魯濱遜讀后感5篇
看完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的魯濱遜讀后感，歡迎閱讀與收藏。
魯濱遜讀后感1
魯濱遜從小就非常喜歡航海，可他的父母都不舍得讓他出海。一天，他自作主張出海了，但卻遇到了大風(fēng)暴，只有他活了下來(lái)并來(lái)到了一座無(wú)人島上，他開(kāi)始靠自己養活自己，并最后回到了英國。
魯濱遜他非常的頑強，獨自一人生活在無(wú)人島上，卻對未來(lái)可以過(guò)上好日子充滿(mǎn)了信心。當我們身處于困境的時(shí)候，處于進(jìn)退不得的時(shí)候，就要有他的這種樂(lè )觀(guān)積極、向上的心態(tài)，不能被困難打擾了我們的好心情。
對比魯濱遜的不屈不撓，我自問(wèn)非常的慚愧。記得有一次媽媽教我學(xué)騎自行車(chē)。媽媽叫我先穩住車(chē)頭，再試著(zhù)推推看，但我非常的急于求成，并沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，而是直接將腳放上了踏板，由于我不懂得重心的控制，后果可想而知——我頭上摔了一個(gè)大包。
接下來(lái)，我乖乖地按媽媽的指示去做，很快便學(xué)會(huì )了如何控制重心，我以為這樣就萬(wàn)無(wú)一失了，于是就又一次騎上了自行車(chē)，這次可比上次好多了，但我剛騎了兩米，剛想要高聲歡呼，自信車(chē)就又像一個(gè)病危的老人一樣，倒了下去。我氣得下了自行車(chē)就先往它身上踢了兩腳，這才頭也不會(huì )的走了。這時(shí)，我隱約的聽(tīng)到媽媽在后面說(shuō)：“這孩子，一點(diǎn)耐心也沒(méi)有，什么事是一作就會(huì )的？”
我媽媽說(shuō)的對，所有的事情都是需要持之以恒才可以做好的。
魯濱遜漂流記是一本著(zhù)名的名著(zhù)，這本書(shū)可以讓我們懂得生活的不易，所以我建議大家一起來(lái)閱讀這本書(shū)，閱讀一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。
讀魯濱遜漂流記有感
文/張佳新
暑假里，我讀了魯濱遜漂流記這本書(shū)。里邊精彩的故事打動(dòng)了我，讓我回味無(wú)窮。里邊主要講述了魯濱遜出自商人世家，不愿像父輩一樣普普通通的過(guò)一輩子，一心向往著(zhù)充滿(mǎn)冒險和挑戰的海上生活。于是他離開(kāi)了自己的家庭，去實(shí)現他的夢(mèng)想。
有一次，風(fēng)暴打翻了他的船只，全船只有他一人活了下來(lái)，可他卻被海浪拋到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，他雖然孤身一人，但卻用自己僅有的一點(diǎn)力量，克服了許多常人無(wú)法克服的困難。他還救了一個(gè)野人，取名“星期五”。最后，他成功回到了英國。
當我讀到荒島時(shí)，我真是擔心他，因為荒島上沒(méi)有吃，喝的東西，沒(méi)有睡覺(jué)的地方，可我繼續讀下去后。又開(kāi)始敬佩他，因為他運用自己的智慧，克服了許多困難時(shí)，我在想：這是多么有毅力的人啊。
讀完書(shū)后，我懂得了魯濱遜告訴我們的道理——遇到困難，不要氣餒，要沉著(zhù)冷靜的去看待事物，用自己的聰明才智去解決困難。上帝如果關(guān)上了一扇門(mén)，那么他一定會(huì )為你開(kāi)上一扇窗，我還要學(xué)魯濱遜那種頑強的精神。
讀魯濱遜漂流記有感
丹尼爾。笛福的一生及不尋常。按照父母的安排，本應成為教士的笛福，在21歲時(shí)‘‘下�！�(jīng)商。此后，它技身工商業(yè)，參與政治甚至間諜活動(dòng)，還寫(xiě)文章辦刊物，還曾周游歐洲列國。他一生所致力的基業(yè)大起大落，忽而發(fā)財，忽而破產(chǎn)，一時(shí)受?chē)醯钠髦�，一時(shí)被捕入獄，但她從不氣餒，屢敗屢戰。年近60歲時(shí)，他開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)小說(shuō)《魯賓遜漂流記》，終于在他的辛勤耕耘下取得了出乎意料的成功。
《魯濱遜漂流記》采用當時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的紀實(shí)性航�；貞涗浀奈膶W(xué)體裁；主人公則以當時(shí)一名因過(guò)失被流放荒島的水手為原型。這部小說(shuō)之所以具有劃時(shí)代的成就，首先在于他塑造一個(gè)嶄新的人物形象。和作者笛福一樣，小說(shuō)的主人魯濱遜�？肆_索是一個(gè)永久不疲倦、永不安生的行動(dòng)者，是當時(shí)不斷攫取的資本主義原始積累時(shí)期的典型產(chǎn)物但他不屑守成傾心開(kāi)拓、三番五次地離開(kāi)小康之家出海闖天下；他理智明達勤于勞動(dòng)。
他遭遇海難流落到荒島上以后，不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手修建住所，種植糧食、馴養家畜、縫紉衣服。把荒島改造的井然有序、欣欣向榮的家園。他流浪一多年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于獲取了一筆可觀(guān)的財富在他的身上，我們看到了一個(gè)永不知疲倦的形象，更加的告訴了我們一個(gè)道理—耕耘才有收獲。
