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教材使用管理制度3篇
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的教材使用管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教材使用管理制度1
為了促進(jìn)教科書(shū)循環(huán)使用，培養學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護圖書(shū)，愛(ài)護公物的精神，養成勤儉節約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節約型社會(huì )具有深遠意義。因此，學(xué)校根據上級領(lǐng)導部門(mén)的要求并結合本校的實(shí)際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：
一、成立教材循環(huán)使用領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：黃臣
副組長(cháng)：于建軍
成員：趙士銓 劉小明
藝體組全體教師
年級組長(cháng)
各班班主任
二、循環(huán)使用教材科目：
《科學(xué)》、《美術(shù)》、《音樂(lè )》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》
三、加大教育宣傳，提高認識：
全校師生要確立循環(huán)使用教科書(shū)意識，學(xué)校將以教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )、出黑板報、舉辦主題班會(huì )等廣方式，向教師、學(xué)生和家長(cháng)宣傳教科書(shū)循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界人士確立教科書(shū)循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書(shū)循環(huán)使用工作。
四、具體措施
1、循環(huán)教科書(shū)登記制度
安縣花荄鎮中教務(wù)處制 求真務(wù)實(shí) 開(kāi)拓進(jìn)取
循環(huán)教科書(shū)登記由學(xué)校圖書(shū)室負責，具體江莉老師負責，并納入圖書(shū)管理，本學(xué)期結束后，各班班主任要及時(shí)將各班學(xué)生手中要循環(huán)使用的教科書(shū)回收，回收后要做好清點(diǎn)工作，將損壞或嚴重污損的教科進(jìn)行清理，將保存完好的教科書(shū)繳交江莉老師處進(jìn)行登記造冊。逐本編號（教材類(lèi)），以便授課教師集中領(lǐng)取和學(xué)生借閱。
2、循環(huán)教科書(shū)使用制度
用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書(shū)在領(lǐng)取和借閱時(shí)必須完備手續：
�、� 各班班主任在開(kāi)學(xué)時(shí)向圖書(shū)室按本班總人數的30%領(lǐng)取循環(huán)教科書(shū)，領(lǐng)取時(shí)，由班主任在借書(shū)清單上簽字，期末由班主任和學(xué)科教師組織學(xué)生按時(shí)集中歸還，出現丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書(shū)本，由班主任和授課教師組織學(xué)生按價(jià)賠償。
�、� ．各班班主任在發(fā)放新書(shū)和30%的舊課本時(shí)一定就妥善做好學(xué)生的思想工作，要讓學(xué)生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時(shí)歸還，班主任在發(fā)放時(shí)一定要注明那些同學(xué)領(lǐng)取的是舊書(shū)那些同學(xué)領(lǐng)取的是新書(shū)，在期末還書(shū)時(shí)對舊書(shū)質(zhì)量要求可適當降低。
3、循環(huán)教科書(shū)管理制度
�、伲谑褂闷陂g循環(huán)使用的教科書(shū)由各授課教師負責管理，要教育學(xué)生使用循環(huán)教科書(shū)時(shí)要另備課堂筆記，用書(shū)時(shí)做到“三不”（不亂寫(xiě)、不亂畫(huà)、不署名）、“四無(wú)”（無(wú)破損、無(wú)缺頁(yè)、無(wú)污染、無(wú)褶皺）。如學(xué)生在用書(shū)期間人為損壞或污損則通知家長(cháng)，說(shuō)明情況，要求家長(cháng)按原價(jià)賠償。學(xué)生使用的循環(huán)教科書(shū)，由學(xué)生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書(shū)室相關(guān)制度執行賠償。
