舞蹈教案

有關(guān)舞蹈教案范文匯編七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的舞蹈教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

舞蹈教案 篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。讓學(xué)生積極了解“低碳生活”，提高學(xué)生的低碳生活意識，培養學(xué)生良好的低碳生活習慣。

　　二、活動(dòng)目的

　　1.了解“低碳生活”的含義

　　2.懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。

　　3.“低碳生活”是一種積極向上的`生活態(tài)度。

　　三、活動(dòng)內容

　　活動(dòng)一：開(kāi)展一次以低碳生活為主題的晨會(huì )課

　　各班開(kāi)展一次以“低碳生活”為主題的晨會(huì )課，讓學(xué)生理解低碳生活的概念，促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)生活中能以“低碳”為目標，對家長(cháng)進(jìn)行宣傳。

　　活動(dòng)二：搜集“低碳生活”金點(diǎn)子

　　以班級為單位，每班收集五個(gè)關(guān)于“低碳生活”的金點(diǎn)子，并集中進(jìn)行展示。

　　9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點(diǎn)子文件夾中，金點(diǎn)子寫(xiě)清楚某某班，姓名。

　　活動(dòng)三：低碳標志進(jìn)班級

　　由科學(xué)老師組織在課上進(jìn)行“低碳”標志、標語(yǔ)的制作輔導，并在教室內張貼，提醒學(xué)生做到隨手關(guān)燈、關(guān)水等。（具體由科學(xué)老師負責）

　　為了進(jìn)一步加強未成年人的思想道德建設，規范班級德育工作和少先隊工作管理，豐富少先隊內容，拓寬少先隊渠道，提高少先隊實(shí)效，活躍少先隊員的組織生活，新區二小舉行1-3年級主題隊會(huì )評比活動(dòng)，具體方案如下：

　　一、活動(dòng)主題

　　一年級主題為“學(xué)會(huì )自理”

　　二年級主題為“學(xué)會(huì )自護”

　　三年級主題為“學(xué)會(huì )交往”

　　二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分

　　初賽：1-3年級班主任圍繞各年級主題撰寫(xiě)方案，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊會(huì )文件夾中。

　　決賽：德育處將組織評審，擇優(yōu)選取班級開(kāi)展現場(chǎng)主題隊會(huì )評比。

　�。ńY合“學(xué)會(huì )生存”德育校本教材，班主任選擇一個(gè)小的著(zhù)眼點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)設計方案）

　　三、主題隊會(huì )評比標準：

　　1.布置。根據主題隊會(huì )內容，適當布置教室黑板。環(huán)境營(yíng)造得體，較好的烘托隊會(huì )主題。

　　2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊會(huì )氣氛。

　　3.主題。隊會(huì )主題鮮明，重點(diǎn)突出。

　　4.內容。隊會(huì )內容能結合主題，針對本班學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，不空洞，貼近學(xué)生生活。

　　5.形式。隊會(huì )形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動(dòng)活潑的形式，為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)。

　　6.氣氛。能調動(dòng)學(xué)生參與隊會(huì )的積極性，氣氛熱烈，發(fā)揮學(xué)生在隊會(huì )中的主體作用。

　　7.總結。班主任總結緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊會(huì )中的主導作用。

　　8.效果。隊會(huì )能解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生響應強烈，效果好

　　一、指導思想：堅持以育人為本，充分展示新區二小學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養，體現“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)。

　　二、活動(dòng)主題：陽(yáng)光下成長(cháng)——紀念建黨90周年

　　三、活動(dòng)內容：

　　1．“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽

　　2. “讓故事再現”校園�。ㄕn本�。┍荣�

　　3. “讓瞬間定格”校園攝影比賽

　　四、具體要求：

　�。ㄒ唬�“陽(yáng)光下成長(cháng)——紀念建黨90周年”新區二小第五屆校園藝術(shù)節開(kāi)幕式

　　時(shí)間：20xx年5月4日早上8點(diǎn)

　�。ǘ�）“讓歌聲飛揚”校園十佳歌手比賽

　　比賽要求：為了展示我校多姿多彩的校園文化，鼓勵并挖掘同學(xué)們的表演潛力，給同學(xué)們一個(gè)展示自我、實(shí)現夢(mèng)想的舞臺；同時(shí)選拔、培養校園“十大歌手”，并授予榮譽(yù)稱(chēng)謂。每班一名學(xué)生參加，曲目自選，要求內容健康向上，伴奏帶自備。

