低頭族的調查報告

關(guān)于低頭族的調查報告

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于低頭族的調查報告，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于低頭族的調查報告1

　　目錄

　　第一章：實(shí)踐活動(dòng)小組簡(jiǎn)介 .............................. 2

　　第二章研究計劃 ........................................ 5

　　第三章調查策劃 ........................................ 8

　　第四章：?jiǎn)?wèn)卷設計及訪(fǎng)談提綱 ........................... 11

　　4.1問(wèn)卷設計 ......................................... 11

　　4.2訪(fǎng)談提綱 ......................................... 12

　　第五章：調查問(wèn)卷分析及調查報告 ....................... 14

　　5.1問(wèn)卷分析 ......................................... 14

　　5.2調查報告 ......................................... 21

　　5.3調查問(wèn)卷 ......................................... 22

　　第六章：訪(fǎng)談報告 ..................................... 25

　　6.1訪(fǎng)談報告 ......................................... 25

　　6.2訪(fǎng)談?dòng)涗?......................................... 29

　　第七章研究活動(dòng)的心得與體會(huì ) ........................... 37

　　第一章：實(shí)踐活動(dòng)小組簡(jiǎn)介

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)第二小組簡(jiǎn)介

　　一、 綜合實(shí)踐活動(dòng)小組建立概況

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)小組由有相同興趣、目標的成員自由組成，組內成員五人，均來(lái)自11級教育學(xué)1班，男女搭配，經(jīng)過(guò)推選抉擇出一名小組長(cháng)，由小組長(cháng)帶領(lǐng)，共同完成這一次的綜合實(shí)踐課題的研究。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標

　　小組成員經(jīng)過(guò)討論，選擇一致覺(jué)得有興趣且有意義的課題進(jìn)行調查研究，不僅要很好完成這次的綜合實(shí)踐課題研究的任務(wù)，更要在此次調查研究中充分運用所學(xué)知識、學(xué)習和提升科研的能力：如調查問(wèn)卷的設計與發(fā)放、調查結果的統計與調查報告的撰寫(xiě)等等。除此之外，還要深刻領(lǐng)悟科研活動(dòng)需要集體的力量，加強合作精神。

　　三、活動(dòng)小組簡(jiǎn)介

　�。ㄒ唬┏闪�時(shí)間：20xx年11月

　�。ǘ�）小組機制：小組長(cháng)1名、成員4名

　�。ㄈ�）小組成員：

　�。ㄋ模┚唧w任職：

　　1、總裁：邵亞科。主要負責小組工作任務(wù)的主持與部署、小組的研究進(jìn)度，安排小組會(huì )議，接收小組成員情況匯報，管理小組的財務(wù)開(kāi)支。

　　1、文字總監：胡穎。主要負責各項文字的匯總及編輯，比如小組會(huì )議記錄等。

　　2、訪(fǎng)談總監：陳夢(mèng)君。主要負責訪(fǎng)談提綱的設計及修改，網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)談資料的收集與整合、個(gè)人訪(fǎng)談對象的聯(lián)系與訪(fǎng)談工作的進(jìn)行以及后期訪(fǎng)談報告的撰寫(xiě)。

　　4、攝影總監：嚴若楠。主要負責每個(gè)環(huán)節（包括會(huì )議、現場(chǎng)訪(fǎng)談等）的拍照及后期照片的選取、排版。

　　5、技術(shù)總監：劉琪。主要負責后期材料的整理、排版，以及匯報課ppt的制作。 注明：所有職責均是根據每個(gè)人特點(diǎn)及特長(cháng)來(lái)分配，在自己負責范圍內的事情要認真完成，但是，不代表責任分立，小組成員的分工又是相互滲透的，每個(gè)人必須有一個(gè)小組的整體概念，小組在研究過(guò)程中的.任何環(huán)節每個(gè)人都有責任與義務(wù)參與，并發(fā)揮自己的作用。

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)小組規章制度

　　為加強綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的規范化管理，完善各項工作制度，促進(jìn)小組的良好發(fā)展，參照其他小組的建設經(jīng)驗以及本組的實(shí)際情況，特制定此規章制度。

