- 散步讀后感 推薦度：
- 《美學(xué)散步》讀后感 推薦度：
- 《散步》讀后感600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
散步讀后感(精選15篇)
認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的散步讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
散步讀后感1
最近讀了一篇文章《牽著(zhù)蝸牛去散步》，文中這樣描述蝸牛："它已經(jīng)在盡力的爬了，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？我催它、吼它，蝸牛用抱歉的眼光看看我，仿佛說(shuō)，人家已經(jīng)盡力了嘛！我拉它，扯它，甚至想踢他。蝸牛受了傷，它流著(zhù)汗，喘著(zhù)氣，往前爬……最后我松手了，只能放棄，反正上帝都不管了，我還管什么？蝸牛向前爬，我在后面生悶氣。咦？ 我聞到了花香，感到了柔和的微風(fēng)，發(fā)現了前所未用的風(fēng)景……"
讀后我頓悟：牽著(zhù)蝸牛去散步，這不正如我們教師的工作嗎？文中的蝸牛不正如我們這些成長(cháng)路上的孩子嗎？我們催它、吼它、拉它、扯它，甚至想踢他，有什么用？只會(huì )讓自己享受不到伴著(zhù)孩子成長(cháng)的樂(lè )趣。教師自己生氣的同時(shí)，孩子也會(huì )像蝸牛一樣流汗、流淚、受傷。那就尊重孩子的成長(cháng)規律，允許孩子犯錯誤的權利，聽(tīng)聽(tīng)孩子心底的聲音，觀(guān)察孩子的個(gè)體和群體成長(cháng)的水平和階段，采取科學(xué)的方法，去引領(lǐng)、陪伴孩子的成長(cháng)。
此刻，竹筍成長(cháng)的視頻浮現在我的眼前。小竹筍不愿醒來(lái)，不愿成長(cháng)，不愿享受外面的陽(yáng)光和雨露，竹筍媽媽熱情的呼喚小竹筍，妙語(yǔ)連珠的描述外面新奇的世界，耐心地鼓勵的竹筍，在媽媽的鼓勵下小竹筍終于鼓起勇氣拔地而出，邁出了成長(cháng)的第一步，享受到了陽(yáng)光和雨露。
我真為竹筍媽媽的`睿智而驚嘆！在人的成長(cháng)路上需要學(xué)習動(dòng)機，文中的竹筍媽媽正是很好的激發(fā)了小竹筍的成長(cháng)動(dòng)機。小竹筍在媽媽的引領(lǐng)下在自己努力后嘗到成功的喜悅。這也5不正如教師的職業(yè)嗎？我們的任務(wù)就是去激發(fā)、引領(lǐng)孩子體驗成功的樂(lè )趣，享受知識的雨露，獲得生命價(jià)值的提升。
散步讀后感2
今天，老師給我們讀了一本書(shū)，它的名字叫《母雞蘿絲去散步》。里面主要講了母雞蘿絲出門(mén)去散步，剛好被狐貍給看到，狐貍非常想吃母雞蘿絲，就躲在雞窩的下面。蘿絲走到了院子，狐貍也就跟到了院子，母雞的旁邊有一把耙子，當母雞快要走過(guò)耙子的時(shí)候，狐貍猛地一跳，可是他并沒(méi)有抓住母雞，卻一腳踩住了耙子，耙子像一個(gè)人剛從睡夢(mèng)中驚醒一樣，“登”的.一下豎立起來(lái)，打著(zhù)了他。
蘿絲繼續走，她走到池塘，狐貍也就跟到池塘，蘿絲快要走過(guò)池塘的時(shí)候，狐貍又猛地一跳，這次他照樣沒(méi)有抓住蘿絲，卻把自己給摔到了池塘里，激起一大片水柱，把旁邊的兩只小青蛙?chē)樀靡槐娜吒��？墒悄鸽u蘿絲一點(diǎn)兒都沒(méi)有察覺(jué)，仍然悠閑的散步。
蘿絲仍然在散步，她走到干草堆，狐貍也跟到干草堆。當蘿絲走到干草堆的正上方是，狐貍不管三七二十一就猛撲過(guò)來(lái)，這一次狐貍還沒(méi)有抓住母雞，可他自己卻摔到了干草堆里。
