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古詩(shī)讀后感
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對古詩(shī)都再熟悉不過(guò)了吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的古詩(shī)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)讀后感1
中國古時(shí)候南宋有位詩(shī)人寫(xiě)了一首詩(shī)：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。這就是偉大的愛(ài)國詩(shī)人——陸游寫(xiě)的《示兒》。
這首詩(shī)的意思是：當我死時(shí)才知道沒(méi)有什么可掛念的，但是唯一使我遺憾的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國的統一。當大宋的'軍隊收復中原失地的那一天，家祭的時(shí)候，要把這個(gè)好消息告訴我。這首詩(shī)表達了陸游深刻的愛(ài)國之情。從這首詩(shī)我知道了，人人都要有愛(ài)國之情，人人要是不愛(ài)國的話(huà)那么這個(gè)國很快就會(huì )國破人亡，要是人人都愛(ài)國的話(huà)，這個(gè)國就一定會(huì )興旺起來(lái)。古時(shí)候有一位英雄叫做岳飛岳鵬舉，他很愛(ài)國，學(xué)了一身好本事，為了報效祖國，最后成為我們要學(xué)習的英雄之一。古時(shí)候的奸臣秦檜，為了得到權勢，陷害岳飛岳鵬舉，最后被砍死在岳飛陵前。
讀了陸游的詩(shī)我深受感動(dòng)，我想，我們有了現在的生活，都是因為革命先輩的奮斗和犧牲換來(lái)的。我想，要是能把我們的丟失至今還分離我們祖國在外的一個(gè)小島——臺灣島收復回來(lái)，那該多好��！我想，如果人間發(fā)生的恩恩怨怨都少一點(diǎn)，人間的恩恩愛(ài)愛(ài)再多一點(diǎn)，那么我想中國這片美麗的圣土就一定會(huì )興旺起來(lái)��！
古詩(shī)讀后感2
冰心是一位古今中外的作家，她真實(shí)的名字是謝婉瑩，完成過(guò)許多部作品，最著(zhù)名的是《冰心兒童文學(xué)》和《冰心散文》中的小桔燈。
小桔燈這篇文章很感人，那位小女孩，媽媽生病了，爸爸失蹤了，完全是靠自己養活自己，當然，還有那位媽媽。從小女孩編桔子燈的那段描述看出小女孩非常獨立，能夠那么熟練的編好桔子燈。其實(shí)，每個(gè)孩子完全可以像小女孩那樣獨立的完成一些事情，但是因為有父母在，就會(huì )完全的依賴(lài)他們，心里會(huì )有一種既然父母可以完成，那就不用自己完成的一種想法，你仔細想想，如果有一天你的遭遇和小女孩一樣，那你怎么養活自己。父母也要多給孩子一些自由的.空間，讓他學(xué)會(huì )獨立自主。
冰心認為在她見(jiàn)過(guò)的女孩子中，最出挑，最漂亮的是C女士，她很有氣質(zhì)，而且在學(xué)校中也擔任大官，每次都能聽(tīng)見(jiàn)她在臺上演講，她的聲音清晰、響亮，給人眼前一亮的感覺(jué)，冰心曾說(shuō)過(guò)，她去過(guò)東京、紐約、倫敦、巴黎、羅馬、柏林、莫斯科……但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比C女士更漂亮，更有氣質(zhì)的人了。
冰心散文里的吸引人的內容還有很多，講述了冰心的伙伴、家人，講述了她經(jīng)歷的各種事情，冰心就是這樣出眾。其實(shí)，只要我們能堅持、努力，也能像冰心這樣，成為一位大作家。
古詩(shī)讀后感3
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，自從我認識了《中華經(jīng)典誦讀》后，就像推開(kāi)了一扇神奇的大門(mén)，讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化之中，盡情地去領(lǐng)略那些文人墨客們帶給我的種種意境和美景。并被那豐富的文化底蘊所影響想著(zhù)。