　�。ㄒ唬┛倓t

　　1、一個(gè)中心：以全心全意完成本次調查研究為中心。

　　2、兩個(gè)基本點(diǎn)：堅持研究任務(wù)為先，堅持維護小組利益。

　　3、三個(gè)不怕：不怕辛苦，不怕碰壁，不怕吃虧。

　　4、四種精神：必須具有認真負責精神，必須具有團結合作精神，必須具有科學(xué)探究精神，必須具有改革創(chuàng )新精神。

　�。ǘ�）相關(guān)具體制度

　�。�1）會(huì )議制度：以民主為原則。

　　1、開(kāi)會(huì )時(shí)間、地點(diǎn)由組員共同討論，由總裁邵亞科按時(shí)通知。

　　2、會(huì )議點(diǎn)到、會(huì )議記錄由胡穎負責。

　　3、每次開(kāi)會(huì )，所有成員不得遲到早退，開(kāi)會(huì )期間每位成員要認真討論會(huì )議內容，且每位成員都有表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的權利。

　�。�2）財務(wù)制度：堅持公開(kāi)透明制度。

　　小組財務(wù)由總裁邵亞科負責。

　　財務(wù)負責人職責：負責記錄小組在研究過(guò)程中與研究?jì)热萦嘘P(guān)的每筆花銷(xiāo)，并按需要向每位成員收取好相關(guān)費用，所以工作結束時(shí)公示研究費用使用情況。

　　注明：在研究過(guò)程中，財務(wù)負責人與小組成員做好溝通工作，并且相互監督。避免不必要的開(kāi)銷(xiāo)，以勤儉節約為原則。

關(guān)于低頭族的調查報告2

　　一、調查活動(dòng)小組簡(jiǎn)介

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)小組由

　　XX級物聯(lián)網(wǎng)工程一班中的七名同學(xué)組成，

　　經(jīng)過(guò)推選選舉出一名小組長(cháng)，由小組長(cháng)帶領(lǐng)本組的同學(xué)完成本次社會(huì )實(shí)踐調查。經(jīng)過(guò)小組的討論研究決定選當今社會(huì )熱點(diǎn)有關(guān)“低頭一族”進(jìn)行調查研究。在調查中我們要學(xué)習調查問(wèn)卷的設計與發(fā)放，調查結果的統計與調查報告的撰寫(xiě)等，除此之外，還要深刻領(lǐng)悟科研活動(dòng)需要集體的力量，加強合作精神。

　　二、調查目的

　　此次社會(huì )調查的主要目的是調查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠離“低頭”，愿大家有一個(gè)美好的大學(xué)生活。

　　三、調查對象

　　俗話(huà)說(shuō)“技術(shù)是把雙刃劍”隨著(zhù)科技的發(fā)展，智能手機成為了人們生活中的一個(gè)不可或缺的重要通訊工具。智能手機令人們的生活越來(lái)越豐富，但是隨之出現的問(wèn)題也越來(lái)越多，不管是在聚會(huì )中，交通工具上，大街上，隨處可見(jiàn)低頭玩手機的`人。這種被稱(chēng)為“低頭族”的人在社會(huì )中隨處可見(jiàn)。長(cháng)期“低頭”不僅影響身心健康，也會(huì )對日常學(xué)習生活帶來(lái)負面影響。針對本校學(xué)生進(jìn)行調查研究。

　　四、調查內容

　　有關(guān)“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會(huì )普遍現象

　　五、調查方式

　　本小組通過(guò)問(wèn)卷調查的方式對本校學(xué)生展開(kāi)調查，以及通過(guò)網(wǎng)上查閱資料，最后將調查結果進(jìn)行了統計和分析。

　　六、調查報告

　　有關(guān)大學(xué)生“低頭一族”問(wèn)卷調查：本次問(wèn)卷調查面向長(cháng)江師范學(xué)院學(xué)生、校北門(mén)口人員隨機共發(fā)放200份問(wèn)卷(此外還在網(wǎng)上隨機問(wèn)了幾個(gè)人)。收回173份。其中男生80份女生93份

