小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定(15篇)
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，自我鑒定可以讓我們對自己有個(gè)正確的認知，讓我們好好寫(xiě)一份自我鑒定總結一下吧。我們該怎么去寫(xiě)自我鑒定呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定1
一轉眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作。
一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解�？赡苡械娜藭�(huì )以為短短的幾天學(xué)習，學(xué)不了什么，但是我想只要你認真的去學(xué)的話(huà)，能學(xué)到不少的東西。
同時(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導師郭思樂(lè )先生的生本教育的專(zhuān)題講座，確立教育實(shí)現的主體是學(xué)生的教育思想。
二、不斷研究新大綱，新教材。
對于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的'了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊，通過(guò)各種途徑去研究新大綱。
在每一個(gè)學(xué)期初，我就開(kāi)始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個(gè)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
當課堂改革的春風(fēng)吹到xx這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿(mǎn)一年。作為一個(gè)新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定2
時(shí)光總是匆匆，美好的時(shí)光更讓人感覺(jué)短暫。兩年的研修生活，在恩師的諄諄教導中、在“投之以木瓜，抱之以瓊瑤”的友情中、在奮發(fā)向上、忙碌認真的氛圍中結束了。兩年來(lái)，我們付出的是真情，付出的是汗水。兩年來(lái)，我們收獲的是理論的提升、智慧的開(kāi)啟、經(jīng)驗的累積。
“業(yè)精于勤，荒于嬉”，我深知“勤懇”是學(xué)習的手腳，在研修班學(xué)習中，我作到從不無(wú)故缺席、從不遲到早退�！耙磺行袆�(dòng)始于思”。教育教學(xué)中，我努力作到勤學(xué)善思。為了讓自己的思考更深入，為了讓自己的教學(xué)理論更豐富，我認真閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教學(xué)雜志，做到每月定期閱讀自己郵訂的教學(xué)雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，每學(xué)期至少閱讀兩本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，兩年來(lái)，我閱讀了朱永新的《我的教育理想》、楊九俊主編的《小學(xué)語(yǔ)文課堂診斷》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、薛瑞萍的《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》等等，并認真做好讀書(shū)摘記，結合實(shí)踐寫(xiě)下心得體會(huì )�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，平時(shí)，我作到勤于動(dòng)筆，堅持每周寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，將自己的教學(xué)隨感、教育所思記錄下來(lái)，在反思中促使自己不斷成長(cháng)。
“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器”。只有不斷實(shí)踐，反復操練，才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。在教育教學(xué)中，我潛心于教學(xué)研究，積極參與各類(lèi)培訓和各項比賽。兩年來(lái)，我聽(tīng)課達140來(lái)節，聽(tīng)講座、集中學(xué)習達40來(lái)次。同時(shí)，我積極發(fā)揮自己在學(xué)校的教學(xué)骨干作用，常常在校本研修中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，將自己在研修班習得的經(jīng)驗與大家分享。注重在實(shí)踐中操練的我，注重努力提高自己專(zhuān)業(yè)素養的我，反復磨煉，不斷成長(cháng)。所謂“一分耕耘，一分收獲”。兩年來(lái)，我撰寫(xiě)的論文有7篇在省、市、區級中獲獎，其中的《精當的設計 高效的'課堂》發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習報》上、《有效教學(xué)的“雙翼”》發(fā)表在《甌海教育》上。同時(shí)，參加各類(lèi)比賽屢次獲獎，獲獎次數達16次，并承擔市、區級公開(kāi)課14次。
“以膠投漆中，誰(shuí)能別離此”。 但總有曲終人散時(shí)，何須惆悵離別意。結業(yè)，是我們學(xué)習征途的一個(gè)�？空�，但并不是終點(diǎn)站。結業(yè)，是我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一個(gè)“逗號”，“省略號”接著(zhù)譜寫(xiě)我們的青春。結業(yè)，是我們教育教學(xué)生涯中的一個(gè)“停泊港”，結束亦開(kāi)始。 “師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身”，讓我帶著(zhù)兩年來(lái)的激情和收獲，讓我攜上“閱讀”和“思考”，在課程改革、教育教學(xué)的道路上，在我快樂(lè )的學(xué)習征旅上，在我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，繼續前進(jìn)，永不停息！
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定3
從去年9月初開(kāi)始我進(jìn)行語(yǔ)文教師實(shí)習工作，在實(shí)習中，在指導老師的認真指導下，我積極且負責任的完成我的授課內容。
這次實(shí)習令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢？仔細分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。
課堂應該充分的體現教師的主導作用與學(xué)生的主體作用相結合，在自己認真總結過(guò)后，不斷的`改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認識到本班學(xué)生對討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習達到了預想的效果。
