放射科實(shí)習總結

放射科實(shí)習總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的放射科實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

放射科實(shí)習總結1

　　來(lái)到山東中醫藥大學(xué)第二附屬醫院實(shí)習已經(jīng)一個(gè)月，在這一個(gè)月讓我收獲頗豐。讓我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。

　　第一個(gè)月我們三個(gè)人在放射科的DR實(shí)習。從X射線(xiàn)曝光到圖像的顯示過(guò)程，可以分為直接讀出方式(Direct Readout)和非直接讀出方式(Nondirect Readout)。直接讀出方式是指從X射線(xiàn)曝光到圖像的顯示過(guò)程沒(méi)有更多的人為干預，病人經(jīng)過(guò)X射線(xiàn)曝光后，醫生即可在顯示器上觀(guān)察到圖像。這一技術(shù)最先提出的是瑞士Swissray公司，它的產(chǎn)品稱(chēng)為dDR，其中d的含義即為直接讀出(Direct Readout)的'意思。dDR有別于日本Fuji公司的CR(Computed Radiography)，因為后者需用成像板(Imaging Plate，簡(jiǎn)稱(chēng)IP板)進(jìn)行X射線(xiàn)曝光，之后IP板需要用讀出器(Reader)去掃，再在顯示器上顯示，因此是一種非直接讀出方式。我們科室的老師都特別有耐心，認真給我們講解，做DR需要給病人擺體位，老師們也是手把手的教我們。老師的照顧讓我們有了更大的學(xué)習動(dòng)力，每個(gè)人都特別認真的學(xué)習，沒(méi)有病人的時(shí)候我們會(huì )相互擺體位，互相交流。作為一名預備黨員要響應黨的號召，進(jìn)行自我批評，發(fā)現不足，努力改正，促進(jìn)自己更好的發(fā)展�？偨Y一個(gè)月的實(shí)習工作，將自己不足總結如下：

　　1.大學(xué)期間學(xué)習態(tài)度不夠端正，以前總以為只要好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)課就行，考察課根本不重要。其實(shí)這種想法是錯誤的。若想能在某一方向做的很好，很精，那些考察課往往更實(shí)用，更重要。我們在DR實(shí)習時(shí)，擺體位是需要有解剖學(xué)的基礎的。真是書(shū)到用方恨少。解剖學(xué)我們是學(xué)過(guò)的，可是當時(shí)根本沒(méi)有認真學(xué)，所以現在實(shí)習就會(huì )遇到問(wèn)題，只能拿出課本再一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習。

　　2.理論聯(lián)系實(shí)踐做的遠遠不夠。以前感覺(jué)理論知識學(xué)的還不錯，可是真到了上手操作的時(shí)候才感覺(jué)無(wú)從下手。這就要求我在以后學(xué)習理論知識時(shí)一定要聯(lián)系實(shí)踐。

　　在接下來(lái)實(shí)習的日子里我會(huì )更加努力、認真工作。

放射科實(shí)習總結2

　　我覺(jué)得去放射科實(shí)習最最重要的一點(diǎn)就是要主動(dòng)多問(wèn)。因為放射科的醫生實(shí)在都很忙，尤其是每天上午，幾乎都沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)跟你講話(huà)，我們也根本不要想插得上手(也沒(méi)有本事插手呵呵)。如果你不主動(dòng)去看片，碰到問(wèn)題不主動(dòng)問(wèn)，那真的只有每天坐在那里吹吹空調發(fā)發(fā)呆了。

　　我的建議是老師寫(xiě)片或者核片的時(shí)候可以跟在旁邊看，看到有問(wèn)題就馬上問(wèn)，不要不好意思，只要老師當時(shí)不是很忙，一定會(huì )教你的。如果實(shí)在不好意思影響老師寫(xiě)片，我建議可以把老師寫(xiě)好但還沒(méi)有拿過(guò)去核的片子自己拿出來(lái)看看，和同學(xué)討論一下，如果有不懂再問(wèn)老師，也可以的。

　　每天早上的讀片例會(huì )，可能不會(huì )每次都很有趣，作為實(shí)習同學(xué)你也沒(méi)有辦法上前把片子看個(gè)仔細，但我上面說(shuō)了，覺(jué)得讀片例會(huì )重在聽(tīng)個(gè)分析思路，另外也是增長(cháng)你對一些疑難雜癥的`見(jiàn)識。如果碰上科主任這樣有勁的讀片，你一定要好好聽(tīng)，應該會(huì )有不小的收獲。也不是說(shuō)其他讀片的老師就不好，個(gè)人喜好吧，另外也要碰運氣的，看哪天正好古怪的病特別多之類(lèi)的哈哈，沒(méi)意思的話(huà)，可以去跟著(zhù)看看平片或者跟著(zhù)做做胃腸。做胃腸造影，包括食道吞鋇，一開(kāi)始你會(huì )覺(jué)得很有意思。

　　在結束的這一個(gè)月的臨床放射科實(shí)習中，在帶教老師的悉心指導下，我認真學(xué)習，嚴格遵守醫院各種規章制度，團結各院校實(shí)習同學(xué);不遲到，不早退，勤奮學(xué)習，以身作則，積極進(jìn)取。通過(guò)這一個(gè)月的認真工作，我學(xué)到了許多在其他科室不曾懂得的東西。在實(shí)習的日子中，我學(xué)會(huì )了應如何拍片。同時(shí)，也掌握了閱片的全過(guò)程。在每日的閱片中，同帶教老師一起去詢(xún)問(wèn)病人的病況，同時(shí)觀(guān)察病人的病容，認真做好記錄，配合老師的知道。