母雞蘿絲繼續向前走，她走到了磨坊，狐貍就也跟到了磨坊，蘿絲走過(guò)磨坊的時(shí)候，她不小心用腿纏住了掛面粉的繩子，等她走遠了，繩子被掛斷了，面粉從袋子里呼的一下全灑在狐貍身上，面粉袋墜落的時(shí)候狐貍撲了上來(lái)……最后蘿絲安全的回到了家。
貪吃的狐貍受到了應有的懲罰。
散步讀后感3
手指落在鍵盤(pán)上，卻不知道從哪談起。實(shí)不相瞞，寫(xiě)讀書(shū)筆記完全是因為要完成單位下發(fā)的任務(wù)，本身是反感的。但當決定落筆之時(shí)，不得不說(shuō)，這樣的被迫是堅持寫(xiě)下去的動(dòng)力。那就從我選的《美學(xué)散步》這部書(shū)說(shuō)起吧。
這本書(shū)是一本關(guān)于美學(xué)知識的書(shū)籍。最早接觸美學(xué)，源于一個(gè)很簡(jiǎn)單的想法，就是想增強個(gè)人的審美能力。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們每天都生活在一個(gè)自己熟知的'已經(jīng)適應了的環(huán)境中，對周遭的一切已經(jīng)習以為常。不管是居住條件、飲食習慣或是生活環(huán)境，很少去體會(huì )是否有美的存在。有一天，當我們走出這個(gè)環(huán)境，走到和自己生活環(huán)境差異比較大一個(gè)城市。我們可能會(huì )對那里產(chǎn)生許多的好奇心，或許會(huì )對那里的建筑，那里的飲食，那里的山川河流，產(chǎn)生各種美感。
反過(guò)來(lái)，也許那里的人們來(lái)到我們所生活的環(huán)境，因為差異性，也會(huì )產(chǎn)生好奇心和許多美感。聽(tīng)起來(lái)似乎都和距離有一定的關(guān)系。當我們將熟知的事物拉開(kāi)一定距離欣賞時(shí)，往往會(huì )產(chǎn)生意外的美感。遠方是美景，我們早已熟悉的生活環(huán)境其實(shí)也是一幅獨特的美景。這需要我們去發(fā)現，去睜大眼睛尋找美的信息。除了與生俱來(lái)的對美的感受力，也需要我們積累一些美學(xué)方面的知識。通過(guò)加深對事物的理解，來(lái)不斷提高審美能力和思考能力。
仔細想來(lái)，我最早接觸美學(xué)方面的知識，是從聽(tīng)美學(xué)大師蔣勛老師的音頻節目《美的沉思》開(kāi)始。每天上下班坐公交車(chē)上的路上，飯后、睡前的空余時(shí)間，這檔節目都在陪伴著(zhù)我。從西方藝術(shù)文明起源到歐洲文藝復興，從中國古代美學(xué)殷商陶器、雕刻再到唐宋文學(xué)的詩(shī)詞之美，這些都如雨露清泉時(shí)刻滋潤著(zhù)我的心田。蔣老師就像一位美的布道者，將我引入這片超越世俗的精神圣地。
散步讀后感4
有時(shí)候，一首詩(shī)賦亦能感悟歲月滄桑，一篇文章，恰似度過(guò)匆匆一生。驚天駭事會(huì )引發(fā)世界的震撼，一件小事，卻也讓人嘆為觀(guān)止。莫懷戚先生的《散步》便是如此。
初讀短文，并無(wú)什么驚嘆之處，它好像就是一件小事，一篇并不出彩的文章，可當你再品一遍，卻似發(fā)現了新大陸一般，竟從幾個(gè)不起眼的字品出了“我”的責任，于是深深陶醉于此，越看越震撼，越看越不可思議，僅僅散步一件小事，卻體會(huì )了中華尊老愛(ài)幼的美德。它好似一盞燈，照亮了世界每個(gè)角落。所以說(shuō)，讀書(shū)如品茶，品得越久，韻味越濃。
大詞小用，是這篇文章的風(fēng)格；以小見(jiàn)大，是這篇文章的手法；尊老愛(ài)幼，是這篇文章的哲理�；蛟S我們不該只停留于表面，只是看著(zhù)文章，我們更應該去付之行動(dòng)，去做、去認真地做，將中華悠久的美德傳承接力，傳下去。它不是形式，是行動(dòng)！
