八年級的考試反思

八年級的考試反思(匯編15篇)

　　在辦理事務(wù)和工作生活中，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思意為自我反省。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的八年級的考試反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級的考試反思1

　　八年級上冊期末英語(yǔ)考試已經(jīng)過(guò)去了，試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，對照學(xué)生的答題情況，覺(jué)得自己在英語(yǔ)教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，決定以后準備從以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

　　1、認真鉆研教材，吃透教材，堅持不懈地抓學(xué)生的基礎知識。

　　每次考試，總是有很多學(xué)生對一些很簡(jiǎn)單的題做錯了，甚至包括成績(jì)好的學(xué)生。我覺(jué)得其根本原因還是在于基礎不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)地從基礎做起，才能最終達到“一看就會(huì )，一做就對”，從而避免“一看就會(huì )，一做就錯"。

　　2、要確立語(yǔ)篇意識和綜合意識，培養學(xué)生的閱讀能力和綜合能力。

　　這次考試，很多學(xué)生覺(jué)得閱讀理解很難，讀不懂，我認為可能與平時(shí)訓練太少有關(guān)，復習時(shí)又沒(méi)有讓他們看。以后在閱讀理解這方面還應多加訓練，尤其要注重方法策略上的指導，力求提高學(xué)生的閱讀能力及綜合運用能力。

　　3、培養學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)技能。

　　這次考試，聽(tīng)力題中的第五題失分最多，5分的題，最高得分2分，甚至部分同學(xué)1分也不得。究其原因，主要是在這方面幾乎沒(méi)有訓練過(guò)，也缺少方法上的'指導。以后在這方面還要進(jìn)行適當訓練，突破這個(gè)難點(diǎn)。

　　總之吧，在以后的教學(xué)中，還是要繼續努力提高課堂教學(xué)水平，想辦法提高學(xué)生的成績(jì)，爭取對每一位學(xué)生負起責來(lái)。

八年級的考試反思2

　　還有兩周就期中考試了，可是學(xué)生的學(xué)習積極性總是不高�？偸歉杏X(jué)有一部分學(xué)生的學(xué)習懶洋洋的，沒(méi)有緊迫感。到底是什么原因導致了這樣？我想有以下幾點(diǎn)：

　　一、學(xué)生進(jìn)入八年級，思想發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)階段，學(xué)生出現了逆反心理，僅僅靠嚴格要求是不夠的，有時(shí)，他們表面答應，而實(shí)際上不按照老師要求的去做，所以，在嚴格要求的同時(shí)，還需要曉之以理，動(dòng)之以情。

　　二、進(jìn)入八年級，學(xué)生的學(xué)習情況發(fā)生了很大變化。甚至出現了兩極分化，有些學(xué)生學(xué)習跟不上了，便有了許多想法。產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭。甚至出現了破罐子破摔的'現象。如此下去，學(xué)習越來(lái)越差，最終輟學(xué)。對此，必須對這些學(xué)生做好思想工作。讓他們重新對學(xué)習產(chǎn)生興趣。把他們的精力轉到學(xué)習上來(lái)。

　　三、學(xué)生出現了偏科現象。偏科的出現，導致了學(xué)生對學(xué)習失去了興趣，于是造成了厭學(xué)情緒，產(chǎn)生了其它不正常的想法。

　　正是由于以上原因，使學(xué)生的積極性不高，產(chǎn)生了學(xué)習上的應付現象。

八年級的考試反思3

　　期中考試已經(jīng)結束，各科成績(jì)也匯總上來(lái)了。從匯總結果看，一些平時(shí)學(xué)習習慣不錯的，學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué)成績(jì)很不錯。各科成績(jì)均衡發(fā)展，沒(méi)有偏科弱科，成績(jì)喜人。

　　本學(xué)期也新轉了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)，成績(jì)有的比較理想有的也不是很理想。有幾個(gè)以前覺(jué)得學(xué)習不錯的孩子的家長(cháng)憂(yōu)心忡忡地打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，可能是覺(jué)得幾年之后，以前不如自己孩子的學(xué)生，怎么就是穩穩的在自己孩子前面了。這里當然有一些客觀(guān)因素，比如適應新的環(huán)境、教材不同步等因素。從另一個(gè)側面也驗證了我校開(kāi)展的小班化教育是卓有成效的。班級里的孩子都受惠于小班化教育，學(xué)生從良好的辦學(xué)理念中獲得了最大化的發(fā)展。

