到些許慰籍�！拔伊簟薄拔也涣簟�。兩人同時(shí)回答，而后她倆對視一眼，留校的一臉悲楚，不留的只是笑容明媚，一如春風(fēng)拂面。我們仨你看我，我看你，心中對家的渴望愈發(fā)強烈。與此同時(shí)，某位不得不留校的徐姓同學(xué)暗叫不妙，便開(kāi)始了各種威逼利誘。

　　“你留嘛，留校的話(huà)你上次說(shuō)的問(wèn)題，我可以告訴你哦，還有我們可以……”，我兩眼放光，“探求真相”之心瞬間膨脹，就差腦子一熱，準備留校了，真當我險些被徐某說(shuō)動(dòng)之時(shí)，“回家”兩個(gè)字又開(kāi)在我心頭閃爍，仿佛在告誡我，要堅守自己的內心。

　　“回家，不回家”，我扳著(zhù)手指糾結了半天，一面是回家在向我招手，一面又是被徐某引出來(lái)的濃烈好奇心在這兩大誘惑并存的時(shí)刻，我艱難地抉擇著(zhù)。徐某渴切的目光還在我的四周徘徊，一顆懷念家中溫暖小床的心還在砰砰跳動(dòng)，我思索了許久，不得其解。只好糾結地繼續冥想，企圖找出個(gè)最合適的選擇。

　　幾般冥想中，不知怎的，腦海里便浮現出兩個(gè)畫(huà)面，一個(gè)是我坐在北風(fēng)呼嘯的.寢室里，裹著(zhù)軟塌塌的被子，和徐某談天說(shuō)地，另一幕則是我正襟危坐在溫暖的書(shū)桌前刷題，我晃晃腦袋，對未來(lái)的迷茫不解，只好聽(tīng)天由命。

　　我置身于誘惑之間，一邊是溫暖的家，一邊又是徐某那充分滿(mǎn)足我“求知”之心的承諾，我無(wú)從抉擇，只好投硬幣，讓一切交給命運吧……

描寫(xiě)誘惑的作文5

　　當我面對藍天的時(shí)候，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光；當我面對書(shū)本的時(shí)候，享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣；當我面對挫折的時(shí)候，我對自己說(shuō)：“永不放棄”；當我面對友情的時(shí)候，心中充滿(mǎn)了感激；在面對母愛(ài)的時(shí)候，心中浮起一種愧疚……而當我面對誘惑時(shí)，我又怎么做呢？

　　我到現在還依舊未忘記那個(gè)陽(yáng)光午后所發(fā)生的事，我吃完飯，就直接上樓去寫(xiě)老師布置的作業(yè)了，但我作業(yè)寫(xiě)了一半，卻有一題不會(huì )寫(xiě)，我沒(méi)有停，而是先去寫(xiě)的'題。在寫(xiě)完后，我看著(zhù)那道題。左思右想，不斷地列草稿，可怎么也沒(méi)有半點(diǎn)思路，老師不在自已也不會(huì )寫(xiě)，就只能問(wèn)同學(xué)了。我問(wèn)了幾個(gè)人，最沒(méi)有寫(xiě)到就是不會(huì )寫(xiě)。然后我去問(wèn)一下我的同桌，他先是什么也不說(shuō)，也不理我，只顧自己寫(xiě)作業(yè)，害得我要不是知道自己聲音有多大，我都認為自己聲音太小他太小他聽(tīng)不見(jiàn)呢！

　　過(guò)了好一會(huì )，他才抬頭問(wèn)我哪題不會(huì )？我指了指那道題。他看了看，隨手從書(shū)下面拿出一張紙，就直接給了我，我看到第一面上面的兩個(gè)字“答案”就不經(jīng)大腦說(shuō)：“你這是哪來(lái)的答案��？”“這有什么，很多人都有��？”聽(tīng)著(zhù)那隨心的語(yǔ)氣，我又問(wèn)：“老師不是不讓抄答案的嗎？”看著(zhù)我拿著(zhù)答案不動(dòng)，他用不耐煩的語(yǔ)氣說(shuō)：“愛(ài)抄不抄，不抄拉倒�！蔽铱粗�(zhù)答案，心里好像有一根扯來(lái)扯去的皮筋，如果抄了，說(shuō)不定就可以全對，可以拿到學(xué)習章，可是那太對不起老師和父母了，寫(xiě)作業(yè)也是為了訓練自己，可我們卻抄答案……半個(gè)小時(shí)后，我拿到作業(yè)，整面勾勾之后卻有一個(gè)顯眼的大紅叉。

　　我如果在面對誘惑時(shí)，我會(huì )選擇最正確的答案，那就是拒絕誘惑。

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