研究性學(xué)習心得體會(huì )(集合15篇)
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的研究性學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
研究性學(xué)習心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們組的研究課題終于完成了。在這次研究中，我有很多的收獲。
首先，我學(xué)會(huì )了如何自主學(xué)習。在面對一個(gè)老師上課沒(méi)講過(guò)的課題時(shí)，該如何著(zhù)手去了解，調查和總結。比如在進(jìn)行研究前，我們對中醫并不十分了解。大家自己行動(dòng)起來(lái)，查閱圖書(shū)，上網(wǎng)… … 還真學(xué)到不少的新東西！這說(shuō)明，學(xué)習并不僅僅限于課堂之上，生活處處皆學(xué)問(wèn)。有許許多多知識，是需要自己去發(fā)現，了解的。
其次，我還學(xué)會(huì )了如何與他人協(xié)作，配合。在最開(kāi)始的選題過(guò)程中，大家就有許多不同的意見(jiàn)，最終經(jīng)過(guò)不斷的協(xié)商，完善才確立下課題。還有分發(fā)問(wèn)卷，這可是個(gè)浩大的工程！正是因為大家的協(xié)作，八仙過(guò)海，各顯神通，終于把200份問(wèn)卷的任務(wù)完成。這極大地改變了我之前“單槍匹馬。唯吾獨尊”的作風(fēng)。。學(xué)會(huì )與他人合作，集思廣益，各自取長(cháng)補短。最終達到1+1＞2的效果，取得成功。而且團隊的成功避過(guò)人的成功更難能可貴。
第三，這次研究鍛煉了我們的韌性和意志（毫不夸張）。開(kāi)始選題時(shí)就磕磕絆絆。前期工作時(shí)，為了查閱資料，我跑了2個(gè)新華書(shū)店，泡在圖書(shū)館里1周，百度搜索前十幾也都被我翻了個(gè)遍。制作問(wèn)卷也是煞費苦心，改了又刪，刪了又改，反復了N個(gè)輪回才定稿。制作PPT還借用了老師的電腦… …此類(lèi)的事情不勝枚舉，曾一度課題就要被遺忘拋棄了，大家都怨聲載道。不過(guò)一路走來(lái)，我們克服了種種困難，終于完成了這項研究，對于其中種種艱難困苦，大家感慨頗多，不過(guò)大家克服困難，勇于探索的精神，在不知不覺(jué)中提高了。
最后，這次研究性學(xué)習讓我品嘗到了與以往不同的成功的喜悅。由于課題是自己選的，我對于這個(gè)課題自然是充滿(mǎn)興趣，從開(kāi)始到最后也是盡心盡力，到最終要結稿時(shí)，心中一種自豪感油然而生。畢竟 ，這是自己花了一個(gè)學(xué)期的研究成果！以前看到科學(xué)家們做研究，得出結論造福人類(lèi)。今天，自己的成果就要問(wèn)世了，怎么不感到高興呢？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，克服困難之后的.成功更覺(jué)得喜悅！
在完成這一課題后，我們得到了很多，，也收獲很多，在這次研究中所積累的自我學(xué)習的方法、與他人合作的默契、克服困難的毅力，還有奮斗之后成功的喜悅。都將成為我們無(wú)形的財富，伴隨我們走向今后的生活… …
研究性學(xué)習心得體會(huì )2
進(jìn)行研究性學(xué)習對初中生的我來(lái)說(shuō)是一件陌生的事情，同時(shí)也是一件充滿(mǎn)神秘感的事情。平時(shí)在學(xué)校都是老師傳授知識，很少自己進(jìn)行進(jìn)一步的探究和鉆研，久而久之，我覺(jué)得我自己在逐漸喪失在我創(chuàng )新的能力。通過(guò)這次自主的研究性學(xué)習，我覺(jué)得自己成長(cháng)了許多。
在這次研究性學(xué)習的過(guò)程中，我嘗到了各種滋味，有不解，有喜悅，有辛苦，有堅持，有遺憾，當然也有收獲。
記得小時(shí)候，每每到夏天，我都站在，看狂風(fēng)把大樹(shù)吹得東搖西晃，聽(tīng)大人們哀嘆今年又要有多少損失。所以，基于對臺風(fēng)的好奇，我們組確定了一個(gè)很貼近實(shí)際生活的課題——臺風(fēng)的形成及其影響和預防。雖然這只是很小的課題，但卻讓生為新手的我們著(zhù)實(shí)勞累了一番，因為根本不知道如何去做，唯一的途徑就是上網(wǎng)查閱某些資料，然后以此為基礎進(jìn)行研究和總結。
我們組曾經(jīng)對課題進(jìn)行過(guò)熱烈的討論，由此我感受到合作的重要�！皥F結就是力量”。團結、合作不僅能提高工作效率，更給人一種工作的熱情和動(dòng)力。
在研究性小組中，我擔任資料收集員和制作ppt的工作。
曾經(jīng)的我只是利用網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )，聊天或者聽(tīng)歌，很少用于學(xué)習。而在這次搜集部分資料的過(guò)程中，我充分體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )給人帶來(lái)的便捷。網(wǎng)絡(luò )上的'資源包羅萬(wàn)象，我找到了許多有用的資料，并使我們的課題調查更加深入，知識覆蓋面更加廣泛，內容更加豐富。當然，我也了解了許多關(guān)于臺風(fēng)的知識，那些預防措施也將幫我更加從容的面對臺風(fēng)這一不可逃避的自然災害。
在制作ppt的活動(dòng)中，我體會(huì )到了細心與責任的重要。一點(diǎn)點(diǎn)的不小心都可能給小組帶來(lái)很大影響，像做開(kāi)題報告的那次，我由于粗心竟把ppt弄丟了，好在組員們的理解，我們終于在趕在上課前重做了一份，有驚無(wú)險地挽回了損失。這件事讓我深深感受到責任的重要性和組員們的包容。
我們通過(guò)研究性學(xué)習的實(shí)踐，激發(fā)了自由自主學(xué)習的熱情，培養了獨立思考、談搜新事物的科學(xué)精神，同時(shí)也提高了我們的寫(xiě)作能力和社交能力，正好彌補了課堂上的不足。我想這是研究性學(xué)習的最大意義。
一學(xué)期汗水付出，終會(huì )澆開(kāi)了成功的花朵。我們一齊譜寫(xiě)的樂(lè )章，不管效果如何，動(dòng)聽(tīng)是否，都將會(huì )是我們這三年最精彩的回憶。
我堅定一句話(huà)：只要走過(guò)，就會(huì )留下腳��！
研究性學(xué)習心得體會(huì )3
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，小學(xué)數學(xué)的研究性學(xué)習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)體系中，有的重要的地位和作用�！稊祵W(xué)課程標準》實(shí)施以來(lái)，不少教師對此相當重視，通過(guò)多種方式開(kāi)展研究性學(xué)習的活動(dòng)。那么，小學(xué)數學(xué)教學(xué)的研究性學(xué)習究竟怎樣才能達到高要求高效率呢？
定好研究的問(wèn)題才能找準研究的方向，教師在開(kāi)展研究性學(xué)習之前，要根據高年級段學(xué)生的認知特點(diǎn)，把數學(xué)教材中一些陳述性的數學(xué)知識變成探究性的研究素材，讓學(xué)生能夠順著(zhù)這條研究的線(xiàn)索把握重點(diǎn)，解除難點(diǎn)，進(jìn)而掌握知識，形成相應的數學(xué)能力。
把“單位‘1’的理解”作為研究性學(xué)習主要對象，既舉生活中的例子，又進(jìn)行細致的分析，多讓學(xué)生去說(shuō)，然后通過(guò)“幾個(gè)幾個(gè)地數”這樣通俗易懂的話(huà)，讓學(xué)生理解“單位1”的含義，這樣的研究性學(xué)習才算有效果。
研究性學(xué)習的主體是學(xué)習，其根本的目的就是努力使學(xué)生去自主發(fā)現自我提高。因此，在開(kāi)展研究性學(xué)習的過(guò)程中，教師要盡可能把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，變教師傳授知識為學(xué)生自主探究知識，使學(xué)生變成知識的.探索者和發(fā)展者。