想想父母，想想孩童，父母是過(guò)去，孩童是未來(lái)，你我是現在�；貓蟾改�，是你的本分，照顧孩童，是你的`責任；只有二者兼行，這個(gè)家庭，民族乃至國家才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )復興。肩上擔的是責任，心之所向是光芒，每一次對父母的回報都是你前行的力量，不要等來(lái)不及的時(shí)候后悔！
寥寥幾字，一段故事，一種人生。
丁澤林同學(xué)的一句話(huà):
來(lái)日方長(cháng)，我希望用我的愛(ài)，守住那份干凈的熱愛(ài)與美好！
散步讀后感5
身為廚師能夠寫(xiě)出如此的文字是讓我敬佩的，因為跨界真的很不容易，可能讓一位廚師拿起廚刀是很容易的，但是讓廚師拿起筆桿是有挑戰的。我在閱讀的過(guò)程中感覺(jué)到他對食物、食材、文字的情感，對生活的情感，這些都能夠感受到，是穩穩的，暖暖的感覺(jué)。
我們都知道日本的匠人精神，對一件事情的執著(zhù)與用心，在作者身上真的都能夠體會(huì )的到。而且我很喜歡這樣的精神，雖然說(shuō)這樣的精神有的時(shí)候會(huì )被我們以為是不懂得變通，但這種執念是我們現在缺少的，如果說(shuō)我們多了一份這樣的堅持與堅韌，應該生活的更加幸福。
里面提到了很多日本的食物文化，而且作者也同意，日本的很多食物其實(shí)都是舶來(lái)品，但這些舶來(lái)品卻能夠成為日本的代表特色菜，這是為何，是日本的包容性，也是日本對文化的接受程度，改良程度，還有就是對一件事的追逐與執著(zhù)。其他民族的.食物進(jìn)入本民族之后可能會(huì )被排斥，或者進(jìn)行改良，到了一定的階段可能就直接融合進(jìn)入本民族，這是非常正常的。
日本很有趣的就是能夠將舶來(lái)品融入本民族之后又能夠精益求精成為本民族的驕傲，這一點(diǎn)真的非常的佩服，這也是日本獨有的特色。
我自己比較喜歡日本的飲食文化第一是感覺(jué)比較的健康，我們也都知道日本是全世界比較長(cháng)壽的國家，而這種長(cháng)壽和生活習慣肯定是分不開(kāi)的，那么飲食是生活習慣中很重要的一部分。還有一點(diǎn)就是對食材的最大利用，同樣還有的是飲食文化中的禮儀。當然每個(gè)民族都是有的，但可能我比較喜歡日本式的禮儀與文化。
食物屬于生活中的一部分，從這一小部分也能夠看出每個(gè)人對待生活的態(tài)度。
散步讀后感6
我在報紙上看到了這樣一篇文章。它主要講了作者、妻子、兒子和作者的母親在田野散步。一開(kāi)始，母親因為身體不好所以不愿意出來(lái)的，母親此刻老了，并且十分信服兒子的話(huà)，就和兒子一齊出來(lái)了。沒(méi)想到，之后卻發(fā)生了分歧：母親要走平順的大路，而作者的兒子卻要走趣味的.小路，但當作者說(shuō)要走大路時(shí)，母親卻說(shuō)，還是走小路吧，她走可是去的地方讓兒子背著(zhù)她。于是作者背起了母親，妻子背起了自我兒子慢慢地、穩穩地走著(zhù)，好像作者同妻子背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。雖然這是一篇看似平淡的短文，卻讓我從中讀出了愛(ài)，是作者對母親的愛(ài)�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，“母親是沒(méi)有什么東西可代替的”“在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝”……