　　1、調查結論：

　　(1)有86%的人覺(jué)得自己是“低頭族”，另一些覺(jué)得自己不是低頭一族，其中大多數覺(jué)得自己身邊的“低頭一族”很多。

　　(2) 75%的人手機每天開(kāi)機在18小時(shí)以上，20%的人手機每天開(kāi)機在12-18小時(shí)，手機開(kāi)機在12小時(shí)以下5%。70%的人每天玩手機在3小時(shí)以上，每天玩手機在一小時(shí)以下的僅2%

　　(3)很大一部分人覺(jué)得上課玩手機對課堂學(xué)習影響很大，但是上課依然會(huì )玩手機。調查顯示95%的人上課會(huì )玩手機，其中比重最多的37%的人覺(jué)得上課玩手機的原因是：反正聽(tīng)不懂，不如直接不聽(tīng)。玩手機時(shí)聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看小說(shuō)的人占了絕大多數。

　　(4)絕大多數人覺(jué)得手機是生活必需品，但也有部分人覺(jué)得手機在生活中是弊大于利。其中帶來(lái)的負面影響主要為：身體帶來(lái)不適，人際關(guān)系變化，表達能力，語(yǔ)言能力變差等。所以當手機嚴重影響生活和學(xué)習時(shí)會(huì )有50%的人選擇改變目前使用手機的方式。

　　(5)娛樂(lè )休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調查低頭原因時(shí)30%由于娛樂(lè )休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，工作學(xué)習而引起低頭的各占13%。

　　(6) “低頭族”現象對人際關(guān)系有較大影響，多數同學(xué)都有因為玩手機而忽略了身邊朋友的現象。在與朋友聚會(huì )，工作會(huì )議，集體活動(dòng)，乘坐交通工具時(shí)都是“低頭”的高峰期。

　　(7)多數同學(xué)都知道自己低頭的原因，并且當“低頭”嚴重影響了他們的生活和學(xué)習時(shí)選擇抬起自己的頭來(lái)。70%的同學(xué)覺(jué)得自己沒(méi)有患上手機依賴(lài)癥，當手機影響了他們的生活和學(xué)習時(shí)他們會(huì )選擇改變目前的使用手機方式。

　　2、調查分析：

　　手機的普及及功能的日漸強大使大學(xué)生“低頭”現象在我們身邊越來(lái)越普遍。同時(shí)出現了一系列安全健康問(wèn)題，與人交往問(wèn)題，學(xué)生對學(xué)習失去興趣，上課注意力不集中問(wèn)題。

　　3、調查建議：

　　(1)學(xué)校組織宣傳“低頭族”對我們的生活學(xué)習帶來(lái)的負面影響，呼吁大家抬起自己的頭，多與身邊的人交流。

　　(2)老師在課堂上對“低頭”現象加以制止。

　　(3)培養同學(xué)們的其他興趣例如：體育鍛煉，參加學(xué)校組織的活動(dòng)，多去圖書(shū)館看書(shū)等。

關(guān)于低頭族的調查報告3

　　關(guān)于如何看待大學(xué)生低頭族問(wèn)題調查 親愛(ài)的同學(xué):

　　您好！首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時(shí)間參與我們此次的問(wèn)卷調查�，F在，在我們的周?chē)�，不論你走在哪里，大街上，公交�?chē)上，聚會(huì )上，餐桌上，到處可見(jiàn)"低頭"的人。古有低頭思故鄉，現在卻變成了，低頭拿著(zhù)手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個(gè)世界上就只有那么一個(gè)小小的屏幕能夠吸引他們，看著(zhù)手機時(shí)，他們全神貫注一言不發(fā)。他們就是"低頭族”，而你是一名"低頭族“？為了更好的了解大學(xué)生中低頭族現象，我們特地做了這一份調查問(wèn)卷，希望您能誠實(shí)回答以下問(wèn)題，最后由衷地感謝您的參與！

　　1、你是大幾？

　　A 大一B 大二C 大三 D 大四

　　2、你的性別？

　　A 男 B 女

　　3、你的專(zhuān)業(yè)？

　　A 文科類(lèi) B 理科類(lèi)

　　4、你是低頭族嗎？

　　A 是 B 不是C 不確定

　　5、你的手機類(lèi)型是？

　　A 智能機 B 非智能機

　　6、你喜歡玩手機嗎？

　　A 喜歡 B 不喜歡 C 一般

　　7、如果上課沒(méi)有手機你會(huì )干嗎？

　　A 聽(tīng)課 B 睡覺(jué)C 說(shuō)話(huà)

