教育演講稿

【精品】教育演講稿模板集合6篇

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的教育演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，朋友們：

　　大家好！今天我演講的題目是《傾心教育熱土，同鑄不朽師魂》我是一名來(lái)自××鎮一中的普通教育工作者。幾年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛(ài)心責任是師德之魂。贊科夫說(shuō)得好：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生�！敝挥薪o予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)，唯有愛(ài)滿(mǎn)天下才能換來(lái)桃李芬芳。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著(zhù)急得流淚，一定會(huì )倍感溫暖而銘記在心；一個(gè)對學(xué)生噓寒問(wèn)暖的老師，必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。面對學(xué)生的偶然犯錯甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢引導，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢？有愛(ài)心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。

　　的確，師德是教師的第一智慧。當人們在不停地追問(wèn)師德缺失的現狀、拷問(wèn)當今教育方式的弊端時(shí)，其實(shí)已經(jīng)有太多的“殷雪梅”、“譚世明”用他們的生命之光點(diǎn)亮了“師德”這盞“燈”，大家知道，殷雪梅老師“張開(kāi)雙臂”把六位學(xué)生從死亡線(xiàn)上搶了回來(lái)，而自己卻被飛馳而來(lái)的轎車(chē)撞飛25米。六位學(xué)生得救了、六個(gè)家庭的厄運驅散了、六條嬌嫩的生命安全了，而殷老師光榮棲牲了。這張開(kāi)的雙臂在千鈞一發(fā)之際是那樣的有力，那樣的巨大。21歲的青年教師譚世明看到重慶市開(kāi)縣境內特大井噴事故發(fā)生后，第一個(gè)想到的就是附近學(xué)校的學(xué)生。他神速般通知了學(xué)校以后，又立即騎著(zhù)摩托車(chē)挨家挨戶(hù)地叫醒熟睡的鄉親，硬是把上百個(gè)人從死亡的邊緣拉了回來(lái)，卻獨獨忘記了自己和自己的'親人，最后延誤了脫離時(shí)間，導致他和7位親人因中毒過(guò)深而全部倒下，XX年年“5。12”四川汶川大地震中，又有多少位可敬的人民教師為了保護學(xué)生舍小家為大家，有的甚至獻出了寶貴的生命，我們怎能忘記東汽中學(xué)政教主任譚千秋在大地震來(lái)臨時(shí)，為保護四名學(xué)生，在講臺前張開(kāi)雙臂，把學(xué)生嚴嚴實(shí)實(shí)護在身下，當搜救人員搜救時(shí)，發(fā)現他的身子仍然保持著(zhù)前傾的姿勢，兩只手還在緊緊抓著(zhù)水泥講臺，以致掰都掰不開(kāi)；我們又怎能忘記，一位年輕的班主任老師在瓦礫中冒著(zhù)生命危險與時(shí)間賽跑，連續救出50多名學(xué)生后，學(xué)生得救了，安全了，而他卻下落不明，相信如果真的有天堂的話(huà)，天堂會(huì )因為有了他們，永遠能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，永遠會(huì )充滿(mǎn)無(wú)私的真愛(ài)！永遠有無(wú)盡的感動(dòng)！

　　這些老師就像“老鷹捉小雞”游戲里拼命保護自己孩子的雞媽媽一樣，面對“老鷹’，他們選擇義無(wú)反顧地張開(kāi)雙臂，挽回了“小雞”的安危。這，正是高尚師德的偉大力量。

　　當“師德缺失”、“教育之痛”被屢屢提及時(shí)，當“行為示范”的為師準則在經(jīng)濟利益的驅使下開(kāi)始扭曲時(shí)，這些教師卻用生命書(shū)寫(xiě)了大大的“師德”二字，留給我們的，難道不是難以衡量的財富，和沉甸甸的警醒嗎？

