于讀書(shū)的演講稿范文
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當今社會(huì )生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的于讀書(shū)的演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
于讀書(shū)的演講稿范文1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我剛學(xué)會(huì )走路的時(shí)候，媽媽就拿著(zhù)一張張彩色的卡片，教我讀一些簡(jiǎn)短的兒歌。有時(shí)候還給我講故事聽(tīng)，盡管我當時(shí)并不懂。記憶最深處的就是那本彩色的“撕不爛”圖書(shū)《嬰幼兒睡前小故事》，憑 著(zhù)聽(tīng)過(guò)N遍的記憶，到現在我仍能完整地給兩歲的弟弟講《小羊瘦瘦》的故事。
上幼兒園后，媽媽給我買(mǎi)了很多配有大幅彩色圖片的故事書(shū)。如：《白雪公主》、《過(guò)猴山》、《青蛙王子》等等。那時(shí)的我，只知道看那些精彩的畫(huà)面，并沒(méi)有深入地了解故事的內容。但也就是從那 時(shí)起，我就愛(ài)上了看書(shū)，書(shū)就成了我最好的朋友。
進(jìn)入陽(yáng)光一小，我就更有了讀書(shū)的動(dòng)力。這是一個(gè)充滿(mǎn)濃濃書(shū)香氣息的校園，這里大力提倡學(xué)生應多讀書(shū)，讀好書(shū)。每個(gè)教室都設有班級小書(shū)吧，為我們的課外閱讀提供了一個(gè)方便快捷的渠道。這階段 ，由于我的識字能力還不夠，所以媽媽為我選購的書(shū)都是有注音的�！栋餐缴�(huà)》和《格林童話(huà)》，是我這個(gè)時(shí)期的'主要閱讀對象。隨著(zhù)知識的積累，我的閱讀能力也在逐步提高，我已經(jīng)不滿(mǎn)足只看 有注音的書(shū)。于是在二年級時(shí)，我自己去圖書(shū)館買(mǎi)回了《中國少年兒童百科全書(shū)》、《感動(dòng)童心的系列故事》、《孩子最想明白的疑問(wèn)》、《愛(ài)的教育》等等。
升了三年級以后，我看的書(shū)就更多了，內容也更為廣泛。貼進(jìn)我們小學(xué)生活的《陽(yáng)光姐姐系列》、精選的名人作品集《廣東第二課堂》、還有各種各樣的《作文選》。每天晚上睡覺(jué)前，我會(huì )用半個(gè)小時(shí) 來(lái)閱讀，哪怕是已經(jīng)看過(guò)的書(shū)，古人說(shuō)：“溫故而知新”嘛。
我真的很喜歡讀書(shū)的感覺(jué)，有著(zhù)一種讓人興奮的積極向上的力量。我想，我一輩子都會(huì )與書(shū)為友的，呵呵。
于讀書(shū)的演講稿范文2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是竹溪小學(xué)三年級一班的秦玄靈。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》。
書(shū)是我們的知心朋友，我們遨游在書(shū)的海洋里，收獲到很多的知識，懂得了很多的道理。它給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )。這恐怕是我們每個(gè)同學(xué)都不能夠否認的。
我喜歡讀課外書(shū)，童話(huà)、寓言、兒童文學(xué)都是我喜歡的，讀書(shū)給我帶來(lái)許多意想不到的收獲。
記得我剛上一年級的`時(shí)候，一次考試中要求給“陰”寫(xiě)反義詞，這是我們課文中沒(méi)有學(xué)的，我很快就想起了在課外讀物中的一句詩(shī)“月有陰晴圓缺”，所以這個(gè)題目沒(méi)有難住我。
三年級有一次考試要求我們寫(xiě)歇后語(yǔ)，同學(xué)們大都是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，但對于愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直易于反掌，我一口氣寫(xiě)了三個(gè)。
有一次我丟了一枝鋼筆，很不高興，回到家里，依然氣呼呼的，這時(shí)媽媽遞給我一本書(shū)--《柳林風(fēng)聲》，這是我早就盼望得到的，我立刻把不開(kāi)心的事拋到了九霄云外，津津有味地看了起來(lái)，看到有趣處還"咯咯咯"開(kāi)心地笑了。
從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。
最后我要提醒自己也提醒同學(xué)們的是：作為一名學(xué)生，在盡可能廣泛閱讀的同時(shí)，一定要處理好課內和課外的關(guān)系，不能因為沉迷于課外書(shū)的世界而影響到正常功課的學(xué)習，因為只有把課內書(shū)讀好了，才能更好地讀好課外書(shū)，才能更加全面的從書(shū)中汲取營(yíng)養。"讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧"。廣泛的閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，增加我們的知識，幫助我們健康成長(cháng)。同學(xué)們，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)，快樂(lè )的讀書(shū)吧!謝謝大家。
于讀書(shū)的演講稿范文3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
打開(kāi)書(shū)，就像打開(kāi)了一扇思想之門(mén)，那些歡樂(lè )的文字，那些苦澀的文字，那些無(wú)數次給了我靈感讓我深受啟發(fā)的文字，是我們的先輩們奔騰不息的熱血!