　　8、你為什么喜歡玩手機？ A 習慣性 B 好玩C 課程無(wú)聊

　　9、什么時(shí)候最容易觸發(fā)你玩手機的想法？

　　A 無(wú)聊時(shí)玩玩 B 一有空拿出來(lái)看看C 即使手頭上有事都想要拿起手

　　機看看 10、你每天玩手機的時(shí)間？

　　A 1-3h B 3-5hC 6-9h D 大半天

　　11、你知道玩手機的危害嗎？

　　A 知道 B 不知道 C 沒(méi)想過(guò)

　　12、是否擔心手機輻射的傷害？

　　A 是B 不是

　　13、你有試過(guò)因為“低頭玩手機”在路上造成的安全危險嗎？

　　A 沒(méi)有 B 有但很少 C 經(jīng)常出現

　　14、你是否因低頭錯過(guò)了過(guò)很多有意義的事？

　　A 是B 不是

　　15、提出一條有利于解決低頭族問(wèn)題的建議。

　　關(guān)于如何看待大學(xué)生低頭族問(wèn)題

　　調查報告

　　調查課題：關(guān)于如何看待大學(xué)生“低頭族”問(wèn)題

　　調查時(shí)間：20xx年5月9日

　　調查地點(diǎn)：黑龍江科技大學(xué)

　　調查對象：

　　調查方法：

　　調 查 人：

　　調查分工：黑龍江科技大學(xué)學(xué)生 問(wèn)卷調查

　　關(guān)于如何看待大學(xué)生低頭族問(wèn)題

　　調查報告

　　一、調查背景

　　隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，手機等電子產(chǎn)品的普及以前所未有的姿勢蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車(chē)上、聚會(huì )上、餐桌上，到處可見(jiàn)"低頭"的人。古有低頭思故鄉，現在卻變成了，低頭拿著(zhù)手機或平板電腦在上網(wǎng)、游戲或者是刷微博，仿佛這個(gè)世界上就只有那么一個(gè)小小的屏幕能夠吸引他們，看著(zhù)手機時(shí)，他們全神貫注一言不發(fā)——這就是“低頭族”。尤其是大學(xué)生，對智能手機等移動(dòng)終端的依賴(lài)幾乎達到癡迷的程度，這些設備成了21世紀的新式。為了更好地了解大學(xué)生的“低頭族”現象及問(wèn)題，課題小組做了本次調查報告，此次調查的對象為黑龍江科技大學(xué)的學(xué)生，采用的是紙面問(wèn)卷調查形式。

　　二、總體狀況及分析

　　總的來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)社會(huì )的關(guān)注，相關(guān)學(xué)校部門(mén)的重視、要求以及個(gè)人意識的提高，大學(xué)生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問(wèn)題，很多人還是主動(dòng)控制手機的使用頻率、使用場(chǎng)合，或是把使用的注意力轉移到其他事物上，如看書(shū)、參加體育運動(dòng)等。

　　下面是課題小組經(jīng)過(guò)調查統計的初步數據：

　　現在對其中的幾個(gè)項目進(jìn)行具體的分析，首先在問(wèn)卷調查的第四題中“你是低頭族嗎？”的`回答中，在回執的50份問(wèn)卷中，有20人覺(jué)著(zhù)自己是低頭族，4人不確定，而略超半數的26人覺(jué)著(zhù)自己不是低頭族，從這幾個(gè)數據中，通過(guò)計算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調查結果存在一定的狹義之處，可見(jiàn)低頭族現象在大學(xué)生中還是很普遍，是十分值得重視和關(guān)注的問(wèn)題。

　　我們抽取了問(wèn)卷調查中手機持有者是否智能機為對象，對手機的喜歡程度做了如下數據分析，具體見(jiàn)下圖：

　　喜歡不喜歡一般

　　從該統計圖我們可以很容直觀(guān)的看出，在非智能機持有者中，不喜歡玩手機的比例高達50%，而喜歡的僅有20%的比例；相反的，在智能機持有者中，喜歡的比例高達52.5%，不喜歡的比例卻低至12.5%�？梢�(jiàn)，智能機對低頭族的影響程度有很大的關(guān)系，看來(lái)智能機的普及對最終形成“低頭族”這樣一個(gè)特殊人群有著(zhù)推波助瀾的作用。