　　如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草；如果你是一片樹(shù)葉，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽(yáng)光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著(zhù)社會(huì )的壓力，肩負著(zhù)家長(cháng)的厚望，承載著(zhù)孩子們的期盼，有的帶著(zhù)一身病痛，裝著(zhù)藥，卻執著(zhù)地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改；有的親人病重在床，卻舍不得離開(kāi)孩子，舍不得請一天假；有的雖已年過(guò)半百，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論，學(xué)信息技術(shù)，苦練三筆字，不斷更新觀(guān)念，做到了人老心未老；有的甘心獻身于貧困山區教育事業(yè)，不為名，不為利，為的是讓那里的孩子走出大山。他們無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命來(lái)捍衛職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現給家長(cháng)、孩子們的，永遠是陽(yáng)光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！

　　“教育無(wú)小節，節節是楷�！�。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，就讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧！

　　捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；我們播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土，同鑄不朽之師魂！我自豪，我足教師；我驕傲，我是人民的教師！謝謝大家

教育演講稿 篇2

　　教育！國家的根本，社會(huì )有事如何看待教育的呢？

　　關(guān)于這個(gè)話(huà)題，我是從兒童童年的角度切入的。我們每個(gè)人都有自己的童年，但是關(guān)于童年我們能夠記起的又有多少呢？童年在我們腦海中也許只是一個(gè)非常朦朧和遙遠的概念，甚至于當我們絞盡腦汁地搜索關(guān)于童年的影子時(shí)，最終卻發(fā)現一無(wú)所獲。這是為什么？

　　先讓我們看看現在城市兒童的童年吧！

　　從短暫的周末到“空閑”較長(cháng)的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦、學(xué)音樂(lè )、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈。初始的風(fēng)雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負荷、高強度的學(xué)習培訓，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門(mén)培訓、強化、提高班的童年，孩子的靈性更是無(wú)處尋覓。

　　多彩的童年是一個(gè)人夢(mèng)想的寶庫，沒(méi)有激情奔放的'人生夢(mèng)想，沒(méi)有穿透時(shí)空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數孩子，與苦難的生活無(wú)緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學(xué)業(yè)負擔暫且不論，只看那些林林總總的培訓、強化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們日后關(guān)于童年的唯一記憶，不難想象色彩單調的童年必將成為他們長(cháng)大后永遠的失落和隱痛！

　　“讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”，這里面包含有多少成年人想當然、一廂情愿的成分？孩子是在伙伴當中成長(cháng)起來(lái)的，也是在體驗中長(cháng)大的，他必須有對快樂(lè )、痛苦、成功、失敗等各種情感真實(shí)的、直接的、個(gè)性化的體驗。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長(cháng)。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時(shí)候，然而家長(cháng)急功近利之后，孩子只怕沒(méi)有“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”，卻在起跑線(xiàn)上失去了童年的夢(mèng)想。

　　過(guò)多地指責家長(cháng)的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因為家長(cháng)也只是這個(gè)“優(yōu)勝劣汰”社會(huì )機制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責任安排孩子的未來(lái)。打個(gè)比方，如果你是教育學(xué)教授，當你的孩子該進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，你會(huì )為他挑選一所普通中學(xué)，還是一所重點(diǎn)中學(xué)？第二種可能似乎是大多數人的必然選擇，即使你需要為此花費巨大的精力和金錢(qián)，即使你內心很明白這種擇�，F象是不正常的。個(gè)體的力量總是渺小的，當你自身無(wú)力改變這種現象時(shí)，也許唯一明智的選擇便是適應它，唯有如此你才不會(huì )遭到殘酷的淘汰。擇�，F象實(shí)際上反映了我國優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現象的發(fā)生。教育部門(mén)人為地將學(xué)校分為“重點(diǎn)中學(xué)”和“普通中學(xué)”、“示范高中”和“一般高中”，進(jìn)而在人力、物力和財力上加以?xún)A斜，結果導致少部分重點(diǎn)學(xué)校教育資源浪費嚴重，而大多數普通中學(xué)則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長(cháng)此以往，必然會(huì )對我國的基礎教育發(fā)展產(chǎn)生許多消極影響。