安縣花荄鎮中教務(wù)處制 求真務(wù)實(shí) 開(kāi)拓進(jìn)取
�、冢�、暑假期間循環(huán)使用的教科書(shū)由圖書(shū)室管理人員負責管理，要對學(xué)生循環(huán)用書(shū)進(jìn)行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線(xiàn)或紅外線(xiàn)進(jìn)行消毒），確保教科書(shū)的衛生安全。
4、循環(huán)教科書(shū)報廢制度
學(xué)期結束，圖書(shū)室要對破損的.教科書(shū)要進(jìn)行分類(lèi)清理，能修補再用的要及時(shí)進(jìn)行修補，不能修補使用的，要及時(shí)清理并登記上報教務(wù)處，核銷(xiāo)后實(shí)施報廢，及時(shí)更新，保證教科書(shū)在循環(huán)使用過(guò)程中達到基本的質(zhì)量標準，不影響學(xué)生的再使用。教務(wù)處要做好每學(xué)期教科書(shū)的訂購工作，按照上年學(xué)生數的20%如實(shí)上報循環(huán)使用教科書(shū)的訂購數量，用于循環(huán)使用教科書(shū)的補充和更新。
5、循環(huán)教科書(shū)責任追究制度
循環(huán)教科書(shū)循環(huán)使用工作實(shí)行“校長(cháng)負責制”，由分管教學(xué)副校長(cháng)分管，教務(wù)主任具體負責。學(xué)校要將管理職責落實(shí)到部門(mén)，責任落實(shí)到專(zhuān)人，對不按時(shí)、按規定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書(shū)流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關(guān)領(lǐng)導和責任人的責任，并承擔相應的經(jīng)濟損失。
教材使用管理制度2
教材使用和管理工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一項重要內容，做好教材的選用、訂購、庫存管理和使用發(fā)放工作，對執行教學(xué)計劃，穩定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)重要作用。為使我院校做好此項工作，特制定本制度。
一、教材的選用
�。ㄒ唬┙滩倪x用范圍
1、教材選用必須以人才培養方案和教學(xué)大綱為依據，要符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養目標要求。選用教材應本著(zhù)優(yōu)先選擇面向二十一世紀的統編教材、教育部獲獎教材和權威教材的原則進(jìn)行。
2、公共課、基礎課和專(zhuān)業(yè)基礎課教材，一般應優(yōu)先選用公開(kāi)出版的國家或部委統編教材和面向二十一世紀的新教材，教材一經(jīng)選定，要相對穩定。
3、“兩課”教材應選用國家、市教育主管部門(mén)規定或推薦的統編教材。
4、專(zhuān)業(yè)課教材要選用近年公開(kāi)出版的適合本專(zhuān)業(yè)的新教材，同時(shí)，鼓勵教師編寫(xiě)適合本專(zhuān)業(yè)需要的特色課程教材，出版精品教材。
�。ǘ┻x訂教材程序
1、選用教材先由任課教師提出，經(jīng)領(lǐng)導簽字、批準，由教務(wù)向教材發(fā)行中心進(jìn)行征訂。
2、學(xué)校要組織教師在教研活動(dòng)中有計劃地開(kāi)展對使用教材的質(zhì)量和使用效果等的研究，以此作為今后選用教材的依據。
二、教材的預訂
1、教材的預訂應以各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃為依據，由各教研組對教材的`使用和質(zhì)量負責。
2、教材按一屆學(xué)生所使用的數量預訂。
3、教材一經(jīng)預訂，一般不得更改。
4、由于教學(xué)計劃變更需臨時(shí)補訂的教材，必須提前三個(gè)月由教研組提出購買(mǎi)申請。對于未按時(shí)追訂的教材，如不能保證按時(shí)供應，其責任由追訂教材的部門(mén)或個(gè)人負責。
5、各教研組將預訂結果及時(shí)報批后，由教務(wù)負責辦理預訂事宜。
6、春秋兩季預訂教材一般為：春季每年六月一日～六月十五日，秋季每年十二月一日～十二月十五日。預訂目錄內的教材不得發(fā)生漏訂、錯訂、重訂現象。由于漏訂或錯訂教材所造成的后果，由責任人或責任部門(mén)承擔。