兒時(shí)的我性格內向，好靜不好動(dòng)，那本書(shū)趴在床上，一看就是老半天，但那時(shí)的我還不識字，只能看個(gè)圖畫(huà)，湊個(gè)熱鬧�？衫习衷谝慌越o我講就不一樣了，那些字和畫(huà)簡(jiǎn)直活了起來(lái)，像電影一般在我的腦海中上演，讓我欲罷不能。直到上了學(xué)，那些方塊字才揭開(kāi)了他們神秘的面紗，露出了“廬山真面目”。也正是從那時(shí)起，我的讀書(shū)生活才真正解開(kāi)了大幕。
剛開(kāi)始時(shí)，我喜歡讀童話(huà)，因為在我眼中他們并不是漫無(wú)邊際，天馬行空的故事，而是真實(shí)的，觸手可及的。我會(huì )情不自禁的隨著(zhù)故事的情節而或喜或憂(yōu)，是這些童話(huà)讓我明白了什么是真善美，什么事假惡丑。
當我大了些時(shí)，童話(huà)已不能滿(mǎn)足我的欲望，于是，我開(kāi)始讀名人故事。盡管當時(shí)的我還不懂眼前的這些人有多么的`偉大，但我仍被他們所感動(dòng)，為他們的精神而喝彩!車(chē)胤孫康囊螢映雪，圣人孔子韋編三絕，偉大的音樂(lè )家貝多芬雙耳失聰卻依然頑強，直至寫(xiě)出《命運》經(jīng)典，偉大，無(wú)與倫比的篇章…… …… 這一樁樁，一件件都深深地烙在了我的腦海里，因為他們教會(huì )了我勤奮，拼搏，永不言敗!
現在，我最喜歡名著(zhù)，特別是《三國演義》，讓我愛(ài)不釋手。劉備三顧茅廬的真誠，諸葛亮空城記的機智，關(guān)云長(cháng)過(guò)五關(guān)斬六將的英勇，周瑜“既生瑜，何生亮”得不甘，都為我上了人生中寶貴的一課。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，在充盈著(zhù)書(shū)香的天空下，我不斷成長(cháng)!
于讀書(shū)的演講稿范文4
各位老師，同學(xué)們：
上午好！
今天我講話(huà)的題目是《品味書(shū)香與書(shū)為伴》。
大文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”是的，讀書(shū)成就了我的氣質(zhì)和性格，讀書(shū)豐富和完善了我的內心世界，讀書(shū)培養鍛煉了我堅強的意志，讀書(shū)開(kāi)闊了我的人生視野。不知同學(xué)們，你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景？可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇？那踏進(jìn)校門(mén)的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識海洋。
我們的學(xué)校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂(lè )府，更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權威、沒(méi)有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng )造的沖動(dòng)與執著(zhù)，不倦的探尋與思考……
書(shū)，帶給我們最雋永的`樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力；書(shū)。帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永駐青春！
為了響應“世界讀書(shū)日”的號召，讓同學(xué)們了解讀書(shū)的重要性，讀到更多更好的書(shū)，現向全校同學(xué)發(fā)起以下倡議：
一、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)！把讀書(shū)作為自己的追求目標，豐富學(xué)識，陶冶情操，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。從愛(ài)書(shū)開(kāi)始，培養讀書(shū)的興趣，養成愛(ài)護書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習慣。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，用書(shū)本充實(shí)頭腦，以書(shū)籍洗滌靈魂，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
二、讀好書(shū)、善讀書(shū)！我們要有選擇地讀書(shū)，和好書(shū)為友，與知識同行。在讀好書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀好書(shū)中陶冶情操，健全人格；在讀好書(shū)中提高品位，拓寬視野；在讀好書(shū)中明理強智，成長(cháng)成才。古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們倡議傳閱經(jīng)典，分享智慧，廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，以文會(huì )友，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。每天記錄些許心情筆記，每周背誦幾篇經(jīng)典詩(shī)詞，每月讀幾本經(jīng)典名著(zhù)，將讀書(shū)與思考相結合、與寫(xiě)作相結合、與實(shí)際生活相結合。