　　當然，在目前優(yōu)質(zhì)教育資源極度稀缺的情況下，按在校學(xué)生數來(lái)分配教育資源顯然也是不合適的，因為這種缺乏競爭的做法很可能帶來(lái)教育成果的“低效化”，從長(cháng)遠來(lái)看，同樣不利于基礎教育的發(fā)展。那么，如何才能保證這有限的優(yōu)質(zhì)教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務(wù)教育階段應該首先保證公平，不能人為地把學(xué)校分成三六九等，應該按照在校學(xué)生數科學(xué)合理地分配教育資源。學(xué)生按照就近入學(xué)的原則，嚴格控制“擇�！爆F象的出現——實(shí)際上如果各個(gè)學(xué)校都差不多的話(huà)，也就不會(huì )出現大規模的擇�，F象了。而在非義務(wù)教育階段，則應該適當創(chuàng )建若干重點(diǎn)學(xué)校以培養出社會(huì )所急需的優(yōu)秀人才，并適當地給與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗教育主管領(lǐng)導的智慧了。

　　作為學(xué)生家長(cháng)，應該先從自己做起，在義務(wù)教育階段抵制“擇�！边@種不正之風(fēng)至少不參與其中，在社會(huì )教育制度的框架中做一些力所能及的事，保證孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。兒童的早期教育必須與處于這一年齡階段兒童的身心發(fā)展相適應，絕不可搞“朝前教育”，培養所謂的“神童”、“天才”，這樣做的結果只能是適得其反，事倍功半。

　　如果真的愛(ài)孩子，就請給孩子的假期一片自由的天空，一個(gè)色彩斑斕的童年，少年的夢(mèng)想就是未來(lái)的夢(mèng)想，別讓孩子失去童年的記憶，失去童年的夢(mèng)想。像教育家陶行知所說(shuō)的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。

教育演講稿 篇3

　　每個(gè)人都有一個(gè)理想，各種理想就像天上的星星，無(wú)邊無(wú)際。我也有一個(gè)理想。我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家，造福子孫。

　　小時(shí)候很喜歡科學(xué)。20xx年嫦娥一號靶機發(fā)射的時(shí)候，我盯著(zhù)電視屏幕，看衛星發(fā)射的'直播。那一次，當宣布發(fā)射完全成功時(shí)，我高興得跳了起來(lái)。

　　三年級時(shí)，我愛(ài)上了浩瀚天空中閃耀的星星，于是我求父親給我買(mǎi)一架天文望遠鏡和一本《天文觀(guān)測手冊》。因為是暑假，白天看《天文觀(guān)測手冊》上的星座，晚上架起天文望遠鏡觀(guān)察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會(huì )饒有興趣地觀(guān)察它，就像一個(gè)小科學(xué)家一樣。

　　現在，太空中的“天宮”和“八神”之吻，讓我大開(kāi)眼界，堅定了向理想沖刺的信心。從童年到現在，我一直熱愛(ài)科學(xué)，它給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣和知識。

　　星星、河流、綠草、樹(shù)木開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，增長(cháng)了我的知識。我向往科學(xué)家取得的成就，他們的故事讓我著(zhù)迷，激勵我以他們的精神前進(jìn)！

