家長(cháng)課程心得體會(huì )(15篇)
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)課程心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)課程心得體會(huì )1
一、要注重言傳身教。
一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過(guò)程中，應當是父母與孩子共同學(xué)習，一起成長(cháng)的過(guò)程。要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，“終身學(xué)習做父母”，要做一個(gè)不斷學(xué)習的人。平時(shí)要注重自己的一言不行，據調查，父母在孩
子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，一定要以身作則，言傳身教，做一個(gè)人格完整的人，一個(gè)具備好品性的人。
二、要注重學(xué)習習慣的養成。
在這次學(xué)習中，再三強調了學(xué)習習慣養成的重要性，一個(gè)好習慣的養成要比學(xué)習本身更重要。因此，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執行：
�、僖秃⒆庸餐谱饕粋�(gè)學(xué)習計劃和作息時(shí)間表，要讓孩子合理安排時(shí)間，按計劃學(xué)習。
�、谝蠛⒆踊丶蚁茸鲎鳂I(yè)，而且要認真，高效地完成，然后才能做其他事。
�、垧B成上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極提問(wèn)的習慣。好習慣首先是從專(zhuān)心聽(tīng)講來(lái)的，平時(shí)要多關(guān)注孩子，要養成在學(xué)習中找問(wèn)題的習慣。
�、莛B成愛(ài)讀書(shū)的習慣，每天進(jìn)行親子閱讀，多讀經(jīng)典書(shū)，要讓孩子知道書(shū)是甜的、書(shū)是香的，學(xué)習是辛苦并快樂(lè )的事。就如教授所說(shuō)：“不要授人以魚(yú)，要教人之漁”，要做孩子的向導，不要做孩子的拐杖。
三、要注重平時(shí)溝通，建立良好的親子關(guān)系。
平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的`細節，進(jìn)行隨機教育�！罢f(shuō)教式”的談話(huà)方式效果往往一般，要通過(guò)講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習上，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習情況，淡化分數，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。
四、要注重孩子的身心健康。
在抓好學(xué)習的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長(cháng)身體時(shí)期，一定要讓孩子每
天吃好早餐，營(yíng)養全面；心理方向，每天要讓孩子快樂(lè )地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)，積極參與班集體活動(dòng)，融入到團隊中。古人語(yǔ)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”，學(xué)習本身是個(gè)大概念，只有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。
五、要注重平時(shí)溝通，建立立優(yōu)秀的親子關(guān)系。
平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)心孩子的細節，進(jìn)行隨機教育�！罢f(shuō)教式”的談話(huà)方式結果往往一般，要通過(guò)講故事、談見(jiàn)地，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習上，更多關(guān)心平時(shí)的學(xué)習環(huán)境，淡化分數，厚此薄彼，毫不攀比，多溝通、多交流，做孩子的伴侶和伙伴。
六、讓每位家長(cháng)擁有一本教材。
僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合的形式進(jìn)行。在集體學(xué)習后家長(cháng)可以回家自學(xué)，有問(wèn)題可以隨時(shí)同老師用電話(huà)或其他方式進(jìn)行交流。
七、教師必須不斷學(xué)習，掌握系統的知識體系。
這必須和平時(shí)的教育教學(xué)工作結合起來(lái)，一名骨干教師必須擁有解決家長(cháng)問(wèn)題的能力，這樣家長(cháng)才會(huì )信任你，愿意聽(tīng)你的課。
每個(gè)孩子的成長(cháng)都傾注了父母的心血，每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)很好的未來(lái)。衷心感謝學(xué)校的精心組織和老師們的教育指導，希望學(xué)校能繼續提供家長(cháng)教育的機會(huì )，相信我們的孩子在家庭、學(xué)校的共同努力下，一定會(huì )健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
家長(cháng)課程心得體會(huì )2
我作為一名學(xué)生的家長(cháng)，每天看著(zhù)孩子背起書(shū)包，快樂(lè )地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)；看著(zhù)孩子放學(xué)回來(lái)記單詞，學(xué)語(yǔ)文，做數學(xué)題？？驀然發(fā)現時(shí)光飛逝，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習的第一個(gè)轉折點(diǎn)。如何讓他盡快適應生活，愉快地學(xué)習？正當我茫然失措，無(wú)從下手之際，學(xué)校開(kāi)設的家長(cháng)課程開(kāi)課了。讓我茅塞頓開(kāi)，從而更客觀(guān)、更科學(xué)地教育學(xué)生與自己的孩子。
自從“牽手兩代”家長(cháng)學(xué)校課程在我校實(shí)施以來(lái)，作為一名教師，我通過(guò)聽(tīng)名家講座及觀(guān)看碟片以及看書(shū)，業(yè)余鉆研教材以及自己授課的感悟，我越來(lái)越感到家庭教育對孩子們的成長(cháng)是多么重要！這對廣大的家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，是一次多么難得的機遇。對于絕大多數正在成長(cháng)的孩子們來(lái)說(shuō)，在享受同等學(xué)校教育的情況下，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題就是家庭教育，家長(cháng)的教育理念和教育態(tài)度以及教育方法，對孩子們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。家長(cháng)們的教育理念、教育態(tài)度以及好的教育方法從什么渠道獲得呢？我覺(jué)得除了家長(cháng)自身的素質(zhì)，更重要的是不斷的學(xué)習，那么，參加家長(cháng)課程學(xué)習，就是一種最好的學(xué)習方式。怎樣讓家長(cháng)們自覺(jué)地積極的進(jìn)行家長(cháng)課程學(xué)習呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
一、要注重言傳身教。
一個(gè)人的.思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過(guò)程中，應當是父母與孩子共同學(xué)習，一起成長(cháng)的過(guò)程。要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，“終身學(xué)習做父母”，要做一個(gè)不斷學(xué)習的人。平時(shí)要注重自己的一言不行，據調查，父母在孩