三、享受閱讀，終身為伴�？鬃诱f(shuō)：知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者。讀書(shū)是一種享受，也是一種快樂(lè )。
讓我們在讀書(shū)中吸納先進(jìn)的思想和科學(xué)知識；在讀書(shū)中弘揚優(yōu)秀的文化精神；在讀書(shū)中實(shí)踐與創(chuàng )新；在濃濃的書(shū)香中豐富知識；讓讀書(shū)為我們進(jìn)步與成功奠定基礎，為開(kāi)拓與拼搏注入活力。
老師們、同學(xué)們，書(shū)香潤澤校園，閱讀豐富人生。值此春意盎然之際，讓我們攜手閱讀，與書(shū)為伴，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園！
于讀書(shū)的演講稿范文5
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，是石島實(shí)驗小學(xué)四年級二班的一名學(xué)生，今天參加這次“我讀書(shū)我快樂(lè )”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書(shū)我快樂(lè )》
在日常生活中，只要你善于發(fā)現，就能體味到很多的樂(lè )趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂(lè )了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實(shí)除了這些以外，在我們的生活中，還有一個(gè)最大的`樂(lè )趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書(shū)。
有一次，我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū)，我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書(shū)吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái)：兄弟七八個(gè)，圍著(zhù)柱子坐，聽(tīng)說(shuō)要分家，衣服都扯破（打一食物），這是什么食物，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。哎，回家問(wèn)爸爸吧，我放下書(shū)，準備再去翻閱其他的書(shū)籍。突然，我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話(huà)，一邊剝著(zhù)酸甜可口的橘子。
于是，我若有所思地說(shuō)：“橘子，一定是橘子�！蔽遗d高采烈地跑回家，對爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講個(gè)謎語(yǔ)，是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的�！卑职中Σ[瞇地說(shuō)：“別賣(mài)關(guān)子，快說(shuō)�！蔽野阎i面給爸爸說(shuō)了，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的很，我們幾乎每天都在吃�！薄安粚�，今天都沒(méi)吃�！卑职帚读艘幌�，說(shuō)：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛�！遍僮釉趺磿�(huì )放在菜里面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心里讀了一遍，是呀，橘子沒(méi)有中間的小圓柱，那是什么呢？“孩子，讀書(shū)不要只讀字面，還需要深入的理解和體會(huì )其中的含義才行�！弊詈笤诎职值奶崾鞠�，我才真正的找到了謎底——大蒜。
是呀，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，它能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讓我們在書(shū)的世界里快樂(lè )地飛翔吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
于讀書(shū)的演講稿范文6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)物生長(cháng)的季節里，我們迎來(lái)了一年一度的世界讀書(shū)日。
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布將4月23日定為“世界讀書(shū)日”，要求社會(huì )成員人人讀書(shū)，圖書(shū)成為生活的必需品，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。
多年來(lái)，已有100多個(gè)國家和地區參與此項活動(dòng)。每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同語(yǔ)言的國度里，人們集會(huì )演講，設壇對話(huà)，比賽作文，相互贈書(shū)，已經(jīng)把讀書(shū)日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的歡樂(lè )節慶。
但是，在我國，這個(gè)世界性的讀書(shū)節還未被真正重視起來(lái)。
據中國出版科學(xué)研究所所作的抽樣調查，5年來(lái)中國國民的讀書(shū)率持續走低，有讀書(shū)習慣的'人僅占5%，有近半數的國人基本不讀書(shū)。隨著(zhù)國民經(jīng)濟的持續走高，而國人閱讀率卻持續走低，這不能不令人心痛。
