關(guān)于實(shí)驗小學(xué)的作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的實(shí)驗小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇1
咦，這節作文課四班的王老師站在我班講臺前，一臉的神秘，他要干嘛呢？
只見(jiàn)王老師小心翼翼地彎下腰，從講臺下面拿出了一個(gè)粉紅色的包包。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是吃的，有的說(shuō)是化妝品。王老師微笑著(zhù)從粉紅包里拿出了兩套燒杯，燒杯里還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學(xué)課拿燒杯干嗎？難不成要做實(shí)驗？我們腦子里充滿(mǎn)問(wèn)號。
果然，王老師開(kāi)始做實(shí)驗了。他先給一號大燒杯盛滿(mǎn)自來(lái)水，又給小瓶子里也灌滿(mǎn)水，接著(zhù)從口袋里取出了一支鋼筆，擠了四摘墨水在小瓶子里，然后大拇指按緊小瓶子拼命搖晃，直到水和墨均勻混合在了一起，最后，拎著(zhù)小瓶子上系的線(xiàn)，輕輕地，直直地，慢慢地放進(jìn)大燒杯里，就像細心的.媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣�！耙绯鰜�(lái)了�！庇型瑢W(xué)忍不住說(shuō)�？墒�，奇跡出現了，小瓶子里的墨水竟然絲毫沒(méi)有滲出來(lái)。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇2
壓力，有時(shí)候也可以變成動(dòng)力，陶老師通過(guò)實(shí)驗告訴了我們。
那天上課，陶老師拿來(lái)一個(gè)可樂(lè )瓶子，仔細看，發(fā)現瓶子從上到下打了三個(gè)一樣大小洞。正在我們疑惑的時(shí)候，老師把它放進(jìn)了一個(gè)盆子里。
“如果我把這個(gè)瓶子橫著(zhù)端起來(lái)，會(huì )怎么樣？”陶老師笑著(zhù)問(wèn)同學(xué)�！八畷�(huì )漏出來(lái)！”我們異口同聲地說(shuō)。
老師當場(chǎng)把瓶子橫過(guò)來(lái)，洞口朝下，我們看見(jiàn)水開(kāi)始流的很歡暢，可漸漸地，一個(gè)洞不流了，兩個(gè)，三個(gè)，都不流了。
“哇！”我們驚訝地叫了起來(lái)。
“你們是不是看到當瓶子里的水平靜的時(shí)候洞口就不流水了？”
“是！”
“那，如果我把這個(gè)瓶子立起來(lái)，又會(huì )出現什么樣的現象？”
“水會(huì )流出來(lái)！”
陶老師麻利地把水瓶立了起來(lái)，水果然熱情噴涌。我們歡呼起來(lái)，老師示意我們接著(zhù)仔細觀(guān)察。我們看到第一個(gè)，也就是最上面的那個(gè)，不噴水，只往下流，中間那個(gè)斷斷續續噴水，最下面那個(gè)，不僅噴水，還噴出好遠。
陶老師又發(fā)問(wèn)了：“同學(xué)們，想過(guò)沒(méi)有，為什么上面的水那么小，中間的噴得比較遠，下面卻噴得最遠呢？”
陶老師的'問(wèn)題像一滴水丟進(jìn)了油鍋里，我們都嘰嘰喳喳說(shuō)著(zhù)自己的想法。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言了，氣氛越來(lái)越熱烈，我們漸漸明白，水的壓強不一樣，通俗地講，瓶子上的小洞所在的高度不一樣，待在最底下的洞洞所承受的水的深度大，承受的水壓就大，壓力越大，水就噴射得越遠。
是呀，我突然聯(lián)系到，有一次要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，我報名參田徑項目800米的比賽了，我怕賽場(chǎng)上我會(huì )堅持不下來(lái)，就天天早起在小公園練習。最開(kāi)始只能跑一小圈，我不斷為自己加壓，一圈半，兩圈，兩圈半……就這樣鼓勵自己堅持再堅持，終于在比賽的時(shí)候，堅持跑完了全程。
想起那些ＢＢＣ的攝影師們，不也是不斷自我加壓，才拍出那么好的紀錄片嗎？田徑運動(dòng)員也是不斷加壓才能破世界紀錄，科學(xué)家也是不斷加壓，自我超越，才突破那么多的世界難題埃
原來(lái)，壓力也能變成一種動(dòng)力��！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇3
人的一生中會(huì )做無(wú)數次實(shí)驗，在實(shí)驗前需要準備各種實(shí)驗器材，可我這一次做的試驗很特殊，并不需要準備任何器材，因為我這次是在電腦上做實(shí)驗。
最近，爸爸在電腦上安裝了一個(gè)叫“仿真物理實(shí)驗室”的程序，挺有意思的，可以不需要任何器材就可以在電腦上做實(shí)驗，我十分感興趣，馬上就做了一次有趣的實(shí)驗。
打開(kāi)這個(gè)程序是一個(gè)網(wǎng)格狀的界面，馬上彈出一個(gè)菜單讓你輸入網(wǎng)格的比例尺。輸入之后，就可以開(kāi)始做實(shí)驗了，有一個(gè)物品菜單，可以選擇實(shí)驗器材，如：小球、軌道、斜面等等。我選的器材是：一個(gè)垂直于地面的圓環(huán)形軌道和一個(gè)小球。我先把小球移到緊貼軌道、并且與地面有一定高度的.位置。我按了運行按鈕，可奇怪的是小球并沒(méi)有像我想像的那樣沿軌道滾下來(lái)，而是紋絲未動(dòng)，我百思不得其解！這時(shí)爸爸笑了笑，對我說(shuō)：“這是沒(méi)有設定地球引力的原故呀！”我恍然大悟，于是增加了重力，然后馬上迫不及待的按了運行按鈕，果然小球沿軌道滾了下來(lái)，到達最低點(diǎn)時(shí)它并沒(méi)有停下來(lái)，而是因為慣性，繼續向軌道另一邊運行，越滾越高，終于滾到了最高的位置，然后又滾落回來(lái)，就如同鐘擺一樣，在圓形軌道上往復運動(dòng)。這樣往復了好多次也不見(jiàn)停下，我又疑惑起來(lái)：按現實(shí)生活來(lái)說(shuō)，小球應該越滾越慢，最后停在軌道的最低處才對呀？我好像有了一絲靈感，于是增加了“阻尼介質(zhì)”，相當于增加了各種阻力。這一次果不其然，小球果然越滾越慢，最后停在最低位置。
雖然這只是一個(gè)模擬實(shí)驗，并沒(méi)有自己親自動(dòng)手，但它仍然給我們展示了栩栩如生的實(shí)驗過(guò)程，就如同身臨其境，親自參與一樣，不信你也可以試一試！
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