子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，一定要以身作則，言傳身教，做一個(gè)人格完整的人，一個(gè)具備好品性的人。
二、要注重學(xué)習習慣的養成。
在這次學(xué)習中，再三強調了學(xué)習習慣養成的重要性，一個(gè)好習慣的養成要比學(xué)習本身更重要。因此，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執行：
�、僖秃⒆庸餐谱饕粋�(gè)學(xué)習計劃和作息時(shí)間表，要讓孩子合理安排時(shí)間，按計劃學(xué)習。
�、谝蠛⒆踊丶蚁茸鲎鳂I(yè)，而且要認真，高效地完成，然后才能做其他事。
�、垧B成上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極提問(wèn)的習慣。好習慣首先是從專(zhuān)心聽(tīng)講來(lái)的，平時(shí)要多關(guān)注孩子，要養成在學(xué)習中找問(wèn)題的習慣。
�、莛B成愛(ài)讀書(shū)的習慣，每天進(jìn)行親子閱讀，多讀經(jīng)典書(shū)，要讓孩子知道書(shū)是甜的、書(shū)是香的，學(xué)習是辛苦并快樂(lè )的事。就如教授所說(shuō)：“不要授人以魚(yú)，要教人之漁”，要做孩子的向導，不要做孩子的拐杖。
三、要注重平時(shí)溝通，建立良好的親子關(guān)系。
平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的細節，進(jìn)行隨機教育�！罢f(shuō)教式”的談話(huà)方式效果往往一般，要通過(guò)講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習上，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習情況，淡化分數，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。
四、要注重孩子的身心健康。
在抓好學(xué)習的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長(cháng)身體時(shí)期，一定要讓孩子每
天吃好早餐，營(yíng)養全面；心理方向，每天要讓孩子快樂(lè )地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)，積極參與班集體活動(dòng)，融入到團隊中。古人語(yǔ)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”，學(xué)習本身是個(gè)大概念，只有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。
五、要注重平時(shí)溝通，建立立優(yōu)秀的親子關(guān)系。
平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)心孩子的細節，進(jìn)行隨機教育�！罢f(shuō)教式”的談話(huà)方式結果往往一般，要通過(guò)講故事、談見(jiàn)地，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習上，更多關(guān)心平時(shí)的學(xué)習環(huán)境，淡化分數，厚此薄彼，毫不攀比，多溝通、多交流，做孩子的伴侶和伙伴。
六、讓每位家長(cháng)擁有一本教材。
僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合的形式進(jìn)行。在集體學(xué)習后家長(cháng)可以回家自學(xué)，有問(wèn)題可以隨時(shí)同老師用電話(huà)或其他方式進(jìn)行交流。
七、教師必須不斷學(xué)習，掌握系統的知識體系。
這必須和平時(shí)的教育教學(xué)工作結合起來(lái)，一名骨干教師必須擁有解決家長(cháng)問(wèn)題的能力，這樣家長(cháng)才會(huì )信任你，愿意聽(tīng)你的課。
每個(gè)孩子的成長(cháng)都傾注了父母的心血，每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)很好的未來(lái)。衷心感謝學(xué)校的精心組織和老師們的教育指導，希望學(xué)校能繼續提供家長(cháng)教育的機會(huì )，相信我們的孩子在家庭、學(xué)校的共同努力下，一定會(huì )健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
家長(cháng)課程心得體會(huì )3
為深入貫徹市教育局關(guān)于家長(cháng)課程開(kāi)課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們制訂了家長(cháng)課程集中教學(xué)實(shí)施方案，并在20xx年9月13日上午，組織舉行本學(xué)期第一次家長(cháng)課程培訓，在家長(cháng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿(mǎn)成功，獲得了令人滿(mǎn)意的效果�？偨Y如下：
一、開(kāi)課時(shí)間及教學(xué)方式
1、開(kāi)課時(shí)間：在20xx年9月13日周二上午8點(diǎn)進(jìn)行。
2、教學(xué)方式：以級部為單位在階梯教室組織授課，授課時(shí)間為1小時(shí)。然后由班主任組織家長(cháng)針對班級具體情況結合專(zhuān)家講課專(zhuān)題進(jìn)行集體輔導或討論。
二、教學(xué)內容
1、家長(cháng)課程的教學(xué)內容以級部為單位統一從《牽手兩代》初三年級段的教材中選取授課內容，提前安排好課題，安排好家長(cháng)作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。
2、班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合實(shí)際確定授課主題。
三、督察和評估
家長(cháng)課程教學(xué)常規：
�。�1）備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”�！岸小奔刺锰糜袀湔n，有家長(cháng)沙龍活動(dòng)方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤(pán)內容、熟悉學(xué)生及其家長(cháng)。
�。�2）上課。嚴格按時(shí)間上課（上午8點(diǎn)到10點(diǎn)），不準過(guò)早提前結束課程。課堂教學(xué)結構合理，方法靈活多樣，教學(xué)內容適合家長(cháng)需求，課堂氣氛活躍，家長(cháng)學(xué)習積極性和參與程度都較高。
�。�3）作業(yè)。設置針對性、實(shí)效性和選擇性強的作業(yè)題，作業(yè)完成率高，家長(cháng)作業(yè)件件有批語(yǔ)和建議且符合要求；有批閱記錄
�。�4）其他準備工作：努力營(yíng)造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動(dòng)項目如學(xué)生給家長(cháng)寫(xiě)一封信等。
四、總體印象：
這次家長(cháng)課程培訓，內容充實(shí)，進(jìn)行有序。在全體班主任老師的要求下，家長(cháng)的表現有了很大的改進(jìn)。在會(huì )議之后學(xué)校組織的.隨機調查中，家長(cháng)對學(xué)校規范辦學(xué)的各項工作表示滿(mǎn)意，對教師的工作給予了充分肯定。
這次家長(cháng)會(huì )各班的家長(cháng)人數來(lái)的比較齊，家長(cháng)出勤率都在95％以上，且能基本準時(shí)到學(xué)校參加，可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(cháng)對孩子的教育越來(lái)越重視。家長(cháng)會(huì )的氣氛熱烈、內容充實(shí)。