古今中外，不缺少耕耘收獲的例子。
我國農業(yè)的創(chuàng )始人，嘗盡天下之“草”發(fā)現了水稻的—神農氏，他從不疲倦，每天在林間行走，只為了找到對人類(lèi)有益的食物，他嘗盡天下百草，當然，這其中不缺少毒草，但是神農氏從不懼怕，依然堅持，他堅信一個(gè)道理，耕耘才有收獲。只有一個(gè)人努力的付出過(guò)，只有一個(gè)人辛勤的勞動(dòng)過(guò)，這樣才會(huì )有所得，有所收獲。當然上天喜愛(ài)辛勤之人，終于在他的不懈的努力過(guò)后，他發(fā)現許多對人類(lèi)有益的糧食，耕耘收獲在他的身上體現了出來(lái)。
《史記》被人們稱(chēng)之“史家之絕倡。無(wú)韻之離騷”，從中我們便可見(jiàn)其價(jià)值之所在。其作者司馬遷更是一個(gè)值得我們去學(xué)習的人物，司馬遷本是為了父親束完成一部史書(shū)，但卻遭到了小人的陷害，受到了最為恥辱的宮刑。如果是一般人則會(huì )選擇去死，然而司馬遷的目光是長(cháng)遠的.，只為了完成一部有價(jià)值的史書(shū)。
之后，司馬遷走遍了全國各地，來(lái)收集他寫(xiě)作的材料，這般辛苦又怎么是一般人所能承受住的。然而司馬遷并沒(méi)有在困難面前低頭，依然辛苦的去耕耘。因為他堅信耕耘一定有收獲，終于一具歷史著(zhù)作―《史記》誕生了。是因為他的堅持，因為他的努力，這是他辛苦耕耘的結果
明代的李時(shí)珍，一部《本草綱目》被翻譯為多個(gè)國家的文字，這是醫學(xué)史的一個(gè)寶貴的財富。但大家可知道李時(shí)珍的辛勤，他發(fā)現了其中有許多的錯誤之處，所以他便下定決心要重新的寫(xiě)一部醫學(xué)書(shū)籍。然而說(shuō)的容易，做起來(lái)又怎么會(huì )容易，但李時(shí)珍并沒(méi)有放棄。他走遍了全國各地，向一些有學(xué)問(wèn)的人請教。他走遍了山川河流，為了去親自觀(guān)察一些中草藥。在他心中無(wú)所謂挑戰，因為他堅信一個(gè)道理，耕耘才會(huì )有收獲，終于完成了《本草綱目》。
這樣的例子比比皆是，我僅舉了三個(gè)例子，我想這足以說(shuō)明一個(gè)道理。作為２１世紀的人，我們更應學(xué)習魯濱遜身上的那一種品質(zhì)；去學(xué)習諸葛亮的六出祁山；學(xué)習曹雪芹的十年刪改；學(xué)習居里夫人的堅持。只有春的播種，才會(huì )有秋日的碩果累累；只有十二年的寒窗苦讀，才有高考中的一鳴驚人。這些無(wú)不告訴我們一個(gè)道理—耕耘才有收獲。
寫(xiě)到這里不禁使我想起一個(gè)成語(yǔ)—“天道酬勤”。
魯濱遜讀后感2
今天，我終于讀完了世界名著(zhù)《魯濱遜漂流記》，我合上書(shū)本，坐在椅子上靜靜地想：假如是我，能夠孤身一人在荒島上生活多年嗎？能夠自己蓋房子嗎？能夠學(xué)種各種各樣的植物嗎？我想這些我都做不到，
但是魯濱遜卻做到了，因為他有堅定不移的勇氣去面對困難，但是只有勇氣是不夠的，還需要開(kāi)動(dòng)腦筋去利用一些身邊的材料來(lái)制造生活必需品�？伞扒蓩D難為無(wú)米之炊”呀，是大自然為他提供了豐富多彩的材料，水果和稻谷為他充饑，木柴建造的房子為他遮風(fēng)擋雨，野山羊為他提供羊奶……如果沒(méi)有大自然為魯濱遜提供的這些材料，魯濱遜就會(huì )沒(méi)有吃喝，也沒(méi)有遮風(fēng)擋雨的地方，無(wú)法在荒島上生存。我認為魯賓遜應該感謝大自然，感謝大自然幫助他克服了一道又一道的難關(guān)。
我們世界上的每一個(gè)人，都是大自然的一份子，大自然給了我們良好的生活環(huán)境、各種各樣的食物、豐富的物產(chǎn)和資源……但是，每年都有人在燒麥桿，弄的城市里到處都是煙霧；最近在美國的墨西哥灣，由于油井原油的泄漏，造成幾十萬(wàn)的海鳥(niǎo)死亡，嚴重地污染了自然環(huán)境。讓我們別再做那些破壞大自然的行為，去懷著(zhù)一顆感恩的心對待大自然，讓大自然變得更加美麗。
在《魯濱遜漂流記》中記述了一個(gè)了不起的冒險人物—魯濱遜。這個(gè)人最喜歡的就是冒險，他出海航行，慢游世界。有一次，在航海中，船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來(lái)。他被海浪卷到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。在那里，魯濱遜竟然生活了28年。28年呢！很不簡(jiǎn)單，要是一個(gè)普通人不足一個(gè)月就會(huì )死亡了，而他堅強地活了下來(lái)。在這期間他救活了一個(gè)野人并給他取名“星期五”，魯濱遜教他說(shuō)話(huà)，打獵，做飯等。
