天宮課堂第三課觀(guān)后感
在看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編幫大家整理的天宮課堂第三課觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
天宮課堂第三課觀(guān)后感1
神舟七號載人飛船成功發(fā)射，舉世矚目，萬(wàn)眾歡騰。從那時(shí)起，航天員成為我崇拜的對象，飛往浩瀚無(wú)際的太空成為我遠大的理想。
為了獲得更多的航天知識，12月13日，我和爸爸、弟弟一起來(lái)到會(huì )展中心參觀(guān)20xx飛天壯歌——中國首次太空漫步航天展。
我走在會(huì )展中心一號大廳的展廳里，仿佛漫游在航天世界中，航天員在飛船中所吃的食物令人驚訝，高29米的火箭更讓我大開(kāi)眼界，航天服、各種衛星、嫦娥一號這些航天用具讓我開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識。
通過(guò)這次參觀(guān)使我知道：這次神舟七號載人飛船是我國3名航天員首次成功實(shí)施空間出艙活動(dòng)和空間科學(xué)實(shí)驗。這是我國載人航天事業(yè)發(fā)展的又一重要里程碑，是我們建設新型國家取得的又一個(gè)標志性成果，是華夏兒女攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。
我們是21世紀的接班人，雖然此時(shí)不能為航天事業(yè)做貢獻，但是我們應該做到遇到困難時(shí)航天精神是我們的'指路燈；碰到挫折時(shí)航天精神為我們鼓勁。一次又一次的親身體驗讓我見(jiàn)證了這個(gè)道理。
記得有一次，爸爸讓我把奧數書(shū)的幾道奧數題目做完，我毫不猶豫地答應了，拿起奧數書(shū)跑回書(shū)房，認真地演算起來(lái)，可是途中遇到了“攔路虎”，我想了又想，實(shí)在想不出來(lái)，就跑到客廳問(wèn)正在看報紙的爸爸，爸爸眉頭一皺，指了指在書(shū)房中橫掛的航天精神掛幅，掛幅醒目寫(xiě)著(zhù)：自力更生，艱苦奮斗，大力協(xié)同，無(wú)私奉獻，嚴謹務(wù)實(shí)，勇于攀登。然后爸爸對我若有所思一笑。我恍然大悟，急忙跑回書(shū)房認真思考起來(lái)，我在草稿紙上算了又算，想了又想，終于功夫不負有心人，我算出來(lái)了，一股成功的喜悅之情涌上心頭。這就是航天精神的力量，是它在鼓勵我，讓我知道堅持不懈才能?chē)L到成功的滋味。
東風(fēng)在續飛天夢(mèng)，神州大地慶神舟。作為祖國航天事業(yè)忠誠的支持者，我衷心祝福祖國航天事業(yè)一定取得更加輝煌的成就，中國航天人一定繼續譜寫(xiě)航天事業(yè)的壯麗篇章。而我則要站在新的起跑線(xiàn)上響亮地回答：21世紀的接班人也有能力接住祖國航天事業(yè)的接力棒！
天宮課堂第三課觀(guān)后感2
探索星辰大海，中國征程壯美�；仡櫤教炻烦�，從一曲《東方紅》響徹寰宇，“兩彈一星”讓世界矚目，“載人航天”揮就驚鴻之筆，到“嫦娥”奔月，“北斗”指路，“玉兔”登月，“祝融”探火……美麗中國的航天傳奇，需要我們發(fā)揚其精神，昂首闊步，再續輝煌的未來(lái)！
國無(wú)精神難富強，意志可助譜新章。中國航天事業(yè)起步艱難，但中國航天人堅守載人航天精神，最終換來(lái)了遨游九天的累累碩果。雄健的精神意志支撐著(zhù)偉大的中華民族越過(guò)激流險灘，闖關(guān)奪隘。國有精神，方能富強！
生逢其時(shí)負重任，矢志奮斗奏華章。吾輩應如航天人，立鴻鵠之志，執著(zhù)奮斗，永不言棄。浩瀚星空是一張不設交卷時(shí)間的“考卷”，需要一代又一代航天人用智慧和汗水去“作答”。面向未來(lái)，航天事業(yè)還有很多難啃的“硬骨頭”。我們要以“泰山壓頂不彎腰”“不到長(cháng)城非好漢”的執著(zhù)精神去開(kāi)啟星際探測新征程！