當我激情高昂地讀著(zhù)《訴衷情》時(shí)，仿佛感受到了作者那滿(mǎn)腔的`愛(ài)國熱情；當我委婉低吟《詠懷詩(shī)》時(shí)，總被那濃濃的憂(yōu)郁和悲傷所包圍著(zhù)。而《望月懷遠》雖然語(yǔ)言樸素，卻讓我看到了張九齡那寄托深遠的人生慷慨……
你更讓我徜徉在詩(shī)情畫(huà)意的情境中。每次朗朗誦讀時(shí)，猶如身臨其境般奇妙�？础獎倧哪恰按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的籬笆旁走過(guò)，又來(lái)到了秋日傍晚雨后的山林中，來(lái)感受那“明月松間照，清泉石上流”的幽靜美景。既從“故燒高燭照紅妝”的美麗中感覺(jué)到了詩(shī)人愉悅的心情；也從“壁破風(fēng)生屋，梁頹月墜床”中看到了當時(shí)農村破落的凄涼景象……
我從你那里不但懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”警言，還知道了“知之為知之，不知為不知，是知也”的真理，更從“溫故而知新，可以為師也”中找到了學(xué)習的方法。你讓我提高了閱讀理解和寫(xiě)作的能力，更讓我體會(huì )到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。你成了我的良師益友。
古詩(shī)讀后感4
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@首詩(shī)中可以看出孟郊的媽媽非常的愛(ài)他，就連衣服破了也要把衣服密密的縫起來(lái)，他的媽媽怕孟郊來(lái)家很晚，他的媽媽不敢把衣服的縫留的太大。
因為他的媽媽很愛(ài)孟郊。
我的媽媽也很愛(ài)我，記的我上一年級的時(shí)候，我的筆忘記帶了，正當我焦極萬(wàn)分的時(shí)候，我的'媽媽把我的筆送來(lái)了還給我帶來(lái)了一件棉襖，因為那是一個(gè)寒冷的冬天。
還給我好多好吃的東西，然后媽媽就回家了，等我放學(xué)回家的之后，媽媽端來(lái)一碗熱乎乎的湯讓我喝，我一口氣就把給喝光了。
媽媽又給我盛了一碗說(shuō)：“孩子，來(lái)多喝點(diǎn)熱的，對心里舒服。
”我喝完了，寫(xiě)完了作業(yè)媽說(shuō)：“寶貝，冷不冷呀？”我說(shuō)：“有一點(diǎn)冷。
”媽媽讓我坐在被窩里，放了電視給我看。
媽媽?zhuān)闾昧�，您的母�?ài)讓我想起游子吟的詩(shī)，我會(huì )用學(xué)習來(lái)報答您的。
古詩(shī)讀后感5
這次爸爸讓我看一本《小學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞》的書(shū)，這本書(shū)里的詩(shī)詞大部分我都會(huì )背誦。爸爸在書(shū)里給我挑選了四首詩(shī)詞讓我重點(diǎn)讀，分別是唐朝詩(shī)人李白的《古朗月行》、唐朝詩(shī)人李白的《獨坐敬亭山》、唐朝詩(shī)人白居易的《憶江南》、宋朝詩(shī)人李清照的《夏日絕句》。
我看了很多遍，每個(gè)詩(shī)詞都有它的特點(diǎn)，語(yǔ)言也很美，《古朗月行》中的“小時(shí)不識月，呼做白玉盤(pán)”這一句對月亮的描寫(xiě)很形象�！丢氉赐ど健分泻髢删洹跋嗫磧刹粎�，只有敬亭山”這一句用擬人的方法來(lái)描寫(xiě)敬亭山�！稇浗稀分械摹叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍”這句描寫(xiě)了江南春天美麗的景色。這四首詩(shī)詞中我最喜歡的就是李清照的《夏日絕句》。因為這首詩(shī)起調高亢，鮮明的提出了人生的價(jià)值取向：人活著(zhù)就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)，死也要為國捐軀，成為鬼中的'英雄。作者用項羽寧死不屈的英雄氣概，變大南宋當權派的無(wú)恥行徑，借古諷今，正氣凜然。
這首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：
生當作人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過(guò)江東。
作者在這首詩(shī)中指出：我到現在還懷念楚霸王項羽，他寧可自殺，也不為了活命逃回江東老家去!這是何等的氣概啊!