讀完《魯濱遜漂流記》后，使我認識到，人無(wú)論在何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能?chē)樀�，要勇敢地去面對，始終保持一種積極向上，從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去挑戰命運。在生活中，人會(huì )有很多困難，而我也有。以前，朋友們經(jīng)常找我打羽毛球，而我不會(huì )，很不好意思。于是，我每天下午都要媽媽教我練羽毛球。終于有一天，我練好了，發(fā)球，抽球，反手打，我都已經(jīng)練熟了。然后，朋友再找我打羽毛球的時(shí)候，我把他們打得落花流水，心《魯濱遜漂流記》由英國作家丹尼爾。笛福編寫(xiě)。描寫(xiě)了英國北部約克城一個(gè)體面商人的兒子，勇于冒險的精神，使他開(kāi)始了冒險家的生涯。在海上遇到大浪，最后卷上了岸。在島上，有許多問(wèn)題需要他來(lái)解決，比如怎樣過(guò)夜？糧食鬧危機了怎么辦？生病了怎么辦？怎樣防備野人？沒(méi)有一個(gè)人，能像他一樣，一個(gè)人在孤島上整整活了二十八年。
當他發(fā)現有野人的腳印時(shí)，他起初是害怕，有一種說(shuō)不出來(lái)的恐懼，后來(lái)，他打算把野人干掉，也是不行，
聰明的他終于想了一個(gè)絕妙的辦法：弄一個(gè)俘虜做保護他的人。
后來(lái)，他就樂(lè )英國船長(cháng)等人，終返祖國。
他把荒無(wú)人煙的小島建設成了一個(gè)精神和物質(zhì)上的樂(lè )園。魯濱遜不愿過(guò)平庸的生活，而是懷抱夢(mèng)想，用自己的雙手發(fā)財致富，用自己堅強意志克服重重困難。
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)；燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(cháng)。大浪淘沙，江水滔滔，留下來(lái)的就是閃閃發(fā)光的金子。魯賓遜的故事，鼓舞了無(wú)數個(gè)懷抱夢(mèng)想與激情的歐洲人，也鼓舞了全世界渴望成功、希望擺脫平庸生活的年輕人。
作家曹文軒說(shuō)過(guò)一句話(huà)，一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)。一千本好書(shū)，就是一千輪太陽(yáng)。燦爛千陽(yáng)，會(huì )照亮我們前方，也會(huì )讓這個(gè)世界所有的秘密在我們面前一覽無(wú)余的展開(kāi)。
我小時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，那時(shí)只是聽(tīng)別人說(shuō)：“很好看！”“很好看！”但一直沒(méi)能和它見(jiàn)到面。
一次爸爸手里緊緊地拿著(zhù)一本書(shū)，笑瞇瞇地對在一旁玩耍的我說(shuō)：“你知道這是什么書(shū)嗎？”邊說(shuō)邊把手慢慢地把書(shū)舉起來(lái)。配著(zhù)爸爸微笑著(zhù)的眼神，我興奮起來(lái)，因為這本書(shū)是大名鼎鼎的作家丹尼爾？笛福的作品《魯濱遜漂流記》呀！爸爸看見(jiàn)我這么入神地望著(zhù)它，便說(shuō)：“那你要認真看！”我不假思索地答應了。魯濱孫漂流記讀后感300字，魯濱孫漂流記讀后350字
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)主要內容是：魯濱遜出生在一個(gè)富裕的家庭。而還不算成熟的他，卻整天想著(zhù)要去航海。一天，他出發(fā)了。第一次和第二次都很順利，但在第三次卻遇到了天大的麻煩—他被落在一個(gè)人跡不至，野獸遍布的孤島上，孤零零地生活了二十八年。他經(jīng)歷過(guò)一次又一次的驚險事，攀登了一座又一座勝利的山峰，另人贊嘆。最后，在一次偶然的機會(huì )，魯濱遜塌上了回鄉之路……
如果你看完這本書(shū)，會(huì )覺(jué)得這樣的經(jīng)歷實(shí)在是不可思議，甚至覺(jué)得這不可能，這非�；奶�，隨你怎么想，怎么說(shuō)，但是，你要記住幾點(diǎn)，是什么力量讓魯濱遜堅持下來(lái)呢？是因為他有著(zhù)自信、樂(lè )觀(guān)的力量，讓他在這個(gè)荒無(wú)人煙的島上頑強的生存下來(lái)！
《魯濱遜漂流記》是讓很多孩子喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)可以讓我們受用一輩子。我反復看了這本書(shū)，從中我明白了一些道理。
這本書(shū)講述了魯濱遜在一次航海中被一陣大風(fēng)浪卷到了一個(gè)荒島上。魯濱遜憑借著(zhù)自己驚人的毅力和頑強的勞動(dòng)力，建造了房屋，種植了食物，馴養了山羊。
魯濱遜之所以能在荒島上生存下來(lái)，是因為他自強自立的品質(zhì)，不向困難低頭的精神。因此，我想到了自己對待困難的態(tài)度：暑假里，老師布置了一本暑假生活，我想偷懶，就邊寫(xiě)邊漏�？吹讲粫�(huì )的就不寫(xiě)了或者是思考題我也不寫(xiě)。這跟魯濱遜比簡(jiǎn)直是不值得一提的。
我們現在的小學(xué)生大多是獨生子女。在家里爸媽寵著(zhù)，什么都不會(huì )做。每天都過(guò)著(zhù)“小皇帝”“小公主”過(guò)的日子。每天飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，在學(xué)校我們值日也是馬馬虎虎交差的，并沒(méi)有很認真的去做。我們真應該向魯濱遜學(xué)習他這克服種種困難的`優(yōu)秀精神；要向魯濱遜一樣靠著(zhù)不怕一無(wú)所有，不怕艱難困苦，用自強自立的精神創(chuàng )造屬于我們的精彩未來(lái)吧。同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你一定想看了吧。