由此我還想到了在我們的身邊還有很多像作者一樣孝敬父母的人。我們學(xué)過(guò)《許世友四跪慈母》這篇課文。許世友1905年2月28日出生，當他十三歲那年，因為家境貧窮當看到母親賣(mài)妹妹時(shí)，他為了親人的命運，給母親下跪，請求母親把幺妹留下來(lái)。第二跪是：1926年，許世友參加了革命，成了敵人搜捕的主要對象，他們捉不到許世友，就毒打他的母親。他讓母親受到連累，遭到毒打，心中十分難受。第三跪是：許世友看著(zhù)家里東西被燒光，僅有兩座草棚，許世友百感交集便跪在了地上。第四跪是：臨別之際，許世友跪在了地下。為了革命事業(yè)，他不能留下來(lái)照顧受苦受難的母親，心中滿(mǎn)是愧疚和心痛。從中我們能夠看出許世友對母親深厚的感情。
“所有杰出的非凡人物都有出色的母親，到了晚年都十分尊敬自我的母親，把他們當作最好的朋友”。
散步讀后感7
今天我認真閱讀了莫懷戚的散步，感受頗深。其實(shí)莫懷戚的散步，說(shuō)的是一件家庭中非常小的小事，就是一家三代人散步——兒子背母親，母親背兒子等細節，但是通過(guò)他的描述，我們能感受到一家三口的濃濃親情，非常溫馨和美好，讓人回味無(wú)窮。
讀了莫懷戚的散步，我一直在想一個(gè)問(wèn)題�，F在生活條件好了，孩子的教育成了一個(gè)最大的問(wèn)題。尤其是很多富二代，可以說(shuō)是傳統文化缺失，家庭教育沒(méi)有到位造成了很多社會(huì )問(wèn)題。這個(gè)，父母是有很大的責任的。那為人父母的，該怎樣在日常生活中用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，正確的言行教育引導孩子？莫懷戚的散步給了我們一個(gè)完美的答案。其中莫懷戚的描述的陪母親、攜妻子散步，從猶豫該走大路還是小路到?jīng)Q定背起母親走大路等，無(wú)不表現出對年長(cháng)母親的`關(guān)愛(ài)呵護，以及對幼小兒子的教育和引導。
另一個(gè)，我們還可以看出做子女的很重要，肩負著(zhù)家庭和諧的重任�，F在物質(zhì)條件雖然好了，但是人情卻更為淡漠了。有的子女和同事朋友跑的比父母要勤。人間親情還是否有存在的必要？莫懷戚的散步告訴我們，尊老愛(ài)幼作為中華民族的傳統美德，應一直延續下去。父母其實(shí)不需要你為他們做很多，哪怕是春天里的一次散步，也能讓他們感受到子女的孝順。
而父母是孩子最好的導師。莫懷戚的散步中主人公給孩子言傳身教，做了一個(gè)很好的榜樣。俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先”。我相信，主人公的孩子長(cháng)大后，也會(huì )如他孝順父母一樣來(lái)孝順他。而我們每個(gè)人只有都做到了家庭的和諧才能最終實(shí)現社會(huì )的和諧。世界也才會(huì )變成美好的人間。
散步讀后感8
《散步》一文中，開(kāi)頭寫(xiě)作者的老母親因為身體不好而不想出來(lái)散步，但最終還是出來(lái)了�？吹侥抢�，我們都會(huì )以為作者的母親是被作者強迫拉出來(lái)的，其實(shí)作者本意不是這樣的。俗話(huà)說(shuō)：“生命在于運動(dòng)”，作者也是想讓多病的母親出來(lái)呼吸一下新鮮的空氣，鍛煉一下身體，這對老人來(lái)說(shuō)是有好處的。從這兒我也體會(huì )到了作者對母親的敬愛(ài)。
在散步時(shí)，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因為作者的母親要走大路，大路平順，對老人來(lái)說(shuō)是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因為走小路有意思，在路上也能夠玩一玩�？墒�，作者畢竟是一家之主，所有的人都得聽(tīng)他的。作者研究到母親體弱多病，應當順她的意。所以作者決定委屈兒子，因為作者陪伴他的'時(shí)日還長(cháng)。作者便說(shuō)：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛(ài)，就決定走小路了。