　　比賽時(shí)間：20xx年5月11日星期三 下午第三、四節課

　　比賽地點(diǎn)：萬(wàn)象館二樓舞蹈房

　�。ㄈ�）“讓故事再現”校園�。ㄕn本�。┍荣�

　　比賽要求：課本劇應結合課本內容進(jìn)行劇本創(chuàng )編；校園劇可在提煉生活感悟的基礎上進(jìn)行自創(chuàng )或改編。選擇內容健康向上，適合小學(xué)生表演。時(shí)間不超過(guò)6分鐘。

　　初賽由年級組長(cháng)把關(guān)，每個(gè)年級選出2個(gè)班級參加校級決賽。

　　比賽時(shí)間：20xx年5月13日星期五 下午第三、四節課

　　比賽地點(diǎn)：萬(wàn)象館二樓舞蹈房

　　評分標準

　　★主題鮮明，立意新穎，內容健康向上，有內涵，表現形式流暢，突出學(xué)生性格、心理特點(diǎn)；3分

　　★演員語(yǔ)言清晰有感染力，肢體動(dòng)作自然得體，表情真實(shí)、生動(dòng)，感情細膩、投入，對作品的詮釋得當、到位，藝術(shù)形象鮮明、感人；4分

　　★整體配合默契，表演連貫，音樂(lè )、道具的使用與表演配合恰到好處；2分

　　★演員精神飽滿(mǎn)，文明禮貌，儀表大方得體。1分

　�。ㄋ模�“讓瞬間定格”校園攝影比賽

　　為展現繽紛多彩的校園生活，展示師生攝影才藝，陶冶生活情趣，以自己的視角，在有限的空間里，在短暫的瞬間里，捕捉校園生活的美麗畫(huà)面，用自己獨到的目光，發(fā)現周?chē)�事物的獨特之處，用自己的相機記錄自己內心的感悟。

　　作品要求：

　　1.參賽作品可以身邊的人和事為題材，反映我校教育改革和發(fā)展的新成果，展示新時(shí)期師生的良好精神風(fēng)貌，體現人與校園的和諧統一。

　　2.參賽作品也可展示我校的建筑美、環(huán)境美、風(fēng)貌美，或師生員工的心靈美、行為美，反映人與人、人與自然、人與文化的和諧美。

　　3.攝影作品：?jiǎn)螐堈蘸徒M照（每組不超過(guò)4幅，需標明順序號），尺寸均為6吋，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。

　　4.在作品反面右下角寫(xiě)上班級、姓名、照片題目。

　　5月23日之前每班上交1-2張照片（沖洗）。

　�。ㄎ澹┑谖鍖眯�園藝術(shù)節閉幕式暨百川大舞臺（時(shí)間待定）

舞蹈教案 篇2

　　教學(xué)對象：3.5—6歲兒童

　　授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

　　一、教學(xué)目標：

　　1、 模仿小熊的動(dòng)作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。

　　2、 圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開(kāi)的訓練。以此激發(fā)小朋友們對小動(dòng)物形象進(jìn)行模仿學(xué)習的興趣。

　　3、 訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個(gè)動(dòng)勢，以及點(diǎn)指、聳肩、擴指、跪地爬等動(dòng)作。通過(guò)這些動(dòng)作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動(dòng)勢。

　　二、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、師生互動(dòng)法、講授法、練習法。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、 關(guān)鍵動(dòng)作：.盤(pán)腿做含展動(dòng)作時(shí)，上身要經(jīng)過(guò)直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。

　　2、 要強調五個(gè)手指用力張開(kāi)。聳肩時(shí)重拍向上，去找耳朵。

　　3、表現小熊剛剛睡醒時(shí)的狀態(tài)，捉蜜蜂時(shí)的調皮和吃飽后的滿(mǎn)足。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1、 導入新課：首先將舞目的'背景進(jìn)行闡述，再讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律，掌握好基本動(dòng)律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。例如：寒冷的冬天過(guò)去，春天來(lái)了，一只剛剛經(jīng)過(guò)冬眠的小熊在樹(shù)洞中慢慢性來(lái)咯額。伸出洞來(lái)感受一下溫暖的陽(yáng)光，忽然覺(jué)得空了一個(gè)冬天的肚子餓了，就鉆出洞來(lái)尋找一下有什么好吃的吧。這時(shí)它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛(ài)的小熊爬著(zhù)聚攏到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!