　　以前總有一些家長(cháng)擔心，這么小的圈子，沒(méi)有什么競爭力，會(huì )讓孩子容易滿(mǎn)足、會(huì )止步不前，應該放到大環(huán)境里去競爭去鍛煉。事實(shí)上，孩子的健康成長(cháng)需要我們認真去呵護，每個(gè)孩子都需要來(lái)自家長(cháng)的.老師更多的關(guān)心和愛(ài)護。我們的小班化教學(xué)理念和我們的小班型有機結合在一起，就收到了良好的教育效果，這也是我們作為教育工作者的最大的欣慰。

　　從學(xué)習成績(jì)來(lái)看，并不是一聽(tīng)就會(huì )一學(xué)就懂的，所謂的聰明孩子占絕對優(yōu)勢的。一些踏實(shí)肯干的，不放松每一個(gè)環(huán)節的孩子反倒更容易取得好成績(jì)。家長(cháng)與孩子關(guān)系融洽的孩子更愿意在學(xué)習上多付出，成績(jì)相對也比較好。

八年級的考試反思4

　　八年級下學(xué)期的期末考試已經(jīng)結束了，現在對這次考試的情況作一些總結和反思。

　　本次考試從總體來(lái)說(shuō)，成績(jì)不是很理想，兩個(gè)班的成績(jì)都有所下降。從三率來(lái)看，及格率的下降較為明顯，而特優(yōu)率和高分率的'變化不大。

　　成績(jì)分析出來(lái)以后，我認真地分析了這次成績(jì)下降的原因，我感覺(jué)到與一下幾個(gè)方面有關(guān)：

　　1、放松了對一些后進(jìn)生的管理。由于一些原因致使對這一部分學(xué)生的管理，特別是放松了對他們作業(yè)的檢查。在以后的教學(xué)工作中藥特別注重對這些學(xué)生的教學(xué)。

　　2、由于期中考試后，時(shí)間比較緊，只顧著(zhù)進(jìn)行新課了，放松了對學(xué)生的日常檢查。復習時(shí)間又比較短，在復習過(guò)程中又過(guò)于倉促，致使復習效果不理想。再加上放松了對學(xué)生的檢查，所以就出現了成績(jì)的下降。

　　針對以上原因，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中應加強對學(xué)生的管理，合理安排教學(xué)時(shí)間，做好平時(shí)的檢查工作，力爭使學(xué)生取得一個(gè)好的成績(jì)。

八年級的考試反思5

　　在這次的期中考試中，我所任教的班級均分是72.1分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學(xué)期的全部知識，有力地考察了學(xué)生的知識與技能，是一張較好的試卷。

　　通過(guò)對卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現分析如下。

　　肯定的方面�；�礎知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力；對物理學(xué)中的人文歷史有正確的`了解；物理實(shí)驗器材的使用方法掌握較好。分析下來(lái)，在平時(shí)的教學(xué)中強抓基礎及非常關(guān)注知識的生成過(guò)程密不可分。

　　存在的問(wèn)題。從卷面得分率最低的18題可看出，學(xué)生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱；再從得分率相對低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在“判斷下列說(shuō)法錯誤或正確”，學(xué)生失分，說(shuō)明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問(wèn)題；物理計算題向來(lái)是學(xué)生容易失分的地方，我所帶班級學(xué)生沒(méi)有出現放棄解題的情況，失分主要是不能準確的運用物理學(xué)科特有的解答過(guò)程進(jìn)行解答，突出表現在有原始公式即有依據但沒(méi)有變形公式，個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說(shuō)理依據而失分；最后的探究題，又再次暴露出學(xué)生的語(yǔ)言表述能力的不足，有不少同學(xué)意思差不多，但表述很不嚴密，前言不搭后語(yǔ)，還有不能正確的審題，最后要求用“測量的物理量”表示，而學(xué)生沒(méi)搞清“測量量”的意義，把計算整理的量即過(guò)程量代入，導致失分。