三、教材的發(fā)放
1、全校各專(zhuān)業(yè)使用的教材由產(chǎn)業(yè)處教材發(fā)行中心管理人員負責發(fā)放工作。
2、學(xué)生入學(xué)后，以班級為單位統一到教材庫領(lǐng)取第一學(xué)期使用的教材，以后每學(xué)期必須在開(kāi)學(xué)前三天（包括星期六、日），以班級為單位按計劃到教材庫領(lǐng)取本學(xué)期所用教材。
3、對發(fā)生學(xué)生學(xué)籍關(guān)系轉移的學(xué)生，應及時(shí)做好轉出前的結算和轉入后新帳戶(hù)的建立工作，一般辦理非學(xué)生個(gè)人原因造成的教材退用手續，退出學(xué)生教材預交款的未使用部分。
4、教師使用教材，實(shí)行一課一書(shū)制，須填寫(xiě)“任課教師領(lǐng)書(shū)申請單”，經(jīng)部門(mén)負責人及教務(wù)處相關(guān)部門(mén)簽字后，只發(fā)給所任課程教材，每使用三個(gè)循環(huán)發(fā)一本教材，教材改版可發(fā)新教材。各類(lèi)教材有配套參考書(shū)的，只發(fā)給任課教師。
5、各教研組配備一套所屬專(zhuān)業(yè)的教材，供領(lǐng)導及工作人員檢查教學(xué)之用，或供課程設計、實(shí)習等臨時(shí)需要，丟失或損壞不再補發(fā)。
6、非計劃內使用教材的供應要在優(yōu)先保證計劃用書(shū)的前提下，根據庫存或市場(chǎng)可供情況，結合用書(shū)部門(mén)或個(gè)人的實(shí)際困難適當解決。
四、教材管理
1、由我校教師自編公開(kāi)出版的教材、校內講義或其它學(xué)習資料，經(jīng)學(xué)院教材建設委員會(huì )審定同意使用的，由教務(wù)處統一管理并負責訂購或印刷，任何部門(mén)或個(gè)人未經(jīng)允許不得擅自訂購和發(fā)放。
2、教材入庫后，由教材管理人員進(jìn)行分類(lèi)、編目、排架及保管工作。
3、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，教材管理人員需按教學(xué)任務(wù)及班級人數將各班學(xué)生領(lǐng)取的教材列出明細，并按此將各班所需教材準備好，以保證教材在上課前順利發(fā)放。
4、教材管理人員每年清理并報出清單，對長(cháng)期（三年以上）積壓、停用的教材，由預訂部門(mén)提出處理意見(jiàn)后，學(xué)校統一處理。
5、教材管理部門(mén)與各用書(shū)部門(mén)應及時(shí)交流教材供求信息，通過(guò)共同努力達到既確保正常的教材供應，又最大限度降低教材積壓的目的。
五、凡在教材選用、預訂、發(fā)行、管理等環(huán)節出現問(wèn)題，影響正常教學(xué)工作秩序，將按教學(xué)事故處理，并視情節輕重追究責任人責任。
六、本制度自公布之日起執行，并由校教務(wù)辦公室負責解釋。
教材使用管理制度3
為了促進(jìn)教科書(shū)循環(huán)使用，培養學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護圖書(shū)，愛(ài)護公物的精神，養成勤儉節約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節約型社會(huì )具有深遠意義。因此，學(xué)校根據上級領(lǐng)導部門(mén)的要求并結合本校的實(shí)際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：
一、成立教材循環(huán)使用領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
成 員：教務(wù)處 德育處 總務(wù)處 藝體組全體教師 年級組長(cháng) 各班班主任
二、目前循環(huán)使用教材科目：
《科學(xué)》、《美術(shù)》、《音樂(lè )》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》
三、加大教育宣傳，提高認識：
全校師生要確立循環(huán)使用教科書(shū)意識，學(xué)校將以教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )、出黑板報、舉辦主題班會(huì )等廣方式，向教師、學(xué)生和家長(cháng)宣傳教科書(shū)循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界人士確立教科書(shū)循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書(shū)循環(huán)使用工作。