　　2、 按音樂(lè )分段教、練：

　　前 奏

　　【1】1-8 四人一橫排，體對一點(diǎn)，盤(pán)腿坐地，右手撐頭成睡覺(jué)狀，左手扶膝蓋。

　　【2】1-6伸懶腰，表現冬眠后出醒的小熊。

　　7-8上身立直，雙手扶膝蓋。

　　第一遍音樂(lè )

　　【1】1-4上身前腆，目視一點(diǎn)。

　　5-8身還原。

　　【2】1-4上身含胸，目視腹部。

　　5-8身還原。

　　【3】重復【1】1-8動(dòng)作。

　　【4】1-4右手點(diǎn)指，左手扶膝，依次對8、1、2點(diǎn)點(diǎn)指指出(眼隨手動(dòng))，第四拍保持舞姿。

　　5-8右手經(jīng)上弧線(xiàn)還原到8點(diǎn)(眼隨手動(dòng))。

　　【5】1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動(dòng)，目視一點(diǎn)。

　　3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。最后一拍右手扶膝，身體不動(dòng)。

　　5-8左右傾身，聳肩兩次。

　　第二遍音樂(lè )

　　【1】1-6跪地爬成圓圈。

　　7-8盤(pán)腿坐，旁按手。

　　【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手擴指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動(dòng))。

　　5-6上身向前沖同時(shí)曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。

　　7-8身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線(xiàn)落下。

　　【3】1-8做【2】反面動(dòng)作。

　　【4】1-8重復【3】1-8拍動(dòng)作，雙手一起做。

　　【5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手擴指(眼隨手動(dòng))。

　　3-4做【5】1-2反面動(dòng)作。

　　5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。

　　五、教學(xué)總結：

　　這個(gè)小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，沖，靠這四個(gè)動(dòng)勢，以及點(diǎn)指，聳肩，擴指，跪地爬的動(dòng)作，通過(guò)這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動(dòng)勢。

　　六、布置作業(yè)：

　　跟音樂(lè )練習《小熊舞》。

舞蹈教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )完整性的幼兒舞蹈組合。

　　2、培養幼兒身體對節奏的敏感性，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

　　3、培養幼兒同伴友好相處，合作的個(gè)性。

　　活動(dòng)準備：PPT、《快樂(lè )的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)幼兒入場(chǎng)，師幼問(wèn)好。

　　二、導入今天，我還到來(lái)了一群小企鵝，我們來(lái)看看他們在冰山上干什么呢？

　　讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧！

　　三、音樂(lè )A段動(dòng)作分解

　　1、小企鵝跳舞的時(shí)候心情是什么樣的？小企鵝高興地時(shí)候是怎么跳舞的？小企鵝們都用什么哪個(gè)部位跳舞了？怎么跳的？

　　2、身體各部位分別有節奏的練習舞蹈動(dòng)作。

　　3、教師指導幼兒把分解動(dòng)作逐一貫穿音樂(lè )始終。

　　4、隨音樂(lè )練習

　　四、音樂(lè )B段展示

　　1、幼兒通過(guò)教師講述的'故事情景理解冰山融化的過(guò)程。

　　2、配合音樂(lè )，用動(dòng)作表現冰山融化又重新形成的過(guò)程。

　　3、幼兒分角色練習B段后重復A段舞蹈。

　　五、完整鞏固音樂(lè )動(dòng)作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》

舞蹈教案 篇4

　　一、內容與要求：

　　1、在初步嘗試觀(guān)察記錄的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。

　　2、提高手的控制能力，進(jìn)一步增加繪畫(huà)興趣

　　二、材料與環(huán)境創(chuàng )設：

　　1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的'動(dòng)態(tài)及留下的痕跡。

　　2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程:

　　1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。

　　2、引導幼兒用徒手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

　　3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。

　　4、欣賞作品，評價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸:

　　1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì )留下什么樣是痕跡呢？請你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上網(wǎng)上去找找。 找到了我們可以一起來(lái)幫他們記錄自己的舞蹈.