　　通過(guò)此次實(shí)習，我明白了作為一名醫生身上應有得職責，無(wú)論何時(shí)，應把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負責的行動(dòng)去關(guān)心病人的疾苦。在以后的實(shí)習中，我一定會(huì )努力更多知識。

放射科實(shí)習總結3

　　現代醫學(xué)成像技術(shù)飛速發(fā)展，無(wú)論是普通X線(xiàn)、核素、超聲還是X線(xiàn)計算機體層攝影、磁共振成像等技術(shù)，影像的密度分辨率與空間分辨率大大提高，使各種影像相互配合、相互補充、相互印證，可以更清晰地展示人體的器官結構，結合病史、體檢、化驗等臨床資料，進(jìn)行綜合分析，明顯地提高了臨床診治水平。經(jīng)過(guò)了三年的基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)等系統的理論學(xué)習，我們進(jìn)入到最后一年的理論和實(shí)踐相結合的階段--畢業(yè)實(shí)習階段。

　　一年的臨床實(shí)習，使我對醫學(xué)影像學(xué)各方面的基本理論知識、基本操作及常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷能較全面較系統地掌握，更好地完成實(shí)習任務(wù)，為今后的工作打下堅實(shí)的基礎。我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫師，實(shí)習將我向這個(gè)目標邁進(jìn)了一步，雖然還有一段很長(cháng)的距離，但只要努力加用心我相信這個(gè)距離會(huì )一步一步地縮小的。進(jìn)入實(shí)習后才發(fā)現，超聲遠沒(méi)有想象中的容易，在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷，然而臨床上所見(jiàn)的并非都是標準的聲像圖表現，不同的患者即時(shí)是正常結構形態(tài)也是各有千秋，開(kāi)始的時(shí)候真的很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像，正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現，只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來(lái)，這就需要長(cháng)期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。超聲還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，手法的重要性在于有時(shí)即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面，病變未能清晰顯示，診斷就無(wú)從談起了，這就在于超聲的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導管未閉，常常是很細微的，需要輕微的轉動(dòng)探頭，仔細觀(guān)察，手法稍一不到位，就會(huì )導致漏診。手法確實(shí)是一個(gè)艱難的學(xué)習過(guò)程，手力、臂力，都要用的，特別遇到脂肪層較厚的患者，有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像，不然根本診斷不了，剛開(kāi)始操作時(shí)只壓個(gè)幾分鐘，手就開(kāi)始使不上勁發(fā)起抖來(lái)，我想我也許應該像針灸推拿醫師一樣，練手力、指力等等的肢體力量練習，我以后一定加強手法練習。

　　曾有臨床帶教老師說(shuō)過(guò)："手法這個(gè)東西要活，不能硬搬書(shū)本，比如說(shuō)觀(guān)察胎兒唇部，書(shū)上肯能會(huì )說(shuō)，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實(shí)當你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時(shí)候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些。"由此看出手法需要一定的領(lǐng)悟能力，多做，不斷總結，才能提高手法技能。剛開(kāi)始實(shí)習確實(shí)心比較急，理論在實(shí)踐的過(guò)程中，因為差距而不斷遇到障礙，但是只要堅持，這樣一段過(guò)程總會(huì )成為過(guò)去，漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開(kāi)始找結石;膽囊內的高回聲，讓患者翻身，動(dòng)則為結石，不移動(dòng)則為息肉;看到肝臟的聲像圖出現聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實(shí)踐漸漸聯(lián)系起來(lái)了，我也逐漸進(jìn)步了。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，更是對醫學(xué)技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。從老師們的身上我學(xué)到了醫學(xué)是無(wú)限可能的，但我們要敢于相信自己的所見(jiàn)，更深刻的體會(huì )到了自信而不能自負的`精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫師也需要有豐富的臨床知識，我們也需要看、問(wèn)病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床經(jīng)驗反過(guò)來(lái)有助于自己超聲診斷。平時(shí)要注意多與臨床溝通來(lái)逐漸提高診斷水平。實(shí)習是一種復雜的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人，做事。

　　實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會(huì );做人，在醫院我們要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、醫生、護士、病人以及家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，良好的醫患關(guān)系也是醫生生活中一個(gè)重要的組成部分，患者本來(lái)就是弱勢群體，作為義務(wù)工作者，我們不僅要醫治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的痛苦。我們應該關(guān)愛(ài)他們，尊重他們，比如說(shuō)我們在收單時(shí)要跟患者說(shuō)清楚，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進(jìn)餐，對于患者的問(wèn)題我們要耐心解答并語(yǔ)氣輕柔。我想只要真誠的對待患者，跟患者也可以相處的很愉快。

　　在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我的收獲頗豐，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我受益匪淺。實(shí)習結束了，意味著(zhù)我即將踏上工作崗位，相信經(jīng)過(guò)這一年的鍛煉，我能更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名醫務(wù)工作者的責任。實(shí)習的收獲還有很多很多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因為我知道實(shí)習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。超聲的發(fā)展越來(lái)越快，使得超聲的應用也越來(lái)越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位，而超聲診斷知識的日新月異，讓每個(gè)超聲診斷醫師時(shí)時(shí)刻刻不放松自己的學(xué)習，我會(huì )更加努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫師，為更多的患者服務(wù)!

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