從這件開(kāi)始由意見(jiàn)分歧到因為作者對母親的孝心和母親對孫兒的愛(ài)而意見(jiàn)一致的事，充分說(shuō)明了他們一家人是多么和睦�？吹侥抢�，我不禁想到了我自我。作者對母親是多么孝順，而我呢？當母親累了時(shí)連端上一杯茶都做不到，我實(shí)在是太慚愧了！
從老母親對孫兒的疼愛(ài)，不禁讓我想起了《荔枝》一文。這是作家肖復興寫(xiě)的，文中主要是講作者給母親買(mǎi)了一些荔枝，可是母親舍不得吃，卻給了她最心愛(ài)的孫子吃了。
種種事跡都證明，親情是多么珍貴。我們都要去愛(ài)我們的親人，因為他們是我們最親近的人。其實(shí)，我們的親人都深?lèi)?ài)著(zhù)我們，我們也應當愛(ài)他們，如果你沒(méi)有愛(ài)，請從此刻開(kāi)始，愛(ài)你們的親人吧！
散步讀后感9
最近我讀了《和爸爸一起散步》這本書(shū)。這是一本繪本，里面的圖案很簡(jiǎn)單，顏色淡淡的，故事很有趣，講作者和他爸爸一起散步時(shí)發(fā)生的事。讀這本書(shū)時(shí)，我讀得很慢，我一邊誦讀文字，一邊欣賞畫(huà)面，遇到不懂的地方，我還問(wèn)媽媽。在媽媽的提點(diǎn)下，我感受到了書(shū)中的爸爸對兒子的父愛(ài)，小時(shí)候，兒子摔倒了，爸爸幫助他；兒子走不動(dòng)了，爸爸背著(zhù)他，他們一起來(lái)到樹(shù)林深處，一起來(lái)到高高的懸崖上。長(cháng)大后，爸爸老了，很寂寞，兒子還和爸爸一起去散步，爸爸走不動(dòng)了，兒子背著(zhù)爸爸。媽媽說(shuō)這是一對讓人感動(dòng)的父子。
讀著(zhù)這本書(shū)，我想起了我和爸爸一起散步時(shí)的情景。爸爸是初中科學(xué)老師，有很多知識，我們一起在小區公園里散步，爸爸會(huì )告訴我各種植物的名稱(chēng)：這是柳樹(shù)，春天會(huì )抽出嫩芽，它的種子柳絮像雪花，會(huì )到處飄揚；這是石榴樹(shù)，五六月份會(huì )開(kāi)出火紅的石榴花，秋天會(huì )結出果子；這是冬青樹(shù)，到了冬天，他也不會(huì )落葉，一年四季，它的.葉子總是綠的……當我提出各種稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，爸爸總是會(huì )耐心地不厭其煩地給我解釋。
夏天的夜晚，我和爸爸一起散步時(shí)，我們遙望著(zhù)夜空，爸爸會(huì )給我講許多星星的故事。我知道了，夜空中最亮的那一顆是金星；天狼星也和太陽(yáng)一樣是恒星，會(huì )發(fā)光發(fā)熱；北極星不會(huì )移動(dòng)，永遠掛在北邊。爸爸也給我講月亮為什么會(huì )變化，月食是怎么回事？為什么看上去月亮大，星星��？到了夜晚為什么它們能發(fā)出亮光？
啊，和爸爸散步真好，不僅讓我感受到了爸爸對我的愛(ài)，也讓我懂得了許多知識，我喜歡和爸爸一起散步。等我長(cháng)大了，爸爸老了，我也要像書(shū)中的作者一樣，繼續和爸爸一起散步，到那時(shí)，我要給爸爸講述他所不知道的故事。
散步讀后感10
散步這個(gè)名字起的很平常，但它內容卻是不一樣的。
當讀完這篇課文后。我也在想如果奶奶還在世，那是一件多么令人高興的事情啊。我的奶奶是個(gè)慈祥善良，心思細密的人。記得小的時(shí)候有一段時(shí)間特別想吃雞蛋，每天早上都要吃一個(gè)雞蛋。奶奶每次都給我煮兩個(gè)雞蛋，旁邊笑瞇瞇地看著(zhù)我吃。經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“沛涵，多吃點(diǎn)，多吃一個(gè)雞蛋，就長(cháng)高一厘米�！蹦菚r(shí)我每次都聽(tīng)奶奶的話(huà)，多吃一個(gè)雞蛋…慢慢的長(cháng)大了，雞蛋吃膩了，就再也不吃雞蛋了，想一想都不舒服。