　　總體分析下來(lái)，存在的問(wèn)題概括為兩點(diǎn)：

　　1、基礎知識不扎實(shí)，導致理解偏差。

　　2、科學(xué)的表述能力欠缺，導致表述質(zhì)量不高。

　　面對暴露出來(lái)的問(wèn)題，接下來(lái)將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。

　　1、在強抓基礎知識的同時(shí)，注意適時(shí)改變方法，加強相近知識之間的辨析，并通過(guò)一些測試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。

　　2、規范語(yǔ)言表述。通過(guò)教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書(shū)面表達等各個(gè)環(huán)節，加強訓練。

　　3、繼續加強物理科學(xué)方法的滲透。

八年級的考試反思6

　　隨著(zhù)期中考試的結束，本學(xué)期的教學(xué)工作也接近一半。結合本次期中考試成績(jì)，回顧上半學(xué)期的教學(xué)工作，有成功之處，也有不足，現總結如下：

　　1、本次考試的成績(jì)分析。本學(xué)期的期中復習時(shí)間較長(cháng)，持續了兩周的時(shí)間。首先是單章節的復習，采用的是傳統的學(xué)生自學(xué)歸納知識點(diǎn)，并在教師的'指導下形成知識結構，構建知識網(wǎng)絡(luò );然后，通過(guò)做練習應用知識點(diǎn)，回顧體會(huì )知識點(diǎn)，從而形成解題能力;最后，在進(jìn)行一次單元檢測，通過(guò)測試進(jìn)一步查漏補缺。單章節復習結束后，是綜合題的訓練，提高解決綜合題的能力。本次考試特優(yōu)線(xiàn)是89分，7班有33人，8班有35人，大部分學(xué)生成績(jì)集中在60-80分之間，不及格學(xué)生有10人左右,同一班級中學(xué)生的成績(jì)差距較大。

　　2、抓好教學(xué)中各項環(huán)節的落實(shí)是提高成績(jì)的關(guān)鍵。在本次考試的試題中，大部分題型都是復習到的，甚至就是原題，而有的學(xué)生考試時(shí)照樣不會(huì )。原因就是有的學(xué)生復習不到位，問(wèn)題解決不徹底，沒(méi)有落實(shí)好，從而使復習的效果打折扣。如果我們在復習過(guò)程中，建立檢查監督網(wǎng)絡(luò )，對于習慣不好的這部分同學(xué)提高是很有幫助的。

　　3、對于學(xué)有困難的同學(xué)提供更多的幫助�？梢越�立一幫一的幫扶網(wǎng)絡(luò )，并制定評價(jià)政策，不僅提高了后進(jìn)生的成績(jì)，也融洽了生生關(guān)系，一舉兩得。

　　4、利用課余時(shí)間多于學(xué)生溝通交流，做好學(xué)法指導，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，融洽師生關(guān)系，教學(xué)效果可能更好。

　　以上是我對這次考試一點(diǎn)心得體會(huì )，今后我將在教學(xué)中揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

八年級的考試反思7

　　本次考試度中等偏上，大多數的學(xué)生認為很簡(jiǎn)單，但是還用很多學(xué)生不及格，在其任教的七個(gè)班中優(yōu)秀率不是很高，13名滿(mǎn)分的學(xué)生只占了5名，并不是很多，而不及格的學(xué)生仍然比后七個(gè)班多。我認真的對學(xué)生的試卷進(jìn)行了分析，以及對過(guò)去的教學(xué)進(jìn)行了反思：

　　一，學(xué)生存在的問(wèn)題問(wèn)題一：學(xué)生在細節上丟分。學(xué)生不按問(wèn)題的順序答題而丟二分，審題抓不住問(wèn)題兩個(gè)關(guān)鍵詞而丟二分，學(xué)生對歷史事件敘述不準確，錯別字。

　　問(wèn)題二：對材料分析題，學(xué)生答起來(lái)還不是得心應手，學(xué)生不注重對材料的閱讀、分析與運用。

　　問(wèn)題三：審題不認真，不會(huì )審題和答題速度過(guò)慢等問(wèn)題二、改進(jìn)措施1、 根據各班的實(shí)際情況進(jìn)行管理，要注意學(xué)生的投入度，多觀(guān)察多督促，要盯人，有溜號的或不認真的，要馬上給予提醒，提高學(xué)生課堂學(xué)習的有效性。