讀了《魯濱遜漂流記》一本書(shū)，我認識到自立自強是戰勝一切困難的法寶。
書(shū)中寫(xiě)的是魯濱遜在航海中遇到了風(fēng)暴的襲擊，漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他憑著(zhù)自己的毅力在這個(gè)小島上生存了下來(lái)，他在小島上種植谷物，訓養山羊，打獵。自己在叢林中搭建了一個(gè)非常精致的小木屋，用許多木頭圍了一個(gè)籬笆小院。后來(lái)他又打敗了食人族，救出了一個(gè)奴隸叫星期五，他們兩人共同生活，克服了種種困難，最后他們兩個(gè)終于又回到了自己的故鄉。
從羅賓遜身上，我學(xué)到了一種自立自強的精神，他讓我克服了種種困難。
今年春天我們到生態(tài)園玩，在那里，他培養我們要獨立生活，我在里面學(xué)習到了許多的知識，他就是在告訴我們要自立自強，雖然在生態(tài)園里面我們玩的非常開(kāi)心，但是它卻在默默的教育著(zhù)我們。
我們真的要像魯濱遜那樣，靠自己的努力克服一切困難，從小事中培養自立自強的品質(zhì)；像魯濱遜一樣，不怕一無(wú)所有，不怕艱難困苦，用自立自強的法寶，去戰勝一切困難，創(chuàng )造于屬于我們自己的新生活。
魯濱遜讀后感3
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的一部長(cháng)篇小說(shuō)，作品講述了主人公魯濱遜艱辛而漫長(cháng)的孤島生活，刻畫(huà)出一個(gè)敢于冒險、勇于開(kāi)拓的英雄形象。該書(shū)首次出版于1719年。
作者丹尼爾笛福生于1660年。他年輕的時(shí)候就已成為一個(gè)成功的商人，在從事商業(yè)的同時(shí)，他還從事政治活動(dòng)。丹尼爾笛福生活的時(shí)代，正是英國資本主義開(kāi)始大規模發(fā)展的年代。笛福直到晚年才開(kāi)始創(chuàng )作小說(shuō)。1719年，丹尼爾笛福已59歲了，他創(chuàng )作了他的第一部小說(shuō)《魯濱遜漂流記》，此后，他又創(chuàng )作了《辛格爾頓船長(cháng)》等小說(shuō)，這些小說(shuō)對英國及歐洲小說(shuō)的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的影響，被譽(yù)為“英國與歐洲小說(shuō)之父”。
這部小說(shuō)是以一個(gè)叫亞歷山大賽爾柯克的蘇格蘭水手在荒島上的真實(shí)經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的。據當時(shí)英國雜志報導：1704年4月，賽爾柯克在海上叛變，被船長(cháng)遺棄在距智利海岸900多公里的一個(gè)叫馬薩捷爾的小島上。4年零4個(gè)月后被航海家發(fā)現而獲救。那時(shí)，賽爾柯克已忘記了人的語(yǔ)言，完全變成了一個(gè)野人。笛福受這件事的啟發(fā)，構思了魯濱遜的故事。但在小說(shuō)的創(chuàng )作過(guò)程中，笛福從自己對時(shí)代的觀(guān)感和感受出發(fā)，以資產(chǎn)階級上升時(shí)期的冒險進(jìn)取精神和18世紀的殖民精神塑造了魯濱遜這一形象。
作品主人公魯濱遜克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。他憑著(zhù)強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉�！棒斮e遜”不僅成為當時(shí)中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物，而且成為西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者。
這部小說(shuō)故事發(fā)生的背景是17世紀中葉，全書(shū)以魯濱遜冒險的經(jīng)歷作為線(xiàn)索展開(kāi)，講述他如何離家出走、逃脫海盜、流落孤島，如何在孤島惡劣的環(huán)境中生存，以及最后又是怎么樣成為富翁、如何回到英國。魯濱遜本可以按照父親的安排，依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過(guò)一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當上了充滿(mǎn)驚險和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機四伏的大海上。魯濱遜后來(lái)遭遇船難而流落荒島，在極度與世隔絕的情況下，運用水手時(shí)代訓練而來(lái)的地理方位標示、天象人文觀(guān)測、日移與潮汐變化等知識與經(jīng)驗，與復雜的生存環(huán)境搏斗，同時(shí)記錄下自己的荒島生涯，并隨時(shí)等待時(shí)機逃離絕境。主人公魯濱遜流落荒島后，開(kāi)始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙卻可以果腹的面包。他捕捉并馴養野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。