其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問(wèn)題時(shí)，做到了細心全面，并且要切合實(shí)際的內容，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神、表情、語(yǔ)速等等都很恰當。
最后，認真總結老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。
思想政治方面：本人在思想覺(jué)悟上始終對自己有較高的要求，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔負的社會(huì )責任，對個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位，并能做到熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極響應黨的號召，對黨的事業(yè)充滿(mǎn)信心。
業(yè)務(wù)學(xué)習方面：堅持把學(xué)習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習，又廣泛地開(kāi)展自學(xué)，加強專(zhuān)業(yè)知識增加砝碼，見(jiàn)習期間本人積極參加各種繼續教育培訓。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定4
歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福、哀傷、歡樂(lè )、痛苦的淚水。
本學(xué)期，我擔任六年級四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自我，進(jìn)取向同事請教，結合本班學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對自我這一學(xué)期的教學(xué)工作鑒定如下：
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎較弱，為了夯實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范，要求行款整齊、字跡工整，并努力糾正錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文本事。
二、進(jìn)取貫徹新課程標準，認真上好課。
�、�、根據新課程標準要求和學(xué)生的情景備好課。
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
�、�、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，教師只起組織和引導的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。
三、做好轉差工作
針對我們班學(xué)困生較多的情景，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給予他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
四、抓好知識的落實(shí)和過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都及時(shí)進(jìn)行檢測，然后針對學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細致的個(gè)別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
五、拓展知識視野
為了拓展學(xué)生的.知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、搜尋優(yōu)秀文段。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。3、修改學(xué)生的優(yōu)秀作文一，以此激勵學(xué)生寫(xiě)作的興趣，使學(xué)生的習作水平有了整體提高。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本事。
六、認真做好課后反思。
回顧、反思寫(xiě)下自我執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑。
七、積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了基礎。
回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴提高讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到更好。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定5
剛剛結束的實(shí)習生活，更是充實(shí)了我整個(gè)的人生，讓我在其中收獲到了很多的東西。這段實(shí)習生活更是讓我非常深刻的感受到了人生的精彩。很是開(kāi)心自己能夠以語(yǔ)文實(shí)習教師的身份進(jìn)入到小學(xué)去教書(shū)，看著(zhù)這些可愛(ài)的小學(xué)生，更是讓我的感覺(jué)到生活的美好，同時(shí)也是在其中收獲到了非常多的幸福與快樂(lè )。
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況。
其實(shí)身為實(shí)習教師，最重要的工作就是學(xué)習，更多的時(shí)間都是在仔細的聆聽(tīng)老師的講課，當然也是在其中收獲到了不少對于講課的知識與技能。當然學(xué)校的每一位老師都是非常的和藹，更是給了我非常多的機會(huì )去與學(xué)生相處，更是不斷地給我很多的鼓勵，讓我對自己的教學(xué)很是有信心。在每一次的親自上陣授課上，我也是慢慢的在其中去適應，這是在每一位老師的建議下去努力，去盡力做到成長(cháng)，對于每位領(lǐng)導與前輩的指導我都是仔細的記錄在冊，就希望這些可以時(shí)時(shí)給我的教學(xué)一定的警醒，讓我可以更好地開(kāi)展自己的工作。
二、教學(xué)中的收獲。
通過(guò)每天不斷地去學(xué)習，更是有非常努力的讓自己在其中去成長(cháng)，漸漸的`掌握了不少的教學(xué)方法，與自己在工作中必須要掌握的技能。同時(shí)在平時(shí)與每一位同學(xué)的交流中更像是結交到了非常要好的朋友，一方面他們在課堂的教學(xué)中非常的配合，一方面也讓我收獲到了非常純真的情誼。
三、自身的缺陷。
雖說(shuō)自己也是在這段時(shí)間中汲取了非常多的知識，促成了我很大的成長(cháng)，但是自己也明白還有很多的地方還是需要去更好的成長(cháng)。在教學(xué)上自己還是略顯稚嫩了，更是沒(méi)有辦法真正的把握住重點(diǎn)，與同學(xué)們之間的交流還是比較少，也是自己經(jīng)驗較少的原因，在授課時(shí)顯得非常的拘謹。當然還有就是在與學(xué)生的相處上可能還是沒(méi)有辦法對他們的頑皮行為做出更好的處理，所以自己在往后的時(shí)間中還是必須要去更好的奮斗，努力讓自己的各項行為都盡可能的做好，各方面都可以為學(xué)生的發(fā)展去努力。