　　2、繼續培養幼兒的觀(guān)察記錄水平及對繪畫(huà)的不同角度的理解等。

舞蹈教案 篇5

　　目標：

　　1、初步學(xué)會(huì )舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

　　2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，初步培養幼兒的節奏感。

　　3、學(xué)習基本動(dòng)作“踵趾步”。

　　準備：

　　1、布置環(huán)境：小樹(shù)林

　　2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂(lè )《兩只老虎》。

　　活動(dòng)指導：

　　一、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室。

　　二、練聲曲：師生問(wèn)好，要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱。

　　三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

　　四、幼兒學(xué)習舞蹈：兩只老虎

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞音樂(lè )，學(xué)唱歌曲。

　　師：我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌，看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)（播放歌曲）

　　第一遍：幼兒聽(tīng)后，提問(wèn)：這首歌里面唱到了誰(shuí)？這首歌曲叫什么名字？

　　第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

　　2、以情景"兩只老虎在樹(shù)林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹(shù)林） 聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)樹(shù)林里住著(zhù)兩只可愛(ài)的`小老虎，我們來(lái)看看它們正在做什么？

　�。�1）播放音樂(lè )，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）

　�。�2）幼兒欣賞后，提問(wèn)：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動(dòng)作）

　　3、教師有表情地示范舞蹈、

　　師：老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著(zhù)看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？

　　4、引導幼兒學(xué)習舞蹈、

　　師：小朋友，老師跳得像不像��？你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)？那 你們要先學(xué)會(huì )一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

　�。�1）教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

　�。�2）幼兒練習，重點(diǎn)指導幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

　�。�3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。

　�。�4）幼兒聽(tīng)音樂(lè )，有表情地完整跳一遍舞蹈。

　�。�5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

　�。�6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè )舞蹈。

　　五、幼兒隨音樂(lè )開(kāi)火車(chē)律動(dòng)出室。

　　師：時(shí)間不早了，我們一起開(kāi)火車(chē)把老虎送回家吧！

舞蹈教案 篇6

　　指向科技綱要目標：

　　科學(xué)態(tài)度：

　　1、形成對衣、食、住、行以及娛樂(lè )中現代科技成份的初步印象。

　　2、經(jīng)常被生活中的科學(xué)現象所吸引。

　　3、對身邊的各種現象充滿(mǎn)好奇，常問(wèn) “是什么？” “為什么？”

　　4、能經(jīng)常發(fā)現周?chē)�生活中有趣的科學(xué)現象。

　　5、喜歡生活中的新用品，樂(lè )意感知和使用。

　　科學(xué)知識，技能：

　　1、了解基本的營(yíng)養、衛生與保健的作用。

　　2、能分辨植物與動(dòng)物。

　　3、知道人類(lèi)應當保護環(huán)境

　　4、對生活用品的簡(jiǎn)單描述和分類(lèi)

　　5、會(huì )折紙和簡(jiǎn)單的橡皮泥塑

　　科學(xué)方法和能力：

　　1、學(xué)會(huì )比較不同的事物，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　2、學(xué)習與同伴交流實(shí)驗的結果

　　3、獨立或合作完成一些手工聯(lián)習、小制作。

　　4、學(xué)習與同伴交流實(shí)驗結果。

　　科學(xué)行為和習慣：

　　1、學(xué)會(huì )翻書(shū)、看書(shū)、握筆，有正確的拿筆、看書(shū)、握筆姿勢。

　　2、會(huì )正確地盥洗、進(jìn)餐、站和坐、行走和活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　�。�1）引發(fā)幼兒對自由落體現象的興趣，對常見(jiàn)的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

　�。�2）初步嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現對美的理解。

　�。�3）能大膽地把正在探究的現象用不同的方式表現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　�。�1）空間準備：幼兒圍坐成半圓形、小畫(huà)架5個(gè)

　�。�2）物質(zhì)準備：糖紙、羽毛、小沙包、紙片若干、蠟筆、禮炮、小黑板、白紙、各種小簍子等。

　�。�3）經(jīng)驗準備：幼兒已玩過(guò)落體游戲，并且會(huì )辨別不同的線(xiàn)條。

　�。�4）環(huán)境創(chuàng )設：在日常生活中提供了不同的落體，讓幼兒在科學(xué)區角活動(dòng)中自由探索。

　　活動(dòng)過(guò)程及實(shí)錄：

　　一、音樂(lè )中與幼兒跳舞一同進(jìn)入活動(dòng)室，噴放禮花，引起幼兒興趣。

　　二、探索物體的自由落體現象。

　　1、（1）請幼兒自由探索，能用肢體動(dòng)作表現物體下落的樣子。

　　【教師】：今天我還請來(lái)了幾個(gè)好朋友，他們都會(huì )在空中跳舞！你們想不想認識它們呀？

　　教師出示糖紙問(wèn)：這是什么呀？

　　【幼兒】：糖紙

　　【教師】：那請你們來(lái)和小糖紙做游戲，看看它是怎樣從空中跳著(zhù)舞掉下來(lái)的？

　�。�2）幼兒手拿糖紙往空中拋，教師用自由的談話(huà)方式問(wèn)幼兒：小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的呀？你能學(xué)一學(xué)嗎？