　　2、平時(shí)做題就要加強訓練學(xué)生的審題能力，抓準主體問(wèn)、關(guān)鍵詞、限定詞如時(shí)間、年代、人物、歷史事件名稱(chēng)、性質(zhì)、會(huì )議。

　　3、啟示類(lèi)題要給學(xué)生進(jìn)行適當的練習。

　　5、課堂上注意對所學(xué)歷史事件的`歸納和練習，注意對學(xué)生解答綜合問(wèn)題能力的培養6、盡量和學(xué)生談話(huà)，鼓勵學(xué)困生堅定學(xué)習歷史的信心。

　　“路漫漫其徒修遠兮，吾將上下而求索”，及時(shí)反思才是解決問(wèn)題的方法。我相信“只要思想不滑坡，方法總比問(wèn)題多”，我要繼續努力。

八年級的考試反思8

　　期末考試在27號就已經(jīng)正式結束了，原本打算好好玩一場(chǎng)的，但現在還是提心吊膽，無(wú)論如何也落不下來(lái)了。

　　我現在的心情真的很復雜，說(shuō)難過(guò)吧，的確，語(yǔ)文只考了84；說(shuō)開(kāi)心吧，也對，英語(yǔ)考了

　　語(yǔ)文，你的語(yǔ)文！我在心里抱怨。原本我的語(yǔ)文是比較好的，但數學(xué)很薄弱，平時(shí)只考七八十分，而現在卻反了反，數學(xué)一下子變成了93分，而語(yǔ)文卻化為了想想，仔細想想，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jì)在原來(lái)班里數一數二，名列前茅，而這時(shí)的成績(jì)與那時(shí)相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數目了！

　　我沒(méi)去看語(yǔ)文考卷，也不知道自己大概錯的地方。但數學(xué)考卷卻發(fā)下來(lái)了，確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運用；但有些題目是做過(guò)的，我仍然錯，大題小題一定要錯一些才滿(mǎn)足嗎？

　　其實(shí)在數學(xué)上，我是非常粗心的。在股票方面我覺(jué)得我還沒(méi)有完全弄明白，還有找規律我有時(shí)也找不出，希望老師多多指導。

　　提起英語(yǔ)，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過(guò)了，只不過(guò)有一些是比較難，那要看自己課外知識了。

　　雖說(shuō)語(yǔ)文上難過(guò)了些，但里面也滲透著(zhù)一種滿(mǎn)足與高興，我抱有這樣的`心理，可別說(shuō)我驕傲呀。

　　總體上來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)進(jìn)步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導，父母的關(guān)心，當然更少不了自身的努力。

　　深信，在下一學(xué)期，我會(huì )有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)！

八年級的考試反思9

　　期中考試已經(jīng)順利結束,針對這次考試出現的一些問(wèn)題作一下簡(jiǎn)單的總結與分析。從這次考試的成績(jì)來(lái)看還是比較理想的。100分以上的學(xué)生兩個(gè)班有56人，約占總人烽的50%左右。而70分以下的學(xué)生只有不足10人。

　　從成績(jì)的分布來(lái)看還是可以的。從具體的答題情況來(lái)看：第二大題積累與運用部分，這一題學(xué)生失分較少。學(xué)生在復習過(guò)程中掌握的比較牢固有。特別是一些中下游的同學(xué)像B2和C類(lèi)的學(xué)生對這題的'答題更是令人高興。這可能與復習階段我們兩班實(shí)行的小組課堂積分有關(guān)，這一措施的實(shí)施大大的調動(dòng)了學(xué)生特別是B類(lèi)和C類(lèi)的學(xué)生的學(xué)習積極性。使這一部分學(xué)生力所能及的學(xué)習一些基礎知識。