讓學(xué)生理解長(cháng)方形面積的變化規律，為了讓學(xué)生獲取知識，教師盡可能讓學(xué)生通過(guò)自己去實(shí)踐去發(fā)現規律，并要求學(xué)生主動(dòng)地表達出來(lái)。這樣的研究性教學(xué)過(guò)程充分調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，對于學(xué)生內化知識有很重要的作用。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，對于一些操作性強的課程教師應盡可能讓學(xué)生去自我動(dòng)手，自我實(shí)踐。
五指三長(cháng)兩短，學(xué)生個(gè)體間總存在著(zhù)這樣那樣的差距，為了加強研究性學(xué)習的實(shí)效性，教師應在課堂教學(xué)中盡可能讓學(xué)生形成一定的學(xué)習小組，通過(guò)小組間的合作交流，讓思維的火花在碰撞中升華，在集思廣益中明晰概念，加深認識。
在組成小學(xué)數學(xué)研究性學(xué)習小組過(guò)程中，一是要合理安排合作對象，根據學(xué)生數學(xué)成績(jì)的情況和學(xué)生個(gè)體的學(xué)習個(gè)性合理搭配，最好能夠定好小組內的成員分工；二是要在學(xué)生小組合作的過(guò)程中，教師應進(jìn)行相關(guān)的合格技能的指導，避免出現小組內“一人當主持人和表演者，其他人當聽(tīng)眾”的現象；三是要把握準確的合作契機，一般只有那些個(gè)體思考或研究產(chǎn)生困難的時(shí)候，或者答案具有多樣性的數學(xué)問(wèn)題出現時(shí)，才能采取小組合作學(xué)習，切不可把小組合作變成形式主義或者是教師甩責任的借口。
研究性學(xué)習的評價(jià)教學(xué)不應該變成教師進(jìn)行的“合作總結大會(huì )”，或評價(jià)小組合作是否最好，或評價(jià)學(xué)生的答案是否準確等等，這些舉動(dòng)意義都不是很積極的，正確的總結應該是對研究知識的拓展和學(xué)生能力的提升，這樣才能切合研究性學(xué)習的根本目的。
非常簡(jiǎn)單的一個(gè)教例，不需要過(guò)多地去評價(jià)研究的過(guò)程，而是進(jìn)一步引導到生活實(shí)踐，賦予了數學(xué)教學(xué)的生活意義，拓展了課堂教學(xué)的深度。有效實(shí)施研究性學(xué)習必須要把準各個(gè)環(huán)節，才能使課堂更高效。
研究性學(xué)習心得體會(huì )4
在學(xué)校開(kāi)展的此次研究性學(xué)習活動(dòng)中，我選擇了“納粹排猶與奧斯維辛集中營(yíng)”這個(gè)研究課題。我選擇這個(gè)課題的原因大概分成兩點(diǎn)。首先是我對于歷史學(xué)習很感興趣，所以我選擇了一個(gè)關(guān)于歷史學(xué)科的研究性學(xué)習課題，其次是因為，我對于納粹發(fā)動(dòng)二戰的原因以及他們慘無(wú)人道的民族屠殺有所了解，我覺(jué)得我需要利用這次研究性學(xué)習活動(dòng)加深我對于這方面問(wèn)題的了解。
只有以史為鑒，才能獲得更好的未來(lái)，這也正是此次研究性學(xué)習課題設立的目的`所在。
通過(guò)此次研究性學(xué)習活動(dòng)，我收獲很大，首先是研究問(wèn)題的能力得到了很大程度上的提高，另外，在和同學(xué)們一起研究，撰寫(xiě)最后的研究論文和研究性學(xué)習報告的時(shí)候，我的人際交往能力也得到了很大的提高。其次是通過(guò)這次研究性學(xué)習活動(dòng)，使我對于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的認識，這對于我樹(shù)立起正確的民族觀(guān)，世界觀(guān)都有很大的意義，因為通過(guò)對歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團結友愛(ài)，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的發(fā)展，人類(lèi)文明才會(huì )變的更加璀璨。
這次研究性學(xué)習有很多值得以后借鑒的成功之處，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習在每一步活動(dòng)實(shí)施的時(shí)候都采取了成員合作的方法，這使得研究性學(xué)習的效果得到了提高，良好的學(xué)習效果也為最后撰寫(xiě)出成功的研究性學(xué)習論文奠定了基礎。
另外，這次研究性學(xué)習也有一些不足之處，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習雖然在資料的搜集上做的很全面，但是，所搜集的資料由于過(guò)多，在一定程度上也影響到了研究學(xué)習的速度和效率。
對于這次研究性學(xué)習的成功之處，我在以后的學(xué)習工作中一定會(huì )積極借鑒，而對于那些有待于提高的不足之處，我在以后的學(xué)習工作中也會(huì )加以注意。
這次研究性學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，在總結的最后，我要感謝每一個(gè)和我一起合作的研究組成員，另外，也感謝指導教師對我在研究學(xué)習上的支持。
研究性學(xué)習心得體會(huì )5
黑龍江省青少年校外體育類(lèi)教師培訓會(huì )三天的時(shí)間過(guò)去了，每天都是和主講的各位專(zhuān)家度過(guò)的，一起分享他們的經(jīng)驗總結，感到十分的愉快。每天都在聽(tīng)講座，瀏覽班里其他老師的作業(yè)和心得體會(huì )，雖說(shuō)有點(diǎn)枯燥，但也收獲不少，看到專(zhuān)家們給我們意見(jiàn)和建議的時(shí)候，心情總是很激動(dòng)。這次培訓內容豐富，實(shí)用性強，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。下面我就談?wù)勥@些天我的收獲：
在學(xué)習過(guò)程中，每當看到專(zhuān)家們用一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)實(shí)例和形象生動(dòng)的語(yǔ)言教學(xué)和講解時(shí)，我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思考，反思，不斷總結，總是把以前的教學(xué)情況和上課老師的講解進(jìn)行對比，看看自己那些地方需要改進(jìn)和提高，眼前總會(huì )出現一幅又一幅的教學(xué)場(chǎng)景圖片，可以說(shuō)每一節課對我都是受益匪淺的。我在體育教學(xué)中遇到的一系列困惑都得到了很好的解答，如校外教育的體育教師該如何進(jìn)行教學(xué)？體育課中到底是傳授學(xué)生技能重要還是注重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力？如何加強學(xué)生的健身性等，這些在高棣老師的課堂里，我找到了答案，這讓我明白了體育課堂教學(xué)不僅要注重學(xué)生基礎知識的學(xué)習，更重要的是培養孩子自主合作能力的學(xué)習，加強孩子的教育健身性。