不少參加培訓的家長(cháng)反映：教材和學(xué)校的輔導講座針對性較強、實(shí)效性較好。家長(cháng)說(shuō)：其實(shí)每個(gè)家長(cháng)都想把自己的孩子培養成優(yōu)秀人才，但用什么方法來(lái)教育孩子，一直困擾著(zhù)很多家長(cháng)，通過(guò)學(xué)習家長(cháng)普遍認為，學(xué)到了教育孩子的好方法，解決了在教育孩子過(guò)程中的困惑，同時(shí)也認識到了作為家長(cháng)對孩子的教育和培養還存在很大的差距，今天要繼續努力學(xué)習。王欣的家長(cháng)說(shuō)：聽(tīng)了講座觸動(dòng)很大，對比自己在以往的教育中有很多不足之處，以前只注意看孩子的缺點(diǎn)，采取了一味的批評，通過(guò)學(xué)習我明白了對待孩子應采取鼓勵與贊賞的方法，尊重孩子的感受，了解孩子的需要，要使自己與孩子的交往中成為好朋友，今后要更加注意與溝通，做一個(gè)好家長(cháng)，更要做孩子的好朋友。很多家長(cháng)發(fā)出了“與孩子一起成長(cháng)，讓快樂(lè )永駐人間”確實(shí)領(lǐng)悟了科學(xué)的家教思想和理念，運用教材中的方法教育孩子的同時(shí)也教育了家長(cháng)，育人和種莊稼一樣，會(huì )種莊稼的人會(huì )種好苗，秋天會(huì )豐收。會(huì )育人的人必須知道育人的道理，全家人非常感謝學(xué)校，感謝學(xué)校領(lǐng)導所做的一切。
家長(cháng)課程心得體會(huì )4
美麗的畫(huà)面還一直在腦海里浮現：王媽媽溫婉，王老師熱情，小王老師認真。一群可愛(ài)的孩子在媽媽般可親老師的滋潤和呵護下健康成長(cháng)，老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開(kāi)孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在實(shí)驗幼兒園已經(jīng)度過(guò)了一年的生活和成長(cháng)歷程，我為老師對孩子的愛(ài)護和對孩子們真摯的.愛(ài)而充滿(mǎn)幸福感。
隨著(zhù)學(xué)期的結束，參加了孩子幼兒園的匯報課，感覺(jué)特別溫馨、美好，每一位老師都集聚親和力，孩子們和老師朗朗的讀書(shū)聲，老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發(fā)式授課，使孩子能始終隨著(zhù)老師的思路聽(tīng)課，從學(xué)習中師生的問(wèn)答，又可以看出孩子們對學(xué)習的喜愛(ài)，每個(gè)孩子都能參與其中，氣氛非�；钴S；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在游戲中學(xué)習，寓教于樂(lè )。
進(jìn)餐時(shí)看到孩子們能很規矩的自取飯菜，幼兒在進(jìn)餐時(shí)的氛圍也非常的溫馨、和諧。幼兒園培養幼兒的禮儀教育對他們將來(lái)的健康成長(cháng)起到了很大的作用。
這些都是老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的成果，他們的進(jìn)步是與老師的辛苦分不開(kāi)的，我又一次的欣慰：把孩子送到實(shí)驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師。
感謝你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開(kāi)啟和澆灌著(zhù)這些天真、無(wú)私的心田。
最好，祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意！
孩子們茁壯成長(cháng)！
家長(cháng)課程心得體會(huì )5
感謝實(shí)驗中學(xué)又為家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。就在去年，貴校就曾邀請中國著(zhù)名親子教育專(zhuān)家、著(zhù)名人生激勵導師、成功學(xué)教育專(zhuān)家董進(jìn)宇博士為我們上了一堂生動(dòng)活潑的親子教育課。董博士曾用自己獨特的理論體系，幫助兩個(gè)弟弟完成博士學(xué)業(yè)，并用其獨創(chuàng )的親子教育模型指導自己女兒讀博的實(shí)踐，讓在場(chǎng)的家長(cháng)驚嘆不已，更讓我興奮和激動(dòng)的是自己又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長(cháng)們的那段話(huà)：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個(gè)人要活的有尊嚴，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴的生活，而鼓勵恰恰是引發(fā)孩子成長(cháng)動(dòng)力的最佳工具”。在董博士看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問(wèn)題，百分之百是家長(cháng)有問(wèn)題，世上沒(méi)有教不好的孩子，只有沒(méi)掌握教育方法的家長(cháng)，天才是教育出來(lái)的！
今年4月18日下午，實(shí)驗中學(xué)再一次在孩子學(xué)習教育的關(guān)鍵時(shí)期，又為家長(cháng)邀請到了中國著(zhù)名親子教育專(zhuān)家、國際學(xué)院十大培訓師、國際家庭教育行業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)戴東博士，又為我們現場(chǎng)進(jìn)行了一堂精彩的親子教育訓練課，戴博士獨到的教育和訓練方法贏(yíng)得了家長(cháng)們一次又一次的掌聲，我和每一位到場(chǎng)的家長(cháng)一致看法是聽(tīng)得非常值，總結起來(lái)就兩個(gè)字，一個(gè)是“精”，另一個(gè)字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓練課講的非常精彩，“新”是指戴博士的親子訓練課講的獨到而新穎。戴博士講到，家長(cháng)必須給予孩子信任和掌聲，同時(shí)杜絕用一幅死相來(lái)面對孩子，家長(cháng)的態(tài)度和情緒對孩子產(chǎn)生直接的影響，要讓孩子快樂(lè )主動(dòng)地學(xué)習，并就如何讓孩子快樂(lè )主動(dòng)地學(xué)習提出了一系列具體的方法。在長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的演講中，戴東博士始終表現得非常從容瀟灑。他用鮮活生動(dòng)的案例，風(fēng)趣幽默而又富有啟發(fā)性的語(yǔ)言贏(yíng)得了家長(cháng)們的`陣陣掌聲。戴博士告訴家長(cháng)們：“我們應多看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并給予他們鼓勵和掌聲，我們最不應該拿他們去和其他的孩子比較，然后批評他們、打擊他們、否定他們，這樣只會(huì )讓他們失去學(xué)習的興趣和動(dòng)力，失去自我價(jià)值，我們最應該做的是相信我們的孩子，因為相信本是一種力量”。
通過(guò)2次學(xué)習，受益匪淺。
主要有如下認識和體會(huì )：
一要加強與孩子進(jìn)行平等交流。注重培養父女、母女之間的情感，做孩子最信賴(lài)的人。孩子剛剛進(jìn)入青春期，正值性格的形成期，父母與孩子溝通交流的成敗直接影響到孩子性格好壞的養成。過(guò)去一直認為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子在學(xué)校的表現很少過(guò)問(wèn)，當孩子的成績(jì)沒(méi)有達到預期要求時(shí)，只有一句簡(jiǎn)單的問(wèn)話(huà)，讓孩子自己查找原因，雖未對孩子進(jìn)行指責，但是缺少動(dòng)之以情，曉之以理的方式，對孩子鼓勱和鞭策，更談不上自己去反思和查找家長(cháng)教育出現了什么問(wèn)題？