在完成了實(shí)習生活后，我也是漸漸的知道自己下一步還需要去努力的地方，更是讓我對自己的生活有了更加不一樣的情感，同時(shí)我也是在其中漸漸的明白自己現在付出的努力還不夠，所以我定是更加努力的讓自己去提升，更是盡可能的做好自己應該要做的。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升，為自己以后的就業(yè)打好基礎，更是要為自己的學(xué)生負責。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定6
還記得小學(xué)的時(shí)候，我在一次演講比賽上，榮幸的獲得了一等獎。這篇演講稿就是“我的夢(mèng)想就是一名人民教師”。這篇演講完畢之后，我的班主任老師便時(shí)常鼓勵我，激勵我更好的成長(cháng)。我知道，也許是我當初誠摯的心聲打動(dòng)了老師們的心，所以在這一路上，成為一名教師的觀(guān)念就在我的腦海里根深蒂固了，這也成為了我夢(mèng)想的避風(fēng)港。所以很感謝他們能在我的成長(cháng)路上支持和鼓勵，是他們的激勵才讓我變成了一名真正的'人民教師！
20xx年的我，就要開(kāi)始踏入自己的事業(yè)了，這一路上也許會(huì )遇到挫折和磨難，但是我有這樣的一份信心打敗它們。因為這是我的理想，這是我一直渴望和追求的現在和未來(lái)。無(wú)論怎樣，我一定會(huì )在自己的教學(xué)中使出渾身解數，教好我的每一位學(xué)生，也希望我的每個(gè)學(xué)生都能因為的存在有一些特別的成長(cháng)。這就是我教學(xué)的初心，我會(huì )堅定不移的堅持下去，實(shí)行下去。
在這段實(shí)習中，我發(fā)現了幾個(gè)小問(wèn)題，首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒(méi)有這么大的威懾力，學(xué)生們看到我的時(shí)候覺(jué)得我非常的年輕，有幾個(gè)學(xué)生課后對我說(shuō)，“老師，你好像和我的姐姐差不多大哦！”我當時(shí)聽(tīng)到時(shí)有點(diǎn)震驚，于是我問(wèn)他，“你覺(jué)得老師有多大呀！”“有十八歲吧！”“有二十歲！”“我覺(jué)得二十五了！”聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們嘰嘰喳喳的回答，我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變，作為一名教師，首先形象是非常重要的，為人師表，不可給學(xué)生們帶來(lái)不端正或者毫無(wú)學(xué)習性質(zhì)的形象。雖然我的形象只是看起來(lái)比較小，但是一個(gè)老師形象更沉穩一些會(huì )讓學(xué)生們更有安全感和依靠感，所以通過(guò)此次實(shí)習我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上，都要給學(xué)生們足夠的信任感和向上感！我也會(huì )在今后的教學(xué)生活中更注意這個(gè)問(wèn)題，改善它，糾正它。
其次我還認識到自己教學(xué)中的一個(gè)缺點(diǎn)，就是沒(méi)有自己太多的想法，在學(xué)校的時(shí)候，我們往往是按照“套路”進(jìn)行演練上課，但真正的步入正式工作時(shí)，這樣的辦法是行不通的，它雖然讓我們看起來(lái)更加自信一些，但是對于學(xué)生們而言，這需要我們不斷的思考和創(chuàng )新。想做好教育事業(yè)，是需要不斷創(chuàng )新和突破的，切記不可不思進(jìn)取，留步原地。所以秉持著(zhù)這幾點(diǎn)改觀(guān)，我相信自己在今后的工作上可以完成一個(gè)非常圓滿(mǎn)的任務(wù)，也讓這份事業(yè)達到一個(gè)高度！
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定7
在這次短暫的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習中，我有很多的心得和體會(huì )，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，是一次受益終身的實(shí)習經(jīng)歷。
經(jīng)過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度，有一個(gè)不錯的辦法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。
小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對小學(xué)生，對于每一個(gè)人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學(xué)習一下小學(xué)的課文�！夺烎~(yú)的啟示》告訴我們，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單地是非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚(yú)”，而沒(méi)有幾個(gè)人能正確處理這條“魚(yú)”�！锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)現眼下的路到大不了目的地，我們可以多找幾條其他的路試試�！堵浠ㄉ犯嬖V我們，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人�！墩渲轼B(niǎo)》告訴我們，信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的`境界。實(shí)習期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲，幾多感慨。
在實(shí)習期間，我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開(kāi)始準備了。但真正講下來(lái)，并不是那么如意，我也對此進(jìn)行了深刻的自我反思。在導入部分，整體來(lái)說(shuō)，還是比較滿(mǎn)意的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤，還好有少數同學(xué)理解，沒(méi)有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時(shí)，出現了一個(gè)錯誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應該給他們更大的空間，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應該充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進(jìn)行升華時(shí)，我的總結過(guò)少，以至于感覺(jué)沒(méi)有講透，應該進(jìn)行總結和引導。在整個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現了自己一個(gè)很大的問(wèn)題，就是對課堂的掌控能力不足。當然，這其中有主、客觀(guān)兩個(gè)方面的原因。當然主觀(guān)原因是主要原因，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗有關(guān)�？偨Y了這次的教訓，我在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。