科技創(chuàng )新來(lái)助力，載夢(mèng)火箭夢(mèng)升空。吾輩應如航天人，篤學(xué)敏行，自強不息�？臻g領(lǐng)域是基本學(xué)科知識與綜合能力運用的集中領(lǐng)域，體現航天人知識能力與技術(shù)，彰顯一個(gè)國家的科學(xué)技術(shù)水平。我們應當發(fā)揚航天人終身學(xué)習的精神，不斷沉淀閱歷，提升自己，以適應社會(huì )發(fā)展的需求。我們應當把“自強不息”刻在心上，把“無(wú)私奉獻”披在肩上，把“終身學(xué)習”裝進(jìn)行囊，一路高歌奮進(jìn)！
“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人�！蔽彷厬绾教烊�，守赤子之心，甘于奉獻，報效國家�！皶r(shí)代楷�！编嚽迕鲿r(shí)刻準備著(zhù)響應國家的號召，他的.故事告訴我們，備份的只是任務(wù)，要以主份的標準嚴格要求自己。在航天人當中，有多少默默無(wú)聞將青春奉獻給祖國的奮斗者��！讓我們心懷奉獻精神，將涓滴之力凝聚成磅礴力量，讓世人見(jiàn)證“功成不必在我，功成必定有我”的責任擔當！
魯迅先生曾言：“你們所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的�！睙o(wú)論在日常生活、工作崗位還是網(wǎng)絡(luò )空間，我們都應如航天人一樣，以一往無(wú)前之態(tài)勢，破萬(wàn)千磨難，贏(yíng)輝煌盛世，用自己的光和熱照亮邁向太空的漫漫征程！
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里�！蔽覀儓孕�，大力弘揚載人航天精神，必將迎來(lái)國之盛世，必將為人類(lèi)帶來(lái)更美好的未來(lái)。
奮斗吧，青春少年！
天宮課堂第三課觀(guān)后感3
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限！”從那個(gè)任人宰割的時(shí)代，到如今建造起屬于我們中國人的“星星”，再到今天我們的航天員自如得在空間站進(jìn)行太空授課，中國科技進(jìn)步的腳步永不停歇。
20xx年10月12日，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲向廣大青少年進(jìn)行太空授課，他們精確又有趣的講解，讓我們從中獲得樂(lè )趣與奧秘太空的知識，激發(fā)無(wú)數青少年對太空的無(wú)限遐想。
首先，三位航天員們向我們介紹了問(wèn)天實(shí)驗艙的基本情況以及科學(xué)手套箱，生命生態(tài)實(shí)驗柜等。
其次，他們又做了“水球變懶實(shí)驗”，他們先擠出一些水，再在晃晃悠悠的透明水球中小心翼翼得放入一顆空心鋼珠，鋼珠慢慢悠悠穿過(guò)水球，眼看就要透過(guò)水球飛到空氣中去�？墒�，突然水球仿佛有粘性似的，一下子把鋼珠“拽”過(guò)來(lái)。這究竟是怎么一回事呢？這是微重力環(huán)境下，液體與液固混合體在相同力度沖擊作用下的振動(dòng)表現，激發(fā)了我們無(wú)限好奇心。
緊接著(zhù)，他們又向我們表演太空趣味飲水，這可讓我來(lái)了興趣。三位宇航員用長(cháng)達兩米的引水管，地面由于重力的作用，飲水管越長(cháng)，吮吸水的力越大。而空間站是微重力環(huán)境，不費力就能喝到水。這個(gè)實(shí)驗真的是有趣極了！既讓我們于無(wú)形中學(xué)習到了很多，也讓我們感受到了太空實(shí)驗的多姿多彩。歸根結底還是祖國的.強大，才能讓我們有如此近距離感受太空現象的機會(huì )，近距離感受科學(xué)。
接著(zhù)是同學(xué)介紹對植物的生長(cháng)觀(guān)察日記，三位航天員有條不紊得介紹著(zhù)太空水稻，在太空實(shí)驗艙這樣微重力的環(huán)境下，水稻吐水現象更加明顯，令人感到新奇無(wú)比，哦！原來(lái)太空中的養殖水稻是這樣生長(cháng)的！