還在荒島上建了一個(gè)愜意的住所和一個(gè)養殖場(chǎng)。雖然這樣，魯濱遜一直沒(méi)有放棄信念，繼續尋找離開(kāi)孤島的辦法。他砍倒一棵大樹(shù)，花了五六個(gè)月的時(shí)間做成了一只獨木舟，但船實(shí)在太重，無(wú)法拖下海去，只好另起爐灶，重新另造一只小的`船。魯濱遜在島上獨自生活了15年后，一天，他發(fā)現島邊海岸上有一個(gè)腳印。又發(fā)現了人骨和生過(guò)火的痕跡，原來(lái)外島的一群野人曾在這里舉行過(guò)人肉宴。魯濱遜驚愕萬(wàn)分。此后他便一直保持警惕，更加留心周?chē)氖挛�。歲月過(guò)去了漫長(cháng)的20多年，島上又來(lái)了一群野人，帶著(zhù)準備殺死并吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現后，救出了其中的一個(gè)。因為那一天是星期五，所以魯濱遜把被救的俘虜直接取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。接著(zhù)，魯濱遜帶著(zhù)“星期五”救出了一個(gè)西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在島附近停泊，船上水手叛亂，把船長(cháng)等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長(cháng)制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫叛亂的水手留在島上，自己帶著(zhù)“星期五”和船長(cháng)等離開(kāi)荒島回到英國。此時(shí)魯濱遜已在島上住了28年。
笛福采用第一人稱(chēng)的敘述方法，是因為第一人稱(chēng)的敘述能拉近讀者與小說(shuō)的距離。采用第一人稱(chēng)的視角來(lái)講述整個(gè)故事，讓人覺(jué)得仿佛一位在孤島生活28年的老人就在自己面前，述說(shuō)他親身經(jīng)歷。第一人稱(chēng)的敘述方法也便于人物抒發(fā)真實(shí)情感，增強了小說(shuō)的真實(shí)感。
作品不僅細膩地講述了魯濱遜海上航行和在孤島上經(jīng)歷的種種危險，而且對小說(shuō)中的主人公魯濱遜歷經(jīng)了種種冒險，追求自由、財富和幸福，最終成為富人后進(jìn)行了反思，這種反思在魯濱遜還沒(méi)有離開(kāi)荒島時(shí)就已經(jīng)產(chǎn)生了，反思的結果是：危險是相對的，冒險是必要的。體現了歐洲大航海時(shí)代人們積極進(jìn)取的精神。
我想到，來(lái)到島上的最初幾年，我怎樣過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )生活；后來(lái)，在沙灘上發(fā)現了人的腳印后，又怎樣焦慮恐懼，過(guò)著(zhù)憂(yōu)心忡忡的生活。我也知道，多少年來(lái)，那些食人生番經(jīng)常到島上來(lái)，有時(shí)甚至成千上百登上岸來(lái)。但在此之前，我不知道這件事，當然也不會(huì )擔驚受怕。那時(shí)，我盡管有危險，但自己不知道，所以也活得快活自在。我想，如果不知道有危險，就等于沒(méi)有危險，生活就照樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，十分幸福。由此，我悟出不少有益的道理。造物主統治人類(lèi)，把人類(lèi)的認識和知識局限在狹隘的范圍內，這正是造物主的英明之處。實(shí)際上，人類(lèi)往往生活在種種危險之中，如果讓人類(lèi)發(fā)現這些危險，那一定會(huì )使人心煩意亂，精神不振。但造物主不讓人類(lèi)看清事實(shí)真相，使他們全然不知道四周的危險，這樣，人們就過(guò)著(zhù)泰然寧靜的生活。
魯濱遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國。
這是一部探險故事，主人公魯濱遜樂(lè )觀(guān)豁達，勇敢堅毅，在困境中逆流而上，創(chuàng )造了精彩的人生。作者不僅對魯濱遜的冒險經(jīng)歷與磨難作了扣人心弦的描述，更重要的，還在于作者作為一個(gè)具有典型新興資產(chǎn)階級意識的作家，在作品中把人的勤勞、勇敢、智慧和創(chuàng )造才能提到了前所未有的高度，肯定了人的價(jià)值。面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產(chǎn)階級上升時(shí)期的創(chuàng )造精神和開(kāi)拓精神。魯濱遜擁有一個(gè)英雄
魯濱遜讀后感4
《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福寫(xiě)的。作者根據自己的經(jīng)歷和想象，采用自述的方式，講述了一個(gè)曲折生動(dòng)的傳奇故事：主人公魯濱遜在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。面對嚴酷的環(huán)境，他很快克服了悲觀(guān)情緒，依靠自己頑強的意志和所掌握的科學(xué)知識，克服種種意想不到的困難，在島上生活了二十八年，終于遇救返回故園。
本課內容由梗概和節選組成。