通過(guò)這次的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習，我發(fā)現了自身的不足之處，也積極的在改正，為將來(lái)正式步入教師行業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定8
一年的見(jiàn)習期即將結束。在這一年里，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著(zhù)要對學(xué)生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作
學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培養，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。通過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的`學(xué)習，我認識到教育上單方面的嚴和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛(ài)的切合點(diǎn)。
三、在工作中注意：
1、制定切實(shí)有效的班規，培養班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2、充分利用課間談話(huà)和班會(huì )課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題�；蛑v座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事的班會(huì )課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設的有效陣地。
3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著(zhù)強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過(guò)家訪(fǎng)和談話(huà)等形式逐步使他們有所轉變�，F在我班已經(jīng)逐步向著(zhù)一個(gè)既有著(zhù)嚴格的制度，又充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。
四、因材施教
語(yǔ)文教學(xué)工作我所任教的是三年級和五年級共四個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。面對這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特征，著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。我在語(yǔ)文課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習，不斷地鼓勵自己。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習。把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評。
總體上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì )有回報的。以上是我這一年見(jiàn)習期的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正，我一定會(huì )再接再厲，繼續努力工作。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定9
時(shí)間過(guò)得太快，一眨眼，我的實(shí)習生活就要結束了。還記得剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的我，帶著(zhù)一張稚嫩的面龐，帶著(zhù)一顆堅定的心，來(lái)著(zhù)一張算不上出彩的簡(jiǎn)歷，就這樣我一路闖到了我們學(xué)校。后來(lái)又經(jīng)過(guò)一層層的面試，經(jīng)過(guò)一次次嚴酷的考核，老師們才最終決定讓我來(lái)這所學(xué)校實(shí)習。我很感謝老師們和學(xué)校給了我這次當小學(xué)語(yǔ)文老師的機會(huì )。在一間溫暖的教室里，我也終于見(jiàn)到了一張張比我更加稚嫩的臉龐。我的教師實(shí)習生活就此開(kāi)始。
他們是一年級的學(xué)生，我還記得他們第一次見(jiàn)到我的時(shí)候的樣子，小小的額腦袋上充滿(mǎn)了各種好奇和問(wèn)號，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我的心情也是很忐忑的，因為畢竟沒(méi)有當過(guò)老師，所以我很害怕他們不會(huì )接受我，害怕我教的不夠好。所以看到他們的第一反應我就覺(jué)得，他們應該會(huì )這樣想：“咦，她是誰(shuí)，她是我們老師嗎？怎么會(huì )有一個(gè)這么年輕的老師過(guò)來(lái)教我們語(yǔ)文呢，她會(huì )教嗎，她能教的好嗎？”。雖然之后他們就用熱烈的掌聲來(lái)表示對我的歡迎了，但是我還是一直帶著(zhù)緊張的心情來(lái)給他們上課。
可是越到后來(lái)，我就越發(fā)現他們的種種行為都證明了我當時(shí)的想法是錯的`。因為他們從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的教學(xué)能力，他們自始至終都是在信任我，有時(shí)候還會(huì )鼓勵我，一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道門(mén)檻終于放下了。不知道從什么時(shí)候起，我給他們上課不再緊張，不再忐忑，有的只是更加自信了。連帶我的老師都表?yè)P我那陣子進(jìn)步了很多。所以我很感謝我們班的那群小可愛(ài)們，是他們讓我跨越了自己心里的障礙，是他們帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，讓我發(fā)現小孩子的世界里是這么的豐富多彩，是這么的純真可愛(ài)，也讓我更加的熱愛(ài)上了這份事業(yè)。
雖然在這個(gè)過(guò)程里，充滿(mǎn)了我的汗水和淚水，但是現在看來(lái)，這些辛苦的付出都是非常值得的。我曾在一個(gè)個(gè)半夜兩三點(diǎn)的夜晚，還在為他們備著(zhù)課。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時(shí)候，還為他們在堅守在講臺前，只為給他們講解考前知識。曾在他們心情不好的時(shí)候，我一個(gè)個(gè)的開(kāi)導他們，耐心的聆聽(tīng)他們的心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成績(jì)，收獲了他們的懂事和關(guān)心，收獲了青年好教師的稱(chēng)號。
這一年里，學(xué)校老師還有孩子們帶給了太多的溫暖，我的實(shí)戰經(jīng)驗得到了提升，也獲得了學(xué)校師生的肯定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會(huì )繼續努力，繼續盡我所能的去當好一個(gè)老師，去帶好我們班的學(xué)生，去把我一生所學(xué)的都教給孩子們。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定10