在教學(xué)過(guò)程中，為了使課堂教學(xué)不在枯燥無(wú)味，吸引孩子們的注意力和眼球，體育游戲的創(chuàng )編是必不可少的`，可在在教學(xué)設計時(shí)，我卻無(wú)從下手，沒(méi)有頭緒，完全不知道設計的這個(gè)游戲符不符合這堂課的教學(xué)內容，什么樣的課堂需要什么樣的游戲去融合，起到什么樣的效果，我一直沒(méi)有搞清楚，在聽(tīng)了哈師大教授李偉《趣味運動(dòng)會(huì )的設計與組織》后我明白了游戲有分類(lèi)，怎么樣去創(chuàng )編體育游戲，怎么樣合理利用現有的教學(xué)資源，對我的啟發(fā)很大，之后我才知道原來(lái)可用的體育教學(xué)器材很多，沒(méi)有的我也可以大膽的想象和創(chuàng )新。在聽(tīng)到哈爾濱少年宮的靳長(cháng)權老師的課后，什么樣的課才能算上一節成功的體育課？怎么樣去教學(xué)？怎樣才能讓孩子喜歡上體育課？什么是快樂(lè )的體育課堂？都給了我很多教學(xué)上的幫助。體育課要突出學(xué)生的主體地位，給孩子更多、更大的空間和舞臺，良好的教學(xué)方法，教與學(xué)的有機結合，才能夠做到在傳授學(xué)生體育知識技能的同時(shí)培養學(xué)生自主學(xué)習，團結合作，能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)輕松、歡快、和諧的教學(xué)環(huán)境，這才是一堂成功的體育課。
通過(guò)這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的學(xué)習機會(huì )，對于小城市的教師來(lái)說(shuō)，我倍加珍惜。學(xué)習的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育教學(xué)的樂(lè )趣，也對教好學(xué)生充滿(mǎn)信心。我會(huì )在以后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，努力提高自身的教學(xué)素養。
研究性學(xué)習心得體會(huì )6
在這次研究性學(xué)習活動(dòng)中，我從中收獲很多。
首先，我們?yōu)榱俗錾�、化學(xué)實(shí)驗分別從運河水中三次采集水樣，我參與了其中一次取樣的活動(dòng)。我和一位組員拿著(zhù)5、6個(gè)大大小小的水瓶，步行到運河邊準備收集水樣。我們分工合作，我負責將空的水瓶給葉淑嫻同學(xué)以及用相機拍下全過(guò)程，而葉淑嫻同學(xué)就負責收集水樣。
看著(zhù)黑如墨汁并散發(fā)出陣陣“香味”的運河，我們還要將手伸入到這運河水中取水樣，我們滿(mǎn)臉看到的是僵硬和難以置信的表情，腦中想到的盡是細菌快活地在這運河中“暢泳”的景象。走近一看，景象更是讓我們觸目驚心：這運河水上竟浮著(zhù)一層清晰可見(jiàn)的油污！還有一些塑料袋、菜葉、垃圾在水中浮浮沉沉！我們早在網(wǎng)上搜尋的資料上得知運河的“光榮史”，今天親臨其境，果然“聞名不如一見(jiàn)”��！
幾經(jīng)辛苦終于采集到水樣之后，我們回到學(xué)校就用這“新鮮”的運河水來(lái)飼養金魚(yú)，看看這運河水對生物的危害。剛開(kāi)始的兩個(gè)星期，我們都沒(méi)看見(jiàn)那些金魚(yú)有什么異樣，于是我們組員之間也相互討論著(zhù)，認為“其實(shí)運河水也未必是我們想象的那樣污染嚴重啊，金魚(yú)都在里面生活得好好的.呢”，沒(méi)想到，第二天回到學(xué)校，就發(fā)現生活在運河水中的三條金魚(yú)竟然在一夜之間死光光！事實(shí)證明，我們前一天的“認為”是徹底錯誤的。我們?yōu)槟侨龡l為科學(xué)而獻身的紅斑馬金魚(yú)致哀……
經(jīng)過(guò)這次研究性學(xué)習，作為組長(cháng)的我學(xué)會(huì )如何對一件事進(jìn)行規劃，讓事情辦得更加順利、有序。還從中學(xué)會(huì )了同學(xué)之間的互相幫助的重要性，組員之間的合作。在這些活動(dòng)中，我們發(fā)生了許多有趣的事情，例如，我們做實(shí)驗時(shí)，為了將亞甲基藍配成0。001%的溶液，我們將一份1g的亞甲基藍粉末分成100等份，再放到 1000ml的容量瓶中配制成溶液。我會(huì )非常珍惜這次活動(dòng)中學(xué)到的一切，和這次活動(dòng)給我留下的寶貴回憶。
研究性學(xué)習心得體會(huì )7
研究性學(xué)習的日子充滿(mǎn)了快樂(lè )，也充滿(mǎn)了失落。我們在研究學(xué)習中主動(dòng)探索，在調查采訪(fǎng)中親身體驗，在搜尋資料中主動(dòng)學(xué)習，我們在研究性學(xué)習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
以前的學(xué)習只是遵循"老師講，學(xué)生聽(tīng)"這一模式，而忽略了自身能力的培養�？墒茄芯啃詫W(xué)習不同，它是由學(xué)生在老師的指導下，自己動(dòng)手去通過(guò)各種途徑來(lái)完成的。研究性學(xué)習，燃燒了我那顆曾要表現的心，煥起了對自我能力挑戰的熱情，我們很幸運地成為這次活動(dòng)中的一員，除了挑戰自我之外，我們還得到了許多──怎樣獨立完成一件事，怎樣與別人交談。食品安全是關(guān)乎每個(gè)人切身利益的大事，當初大家選題，也就是本著(zhù)貼近生活的原則選擇的'，我們在實(shí)踐中，也感受到了食品安全的重要性，無(wú)論是學(xué)生、老師，都積極的配合我們，提出見(jiàn)解，讓我們這個(gè)調查，更具可信性。
整體來(lái)看，岳陽(yáng)縣城關(guān)鎮的食品安全一般，沒(méi)有大的安全問(wèn)題，但是也有在一些非法生產(chǎn)的廠(chǎng)商和執法不力的監管人員，我們認為這些方面政府要做得更好，面對食品安全，我們不可掉以輕心，也不可過(guò)于聽(tīng)信謠言，只要人人都有安全感，相信一切都會(huì )迎刃而解。
成長(cháng)并沒(méi)有什么好畏懼的，關(guān)鍵是怎樣長(cháng)大。不斷地挑戰自己，鼓勵自己，向更高更遠處發(fā)展。
藍天只屬于敢于搏擊的雄鷹！我們要在搏擊中完美人生！
研究性學(xué)習心得體會(huì )8
在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習，提高能力，我們在研究性學(xué)習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
這是我們對本次研究性學(xué)習的真實(shí)體會(huì )。
在班主任崔賀老師的策劃組織下，我們高二（2）班全體同學(xué)參與調查研究了《線(xiàn)性規劃問(wèn)題的實(shí)際應用》這一研究課題。由于研究性課題的主要內容“線(xiàn)性規劃”是我們在高中數學(xué)第二冊上（試驗必修）第七章的學(xué)習內容，在以前學(xué)習的過(guò)程中就有許多同學(xué)由于無(wú)法聯(lián)系實(shí)際合理想象而掌握的不是很好，因此在這次研究性學(xué)習中大家都積極參加，十分踴躍，加之此次研究性學(xué)習中親臨社會(huì )調查研究的機會(huì )十分豐富，我們也就更加的熱情投入，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及崔賀老師正確細心的指導，使我們最后的研究取得了成功。
下面我們就將聯(lián)系實(shí)際情況，具體談一談在研究過(guò)程中的心得體會(huì )。
一、準備充分目標明確
在研究性學(xué)習的初期階段，我們很多同學(xué)都按捺不住興奮的心情，想早點(diǎn)走到社會(huì )上實(shí)際調查，這時(shí)崔賀老師及時(shí)的阻止了我們，并且耐心的告訴我們只有準備充分，明確的知道自己想調查什么內容，調查的具體對象是誰(shuí)，調查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調查結果，采用什么樣的調查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好心情，調整好心態(tài)，安下心來(lái)做準備。我們按照崔賀老師事先計劃的五個(gè)調查任務(wù)不同的活動(dòng)小組，自愿報名參加自己想參加的小組。小組人員調整完畢后，我們就開(kāi)始針對不同小組的調查對象自己準備相關(guān)內容。比如第一小組想要調查的內容是城市規劃、布局與設計中的線(xiàn)性規劃問(wèn)題。于是在參考了網(wǎng)上的相關(guān)資料，以及報紙新聞等多方面信息后，組員們討論決定將調查對象設置為天津街的設計改造規劃項目，調查地點(diǎn)設計為天津街改造辦。確定好目標后，我們又積極準備自己想了解的內容，比如事先設想天津街改造工程中會(huì )有那些具體的線(xiàn)性規劃問(wèn)題，不同問(wèn)題中獲得最大效益的解決方法又是什么，哪些規劃好的內容已付諸實(shí)踐并取得巨大的效益等等。我們的其它四個(gè)小組也都是如此，精心準備，不留一點(diǎn)漏洞。正是由于我們充分的'準備，明確的目標，使我們在后來(lái)的實(shí)際調查中，有理有據，從容不迫，如魚(yú)得水，獲得了巨大的成效。