四、具體措施
1、循環(huán)教科書(shū)登記制度
循環(huán)教科書(shū)登記由學(xué)校圖書(shū)室負責，并納入圖書(shū)管理，本學(xué)期結束后，各班班主任要及時(shí)將各班學(xué)生手中要循環(huán)使用的'教科書(shū)回收，回收后要做好清點(diǎn)工作，將損壞或嚴重污損的教科進(jìn)行清理，將保存完好的教科書(shū)繳交圖書(shū)館進(jìn)行登記造冊。逐本編號（教材類(lèi)），以便授課教師集中領(lǐng)取和學(xué)生借閱。
2、循環(huán)教科書(shū)使用制度
用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書(shū)在領(lǐng)取和借閱時(shí)必須完備手續：
�、� 各班班主任在開(kāi)學(xué)時(shí)向圖書(shū)室領(lǐng)取循環(huán)教科書(shū)，領(lǐng)取時(shí)，由班主任在借書(shū)清單上簽字，期末由班主任和學(xué)科教師組織學(xué)生按時(shí)集中歸還，出現丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書(shū)本，由班主任和授課教師組織學(xué)生按價(jià)賠償。
�、� .各班班主任在發(fā)放新書(shū)和舊課本時(shí)一定就妥善做好學(xué)生的思想工作，要讓學(xué)生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時(shí)歸還，班主任在發(fā)放時(shí)一定要注明那些同學(xué)領(lǐng)取的是舊書(shū)那些同學(xué)領(lǐng)取的是新書(shū)，在期末還書(shū)時(shí)對舊書(shū)質(zhì)量要求可適當降低。
3、循環(huán)教科書(shū)管理制度
�、�。在使用期間循環(huán)使用的教科書(shū)由各授課教師負責管理，要教育學(xué)生使用循環(huán)教科書(shū)時(shí)要另備課堂筆記，用書(shū)時(shí)做到“三不”（不亂寫(xiě)、不亂畫(huà)、不署名）、“四無(wú)”（無(wú)破損、無(wú)缺頁(yè)、無(wú)污染、無(wú)褶皺）。如學(xué)生在用書(shū)期間人為損壞或污損則通知家長(cháng)，說(shuō)明情況，要求家長(cháng)按原價(jià)賠償。學(xué)生使用的循環(huán)教科書(shū)，由學(xué)生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書(shū)室相關(guān)制度執行賠償。
�、�。寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書(shū)由圖書(shū)室管理人員負責管理，要對學(xué)生循環(huán)用書(shū)進(jìn)行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線(xiàn)或紅外線(xiàn)進(jìn)行消毒），確保教科書(shū)的衛生安全。
4、循環(huán)教科書(shū)報廢制度
學(xué)期結束，圖書(shū)室要對破損的教科書(shū)要進(jìn)行分類(lèi)清理，能修補再用的要及時(shí)進(jìn)行修補，不能修補使用的，要及時(shí)清理并登記上報教務(wù)處，核銷(xiāo)后實(shí)施報廢，及時(shí)更新，保證教科書(shū)在循環(huán)使用過(guò)程中達到基本的質(zhì)量標準，不影響學(xué)生的再使用。教務(wù)處要做好每學(xué)期教科書(shū)的訂購工作，按照上年學(xué)生數的20%如實(shí)上報循環(huán)使用教科書(shū)的訂購數量，用于循環(huán)使用教科書(shū)的補充和更新。
5、循環(huán)教科書(shū)責任追究制度
循環(huán)教科書(shū)循環(huán)使用工作實(shí)行“校長(cháng)負責制”，由分管教學(xué)副校長(cháng)分管，教務(wù)主任具體負責。學(xué)校要將管理職責落實(shí)到部門(mén)，責任落實(shí)到專(zhuān)人，對不按時(shí)、按規定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書(shū)流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關(guān)領(lǐng)導和責任人的責任，并承擔相應的經(jīng)濟損失。
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