第一部分是梗概，概括地介紹了《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)的內容。梗概按照魯濱遜歷險的時(shí)間順序，通過(guò)代表性的事件，記敘了魯濱遜“流落荒島”“建房定居”“馴養培育”“救‘星期五”,最終“回到英國”的故事。
第二部分是節選。教材選取了小說(shuō)中講述魯濱遜初到荒島的部分，描寫(xiě)了魯濱遜剛剛流落到島上時(shí)的生活狀態(tài)和面對現實(shí)的思考�？梢苑譃閮蓚�(gè)部分，前半部分寫(xiě)魯濱遜在島上憂(yōu)傷而寂寞的生活：面對荒無(wú)人煙的小島和缺乏物資及工具的困境，魯濱遜用刀子刻柱留痕，記錄日期，從船上搬運東西，開(kāi)始修建住所。后半部分描寫(xiě)魯濱遜對自己目前的情形和環(huán)境的理性思考：他把自己的幸與不幸、好處和壞處如實(shí)列出來(lái)加以對照，從中找到了一絲寬慰，于是決心不再悲觀(guān)沮喪，開(kāi)始著(zhù)手調整生活方式。
課文用表格的形式，把魯濱遜流落荒島的好處與壞處羅列了出來(lái)，這也是魯濱遜內心進(jìn)行思想斗爭和理性思考的過(guò)程。其中壞處寫(xiě)得較簡(jiǎn)略，好處寫(xiě)得理由充足，好處與壞處形成了鮮明的對比，用第一人稱(chēng)的方式寫(xiě)出了主人公的內心，拉近與讀者的距離，使讀者感受到魯濱遜復雜的情感。
這篇課文配有兩幅插圖，第一幅插圖描繪的是魯濱遜帶著(zhù)狗到森林去打獵的情景；第二幅插圖描繪的是魯濱遜從船上取出東西的場(chǎng)景。兩幅插圖為我們了解名著(zhù)和理解節選的片段提供了幫助。
02學(xué)法指導
一、明確學(xué)習目標
1、會(huì )寫(xiě)“懼、凄”等15個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“流落、凄涼”等20個(gè)詞語(yǔ)。
2、能借助作品梗概，了解名著(zhù)的主要內容。
3、能就印象深刻的情節交流感受，能對魯濱遜作出簡(jiǎn)單的評價(jià)，產(chǎn)生閱讀原著(zhù)的興趣。
二、寫(xiě)字指導
本課要寫(xiě)的字，書(shū)寫(xiě)上下結構的字要注意遵循上窄下寬或上寬下窄的規律，寶蓋頭的字，寶蓋頭下的一切筆畫(huà)不要超出寶蓋，如“寞”“宴”。書(shū)寫(xiě)左右結構的字應遵循讓左者左昂右低，讓右者右伸左縮這樣的寫(xiě)字規律。
本課中“貸”容易與“貨”混淆，應引導學(xué)生注意區分，這兩個(gè)字都與“貝”,也就是與貨幣有關(guān)，可以根據聲旁確定讀音；“籍”字是上下結構，下半部分是由“耒”和“昔”組成，要注意避讓?zhuān)榜纭钡淖詈笠还P是點(diǎn)，注意“耒”不要寫(xiě)成“未”;還要注意“籍”和“藉”的區分，一個(gè)是竹字頭，一個(gè)是草字頭；“覆”筆畫(huà)較多，字形較復雜，注意“西”要寫(xiě)扁小，“西”第五筆為豎，不要寫(xiě)成“西”,下面的“復”寫(xiě)緊湊，右下“復”的第八筆為橫撇。
三、閱讀指導
可以先閱讀課文的梗概，通過(guò)概括小標題等方式把握名著(zhù)的主要內容；接著(zhù)閱讀節選的片段，整體把握節選內容，抓住魯濱遜在克服困難時(shí)的心態(tài)變化，對人物作出評價(jià)；最后依據梗概內容進(jìn)行拓展閱讀，激發(fā)閱讀名著(zhù)的興趣。
1、閱讀作品梗概，把握名著(zhù)的主要內容
初讀課文時(shí)，可以思考“這篇課文的內容與平時(shí)看到的課文有什么不同”？了解這篇課文的特殊結構，它是由梗概和節選兩部分組成的，梗概是原著(zhù)的大略?xún)热�，節選是原著(zhù)中選取出來(lái)的精彩片段。
接著(zhù)默讀梗概，思考“這篇梗概寫(xiě)了魯濱遜的哪些事”,用小標題的方式列出來(lái)�？梢圆捎孟确龊蠓诺姆绞�，先默讀梗概的第1、第2自然段，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了魯濱遜的什么事，概括出小標題“流落荒島”,批注在書(shū)中梗概的第1、第2自然段空白處；再默讀梗概的其他段落，嘗試列出小標題，批注在相應自然段旁。小標題可以概括為流落荒島”“建房定居”“馴養培育”“救‘星期五”“回到英國”。
最后，根據列出的小標題，用自己的話(huà)簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)梗概的主要內容，說(shuō)說(shuō)魯濱遜給自己留下的印象，初步感受魯濱遜敢于冒險、不怕困難等精神，為深入閱讀名著(zhù)作好充分的準備。
2、概括節選的'主要內容，明確節選在小說(shuō)中的位置
把握梗概的基本內容后，可以閱讀節選的片段，想想這個(gè)部分主要寫(xiě)了什么�？梢越Y合課后練習第二題，概括節選部分的主要內容。根據概括的主要內容，找到節選與梗概相對應的部分，初步判斷節選的片段是在小說(shuō)的開(kāi)頭。
3、把握人物心態(tài)的變化，分析人物的性格特點(diǎn)