　　讓我們向著(zhù)自己的理想沖刺吧！

教育演講稿 篇4

　　目前，全廠(chǎng)廣大青年對自己的工作，敢拼搏、能堅持。對形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”深?lèi)和唇^，我們共青團的每一項工作，每一個(gè)活動(dòng)，都能做到了事前有詳細計劃，向領(lǐng)導匯報，事后有總結，有宣傳報道，與團員青年溝通，有信息反饋，全部形成文字影像資料，在廠(chǎng)團委的微博，博客上對活動(dòng)情況實(shí)時(shí)直播，和廣大員工進(jìn)行有效互動(dòng)，從深層次發(fā)掘主題意義，力戒形式主義。我們與每名青年交流的時(shí)候，從始至終都能站在員工切身利益的角度，前不久，我們在坐周三通勤車(chē)的時(shí)候，發(fā)現由于車(chē)上沒(méi)有交通區間指示牌，很多員工都在找自己該坐哪輛車(chē)，很浪費時(shí)間，如果天氣不好，大家心情也會(huì )受到影響，了解了這個(gè)情況以后，我立刻與客運公司黨群科取得聯(lián)系，確認客運是否可以幫忙制作指示牌，得知是由六中隊負責這件事，經(jīng)過(guò)溝通以后，他們答應將立刻制作，獲得承諾以后，廠(chǎng)團委第一時(shí)間在微博上發(fā)布這條消息，歡迎得到大家的監督，我們要做的就是——群眾不滿(mǎn)意，我們不罷休。一周以后，每輛通勤車(chē)都有了交通指示牌，并且區間標識的很人性化，標有中途�？奎c(diǎn)。這件事完成以后，廠(chǎng)團委在微博上面及時(shí)更新了消息，作為這件事的一個(gè)小結，對大家的一個(gè)交待。

　　得知有新員工，不了解自己與一齊工作的乾安采油廠(chǎng)的員工的收入差距，在廠(chǎng)勞資科的支持下，我們第一時(shí)間聯(lián)系乾安采油廠(chǎng)的勞資，詢(xún)問(wèn)發(fā)放情況，原來(lái)是，我們按照油田公司規定發(fā)放，執行的時(shí)候，五險一金按照一個(gè)半月收繳，乾安按照一個(gè)月執行，我們?yōu)榱藛T工的利益最大化，做出了合理的符合規定的動(dòng)作。將問(wèn)題解決在了基層，讓員工很滿(mǎn)意。

　　共青團始終以奔跑的姿態(tài)迎接每一天的工作，每個(gè)月、每個(gè)季度我們的志愿者服務(wù)團隊都會(huì )參與以“走進(jìn)社區、走進(jìn)村屯、走進(jìn)校園、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)特殊群體”的志愿者活動(dòng)，從資助貧困學(xué)生，到走進(jìn)農民工子女幼兒園，從為社區制作樓體指示牌到平井場(chǎng)、井場(chǎng)鋤草，志愿者身影隨處可見(jiàn)，前不久，清理前線(xiàn)中心區公寓樓后面雜草的活動(dòng)中，我們在經(jīng)過(guò)食堂附近的時(shí)候，聞到了氣體的臭味兒，看到了一處墻角，雨后的水泡里面有持續的氣泡，初步判斷是管線(xiàn)漏了，立刻與廠(chǎng)調度室取得聯(lián)系，匯報情況，現場(chǎng)調度現場(chǎng)勘查后，證實(shí)了我們的判斷，隨后，維修隊開(kāi)始作業(yè)。組織一次志愿活動(dòng)，又解決了一個(gè)安全隱患。

　　每一次活動(dòng)，分工以后，共青團都爭取搶最臟最累的活去干，誰(shuí)英雄，誰(shuí)好漢，實(shí)際行動(dòng)比比看——也正是這份執著(zhù)，這份無(wú)私，xx采氣廠(chǎng)志愿者服務(wù)團隊，榮獲了“中油集團公司青年志愿服務(wù)先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號，我們也知道這一路，如果不是有xx采氣廠(chǎng)整體的群眾性路線(xiàn)的氛圍，不是遇到這些走在前面回頭望向來(lái)者的，在座的諸位的鼓勵和提點(diǎn)，這一程不會(huì )那么順利，事實(shí)再一次證明，我們下基層、走群眾路線(xiàn)是正確的。

　　共青團的團費，廠(chǎng)團委嚴格按照《團章》收取，并全部上交公司團委作為活動(dòng)經(jīng)費，我們將明細表和收據的電子掃描件，上傳到微博和空間，接受全體青年的監督，在迎七一書(shū)畫(huà)展成功舉辦以后，我們向參展的53名員工，頒發(fā)了2660元的獎品，只有參賽人員獲獎，工作人員不搞特殊，沒(méi)有紀念品。