二、團隊精神合作至上
研究性學(xué)習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì )。有人說(shuō)重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私，不愛(ài)幫助人。然而在這次研究性學(xué)習中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。比如第二小組，他們的調查內容是汽車(chē)調度中有關(guān)線(xiàn)性規劃問(wèn)題。一開(kāi)始大家都忙著(zhù)各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì )討論，等到組內開(kāi)會(huì )召集時(shí)，才發(fā)現，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì )商議補救之策。他們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側重點(diǎn)不同。組員楊振業(yè)、黃超、李易負責調查地點(diǎn)的確定聯(lián)系，組員李成龍、夏博、尹家琳負責對客運中線(xiàn)性規劃問(wèn)題的利用的收集工作，組員于秀、張馨、王晨婧、向飛負責查找在數學(xué)問(wèn)題中，有關(guān)汽車(chē)調度的線(xiàn)性規劃問(wèn)題，以及調查后效果的設想，組長(cháng)張磊負責調度協(xié)調。如果有的組員提前完成任務(wù)，他們也會(huì )熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主，第二小組的任務(wù)才能在失誤在先的情況下完成的很好。在五個(gè)小組之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它小組有關(guān)的資料，大家都會(huì )拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習時(shí)間。團隊的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標。
三、理論聯(lián)系實(shí)際與抽象思維的能力
作為學(xué)生，我們所接觸到的只是書(shū)本上的知識，應該說(shuō)，我們很難體會(huì )到自己現在所學(xué)習的高深的數學(xué)知識與實(shí)際生活有什么聯(lián)系。然而在這次關(guān)于線(xiàn)性規劃的實(shí)際應用的研究中，我們驚奇的發(fā)現，原來(lái)我們所學(xué)習的知識如此廣泛而緊密的和我們的生活聯(lián)系著(zhù)。正是如此，我們也越加希望能將自己的所學(xué)，應用到現實(shí)中來(lái)。然而事實(shí)并非如我們所料，比如說(shuō)，車(chē)票的售價(jià)，這就是一個(gè)線(xiàn)性規劃的問(wèn)題，可是它與季節，客流量，油價(jià)等等復雜的問(wèn)題相關(guān)聯(lián)我們根本就無(wú)法解決。正當我們愁眉不展時(shí)，崔賀老師告訴我們，線(xiàn)性規劃的確在我們的生活中應用廣泛，然而很多問(wèn)題是十分復雜的，是我們的能力無(wú)法解決的，但這并不意味著(zhù)，我們就不去解決它。我們在課本上，練習冊上不是也見(jiàn)到過(guò)許多線(xiàn)性規劃的問(wèn)題嗎，它們是怎么來(lái)的呢？是人們在大量實(shí)際觀(guān)察后抽象出來(lái)的理想模型。我們需要思考的就是如何用書(shū)本上的知識解釋實(shí)際中的線(xiàn)性規劃問(wèn)題，和從實(shí)際中提取出理想的問(wèn)題模型。在老師的指導后，我們又對本次研究性學(xué)習產(chǎn)生了更深刻的認識，努力的目標和方向也更加明確了。比如第三小組，他們的研究?jì)热菔菣C車(chē)廠(chǎng)在生產(chǎn)機車(chē)過(guò)程中的線(xiàn)性規劃問(wèn)題。他們將理論聯(lián)系實(shí)際，分析出機車(chē)的材料，機車(chē)的外形，機車(chē)的速度，機車(chē)的動(dòng)力種種因素對機車(chē)最后的質(zhì)量以及機車(chē)廠(chǎng)獲得的效益之間的線(xiàn)性規劃關(guān)系，并從中抽象出幾道與此有關(guān)的題目，如生產(chǎn)投料類(lèi)題目（見(jiàn)附錄）。其它小組也同樣通過(guò)不同的角度抽象出許多理想的數學(xué)模型。很多從前對線(xiàn)性規劃不很明白的同學(xué)，現在不僅可以用它解釋生活中的問(wèn)題，甚至可以自己出題考別人呢。一些數學(xué)成績(jì)不是很好的同學(xué)，也在這個(gè)過(guò)程中找到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高了自身的能力。這些會(huì )讓我們在以后的學(xué)習中受益匪淺。
以上就是我們在本次研究性學(xué)習中的心得體會(huì )，它讓我們得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì )交往的能力，還是自身的學(xué)習能力都得到了巨大的提高。
研究性學(xué)習心得體會(huì )9
其實(shí)，在當今社會(huì )中我們時(shí)刻面臨著(zhù)來(lái)自社會(huì )的挑戰，同時(shí)也面臨自我的挑戰。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)社會(huì )，如果沒(méi)有挑戰的意識和準備，那么就面臨著(zhù)失敗乃至落后，因為在一次又一次的挑戰之后，我們才能明白得更多，理解得更多，也學(xué)得更多，在挑戰的浪潮中洗禮與充實(shí)自我，以至向成功一步步靠近，最后到達成功的殿堂。
開(kāi)始我知道整個(gè)研究過(guò)程有許多面對面的采訪(fǎng)工作，因為我們的課題研究涉及到跨文化因素，所以要采訪(fǎng)外籍教師，我當時(shí)心里就有點(diǎn)畏縮、膽怯，自己徘徊在參加與不參加這種兩難的選擇中。參加吧，必須要有流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，而且第一次采訪(fǎng)外籍老師，可以說(shuō)對自我是一次挑戰，心里有著(zhù)膽怯、害怕，擔心自己會(huì )出丑，會(huì )怯場(chǎng)。何況自己平時(shí)一見(jiàn)到外籍老師就全身發(fā)抖，那種瀟灑跑到了九霄云外，醞釀許久的英語(yǔ)句子也在喉嚨里打轉；不參加吧，又不甘心失去一次難得的機會(huì )，畢竟像這樣的機會(huì )不多。在與外籍老師交流的同時(shí)也可學(xué)到平時(shí)書(shū)本上沒(méi)有的知識，可以領(lǐng)略異國風(fēng)情，開(kāi)拓自己的視野，這使我陷入進(jìn)退兩難的境地。經(jīng)過(guò)反復和思想斗爭和何老師的鼓勵幫助后，我還是決定參加，決定挑戰自我，因為我相信一句名言：你付出了，可能沒(méi)有收獲，但你不付出，連收獲的可能都沒(méi)有。