　　我們又對調查的結果中，對每個(gè)人每天玩手機的時(shí)間再一次統計，得到如下統計表：

　　1-3小3-5小6-9小大半天

　　時(shí)時(shí)時(shí)

關(guān)于低頭族的調查報告4

　　親愛(ài)的同學(xué)；

　　您好!我們是中南民族大學(xué)的學(xué)生，現在請您參與這個(gè)調查。在我們的周?chē)�，時(shí)�？梢钥吹健暗皖^一族”的身影，他們的特征大多時(shí)候都是在低著(zhù)頭看自己的手機，比如上課的時(shí)候，自習的時(shí)候等等，低頭玩手機似乎已成為生活的一部分了。玩手機對我們的影響到底有多大？本次我們調查的目的就是為研究大學(xué)生“低頭一族”由于玩手機而對其生活學(xué)習產(chǎn)生的影響。希望您能誠實(shí)回答以下問(wèn)題，由衷感謝您的參與!

　　1、 您的性別：

　　A、男 B、女

　　2、你的專(zhuān)業(yè)年級

　　A、大一B、大二C、大三D、大四 E、研究生

　　3、您每天玩手機的總時(shí)間大致

　　A 、1-2小時(shí)B、3-5小時(shí) C、5-7小時(shí) D、7小時(shí)以上

　　4、你上課會(huì )玩手機嗎

　　A、必玩 B、經(jīng)常玩C、偶爾玩 D、很少玩 E、根本不玩

　　5玩手機時(shí)，有人叫你，你會(huì )

　　A、正常應答 B、會(huì )兒才知道是叫自己 C、直接無(wú)視

　　6沒(méi)有手機會(huì )覺(jué)得很煎熬嗎，上課玩手機已經(jīng)成為一種習慣？

　　A、是的難以忍受B、是的勉強接受 C、不是的覺(jué)得無(wú)所謂

　　7、你上課玩手機的原因？

　　A、覺(jué)得上課的內容很簡(jiǎn)單 B、上課聽(tīng)不懂，就不聽(tīng)了 C、不想學(xué)

　　D、上課是來(lái)打醬油的E、不清楚原因不想聽(tīng)了F不玩或其他________________________

　　8、上課玩手機最長(cháng)花時(shí)間做什么？可多選

　　A、發(fā)信息B、聽(tīng)音樂(lè )C、玩游戲 D、瀏覽網(wǎng)頁(yè) E、瀏覽社交網(wǎng)站F、看電子書(shū)G、看視頻 H、 查閱資料I、其他

　　9、你覺(jué)得上課玩手機對課堂學(xué)習的影響大嗎

　　A、沒(méi)影響 B、有一點(diǎn)影響 C、影響很大 D、不清楚

　　10、你覺(jué)得你對手機的.依賴(lài)性大嗎？

　　A、大 B、不大 C、不清楚

　　11、你覺(jué)得手機是你大學(xué)生活的必備品嗎？

　　A、是的 B、不是的，可有可無(wú) C、不清楚

　　12、你覺(jué)得手機對你的影響是？

　　A、利大于弊 B、弊大于利 C、不清楚

　　13、如果你發(fā)現手機嚴重影響到你的生活和學(xué)習，你會(huì )？

　　A、改變目前使用手機的方式 B、依然如舊

　　C、不在乎上課玩手機對學(xué)習的影響 D、其他_____________________

　　14你身邊的“低頭一族”多嗎？

　　A、很多 B、一般 C、很少

　　15您對“低頭一族”有社么看法？/（可以就現狀，產(chǎn)生原因，影響等方面說(shuō)說(shuō)您的想法）

【低頭族的調查報告】相關(guān)文章：

低頭族調查報告06-18

低頭族調查報告06-02

低頭族的作文06-08

低頭族作文11-17

低頭族調查報告精選8篇09-13

低頭族調查報告(精選8篇)10-07

低頭族調查報告通用8篇03-29

關(guān)于低頭族調查報告4篇01-27

低頭族調查報告(集錦8篇)03-28