　　通過(guò)廠(chǎng)黨政領(lǐng)導帶領(lǐng)我們的走訪(fǎng)，調研，座談以后，在全體青年中，我們再一次明確了，開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的.執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題的必然要求，是加強我廠(chǎng)黨的建設和干部隊伍建設的迫切需要。

　　在xx采氣廠(chǎng)的群眾性路線(xiàn)的氛圍里，我看到的是機關(guān)干部下基層，對工作真嚴格，對生活真關(guān)心，解決群眾的困難，動(dòng)的是真感情，辦的是實(shí)在事。剎那芳華，就在此處此刻努力綻放，就在xx采氣廠(chǎng)的群眾性路線(xiàn)的土壤里生根開(kāi)花，在哪里生存就在哪里綻放，向下扎根，向上開(kāi)花，無(wú)論身在何處，中國夢(mèng)，采氣夢(mèng)，都會(huì )夢(mèng)想成真。

　　接下來(lái)我們將熟讀《黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習文件選編》、《論群眾路線(xiàn)——重要論述摘編》和《厲行節約，反對浪費——重要論述摘編》等三本書(shū)，形成讀書(shū)筆記，與大家一起進(jìn)步。

教育演講稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁們：

　　大家上午好！我演講的題目是《愛(ài)是教育的起點(diǎn)》。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我們應該贊美母親，整個(gè)世界都是她們用乳汁養育起來(lái)的……沒(méi)有母親，就沒(méi)有詩(shī)人，也就沒(méi)有了愛(ài)”。是的，母親是偉大的，她們含辛茹苦地孕育生命，把人類(lèi)最偉大的母愛(ài)獻給下一代。然而，當一個(gè)十一歲的小女孩在她最?lèi)?ài)做夢(mèng)的年紀里失去了母愛(ài)，那又會(huì )怎樣呢？

　　記得在一節語(yǔ)文課上，講一篇關(guān)于母愛(ài)的課文時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)斷斷續續的啜泣聲。我尋聲望去，只見(jiàn)小張歡低著(zhù)頭不停的在手抹著(zhù)眼淚，可憐的孩子，她是觸景生情想媽媽了！看到此景，我的腦海里馬上浮現出她媽媽去世的那一幕：她的媽媽是我們學(xué)校一名優(yōu)秀的班主任，她愛(ài)生如子，樂(lè )于助人。然而無(wú)情的肝病卻奪走了她年僅34歲的生命。失去母愛(ài)的張歡，她活潑開(kāi)朗的性格，一下子變得沉悶起來(lái)，但學(xué)習上她更加的認真，活動(dòng)上更加積極。

　　今天，孩子由課文聯(lián)想到自己的媽媽?zhuān)�她想媽媽了�?jiàn)此情景，我悄悄地走過(guò)去，輕輕地抱起她來(lái)，看著(zhù)她的淚水如泉涌，一股心酸便涌上我的心頭，我輕聲地對她說(shuō)：“哭吧，孩子，這幾個(gè)月你是怎么熬的呢？周記本上一塊塊干了的淚痕，偶爾幾天早上浮腫的雙眼哎！真是難為你了，痛快地哭吧，孩子！”小張歡撲到我的懷里放聲大哭起來(lái)，很多同學(xué)也跟著(zhù)小聲啜泣著(zhù)。

　　幾分鐘后，孩子的心情漸漸平靜下來(lái)，于是我一邊抹去她臉上的淚水一邊安慰她：“真是一個(gè)堅強的孩子，你的人生閱歷就是你最寶貴的財富。人的一生不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么能見(jiàn)彩虹呢？”孩子慢慢地不哭了。語(yǔ)文課雖然少上了十幾分鐘，但這活生生的事例，感動(dòng)著(zhù)在坐的每一個(gè)孩子。

　　第二天，小張歡周記的結尾是這樣寫(xiě)的：“愛(ài)我的.媽媽雖然離我而去，但老師的愛(ài)，依然呵護我成長(cháng)；同學(xué)的愛(ài)，依然陪伴我飛翔�，F在我就像一只羽翼即將豐盈的小鳥(niǎo)，該是自己面對一切的時(shí)候了，希望明天是一個(gè)艷陽(yáng)天！”