二要學(xué)會(huì )培養孩子良好的學(xué)習習慣。要引導孩子養成對第二天課程進(jìn)行預習，找出難點(diǎn)重點(diǎn)；花幾分鐘時(shí)間把當天學(xué)習的內容回憶一遍，加深記憶；每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內容回憶一遍，以鞏牢記憶；在課上用專(zhuān)門(mén)本子把老師課內所講的認為似懂非懂的內容記下來(lái)，進(jìn)一步加以理解掌握；在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養成如上學(xué)習習慣，學(xué)習能力自然會(huì )大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴，始終能享受到學(xué)習的快樂(lè )。當孩子做對一件事情時(shí)，家長(cháng)一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對事和做好事所帶來(lái)的快樂(lè )，當她做錯事或沒(méi)有做好某件事時(shí)，千萬(wàn)別簡(jiǎn)單粗暴的批評她指責她，要知道任何一個(gè)孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長(cháng)應該從愛(ài)的角度，用愛(ài)的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯誤和不足，鼓勵她完全可以做的更好！
四要忌諱用一臉死相去面對孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么？當然不是指花了多少錢(qián)或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話(huà)應該說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對爸爸媽媽依然愛(ài)你，更何況過(guò)去不等于現在，現在不等于未來(lái)，只要你認真起來(lái)，你一定會(huì )是最棒的！
五要講對位。孩子學(xué)習生活方面出現了問(wèn)題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對比，那樣對比既沒(méi)意義也不公平，因為這樣不對位，對位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長(cháng)去對比，看看人家是怎么做家長(cháng)的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(cháng)，您的孩子自然就會(huì )變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì )移情功能。無(wú)論你是集團老總，還是政府領(lǐng)導，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽?zhuān)憔褪悄転楹⒆优艖n(yōu)解惑的人，假設你是一名警察，當你回到家里還是一幅嚴肅樣子，孩子一定會(huì )感覺(jué)你把她們也當賊看了，孩子一定不會(huì )快樂(lè )，她的學(xué)習生活一定會(huì )被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識疏淺，不能將兩位專(zhuān)家所講的內容準確全面的領(lǐng)會(huì )和總結，只是對所講內容有個(gè)粗淺的理解和認識，希望在今后的家長(cháng)學(xué)習課上進(jìn)一步彌補不足，謝謝！
家長(cháng)課程心得體會(huì )6
12日下午，在六溝小學(xué)舉辦了“家長(cháng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我很榮幸的成為了為學(xué)生講課的一名家長(cháng)，本次活動(dòng)舉辦的非常成功，活動(dòng)的開(kāi)展有利于學(xué)校，家庭與社會(huì )資源形成了共享，讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的知識，同時(shí)對家長(cháng)與學(xué)生的溝通起到了橋梁的作用，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，現在我談?wù)勎覍Ρ敬位顒?dòng)的切身體會(huì )。
當我步入課堂，走到講臺的時(shí)候，我的心情很激動(dòng)，而當我看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我一下子緊張了起來(lái)，臉上身上都出現了汗水，一開(kāi)始講課的時(shí)候，由于緊張說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，但是當我提問(wèn)題讓孩子們回答的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)積極的舉起了小手，并用熱切的眼神望著(zhù)我，希望我讓他來(lái)回答，我緊張的心情一下子平靜了下來(lái)，是孩子渴望學(xué)習知識的心情與對問(wèn)題分析的感知讓我非常的驚訝，在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的.渴望，爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳的，望著(zhù)那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，就把我知道的知識用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，一點(diǎn)一點(diǎn)的與他們一起探討。
下課后，我的心情久久不能平靜，通過(guò)這節課，我了解到老師的辛苦，在教育孩子的時(shí)候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”老師用他們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話(huà)真正的含義，在這里我代表孩子，代表孩子的家長(cháng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！
本次活動(dòng)，學(xué)校也為家長(cháng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會(huì )，給了家長(cháng)一個(gè)展示自己的機會(huì )，讓家長(cháng)知道如何與學(xué)生溝通，用什么樣的方法和語(yǔ)言才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習欲望，讓家長(cháng)知道自己的小寶貝是最棒的，只有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子了解老師，了解父母的心情，再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機會(huì )，謝謝！
家長(cháng)課程心得體會(huì )7
4月12日下午，在六溝小學(xué)舉辦了“家長(cháng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我很榮幸的成為了為學(xué)生講課的一名家長(cháng)，本次活動(dòng)舉辦的非常成功，活動(dòng)的開(kāi)展有利于學(xué)校，家庭與社會(huì )資源形成了共享，讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的知識，同時(shí)對家長(cháng)與學(xué)生的溝通起到了橋梁的作用，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，現在我談?wù)勎覍Ρ敬位顒?dòng)的切身體會(huì )。
當我步入課堂，走到講臺的時(shí)候，我的心情很激動(dòng)，而當我看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我一下子緊張了起來(lái)，臉上身上都出現了汗水，一開(kāi)始講課的時(shí)候，由于緊張說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，但是當我提問(wèn)題讓孩子們回答的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)積極的舉起了小手，并用熱切的眼神望著(zhù)我，希望我讓他來(lái)回答，我緊張的心情一下子平靜了下來(lái)，是孩子渴望學(xué)習知識的心情與對問(wèn)題分析的感知讓我非常的驚訝，在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，爭先恐后的.回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳的，望著(zhù)那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，就把我知道的知識用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，一點(diǎn)一點(diǎn)的與他們一起探討。