　�。�3）請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小糖紙是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的？

　　幼兒用手勢或身體的扭動(dòng)來(lái)表示糖紙掉下來(lái)的樣子

　�。�4）教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動(dòng)方式：教師在黑板的記錄表上用“電話(huà)線(xiàn)”表示糖紙落下的軌跡（配上音樂(lè )）

　　2、以同樣的方式請幼兒與羽毛、小紙片、沙包做游戲，觀(guān)察它們落下的樣子，教師根據幼兒的肢體語(yǔ)言畫(huà)出羽毛、紙片下落的痕跡用線(xiàn)條（螺旋形、波浪線(xiàn)、直線(xiàn)）表示

　�。�1）【教師】：小羽毛也喜歡和你們一起做朋友，看看它是怎樣從空中跳著(zhù)舞掉下來(lái)的？

　　幼兒手拿羽毛往空中拋，教師用自由的談話(huà)方式問(wèn)幼兒：羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的呀？你能學(xué)一學(xué)嗎？

　　幼兒充分感受羽毛下落的樣子后

　　【教師】：羽毛放學(xué)了，它要回家了！請小朋友送它回家吧！

　�。ㄓ變菏蘸糜鹈�后）請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)羽毛是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的？

　　【教師】：哦！原來(lái)羽毛在空中是飄來(lái)飄去跳著(zhù)舞的！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)宋弈霖吧！

　　教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動(dòng)方式。

　　教師在黑板的記錄表上用“波浪線(xiàn)”表示羽毛落下的軌跡（配上音樂(lè )）

　　【教師】：看看老師畫(huà)的象不象？一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？

　　幼兒在音樂(lè )中很有興趣的扭起了“波浪線(xiàn)”。

　　[3、【教師】：小紙條也來(lái)了，看看它是怎樣從空中跳著(zhù)舞掉下來(lái)的？

　　幼兒手拿紙條往空中拋，教師用自由的`談話(huà)方式問(wèn)幼兒：紙條是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的呀？你能學(xué)一學(xué)嗎？

　　幼兒充分感受紙條下落的樣子后

　　【教師】：紙條寶寶要休息了！請小朋友送它回家吧！

　�。ㄓ變菏蘸眉垪l后）請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙條是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的？

　　幼兒與幼兒之間一起相互扭動(dòng)起來(lái)

　　[教師與幼兒共同在小黑板上演示物體落體的運動(dòng)方式。

　　教師在黑板的記錄表上根據幼兒的回答用“螺旋線(xiàn)/波浪線(xiàn)”表示紙條落下的軌跡（配上音樂(lè )）

　　幼兒在音樂(lè )中很有興趣的扭起了“螺旋線(xiàn)/波浪線(xiàn)”。

　　4、【教師】：還有一位小客人，它不高興了！因為你們都不和它玩！

　　于是，幼兒都爭相拿著(zhù)沙包玩起來(lái)

　　幼兒在玩沙包的同時(shí)教師可以和幼兒一起游戲

　�。ㄓ變菏蘸蒙嘲�后）請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)沙包是怎樣從空中跳舞掉下來(lái)的？

　　教師請幼兒在小黑板上演示物體落體的運動(dòng)方式。

　　幼兒在音樂(lè )中用跳起來(lái)——蹲下的方式表現“直線(xiàn)”。

　　三、經(jīng)驗提升并展示幼兒的記錄。

　　幼兒用圖畫(huà)、粘貼的形式把物體下落的過(guò)程和曾經(jīng)學(xué)過(guò)的線(xiàn)條一一對應起來(lái)。

　　四、教師與幼兒共同小結。

　　4、在優(yōu)美的音樂(lè )中，幼兒和教師跳舞離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：請家長(cháng)引導幼兒在平時(shí)游戲、生活中注意觀(guān)察物體下落的方式，發(fā)揮幼兒的想像力。

舞蹈教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習集體舞，感受和表現樂(lè )曲輕松、愉快的情緒。