最后是提問(wèn)環(huán)節。有幾個(gè)問(wèn)題讓我感覺(jué)很棒�！耙院筮�會(huì )有什么樣的動(dòng)植物住在太空旅館里面呢？”這位同學(xué)的問(wèn)題非常符合今日太空課堂的內容，航天員們也耐心的做了回答，提到了動(dòng)物蠶�！疤諞](méi)有上下左右且沒(méi)有重力，為什么植物的根能夠扎到土壤里呢？”原來(lái)，植物不僅有向重性還有向水性，土壤里有充足的水分，所以根向土壤里生長(cháng)，不過(guò)會(huì )呈現出比較凌亂的狀態(tài)。
這次天宮課堂，讓我體會(huì )到祖國科技的強大，科技的魅力。使我明白新時(shí)代的青年，應有一顆敢想的心，一張敢說(shuō)的嘴，一只敢做的手，一雙敢當的肩，方可以青年之姿，浮舟于滄海之上，立馬于昆侖之巔。
天宮課堂第三課觀(guān)后感4
回溯歷史，漫天星斗寄寓著(zhù)中國人幾千年不絕的向往追求;時(shí)至今日，早已一路繁花似錦，郁郁蔥蔥……
君不見(jiàn)，“兩彈一星”，載人航天，“天和駐空”“祝融探火”？君不見(jiàn)，追天攬月，千年夢(mèng)想，泱泱華夏，今朝夢(mèng)圓？君不見(jiàn)，“北京明白”，高健躥紅，航天精神，激勵向前。一項項舉世矚目的偉大成就，輝映中華民族砥礪風(fēng)雨的奮斗，鑒照英雄兒女擁有攬月摘星的夢(mèng)想。中國青年，朝氣蓬勃，當續前人九天之魂夢(mèng)，繪吾輩奮進(jìn)之青春。
胸懷祖國，勇于攀登，航天精神托舉中國人民邁向浩瀚寰宇。
人無(wú)精神則不立，國無(wú)精神則不強。舉目回望，郭永懷投身彈道導彈研制，在飛機失事時(shí)他用身軀保全了國家重要科研資料;放眼當下，高健自少受航天精神的影響，作為總調度，為“神舟十二號”指路引航……“神五”飛天，“神六”出艙，“嫦娥”取土，一代代航天人在航天精神的引領(lǐng)下，矢志報國，迎難而上，跨過(guò)急流險灘，穿過(guò)驚濤駭浪，讓深邃星空一次次留下中國人的印記。
精益求精，一絲不茍，中國青年將航天精神傳承發(fā)揚。
飛天夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，只因中國人的航天奮斗從未停歇，只因中國人的航天追夢(mèng)永不止步。中國空間站核心團隊，平均年齡38歲;北斗系統攻堅團隊，平均年齡35歲;“長(cháng)征五號”研制團隊，平均年齡不足30歲……一代代青年堅定中國人的志氣、骨氣、底氣，厚植“樹(shù)高千尺有根，江河萬(wàn)里有源”的家國情懷，一絲不茍地傳承航天精神，并在航天精神的激勵下不斷續寫(xiě)中國航天新的`篇章。
積極修為，艱苦歷練，吾輩青年將接續航天精神，奮斗展風(fēng)采。
“在不懈奮斗中再創(chuàng )佳績(jì)，在競相奮斗中革故鼎新，在團結奮斗中集智聚力�！卑倌晡从兄笞兙旨铀傺葸M(jìn)，值此之際，我輩青年當弘揚航天精神，從航天精神中汲取精魂堅定“越是艱險越向前”的沖勁，篤定“咬定青山不放松”的韌勁，持定“絕知此事要躬行”的干勁，從嚴律己，潛心鉆研，甘作拓荒牛、老黃牛、孺子牛，用奮斗繪就美好青春。
馮夢(mèng)龍《東周列國志》言：“大廈之成，非一木之材也;大海之闊，非一流之歸也！”愿吾輩青年，鮮衣怒馬，后浪滾滾，攜星光蕩開(kāi)宇宙，讓廣袤的銀河中長(cháng)久閃耀著(zhù)那束航天精神之光！以長(cháng)江為憑，讓黃河作證：中國人民正在航天事業(yè)長(cháng)足進(jìn)步中書(shū)寫(xiě)璀璨華章，中國青年也必將續九天魂夢(mèng)，繪奮進(jìn)青春。
天宮課堂第三課觀(guān)后感5
20xx年10月12日，第三次天宮課堂拉開(kāi)帷幕。
神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。
