期中考試總結作文

關(guān)于期中考試總結作文

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的關(guān)于期中考試總結作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于期中考試總結作文1

　　期中考試已圓滿(mǎn)結束，我在本次考試中獲得七年級組第一名。成績(jì)的取得與學(xué)校的栽培和老師的教育是分不開(kāi)的，同時(shí)也是對我努力的肯定、付出的回報，更是我?jiàn)^起勃發(fā)的動(dòng)力。成績(jì)只是定格現在，已屬過(guò)去，而我，更應以飽滿(mǎn)的熱情，百分之一百二十的努力投入到新的學(xué)習中去。

　　首先，我們要養成提前預習、按時(shí)復習的好習慣。提前預習，有助于我們梳理、了解知識內容，形成對知識的初步認識。不會(huì )的地方做出標記，上課時(shí)結合預習內容和疑問(wèn)去聽(tīng)講，自然能夠起到事半功倍的效果。而按時(shí)復習則可以讓我們鞏固當天所學(xué)的知識點(diǎn)，準確掌握知識，并能夠在熟悉中舉一反三，溫故而知新，拓展更多的知識。

　　其次，課下認真完成作業(yè)，嚴格要求自己，不抄襲，按時(shí)按質(zhì)按量完成。老師一般都會(huì )根據當天所講的知識而布置作業(yè)，可以起到幫助我們復習和消化所學(xué)知識的作用。如果做作業(yè)遇到不會(huì )的問(wèn)題一定要和老師交流商討，而不能抄襲，最好不要讓自己在作業(yè)上留下疑問(wèn)。

　　再次，史地生政四科需要背誦的內容都很多。而很多同學(xué)不認真背誦這四科，致使總成績(jì)較低，拉開(kāi)名次。所以我們不僅要多背，而且要用合理的方法背誦，比如遇到較長(cháng)的段落要背誦時(shí)，我們可以把一段分割成各小點(diǎn)，這樣有助于我們記憶；還比如有些簡(jiǎn)短的句子可以只記住關(guān)鍵詞，這樣比較省時(shí)省力。在考試中，我們也要審好題并善于把問(wèn)題轉化為自己腦海中的知識，靈活掌握，不死記硬背。

　　最后，我們要以認真的態(tài)度面對待每次考試，全力以赴，不馬虎，經(jīng)常有同學(xué)因馬虎而丟掉各種意想不到的'、不該丟掉的分數，造成許多遺憾。從小媽媽就告誡我“踏實(shí)，是學(xué)有所成的根本，馬虎，是求知的大敵”。今日，我也同樣把這句話(huà)送給在座的所有同學(xué)們，希望我們共勉，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，勤奮學(xué)習，不留遺憾，不虛年華。

　　今天，我與同學(xué)們分享了我的學(xué)習經(jīng)驗和心得，也祝愿大家秣馬厲兵，在今后的考試中取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。勤勉于心，為自己加油，有志者，事競成，向老師向家長(cháng)向自己交一份滿(mǎn)意的答卷。

關(guān)于期中考試總結作文2

　　有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：成績(jì)是衡量是我們學(xué)習的效果的一種尺度，但是我們也不應該把成績(jì)看的太重。

　　期中的考試成績(jì)發(fā)布了有看過(guò)的同學(xué)跑來(lái)告訴我：“小梅，你語(yǔ)文考了91分�！蔽殷@住了，我怎么考了這么低��！隨后我就“噢”了一聲，并附上一句“謝謝”。同學(xué)們詫異于我的平靜，但馬上就帶著(zhù)滿(mǎn)足的微笑離開(kāi)了。我仍舊淡然，盡管我知道這個(gè)成績(jì)在我們班也是個(gè)精英。但我仍舊有想哭的`餓沖動(dòng)。半期的考試卷發(fā)下來(lái)了我沒(méi)有理會(huì )這種成績(jì)的，或許你會(huì )認為這是我在為自己逃避的借口。但我可以很肯定的說(shuō)這是事實(shí)。因為我的試卷里，不該扣的也扣，我的試卷了筆試全對，但閱讀題卻是扣了5分！當我細下心來(lái)檢查時(shí)，才發(fā)現原來(lái)老師扣錯了。我不知道為什么?我心酸，我不甘心，我為自己尋找答案！這是為什么?當時(shí)的我真的想不出來(lái)！經(jīng)過(guò)我跑到老師那里問(wèn)時(shí)！答案問(wèn)出來(lái)了?我的心舒服多了！因為答案很容易，我怎么會(huì )這么傻！這種情況還不明白！我跑到我的坐位真的很想痛苦一場(chǎng)！但我并沒(méi)有流淚！因為我不應該為這種成績(jì)而流淚！我沒(méi)有像以前那樣分析試卷，也無(wú)法靜下心來(lái)分析試卷。趴在桌子上，問(wèn)自己“這種分數我的不在意嗎?”我沒(méi)有答案。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭，我不可能了。半期的考試前十名公布了。

　　半期考試總成績(jì)前十名公布了，教室上出現了刺眼的黑板，上面有我的名字在第二。也將是全級的第二，如果這是往年的我的話(huà)，我一定是喜出望外的高興，往年的我只考了班上第六，分數也比往年多了10多分。但今天的我怎么卻是垂頭喪氣的呢?(原因一：這個(gè)學(xué)期我可以說(shuō)比上個(gè)學(xué)期努力了很多。原因二：這次我的目標是第一。原因三：我已經(jīng)沒(méi)得第一了，但那些老師還是用那種眼光看著(zhù)我！)

　　于是，我坐在教室的角落，成了一個(gè)被遺忘的人，因為總有老師已經(jīng)教我一個(gè)學(xué)期以后還叫不出我的名字來(lái)。我沉默了。我只是重復著(zhù)自己討厭的生活，我并沒(méi)有改進(jìn)！我不知道我的付出用在哪里?我的努力每次都是“恰似一江春水河東流”。

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