古詩(shī)讀后感6
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩(shī)的意思大家差不多都知道，就是夏日中午時(shí)，猛烈的陽(yáng)關(guān)炙烤大地，農民卻頭頂烈日，揮汗給禾苗松土、除草。
在這我勸告人們，千萬(wàn)要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，因為這都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，是農民伯伯用汗水換來(lái)的，我們不要去浪費，也不要去糟蹋。雖然有的人他是這樣說(shuō)，但卻不曾這樣做，卻一天天的在浪費。有一次，我看過(guò)這樣的一個(gè)廣告，每天每家浪費的食物已夠災區吃一年了!
可知我們浪費的食物是多還是少!有些人只會(huì )浪費，覺(jué)得浪費那么一粒兩粒的米飯不足為事，就只那么一粒兩粒的米飯再災區那可都是寶，為什么到了一些人的手里卻是草了呢?我覺(jué)得應該讓那些浪費食物的人去耕地，讓他種出成果來(lái)，然后再讓他去看看人們浪費他辛辛苦苦用汗水所換來(lái)的'勞動(dòng)成果，被人浪費自己的勞動(dòng)成果你會(huì )傷心嗎?
將心比心，如果被農民伯伯看見(jiàn)這一幕，他們該多傷心呀!自己辛辛苦苦種菜卻換回了浪費和糟蹋。這樣浪費農民伯伯的勞動(dòng)成果是一種極大的可恥。節省，才是美德�！肮澕s是建造美好明天的唯一工具�！边@句話(huà)大家都知道是什么意思。讓我們一起節約吧!不要讓浪費的行為出現在我們之間。
古詩(shī)讀后感7
最近我看了一本書(shū)，叫做《朵拉的古詩(shī)奇幻之旅》，這本書(shū)講的是一個(gè)叫朵拉的小女孩，她愛(ài)幻想，但就是不喜歡語(yǔ)文課，她更不喜歡讓她頭暈腦脹的古詩(shī)了，幾乎一節語(yǔ)文課就變成了她的美夢(mèng)呼嚕課，有一天，她在語(yǔ)文課上又睡著(zhù)了，她就開(kāi)始了她的故事奇幻之旅，我給大家講的是朵拉闖到的第21個(gè)迷宮，叫誠實(shí)的紅寶石：朵拉和安迪來(lái)到了一座白色天主教堂，教室前停著(zhù)馬車(chē)，有一輛馬車(chē)上坐著(zhù)一位帥氣的紳士和一位穿著(zhù)婚紗的新娘，這很顯然是結婚，安迪和朵拉找了個(gè)座位坐了下來(lái)，當結婚典禮正在進(jìn)行的時(shí)候，神父來(lái)了，他說(shuō)今天早晨他發(fā)現圣母瑪利亞神的紅寶石不見(jiàn)了，神父懷疑是新郎干的，要把他關(guān)進(jìn)禁閉室，知道紅寶石找到為止，新郎說(shuō)不是他干的'，但是神父不聽(tīng)，新娘說(shuō)新郎是很誠實(shí)的。朵拉打開(kāi)書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)望天門(mén)山這個(gè)古詩(shī)，于是朵拉很流利的把它背了下來(lái)，書(shū)上的字變成了百合花，百合花變成了百合仙子，百合仙子要和朵拉他們一起，最后，他們發(fā)現了是神父干的，神父被關(guān)了起來(lái)。
這本書(shū)讓我知道了：一定要樂(lè )于助人，有困難要勇敢面對。
古詩(shī)讀后感8
《游子吟》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人孟郊寫(xiě)的。
全詩(shī)是：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
這首詩(shī)描寫(xiě)了母親為遠行的孩子縫補衣服的情景。
歌頌了母親的慈愛(ài)像太陽(yáng)的光暉，沐浴著(zhù)陽(yáng)光的小草無(wú)論怎樣也報答不了太陽(yáng)的恩情。
每當我讀到這首詩(shī)，我都會(huì )想到媽媽媽養育我長(cháng)大，為了健康成長(cháng)，媽媽每天變著(zhù)花樣地給我做飯，還為我檢查作業(yè)，輔導我的'功課。
我還會(huì )想到姥爺，我小時(shí)候身體不好，經(jīng)常生病，姥爺就在醫院陪著(zhù)我。