與天宮課堂二號不同，“天宮課堂”的“講堂”在以往天和核心艙的基礎上，新增了問(wèn)天實(shí)驗艙，這樣“太空教師”的活動(dòng)范圍更大了，相應在直播當中用到的攝像機機位和保障設備變得更多，地面調度的操作也更加復雜。這也是課程的第一項：介紹問(wèn)天實(shí)驗艙。
身著(zhù)藍衣的航天員們一邊介紹一邊來(lái)到植物樣品采集的地方—生物技術(shù)實(shí)驗柜，航天員陳東老師為我們簡(jiǎn)要介紹了實(shí)驗柜的原理與功能，并引出了今天的第一個(gè)小實(shí)驗：毛細效應實(shí)驗。在實(shí)驗中，同學(xué)們發(fā)現沒(méi)有重力作用下，液體表面張力會(huì )更大，促進(jìn)液體不斷上升。
緊接著(zhù)，三位宇航員為我們帶來(lái)了“水球變“懶”實(shí)驗”、太空趣味飲水、會(huì )掉頭的扳手等多個(gè)有趣神奇的小實(shí)驗，讓我們充分體驗到了太空的奇妙與神秘也激發(fā)了我們對太空未知事物與太空自然的探索精神。
其中，我印象最深刻的是“會(huì )掉頭的扳手”這個(gè)實(shí)驗，宇航員陳東轉動(dòng)了一個(gè)小扳手，又轉動(dòng)了一個(gè)大一點(diǎn)的扳手。小扳手上端一會(huì )兒再上，一會(huì )兒在下，旋轉地十分快速，如秋天的落葉一般，隨風(fēng)飄舞，不一會(huì )兒別從陳老師的手中逃之夭夭了。大扳手呢，一端做了橙色記號，陳老師輕輕一撥，扳手左右旋轉起來(lái)，橙色的一端一會(huì )兒在左，一會(huì )兒往右，同時(shí)還向下不住地逃竄去，陳老師迅速一抓才讓這失去重力束縛的小扳手停下來(lái)。這個(gè)現象被稱(chēng)為賈尼別科夫效應。
實(shí)驗后，同學(xué)們積極提問(wèn)，航天員們一一解答。
最后，天宮課堂第三課在主持人們言畢后的'一陣陣掌聲中落下序幕，此次天宮課堂圓滿(mǎn)結束。
在本次天空課堂，我學(xué)到了繁多的知識，也漲了很多見(jiàn)識，對生活也充滿(mǎn)了好奇與期待，對未知也產(chǎn)生了許多追求與向往。
在太空，連原本身邊普遍得不曾入眼的小物，都成了科學(xué)家們重點(diǎn)的研究對象。每一次不經(jīng)意間的舉動(dòng)，都會(huì )成為偶然發(fā)現某種定理的契機。
地球的奇觀(guān)異景只不過(guò)是冰山一角，那未知的遠在天邊的星河里又充滿(mǎn)了多少神秘呢？在未來(lái)，我們將去探索，去發(fā)現，去應用一個(gè)又一個(gè)不一樣的奇妙事物，去完善，去成就，去感受每段瑰異的專(zhuān)屬于宇宙的故事……
那遙遠的蒼穹之上，又藏著(zhù)些什么呢，讓我們一起來(lái)探索吧！
天宮課堂第三課觀(guān)后感6
北京時(shí)間20xx年10月12日16時(shí)01分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開(kāi)講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來(lái)一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗艙內進(jìn)行授課。
在約50分鐘的授課中，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動(dòng)介紹展示了空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手等神奇現象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗背后的科學(xué)原理。此外，航天員還重點(diǎn)介紹了在中國空間站開(kāi)展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。授課期間，航天員通過(guò)視頻通話(huà)形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，地面課堂專(zhuān)家也就有關(guān)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行認真解析。