在與外籍老師交流的過(guò)程中，一開(kāi)始我強制著(zhù)緊張的心情和老師說(shuō)了幾句，我發(fā)覺(jué)老師能聽(tīng)得懂我所說(shuō)的，而且他的語(yǔ)速也比較適中，我也能聽(tīng)懂大意，這給了我極大的`鼓勵，我的緊張心情漸漸平息下來(lái)。我逐漸放開(kāi)了，沒(méi)有開(kāi)始的那種緊張，那種忐忑不安，那種縮手縮腳了，我開(kāi)始神情自若的與老師交流，拿起話(huà)筒采訪(fǎng)他的時(shí)候，我完全陶醉于其中，沒(méi)有絲毫的膽怯。圓滿(mǎn)地完成了這次采訪(fǎng)任務(wù)后，往日的那種歡笑和驕傲的神情又浮現在了我的臉上。那一刻，我真正的欣慰，真正地替自己感到高興和驕傲，因為在這次的挑戰自我中，我戰勝了自己，取得了成功，而沒(méi)有猝然地倒在戰場(chǎng)上。
這的確是一次難忘的實(shí)踐活動(dòng)，有了這次經(jīng)驗，我學(xué)到了很多東西。首先，我覺(jué)得做一件事情要取得成功，心態(tài)真的很重要，因為他直接關(guān)系著(zhù)成功與否；其次，能力也十分重要，他是取得成功的基礎，倘若你沒(méi)有能力，即使你有強烈的表現欲，那也是紙上談兵，沒(méi)用！所以心態(tài)與能力是相輔相成的；第三，興趣也十分關(guān)鍵，如果你對此事無(wú)興趣，何談熱愛(ài)，更不用說(shuō)盡心盡責了；第四，性格也有極大的影響，不同人的性格不同，說(shuō)話(huà)做事的方法就不同，同一件事，不同的人去做，所得的結果也不盡相同，說(shuō)到底就是性格不同罷了，所以我總結成功的公式是：成功=能力＋興趣＋心態(tài)＋性格！
研究性學(xué)習心得體會(huì )10
透過(guò)這次的研究性學(xué)習我學(xué)到了很多，比如說(shuō)和同學(xué)之間的合作，從實(shí)踐中也得到了很多的知識，了解到原來(lái)早餐對我們來(lái)說(shuō)真的很重要，尤其是對學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。因此我們要每一天都要吃早餐，那樣才會(huì )有精神學(xué)習，也不會(huì )給自身帶來(lái)不必要的疾病。因此，十分感謝能有這次實(shí)踐活動(dòng)。
透過(guò)這次的研究性學(xué)習，讓我體會(huì )到團隊的精神。也給了我們發(fā)揮生活實(shí)踐的平臺。
我們的研究主題是陽(yáng)光早餐，健康全天。我們透過(guò)實(shí)地考察，問(wèn)卷調查等。雖然遇到了很多困難，但是我們用群眾力量，團對精神去克服了種種困難，完成了我們的研究調查。我們親臨其境。親自動(dòng)手。親身體驗，使我們經(jīng)歷激動(dòng)人心的操作和探究，使我們的實(shí)踐才能和創(chuàng )新潛質(zhì)得到充分的展示。這是一個(gè)絢麗多彩的調查，它使我們拓展視野，深刻認識創(chuàng )造精神。與其他學(xué)科知識綜合起來(lái)，與自己已有的知識和經(jīng)驗綜合起來(lái)，能夠提高綜合應用知識與技能分析和解決問(wèn)題的潛質(zhì)，使我們領(lǐng)略學(xué)習的最高境界。
堅信透過(guò)這次的調查，學(xué)習，必須會(huì )成就我們青春年華力實(shí)基礎，挑戰自我，享受創(chuàng )造與發(fā)展樂(lè )趣的完美生活的一部分
這次研究性學(xué)習讓我感觸很多，剛開(kāi)始的時(shí)候我們每個(gè)人都不懂怎樣做，但最后我們克服了重重困難，路途中·艱辛汗水有過(guò)想放下，但在我們相互鼓勵下，我們堅持了下來(lái)，從中獲得友誼，這次活動(dòng)會(huì )成為我們寶貴的回憶，期望下次的到來(lái)。情侶簽名幸福
這次研究性學(xué)習我們研究的課題是關(guān)于早餐的，由于沒(méi)參加過(guò)這種課外活動(dòng)，因此在開(kāi)題報告中我們遇到了許多困難。完成開(kāi)題報告后，我們接下來(lái)展開(kāi)一系列的活動(dòng)，群眾走訪(fǎng)，問(wèn)卷調查，查閱資料……我們合作著(zhù)完成了一樣樣工作，得出了一些結論，了解中學(xué)生的早餐狀況，完成了研究性學(xué)習的工作。透過(guò)這次研究，使我們對于早餐的重要性及合理飲食的重要性有了更多的了
透過(guò)這次的研究性學(xué)習使我認識到知識只有透過(guò)不斷發(fā)奮才能獲得，雖然這中間困難重重，有過(guò)汗水，有過(guò)淚水，但是更多的得到的是同伴之間的鼓勵和支持，也讓我懂得可身體是生命的本錢(qián)，因此我們就應按時(shí)吃早餐，才能夠身體健康…………
這是我所得到的收獲，用樂(lè )觀(guān)態(tài)度對待生活。
透過(guò)這次的研究性學(xué)習，讓我了解到對于任何一個(gè)人來(lái)講早餐都是很重要的，不管是老人還是成人還是小孩。做為學(xué)生的我們，早餐尤為重要。早餐是不可避免的，吃早餐對于一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承擔一種巨大的胃病的痛苦，正因不吃早餐導致人體虛弱，精神衰退，記憶力減退，思維潛質(zhì)降低，身體健康遭到嚴重的危機，因此早餐十分重要的`。對于學(xué)生的我們，早餐吃好了，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問(wèn)題，才有利于我們健康成長(cháng)，對于上班的家庭來(lái)說(shuō)吃好早餐工作才有盡，對于正在發(fā)育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促進(jìn)人體的發(fā)育，不吃早餐，會(huì )導致胃病，因此要在乎吃早餐成為我們生活規律中不可缺少的一部份，吃早餐個(gè)性重要。而且透過(guò)研究性學(xué)習我們更加團結了。團結就是力量!
時(shí)刻飛逝，我們歷經(jīng)了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉約，冬的深邃，醞釀了一千多個(gè)日夜的快樂(lè )，登上了高中的臺階，經(jīng)過(guò)了人生的洗禮，我們逐漸長(cháng)大。
研究性學(xué)習是我們鍛煉自己動(dòng)手的潛質(zhì)，這一個(gè)過(guò)程雖然坎坷，同學(xué)們之間的矛盾多等問(wèn)題。但是我們還是發(fā)奮克服了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的困難，成功的完成了這項活動(dòng)。以前我們都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的父母心中的寶貝，動(dòng)手的潛質(zhì)很弱，自覺(jué)性不強，不會(huì )獨立，永遠都不知道天有多高地有多厚，也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，離開(kāi)了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發(fā)現。在未來(lái)的社會(huì )中，只會(huì )成為你的絆腳石而已!研究性學(xué)習的目的就是為了讓你成熟一些，讓你自己動(dòng)手去做的一項活動(dòng)。我小組研究的是有關(guān)于早餐的問(wèn)題，它開(kāi)發(fā)類(lèi)我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，讓我有發(fā)奮去探索真理的興趣。我真正的明白、了解，世界從何而來(lái)——實(shí)踐中發(fā)展而來(lái)，實(shí)踐中獲得的知識能夠讓我們健康飲食，在這個(gè)活動(dòng)之前，我曾是一個(gè)不喜好吃早餐的人，寧可睡多點(diǎn)也不愿起來(lái)早點(diǎn)去吃早餐。此刻我知道，這是個(gè)錯誤的行為。不利于我的健康成長(cháng)。進(jìn)行這項活動(dòng)需要收集一些資料圖片，實(shí)地考察等。我覺(jué)得的我收獲得不少，小組里的成員用心性很高，給我生活的好處——滿(mǎn)足，脫離了父母的呵護也能夠生存，我覺(jué)得我很滿(mǎn)足了!