有一次，我在醫院住了八天，姥爺就陪了我八天。
我的病好了，我又活蹦亂跳了，姥爺頭上卻多了許多白發(fā)，臉上的皺紋也更深了。
姥爺雖然不是媽媽?zhuān)珔s給了我比媽媽更多的愛(ài)。
還有我的姥姥。
舅舅在上海工作，每次舅舅回來(lái)，姥姥都要給他準備很多好吃的，每當舅舅回去時(shí)，姥姥又會(huì )在他的行李里裝很多好吃的。
我喜歡這首詩(shī)，這首詩(shī)也寫(xiě)出了我對親人的愛(ài)。
古詩(shī)讀后感9
在寒假中，我讀了許多的書(shū)。閱讀使我感悟到很多道理。特別是《古詩(shī)70首》，書(shū)中的很多古詩(shī)給我留下了深刻的印象，使我念念不忘。
如白居易的《草》，詩(shī)詞是：離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
意思是古原上的野草亂生亂長(cháng)，每年春來(lái)茂盛秋來(lái)枯黃。任憑野火焚燒不盡不滅，春風(fēng)一吹舊蓬勃生長(cháng)。
看著(zhù)這詩(shī)詞，我仿佛腦海中閃出那樣的情形：古原上的野草，多么繁盛，多么翠綠。野火來(lái)了，把他們燒盡，頑強的野草等到春姑娘來(lái)時(shí)又長(cháng)了出來(lái)。
讀完了這首詩(shī)，我不禁想到了我們。我們在學(xué)習中，總會(huì )遇到一些困難。但是一些同學(xué)，他們在學(xué)習中跌倒了，就不爬起來(lái)，呆在原地不動(dòng)。學(xué)習成績(jì)就急速下降。他們就是懶惰。一些同學(xué)在學(xué)習中跌倒了，卻爬了起來(lái)，向遠方走去。他們就是排在班級前茅的學(xué)生。那些懶惰的同學(xué)應該讓自己反醒一下。
合上書(shū)本，我體會(huì )到了我們的學(xué)習知識就像水庫，不斷學(xué)習使我們的.水庫能有知識，而且水分充足。如果我們停止學(xué)習，水庫的水很快就會(huì )枯竭。只有不停的學(xué)習，才能使自己的知識漸漸豐富。
古詩(shī)讀后感10
低年級小學(xué)生語(yǔ)感積淀貧乏，識字有限，朗讀長(cháng)句時(shí)就顯得拖拉難聽(tīng)。如何讓他們明白朗讀時(shí)節奏的快慢、聲調的低昂等，操作起來(lái)較為困難；尤其是古詩(shī)的朗讀，他們讀起來(lái)像唱歌一樣。我總是適時(shí)地點(diǎn)撥，引導學(xué)生感悟，自我評價(jià)，讓心靈與語(yǔ)言碰撞出火花。
教古詩(shī)《春曉》的`朗讀時(shí)，我先示范朗讀給學(xué)生聽(tīng)，讓他們注意老師的停頓，并根據老師的停頓在詩(shī)中畫(huà)出斜線(xiàn)來(lái)，再教他們用“二三二三”的節奏去讀，如 “春眠／不覺(jué)曉”，讀出停頓的節奏，在自由練讀后，指名朗讀，等該生讀完后，我讓他們評評自己，我問(wèn)：“你覺(jué)得自己讀得怎么樣？為什么？”
生１：“我覺(jué)得自己開(kāi)始讀時(shí)沒(méi)有停頓，好象唱歌一樣，不好聽(tīng)，現在我學(xué)會(huì )了讀時(shí)有停頓，好聽(tīng)多了�！�
生２：“我覺(jué)得以前我讀古詩(shī)不像朗讀，像唱歌那樣，現在有了停頓，就有了節奏，讀出像朗讀的樣子了�！庇谑�，我再次進(jìn)行了范讀，再讓學(xué)生練讀，再讀時(shí)，學(xué)生讀得更投入，更出色。
古詩(shī)讀后感11
自從我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀以來(lái)，我讀了很多古詩(shī)文，如《石灰吟》、《山行》等，而我最喜歡《游子吟》。我被這首詩(shī)深深地感動(dòng)了。
這首詩(shī)講的是：慈祥的母親在昏暗的燈光下用針線(xiàn)吃力地為即將遠行的兒子縫補衣服，母親擔心兒子在外耽擱久了，衣服容易破，所以母親把針腳縫得非常緊密。作者發(fā)出了感嘆：誰(shuí)說(shuō)小草的心能報答得了春天的溫暖呢?(也就是：誰(shuí)說(shuō)兒女的心能報答得了母親對子女的養育恩情呢?)
