以陪伴為題的作文

以陪伴為題的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的以陪伴為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以陪伴為題的作文1

　　“人物的刻畫(huà)不夠細致……、敘事不夠清楚……、文章不夠簡(jiǎn)練……”這已是我第五次聽(tīng)到這類(lèi)批判性的語(yǔ)句了。再第六次的大修改中，我不禁發(fā)出感嘆：要做好一件事可真不容易啊!

　　原來(lái)，不久前，在我們初一(8)班的語(yǔ)文課上展開(kāi)了一場(chǎng)以“我的偶像”為題的扣人心弦的“演講比賽”――全班每個(gè)同學(xué)都將走上講臺，面對四十四個(gè)好奇的同學(xué)以及八十八只好奇的眼睛進(jìn)行演講!當老師宣布完比賽正式開(kāi)始時(shí)教室里立即爆發(fā)出一聲聲驚呼――有的同學(xué)屏聲斂氣，有的雙眉顰笑，有的手足無(wú)措，有的暗自高興……，而我的大腦則瞬間被一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，頭向右傾斜的英國人吸引了。

　　由于我的學(xué)號為我贏(yíng)得了充分的準備時(shí)間，這天一放學(xué)，我便沖進(jìn)書(shū)房，認真的查找起資料來(lái)。當時(shí)，我的頭腦里只有一個(gè)想法：要讓這位偉大的物理學(xué)家在小小的講臺上大放光彩。

　　從那以后，每天放學(xué)回家做完作業(yè)后的第一件事就是寫(xiě)演講稿，查找有關(guān)資料并制作演講所需的幻燈片。

　　“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難�！泵鎸﹄s亂無(wú)序的資料，被改得“面目全非”的作文和不聽(tīng)使喚的電腦鼠標，我開(kāi)始心亂如麻，可是，每當我看見(jiàn)我的偶像的'圖片時(shí)，心中又有了信心。我想，霍金連那么大的困難都能夠克服，作為他的崇拜者，我怎么能向困難低頭呢?

　　在無(wú)數次修改、壓縮、更新、剪切、制作和操練后，我終于大功告成并且走上了演講臺。

　　演講在熱烈的掌聲中嘎然而止。大屏幕上的霍金歪著(zhù)頭笑了，因為他看見(jiàn)我和他共同贏(yíng)得了演講比賽的最高分。

以陪伴為題的作文2

　　可以說(shuō)人一生中離不開(kāi)親人的陪伴，朋友的陪伴，老師的陪伴，但在科技信息發(fā)達的21世紀，人們仍然離不開(kāi)書(shū)的陪伴。

　　春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，不知不覺(jué)中書(shū)已經(jīng)陪伴著(zhù)我從幼小時(shí)的一竅不通到現在這個(gè)正在寫(xiě)作文的我。小時(shí)候的我只是想著(zhù)從書(shū)上了解一些幼稚的漫畫(huà)，童話(huà)故事，而現在我長(cháng)大了，更離不開(kāi)書(shū)的陪伴了，想從書(shū)上了解更多的知識，然而又喜歡上了中國的四大名著(zhù)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在學(xué)校學(xué)習的科目也增多了，我了解的知識也不再只是那些漢字拼音和1+1等于幾了。學(xué)習了中國這個(gè)文明古國的悠久歷史，學(xué)習了社會(huì )的政治和一些做人的道理。

　　因為有了書(shū)的陪伴，它讓我從呱呱墜地的那一刻開(kāi)始進(jìn)步著(zhù)。因為有了書(shū)本的陪伴，它讓我增長(cháng)知識提高我的寫(xiě)作水平。因為有了書(shū)的陪伴，它讓我提高了自身修養，豐富閱歷，感悟人生。

　　古往今來(lái)，許多名人名言都充分說(shuō)明了有書(shū)陪伴的`重要性和快樂(lè )，比如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，只有將萬(wàn)卷書(shū)讀破，下筆寫(xiě)文章就如有神助。只要讀了書(shū)人類(lèi)就可以進(jìn)步。有時(shí)候，書(shū)本上的知識，實(shí)際生活中不一定學(xué)的到。所以，盡管現在電視，電腦，網(wǎng)絡(luò )，可以通過(guò)學(xué)習的東西五花八門(mén)，但書(shū)是原始的東西人們始終離不開(kāi)。

　　我相信，在以后的日子里，書(shū)一定會(huì )陪伴著(zhù)我走更遠的路。

以陪伴為題的作文3

　　陽(yáng)光溫和、透亮、純真。它們一縷一縷灑落在我身上時(shí)，似乎能融入我的血液，成為我生命的一部分。我想我的心里有一扇五彩的小窗子，迎著(zhù)透亮的陽(yáng)光，會(huì )放出璀璨的光芒。而心靈的陽(yáng)光，不也是這樣嗎?平和、安然而又充滿(mǎn)希望。在書(shū)店里看到許佳的《我愛(ài)陽(yáng)光》時(shí)，我毫不猶豫地將它買(mǎi)下來(lái)，起初是被書(shū)名所吸引，后來(lái)就被書(shū)的內容深深折服了。在這本書(shū)中，我找到了久違的理解與信任。許佳筆下的孩子們

　　迷茫過(guò)、自卑過(guò)、瘋狂過(guò)，卻從未離開(kāi)和懷疑過(guò)美好與希望。也許許佳詮釋的就是一種相信愛(ài)、相信生命的信念吧。也許我們需要的正是這樣的一種精神：可以失望卻從不絕望;可以瘋狂卻從不極端;容易寂寞卻更懂得生命中閃亮的光點(diǎn)。生活中會(huì )有無(wú)奈，但永遠不會(huì )失去夢(mèng)想、愛(ài)及溫暖。

　　也許我們生命中那些人給過(guò)我們的.溫暖，也是一縷一縷的陽(yáng)光，聚集在一起會(huì )變成手心里的太陽(yáng)，灼熱，足以溶化一切不幸與哀傷。爸爸媽媽給予的無(wú)私關(guān)懷，朋友們的幫助與理解，陌生人的贊揚與肯定……這些愛(ài)和贊揚，足以照亮我們的整片天空，只是我們未曾發(fā)現、未曾感動(dòng)。也許我們在固執地認同人性黑暗的同時(shí)，已經(jīng)不知不覺(jué)錯過(guò)了大片的幸�；▓@和鮮亮的陽(yáng)光。

　　在這個(gè)憂(yōu)傷與無(wú)奈泛濫的季節，我只是個(gè)平凡的孩子，相信美好，同樣不會(huì )拒絕孤獨與寂寞。我喜歡張愛(ài)玲的華麗蒼涼，但更喜歡席慕容的溫暖柔和，就像我愛(ài)雪，但更愛(ài)明亮的陽(yáng)光。

　　有陽(yáng)光陪伴的日子里，我內心安寧，更快樂(lè )地成長(cháng)，它是我的信仰和希望。

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