科技作文

【實(shí)用】科技作文錦集7篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的科技作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科技作文 篇1

　　周日，我和朋友米樂(lè )凡、米樂(lè )知一起去參觀(guān)火星展，令我十分難忘。

　　一進(jìn)展廳就看到一個(gè)大屏幕上介紹著(zhù)“太陽(yáng)家族”，墻壁上便是各個(gè)名人對于宇宙的猜想。我急忙與他們一起跑到大廳中央，左顧右盼，不知道先看哪一個(gè)好，于是我們先去看人們對宇宙的猜想。亞里士多德認為地球是宇宙的中心，而圓周運動(dòng)是最完美的。然而，亞里士多德的猜想，遭到了否認，從此展開(kāi)了激烈的辯論。

　　我們接著(zhù)去看了有關(guān)太陽(yáng)家族的.介紹，太陽(yáng)是恒星，周?chē)�有水星、火星、金星、地球、木星、土星、天王星、海王星八大行星，然而，只有火星具備讓人�?lèi)生存的條件。

　　為了更加深刻了解火星，我們去聽(tīng)了講座。我懷著(zhù)渴望的心情坐到了前排，期待著(zhù)講座的開(kāi)始。講座中介紹了：科學(xué)家預測在100年后有一顆彗星有可能會(huì )撞向地球，我們要去火星“避難”。我希望那時(shí)科技已經(jīng)足夠發(fā)達，會(huì )有擊毀彗星的方法來(lái)保住地球。移居火星只是萬(wàn)不得已，雖然火星能讓人生存，但在地球生活肯定比在火星上要舒服、安全。我覺(jué)得火星上的地面坑坑洼洼的，走路都不方便，更別提生活了，而且并不是所有人都能去的，我們還是盡量守護好地球吧！

　　這次參觀(guān)令我難忘，我想體驗一下在火星生活的精彩！

科技作文 篇2

　　現在是二十一世紀了，人類(lèi)的文明進(jìn)程也走向了更高的地步，各方面的工作也逐漸由人工智能替代人力。但是，現在社會(huì )上越來(lái)越多的“人心”事件不由讓人擔心科技快速發(fā)展究竟是好是壞？

　　美國好萊塢拍攝的電影幾乎有一半的主題都是未來(lái)世界，在他們的想象中，未來(lái)的世界擁有無(wú)限的可能性。

　　如果是往好了發(fā)展，未來(lái)的人類(lèi)過(guò)上了無(wú)憂(yōu)的生活，不必擔心溫飽問(wèn)題；而那些患有重大疾病的人可以選擇接上機械假肢，獲得新生；未來(lái)發(fā)明出一款傳送機，只需坐上去選擇自己想要到達的傳送地，輕輕一按便可以抵達。這樣那些承受著(zhù)兩地分居的痛苦的.人便可以徹底解放；

　　科技發(fā)達的好處數都數不清，但是凡事都有兩面性，就如那句話(huà)“天才和瘋子只在一念之間”，科技的力量很強大，如果用在壞處上便會(huì )引發(fā)不可磨滅的毀滅性。

　　到時(shí)候，人們生活安康，但是人類(lèi)的數量得不到控制，地球負荷不下，不同人類(lèi)可能就會(huì )為了爭奪珍貴的土地資源而引發(fā)戰爭，世界慌亂，人心惶惶；亦或者，未來(lái)的人工智能越來(lái)越具有“人性化”，就會(huì )開(kāi)始反抗人類(lèi)，結果不是你死就是我亡。

　　科技的力量有優(yōu)有劣，但不管如何，我相信如果世界人民的心往一處使，心中有份美好的心，即使有再大的困難也會(huì )解決！

科技作文 篇3

　　科技給我們人類(lèi)帶來(lái)了幸福的生活，使人們的生活越來(lái)越快捷、方便。

　　一有時(shí)間，爸爸媽媽就會(huì )帶我來(lái)到焦作市科技館，感受科技的魅力。

　　一走進(jìn)科技館，就看見(jiàn)在一面墻上有著(zhù)大大小小的齒輪，它們一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)，不停的轉動(dòng)。只要一個(gè)齒輪轉了，其他齒輪也會(huì )相繼跟著(zhù)轉，十分奇妙。我問(wèn)爸爸：“為什么一個(gè)齒輪轉動(dòng)，其他齒輪也會(huì )跟著(zhù)相繼轉動(dòng)�！卑职终f(shuō)：“這是因為齒輪能夠將一根軸的轉動(dòng)傳遞給另一根軸。齒輪雖小，作用很大。像手表、時(shí)鐘、電風(fēng)扇、汽車(chē)、健身器材等都有齒輪的身影。齒輪代表著(zhù)工業(yè)的發(fā)展�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我們來(lái)到二樓，看到一個(gè)巨大倒著(zhù)的圓桶，好奇的走近一看，原來(lái)是時(shí)空隧道。走進(jìn)洞口，哇，光芒四射，我剛在時(shí)空隧道中站穩，周?chē)�的橙色光芒向我襲來(lái)，使我感到一陣暈眩，急忙抓住爸爸，這才站穩。發(fā)現橙色光芒中有許多褐色的小點(diǎn)，像許多小星星在對我眨眼睛，覺(jué)得自己仿佛真的在太空中，伸手可以摸到星星，和星星一起跳舞。一進(jìn)去你會(huì )感到頭昏目眩，感覺(jué)真得穿梭了時(shí)光。走出來(lái)的時(shí)候，你會(huì )大呼過(guò)癮，迫不及待地想再玩一次。我想長(cháng)大之后，要是真能進(jìn)入“時(shí)光隧道”，穿越到太空該多好呀!

