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二年級音樂(lè )課教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的二年級音樂(lè )課教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級音樂(lè )課教學(xué)計劃1
一、學(xué)生情況分析
2年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。 兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教材分析
本冊教材內容有：分為十個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的 樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的`音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
(1)知識目標：
1、 認識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感受音的長(cháng)短，并且學(xué)會(huì )正確的演奏方法。
2、 通過(guò)學(xué)習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
(2) 能力目標：
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、 通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
3、 通過(guò)音樂(lè )游戲，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
(3)情意目標：
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
(4) 質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
(5)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
四. 改進(jìn)教學(xué)的措施
1、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、 認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、 充分作好課前準備。
4、 認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、 根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補差的途徑：
(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。
(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五.教學(xué)進(jìn)度表周次略
二年級音樂(lè )課教學(xué)計劃2
一、學(xué)生基本情況分析：
二年級大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進(jìn)行表達，部分學(xué)生還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜.還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛(ài)表現自己，常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教材分析
第四冊教材以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿始終。音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。這是因為音樂(lè )藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè )表演、音樂(lè )欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(cháng)、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗。
本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè )器、創(chuàng )編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中去創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
本冊教材內容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。
三、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的.發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
2.培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
3.了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力。
五、教學(xué)措施
1、興趣是學(xué)習最好的老師，在課堂中作為教師要千方百計地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，從教學(xué)形式上，教學(xué)方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質(zhì)量。
2、注重個(gè)體的發(fā)展，但更要做到面向全體使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。
3、音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，多創(chuàng )設學(xué)生聆聽(tīng)的機會(huì )，培養學(xué)生對音樂(lè )的感受、體驗、理解、鑒賞的能力，并讓他們在這個(gè)過(guò)程中體會(huì )到美。
4、鼓勵和培養學(xué)生學(xué)生積極參與探究與創(chuàng )造的意識，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維潛質(zhì)。使學(xué)生能用自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，使學(xué)生形成有獨立見(jiàn)解的個(gè)性。
5、依據學(xué)生的身心特點(diǎn)，融入相關(guān)單元內容的多元音樂(lè )元素，以豐富教材內容，拓展學(xué)生視野，更好地為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習服務(wù)。
6、結合教材的器樂(lè )進(jìn)課堂，與課題研究相結合，使課題研究更好地為課堂服務(wù)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一課《春天來(lái)了》 2課時(shí)
第二課《難忘的歌》 3課時(shí)
第三課《童趣》 3課時(shí)
第四課《快樂(lè )的舞蹈》 3課時(shí)
第五課《獸王》 2課時(shí)