　　誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。這種愛(ài)是深厚的、穩固的，這種愛(ài)是圣潔的、高尚的，這種愛(ài)能超越一切……一切……

　　最后用一句話(huà)來(lái)結束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是遼闊大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是人類(lèi)教育的起點(diǎn)。讓我們銘記并堅持這一真理吧！讓愛(ài)成為一個(gè)無(wú)聲的諾言！

　　謝謝大家！

教育演講稿 篇6

　　雖然有爸媽每月生活費養著(zhù)，但大學(xué)生也要學(xué)會(huì )理財。暫且說(shuō)能省能賺的本事，畢竟半只腳已經(jīng)踏入社會(huì )的大學(xué)生總要脫離“母體”獨立生活，說(shuō)不定功成名就之后，這些“絕招”仍是他們親密的“伙伴”。

　　即將踏入社會(huì )的大學(xué)生，如何理財？對此，有的人會(huì )嗤之以鼻：除了每月的生活費，我根本就沒(méi)錢(qián)，還理什么財？錯！教你十樣“學(xué)生理財招數”，保你過(guò)得要比以前好。

　　制定每月支出計劃

　　案例：謝非花錢(qián)向來(lái)是“今朝有酒今朝醉”，每月5日(父母發(fā)薪，他拿生活費一貫是他的歡樂(lè )日，邀朋友吃飯、買(mǎi)軟盤(pán)，出手好闊綽；但這樣的好日子維持不了幾天，通常是每個(gè)月不到一半，錢(qián)包就見(jiàn)底了，后半個(gè)月只能以方便面為主食。謝非也想改掉這個(gè)毛病，但是錢(qián)放在口袋里他就沒(méi)有節制，為了制約自己，他辦過(guò)好幾張銀行卡，可是從來(lái)就沒(méi)搞清過(guò)哪張卡里有錢(qián)，哪張卡里沒(méi)錢(qián)，時(shí)間一長(cháng)甚至連幾張卡的密碼都忘了，只好再到銀行去查。

　　招數：謝非的這個(gè)毛病是很多大學(xué)生的通病。如果你討厭記賬，那么至少在你拿到money以后，好好規劃一下本月的大致支出，然后分門(mén)別類(lèi)將費用劃分好。不要嫌煩，多花個(gè)三五分鐘，必定能省去日后不少麻煩。怕用錢(qián)過(guò)度的話(huà)，不妨把錢(qián)存入銀行，或者每天限制帶錢(qián)；最土的辦法就是：把錢(qián)分門(mén)別類(lèi)裝入信封，要用才拿。

　　不貪便宜，只買(mǎi)適合自己的'東西

　　案例：舒麗和所有女孩子一樣喜歡逛街，也同樣容易對打折、優(yōu)惠的商品怦然心動(dòng)。有一次在淮海路上，她看到過(guò)去一向可望而可及的esprit居然有幾款對折出售，大喜過(guò)望，毫不猶豫地買(mǎi)了兩件(其實(shí)也要200多元錢(qián)一件)。但回寢室后，同學(xué)們都說(shuō)衣服的顏色不適合她穿，樣子好像也不是很好。小舒心情沮喪的同時(shí)，也開(kāi)始考慮后半月的生活費問(wèn)題。

　　招數：其實(shí)，這個(gè)病不僅在女同學(xué)中有，在男同學(xué)中也相當普遍，以后工作后也會(huì )經(jīng)常遇上。所以，你應該在購物前要寫(xiě)張清單，外面的誘惑實(shí)在太多，完成任務(wù)后就應該馬上“打道回府”。如果遇到實(shí)在喜歡的東西，就問(wèn)自己，現在必須要用嗎？如果不是，就安慰自己等一次打折的時(shí)候再來(lái)買(mǎi)；如果看見(jiàn)商家打出什么跳樓價(jià)清倉之類(lèi)的廣告，就對自己說(shuō)，別把自己的寢室當成商家的倉庫。