下課后，我的心情久久不能平靜，通過(guò)這節課，我了解到老師的辛苦，在教育孩子的時(shí)候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”老師用他們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話(huà)真正的含義，在這里我代表孩子，代表孩子的家長(cháng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了��！
本次活動(dòng)，學(xué)校也為家長(cháng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會(huì )，給了家長(cháng)一個(gè)展示自己的機會(huì )，讓家長(cháng)知道如何與學(xué)生溝通，用什么樣的方法和語(yǔ)言才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習欲望，讓家長(cháng)知道自己的小寶貝是最棒的，只有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子了解老師，了解父母的心情，再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機會(huì )，謝謝！
家長(cháng)課程心得體會(huì )8
周六下午，三年級三班按照學(xué)校安排按時(shí)開(kāi)展家長(cháng)課程學(xué)習活動(dòng)。從這項研究中，我們可以看出父母對孩子的學(xué)習和教育是多么迫切和必要。本家長(cháng)課程主要是向家長(cháng)解釋“幫助孩子在閱讀中成長(cháng)”。為了讓我們在今后的工作中做得更好，我們將本次活動(dòng)總結如下：
活動(dòng)前，我們提前三天向家長(cháng)發(fā)送溫馨提示，讓家長(cháng)調整參加學(xué)習的時(shí)間，并告知家長(cháng)上課的具體時(shí)間。學(xué)習時(shí)，帶上筆記本、鋼筆；兩代人攜手共進(jìn)”教科書(shū)和其他必需品。老師們認真備課，熟記每一個(gè)環(huán)節，讓家長(cháng)真正認識到本次學(xué)習的重要性；少講道理，多講故事。為了確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，精心挑選了主題，并制定了詳細的教學(xué)計劃。年級組開(kāi)展討論活動(dòng)，準備家長(cháng)作業(yè)和家長(cháng)簽到表，提前安排和安排，從備課到課堂對家長(cháng)作業(yè)提出明確要求，并以多種方式精心組織課堂。認真復習家長(cháng)的作業(yè)。
我們舉辦班級講座，熱烈歡迎家長(cháng)。在本次家長(cháng)課堂活動(dòng)中，在傳授理論知識的基礎上，圍繞家長(cháng)選取典型案例進(jìn)行認真分析和熱烈討論，讓家長(cháng)既能學(xué)習家庭教育的理論知識，又能掌握具體的操作方法，解決家長(cháng)在培養孩子閱讀能力方面的困難和困惑。在課堂上，所有家長(cháng)都認真聽(tīng)講，認真記筆記，積極進(jìn)取，合作完成家庭作業(yè)。在與家長(cháng)的交流中，家長(cháng)們積極與我們分享他們教孩子的經(jīng)驗和故事�；顒�(dòng)結束后，每位老師和家長(cháng)討論了問(wèn)題兒童的一些解決方案，并總結了課堂上的一些問(wèn)題。家長(cháng)們非常認真地對待他們父母的家庭作業(yè)，并一個(gè)接一個(gè)地填寫(xiě)。
我們讓父母深深感受到孩子給我們生活帶來(lái)的快樂(lè )。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭教養。父母是孩子最好的伴侶。不要抱怨你的辛苦工作，但是試著(zhù)去發(fā)現和享受孩子帶來(lái)的快樂(lè )。愛(ài)你的孩子不僅滿(mǎn)足于吃好穿好。當我們的`孩子在人生道路上有一個(gè)小岔口時(shí)，我們的父母應該正確地引導他。記住一句話(huà)：對于孩子來(lái)說(shuō)，總有更好的成長(cháng)方式，不管你是否愿意�！�1002〕〔1000〕本次家長(cháng)活動(dòng)后，許多家長(cháng)發(fā)現了回到課堂的感覺(jué)，提高了自己的認識，為以后的家庭教育打下了良好的基礎。
本次發(fā)放的作業(yè)回收率為100%。家長(cháng)們認真地完成了老師布置的家庭作業(yè)。從家長(cháng)的家庭作業(yè)可以看出，家長(cháng)教育孩子的意識有了很大提高。從強迫到啟發(fā)、鼓勵和有意識地培養孩子的興趣，再到從父母的話(huà)語(yǔ)，句子的流暢性也有了很大的提高。雖然有些家長(cháng)有拼寫(xiě)錯誤，但我認為如果我們繼續這樣學(xué)習，我們一定會(huì )收到良好的教育效果！
家長(cháng)課程心得體會(huì )9
家長(cháng)會(huì )是學(xué)校同家庭聯(lián)系、溝通、合作，促進(jìn)家校和諧，改善教育生態(tài)的一種常用方式。我們學(xué)校已經(jīng)把家長(cháng)會(huì )當成一種課程來(lái)開(kāi)發(fā)、研究和建設，分學(xué)段制定目標，再分解到學(xué)期，落實(shí)到每一次家長(cháng)會(huì )上。
我所擔任的是二年級的班主任，每一學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，我都會(huì )根據學(xué)校家長(cháng)會(huì )的學(xué)段目標來(lái)制定家長(cháng)會(huì )目標，學(xué)校對于低段的目標是：培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。因此，我在制定目標的時(shí)候就會(huì )考慮孩子已經(jīng)養成了什么樣的習慣，需要再培養什么習慣，家長(cháng)在其中要做些什么，除此之外，我也會(huì )了解家長(cháng)想在家長(cháng)會(huì )上知道什么等等。例如：在二年級第一學(xué)期初，開(kāi)第一次家長(cháng)會(huì )時(shí)，我先了解了孩子在一年級的時(shí)候都養成了哪些學(xué)習習慣，又有哪些還沒(méi)有養成，如：我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后，書(shū)包是由家長(cháng)整理的，或者自己隨便把書(shū)和本子放在書(shū)包里，到校后，僅找書(shū)或作業(yè)就要好長(cháng)時(shí)間；因為校信通的原因，學(xué)生基本不聽(tīng)老師布置作業(yè)，都是回家再問(wèn)爸媽作業(yè)的情況；回家也不能獨立完成，非要等爸媽回到家后，在爸媽的陪伴下才寫(xiě)作業(yè)等等。
根據這些情況，在二年級的第一次家長(cháng)會(huì )上，我制定的家長(cháng)會(huì )目標是：
1、家長(cháng)和老師共同培養學(xué)生自己能有序的整理書(shū)包的習慣；
2、家長(cháng)和老師共同培養學(xué)生自己獨立完成作業(yè)的習慣；
3、家長(cháng)和老師共同培養學(xué)生獨立記作業(yè)的習慣。
在家長(cháng)會(huì )上，我主要采用這樣的形式來(lái)落實(shí)目標：我的經(jīng)驗分享、家長(cháng)的教育經(jīng)驗分享、家長(cháng)和老師共同的交流。