過(guò)了幾年，爸爸考到了北京來(lái)實(shí)習，把我和媽媽也帶了過(guò)來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，奶奶也跟來(lái)了，我問(wèn)奶奶：“奶奶怎么來(lái)了呀？”“現在我的小妞妞在這兒呀�！彼Σ[瞇地說(shuō)。在我的印象里，奶奶總是笑盈盈的。直到…奶奶因為干活太多了，累倒了。醫生說(shuō)病的`很?chē)乐�，要住院。�?jīng)過(guò)我們的百般勸說(shuō)，她終于拋開(kāi)了經(jīng)濟問(wèn)題，答應住院�？蓻](méi)過(guò)多久，放學(xué)時(shí)間她又出現在幼兒園門(mén)口，“您怎么來(lái)了？是奶奶的病好了嗎？”奶奶又是笑盈盈地說(shuō)：“我的病好了，你爸爸媽媽還要上班，太累了，奶奶總想在放學(xué)的時(shí)候看到你笑瞇瞇的，蹦蹦跳跳的出來(lái)�！北话謰尠l(fā)現后，又送回到醫院去。走前還不忘對他們說(shuō)：“早上記得煮粥喝，別因為時(shí)間太急了，忘了做老帶孩子出去吃，對身體沒(méi)好處�！薄�
三年前，奶奶實(shí)在經(jīng)不住病魔的襲擊，安詳的走了。那一天，全村的人都來(lái)給她送行……
如果在夢(mèng)中，我會(huì )夢(mèng)到奶奶牽著(zhù)我的手，和爸爸媽媽一起在她曾經(jīng)生活過(guò)的村子里散步。
散步讀后感11
清晨，太陽(yáng)初升，那圓滾滾的小月亮仍然依依不舍地在空中停留著(zhù)，明媚的陽(yáng)光為大地穿上了一件金色的禮服。
我們在山間的道路上散步：我、我的爺爺和奶奶。?
原本爺爺和奶奶是在家中休息的，畢竟年齡大了，自然是不愿出門(mén)的。我說(shuō)，正因為如此，才應該多鍛煉鍛煉，強筋健骨。爺爺和奶奶這才勉強答應。?
回想著(zhù)七年前，也就是我四五歲時(shí)，健壯的爺爺和奶奶并肩漫步在路上，中間夾著(zhù)一個(gè)幼小的我。?
山間的道路上，我小心翼翼地攙扶著(zhù)爺爺和奶奶，他們的臉上也一直洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。就這樣，我伴隨著(zhù)爺爺奶奶緩緩地，慢慢地，悠閑地走著(zhù)。道路旁?xún)膳耪R的柳樹(shù)是高大的，低垂的柳枝在微風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)，這愉悅的溫馨感不由得使我想要回憶往事。?
“我小時(shí)候是什么樣子的?”我說(shuō)�！澳阊�，小時(shí)候可搗蛋呢�！睜敔斈棠屉S之應答。哈哈!一說(shuō)起我小時(shí)候，那還真是滔滔不絕呢。?
不知不覺(jué)，已經(jīng)走到半山腰的小廣場(chǎng)了。我一眼便瞅到了那棵松樹(shù)前的一根木棍，我傻傻地把它撿起來(lái)要給奶奶做拐杖，奶奶看到我的樣子，咧著(zhù)嘴笑了，我也跟著(zhù)笑了起來(lái)。盡管奶奶那泛黃的牙齒已所剩無(wú)幾，但在燦爛的`陽(yáng)光中，奶奶的笑容依然是美的。?
就這樣，我們在廣場(chǎng)的一個(gè)小蘑菇亭下閑聊著(zhù)一些生活中的繁雜瑣事，笑聲驚動(dòng)了叢林里的一片鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒在空中盤(pán)旋著(zhù)飛長(cháng)遠方，笑聲依然在林中回蕩。?