　　現在很多資源都日漸匱乏，人們特別渴望有更多環(huán)保的能源。在科技館我們小孩子也能感受到光能的作用。在兒童游樂(lè )區，只要拿一面鏡子，對著(zhù)頭頂上的飛機照射，飛機就會(huì )慢慢往前飛。爸爸告訴我：“這是光能的作用�！蔽也唤�驚嘆大自然的`能源真是取之不盡呀!我還觀(guān)看了“空氣炮”。大家一定感覺(jué)這個(gè)名詞很新鮮。把一個(gè)垃圾桶兩邊封住，然后只見(jiàn)工作人員點(diǎn)開(kāi)一個(gè)機器，對著(zhù)垃圾桶拍一下，你就會(huì )感到一陣強勁的風(fēng)吹來(lái)。如果這時(shí)你在頭上放幾個(gè)瓶子，他肯定會(huì )把瓶子吹倒。我想我們要要多學(xué)習科學(xué)知識，使這些新能源能早日普及到生活之中。

　　去科技館參觀(guān)后，我對科學(xué)知識的學(xué)習興趣越來(lái)越濃。前不久，我來(lái)科技館參加科技拼裝學(xué)習。在那里我如魚(yú)得水，學(xué)習著(zhù)各種科技模型的拼裝。教我們的小胖老師，認真地給我們講解。

　　有一次，我們拼裝橋梁。老師先給我們發(fā)了許多“雪花片”積木，讓我們用這些零件來(lái)拼裝一座橋梁。老師告訴我們，橋梁很難組裝。拼裝起來(lái)很不容易，老師讓我們先從橋的上半部分開(kāi)始組裝。我認認真真地組裝著(zhù)，可怎么也不能制作出拱形。小胖老師認真地給我講解了方法。之后，經(jīng)過(guò)我的努力，終于制作成功。一座拱形橋梁屹立在桌子上，看上去十分雄偉。老師告訴我們，之所以想讓你們造橋梁，是因為橋梁是非常重要的一種建筑。沒(méi)有橋梁汽車(chē)就不能在河流上自由通行。橋梁對于交通的發(fā)展意義重大。老師還說(shuō)，橋梁不僅對于交通特別重要，而且對于促進(jìn)世界各國之間的聯(lián)系也有著(zhù)重要的作用。我們國家現在正在大力提倡的“一帶一路”建設，正是通過(guò)一座座橋梁，為各國架起了溝通的”橋梁“，促進(jìn)了各國的發(fā)展。

　　通過(guò)在科技館的參觀(guān)學(xué)習，我被科技的魅力深深吸引、折服了。今后，我們要努力學(xué)習更多科學(xué)知識，掌握更多的先進(jìn)技術(shù)，使我們的生活更加美好。

科技作文 篇4

　　今天，我們學(xué)校舉行了科技展覽，那里有許多的科技展品，人體發(fā)電機、“復制”鏡子……我覺(jué)得最神奇的是一個(gè)圓柱形的東西，里面有一塊擋板，擋板的旁邊有一個(gè)圓球，我一把這個(gè)圓柱形的東西抬起來(lái)，那個(gè)圓球竟然通過(guò)了擋板，真是太神奇啦！一看介紹，我恍然大悟，原來(lái)啊，是我的眼睛騙了我，其實(shí)擋板根本就不存在！

　　我覺(jué)得最有趣的是一面鏡子，只要一個(gè)人站在前面，鏡子里面就會(huì )出現一個(gè)高矮胖瘦都跟自己一模一樣的哦，就像復制出來(lái)的一樣，要是你伸出手想跟它握手，它也會(huì )伸出手跟你握手，就像跟真的.人握手一樣。

　　還有一個(gè)令人驚嘆不已的人體發(fā)電機，一聽(tīng)名字，有人就會(huì )問(wèn)了，為什么叫人體發(fā)電，難道人體真的有電嗎？我也很好奇，就仔細地觀(guān)察了起來(lái)，一臺像方形桌的機器上面有兩個(gè)方形的東西，只要把兩只手放上去，屏幕上的指針就會(huì )指著(zhù)100，放一只手是沒(méi)有效果的，因此我得到一個(gè)結論：原來(lái)人體是有電的。