面對這一現狀，我們可以繼續譴責應試教育剝奪了人們閱讀的時(shí)間，也可以譴責時(shí)下人們浮躁的心態(tài)和急功近利的生活方式。問(wèn)題在于，每一個(gè)人都在指責，同時(shí)卻都在心安理得：大環(huán)境如此，我們無(wú)能為力。
難道，我們真的無(wú)能為力嗎？捫心自問(wèn)，其實(shí)每一個(gè)人，都應當或多或少地為書(shū)香的漸漸消散，承擔一份責任。我們不是沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，就是沒(méi)有動(dòng)力讀書(shū)；我們不是缺少讀書(shū)的興趣，就是沒(méi)有養成讀書(shū)的習慣。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，正是一本本書(shū)的鋪墊構成了人類(lèi)向更高階段攀登的基礎。作為千年文明古國，讀書(shū)的傳統早已沉淀在民族性格的深處。懸梁刺股，鑿壁偷光，囊螢映雪……一個(gè)個(gè)關(guān)于讀書(shū)的動(dòng)人故事，形象地體現出中華民族對讀書(shū)的酷愛(ài)。古人云：積財萬(wàn)千，無(wú)過(guò)讀書(shū)。讀書(shū)可以修身養性，可以明理得道；讀書(shū)使我們思接千載，縱橫萬(wàn)里，窺天地之妙，得萬(wàn)物之靈。思想的精髓，文化的血脈，都在讀書(shū)中綿延不絕，久傳于世。
閱讀對人成長(cháng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變人的一生。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。對一所高校而言，讀書(shū)的身影應當成為校園里一道最美麗的風(fēng)景。每一位老師和同學(xué)，都能夠為建設書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，貢獻一份力量。
值此世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我們倡議：
4月23日，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！
——在這一天，告訴親人和朋友：今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè )。
——在這一天，走進(jìn)圖書(shū)館，借一本自已喜愛(ài)的書(shū)，并開(kāi)始閱讀。
——在這一天，向你的親人、朋友、同事、同學(xué)推薦一本好書(shū)。
——從這一天開(kāi)始，確立一種信仰：讓閱讀成為一種習慣，成為一種時(shí)尚，終身學(xué)習，畢生閱讀。
——從這一天開(kāi)始，時(shí)間再緊也要讀書(shū)，工作再忙也要讀書(shū)。
讓我們人人養成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品位；在讀書(shū)中成長(cháng)成才！
讓我們記�。�4月23日——世界讀書(shū)日——全世界讀書(shū)人共同的節日！ 讓我們記�。洪喿x是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！
于讀書(shū)的演講稿范文7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
莎士比亞說(shuō)，書(shū)是全世界的營(yíng)養品。是呀!對于我來(lái)說(shuō)，可以一日不吃飯，可以一日不睡覺(jué)，唯獨，不可以一日不讀書(shū)。
記不清楚是從幾歲開(kāi)始讀書(shū)的，因為酷愛(ài)讀書(shū)，鬧出了許多笑話(huà)。有一次，我正在讀書(shū)，看到精彩的片段時(shí)，我不禁拍手叫好——可我卻忘了屁股底下?lián)u搖欲墜的椅子�！皳渫�!”我被摔下了椅子。地很硬，我卻絲毫不覺(jué)得痛，爬起來(lái)，拍拍屁股，接著(zhù)看。
讀書(shū)的`時(shí)候，我會(huì )在書(shū)的世界里流連忘返，仿佛和故事里的主人公生活在同一個(gè)屋檐下�？吹焦适吕锏闹魅斯依锇l(fā)生了重大的事情，而他自己還毫不知情時(shí)，我會(huì )急得跺腳;看到書(shū)的圓滿(mǎn)結局時(shí)，我又會(huì )興奮地跳起來(lái)。讀《卓婭與舒拉的故事》時(shí)，看到卓婭忍受酷刑，卻毫不披露斯大林的動(dòng)向，咬著(zhù)牙說(shuō)“不知道”時(shí)，我的眼淚會(huì )嘩嘩的流下來(lái)。雖然，有時(shí)候故事的主人公是外國人，可是，正義的種子通過(guò)書(shū)而深深埋在了我的心底。我有時(shí)哭，有時(shí)笑，有時(shí)候還會(huì )咬牙切齒，所以，媽媽總笑我說(shuō)：“你呀，真是走火入魔了�！�
我喜愛(ài)的書(shū)很多：《傲慢與偏見(jiàn)》、《格列佛游記》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》……喜歡的作家也不少：楊紅櫻、秦文君、曹文軒……他們交給了我做人的道理，給予了我豐富的知識。
我愛(ài)讀書(shū)!我在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中感悟;領(lǐng)略人生的真諦;我愛(ài)讀書(shū)!我從書(shū)中得到了寫(xiě)作的方法，寫(xiě)作的筆路。
書(shū)，永遠是我們的良師益友。讓我們愛(ài)上書(shū)，和書(shū)做一個(gè)永不分離的好朋友吧!