每當我讀完這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì )想起我的媽媽。她每天天沒(méi)亮就去上班，晚上回家，還要做家務(wù)，輔導我學(xué)習，非常辛苦。她為了我愿意付出一切。
記得有一天放學(xué)的時(shí)候，天下起了大雨，我望著(zhù)窗外心想：媽媽平時(shí)都比較忙，肯定不會(huì )來(lái)接我，正在我想著(zhù)怎么回家的'時(shí)候，一個(gè)熟悉的面孔出現在我的眼前――是媽媽來(lái)接我了，路上，媽媽只顧給撐傘，自己被淋濕了。后來(lái)感冒了。每次想到這些，我就想對媽媽說(shuō)：
媽媽?zhuān)m然我現在還不能掙錢(qián)養活您，但我會(huì )努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您，將來(lái)我要盡最大的努力照顧、報答您。
古詩(shī)讀后感12
從開(kāi)學(xué)到現在，我又讀了不少的經(jīng)典詩(shī)文，比如杜牧的《清明》、李白的《贈江倫》等。這些古詩(shī)不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典詩(shī)文的美妙，而且教會(huì )了我很多做人的道理。
而我最喜歡的還是那首富有哲理的《憫農》�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩(shī)，反映了封建社會(huì )制度不合理。我讀著(zhù)這首詩(shī)，眼前仿佛出現了烈日當空，農民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱，流著(zhù)滿(mǎn)頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來(lái)，滴進(jìn)了泥土里的情境。
有誰(shuí)知道這盤(pán)中的每粒米飯，都凝結了農民伯伯們的`勞苦！每一粒米飯都來(lái)之不易��！農民伯伯為了讓大家吃著(zhù)香噴噴的米飯，自己在烈日下給禾苗鋤草，這個(gè)畫(huà)面多么感人��！
現在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節約是這個(gè)中華民族的傳統美德。比如在飯堂吃飯的時(shí)候，我看見(jiàn)有的小同學(xué)非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃�？偸请S便把飯菜倒進(jìn)垃圾桶里。他們不懂得節約，不愛(ài)惜糧食。他們這種行為是不對的。
我想大聲呼吁：讓我們大家都來(lái)愛(ài)惜每一粒米，不要浪費糧食！讓我們都行動(dòng)起來(lái)，從節約一粒米開(kāi)始，從自己身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜我們今天的幸福生活吧！
古詩(shī)讀后感13
《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》是一本書(shū)，一本文化深淵的好書(shū)，一本成長(cháng)必備的書(shū)。瞧,這一首喜人的古詩(shī)，那一首感人的優(yōu)美詩(shī)詞，又有文學(xué)修養必備的東西，真是一本好書(shū)！可惜，沒(méi)有插圖。
這里面全是詩(shī)，也有注解、譯文、詩(shī)人介紹、賞析等其他東西�？矗喝粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍。一句寫(xiě)江南多美��！采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。這句道出了蜜蜂的辛勤，還暗喻了人們要學(xué)習蜜蜂這種難得“付出甚多而索取極少，不貪小便宜的`精神”。