從XXXX年X月進(jìn)入XX小學(xué)工作至今已一年，回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習，本人受益良多。
身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來(lái)，本人堅定自己的思想政治方向，定期學(xué)習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，并積極配合學(xué)校工作，認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，表現出極好的組織紀律性。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏(yíng)得了大家的幫助和認可；在與家長(cháng)的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長(cháng)歡迎。
“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里，我擔任小學(xué)語(yǔ)文一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔任學(xué)校少先隊總輔導員，工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況，及時(shí)反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我還積極參與區市級教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的.指導，總結出自己的想法。
當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。未來(lái)的路很漫長(cháng)，相信在今后的工作學(xué)習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定11
自任教以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識水平，刻意培養教育教學(xué)能力。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的主題�？梢哉f(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。
首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng )新，努力培養適應時(shí)代需要，為社會(huì )作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會(huì )再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。
有人說(shuō)，一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習。為了提到寫(xiě)作能力，我還自修了寫(xiě)作培訓。為了充實(shí)的.教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數十本理論書(shū)籍�？傊�，我努力朝著(zhù)我的話(huà)去做：一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。
平時(shí)很注意自己班主任應有的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>
為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績(jì)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認真教學(xué)。課內重視學(xué)生思維能力和創(chuàng )新思想的培養，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問(wèn)題。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài)，對事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好班級。近十年來(lái)，我一直都擔任班主任，輔導員工作。
在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時(shí)間內形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。光有愛(ài)而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達到科學(xué)。高效的目的的。我從事語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。
根據目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況，主張教學(xué)實(shí)踐應緊隨社會(huì )發(fā)展趨勢，迎合社會(huì )發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中鑒定經(jīng)驗，提升理論。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定12
時(shí)間不等人，轉眼間，xx年的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結束了。這學(xué)期，我繼續擔任xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，越來(lái)越體會(huì )到課改的優(yōu)越性。
在課堂上，沒(méi)有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒(méi)有優(yōu)中差的區別對待。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來(lái)不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數較低學(xué)生，我會(huì )給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個(gè)學(xué)生都有各自的特長(cháng)。如果他改正了不足之處，可發(fā)現他的創(chuàng )造光芒。實(shí)際上，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長(cháng)，不斷提高自己。
和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒(méi)有修飾，沒(méi)有掩飾過(guò)的情感不由自主的言溢于表。對于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，更應該尊重和善待孩子的天真。所以，我覺(jué)得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的，優(yōu)秀的。我沖破分數的禁錮，在傳授知識，關(guān)注成績(jì)的同時(shí)，我更注意教育學(xué)生，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，這才是教育的真諦。