于讀書(shū)的演講稿范文8
尊敬的領(lǐng)導，教師們，同學(xué)們：
大家好！
開(kāi)卷，即讀書(shū)。有益，是經(jīng)過(guò)讀書(shū)受到啟發(fā)和教育。我認為讀任何一本好書(shū)，都能受益。因為一本好書(shū)，就像萬(wàn)花筒，又像大觀(guān)園。書(shū)中的資料五彩繽紛，書(shū)中的世界色彩斑斕，所以我們置身于書(shū)的海洋中。
閱讀一本書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！因為書(shū)是“營(yíng)養品”，書(shū)是智慧，是人類(lèi)提高的階梯，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙�！白x書(shū)樂(lè )，樂(lè )在其中”。古人讀書(shū)不思茶飯，孔子讀書(shū)不知老之將至，白居易讀書(shū)口舌成瘡，馬克思讀書(shū)是為千千萬(wàn)萬(wàn)人的幸�！�
我愛(ài)讀書(shū)。記得有一次，我讀了一本從書(shū)中，是我明白了人體的器官。我和書(shū)的'故事像一幅畫(huà)。畫(huà)里我偎依在媽媽溫暖的懷里，講著(zhù)里的故事，讓媽媽幸福，更像一杯甘灑的熱血。
多謝大家！
于讀書(shū)的演講稿范文9
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
我是四年級的.XX我愛(ài)讀書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái)，純潔起來(lái)，堅強起來(lái)。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。我愛(ài)讀書(shū)，因為我切身感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
于讀書(shū)的演講稿范文10
尊敬的各位評委、老師、同學(xué)們：
大家下午好！我是來(lái)自柯靈小學(xué)五（4）班的王逸寧，大家都喜歡親切地叫我“寧寧”。今天，我將要和大家來(lái)聊一聊閱讀這個(gè)話(huà)題，因為我覺(jué)得“閱讀讓我富有”。
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)到這個(gè)題目，你會(huì )想到些什么呢？是“書(shū)中自有黃金屋”還是“知識就是金錢(qián)”呢？我告訴你們啊，都不是。21世紀談?wù)撊说男腋８幸巡粌H僅局限于物質(zhì)，同樣，富有也不僅僅體現在金錢(qián)充裕。
一個(gè)企業(yè)家的家中準備評出誰(shuí)是這個(gè)家庭中最富有的人，結果卻是年齡最小的成員被當選了！全家給予這個(gè)結果唯一的理由是，她有很多藏書(shū)，并且在學(xué)習的過(guò)程中懂得并了解了很多最新的知識，是國家未來(lái)的棟梁之才。
是的，閱讀就是這么神奇。它陪我走過(guò)無(wú)助的孤獨，迎來(lái)奮斗的歡樂(lè )；它教我勤奮刻苦，做生活的強者。在《狼來(lái)了》的`警示中，我懂得了做人需要誠實(shí)；在《丑小鴨》的身上，我明白了人人都有精彩的時(shí)刻；在《背影》中，我品味出了濃濃的父愛(ài)；在海倫凱勒身上，我又獲得了搏擊人生風(fēng)雨的巨大動(dòng)力……
閱讀，它讓我睿智，更讓我豁達。曾有次，我們班中的一位男生，搞了下惡作劇，結果不小心就弄壞了我最心愛(ài)的鋼筆。委屈、不舍、惱怒一下子占據了我的心，在我尖酸刻薄的話(huà)語(yǔ)將要噴涌而出的一剎那，我想起了法國著(zhù)名音樂(lè )教育家筆下的一句話(huà)：“一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因為每一個(gè)人都有犯過(guò)錯而需要別人原諒的時(shí)候�！睆拇�，我收獲了一段真摯的友情。
同學(xué)們，誰(shuí)說(shuō)我們只能依靠大人成長(cháng)？誰(shuí)說(shuō)我們的夢(mèng)想不能飛翔？在書(shū)中，我們獲得真理，武裝頭腦；在書(shū)中，我們播種勤勞，收獲夢(mèng)想。讀些書(shū)吧，朋友，請想象一下，在寧靜的夜晚，點(diǎn)點(diǎn)星光投進(jìn)窗子，空氣中彌漫著(zhù)百合的清香，就著(zhù)月光，倚在藤椅上，沏一壺熱茶，把書(shū)一卷，多么放松、愜意而美好的夜晚呀！
讀些書(shū)吧，朋友，它必將讓我、讓我們都成為最富有的人！
謝謝大家！
于讀書(shū)的演講稿范文11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，后人踩著(zhù)前人的道路走向文明的天堂。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使人變得深沉。你會(huì )像書(shū)中的智者一樣說(shuō)出一些意味深長(cháng)又令人摸不透的話(huà)語(yǔ)。那些孩子便會(huì )崇拜那個(gè)博學(xué)多才的你。每當捧上一本好書(shū)，體會(huì )里面的高深莫測，你的`心便是充實(shí)的，是快樂(lè )的。