梳理主要內容后，可以繼續閱讀節選的片段，思考：魯濱遜在荒島上克服了重重困難，他的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？可以先在文中圈畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，用關(guān)鍵詞寫(xiě)下自己的批注。接著(zhù)畫(huà)一畫(huà)魯遜的心態(tài)變化圖。最后抓住魯濱遜心態(tài)變化，分析心態(tài)變化的原因，多角度評價(jià)人物。如，從“我現在處在一個(gè)令人憂(yōu)傷的、沒(méi)有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中”“我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望”等語(yǔ)句中，可以感受到魯濱遜初到荒島時(shí)苦悶失望的心態(tài)。從“必須接受這種生活”“很快就習慣了”“有什么必要介意呢”等語(yǔ)句中，可以感受到魯濱遜能夠面對現實(shí)、理智應對各種問(wèn)題的心態(tài)，從他堅持刻日歷記錄時(shí)間、到船上收羅各種東西、克服困難建所，可以體會(huì )到魯濱遜聰明能干、不畏艱難，頑強生存等特點(diǎn)。從“我開(kāi)始盡可能地安慰自己”“從中找到一些東西來(lái)寬慰自己”“有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法”等語(yǔ)句中，以及他按照商業(yè)薄記中借方和貸方的格式，記錄所遇到的與不幸，可以感受到魯濱遜積極樂(lè )觀(guān)的性格特點(diǎn)。
4、聯(lián)系生活，嘗試運用表達方式
節選片段中魯濱遜將好處與壞處列表對照的方法，是非常典型的表達方式，也是我們在實(shí)際生活中值得借鑒的思維方式，可以幫助我們客觀(guān)地分析情況，明白事物具有兩面性的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )全面地看待問(wèn)題并解決問(wèn)題。課后“選做”，可以說(shuō)說(shuō)自己遇到了什么困難和煩惱，仿照文中列表格的方式把好處和壞處分別寫(xiě)出來(lái)。最后說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這種方式分析自己遇到的困難和煩惱，對自己有什么幫助，從而認識到面對問(wèn)題的時(shí)候，要學(xué)會(huì )像魯濱遜那樣辯證思考，積極樂(lè )觀(guān)。
5、關(guān)聯(lián)整本書(shū)內容，激發(fā)閱讀名著(zhù)的興趣
如果有興趣，可以在欣賞節選片段的基礎上，再讀梗概，思考“梗概中還有哪些自己感興趣的內容”,或者根據梗概提出自己的疑問(wèn)，如，魯濱遜種出了糧食，他怎樣做成食物？野人野蠻的宴會(huì )是什么樣的？展開(kāi)想象，如果自己是文中的主人公，會(huì )怎樣做食物？怎樣參加宴會(huì )？還可以觀(guān)看《魯濱遜漂流記》電影片段，充分激發(fā)閱讀名著(zhù)的興趣。
魯濱遜讀后感5
有一個(gè)作者，他的人生跌宕起伏，被譽(yù)為“英國與歐洲小說(shuō)之父”；
有一個(gè)故事，在293年后的今天，仍然婦孺皆知；
有一位年輕人，他以非凡的勇氣與智慧，靠自己的雙手在荒無(wú)人煙的小島上建造出了屬于自己的“王國”。
讓我記憶猶新的就是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。當時(shí)讀完這本書(shū)時(shí)，一個(gè)高大的形象浮現在我的眼前，他就是這本書(shū)的主人公——魯濱遜。
沒(méi)錯！這位年輕人就是魯濱遜，他，雖然只是“歐洲小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福筆下的一個(gè)人物，卻帶給我們無(wú)數的驚喜與感動(dòng)。他，雖然貌不驚人，但是28年的歷練卻使他在我們眼中成了一位最英俊的青年。他的故事，雖然是虛構的，卻使我們回味無(wú)窮；他的人生，雖然沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的大事，但是28年堅持獨立的荒島生活卻是我們常人無(wú)法想像的。他的積極樂(lè )觀(guān)令人佩服，他的聰明能干令人驚訝，他的機智堅強令人肅然起敬。他，是“冒險”的代名詞，是我們心中永遠的英雄——魯濱遜。
魯賓遜一心想要遨游四海，了解世界，不聽(tīng)父親的勸告而離家去做了船員。后來(lái)，他又登上了去非洲的航海之途。而途中突遇風(fēng)暴，他只身一人漂流到荒無(wú)人煙的小島上獨立生活。魯賓遜憑著(zhù)驚人的毅力和頑強不息的勞動(dòng)，在渺無(wú)人煙的小島上蓋起了房子，收獲谷物，馴養山羊，用獸皮制作衣物……后來(lái)又救了一個(gè)野人“星期五”。最后一直到第二十八年的一天，一艘英國船隊來(lái)到該島附近，魯賓遜順利返回家鄉。
當他漂流到荒島時(shí)，也許所有人都會(huì )對他產(chǎn)生同情之心。沒(méi)錯，他真的很不幸。但是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，沒(méi)有遇到過(guò)困境，又怎能看得出生命的韌性？于是，他站起來(lái)了。他從沒(méi)有放棄過(guò)一絲希望：沒(méi)有住的，自己動(dòng)手建房定居；沒(méi)有吃的，自己養牧種植；遇到野人，想辦法去對付。試問(wèn)，如果一個(gè)平常人流落至此，又會(huì )怎樣？如果一個(gè)人沒(méi)有強烈的生存欲望，沒(méi)有積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，怎么會(huì )身處逆境而不慌？
