個(gè)人讀書(shū)事跡介紹

時(shí)間:2024-10-23 00:25:05 新材料 我要投稿
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個(gè)人讀書(shū)事跡介紹集錦

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的個(gè)人讀書(shū)事跡介紹集錦,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

個(gè)人讀書(shū)事跡介紹集錦

個(gè)人讀書(shū)事跡介紹集錦1

  在清風(fēng)徐來(lái)的早晨,落霞滿(mǎn)天的黃昏,抑或是萬(wàn)籟俱寂的夜晚,也可以是茶余飯后的小憩,喜愛(ài)手捧一本書(shū),徜徉在書(shū)海中,難以自拔。

  總喜愛(ài)手捧一本小說(shuō),在庭院中,在樹(shù)蔭下,在躺椅上,讀得興致勃勃,去收獲小說(shuō)中的寶藏與精華。

  我情愿走進(jìn)四大名著(zhù)。走進(jìn)《水滸傳》,去領(lǐng)會(huì )一百零八位身懷絕技、心胸坦蕩的壯士情懷;走進(jìn)《西游記》,去體會(huì )師徒四人歷盡九九八十一難,終成正果的艱辛;走進(jìn)《三國演義》,去走進(jìn)一個(gè)勾心斗角、勾心斗角的混亂時(shí)期;走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》,去思索四大家族的興盛衰落,大觀(guān)園里錯綜冗雜的愛(ài)恨情仇……

  我要走進(jìn)《假設給我三天光明》,感受海倫·凱勒因失明而產(chǎn)生的無(wú)望與苦痛,在莎莉文老師的激勵與幫忙下,看她如何面對挫折,如何笑對人生與苦難,看她付出的努力和艱辛……

  我要走進(jìn)《明星傳》,看貝多芬面對雙耳失聰的苦痛,但卻奏出給人無(wú)窮力量的命運交響曲的;看米開(kāi)朗基羅受人輕蔑的迷茫,但卻雕刻出人間難有的作品;看列夫·托爾斯泰對自己的排斥,但卻寫(xiě)出精妙小說(shuō),獲得獨一無(wú)二地位的文學(xué)地位……

  我要走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》,看保爾·柯察金那堅強的意志與為革命獻身的宏大品行,看他即使受重傷仍笑對生活的樂(lè )觀(guān)與豁達;我要走進(jìn)《巴黎圣母院》,看那丑陋的人卻有一顆無(wú)人能及的和善心的啟迪;我要走進(jìn)《地心游記》,看凡爾納筆下地心冒險的.奇幻與可怕;我要走進(jìn)《拿破侖》,看這位天才法國將軍馳騁疆場(chǎng)的勇敢與果敢……

  我要去看孔乙己的悲劇與迂腐,我要去看祥子的三起三落,我要去看尼摩船長(cháng)的冒險風(fēng)范,海上航行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我要去看諸葛亮借東風(fēng)、草船借箭等出神入化的妙計奇策,我要……

  看到皆大高興的局面時(shí),我會(huì )拍手叫好;看到凄慘結局時(shí),我會(huì )黯然神傷;看到幽默片段時(shí),我會(huì )忍俊不禁。

  不同的書(shū)帶給我不同的感受。書(shū)讓我領(lǐng)會(huì )風(fēng)云改變,讓我看透人間的喜怒哀樂(lè ),讓我領(lǐng)悟高深的人生哲理。

  徜徉書(shū)海中,書(shū)中也有一個(gè)“我”,品位書(shū)墨暗香。

個(gè)人讀書(shū)事跡介紹集錦2

  書(shū)籍是人類(lèi)數百年來(lái)很多聰慧才智的載體,它記錄著(zhù)人類(lèi)記幾十年的學(xué)問(wèn)教訓。伴著(zhù)社會(huì )進(jìn)展,社會(huì )上形形色色的書(shū)卷也日益繁多。今天在這給大家整理了個(gè)人讀書(shū)事跡范文,接下來(lái)伴著(zhù)一起來(lái)看看吧! 個(gè)人讀書(shū)事跡范文1

  在人生的旅途中,或有歡樂(lè ),或有哀痛,但這一切的情感一旦通過(guò)閱讀的洗禮,一切情感都已全無(wú),只剩讀書(shū)之樂(lè )。

  或許有人會(huì )說(shuō):“書(shū)是一杯不加糖的咖啡,品起來(lái)可真苦啊!”可是不然,你殊不知,口感越苦,越會(huì )使人振作,口感越苦,越能使人體味深入,正如錢(qián)鐘書(shū)的那句:“真正的讀書(shū)的歡樂(lè )是不放糖的咖啡,在苦中能品出甜味來(lái),苦才真正是讀書(shū)的歡樂(lè )的引誘!

