敘事優(yōu)秀作文

敘事優(yōu)秀作文4篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　我第一次接觸足球是在初一的體育課上。對于足球，我了解的并不太多，但我唯一確定的是我喜歡踢足球時(shí)的那種感覺(jué)。當我看著(zhù)足球順著(zhù)我想要的方向前進(jìn)時(shí)，我格外得興奮和自豪。第一次足球課，老師為我們講了一些關(guān)于踢足球時(shí)的姿勢，那時(shí)我才發(fā)現踢足球原來(lái)有這么多學(xué)問(wèn)。

　　踢足球時(shí)，有許多的小細節要注意，而這些細節就注定了足球能否按照你要的方向去運動(dòng)。在我第一次踢足球的時(shí)候，我感覺(jué)有一些雜亂，總是喜歡犯一些細節性的'小錯誤。當時(shí)的足球就如脫韁的野馬一樣，總是控制不住，飛得老遠，歪得不得了。不過(guò)幸好后來(lái)老師專(zhuān)門(mén)給我們把踢足球時(shí)可能犯的錯誤又總結了一遍，這一次我才真正了解了踢足球。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們也會(huì )花一部分體育課練習踢足球。從最開(kāi)始的傳足球慢慢轉向足球繞桿。

　　雖說(shuō)我剛開(kāi)始踢球時(shí)總會(huì )犯一些小錯誤，連踢足球的基礎也沒(méi)掌握好。但經(jīng)過(guò)一次次的練習，盡管我還不能上足球場(chǎng)參加足球比賽，但足球繞桿已經(jīng)掌握得差不多了。在初一的達標運動(dòng)會(huì )上就有足球繞桿這一項目。在開(kāi)始之前我還是會(huì )擔心足球會(huì )踢歪，或是踢得太用力，足球滾得太遠。但真正比賽的時(shí)候我踢得很小心，開(kāi)始很慢，后來(lái)越來(lái)越快越來(lái)越流暢。足球很穩，也很聽(tīng)話(huà)，因此，我也取得了一個(gè)相對不錯的足球繞桿成績(jì)。

　　這次足球繞桿中，我體會(huì )到了踢足球的那種流暢感，過(guò)程雖短，不過(guò)幾十秒的時(shí)間卻讓我喜歡上了踢足球。我喜歡帶領(lǐng)足球沖刺終點(diǎn)的那一剎那，我喜歡足球在我腳底乖巧的樣子，我喜歡踢足球時(shí)那種流暢的感覺(jué)。盡管我可能不太了解踢足球，但從開(kāi)始接觸足球時(shí)的那種好奇，慢慢變成了對踢足球的一種喜愛(ài)。

　　踢足球成了我的興趣，足球，我愛(ài)你！

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　“枯藤老樹(shù)昏鴉”!記憶里的枯藤是那種葉子上長(cháng)滿(mǎn)了細小的絨毛，能長(cháng)出鮮紅色的果子的憔悴的蔓藤，記憶的老樹(shù)是那棵脫了半身的樹(shù)皮，露出光滑的里脊，卻搗毀了圍墻溢出到圍墻外面的香樟樹(shù)，記憶的昏鴉是那群拖著(zhù)半大的尾翼唱歌，又忽地被一群放學(xué)的孩子驚起的燦爛的鳥(niǎo)。

　　“小橋流水人家”。記憶里的小橋是那截結實(shí)筆直，但身上被劃滿(mǎn)刀痕的粗獷的`棕樹(shù)。那大約是被彎曲剛毅的柴刀割下來(lái)時(shí)留下的。于是，我看著(zhù)勤勞的老婦嫻熟地編織著(zhù)蓑衣，我看著(zhù)薄薄的瑞雪輕巧地依附在棕樹(shù)上——小時(shí)侯都是能遇見(jiàn)飄雪的。而孩子們是萬(wàn)萬(wàn)不能走上那枝橋上的，生怕滑倒了。

　　于是童年里那樽故園的記憶，就被這一株淡雅的詞曲，漾起了漣漪。

　　我大概是半個(gè)游子吧。

　　騎在爺爺的背上，然后聽(tīng)著(zhù)他那雙厚實(shí)的棉鞋子，把那枝棕段子打得“咯咯咯”的，那枝橋很硬，比石頭還硬，我笑嘻嘻地貼在爺爺軟軟的背脊上想著(zhù)，著(zhù)恐怕是天底下最牢固的大橋了吧!