第六課《愉快的勞動(dòng)》 3課時(shí)
第七課《小音樂(lè )家》 3課時(shí)
第八課《靜靜的》 3課時(shí)
第九課《飛呀飛》 2課時(shí)
第十課《跳起舞》 3課時(shí)
游戲宮有趣的運動(dòng)會(huì )2課時(shí)
二年級音樂(lè )課教學(xué)計劃3
一、指導思想
以《音樂(lè )課程標準》的“基本理念”為指導思想，力求在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法、教學(xué)手段及評價(jià)等方面都能體現《課標》的精神。真正體現“以審美為核心”的基本理念貫穿音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程中。本年級教材以審美為核心，拓寬并豐富學(xué)生的歌唱曲目。做到將“基礎知識和基本技能”的學(xué)習有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美與情感體驗中，潛移默化地培養學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的審美能力。寓教于樂(lè )，以美育人，旨在通過(guò)音樂(lè )審美，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、教學(xué)目標
1、以審美為核心，拓寬并豐富學(xué)生的歌唱曲目。并讓學(xué)生學(xué)會(huì )用輕聲來(lái)歌唱、朗讀和說(shuō)話(huà)。
2、通過(guò)教學(xué)內容來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，充分發(fā)揮“音樂(lè )主要是表現情感的藝術(shù)”這一重要的美學(xué)特征。
3、通過(guò)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)老師、愛(ài)家庭、愛(ài)父母的教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明禮貌的教育。
4、通過(guò)各種音樂(lè )活動(dòng)方式，將學(xué)生帶入音樂(lè )的世界中去感受音樂(lè )、表現音樂(lè )和創(chuàng )造音樂(lè )。
5、通過(guò)學(xué)習認識音樂(lè )的基本要素音的長(cháng)短和強弱。
6、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)特有的方式來(lái)對學(xué)生進(jìn)行課堂常規教育。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、課堂常規的教育。
2、音的長(cháng)短和強弱。
3、對學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明禮貌的教育。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )用輕聲來(lái)歌唱、朗讀和說(shuō)話(huà)的習慣。
四、教材分析
第一課《我愛(ài)中華》中的三首歌曲是選取了中華大家庭中的幾個(gè)側面來(lái)展示人們愛(ài)祖國的情懷，讓學(xué)生在參與演唱、鑒賞著(zhù)幾首歌曲的活動(dòng)中培養熱愛(ài)祖國的情懷。
第二課《清晨》教材選擇了聽(tīng)賞《朝景》，演唱歌曲《美麗的朝霞》、《早操歌》、《歌唱早晨》，把學(xué)生帶入感受描寫(xiě)晨景的音樂(lè )中。并設計了聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)、唱唱劃劃、讀讀拍拍等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生去歌唱，賞析各種不同形式、不同風(fēng)格的描寫(xiě)晨景的音樂(lè )。
第三課《大家一起唱兒歌》安排了三首歌曲充滿(mǎn)童趣、優(yōu)美抒情的兒歌。有兩首兒歌帶有簡(jiǎn)短的故事情節。詼諧有趣。另一首歌曲是仿兒歌編寫(xiě)的一首簡(jiǎn)單有趣的歌曲，有助于學(xué)生建立音階的相對音高概念。
第四課《動(dòng)物世界》讓學(xué)生從兩個(gè)不同國家、不同民族中表現出來(lái)的風(fēng)趣與幽默感。
第五課《音樂(lè )游戲》教材安排三個(gè)音樂(lè )游戲和演唱一首歌曲的活動(dòng)。歌曲是一首富有拉丁美洲風(fēng)格的歌曲，歌曲節奏動(dòng)機貫穿始終，著(zhù)一節奏特點(diǎn)充分體現了拉丁美洲人民熱情奔放的性格特點(diǎn)。
第六課《大�！方滩慕柚渌⒚盟囆g(shù)融詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè )為一體，讓學(xué)生欣賞各種形態(tài)“�！钡漠�(huà)面時(shí)，在充分海的品位的`音樂(lè )聲中去朗誦《大�！分�(zhù)首詩(shī)。在此基礎上教唱《大�！分�(zhù)首歌。
第七課《先輩們唱過(guò)的歌》著(zhù)一課通過(guò)學(xué)唱先輩們唱過(guò)的歌，讓學(xué)生在舊社會(huì )的對比中體會(huì )今天幸福生活的來(lái)之不易。
第八課《吟唱古詩(shī)詞》教材力圖姊妹藝術(shù)（詩(shī)詞）與音樂(lè )的結合，增強對學(xué)生的藝術(shù)感染力。通過(guò)音樂(lè )與文學(xué)作品間的融合，選用和創(chuàng )作適宜的背景音樂(lè )為詩(shī)歌散文配樂(lè )，烘托意境，讓每一位學(xué)生都用心去感受音樂(lè )并用各種手段來(lái)表現自己對詩(shī)和音樂(lè )的體驗，第九課《好朋友來(lái)了》這是一首兒童歌舞表演曲，是我國著(zhù)名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段，采用了完全重復的創(chuàng )作的手法。歌曲具有戲劇表演性，一問(wèn)一答，有領(lǐng)有合，通過(guò)語(yǔ)氣交流情感，十分有趣。作者為表現好朋友來(lái)訪(fǎng)時(shí)的互相問(wèn)候，采取附點(diǎn)八分音符強調“準”“我”“門(mén)”“請”這幾個(gè)關(guān)鍵的字，突出朋友來(lái)訪(fǎng)時(shí)的動(dòng)作，表現了好朋友之間你來(lái)我往的友情。通過(guò)這一活動(dòng)培養學(xué)生敢當于眾表演的自信心。養成互相友愛(ài)，禮貌待人的好習慣。
五、學(xué)生分析
通過(guò)上一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)，讓學(xué)生在興致勃勃的玩耍中，學(xué)會(huì )了主動(dòng)參與音樂(lè )、感受音樂(lè )的意識。由于低年段的學(xué)生，具有好動(dòng)、好玩的特征，教學(xué)中多以“唱游”、“律動(dòng)”、“表演”，用音樂(lè )來(lái)指揮學(xué)生。針對不同情況的學(xué)生和知識水平不等的學(xué)生，教材盡量貼近他們的生活，將他們的生活置于活生生的音樂(lè )體驗之中，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )興趣的最佳動(dòng)力。為使學(xué)生在課堂中活而不亂、興致勃勃在玩耍中學(xué)習和主動(dòng)參與音樂(lè )、感受音樂(lè )我們用樂(lè )器（口風(fēng)琴、豎笛）進(jìn)教室增強學(xué)生好奇心強，使學(xué)生學(xué)習有了興趣，又學(xué)習了一技之長(cháng)，又培養了學(xué)生合作學(xué)習的好習慣。學(xué)生還喜歡聽(tīng)故事或帶有情節性的音樂(lè )，教材將所學(xué)的歌曲，情節化地穿插并編排在一起，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入一種具有清潔化的故事意境當中，增強學(xué)生學(xué)習的興趣�？傊�，使學(xué)生能在玩中學(xué)動(dòng)中靜。