　　身上不帶大額鈔票

　　案例：袁硯出去逛一次街，總要花掉兩三百元錢(qián)。百元大鈔就像流水一樣沒(méi)了。

　　招數： 為了避免“一時(shí)興起”的大額消費，這個(gè)辦法最好了：不要輕易將大額的現鈔(如50元、100元)開(kāi)。經(jīng)驗告訴我們，花掉十張十元錢(qián)比花掉一張一百元要慢得多。

　　利用專(zhuān)業(yè)知識投資炒股

　　案例：唐棠是某名牌大學(xué)經(jīng)濟系學(xué)生，1999年他參加了一個(gè)風(fēng)行一時(shí)的模擬炒股大賽，結果兩個(gè)月內收益率達到180%，一舉冠。于是XX年初，他向父母借款一萬(wàn)元正式進(jìn)入股市，入市第一年收益率為40%，把一學(xué)費賺到了手。XX年下半年大盤(pán)持續下跌，好在他懂得止損，損失不大�，F在他已經(jīng)洗手不干，一心一意地準備gre考試。

　　招數：死錢(qián)不如活錢(qián)，如果你身邊有一大筆現金，放在身邊還不如讓它們錢(qián)生錢(qián)。利用自己的專(zhuān)業(yè)知識為自己創(chuàng )造財富，是最恰當不過(guò)了；有時(shí)間看盤(pán)的話(huà)，可以選擇一些短線(xiàn)投資；時(shí)間不允許的話(huà)，就選擇中長(cháng)線(xiàn)操作或購買(mǎi)投資基金。

　　努力學(xué)習，獲得獎學(xué)金

　　案例：陸繡是老師和同學(xué)們眼中“好學(xué)生”的代。從大一到現在大三，他一直將主要精力撲在了學(xué)習上。在過(guò)去的兩年多時(shí)間里，他先后獲得了三次一等獎學(xué)金(1500元/學(xué)期)、一次二等獎學(xué)金(1000元/學(xué)期)。此外，他還獲得了校內的“光華自立獎”(4000元/年)、校外的“董氏獎學(xué)金”(4000元/年)以及“香港人士贊助獎學(xué)金”(4000元/年)各一次。這樣，截止到目前為止，他獲得獎學(xué)金的總額為17500元，而他每年需要繳納的學(xué)費是3800元。就是說(shuō)，他現在獲得的獎學(xué)金，已經(jīng)足夠支付他四年的學(xué)費。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，他接受的是免費的大學(xué)教育。

　　招數：強力推薦“努力學(xué)習”這一招。暫且不說(shuō)學(xué)習是在為將來(lái)投資。就是每學(xué)期末有數千元獎學(xué)金的回報這點(diǎn)，也是很誘人的��！常常聽(tīng)說(shuō)，某某寢室的所有成員，一學(xué)期獲得的獎學(xué)金總額突破了萬(wàn)元大關(guān)。況且，對學(xué)習熱情投入的一個(gè)直接結果，就是導致你沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去校外消費。無(wú)形中又幫你省了一筆巨大的開(kāi)銷(xiāo)。

　　最大限度地利用免費資源

　　案例：楊森過(guò)去常在考前或平時(shí)，去麥當勞溫習半天一天的功課。當然，午餐+晚餐就都在那里開(kāi)銷(xiāo)了，通常一天就要花個(gè)二三十塊錢(qián)。后來(lái)他逐漸發(fā)現，麥當勞雖然有宜人的溫控環(huán)境、悅耳的音樂(lè )和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，但是周?chē)�人聲�?shí)在太嘈雜，未是個(gè)復習的好去處。與其去麥當勞，倒不如去圖書(shū)館的閱覽室或去學(xué)校的通宵自修教室學(xué)習，因為那里環(huán)境安靜，而且無(wú)論坐多少時(shí)間都是免費的——只要你出示學(xué)生證，那里甚至還免費供應茶水。

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