　　所以學(xué)生對此題掌握較為滿(mǎn)意。第三部分閱讀理解部分其中的第一部分是出自課內的《海燕》，由于在學(xué)習和復習的過(guò)程中把這課當作的重點(diǎn)篇目來(lái)處理，所以學(xué)生在這部分中失分較少。而第二、三兩部分出自課外一篇是記敘文一篇是說(shuō)明文。大部分同學(xué)都能很好的答題，只有少部分同學(xué)在記敘文中有失分。說(shuō)明文由于題目較為簡(jiǎn)單，并且在平時(shí)已作過(guò)大量的訓練，所以失分也不多。只有一部分C類(lèi)的學(xué)生對個(gè)別題目掌握不好。第四部分寫(xiě)作這一部分大多數學(xué)生能得到35分以上，也許與批卷教師批的松有關(guān)吧。

　　總之，從這次次考試來(lái)看，中下游水平的同學(xué)都有所提高，這也足以說(shuō)明只要你不放棄任何一位部分并相信他們，他們也能做好。把小組課堂積分的措施繼續實(shí)行下去。只是有一個(gè)問(wèn)題一直不好解決，那就是班級缺少經(jīng)費，無(wú)法對學(xué)生進(jìn)獎勵。

八年級的考試反思10

　　今年秋八年級在11月10、11日如期舉行了期中考試，物理在11日下午最后一場(chǎng)，考完后，在單偉組長(cháng)的組織下，我們備課組為了更快地知道物理成績(jì)，決定在晚餐前就把試卷改完，經(jīng)過(guò)二個(gè)小時(shí)的饑腸轆轆，挑燈夜戰的共同努力，成績(jì)終于出來(lái)了。

　　八（1）成績(jì)，人均分第二名，及格率第一，優(yōu)秀第二。

　　昨天我又把我班逐人逐題也分析，其中得分率在50%以下有8、9、10、12、17、18、33、35、36題，得分率在90%以上的有2、3、14、22、24題。

　　本次試卷由36小題，共70個(gè)答點(diǎn)，時(shí)間為1小時(shí)30分，難度適宜，前三章各節內容都有體現而且分布較為合理，學(xué)生在規定時(shí)間內基本能答完，并且中考B級目標如平面鏡成像和凸透鏡成像規律作為重點(diǎn)考查，所以說(shuō)這一試卷是比較有質(zhì)量的試卷。

　　本次得分率不高的幾題，

　　一是新情景題：如第8題，在鏡子后放一塊不透明的木板，那么平面鏡怎樣？我們平時(shí)訓練的題是問(wèn)的是“木板上能否承接到像？”這種新瓶裝老酒的.題，學(xué)生不能很好地適應，出錯就難免了；還有17題也是一樣。

　　出現這種問(wèn)題，還是我平時(shí)訓練時(shí)，講題拓展不夠、發(fā)問(wèn)層次改變不多、學(xué)生沒(méi)有充分理解題意，所以出現只能做原題，不能做變型題。改進(jìn)方法，1.一題多做；2.讓學(xué)生充分討論，暴露思維中的問(wèn)題，有針對性解決。

　　二是作圖題：其失分主要是女生，這同性別思維是有一定的關(guān)系，這也需要在今后教學(xué)中改進(jìn)。

　　三是計算題：由于是第一次出現公式計算，只在新課時(shí)強調了公式的應用，復習中又沒(méi)有進(jìn)一步鞏固，出現較多的學(xué)生出錯，這也是情理之中的。改進(jìn)方法。1.計算題基本格式進(jìn)一步強調；2.考前擠一點(diǎn)時(shí)間把前面重點(diǎn)進(jìn)一次例題式的講解，讓每一名學(xué)生過(guò)關(guān)；3.組好小組學(xué)習之間的合作學(xué)習，讓每一名學(xué)生成為老師的好幫手。

八年級的考試反思11

　　本周組織了月考，學(xué)生大多積極參與，考試秩序良好，達到了預期的目的。我們要充分發(fā)揮考試的作用，改進(jìn)我們的教學(xué)。讓學(xué)生樂(lè )于考試，在考試中檢查自己的水平，成長(cháng)、成熟。

　　通過(guò)分析考試的過(guò)程，我發(fā)現學(xué)生的考試成績(jì)與考場(chǎng)有關(guān)，考試時(shí)，監考老師的組織情況影響學(xué)生的考試成績(jì)，監考教師的要求是否嚴格，是否教師影響學(xué)生考試，是否提前收卷，合考科目不應該提前收一科，應該最后幾分鐘收一科。學(xué)生的考情值得教師關(guān)注。