　　2.借助簡(jiǎn)單的節奏型，嘗試在樂(lè )句開(kāi)始部分做出即興動(dòng)作。

　　3.在樂(lè )句結束部分準確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：借助簡(jiǎn)單的節奏型，嘗試在樂(lè )句開(kāi)始部分做出即興動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在樂(lè )句結束部分準確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.《田納西搖擺舞》的音樂(lè )、PPT，活動(dòng)前熟悉音樂(lè )，了解音樂(lè )結構。

　　2.活動(dòng)前豐富幼兒游戲經(jīng)驗：老狼游戲、照鏡子游戲，找朋友游戲。

　　3.手環(huán)兩色，分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè )玩“老狼游戲”進(jìn)場(chǎng)，感受音樂(lè )簡(jiǎn)單的節奏型。

　　1.教師在前扮演 “老狼”，幼兒在后，感受跑跑停一停的節奏型。

　　2.完整欣賞音樂(lè )，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到音樂(lè )的感受。

　　二、單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動(dòng)作模式

　　1.玩“照鏡子”游戲，教師提供“拍、拍、扭一扭”的動(dòng)作模式，讓幼兒模仿。

　　2.引導幼兒用新動(dòng)作替換拍手�？梢允桥纳眢w其他部位，也可以創(chuàng )編小動(dòng)物動(dòng)作或日常生活中的動(dòng)作。

　　3.全體幼兒隨音樂(lè )玩“照鏡子”游戲，邀請幼兒輪流做領(lǐng)頭人。提出要求：做領(lǐng)頭人的幼兒要提前想好動(dòng)作，盡量和別人不一樣，還要聽(tīng)音樂(lè )的節奏。

　　三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合游戲

　　1.面對面玩“照鏡子”游戲，請一對幼兒示范，教師引導幼兒觀(guān)察示范者的動(dòng)作，發(fā)現其特點(diǎn)。做的動(dòng)作一模一樣，方向也一樣。

　　2.幼兒分成兩組，面對面玩“照鏡子”游戲，教師檢查幼兒動(dòng)作。

　　四、學(xué)習交換舞伴

　　1.聽(tīng)指令交換舞伴，外圈幼兒不動(dòng)，里圈幼兒順時(shí)針交換舞伴，和新朋友握握手。

　　2.聽(tīng)音樂(lè )換舞伴，幼兒隨音樂(lè )找新朋友。

　　五、觀(guān)看圖譜，清晰音樂(lè )結構。

　　1.出示圖譜，明確各個(gè)動(dòng)作。

　　2.聽(tīng)音樂(lè )看圖譜，清晰音樂(lè )結構與動(dòng)作。

　　六、完整聽(tīng)音樂(lè )跳雙圈集體舞

　　把 “老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個(gè)游戲連起來(lái)隨音樂(lè )舞蹈。

　　課后反思：

　　根據大班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)采用各種游戲滿(mǎn)足他們的需求，讓他們在游戲的過(guò)程中感受音樂(lè )，并用自己的.肢體動(dòng)作進(jìn)行自由表達，在扭扭跳跳的過(guò)程中感受音樂(lè )與舞蹈帶來(lái)的快樂(lè )，幼兒在活動(dòng)中不僅加深了對音樂(lè )的感知也體驗到與同伴一起合作舞蹈的快樂(lè )，社會(huì )性情感也得到了提升。

　　活動(dòng)開(kāi)始階段以“老狼”游戲入場(chǎng)，調動(dòng)起幼兒的積極性同時(shí)也讓孩子們初步感知了音樂(lè )的節奏型。隨后的“照鏡子”游戲，本著(zhù)幼兒主體的原則讓幼兒根據已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行自主創(chuàng )編表達，幼兒的表演欲望較高積極性很強，在其中鼓勵幼兒有不一樣的想法，發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng )造力。隨后的“換朋友”采用外圈不動(dòng)里圈動(dòng)的形式，幼兒很快就理解并且做到，換朋友的難點(diǎn)迎刃而解。

　　不足：

　　在感受音樂(lè )中可請幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示一下對音樂(lè )的理解與感受，進(jìn)一步加深孩子對音樂(lè )的理解。在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不卡節奏有點(diǎn)跟不上活動(dòng)進(jìn)度，后期會(huì )進(jìn)一步提醒與引導幼兒，相信幼兒會(huì )表現的越來(lái)越好。

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