研究性學(xué)習心得體會(huì )11
英語(yǔ)成為大眾溝通的語(yǔ)言，已被廣泛傳播。在日常生活中很經(jīng)常都能看到或聽(tīng)到英語(yǔ)的存在。這就躺臥不由得覺(jué)得，當代的文盲應該就是不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的人吧。
我是一個(gè)電影愛(ài)好者，特別對外國電影情有獨鐘。外國電影把每個(gè)人最真實(shí)的一面都毫無(wú)遮掩地表現出來(lái)。在欣賞外國電影的同時(shí)總是被里面的說(shuō)話(huà)的氛圍所感染，他們把整個(gè)英語(yǔ)表達得淋漓盡致，把整個(gè)情緒都抬升起來(lái)，毫不約束的使用任何詞語(yǔ)，顯得一切是那么真實(shí)。所以我也一直在努力地學(xué)習英語(yǔ)，希望能聽(tīng)原汁原味的電影片。而這一次，我參加了了名為《品味英語(yǔ)原聲電影，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力》的英語(yǔ)研究性小組后，收獲頗豐。嘗試著(zhù)不看字幕，僅從人物的動(dòng)作，事態(tài)的進(jìn)展，以及自身的英語(yǔ)基礎來(lái)推測、理解他們所說(shuō)的話(huà)；亦或是就著(zhù)英語(yǔ)字幕，就當在做閱讀一樣，自行的翻譯、誦讀、尋找語(yǔ)感……漸漸地，習慣了之后，當自己看到情緒激動(dòng)時(shí)也會(huì )冒出一兩句英語(yǔ)，或是在與同學(xué)們交流過(guò)程中，剛好遇到相似的情景，也會(huì )不由自主的“SHOW”兩句……慢慢地，對英語(yǔ)也不再那么拘束，很有“想說(shuō)就說(shuō)”的豪邁。而且，也許是聽(tīng)多了，漸漸也就適應人物講話(huà)的語(yǔ)速，以至于有時(shí)在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)就有“講的'真慢啊”的感覺(jué)。
“只要自己敢勇于去嘗試沒(méi)有什么是不可以的，只要相信自己能做到，你就一定能做到，只要你愿意……”這也是我參加了這個(gè)研究性活動(dòng)所得出的結論。所以說(shuō)品味英語(yǔ)原聲電影也是提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有效途徑之一，并且也能從電影中了解更多地區的不同文化，增長(cháng)文學(xué)見(jiàn)識，同時(shí)也更能讓我們從中了解一些人生哲理和一些生活技巧。所以請嘗試著(zhù)動(dòng)動(dòng)自己的口，讓我們感受另一種語(yǔ)言的魅力，讓自己感受另一個(gè)世界的美麗。
相信自己，你能做到，只要你愿意！
研究性學(xué)習心得體會(huì )12
我們得到了一些心得體會(huì )以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為家收集的教育科研立項課題研究工作檢查暨成果交流會(huì )學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎家閱讀。
3月23日和24日兩天,我參加了省教科院組織的“xx年年安徽省教育科研省級立項課題研究工作檢查暨成果交流會(huì )”,兩天的時(shí)間雖短,卻過(guò)得緊張而充實(shí)。在這次活動(dòng)中，有來(lái)自全省各地的一線(xiàn)老師，有參加省級課題研究順利結題并獲獎的單位和各人，還有省教科院兩位院長(cháng)，并邀請到全國教育科學(xué)規劃辦公室常務(wù)副主任、教育部智囊團成員中的曾天山教授。通過(guò)老師們與專(zhuān)家領(lǐng)導的`交流，在與同行的交流中，家共同的感受是：開(kāi)拓了新視野，獲得了新策略，提高了新認識，尤其是專(zhuān)家們對教科研的原則方法及實(shí)施策略進(jìn)行了深度的講解和切實(shí)有效的指導，對教科研當中容易被老師忽視的細節甚至一些誤區都有精辟而細致的提醒，讓我們受益頗多。
記得會(huì )議的第一天，年輕的闞智院長(cháng)代金副廳長(cháng)作報告時(shí)，謙卑而有風(fēng)度，報告內容氣磅礴，能時(shí)時(shí)窺見(jiàn)嚴謹之態(tài)。首先他站在全省教科研全局的高度對近幾年我省教科研所取得的豐碩成果給予高度評價(jià)，并給我們提出了研究的要求，明確了研究的方向。隨后，張守祥副院長(cháng)又就當前教育的四個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題給我們作了宏觀(guān)的`分析，角度特別，內容新穎．張院長(cháng)的博識和誠懇顯示出家的風(fēng)范，讓我印象深刻。當天下午，曾天山教授在百忙之中從京城趕來(lái)，給我們作了《教育科研的問(wèn)題與方法》的報告，他從“教育科研是什么”、“教育科研為什么”、“教育科研做什么”、“什么是好的教育科研”、“怎樣做好教育科研”五個(gè)方面作了既有深度又有廣度的剖析，那種全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地讓人頂禮膜拜。第二天，近兩年獲獎的各地課題負責人帶來(lái)了優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗。我在分享他們的喜悅的同時(shí)，也分明地覺(jué)得有一種沖動(dòng)在內心深處不斷地涌起．正如曾教授所說(shuō)：“我們的教育科研正處于搖籃期，任重道遠�！�
這樣的會(huì )議，我也參加過(guò)幾次，但這次會(huì )議的內容最充實(shí)，最實(shí)在，收獲也最。讓我認識到，教育科研不再是神秘而不可攀的東西。專(zhuān)家的報告雖有嚴要求，但更是一種信心的激勵。教育科研雖有難度卻是不論成敗的．只要潛心地鉆研認真地實(shí)踐和深刻地思，我們在科研的道路一定會(huì )走得更遠。
研究性學(xué)習心得體會(huì )13
我所指導的兩個(gè)研究性課題分別為：《公路交通的發(fā)展與現狀》和《計算機病毒防范及黑客入侵防范》。兩個(gè)的研究成果都是課件形式，我覺(jué)得研究性學(xué)習要求教師角色不是簡(jiǎn)單的知識傳授者，更應是學(xué)習共同體中的參與者與幫促者。在研究性學(xué)習的不同階段，教師的角色表現和輔導策略也相應不同。對于《公路交通的發(fā)展與現狀》這一課題，我主要是在課件制作上進(jìn)行指導，而《計算機病毒防范及黑客入侵防范》這一課題，在知識上和課件制作上給予學(xué)生指導。
雖然研究性學(xué)習的開(kāi)展要花去學(xué)生大量的時(shí)間，又要耗費教師一定的精力，但是通過(guò)研究性學(xué)習，是領(lǐng)導和教師的思想意識都發(fā)生了很大變化，更堅定了實(shí)施素質(zhì)教育的信心和決心;通過(guò)研究性學(xué)習，使學(xué)生拓展了視野，學(xué)會(huì )了自我教育、主動(dòng)學(xué)習，更增強了自信心;通過(guò)研究性學(xué)習，是全體教師都積極參與教改，探索新的教法和學(xué)法，學(xué)校的教學(xué)工作再上新臺階。，，，，
因為研究性學(xué)習課題的選擇是學(xué)生自己感興趣的領(lǐng)域，它真正激發(fā)了我們內心的求知欲;而且它最大的魅力就是與傳統課堂教學(xué)的學(xué)習模式不同，學(xué)生不再是被動(dòng)的學(xué)習，而是主動(dòng)出擊;不再被成天禁錮在教室里，而是親身走入社會(huì )，走入現實(shí)生活;不是以封閉的考試卷來(lái)論學(xué)生的成敗，而是以全新的學(xué)習、探索和研究過(guò)程來(lái)綜合評價(jià)。在這里理論與實(shí)踐的親合度大大增加，還滿(mǎn)足了學(xué)生渴望走入社會(huì )生活的愿望。
一.知識背景的準備階段
由于我們教師和學(xué)生長(cháng)期處在傳統課程的教與學(xué)方式之中，對研究性學(xué)習既無(wú)感性認識，又無(wú)理性認同，要啟動(dòng)這一全新的課程，知識背景的準備和鋪墊非常必要。在研究性學(xué)習中我們教師和學(xué)生一樣，都需要提前學(xué)習、參考和借鑒其他資料和信息，為實(shí)施課程指導做了理論的準備和鋪墊，使教師在一個(gè)相對較高層次上有的放矢地指導學(xué)生。隨著(zhù)信息技術(shù)在教育中不斷深入運用，人們對教育信息技術(shù)特點(diǎn)作用的認識逐步深入，“信息技術(shù)不是外在于人思想活動(dòng)的單純工具，而是思想的延伸和直接表達”。學(xué)生在