　　理科考試，學(xué)校應該提供草紙，學(xué)生在草紙上演算，而不是在書(shū)上或桌面上寫(xiě)寫(xiě)算算。

　　教師要做好學(xué)生的考試成績(jì)的分析，既要看到學(xué)習成績(jì)的變化，又要分析原因。是試卷命題的原因，還是監考的原因，還是試卷印刷的原因，還是學(xué)生自己不夠努力？只有找出原因，才能找出策略。學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機直接影響學(xué)習，到現在大部分學(xué)生還不明白為什么上學(xué)，學(xué)習好有什么好處？社會(huì )的.宣傳在影響學(xué)校的教育，諸如研究生畢業(yè)后喂豬的新聞，在改變人們的認識。教師鼓勵學(xué)生學(xué)習，看似簡(jiǎn)單的事情卻不容易做好。

八年級的考試反思12

　　令人緊張的期末考試結束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當考完最后一門(mén)功課時(shí)。

　　今年的期末考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì )錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì )錯誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著(zhù)卷面，任憑讓錯題在那里擺著(zhù)，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現它，更不會(huì )去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒。

　　正當我們覺(jué)得可以放松一下的時(shí)候，老師來(lái)到教室里劈頭蓋臉的告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因為我平時(shí)老也寫(xiě)錯字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì )，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補的`失誤！

　　唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我還會(huì )多積累形近字、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎知識，活學(xué)活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

八年級的考試反思13

　　這次的期末考試結束，雖說(shuō)比上次有些進(jìn)步，可是離我想考上一所好高中還相差很遠。貌似別人眼里，我不認真。其實(shí)，就連我也不清楚自己是在什么狀態(tài)，不知道自己每天都在想些什么亂七八糟的東西。每到周日晚上都告誡自己，這周一定要好好努力，可是到了周一，就又找各種借口松懈了下來(lái)。

　　因為馬上就要面臨中考，不容我再馬馬虎虎，除了學(xué)習態(tài)度需要調整以外，我認真分析了學(xué)習方法方面的問(wèn)題：第一，在考試前并沒(méi)有進(jìn)行深度復習，只不過(guò)是看了看課本；第二，臨陣磨槍?zhuān)�突擊不擅長(cháng)的科目，平日不善于積累；第三，復習沒(méi)有重點(diǎn)。英語(yǔ)是我這幾科中最不為理想的科目，我對此也非常重視，今后還須加倍重視英語(yǔ)學(xué)習。數學(xué)是我較為理想的科目，可是這次發(fā)揮并不是很滿(mǎn)意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出應有的水平。這是什么原因呢？主要是在思想上出了問(wèn)題，我總以為數學(xué)靠自己的功底可以應付，但事實(shí)是只靠功底不靠專(zhuān)注的態(tài)度是于事無(wú)補的。

　　經(jīng)過(guò)這次考試，使我明白了缺乏毅力和好的方法是我最大的問(wèn)題。想成功、想優(yōu)秀就必須克服這些問(wèn)題。首先從認識上要明白，隨著(zhù)年級的不斷升高，我們所需要掌握的知識在不斷的'增多，難度也在不斷的提高，我以前學(xué)的那些皮毛知識也已經(jīng)遠遠不夠了。在學(xué)習方法上，要從強項上找突破口，數學(xué)既然是自己的強項，就更不能落下，要像攻城略地一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)；語(yǔ)文要重點(diǎn)加強閱讀和寫(xiě)作訓練，逐步提高自己的能力；英語(yǔ)要注重單詞積累，以及短語(yǔ)、句型的背誦；其他各科要抓住重點(diǎn)，注重日常積累。

　　努力，是我們熟的不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子了。所以，我要更加珍惜時(shí)光，為自己的目標而努力。

八年級的考試反思14

　　風(fēng)，依舊是那么涼。惹人心亂。不久，天淅淅瀝瀝下起了小雨，敲打著(zhù)窗戶(hù)，也同樣敲擊著(zhù)人的心。心，也是那么涼，好像是那風(fēng)，剝奪了人的靈魂一樣。這樣的深秋，落葉滿(mǎn)地，可卻仍不能覆滿(mǎn)沉沉的悲傷……