例如：如何培養學(xué)生自己能有序的整理書(shū)包，我的經(jīng)驗分享是：分門(mén)別類(lèi)的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數學(xué)作業(yè)本，首先告訴家長(cháng)我的要求：我對我們班的孩子是這樣要求的，數學(xué)書(shū)要包上塑料的書(shū)皮，根據老師的要求，在數學(xué)本上分別標上1、2、3等數字，告訴學(xué)生1號本是課堂作業(yè)，2號本是家庭作業(yè)本，3號本是練習本等等，然后所有的本子必須放在數學(xué)書(shū)的書(shū)皮里，寫(xiě)后作業(yè)必須馬上把作業(yè)本放在書(shū)皮里，這樣老師要拿什么本子的話(huà)，很快就可以拿出來(lái)了。把學(xué)校老師的`作法告訴家長(cháng)，那么家長(cháng)在家就知道如何來(lái)要求孩子。
家長(cháng)的經(jīng)驗分享在家長(cháng)會(huì )上也是至關(guān)重要的：把家長(cháng)的做法和其他家長(cháng)分享，也更有說(shuō)服性。例如：在中考過(guò)后的家長(cháng)會(huì )上，我會(huì )選出3-4個(gè)在家輔助孩子特別細心的家長(cháng)分享他的教育經(jīng)驗，這樣可以讓其他家長(cháng)借鑒一下經(jīng)驗，取長(cháng)補短運用到自己的孩子身上。
另外，中考過(guò)后的家長(cháng)會(huì )有時(shí)我們也會(huì )開(kāi)部分后進(jìn)生的家長(cháng)交流會(huì )：讓這些家長(cháng)坐在一起進(jìn)行交流，孩子成績(jì)不好，可能和平時(shí)學(xué)習習慣有關(guān)，也可能和家長(cháng)的放縱有關(guān)，還有可能與家長(cháng)工作忙，關(guān)注少有關(guān)。所以在家長(cháng)會(huì )上，我們通常是圍坐在一起，交流平時(shí)孩子在家的表現，家長(cháng)在家的做法，為什么會(huì )出現落后的情況，如何才能改進(jìn)等等，這樣的做法，讓家長(cháng)少了緊張感，不會(huì )把家長(cháng)會(huì )當成訓話(huà)會(huì )，成績(jì)發(fā)布會(huì )等等，圍在一起家長(cháng)可以你一句，我一句的來(lái)交流，讓家長(cháng)暢所欲言，并從中有所收獲，不僅是對孩子的一次了解，更是對家長(cháng)自己的一次教育。
開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )之后，我們會(huì )給家長(cháng)發(fā)放家長(cháng)會(huì )反饋表，上面有家長(cháng)對這次家長(cháng)會(huì )的收獲，還對學(xué)�；蚶蠋熖岢龅慕ㄗh，這張反饋表不僅讓我們更全面的了解到家長(cháng)的想法，而且能對我們的工作提出更高的要求。
在家長(cháng)會(huì )課程建議方面，我們正處在研究、開(kāi)發(fā)階段，但我們有信心，把我們的家長(cháng)會(huì )做得更好，讓我們的學(xué)生和家長(cháng)都愿意開(kāi)家長(cháng)會(huì )，喜歡開(kāi)家長(cháng)會(huì )，盼望開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
家長(cháng)課程心得體會(huì )10
通過(guò)這次學(xué)習，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：
一、家校合力，才能有效的培養好孩子
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間，家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。如學(xué)校此次舉辦家長(cháng)學(xué)校，使家長(cháng)和老師面對面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)看看孩子的課堂表現，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長(cháng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進(jìn)。
二、培養良好的習慣，受益終身
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開(kāi)始。在聽(tīng)葉老師講解如何培養良好的學(xué)習習慣時(shí)，應該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習慣有老師會(huì )教導，還可以學(xué)習其他同學(xué)；可在家里則全靠家長(cháng)督促和引導。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，根據自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床；做作業(yè)要認真快速；做事情要細心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養形成良好的習慣。都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過(guò)努力能使孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處
曾看過(guò)這么幾句話(huà)“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的'乖”，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習能力的培養。
學(xué)習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習是一輩子的事，家庭教育也是，家長(cháng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng)；希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現孩子全面健康的成長(cháng)。
家長(cháng)課程心得體會(huì )11
自從“牽手兩代”家長(cháng)學(xué)校課程在我校實(shí)施以來(lái)，我越來(lái)越感到家庭教育對孩子們的成長(cháng)是多么重要！我覺(jué)得除了家長(cháng)自身的素質(zhì)，更重要的是不斷的學(xué)習，那么，參加家長(cháng)課程學(xué)習，就是一種最好的學(xué)習方式。怎樣讓家長(cháng)們自覺(jué)地積極的進(jìn)行家長(cháng)課程學(xué)習呢？談?wù)勎业?幾點(diǎn)體會(huì )：
第一，授課教師必須不斷學(xué)習，掌握系統的知識體系。這必須和平時(shí)的教育教學(xué)工作結合起來(lái)，一名骨干教師必須擁有解決家長(cháng)問(wèn)題的能力，這樣家長(cháng)才會(huì )信任你，愿意聽(tīng)你的課。
第二，讓每位家長(cháng)擁有一本教材。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合的形式進(jìn)行。在集體學(xué)習后家長(cháng)可以回家自學(xué)，有問(wèn)題可以隨時(shí)同老師進(jìn)行交流。
第三，教師要創(chuàng )造條件，想辦法將家長(cháng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩，開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)可能處于被動(dòng)來(lái)學(xué)習，如果我們的課讓家長(cháng)有所收獲，那么家長(cháng)就會(huì )盼望下一次的學(xué)習。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(cháng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(cháng)們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(cháng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(cháng)們最關(guān)心的是自己的孩子。