　　在田里一坐就是一整天，其實(shí)春天的天氣并不溫暖，但我總能感覺(jué)到田地里散發(fā)出來(lái)的沁人心脾的熱氣，大地上開(kāi)滿(mǎn)了星星一樣的小花。我是絕不甘心被安放在大石頭上的，穿著(zhù)小小的褲子，呼嚕地從爺爺的大棉襖上滑下來(lái)，開(kāi)始玩泥巴，試圖做一架橋來(lái)，卻發(fā)現怎么也沒(méi)有那枝棕樹(shù)堅硬，爺爺時(shí)不時(shí)地看著(zhù)，對著(zhù)我笑嘻嘻的�？惩曜貥�(shù)，就馬上跑過(guò)來(lái)，洗干凈我的手，在河里隨便摸一只破碗來(lái)裝泥鰍，泥鰍在白色的粗瓷碗里游來(lái)游去，它的顏色和木橋的很像，但它卻是軟的，我一摸，趕忙丟進(jìn)河里去了。

　　一直到長(cháng)大，真正成為半個(gè)游子。

　　我一直不敢摸那棵棕段上的鮮明的刀痕，那些像魚(yú)鱗一樣，錯落有致的印痕。它們向來(lái)是不會(huì )被雨打和風(fēng)吹去的。

　　爺爺的咳嗽開(kāi)始蔓延開(kāi)來(lái)了。聲音帶著(zhù)剛勁和疲憊的力量。

　　我的手掌悠悠的路過(guò)爺爺的背脊是，忽地發(fā)現，原來(lái)爺爺的背脊竟是一座一座堅硬的棕樹(shù)段子橋，一刀一刀的，被骨頭凸現出來(lái)的那種錯落有致的印痕，眼里噙滿(mǎn)的淚水，爺爺伴著(zhù)咳嗽聲沙啞地笑了。

　　頓時(shí)，棕樹(shù)橋下的河水流得很長(cháng)很長(cháng)……

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　記得有個(gè)星期天我和媽媽?zhuān)�外婆，舅舅和小表妹一齊去荔灣湖公園。那天天氣很好，公園里游人如鯽。

　　我們沿著(zhù)湖邊散步，不斷地逗小表妹玩。忽然我看到有幾膄電動(dòng)游船在湖面上穿梭往來(lái)，挺好玩。我就停下來(lái)看，舅舅看出我的心思說(shuō)：“我們去兜一圈吧”我就高興地跟媽媽說(shuō)了一下，就迫不及待地跑去買(mǎi)票了。

　　在工作人員的`安排下我跳上了船，在船頭坐下。舅舅抱著(zhù)表妹坐在后面。開(kāi)船了，我在舅舅的指 導下把船開(kāi)的很好�？墒�，當船開(kāi)到湖中心的時(shí)候就慢慢地停了下來(lái)。

　　我開(kāi)始有點(diǎn)害怕了，因為我不會(huì )游泳，舅舅又帶著(zhù)表妹，哪有人會(huì )來(lái)幫我們呢？我怕得眼淚都快掉下來(lái)，心里不斷地喊著(zhù)：快來(lái)人救我們��！舅舅看到這情況笑著(zhù)說(shuō)：別怕，會(huì )沒(méi)事的“岸上媽媽看到了，馬上跑去找工作人員。一會(huì )兒，工作人員開(kāi)著(zhù)另外的船，安全地帶我們上了岸。一上岸，我又蹦跳起來(lái)了。舅舅就笑著(zhù)說(shuō)：”真沒(méi)膽，看到水就怕，早就叫你去學(xué)游泳，你又聽(tīng)�！皨寢尯屯馄哦夹χ�(zhù)說(shuō)我，最?lèi)廊说倪B小表妹指著(zhù)我吱吱喳喳的笑，好”瘀“��！

　　之后，我們去了公園里的其它游樂(lè )設施玩。

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　善與惡原本就像并蒂雙生的花朵，很多時(shí)候邪惡之花的陰霾蒙蔽了我們的眼睛，讓我們忘記了善良之花撒向人間的美好和希望。我們要相信美好，相信世間所有的真誠與善良。