在這里，我認識了許多詩(shī)人，并和他們交了朋友，有存詩(shī)最多的陸游、改革失敗的王安石、只活了26歲的林升、詩(shī)詞夫妻趙明誠和李清照……在這當中，只有王安石改過(guò)革，但失敗了，后憂(yōu)憤而死，如不這樣，他也許還能活長(cháng)點(diǎn)，他只活了65歲。
這里面還有一些精彩的故事，比如說(shuō)：尋求生花妙筆、老僧借竹、俏話(huà)連篇、謎語(yǔ)詩(shī)……蘇軾妙語(yǔ)拒友尤為有趣，講起了故事拒友，不懂的人還真以為他答應了呢！還挺有道理的。不挑明說(shuō)，暗喻作比喻，太有意思了！
這本書(shū)非常好，我向你們推薦它。我還給它作了一首詩(shī)：
《此書(shū)》
教吾悟道理，
淵倫難見(jiàn)以。
如言此物透，
深研其中理。
古詩(shī)讀后感14
《朵拉的古詩(shī)奇幻之旅》這本書(shū)講的是朵拉和安迪走四十九個(gè)小迷宮的故事。其中我最喜歡的故事是：溫特帝國。
《溫特帝國》這個(gè)故事里，朵拉跟安迪來(lái)到了一個(gè)冰雪世界，那里的一切都是用冰做成的。一個(gè)小男孩告訴他們：這里本來(lái)是一個(gè)很美麗的地方，但是溫特把春姑娘斯瑞趕走了，所以這里才變成了冰雪世界。安迪和朵拉還有小男孩一起到冰山里去找她，最后溫特到了北極。朵拉用《詠柳》這首詩(shī)拯救了這個(gè)世界。
如果我是朵拉，我會(huì )用“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低�！眮�(lái)裝扮廣闊的大地；用“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！眮�(lái)美化活潑的小河；用“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！眮�(lái)喚醒溫柔的`春雨；用“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴�！币齺�(lái)歡快的小鳥(niǎo)。想著(zhù)想著(zhù)，我沉入在這本冒險的書(shū)里了。
這本書(shū)又驚險又有趣，有的時(shí)候讓人害怕，有的時(shí)候讓人哈哈大笑，還能讓人學(xué)到很多古詩(shī)，我喜歡極了。
古詩(shī)讀后感15
我第一次讀到南宋女詩(shī)人李清照的《夏日絕句》時(shí)，深有感觸。每當讀起這首詩(shī)，我就會(huì )懷念起中國千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人民英雄：黃繼光、董存瑞、王進(jìn)喜、狼牙山五壯士……
他們?yōu)榱巳嗣�、祖國而犧牲，他們都是我們永遠忘不掉、永遠銘記在心的革命英雄，人民英雄的這種精神是的！就像詩(shī)里說(shuō)的一樣：一個(gè)人活著(zhù)，就應該做一個(gè)人中豪杰；死了，要做一個(gè)鬼中英雄。到現在，還敬佩項羽的偉大壯舉，寧可要對著(zhù)烏江自刎，也不肯屈服于敵人，不肯回江東茍且偷生。詩(shī)中懷念、贊美了歷史上的英雄項羽，寧可壯烈犧牲，也不茍且偷生的英雄氣概。詩(shī)中前兩句為佳句，壯志豪情，感情強烈，千古傳誦。這首詩(shī)也借贊頌項羽寧死不屈的`精神，諷刺南宋統治者的屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的賣(mài)國求榮行為，也表現出了詩(shī)人的愛(ài)國情懷。
我們也要向以前的英雄、詩(shī)人們學(xué)習。是他們讓我們有現在的美好生活；是他們讓我們不用生活在硝煙戰火中；是他們讓我們在陽(yáng)光下健康成長(cháng)；是他們讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望！
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