這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的`同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。
俗話(huà)說(shuō)，一番耕耘一番收獲。我會(huì )繼續學(xué)習著(zhù)，思考著(zhù)，努力著(zhù)，相信在小語(yǔ)的道路上也會(huì )前進(jìn)著(zhù)。在下一學(xué)期也會(huì )繼續吸取經(jīng)驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定13
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，以下是我轉正以后的自我鑒定。
在思想上，我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。為了適應新形式，我努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
在教育教學(xué)上，作為一名數學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí)，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的`培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。
加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長(cháng)的聯(lián)系，運用電話(huà)、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現及變化，如期向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(cháng)也很愿意將孩子在家的表現反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(cháng)也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了良好的督促作用。
我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定14
本學(xué)期我以學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃、學(xué)校語(yǔ)文本事實(shí)施方案為指導，認真、踏實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體工作鑒定如下：
一、認真備課，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
二、高效利用課堂時(shí)間完成課本資料的教學(xué)，努力做到當日事，當日畢。
三、虛心向右經(jīng)驗的教師請教，取長(cháng)補短。
四、重視并抓好課外閱讀
1、做好準備：為進(jìn)一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性;學(xué)習他人指導學(xué)生讀書(shū)的方法。
2、加強與家長(cháng)溝通，爭取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達成共識，進(jìn)而得到家長(cháng)的進(jìn)取支持。事實(shí)證明，這項工作很有效，很多的家長(cháng)都主動(dòng)參與到此項活動(dòng)中來(lái)了，管延續家長(cháng)做得尤為突出。
3、讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。
4、多種方法激發(fā)和培養學(xué)生的閱讀興趣。(1)講故事--感受書(shū)的神奇。(2)設懸念——調動(dòng)讀書(shū)的欲望。(3)演故事--感悟故事情節
5、保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。
6、將“讀書(shū)”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養成讀書(shū)的習慣。
7、加強鑒定、評比，到達激勵或鞭策學(xué)生的目的。
五、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1、明確朗讀的要求：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力到達用聲音正確表達課文資料，給學(xué)生很好的導向。
3、抓住典型課文，逐句指導學(xué)生。
4、舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
5、做好差生輔導。
六、扎實(shí)地抓好背誦
背誦能幫忙小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎、豐富知識，俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟”，可見(jiàn)，背誦是學(xué)生語(yǔ)文本事、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(cháng)在家里檢查，到校學(xué)生查，教師查。不僅僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。
七、重視寫(xiě)字教學(xué)，打好寫(xiě)字基本功。
利用課堂教學(xué)時(shí)間，認真指導學(xué)生寫(xiě)字。課堂上從基本筆畫(huà)教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開(kāi)始的一個(gè)月每堂課我都給學(xué)生逐個(gè)地寫(xiě)字頭。還上網(wǎng)下載寫(xiě)字課件，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫(huà)。有付出就必須會(huì )有收獲，這一點(diǎn)在低年級學(xué)生的身上表現得就更為明顯。學(xué)生寫(xiě)字越來(lái)越好，我由衷地感到高興。
八、及時(shí)做練習冊
學(xué)完一課就及時(shí)做練習冊，本學(xué)期練習冊基本是在學(xué)校，在教師的指導下完成的。對練習冊即時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。
九、認真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都十分用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)鑒定，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大提高。我內心感到十分充實(shí)、安慰。我會(huì )繼續努力!
小學(xué)語(yǔ)文教師年度考核表自我鑒定5