此時(shí)，太陽(yáng)已升到了頭頂，一個(gè)明媚的上午就這樣飛快地度過(guò)了，我們迎著(zhù)耀眼的光芒，向著(zhù)山下的回家之路走去。
散步讀后感12
《美學(xué)散步》這部書(shū)是宗白華美學(xué)論文的第一次結集出版。宗白華是五四新文化大潮沖出的新一代學(xué)人，早年曾留學(xué)歐洲，足跡踏及藝術(shù)之都巴黎。
20年代他出版過(guò)詩(shī)集，他本來(lái)是個(gè)詩(shī)人。青年時(shí)期對生命活力的傾慕贊美，對宇宙人生的哲理沉思，一直伴他前行，也構成了他美學(xué)篇章的特色。這個(gè)集子里的文章，最早寫(xiě)于1920年，最晚作于1979年，實(shí)在是宗白華一生關(guān)于藝術(shù)論述的較為詳備的文集。他沒(méi)有構建什么美學(xué)體系，只是教我們如何欣賞藝術(shù)作品，教我們如何建立一種審美的態(tài)度，直至形成藝術(shù)的人格。而這正是中國藝術(shù)美的精神所在。宗白華曾在集子里這些文章相當準確地把握住了那屬于藝術(shù)本質(zhì)的東西，特別是有關(guān)中國藝術(shù)的特征。因此，閱讀這部書(shū)本身，就是一種藝術(shù)的享受，作者用抒情化的語(yǔ)言引領(lǐng)我們進(jìn)行藝術(shù)的欣賞。
宗白華美的態(tài)度是超然的，又是世俗的。他在書(shū)中展示了一個(gè)美的人生和宇宙，充滿(mǎn)了親切感和家園感。他從一丘一壑一花一鳥(niǎo)中發(fā)現了“宇宙是無(wú)盡的生命”，也發(fā)現了它是“平整的世界，圓滿(mǎn)的.和諧”。英國詩(shī)人勃萊克的“一花一世界，一沙一天國”就是這種描述的最景致的詩(shī)句。沒(méi)有一種以天地為廬而又悠悠自足的博大情懷，沒(méi)有一種能澄情以觀(guān)道的空明澄澈，是不可能發(fā)現這種生動(dòng)與清和的美的統一。而他似乎輕而易舉地領(lǐng)悟到了美的神韻，如在拈花微笑間頓悟了一切聲光，色彩和形象中微妙精深的律動(dòng)和氣韻。
散步讀后感13
正是桃花盛開(kāi)的春季，我忙里偷閑，抽出十分鐘，讀了莫懷戚的散文名篇《散步》�？赐旰�，我深受感動(dòng)。
作者的母親年紀大了，身體弱，不想出來(lái)散步，但作者希望母親出來(lái)走走，鍛煉鍛煉身體。母親順從了兒子，一家四口人出來(lái)散步。在路上時(shí)，小孫子天真的說(shuō)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！边@句話(huà)體現了他們家的融洽，三輩人濃濃的`情。但是后來(lái)發(fā)生了分歧。母親和孫子要走的路不一樣，孫子喜歡走小路，因為走小路能看到清澈的魚(yú)塘和金黃的油菜花。母親要走大路，因為大路平坦。是爸爸也是兒子的作者還是決定委屈兒子順從母親走大路。最后婆婆疼愛(ài)孫子，決定走小路，最終一家人踏上了小路。走到不平坦的地方，作者背母親，妻子背兒子。夫妻二人都特別小心地背著(zhù)親人，他們向路盡頭的魚(yú)塘和油菜花走去。
這是多么幸福的一家��！每個(gè)人都把別人放在第一位�！叭澜纭蔽蚁胨傅氖且患胰说娜澜�。我們一家人也是如此。爸爸常說(shuō)我們家里的每個(gè)人都是他的命。我以前不懂事，從沒(méi)覺(jué)得珍惜�，F在父母老了，我明白了。作為兒女的，應該�；丶铱纯�。爸爸媽媽辛苦的養育我們，我們怎么做，也報答不完父母的恩情。在這大好春光里，讓我們我們一起祝愿天下的父母身體健康，笑容燦爛！
散步讀后感14
爸爸背著(zhù)母親，媽媽背著(zhù)兒子，兩個(gè)人都慢慢的，穩穩的，走得很仔細。陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，綠油油的草地上散發(fā)出春的活力