此次活動(dòng)，在中國科學(xué)院空間應用工程與技術(shù)中心設地面主課堂，在山東菏澤、河南鄭州、云南大理分設3個(gè)地面分課堂，約400名中小學(xué)生代表參加現場(chǎng)活動(dòng)。中央廣播電視總臺對此次活動(dòng)進(jìn)行了全程現場(chǎng)直播。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的`工作中也少一些說(shuō)教，多一些用心，激勵培養我們未來(lái)的接班人。
無(wú)論是北斗衛星導航系統的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問(wèn)”探火，從大膽設想到成功實(shí)踐，無(wú)不彰顯著(zhù)中國與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jì)，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著(zhù)14億中華兒女萬(wàn)眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢(mèng)新時(shí)代。
天宮課堂第三課觀(guān)后感7
在“天宮課堂”第三課植物生長(cháng)研究項目介紹環(huán)節，將介紹生命生態(tài)實(shí)驗柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項目，演示樣本采集操作。
從人類(lèi)發(fā)射第一顆人造地球衛星以來(lái)，如何利用植物保障人類(lèi)在地外環(huán)境中生存所需要的食物、氧氣和純凈水，成為空間生命科學(xué)最為關(guān)注的問(wèn)題。
據此前來(lái)自中國科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng )新中心消息，7月28日，載有實(shí)驗樣品擬南芥種子和水稻種子的實(shí)驗單元，由航天員安裝至問(wèn)天實(shí)驗艙的'生命生態(tài)通用實(shí)驗模塊中，并于7月29日啟動(dòng)實(shí)驗。
擬南芥和水稻是兩種模式植物。擬南芥代表雙子葉、長(cháng)日、十字花科植物，很多蔬菜，比如青菜、油菜等都屬于十字花科。而水稻代表單子葉、短日、禾本科植物，很多糧食類(lèi)作物，比如小麥、玉米等屬于禾本科。
中國科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng )新中心研究員、中國空間站問(wèn)天艙“微重力條件下高等植物開(kāi)花調控的分子機理”實(shí)驗項目負責人鄭慧瓊表示，希望通過(guò)本次研究，在國際上首次完成空間微重力條件下水稻從“種子到種子”全生命周期的培養實(shí)驗，并獲得水稻培養的關(guān)鍵環(huán)境參數，為進(jìn)一步解析空間微重力對水稻生長(cháng)發(fā)育的影響及分子基礎，利用水稻進(jìn)行空間糧食生產(chǎn)提供重要理論指導。同時(shí)，通過(guò)轉錄組分析比較擬南芥和水稻兩種模式植物在空間環(huán)境中開(kāi)花途徑關(guān)鍵基因的表達及其調控網(wǎng)絡(luò )的變化，解析空間微重力對于長(cháng)日和短日植物開(kāi)花的分子機理，為進(jìn)一步創(chuàng )制適應空間環(huán)境的作物和開(kāi)發(fā)利用空間微重力環(huán)境資源提供理論依據。