第四，教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(cháng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng )設那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。
開(kāi)展家長(cháng)課程活動(dòng)，為我們家校交流活動(dòng)提供了一個(gè)平臺，作為一名教師要把握好這個(gè)契機，同家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)共同教育好我們的孩子。
家長(cháng)課程心得體會(huì )12
在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次的授課過(guò)程中可謂得心應手，備課更詳細，授課內容更豐富。但仍存在一些問(wèn)題和不足，先將自己授課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：
一、上課經(jīng)驗和成
績(jì)在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次上課前事先了解了家長(cháng)在幼兒“發(fā)現自我探索我與事物的關(guān)系”時(shí)所遇到的一些問(wèn)題，通過(guò)查找資料找到了解決的方法，因此備課內容更詳細、充分。在上課過(guò)程中對于家長(cháng)提出的問(wèn)題能順利解決。1.通過(guò)學(xué)習家長(cháng)了解了兒童是沒(méi)有成熟的人，尤其在六歲前他們的主要任務(wù)是通過(guò)自己的工作和探索認識世界，建構屬于自己的思維模式和人格狀態(tài)。如果強求孩子從小就學(xué)會(huì )不先建構自己的生活而去幫助別人，那么這個(gè)世界一定不會(huì )是美好的。這樣的目的也不可能達到。
2.了解了自私的概念以及怎樣使孩子大公無(wú)私關(guān)愛(ài)別人。知道孩子的自主敏感期是無(wú)意識的探索行為，不能叫自私。在兒童探索“我”與事物的關(guān)系這一階段成人如果要求孩子將自己的物品分給別人，就會(huì )造成他們對物質(zhì)沒(méi)有安全感，反而會(huì )使他們變得貪婪和自私。
二、存在的問(wèn)題和不足在本次上課過(guò)程中
部分家長(cháng)還不能引起重視，上課不帶課本，讓家中老人代替，而老人不了解孩子三歲是喜歡說(shuō)“不”的年齡，只知道在傳統教育中，成人都希望孩子乖，成人說(shuō)什么就做什么，不讓做什么就不做什么，從而不能全方位幫助孩子成長(cháng)，還有部分家長(cháng)因為家長(cháng)事情多，聽(tīng)課沒(méi)耐心，對問(wèn)題理解不透徹，知識掌握不全，這樣在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，就不能采取正確的方法進(jìn)行解決。
三、改進(jìn)措施和方法
讓家長(cháng)了解只有家校合力，才能有效的培養好孩子，現在的孩子獨生子女的居多，家里全是大人，在學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別，缺少一個(gè)可供互動(dòng)的群體，而在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分溝通才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。因此，家長(cháng)不能固守傳統的.教育方針，只有不斷學(xué)習了解新的幼兒教育理念，了解不同年齡段孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)，才能有地方使得在家庭教育中引導孩子幫助孩子改進(jìn)。因此才開(kāi)展家長(cháng)課程的學(xué)習。為了孩子的成長(cháng)，教師多做宣傳，引起家長(cháng)對家長(cháng)課程的學(xué)習的重視。
教師在授課時(shí)，多舉案例，對家長(cháng)提出的問(wèn)題，給出正確的答案和良好的解決方法，讓家長(cháng)認識到參加家長(cháng)課程學(xué)習，確實(shí)有所收獲，從而引起家長(cháng)學(xué)習的欲望。
家長(cháng)課程心得體會(huì )13
20xx年10月27日，墊江縣國培送教下鄉培訓小學(xué)英語(yǔ)組第一階段診斷示范活動(dòng)在澄溪小學(xué)進(jìn)行。在項目負責人謝曉燕老師，及班主任何紅梅老師的精心組織下，我們全體英語(yǔ)班學(xué)員認真聆聽(tīng)了由上屆國培優(yōu)秀學(xué)員代表李丹老師、殷艷老師和伯雪老師為我們帶來(lái)的三堂精彩紛呈的示范課。以及專(zhuān)家代表胡燕老師為我們詳細解讀了小學(xué)階段《義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標準》。通過(guò)本次培訓，我學(xué)到了很多的東西，更準確的理解新課標和解讀新修訂的教材。
本次培訓主要分為三部分。首先是聆聽(tīng)三位優(yōu)秀老師的示范課，然后是各位專(zhuān)家們對她們的課進(jìn)行點(diǎn)評，最后是胡燕老師對英語(yǔ)課程標準進(jìn)行解讀。聽(tīng)完三位老師的示范課后，我明白了，我們在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中緩緩、徐徐學(xué)習單詞。要掌握的單詞可以通過(guò)圖片、頭飾、動(dòng)作等各種不同形式展示給學(xué)生，實(shí)行整體定量輸入，根據不同孩子的記憶特點(diǎn)，他們會(huì )或多或少記住不同的單詞。在玩中學(xué)，學(xué)中用使孩子的學(xué)習興趣提高，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言形式，激發(fā)他們的成就感。
在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境使得課堂充滿(mǎn)活力。故事對小孩子有極大的吸引力，它情節生動(dòng)活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語(yǔ)內容，可以充分調動(dòng)孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來(lái)，使他們在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習意識，提高學(xué)習興趣。所以我們應當積極為孩子創(chuàng )設情境，這種情境要生活化，讓孩子在特定的`情境中，理解每一句英語(yǔ)的意思，游戲能激起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，將知識融于游戲中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了知識，更重要的是感受到了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
在對小學(xué)英語(yǔ)課程新課標的解讀中，我明白了新課程標準強調課程的人文性和工具性。以及新課標的基本理念：一是注重素質(zhì)教育，體現語(yǔ)言學(xué)習對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；二是面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；三是整體設計目標，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性和持續性；四是強調學(xué)習過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習的實(shí)踐性和應用性；五是優(yōu)化評價(jià)方式，著(zhù)重評價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。六是豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習的渠道。胡燕老師就新課程標準的總目標、分級目標、分級標準做了具體詳細的解讀，讓我們知道了英語(yǔ)該讓學(xué)生達到什么樣的標準。
總之，本次學(xué)習受益匪淺，特別是對于我們這些一線(xiàn)老師是一場(chǎng)及時(shí)的“春雨”，課程改革的道路是長(cháng)遠的，需要我們在教學(xué)中不斷的探索創(chuàng )新，希望以后能有更多這樣的機會(huì )一起去學(xué)習探索。