也許，如今像流落到荒島這樣的逆境已不多見(jiàn)，但是生活中的挫折與困難仍是在所難免的。比如：寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到難題，我們是放棄解答，還是繼續思考？偶爾一次考試失利，我們是陷入失望、灰心的泥潭無(wú)法自拔，還是勇敢地在哪里跌倒就從哪里爬起？又或是不小心摔倒，我們是疼得眼淚直流，還是忍住傷痛，勇敢地站起來(lái)……這些都是平常生活中的一些小事，卻能折射出我們對生活的態(tài)度。
讀完后，他的那種敢于同惡勢力作斗爭，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的精神深深的感動(dòng)了我。跟魯賓遜比起來(lái)，我們現在的生活環(huán)境是多么豐富多彩。正因為如此，我們更應該珍惜現在的美好生活。由此，我不禁想到現在的一些人，他們其中有的只因為受到了一點(diǎn)挫折，就產(chǎn)生了輕生的念頭。他們不懂得珍惜現在的美好生活和寶貴的生命。
我曾經(jīng)在一篇雜志上看到過(guò)一篇報道：一位大學(xué)生，因家境貧寒，父母省吃?xún)�用供她上學(xué)。后來(lái)，父親因出車(chē)禍而死，母親也得了癌癥。負債累累的家庭再也支付不起高昂的醫藥費，于是這位女大學(xué)生就產(chǎn)生了輕生的念頭，跳樓自殺了。我們可以看出這位大學(xué)生不懂得珍惜生命，意志力薄弱。跟魯賓遜比起來(lái)，她的處境遠遠好于魯賓遜，起碼她還有身邊人的幫助�？墒撬齾s選擇了一條不歸路，永遠的離開(kāi)了……
魯賓遜憑著(zhù)頑強的毅力，永不放棄的精神實(shí)現了自己的夢(mèng)想。永不放棄，就是我從他身上學(xué)到的。記得有一次，我上六年級，老爸和老媽一起去了海南，留我自己獨自在家。雖然我當時(shí)已經(jīng)上六年級了，但我還是很害怕，向來(lái)膽小的我一想到晚上獨自一人在家我就膽怯。但我當時(shí)想起了魯賓遜的遭遇，就壯起了膽，度過(guò)了艱苦難耐的夜晚。
讀完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。我想到了很多很多，我不僅為丹麥爾·笛福那清新脫俗的文字所折服，更為主角魯濱遜那種不折不撓，不怕苦難，永不言棄的精神和非凡的勇氣，超強的智力所崇拜，這也是他能夠沖出孤島最根本的原因所在。這些精神也正是我們這些在“蜜罐里泡大的孩子”所缺乏的.，我們中的大多數人在遇到困難時(shí)只會(huì )說(shuō)：“怎么這么難啊 我不干了”這類(lèi)話(huà)，而不會(huì )像魯濱遜一樣冷靜，機智。如果我們是魯濱遜，流落到荒島后我們不會(huì )搬物資，而是先會(huì )為命運的不公而大發(fā)牢騷，做些無(wú)用之工。船漂走后，你就將一無(wú)所有。也不可能在那種情況為自己的命運而奮斗。
是的，我要學(xué)會(huì )獨立，要學(xué)會(huì )獨立處理生活中遇到的困難，自立自強，自己的事情自己做。 同時(shí)，我也要讀更多的書(shū)，讀更多的好書(shū)，用有限的生命來(lái)讀無(wú)限的書(shū)。
人的生命只有一次。而學(xué)生時(shí)代是人生最燦爛的季節，讓我們珍惜生命，愛(ài)護生命。讓我們象魯賓遜那樣勇敢的去面對生活中的暴風(fēng)雨吧！
成功與失敗交織，挫折與勝利相融，這才是真正的生活！沒(méi)有人能夠一帆風(fēng)順，遇到困難時(shí)，請想想魯濱遜吧！他能在巨大的逆境中拼搏，我們?yōu)槭裁淳筒荒軕饎傺矍暗囊稽c(diǎn)兒小困難呢？正因為魯濱遜有戰勝困難的勇氣和毅力，才能夠在荒涼的小島上生活28年；正因為他有戰勝困難的勇氣和毅力，才能夠做好許多費時(shí)又費力的工作；正因為他有戰勝困難的勇氣和毅力，才能夠最終獲救，回到家鄉。倘若換做是我們呢？我們難道就只會(huì )一味的哭喊嗎？不，在困難面前，沒(méi)有人會(huì )是弱者？正如落難的王子說(shuō)的：“凡是人間的災難，無(wú)論落到誰(shuí)的頭上，誰(shuí)都得受著(zhù)，而且都受得了——只要他不死�！碧痤^來(lái)吧，前方是一片光明��！勇敢地向困難進(jìn)軍吧，瞧，勝利在向你招手！別再害怕，別再猶豫，只要我們有足夠的勇氣與毅力，這點(diǎn)困難和失敗對我們來(lái)說(shuō)又算得了什么？
古人云：“鍥而不舍，金石可鏤�！庇幸懔�，有勇氣，是成功最重要的一步。魯濱遜——這個(gè)硬漢子的代名詞，他用他對逆境堅韌不拔，積極樂(lè )觀(guān)，百折不撓的精神為我們譜寫(xiě)了一段傳奇。讓我們以他為榜樣，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )獨立，同困難作斗爭，永遠做生活的強者吧！
【魯濱遜讀后感】相關(guān)文章：
魯濱遜讀后感03-02
魯濱遜漂流記讀后感[精選]07-06
【精選】《魯濱遜漂流記》讀后感07-07
魯濱遜漂流記讀后感06-13
[精選]《魯濱遜漂流記》讀后感07-27
魯濱遜漂流記讀后感(精選)07-27
【經(jīng)典】魯濱遜漂流記讀后感07-27
魯濱遜漂流記讀后感07-11