優(yōu)秀生物教師課程教學(xué)總結合集3篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀生物教師課程教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀生物教師課程教學(xué)總結1
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)順利完成。通過(guò)對教學(xué)計劃、試卷和課件資源的整理，本學(xué)期第一天的生物教學(xué)工作總結如下：
1、日常教學(xué)工作順利進(jìn)行
初一生物教學(xué)小結。在這學(xué)期的第一學(xué)期，生物學(xué)每周有三節課。根據學(xué)期初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成
2、 本文采用小組合作學(xué)習模式設計并嘗試了學(xué)生評價(jià)系統
在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我在班級分組的前提下，為我所教的四個(gè)班級建立了小組。然后在課堂上向學(xué)生解釋小組合作學(xué)習的評價(jià)方法（去年嘗試后的經(jīng)驗總結），并將其與最終評價(jià)和學(xué)期結果聯(lián)系起來(lái)。評價(jià)內容包括學(xué)生的學(xué)習工具、作業(yè)、課堂表現、實(shí)驗操作、復習反饋等；評價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，有好、中、差三個(gè)標志，個(gè)人和團體評價(jià)，科室代表統一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習積極性較高，群體意識和表達能力得到一定程度的提高。特別是在最后的復習階段，由于及時(shí)的.獎勵，教室是溫暖的，學(xué)生不會(huì )感到復習課的枯燥
3、加強實(shí)驗課程建設
基于學(xué)校實(shí)驗條件的改善，為了提高學(xué)生的生物素養，我盡量開(kāi)設了一些實(shí)驗。同時(shí)，制定了新的實(shí)驗室規范，如學(xué)生座位安排和登記、實(shí)驗課記錄、實(shí)驗設備損壞登記和賠償等，以確保實(shí)驗課程的順利有序開(kāi)展
4、積極參與備課和租賃活動(dòng)
討論本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)、突破技能、測試要求等細節；重點(diǎn)傳授個(gè)人基本技能競賽的訓練內容；確定組中提供的課程的主題和顯示內容
5、參加市級基本技能競賽選拔，接受為期六個(gè)月的培訓
它包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內容、教學(xué)設計、演講等方面的專(zhuān)門(mén)培訓。其中，概念圖、教學(xué)目標的制定、講座等問(wèn)題具體相關(guān)，受益匪淺
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的教學(xué)工作非常繁忙順利，個(gè)人能力得到了進(jìn)一步的提高。然而，由于時(shí)間的限制，仍存在一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生在期末復習中的實(shí)施、小組合作學(xué)習評價(jià)方法的改進(jìn)和探索等，尚未得到很好的研究。這也將成為我下學(xué)期工作的重點(diǎn)202名優(yōu)秀生物教師教學(xué)總結
優(yōu)秀生物教師課程教學(xué)總結2
本學(xué)年，在學(xué)校的工作安排下，我擔任了八年級一班、八年級一班數學(xué)、七年級三、四、五班生物教學(xué)的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們盡職盡責地做好了各項工作。詳細信息總結如下：
1、班主任工作
作為八年級一班班主任，要認真完成學(xué)校交辦的各項工作，注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養，深刻了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極配合家長(cháng)，研究有效的育人方法。發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)處理。在擔任班主任期間，我經(jīng)常堅持不懈地關(guān)注學(xué)生的日常工作，實(shí)施系統量化的治理體系。培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、清潔、衛生習慣，努力打造團結、向上、充滿(mǎn)活力的班級。
2、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，根據學(xué)校的工作目標和教材內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)學(xué)習教材和具體教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)和生物工作設定目標和方向，確保整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體。教師有責任讓學(xué)生學(xué)習知識并表現良好。因此，在教學(xué)前，我們應該貫徹九年義務(wù)教育數學(xué)教學(xué)大綱的精神，認真研究教材和學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)對教學(xué)大綱和教材的研究，不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法，提出了“如何培養中學(xué)生制造能力”的教學(xué)實(shí)驗課題。積極開(kāi)展教學(xué)改革。積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習、課前聽(tīng)力等教學(xué)活動(dòng)，吸收相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，提高自身教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、相關(guān)專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)圖書(shū)、報刊，了解現代教育的發(fā)展趨勢，拓寬教學(xué)視野和思路。藝術(shù)需要個(gè)性。沒(méi)有個(gè)性，就沒(méi)有藝術(shù)。在教學(xué)中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受、不同的表達形式和方法，使他們形成自己不同的風(fēng)格，而不是一成不變。藝術(shù)的魅力在于審美人格的獨特性。藝術(shù)越個(gè)性化，它就越美麗。找到獨特美的人越多，他們的審美能力和制造能力就越強。因此，在中學(xué)數學(xué)教學(xué)工作中，自覺(jué)地以學(xué)生為主體，以教師為主導，通過(guò)各種游戲、競賽等教學(xué)手段充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，使學(xué)生的個(gè)性和個(gè)性得到自由、健康的.發(fā)揮；并讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)上培養創(chuàng )造性思維方式，在藝術(shù)創(chuàng )作中充分、自由地運用。
在本學(xué)年的工作中，通過(guò)同事們的共同努力，提高了我校的數學(xué)水平，取得了一定的成績(jì)。但是，在教學(xué)工作中，他們仍然存在不足，需要繼續努力提高自己的能力。我們希望在下一學(xué)年做出更大的努力，提高學(xué)生的數學(xué)水平，營(yíng)造校園文化氛圍，推動(dòng)我們的識字教育進(jìn)程。
優(yōu)秀生物教師課程教學(xué)總結3
這學(xué)期，我在初中三年級擔任生物教學(xué)的職務(wù)，從各個(gè)方面嚴格要求自己。從始至終，我以認真嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作�，F在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，提高教學(xué)能力