科技作文 篇5

　　有人認為人工智能是人類(lèi)科技進(jìn)步的一個(gè)縮影，將在諸多領(lǐng)域給人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展帶來(lái)契機，但也有人認為人工智能的飛速發(fā)展而擔憂(yōu)。在今年3月份一款人工智能為其程序，簡(jiǎn)稱(chēng)阿爾法圍棋對戰世界圍棋冠軍職業(yè)九段手李世石比4:1的總比分大獲全勝，阿爾法維奇是一款人工智能程序，是由英國倫敦的谷歌旗下的公司團隊開(kāi)發(fā)這個(gè)程序，利用價(jià)值網(wǎng)絡(luò )去計算下棋的棋子，用策略網(wǎng)絡(luò )去下選擇。

　　我覺(jué)得人工智能的發(fā)展對于以世界的人們給大家帶來(lái)的是一個(gè)概率就像阿爾法，圍棋享譽(yù)世界來(lái)看，不論是阿爾法贏(yíng)得了李世石，還是李世石贏(yíng)得了阿爾法，圍棋都是人類(lèi)思維的'勝利，用另一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是科技創(chuàng )新，阿爾法還是由人類(lèi)創(chuàng )造的，集中了所有人類(lèi)的圍棋思維，計算出大量的數據和選擇下子機器人都可以?huà)亝s人性的懦弱猶豫和抉擇，才有了戰勝世界冠軍的證據，結果所有的機器人，人工智能程序都是由人類(lèi)創(chuàng )造的，人類(lèi)只是賦予它服務(wù)人類(lèi)的思想，不會(huì )讓他有其獨立的思想。

　　如果真的有一天機器人被賦予了獨立思想，那就是不可避免的要進(jìn)行一場(chǎng)人機大戰。關(guān)于這些問(wèn)題，只有科學(xué)家們把握好這把雙刃劍利弊沒(méi)有劃分，沒(méi)有間隔，只有真正運用到生活上，只有把力的一面繼續擴大才能服務(wù)于我們的生活。

科技作文 篇6

　　“六一”兒童節那天，學(xué)校舉行了科技游園活動(dòng)。作為志愿者的我在教室忙得不亦樂(lè )乎。

　　我們班的“實(shí)驗”換句話(huà)說(shuō)就是一個(gè)制作小組。有教大家做書(shū)簽的`，有教大家做擲物盒的，有教大家做紙花的，有教大家做相框的，還有教大家剪窗花的。第一批來(lái)我們班參觀(guān)的是五年級的，自然也有我們班的。我們這一組馬上聚集過(guò)來(lái)很多人。我笑容可掬地請大家圍著(zhù)桌子坐下，問(wèn)他們想做書(shū)簽還是做擲物盒。一部分人說(shuō)：“做書(shū)簽吧！”還有一部分人說(shuō)：“還是做擲物盒吧！”我給大家每人發(fā)一張紙，自己拿兩張紙，一手教那一部分想做書(shū)簽的同學(xué)；另一只手則教另一部分的同學(xué)做擲物盒。要是有同學(xué)不會(huì )做，我就手把手地教他。

　　只要一有閑暇，李澤軒就在門(mén)外大聲喊道：“走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)！”引得幾個(gè)低年級同學(xué)轉身走進(jìn)我班。

　　這次游園評選活動(dòng)雖然得到的票數并不多，但是重在參與嘛。

科技作文 篇7

　　七月是我校的科技手工月，8月1日這天，同學(xué)們都拿著(zhù)自己的作品緊張又興奮的走進(jìn)校園。"不知道會(huì )不會(huì )得獎？""好期待呀"幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)。

　　走進(jìn)了新教室，同學(xué)們已經(jīng)來(lái)了不少了，大家都特別興奮。

　　不知不覺(jué)中，老師走進(jìn)了教室，我們趕緊坐到了自己的.位置，老師對幾個(gè)同學(xué)說(shuō)："你們把這幾張桌子搬到樓下四六班的區域。"老師又說(shuō)："大家出去站隊吧！"

　　站好隊之后，我們下了樓把作品擺好后，就開(kāi)始參觀(guān)科技展覽的旅程。

　　我們首先參觀(guān)了大哥哥大姐姐的作品，先看看這個(gè)大哥哥的火箭，再看看這個(gè)大姐姐的七彩秋千。都非常精致，非常有趣。

　　呀！這些小紙片是什么呀？哦！原來(lái)是大哥哥大姐姐精心制作的肥皂紙，上面還留著(zhù)一思香味兒。

　　另外，我還參觀(guān)了四（5）班的大風(fēng)車(chē)，四（3）班的金魚(yú)出水……等等，等等。Y 雖然我沒(méi)有把所有地方參觀(guān)完，但是我覺(jué)得這是一次科技展覽了！

　　希望下一年的科技展覽月快點(diǎn)兒到來(lái)吧！

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