家長(cháng)課程心得體會(huì )14
耕柱子是墨子的門(mén)徒。一天，墨子授課時(shí)，一只小鳥(niǎo)停在窗外的柳樹(shù)上婉轉鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責罵了他。耕柱子感到很難過(guò)，覺(jué)得受到很大的委屈，抱怨說(shuō)：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責難�！蹦勇�(tīng)到之后，問(wèn)他：“假如你要駕馭馬和羊上太行山，你會(huì )選擇鞭打馬還是鞭打羊？”耕柱子回答：“我當然要鞭打馬�！蹦佑謫�(wèn)：“為什么要鞭打馬而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是羊不具備的�！庇谑�，墨子告訴他說(shuō)：“我責罵你正因為你像馬而不像羊，你值得批評呀！”
其實(shí)，小到一家企業(yè)，大到一個(gè)國家，在培養人才的過(guò)程中，也離不開(kāi)這樣的鞭策，有時(shí)是一句苛刻的責備，有時(shí)是一次嚴厲的懲罰，有時(shí)甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。在個(gè)人的成長(cháng)道路上，面對苛刻的責備，不要一味地覺(jué)得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自棄。應該感激愿意指責你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會(huì )批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會(huì )批評你。因此，面對各種責備，應該坦然接受，有則改之，無(wú)則加勉，努力做好自己的本職工作，用行動(dòng)來(lái)回報關(guān)心和愛(ài)護你的人。
有時(shí)候，遭遇特別嚴厲的懲罰，說(shuō)明你是一個(gè)可造之才，是一個(gè)有發(fā)展前途的人，是一個(gè)值得批評幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進(jìn)行辯解，只找客觀(guān)因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數多了，別人便會(huì )對你失去信心，你也就失去了提高自己的機會(huì )。一個(gè)優(yōu)秀人才的成長(cháng)，必須經(jīng)受住各種考驗，忍受各種委屈，才能完善自我。
有時(shí)候，遭遇那些雞蛋里挑骨頭的'吹毛求疵，說(shuō)明你已具備了相當的素質(zhì)和能力，但還有需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的地方。而這些挑剔給了你一個(gè)臻于至善的機會(huì )，幫助完善你的人格、增加你的底蘊，使你每臨大事有靜氣。
現實(shí)生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價(jià)值，將鞭策化為動(dòng)力，揚蹄奮進(jìn)，勇敢地登上人生的頂峰。
選擇當一匹被鞭打的馬，還是當一只不被鞭打的羊，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。
家長(cháng)課程心得體會(huì )15
我作為一名學(xué)生的家長(cháng)，每天看著(zhù)孩子背起書(shū)包，快樂(lè )地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)；看著(zhù)孩子放學(xué)回來(lái)記單詞，學(xué)語(yǔ)文，做數學(xué)題……驀然發(fā)明時(shí)間飛逝，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習的第一個(gè)轉折點(diǎn)。如何讓他盡快適應生涯，高興地學(xué)習？合法我茫然失措，無(wú)從下手之際，學(xué)校開(kāi)設的家長(cháng)課程開(kāi)課了。讓我茅塞頓開(kāi)，從而更客觀(guān)、更迷信地教導學(xué)生與本人的孩子。
通過(guò)這期家長(cháng)課程，使我深深領(lǐng)會(huì )到學(xué)校訂孩子教育的看重，也更深地理解了家庭教育是所有教育的基本。今后，我側重抓好如下多少方面的教育。
一、要注重上行下效
一個(gè)人的思維品格首先是在家庭中構成的，因此父母在教育孩子的過(guò)程中，應該是父母與孩子共同窗習，一起成長(cháng)的進(jìn)程。要建立終身學(xué)習的理念，“畢生學(xué)習做父母”，要做一個(gè)一直學(xué)習的人。平時(shí)要注重自己的一言不行，據考察，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，必定要言傳身教，現身說(shuō)法，做一個(gè)人格完全的人，一個(gè)具備好品性的人。
二、要重視學(xué)習習慣的養成
在這次學(xué)習中，再三強調了學(xué)習習慣養成的主要性，一個(gè)好習慣的養成要比學(xué)習自身更重要。因而，在孩子的初步階段，我要加倍器重，不折不扣地依照老師的方式履行：
�、僖秃⒆营毺刂圃煲粋�(gè)學(xué)習打算跟作息時(shí)光表，要讓孩子公道部署時(shí)間，按規劃學(xué)習。
�、谡埱蠛⒆踊丶蚁茸龉φn，而且要當真，高效地實(shí)現，而后才干做其余事。
�、垧B成上課潛心聽(tīng)講，踴躍發(fā)問(wèn)的習慣。好習慣首先是從一心聽(tīng)講來(lái)的，平時(shí)要多關(guān)注孩子，要養成在學(xué)習中找問(wèn)題的習慣。
�、莛B成愛(ài)讀書(shū)的習慣，天天進(jìn)行親子瀏覽，多讀經(jīng)典書(shū)，要讓孩子曉得書(shū)是甜的、書(shū)是香的，學(xué)習是辛勞并快活的事。就如教學(xué)所說(shuō)：“不要授人以魚(yú)，要教人之漁”，要做孩子的向導，不要做孩子的`拐杖。
三、要注重平時(shí)溝通，樹(shù)立良好的親子關(guān)聯(lián)
平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的細節，進(jìn)行隨機教育�！罢f(shuō)教式”的談話(huà)方法后果往往個(gè)別，要通過(guò)講故事、談見(jiàn)解，在耳濡目染中影響孩子。在孩子的學(xué)習上，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習情形，淡化分數，因人而異，毫不攀比，多探討、多溝通、多交換，要做孩子的友人和搭檔。
四、要注重孩子的身心健康
在抓好學(xué)習的同時(shí)，千萬(wàn)不要疏忽孩子的身心狀態(tài)：身體方面，孩子恰是長(cháng)身材時(shí)代，一定要讓孩子每天吃好早餐，養分全面；心理方向，每天要讓孩子快樂(lè )地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、愛(ài)好同學(xué)，積極參加班群體運動(dòng)，融入到團隊中。古人語(yǔ)：“世事洞明皆學(xué)識，人情練達即文章”，學(xué)習本身是個(gè)大略念，只有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。
每個(gè)孩子的成長(cháng)都傾瀉了父母的血汗，每個(gè)父母都愿望自己的孩子有一個(gè)很好的將來(lái)。衷心感激學(xué)校的精心組織和老師們的教育領(lǐng)導，盼望學(xué)校能持續供給家長(cháng)教育的機遇，信任咱們的孩子在家庭、學(xué)校的共同盡力下，一定會(huì )健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
【家長(cháng)課程心得體會(huì )】相關(guān)文章：
家長(cháng)課程心得體會(huì )（精選22篇）10-22
家長(cháng)課程總結11-03
家長(cháng)課程開(kāi)課總結09-09
課程心得體會(huì )06-04
課程的心得體會(huì )07-08
erp課程心得體會(huì )11-03
課程培訓的心得體會(huì )02-17