1、 認真備課，制定教學(xué)計劃。認真備課教學(xué)，積極參加備課小組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)取各學(xué)科教師的講課，以吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。每個(gè)班級都以一種心境站在講臺上，以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學(xué)生。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分準備，課后及時(shí)總結
2、 提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量：特別注重調動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，加強師生溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習水平。除了注重教學(xué)方法的研究，把握基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，我還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培養學(xué)生學(xué)習生物的興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；
3、 認真批改作業(yè)，實(shí)施教學(xué)過(guò)程：布置作業(yè)，實(shí)現精讀和提煉。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認真的批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)、總結和評論，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達到一定的目標效果
4、 做好課外輔導工作，注意分層教學(xué)。課后為不同層次的學(xué)生提供相應的指導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。我們還應該加大力度，加強對個(gè)別貧困學(xué)生的指導。我相信所有問(wèn)題都會(huì )解決。我還相信，如果我們努力工作，總會(huì )有收獲；在今后的教學(xué)工作中，要根據教學(xué)實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，揚長(cháng)避短，不斷提高工作能力；
生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。開(kāi)展良好的實(shí)驗教學(xué)是學(xué)好生物學(xué)的前提。生物實(shí)驗具有培養學(xué)生觀(guān)察能力和實(shí)踐能力的功能，具有培養學(xué)生大腦、啟發(fā)思維、開(kāi)發(fā)潛能的功能。為了今后順利有效地開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，七、八年級生物實(shí)驗教學(xué)的發(fā)展速度已按計劃完成�，F將本學(xué)年初中生物實(shí)驗教學(xué)總結如下：
1、 尊重客觀(guān)規律，堅持實(shí)事求是；在普通學(xué)生的實(shí)驗中，經(jīng)常會(huì )出現這樣的現象：當實(shí)驗不能得到正確的結果時(shí)，學(xué)生往往漫不經(jīng)心地處理，實(shí)驗教室一片混亂，鈴聲一響學(xué)生就不高興地分手；教師催促實(shí)驗報告時(shí)，根據教材中的理論知識填寫(xiě)實(shí)驗報告；有些學(xué)生不能在規定的時(shí)間內完成他們應該做的實(shí)驗項目，因此他們抄襲他人的實(shí)驗結果，或者通過(guò)猜測等方式填寫(xiě)實(shí)驗結論，這樣就無(wú)法達到實(shí)驗教學(xué)的目的�？梢�(jiàn)，生物實(shí)驗教學(xué)必須加強理論學(xué)習，提高實(shí)驗教學(xué)技能，以嚴謹、細致、認真、科學(xué)的態(tài)度，尊重客觀(guān)規律，實(shí)事求是，真正引導學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，從而達到理想的目標
2、 認真完成實(shí)驗環(huán)節，注意操作指導
在實(shí)驗教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗者準備實(shí)驗，還是教師演示實(shí)驗，還是指導學(xué)生實(shí)驗，以及對實(shí)驗的嚴格態(tài)度，教師的言行都應該時(shí)時(shí)處處體現出來(lái)。只有教師扎實(shí)地教學(xué)，學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)習。因此，嚴格做好實(shí)驗課的“準備、教學(xué)、指導”是搞好實(shí)驗課不可缺少的基本環(huán)節
1.準備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要條件
教科書(shū)中要求的實(shí)驗，無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復雜的，都必須為課堂做好準備，寫(xiě)一份實(shí)踐教學(xué)計劃，并在實(shí)驗課前親自做，即準備實(shí)驗。教師只有這樣做，才能指導學(xué)生在操作過(guò)程中如何處理每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題，看到實(shí)驗現象，學(xué)習真實(shí)的實(shí)驗方法和科學(xué)知識，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；如果你不備課，不親自做實(shí)驗，不憑空想象，不在黑板上做實(shí)驗，就不會(huì )有明顯的效果，更不用說(shuō)說(shuō)服了。甚至會(huì )有一些不應該發(fā)生的現象，比如所有學(xué)生的實(shí)驗都失敗了；
2.注意實(shí)驗指導
要知道，當學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，他們不僅要面對面具，詳細指導每一件事，還要注意避免做每一件事。從實(shí)驗材料的選擇、儀器的.組裝到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規范，又要緊密結合具體實(shí)際。在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，要充分發(fā)揮教師的引導作用，確�，F象清晰，結果正確。例如，在進(jìn)行“葉綠素提取和分離”實(shí)驗時(shí)，不同的季節可以使用不同的材料
3.注意對實(shí)驗結果的分析和總結
要求學(xué)生如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗報告。當實(shí)驗失敗時(shí)，我們應該與學(xué)生一起如實(shí)分析失敗的原因，這可以在課后進(jìn)行。如果學(xué)生在實(shí)驗中失敗，我們將幫助他們掌握操作技能，并通過(guò)演示獲得成功，或者幫助他們分析失敗的原因，讓他們再次嘗試，直到成功。我們不能放過(guò)它，否則，我們就無(wú)法達到實(shí)驗班的目的
此外，還應說(shuō)明一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗的目的和原則，如材料選擇的原因、實(shí)驗的功能等
綜上所述，生物實(shí)驗無(wú)論是教學(xué)還是學(xué)習，都必須堅持客觀(guān)、嚴謹、認真、扎實(shí)的作風(fēng)。只有這樣，老師才能教得好，學(xué)生才能學(xué)得好。只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用，達到預期的教學(xué)目的和效果
本學(xué)期的教學(xué)工作已順利完成
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