二、優(yōu)化教學(xué)情景，誘發(fā)研究動(dòng)機
從教育心理學(xué)的角度來(lái)看，人的活動(dòng)都是由一定的動(dòng)機引起的，學(xué)生的學(xué)習和研究也是如此。在教學(xué)情景中，一定要有推動(dòng)個(gè)人去達到認識目的的動(dòng)機，也就是掌握一定知識與技能的動(dòng)機。傳統的以傳授知識為目的的教學(xué)方式只能夠讓學(xué)生死板的接受知識，無(wú)法使學(xué)生產(chǎn)生積極探索的求知欲望，并且還會(huì )使學(xué)生感到知識灌輸的乏味，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更不可能推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展課題研究的動(dòng)機。在化學(xué)教學(xué)中，教師若能緊密結合化學(xué)教學(xué)內容，提出一些學(xué)生欲答不能而又迫切想了解的、與生產(chǎn)生活實(shí)際密切關(guān)聯(lián)的化學(xué)問(wèn)題，積極創(chuàng )設開(kāi)放的教學(xué)情景，將會(huì )誘發(fā)學(xué)生的探索研究動(dòng)機，從而調動(dòng)學(xué)生積極地參與課題研究與探索。
三、尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵超越創(chuàng )新
在學(xué)生的研究性課題活動(dòng)中，教師要把學(xué)生看成是具有能動(dòng)性的創(chuàng )造與學(xué)習主體，而不是被動(dòng)接受知識的對象，要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和人格。對于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中所選擇的方法和途徑，教師要給予充分的肯定。不要認為學(xué)生的方案設計與教師所想象的不同就是不合理的、錯誤的，不要把學(xué)生在嘗試中的失敗看得一無(wú)是處而全盤(pán)否定。相反，如果要求學(xué)生完全照搬教師，一味的模仿教師，結果只能限制學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，達不到研究性學(xué)習的目的。因此，要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生大膽的超越創(chuàng )新。教師要留給學(xué)生廣泛的思維空間，不要強求學(xué)生完全按照教材、資料或教師預定的方案進(jìn)行研究和學(xué)習，要放手讓學(xué)生自己選題、自行設計、自主研究、自由創(chuàng )造。用他們自己的語(yǔ)言、自己的理解、自己的感悟，從自己的思維角度去考慮問(wèn)題。讓學(xué)生在獨立設計的研究探索中嘗試失敗，使他們感受科學(xué)道路的艱辛，并從失敗中總結教訓、調整方法，最終取得成功。在《計算機病毒防范及黑客入侵防范》這一課題的研究過(guò)程中，由于學(xué)生知識的局限性，也出現了很多不合理的或錯誤的想法和設計，走了許多彎路。但是，正是通過(guò)一次次的嘗試、失敗，才使學(xué)生能夠及時(shí)的調整方法、改進(jìn)方案，最終一步步走向成功。
四、重視探究過(guò)程，感悟創(chuàng )新苦樂(lè )
中學(xué)生在研究性課題中所要達到的目的，不是象科學(xué)研究工作者那樣去做出巨大的發(fā)明和發(fā)現。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在研究性課題中的活動(dòng)僅僅屬于一種在現有知識的基礎上對新問(wèn)題、新知識的發(fā)現，一種新思想和新方法的形成;而科學(xué)家發(fā)現和解決的卻常常是人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有發(fā)現或未曾解決的新問(wèn)題、新事物。中學(xué)生在研究性學(xué)習過(guò)程中實(shí)際上僅僅是要像科學(xué)家從事科學(xué)研究那樣來(lái)進(jìn)行學(xué)習，其本質(zhì)是對科學(xué)研究的模仿或模擬，是“像”而不是“就是”科學(xué)研究活動(dòng)。真正讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生在自由活動(dòng)中求發(fā)展，在自主探索中求創(chuàng )造。有利于培養學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的'能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及團結協(xié)作和社會(huì )活動(dòng)能力。
研究性學(xué)習的目的，還不只是在于結果。能得出一個(gè)頗有價(jià)值的研究結論固然很好，但對于學(xué)生學(xué)習而言，更重要的是在“研究”的過(guò)程中開(kāi)闊眼界、拓展思路、關(guān)注現實(shí)、發(fā)展個(gè)性、培養能力。重視“過(guò)程”的親歷和體會(huì )，讓學(xué)生在探索研究的過(guò)程中體驗創(chuàng )造的艱苦和成功的歡樂(lè )，本身就是一種收獲。無(wú)論課題研究的結果怎樣，過(guò)程本身就已經(jīng)使學(xué)生受益頗豐!有這個(gè)參與的過(guò)程和沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，絕對是不一樣的。
學(xué)生在課題研究的過(guò)程中，為了解決問(wèn)題主動(dòng)地、如饑似渴地閱讀參考書(shū)、查找資料、搜集數據信息，獲取新知識，甚至廢寢忘食地在實(shí)驗室度過(guò)節假日，對于學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力是一種很好的鍛煉。通過(guò)活動(dòng)還能夠使學(xué)生獲得親身參與研究探索的積極情感體驗，逐步形成一種日常學(xué)習與生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的心理傾向;通過(guò)研究過(guò)程的表述與展示過(guò)程，獲得鍛煉自我能力的機會(huì )，使學(xué)生更具有現代綜合型人才的特質(zhì)。
五、滲透科學(xué)方法，全面提高素質(zhì)
在研究性課題的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，應注意很好地滲透科學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養�？茖W(xué)研究的方法并不神秘，讓學(xué)生試著(zhù)做些研究，在研究中體會(huì )科學(xué)探索的一般原則和基本手段。學(xué)生會(huì )明白：其實(shí)，好多事情只要自己動(dòng)手做一做，都不是所想象的那么困難，科學(xué)研究也是如此。
學(xué)生通過(guò)課題研究這種學(xué)習方式，學(xué)會(huì )了歸納總結、類(lèi)比推理、數據搜集與整理、最佳方法或最佳途徑的選擇等科學(xué)研究的基本方法;認識到科學(xué)研究既會(huì )成功，也會(huì )遭遇失敗，必須做到不驕不躁、沉著(zhù)冷靜，以實(shí)事求是的科學(xué)精神與嚴謹的科學(xué)態(tài)度對待科學(xué)研究。