　　極端的善與惡都在我心中留下了難以磨滅的印跡，但我愿意去忘卻那些丑惡的，把美好的永遠留在心間。

　　那是我上小學(xué)的一天。前一天晚上因為胃受寒，第二天一直疼痛難忍，嘴里不斷泛著(zhù)酸水。我捂著(zhù)肚子蜷縮在椅子上，不僅僅是因為難受或是天氣寒冷，周?chē)�同學(xué)漠不關(guān)心的眼神和敷衍性的詢(xún)問(wèn)更讓我心寒。

　　是一陣惡心，胃里如翻江倒海一般，我再也忍不住，立刻站起來(lái)沖出教室。然而，還沒(méi)來(lái)得及跑到廁所，嘔吐物已經(jīng)從嘴里涌出，吐滿(mǎn)了一地。我吐的全身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，喉嚨里的難受折磨得我連身子都直不起來(lái)。我很不幸的把污穢物吐在了其他班級教室的門(mén)口。說(shuō)不幸，是因為在自己班上都沒(méi)有人愿意關(guān)心，更何況還是在其他班。果然，毫不意外的聽(tīng)到了一聲陰陽(yáng)怪氣的叫嚷：“哎呀！你要吐也別吐在我們班門(mén)口啊，惡心死啦！”我的心像是被利刃狠狠劃過(guò)一般，鮮血汩汩流出，支離破碎。我很想抬頭看看包裹著(zhù)這樣一顆蛇蝎之心的到底是怎樣一副皮囊，只可惜，我全身仿佛被抽去了筋骨一般無(wú)力，只能一只手支撐在墻上，不住地喘氣。

　　“你沒(méi)事吧，我扶你去廁所，來(lái)，把嘴巴擦擦�！庇质且粋�(gè)聲音，仿佛電流一般流經(jīng)我的大腦，我艱難地抬起頭，這是我們班上的一個(gè)女生，此時(shí)她的眼睛里沒(méi)有一絲嫌棄，只有關(guān)切。她攙扶著(zhù)我，輕輕撫著(zhù)我的背，不時(shí)地提醒我注意臺階，讓我靠在她身上。我雖然依舊因為胃疼難受不已，但心上那道被劃破的傷口，因為她關(guān)切的眼神，輕柔的動(dòng)作，奇跡般愈合了，如冬日暖陽(yáng)一般，照進(jìn)我冰凍萬(wàn)丈深淵的心。我很難忘記有人是怎樣地自私冷漠，怎樣在我最虛弱的時(shí)候給我致命一擊。但我更愿意記住的是，有人對我不加掩飾的關(guān)心，在我無(wú)助的時(shí)候輕輕扶起我的一雙手讓我開(kāi)始相信美好。

　　同時(shí)我也想起一個(gè)初中同學(xué)，她也有和我相似的遭遇。不過(guò)，她是在上課時(shí)吐的，聽(tīng)說(shuō)還嘔出了血。她的同桌雖然沒(méi)有很露骨地說(shuō)出難聽(tīng)的話(huà)，但我從她的.眼梢眉間還是看出了嫌惡與不耐，不過(guò)是因為心理成熟許多，不會(huì )那么明顯地表達出來(lái)罷了。

　　我就坐在她前面，可我也沒(méi)有起身去幫她。這時(shí)，一個(gè)坐在教室另一邊的女生奔了過(guò)來(lái)，趕緊扶起她，將她帶出了教室，隨即又跑到操場(chǎng)鏟了一堆沙子鋪在嘔吐物上。她神情專(zhuān)注，一絲不茍地做著(zhù)與她毫不相干的事。我怔怔的望著(zhù)她做著(zhù)這一切，覺(jué)得此時(shí)的她比天上的太陽(yáng)還要耀眼，而相比之下我們卻比塵埃還要渺小。她是我們的班長(cháng)，我更覺(jué)得她是真誠與善良的化身，她讓我們再次相信美好。

　　誠然，這社會(huì )上的黑暗我們見(jiàn)識得太多，以至于人人心上都結上了一層厚厚的冰殼，那些善意的眼神讓人覺(jué)得是暗藏鋒芒，那些真誠的舉動(dòng)被曲解為另有所圖，可那并不能代表全部。陽(yáng)光總有照不到的腳步，但大地一樣一派生機，陽(yáng)光明媚。我們應該相信美好，相信真善美才是這世界的主旋律，讓心上的堅冰被這涌動(dòng)著(zhù)的美好的暖流漸漸融化??

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