  “書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋,”在書(shū)中,我們可以重返《三國》的劇烈戰場(chǎng),感受《水滸》英雄的`英姿颯爽,身臨《西游記》的神人怪鬼之界,垂憐《紅樓夢(mèng)》中賈史王薛四大家族的興衰。在書(shū)中,從孔子的《論語(yǔ)》到的《詩(shī)詞選》,從魯迅的的《彷徨》《呼喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》,從冰心的《小桔燈》《繁星春水》到郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》。在書(shū)中,我們可以感受到四季輪回,從“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,從“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

  讀書(shū)令我們感受到了從古至今,由國內到國外,從老一輩到新一代的轉變與不同,博覽群書(shū),生活是如此充實(shí)。

  “萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)真”,“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,只有讀書(shū),才能為將來(lái)的藍圖染上光芒的顏色。是故有古人頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷鄰光,更有程門(mén)立雪,囊螢映雪,燃糠自照,最終終成一代明星。因此,讀書(shū)可以轉變一個(gè)人的命運,更可以造就一個(gè)人,何樂(lè )而不為呢?

  在如今,多數同學(xué)只重視讀課本,而不重視課外閱讀,只重視考試成果而不重視身心感悟,只重視外表意思而不重視深層涵意,這并不是真正的閱讀,這樣讀書(shū)只會(huì )覺(jué)得乏味,枯槁,必會(huì )感到苦了,而只有專(zhuān)心,用愛(ài)去讀書(shū),讀書(shū)之樂(lè )必會(huì )令你樂(lè )得合不攏嘴。

  讀書(shū)會(huì )有苦,但苦即為一種樂(lè ),讀書(shū)會(huì )感到歡樂(lè ),而必需是在閱歷苦的條件之后,是亦苦即是樂(lè ),樂(lè )必經(jīng)苦,這便是讀書(shū)的苦樂(lè )之境了。

個(gè)人讀書(shū)事跡介紹集錦3

  “萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷。下筆如有神!

  “行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)!

  這幾句名言皆出自詩(shī)圣杜甫,可見(jiàn)杜甫讀的書(shū)可不少?梢(jiàn)杜甫讀的書(shū)可不少,真希望我成為杜甫第二。

  我打小也愛(ài)讀書(shū)。在我很小的時(shí)分,我就結識了書(shū),不過(guò)那時(shí)我還不會(huì )讀書(shū)識字,只是媽媽為了哄我睡覺(jué)而拿起書(shū)給我講故事。在媽媽的故事中我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)的秘密:猿人是人類(lèi)的祖先,恐龍非常高大可怕,很久從前我們鉆木取火,等等。那時(shí)我才發(fā)現這個(gè)世界是多么奇妙,我一閉上眼,就會(huì )想到埃及的尼羅河畔上有成千上萬(wàn)的人在修建金字塔,還有各種畫(huà)面。那時(shí)或我覺(jué)的書(shū)是崇高的,崇高的很想快快長(cháng)大去讀許多許多的書(shū)。那時(shí)覺(jué)得真是“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高!痹谖倚睦镉幸环N甜美的感覺(jué):讀書(shū)真好! 慢慢的我上了小學(xué)再也不用媽媽每天給我講故事了,由于我已經(jīng)會(huì )識字了,慢慢的步入了文學(xué)的殿堂?墒俏耶敃r(shí)非常稚嫩,每天除了《格林童話(huà)》就是《安徒生童話(huà)》當我讀到丑小鴨變成白天鵝一伙快樂(lè )得不得了,看到白雪公主逃脫厄運以后不禁拍手叫好。

  可是到了高班級不是幾個(gè)童話(huà)就解決得了的.。那時(shí)我有一個(gè)很大的毛病,讀書(shū)時(shí)像上輩子餓死的,書(shū)就像飯,我見(jiàn)書(shū)就讀,也不管什么書(shū),可是最終來(lái)了個(gè)消化不良,鬧的“美文讀了一篇篇,心中只有一點(diǎn)點(diǎn)!笨墒堑阶罱K它讓我整個(gè)小學(xué)階段吃了不少虧,一見(jiàn)作文就像見(jiàn)了怪獸,即使會(huì )屠龍術(shù)也忘得一塵不染。

  可是到了初中就不一樣了,我在網(wǎng)上看到了一段令我獲益匪淺的話(huà),“讀書(shū)方法有很多種:著(zhù)名作家劉xx有所謂‘狼式讀法’在好奇心的驅使下一目十行,匆忙翻頁(yè),頗似‘狼吞’;‘牛式讀法’即不但細嚼慢咽,而且通過(guò)反芻,再加以細心揣摩;‘貓式讀法’即謹慎選擇,分清好壞,吸取精華!蔽胰缃窀鼤(huì )讀書(shū)了,作文當然也有進(jìn)步。

  讀書(shū)真好!

  好友們,著(zhù)名作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀,是一種幸福,”讓我們都有來(lái)享受“讀”的幸福吧!

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