研究性學(xué)習既是一種學(xué)習方式，又是一種學(xué)習觀(guān)。作為學(xué)習方式，研究性學(xué)習是建立在現代學(xué)習理論基礎上的科學(xué)學(xué)習觀(guān)，它反對被動(dòng)地接受、繼承、記憶知識，主張學(xué)生主動(dòng)地理解、應用、探索、創(chuàng )新知識，認為學(xué)生的學(xué)習過(guò)程就是創(chuàng )造性解決問(wèn)題的過(guò)程。我們通常說(shuō)的、在實(shí)踐中實(shí)施的研究性學(xué)習主要是指作為學(xué)習方式的研究性學(xué)習，它是指學(xué)生在老師的指導下，從學(xué)習生活和社會(huì )生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，用類(lèi)似科學(xué)研究的方式，去主動(dòng)地獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題的一種新型的學(xué)習方式。其設置的主要目的是為了改變傳統的教師教、學(xué)生學(xué)的被動(dòng)的、接受式的學(xué)習方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
改變學(xué)生創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力差的現狀，開(kāi)展研究性學(xué)習是良方。近年來(lái)，基礎教育質(zhì)量不盡如人意、效益不高已引起社會(huì )各界的關(guān)注，改變這一現象最根本的是改變學(xué)生的學(xué)習方式，以課程改革為突破口，使學(xué)生學(xué)會(huì )自主性、探索性、研究性學(xué)習，這是目前國際課程改革的一種新趨勢。
值得注意的是，改變學(xué)生的學(xué)習方式，并不僅僅針對學(xué)生而言，它將在教育領(lǐng)域引起一系列的連鎖反應，涉及教師教育觀(guān)念和教學(xué)方式的轉變，也涉及校長(cháng)辦學(xué)思想的轉變、學(xué)校管理模式的轉變。正如專(zhuān)家所言，這種學(xué)習對教師提出了全新的挑戰，教師將失去對學(xué)生學(xué)習內容的權威和壟斷，教師第一次處于被學(xué)生選擇的地位，教師的角色從知識的傳遞者到學(xué)習的促進(jìn)者、組織者、指導者。
總之，課題研究這種學(xué)習方式培養了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、社會(huì )實(shí)踐與活動(dòng)能力以及團結協(xié)作的學(xué)習和工作能力。在探索研究的鍛煉中，逐步形成學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)方法，從而改變學(xué)生的學(xué)習方式，即改變學(xué)生在原有的教育、教學(xué)條件下所形成的那種偏重于記憶、理解的立足于接受知識傳輸的學(xué)習方式，逐步形成一種對知識進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視實(shí)際問(wèn)題解決的主動(dòng)積極的學(xué)習方式。從而有利于學(xué)生終身學(xué)習，有利于全面提高受教育者的素質(zhì)。 研究性學(xué)習對傳統教育提出了挑戰，每一位教師都應當以一種積極的心態(tài)迎接挑戰，轉變教育觀(guān)念，不斷更新知識，使自己具有一專(zhuān)多能、跨學(xué)科的綜合能力，具有指導學(xué)生進(jìn)行研究的能力。
研究性學(xué)習心得體會(huì )14
學(xué)校開(kāi)了每周兩節的研究性學(xué)習的課程使我們在學(xué)習課堂的知識外還有更多的機會(huì )將課堂的知識加以運用于解決現實(shí)生活中的問(wèn)題。
我參加的是數學(xué)的研究性學(xué)習，研究的內容是“近視與課桌椅高度的關(guān)系問(wèn)題”。在這里面，我們首先通過(guò)對同學(xué)們的近視情況進(jìn)行統計，然后進(jìn)行了對各種類(lèi)型課桌椅高度的調查，并制作了幾十份問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談活動(dòng)、實(shí)地考察、制作模型等等。
在這樣生動(dòng)而自由的課堂上，我們分別在教室、圖書(shū)館、電腦室、年段室進(jìn)行了小組之間的`討論以及對其相關(guān)資料的收集。就這樣，我們用數學(xué)的思想和知識加一堆克周一的研究，是我名字另一種課堂上的學(xué)習到了知識。
研究性學(xué)習這樣的課程對于教育學(xué)生的研究性精神以及開(kāi)闊學(xué)生們對課外知識的了解有很大的促進(jìn)作用。對我們而言，更重要的是是我認識到這樣的活動(dòng)性課堂是有利于我認識有團隊精神的作用。不僅可以提高研究性學(xué)習的本身的價(jià)值，更使得研究的故事提高和研究方面的多樣性。
研究性學(xué)習讓我們對學(xué)習更加熱愛(ài)，同時(shí)也是我們提高學(xué)習的好的方法。
研究性學(xué)習心得體會(huì )15
本學(xué)期我們歷史課題組的課題是《紅樓夢(mèng)》與康乾盛世，我們小組負責收集有關(guān)清朝和乾隆年間社會(huì )的繁華的圖片及寫(xiě)文章。轉眼間，18周已經(jīng)過(guò)去了，我們開(kāi)始完成最后的工作：結題。在研究期間，我們每周多會(huì )積極參與，認真完成。雖然這個(gè)過(guò)程看上去有些漫長(cháng)，但隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的流逝，我們也最終走過(guò)來(lái)了。
記得第一周開(kāi)題的時(shí)候，當組長(cháng)與我們確定好課題后，同學(xué)們都熱情高漲，就好像在長(cháng)時(shí)間的干旱之后，臨來(lái)了久違的甘露，滋潤著(zhù)我們的心靈。組長(cháng)分配了各個(gè)小組的小組任務(wù)后，各個(gè)小組都立即分頭行動(dòng)，尋找，搜集。各個(gè)小組需要的資料，成員個(gè)個(gè)都很激情。于是，在這種氛圍下，第一賊后的任務(wù)很快便完成了，而且過(guò)程輕松高效。沒(méi)留下一點(diǎn)遺憾。經(jīng)過(guò)18周的努力，我們終于結題了，結束任務(wù)時(shí)，我們談?wù)撝?zhù)各自的研究成果。每次結束本周的任務(wù)時(shí)，我們都歡聲笑語(yǔ)，一次次的任務(wù)被我們圓滿(mǎn)完成，我們都很高興，回望過(guò)去那一周的心情，至今歷歷在目。研究中相關(guān)的史料，那康乾盛世的原因，康乾盛世的評價(jià)，那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來(lái)的，都將在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束�？登⑹朗乔宄亩κr(shí)期，當時(shí)社會(huì )的生活，衣食住行，仍印記在我的腦海里。那康乾盛世的'手工業(yè)，商業(yè)都給我們留下了深刻的印象，那時(shí)的政治，經(jīng)濟制度至今讓我深深震撼。
好一片欣欣向榮之景，好一幅太平之畫(huà)。在星星點(diǎn)點(diǎn)間，流露出當時(shí)社會(huì )的多彩，使人震顫。那個(gè)時(shí)期的文學(xué)成就，社會(huì )的盛況，無(wú)不傾灑洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，字里行間充滿(mǎn)生的喜悅，但歷史終究是歷史，有生的喜悅，就有死的悲哀�？v有萬(wàn)丈之高，也終究有碎至平地的時(shí)候。偌大的大清王朝，任憑它的光輝，任憑它的不可一世，也終究成為過(guò)眼云煙，在史書(shū)留下一大片已故的輝煌。唉!這就是歷史，讓人無(wú)情讓人無(wú)奈。
任何一個(gè)探究的過(guò)程有喜必有憂(yōu)，有苦必有樂(lè )�！都t樓夢(mèng)》是一部偉大的作品，研究它必然要花一番精力去細細品讀，從而得到感悟。從《紅樓夢(mèng)》中我得到的一條結論：萬(wàn)物極盛之時(shí)，里極衰之時(shí)也不遠矣。
在研究的過(guò)程中，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間，怎樣的真相才是真正的真相�；氐浆F實(shí)之中，回到起點(diǎn)，原來(lái)這一過(guò)程需要學(xué)習更多團結與合作精神，更多歡樂(lè )。唯有團結，上下一心，才能締造奇跡，唯有歡樂(lè )才能持之以恒。
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