這幅溫馨和諧的畫(huà)面是我在讀了《散步》這篇文章后印象最深的場(chǎng)景。它一直縈繞在我的腦海里，揮之不去�？晌闹械闹魅斯珎兊搅艘粋�(gè)分岔路口，他們有了不同的意見(jiàn)——母親要走大路，大路平順；兒子想走小路，小路有趣。我知道作者很難選擇，因為我作為受母親、兒子以及妻子信賴(lài)的人，肩負著(zhù)重大的抉擇：找一個(gè)兩全的辦法，卻找不出；拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。于是，陷入兩難。
我尊重母親的選擇，可這一次，母親沒(méi)有聽(tīng)我的，也許是因為她看見(jiàn)了孫子嘟起的小嘴吧！母親摸了摸兒子的頭發(fā)，說(shuō)：走小路吧！我走不過(guò)去的地方，你背我過(guò)去。說(shuō)完，母親朝那條有金色的菜花，兩行整齊的`桑樹(shù)，盡頭有一口水波粼粼的魚(yú)塘的小徑望去
讀完全文，我不禁感到一股暖流涌上我的心頭。特別是——好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界這句話(huà)讓我感受頗深。它讓我感受到了作者對母親以及他的妻子對兒子那份濃濃的愛(ài)意。每次讀到這句話(huà)，我不禁問(wèn)自己：我有沒(méi)有把我的親人當作整個(gè)世界呢？我，沒(méi)有！因為父母給予我的愛(ài)，我認為這是理所當然的，從來(lái)沒(méi)有替他們想過(guò)，這，真是太不應該了！
散步讀后感15
《美學(xué)散步》是宗白華先生的代表作，也是他生前惟一一部結集出版的美學(xué)著(zhù)作。作者沒(méi)有建構什么美學(xué)理論體系，而是用他行云流水般的抒情筆觸、愛(ài)美的心靈引領(lǐng)讀者去體味來(lái)自生活中無(wú)所不在的藝術(shù)美，待得我散步歸來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己的心靈得到了升華與凈化。對于體味中國藝術(shù)至境，宗白華原則的是從“錯彩鏤金”走向“芙蓉出水”，以他特有的方式將中國美學(xué)的各方特色熔鑄出來(lái)并標舉到了極致。
宗白華先生認為，美學(xué)的內容，不一定在于哲學(xué)的分析、輯的考察，也可以在于個(gè)人的行動(dòng)所啟示的美的體會(huì )和體驗。他的美學(xué)研究不重哲學(xué)的分析、邏輯的考察，而重趣談、風(fēng)度、藝術(shù)和審美的體驗；不是從邏輯定義和概念辨析出發(fā)，而是從美的體會(huì )或體驗出發(fā)；不是糾纏于本質(zhì)、對象、特征等美學(xué)理論的空泛討論，而是憑借自己深沉的心胸去充分領(lǐng)略、感受大自然、藝術(shù)人中的生命美、境界美。
宗白華美的態(tài)度是超俗的，又是入世的。他在書(shū)中展示了一個(gè)美的人生和宇宙，充滿(mǎn)了親切感與家園感。宗先生從一丘一壑一花一鳥(niǎo)中發(fā)現了“宇宙是無(wú)盡的生命”，也發(fā)現了它是“平整的秩序，圓滿(mǎn)的和諧”。英國詩(shī)人勃萊克的'“一花一世界，一沙一天國”就是這種描述的最景致的詩(shī)句。沒(méi)有一種以天地為廬而又悠悠自足的博大情懷，沒(méi)有一種能澄情以觀(guān)道的空明澄澈，是不可能發(fā)現這種生動(dòng)與清和的美的統一。而他似乎輕而易舉地領(lǐng)悟到了美的神韻，如在拈花微笑間頓悟了一切聲光，色彩和形象中微妙精深的律動(dòng)和氣韻。
任何一個(gè)愛(ài)美的中國人，任何一個(gè)熱愛(ài)中國藝術(shù)的人，都應該讀這部書(shū)——《美學(xué)散步》。
【散步讀后感】相關(guān)文章：
散步的作文10-17
散步的作文11-09
散步優(yōu)秀作文03-01
飯后散步作文08-17
關(guān)于散步的作文06-04
《散步》教學(xué)設計01-24
有關(guān)散步的作文01-07
散步教學(xué)設計04-24
散步學(xué)生作文11-27
關(guān)于散步的文案07-31