我不喜歡看毫無(wú)懸疑的，毫無(wú)保留的，沒(méi)有悲歡離別的書(shū)。我喜歡看《草房子》。這本書(shū)的每一個(gè)字都讓人覺(jué)得有種悲壯的美。每一個(gè)故事中的結局都不快樂(lè )，但引人深思，并有著(zhù)深刻的意義。男主人公桑桑親眼目睹了一件件震撼人心的事情，慢慢地，他學(xué)會(huì )了更多，也懂事了許多。
這是一本讓我痛哭了三天的書(shū)，一本令人很快樂(lè )又很不快樂(lè )的書(shū)——《詛咒之石》。大家看這個(gè)名字，仿佛不是很柔和，也沒(méi)有多大的意義。一開(kāi)始我也是這么想的。作者的筆名叫鳳凰，然而這本書(shū)也猶如鳳凰涅盤(pán)般悲壯。一開(kāi)始，我只是隨意翻開(kāi)，感覺(jué)可能不太懂，也不太好看，于是又扔開(kāi)了。后來(lái)，我堅持看下去了一點(diǎn)，發(fā)現越來(lái)越好看了，沒(méi)幾分鐘便愛(ài)不釋手。這是一篇魔幻小說(shuō)，里面有講愛(ài)情，親情，仁慈與放下的仇恨，還有自己與生俱來(lái)的偉大使命。也有講述黑與白共同的本性，仿佛黑亦白，白亦黑。不管出發(fā)點(diǎn)如何，傷害了別人，白亦是黑了。這讓我陷入了深深的沉思之中。男主角是白，女主角是黑，黑白本應不兩立，但他們卻相愛(ài)了。男主角卡梅斯有著(zhù)圣女的血統，女主角維妮為了力量，一次次傷害了卡梅斯，盡管她的心在滴血。最后，他們都死了。臨死前，卡梅斯對維妮說(shuō)了一句話(huà)：“我多么希望……不曾與你相識！”就是這句話(huà)，讓我潸然淚下，它打開(kāi)了我脆弱的心門(mén)，回想起前面書(shū)中的一切一切，我感覺(jué)黑白混沌，欲望與力量是罪惡的根源。最后，邪惡恐怖的詛咒之石——那個(gè)能給維妮帶來(lái)力量的東西，它在世界上游蕩著(zhù)，不知會(huì )帶來(lái)怎么樣的故事。最后一章的題目叫“我們的名字”，這個(gè)題目看似平淡又意義非凡�！拔业拿帧蔽疫@么念叨著(zhù)，仿佛從中念出了許多。
媽媽說(shuō)，在我看過(guò)這本書(shū)以后長(cháng)大了許多。是啊，讀書(shū)讓我把許多痛苦都看淡了，我也會(huì )思索更多以前從未想到的東西了。
于讀書(shū)的演講稿范文12
尊敬的老師
大家好！
眾所周知，書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)才智的結晶，書(shū)是人類(lèi)學(xué)問(wèn)的寶庫。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以養性，這也是人們常掛嘴邊的.話(huà)，那么，為什么不立刻行動(dòng)呢？
摯友可能離去，書(shū)卻是我們最忠誠的伙伴，所謂：“走遍天下書(shū)為侶”。時(shí)間會(huì )不斷消逝，讀書(shū)卻讓我們永葆青春。莫非在座的同學(xué)們不想永葆青春?jiǎn)�？那么，請你拿起對我們人生有意的�?shū)，走進(jìn)書(shū)的海洋，暢飲這“源頭活水”，充溢思想，變更人生，變更命運，更能讓我們，作為學(xué)生的我們找尋到一份不同以往，不同凡響的自信！感謝。
于讀書(shū)的演講稿范文13
尊敬的各位領(lǐng)導，在座的同學(xué)們：
大家好。今天是我第一次參加這樣的活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)還是有一些緊張的，幸好這個(gè)話(huà)題于我而言不太陌生，所以還能談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
我覺(jué)得世間的大部分問(wèn)題都可以用“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯順序來(lái)解決，咱們這個(gè)話(huà)題也不例外。所以呢，首先我要談?wù)勎覍Α拔膶W(xué)是什么”的一些看法。我覺(jué)得，文學(xué)是一種將語(yǔ)言文字用于表達社會(huì )生活和心理活動(dòng)的學(xué)科，屬于社會(huì )意識形態(tài)范疇。正因為它屬于社會(huì )意識形態(tài)范疇，有著(zhù)強烈的個(gè)人主觀(guān)性，所以文學(xué)才會(huì )因地域不同而有東西方文學(xué)之分，因表達體裁不同而有詩(shī)歌散文之分，因創(chuàng )作理念不同而有浪漫與現實(shí)之分。文學(xué)情懷也由此而生。我喜歡?詩(shī)經(jīng)?里講述的愛(ài)情，我喜歡?史記?里記載的歷史，我喜歡唐詩(shī)的韻律和宋詞的婉約，我喜歡元曲描述的世間百態(tài)。文學(xué)，就是把生活藝術(shù)化。