六、主要措施
1、運用節奏音樂(lè )、體態(tài)律動(dòng)來(lái)進(jìn)行課堂組織教學(xué)。
2、運用打擊樂(lè )器讓學(xué)生從看、摸、敲、聽(tīng)、想中去相互比較并摸索多種演奏方法，以次感受音的長(cháng)短和音色的變化。
3、通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲的方式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)老師、愛(ài)家庭、愛(ài)父母的教育和做一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生的教育。使學(xué)生在趣味中掌握語(yǔ)感，提高學(xué)生審美情感。
4、通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲和利用學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
七、教學(xué)安排
二年級音樂(lè )課教學(xué)計劃4
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。 經(jīng)過(guò)一年的`學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。 三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%
一 9.9
1、課堂常規
2、表演《早上好》
3、編創(chuàng )與活動(dòng) 2 2
二 9.10---9.16 1、表演《小麻雀》
2、聆聽(tīng)《森林水車(chē)》
3、編創(chuàng )與活動(dòng) 2--3 2
三 9.17---9.23 1、聆聽(tīng)《在鐘表店里》
2、表演《時(shí)間像小馬車(chē)》
3、聆聽(tīng)《調皮的小鬧鐘》
4、編創(chuàng )與活動(dòng) 2 2
四 9.24---9.30 1、表演《這是什么》
2、編創(chuàng )與活動(dòng)
1、 聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》
2、 表演《小紅帽》 2 2
五 國慶放假
六 10.9--10.14 1、聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》
2、表演《有一個(gè)人在林中》
3、編創(chuàng )與活動(dòng) 2 2
七 10.15——11.4 1、聆聽(tīng)《雪蓮獻北京》、《勞動(dòng)歌》
2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2
十 11.5---11.11 1、聆聽(tīng)《海娃的歌》
2、表演《種玉米》
3、編創(chuàng )與活動(dòng) 2 2
十一 11.12---11.18 1、表演《我的小綿羊》
2、 編創(chuàng )與活動(dòng)
3、 聆聽(tīng)《袋鼠》
4、 表演《小袋鼠》 2 2
十二 11.19---11.25 1、聆聽(tīng)《鳥(niǎo)店》、《白鳥(niǎo)朝鳳》
2、表演《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》 2 2
十三 11.26---12.2 1、聆聽(tīng)《小樂(lè )隊》
2、 表演《嗩吶配喇叭》
3、 編創(chuàng )與活動(dòng) 2 2
十四 12.3----12.9 1、表演《同坐小竹排》
2、 聆聽(tīng)《阿細跳月》
3、 編創(chuàng )與活動(dòng) 2 2
十五 12.10---12.16 1、聆聽(tīng)《歌聲與微笑》
2、 編創(chuàng )與活動(dòng)
3、 表演《西倫達》 2 2
十六 12.17---12.23 1、聆聽(tīng)《龜兔賽跑》
2、 表演《金孔雀輕輕跳》
3、 編創(chuàng )與活動(dòng) 2 2
十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》
2、 編創(chuàng )與活動(dòng) 2 2
十八 12.31---1.6 1、聆聽(tīng)《窗花舞》
2、 表演《小拜年》
3、 編創(chuàng )與活動(dòng) 2 2
十九 1.7-----1.13 1、聆聽(tīng)《晚會(huì )》
2、 表演《過(guò)新年》
3、 編創(chuàng )與活動(dòng) 2 2
二十 1.14---1.20 音樂(lè )劇欣賞 復習及考查 2 2
二年級音樂(lè )課教學(xué)計劃5
一、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。
兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。
其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教學(xué)目標
一）、知識目標：
1、認識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感受音的長(cháng)短，并且學(xué)會(huì )正確的演奏方法。
2、通過(guò)學(xué)習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
二）、能力目標：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
三）、情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
四）、質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
三、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的'作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五、教科研課題研究
1、課題名稱(chēng)怎樣教孩子學(xué)唱歌
2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習內容：
學(xué)習《人民教育》、《湖南教育》、《音樂(lè )教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》
3、操作措施
a、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習、自我表現的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生興趣。
b、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，提高總體水平。
c、根據興趣特長(cháng)參加興趣小組、合唱隊。
4、活動(dòng)安排利用課余時(shí)間安排：文藝錄象教師輔導5次學(xué)校文娛演出1配合班主任主題班會(huì )1次.
5、成果顯示班隊活動(dòng)
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