本學(xué)期，我繼續擔任二(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng)，我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。此刻，我對這個(gè)學(xué)期的工作做以下鑒定。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語(yǔ)言文字(字、詞、句)和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語(yǔ)文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的教師開(kāi)始了團體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一齊備課，是十分難得的機會(huì )。在備課時(shí)我認真學(xué)習新課程標準，和同級教師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學(xué)過(guò)程。之后我發(fā)現，經(jīng)過(guò)團體備課的課堂，往往取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從團體智慧中吸取營(yíng)養，提高自我的本事。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現不一樣的課堂
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的.培養定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，教師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自我精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng )設教學(xué)情境，把課文資料直觀(guān)、形象地展現出來(lái)，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒(méi)有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導致有的學(xué)生一節課下來(lái)沒(méi)有開(kāi)口讀過(guò)課文。又比如沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我有的時(shí)候太心急，總擔心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自我說(shuō)出來(lái)了，無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機會(huì )。
三、識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自我動(dòng)手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段構成的�！缎W(xué)語(yǔ)文新課標》指出：“寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著(zhù)重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎�！痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學(xué)生一看二臨三比較�！翱础敝缸屑氂^(guān)察字的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置;“臨”指照范寫(xiě)臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )鑒定。經(jīng)過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大提高。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的!為了展示學(xué)習成果，我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調動(dòng)了學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的進(jìn)取性。
四、鑒定
不足：
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。。
2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣欠佳，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習興趣不濃，還需正確引導。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時(shí)候再來(lái)狠抓那些基礎差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導學(xué)困生，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，爭取消滅不及格的現象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng )新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大提高。
小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定15
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命?我深感責任之重大。我覺(jué)得，要上好課就應該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。
一、根據教材及我班學(xué)生情況制定了相應的教學(xué)計劃，盡可能的體現編者意圖。在備課時(shí)，認真研究課文，根據大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴(lài)于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。
三、就是設計好教學(xué)環(huán)節。
我認為，在制定教學(xué)環(huán)節時(shí)，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實(shí)效性高的引導學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節之中。
要精心設計課堂設問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著(zhù)問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設問(wèn)要有思維的容量、思考的.價(jià)值、恰當的深度，著(zhù)眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì )是一節不錯的課。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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