如果說(shuō)，文學(xué)的存在，只是為了把生活藝術(shù)化，那么它存在的必要性就要大打折扣了。曹丕在《典論·論文》中說(shuō)：“蓋，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事�！闭f(shuō)的就是文學(xué)的社會(huì )作用。其實(shí)，往小了說(shuō)，文學(xué)最基本的功能就是引發(fā)讀者共鳴，給人以啟迪，促進(jìn)人成長(cháng)。在浩瀚如煙的文學(xué)作品中，蘊含著(zhù)穿透時(shí)空的人生哲理：孔子教導我們：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！表n愈告誡我們：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！睔W陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！钡览頍o(wú)謂大小，文學(xué)不論時(shí)代。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，四大名著(zhù)應是必讀文學(xué)作品�！熬訌R堂之高而讀三國，處江湖之遠必閱水滸。修身養性煉心而有西游，世態(tài)起落看透方悟紅樓�！弊x了朱自清先生的?背影?，才知道什么叫做“天地間第一等至情文學(xué)”，才懂得父愛(ài)無(wú)言，偉岸如山是怎樣的感情。讀了老舍先生的?茶館?，才了解舊社會(huì )的腐朽黑暗，才會(huì )更加珍惜現在的國泰民安。讀了冰心先生的?小橘燈?，樸質(zhì)溫婉的語(yǔ)言中蘊含著(zhù)催人奮進(jìn)的精神力量，而我也深深地被“小姑娘”鎮定、勇敢、樂(lè )觀(guān)的精神所感染。每一部文學(xué)作品，讀來(lái)都是一種成長(cháng)。這也是我們?yōu)槭裁匆喿x文學(xué)作品的原因。
是什么、為什么的問(wèn)題解決完了，下面就要說(shuō)說(shuō)怎么辦了。文學(xué)有三種載體：口頭、書(shū)面和網(wǎng)絡(luò )。書(shū)作為文學(xué)最重要的載體，與文學(xué)密不可分。古人云：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味�！弊x書(shū)，便是把文學(xué)對人性情的影響付諸實(shí)踐。三毛說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏自然改變，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復記憶，其實(shí)它們仍是潛在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯！”開(kāi)卷固然有益。但并非泛讀得愈多愈好。讀書(shū)不在多而在乎選擇精當，更重要的是讀得徹底。與其讀10部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀10部書(shū)的精力去讀一部真正值得讀的書(shū)。一本好書(shū)，讀來(lái)就像春天里一幅淡雅的水墨畫(huà)，陶冶情操；就像夏天里一縷清涼的微風(fēng)，拂過(guò)心田；就像仲秋里一輪皎潔的明月，“月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)”；就像冬季里無(wú)暇的'落雪，清潔心靈。讀一本好書(shū)，如涓涓細流，輕輕緩緩淌入心田，令視野更開(kāi)闊，眼界更遼遠�！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！边@兩句詩(shī)一直是我循守銘記的座右銘。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，為了讀書(shū)，匡衡“鑿壁偷光”；為了讀書(shū)，車(chē)胤“囊螢映雪”；為了讀書(shū)，李密“牛角掛書(shū)”。是周朝浩瀚的書(shū)籍成就了老子的《道德經(jīng)》，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦身掛六國相印，是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”鑄就了杜甫的“詩(shī)圣”之名。一直很欣賞一句詩(shī)：“胸藏文墨虛若骨，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。做一個(gè)喜愛(ài)而又認真讀書(shū)的女子，淡雅如畫(huà)，清香如花。安靜素然，墨韻清染。于漫卷詩(shī)書(shū)中，散發(fā)出清淡的墨香氣質(zhì)，那是濃妝艷抹修飾不來(lái)的，是喬裝改扮包藏不了的，或溫雅，或脫俗，或不卑不亢，或典雅大方，從李清照、卓文君，到張愛(ài)玲、林徽因，油然而升華的，是一種脫俗的氣質(zhì)。