　　月考的低分，感觸頗深。我仍舊記得老師將卷子交到我手里時(shí)那怨責的目光，那樣的低的分數，要叫我如何直視今天的太陽(yáng)?喜鵲的.鳴叫，在我聽(tīng)來(lái)又怎能變成歡愉的贊賞?贊賞?連說(shuō)它是責怪都有些勉強，諷刺似乎才是我的世態(tài)炎涼�；氐郊�，我不敢面對父母，他們的臉，在我眼中，好像瞬間變得蠟黃。我將自己鎖在臥室里，一個(gè)人望著(zhù)鏡子里自己的臉龐。第一次發(fā)現，自己竟然那么消瘦，那么彷徨……

　　我知道，學(xué)習不可能有一飛沖天，只是一天天的積累壘成的階梯，而學(xué)習的階梯也不允許你一步跨兩階。形象些來(lái)說(shuō)，知識正如一塊難懂的版圖，不可能一眼盡收眼底，只能一小部分一小部分的看，最終再綜合到一起，正如步步蠶食。但是這不能作為借口，早就知道這個(gè)道理，可是積攢了一年之久，怎么還不見(jiàn)有階梯搭起了呢?學(xué)習其實(shí)就是一個(gè)遠途旅行，需要興趣，需要夢(mèng)想，還需要毅力;而且學(xué)習是一個(gè)互惠互利的過(guò)程，你幫別人一把，別人再幫你一把，并肩向著(zhù)成功行去。按照這些，自己確實(shí)是需要反思了，一個(gè)月前就制定好了時(shí)間的規劃，并在下面用醒目顏色的筆寫(xiě)著(zhù)一定要堅持下去，還在旁邊畫(huà)了一個(gè)五角星，但是，這句話(huà)的保質(zhì)期也就只有一個(gè)星期，一個(gè)星期過(guò)后，自己也就只對著(zhù)那張紙笑笑而已了。

　　月考成績(jì)父母還是知道了，沒(méi)有老師的召喚，媽媽親自去了學(xué)校，找了所有的主科老師談話(huà)，我站在辦公室門(mén)口，聽(tīng)著(zhù)他們之間的對話(huà)，臉頰上早已掛滿(mǎn)了淚珠……

　　寫(xiě)后小記：期末考試就要到了，想要過(guò)自己這一關(guān)，就要看自己的努力了!

八年級的考試反思15

　　不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一多半了，八年級同學(xué)經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習，有一部分學(xué)生已經(jīng)入門(mén)了，感覺(jué)物理比較容易，但是還有很多學(xué)生感到了物理很難，當然原因是多方面的，有主觀(guān)的原因，也有客觀(guān)的'原因，主觀(guān)原因是教師抓得不緊，當時(shí)的想法雖然是為了學(xué)生著(zhù)想，因為學(xué)生課下的作業(yè)已經(jīng)很多了，再就是學(xué)生課下也沒(méi)有時(shí)間，所以作業(yè)、課下練習也沒(méi)有跟上，導致了這次成績(jì)不理想。當然客觀(guān)原因是我們的物理太少，只有兩節課很難完成教學(xué)任務(wù)，我也是很無(wú)奈，這根本適應不了現在物理教學(xué)的要求。

　　學(xué)生成績(jì)差，也有學(xué)生方面的原因，特別是不認真審題，沒(méi)有弄清楚問(wèn)的是什么問(wèn)題就做題，有的題目看似很熟，關(guān)鍵的一個(gè)字變了，答案就截然不同，也就是很多學(xué)生形成了思維定勢。再就是學(xué)生的答題習慣不是很好，特別是計算題，不按格式要求去做題。再就是實(shí)驗題失分較多，關(guān)鍵是學(xué)生對實(shí)驗過(guò)程不理解，導致了不會(huì )做，再就是學(xué)生的語(yǔ)言表達能力很差，話(huà)都不知道怎么說(shuō)，導致答題答不到點(diǎn)子上，就導致了學(xué)生雖然感覺(jué)到會(huì )但是不得分。

　　今后采取的措施，首先抓好課前預習，其次抓好對基礎知識的掌握，再就是培養學(xué)生良好的答題習慣。以后一定可以更好！

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