8月29日，載人航天工程空間應用暨空間站高等植物培養實(shí)驗階段性進(jìn)展情況介紹會(huì )舉行。此時(shí)，距離7月29日載有實(shí)驗樣品擬南芥種子和水稻種子的實(shí)驗單元在中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙正式啟動(dòng)實(shí)驗，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月。擬南芥幼苗已長(cháng)出多片葉子，高稈水稻幼苗已長(cháng)至30厘米左右，矮稈水稻也有5到6厘米，生長(cháng)狀態(tài)良好。后續將完成擬南芥和水稻在空間從種子到種子全生命周期的實(shí)驗，并在實(shí)驗過(guò)程中由航天員采集樣品、冷凍保存，最終隨航天員返回地面進(jìn)行分析。
天宮課堂第三課觀(guān)后感8
“造物不自以為功，歸之太空”。
推開(kāi)云霾，穿過(guò)那脈動(dòng)氣層，遨游太空，遨游于那無(wú)盡星簾，探索著(zhù)，那源頭無(wú)限。
不覺(jué)已迎來(lái)了第三次的天宮課堂，全體師生雖因疫情無(wú)法相聚一堂，但我們也通過(guò)線(xiàn)上形式觀(guān)看了久違的天宮課堂。每個(gè)人的心中都懷揣著(zhù)興奮與激動(dòng)……
本次課堂與上次大差不差，仍舊使用“天地對話(huà)”進(jìn)行授課。神舟十四號的飛行承組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲為全國的人民開(kāi)展了一節生成有趣的“物理兼生物實(shí)驗課”。航天員們向我們大家介紹了問(wèn)天實(shí)驗室；講述了毛細效應實(shí)驗；介紹了植物生長(cháng)研究項目；還做了許多趣味難忘的小實(shí)驗，如水球邊“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水以及會(huì )調頭的扳手……最后還與同學(xué)開(kāi)展了天地互動(dòng)環(huán)節——四個(gè)省份的中小學(xué)生在與航天員們的精彩互動(dòng)中，提出了許多深奧或有趣的問(wèn)題，如：
未來(lái)還有什么動(dòng)植物“住”進(jìn)生命生態(tài)柜？為何在微重力環(huán)境下植物的根能植入土壤？植物在太空生長(cháng)周期與地面有區別嗎？太空植物接受的光照是自然光還是燈光？機械鐘和電子鐘在太空能使用嗎？空間站顛簸嗎？可以看到其他航天器嗎？在宇宙中看地球有幾種顏色？怎樣成為一名航天員？這些問(wèn)題有幼稚，有成熟，但它們都寄予了全國中小學(xué)生，甚至廣大人民對太空的向往好奇。航天員們也對其作出了或詼諧、或嚴肅的回答。在互動(dòng)環(huán)節結束后，航天員們也都十分欣慰與自豪。他們欣慰祖國的'花朵們的蓬勃朝氣，欣慰祖國花朵對夢(mèng)想的追逐不棄；他們自豪國家的繁榮昌盛，自豪有國家人民的關(guān)注與贊譽(yù)。
今日，我們通過(guò)天宮課堂揭開(kāi)了問(wèn)天實(shí)驗艙神秘的面紗，也通過(guò)對控制變量法和模式植物的學(xué)習都有了更好的認識，除此之外，航天員老師還通過(guò)一些太空物理實(shí)驗向我們展示了太空微重力的神奇，。我們也通過(guò)航天員和科學(xué)家配合完成的樣本采集任務(wù)體會(huì )了“天地通一合作”的魅力。未來(lái)，更多的科學(xué)實(shí)驗即將在太空開(kāi)展，讓我十分期待。造船為建站，建站為應用。相信隨著(zhù)更多空間站的建起，必將幫助我們更好地認識生命的本質(zhì)，探索宇宙的未知。
今年是載人航天工程立項30周年，30載，歲月荏苒，幾代航天人開(kāi)拓創(chuàng )新，未來(lái)，中國人探索的步伐將邁向更深更遠的宇宙，星辰大海，必將留下更多屬于我們的印記。載人航天的未來(lái)，需要我們青少年，科學(xué)探索的事業(yè)也更需要我們。
“欲窮千里目，更上一層樓”。
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