一年四季，都是讀書(shū)的好時(shí)節�！苞L啼燕舞，小橋流水飛紅”的春天，最適合讀詩(shī)歌；“紗廚藤簟，玉人羅扇輕縑”的夏天，最適合讀小說(shuō)；“青山綠水，白草紅葉黃花”的秋天，最適合讀散文；“竹籬茅舍，淡煙衰草孤村”的冬天，最適合讀戲劇。文為心寫(xiě)，詩(shī)為情吟。我想，讀一本好的文學(xué)作品，讓書(shū)香伴隨我們成長(cháng)，這才是我們今天座談會(huì )主題的真正含義。
于讀書(shū)的演講稿范文14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家下午好！
很高興能與大家一起分享這段快樂(lè )的時(shí)光，我今天演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天地長(cháng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了自己讀書(shū)，一本本好書(shū)就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類(lèi)的祖先；恐龍高大而可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞……
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑。當白雪公主逃脫了惡人的詭計，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)，……讀書(shū)似嗅著(zhù)春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著(zhù)夏季的雷鳴雨飄看著(zhù)秋季的梧桐落葉，欣賞著(zhù)冬季的冰封雪雕。
讀書(shū)，是一種享受，更是一種快樂(lè )。捧起它，是圣潔的，翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的`，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧！“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者吧！
于讀書(shū)的演講稿范文15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好，今天我演講的題目是”教師與讀書(shū)“。
書(shū)，對于我們教師而言，再熟悉不過(guò)了。當今社會(huì )也許再沒(méi)有比我們更經(jīng)常和書(shū)打交道的了。我們的工作就是教書(shū)。那除了教書(shū)，我們還需要讀書(shū)嗎？回答當然是肯定的。
那么我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？常言說(shuō)”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！斑@是老師的基本職責，也是社會(huì )賦予教師的`責任。俗話(huà)說(shuō)”學(xué)高為師“，教師要擔當起”傳道、授業(yè)、解惑“的責任，就必須要達到學(xué)高的境界。教師不但要有豐厚的文化基礎和精湛的專(zhuān)業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊和人文涵養，教師這些素質(zhì)的高低將直接影響到學(xué)生靈魂和人格的塑造。因此，教師作為一種職業(yè)，應該去讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識來(lái)武裝自己的頭腦。讀書(shū)可以提高我們做人的品味和修養，更新我們的知識結構，讓我們的生命充滿(mǎn)激情。同時(shí)，教師養成良好的讀書(shū)習慣將會(huì )更好地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。
再者，讀書(shū)是一種內心體驗，讓我們靜下心來(lái)，耐下心來(lái)，克服惰性，養成讀書(shū)的良好習慣，日積月累，才會(huì )收到好的效果，把學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中和我們的教育教學(xué)相結合，方能使我們的教學(xué)游刃有余，從容而又輕松，這樣的讀書(shū)才是最有用的。
老師們，看看我們學(xué)校的圖書(shū)室，看看我們的藏書(shū)量，一定會(huì )有可讀之書(shū)，請不要讓他們再默默地等待下去了。書(shū)香校園的營(yíng)造需要您的參與，讀書(shū)將會(huì )點(diǎn)燃你對工作和生活的激情！我呼吁：讓我們一起暢游在書(shū)的海洋吧！
我的演講完了，謝謝大家！
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