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《父母課堂》讀后感（通用27篇）
看完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《父母課堂》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《父母課堂》讀后感 1
在孩子老師的推薦下，我訂了一份《父母課堂》，第一次讀著(zhù)這本雜志，就覺(jué)得真是寫(xiě)到我們家長(cháng)心坎里去了，好多在現實(shí)生活里碰到的難題，都能在書(shū)里找到解決的辦法。而我最中意的，還是本刊專(zhuān)訪(fǎng)版塊，通過(guò)對名家的專(zhuān)訪(fǎng)，一問(wèn)一答中我們更深刻地認識到自身存在的問(wèn)題，從而去尋求更好的教育方法，讓孩子茁壯成長(cháng)!
這一期發(fā)下來(lái)之后，本刊專(zhuān)訪(fǎng)版塊是對沈健的訪(fǎng)談錄——給孩子負責任的`機會(huì )，讀完之后深有感觸，里面很多父母的錯誤我都犯過(guò)，因為怕孩子打了碗而從不讓他刷，怕他耽誤學(xué)習時(shí)間幾乎不讓他進(jìn)廚房……
看完文章之后，我覺(jué)得我得改變，開(kāi)始有意讓他獨立去處理一些事情，例如：自己打電話(huà)跟同學(xué)約好，去圖書(shū)館借書(shū);洗腳后把襪子洗出來(lái);一個(gè)星期幫我收拾一次廚房等等……在勞動(dòng)中，孩子體會(huì )到了父母的艱辛和不易，開(kāi)始知道用自己的方式表達內心所感，母親節這天，偷偷地用攢的零花錢(qián)給我買(mǎi)了本《四世同堂》，拿到書(shū)的那一剎那，我真的是使勁控制自己要奪眶而出的淚水，這小子!知道如何關(guān)愛(ài)別人了!
冰凍三尺，非一日之寒。只有從小培養孩子盡自己的責任，他才會(huì )有獨立性，才會(huì )對人、對事負責任。
給孩子負責任的機會(huì )，不要一切都包辦，培養孩子獨立的性格。
《父母課堂》讀后感 2
上了家長(cháng)課堂，讓我感觸很深。
在如今信息發(fā)達的今天，我們自己都很少或基本沒(méi)有寫(xiě)信了。讓這次家長(cháng)課堂，深深地感悟了我，通過(guò)張老師組織的活動(dòng)，使小孩寄出了人生的第一封書(shū)信。書(shū)出了她自己所想，也讓我們家長(cháng)知道了這次活動(dòng)的重要性。首先，小孩子知道寫(xiě)信的格式，寫(xiě)信的方法和寄信的過(guò)程，使孩子們與家長(cháng)的'交流多了一種方式。等她們長(cháng)大后回想起自己是怎樣學(xué)會(huì )寫(xiě)信的，是多么有意義��！
通過(guò)書(shū)信，可以心與心的交流，它雖然是一種現代年輕人不大用的交流方式，但也是不可缺少的交流。張老師組織的這次家長(cháng)課堂給孩子上了生動(dòng)的一課，希望這樣的活動(dòng)多組織，讓我們的生活更精彩！
孩子們在老師的帶領(lǐng)下去坐地鐵，并要求寫(xiě)下自己的感受。這對孩子來(lái)說(shuō)，知道了地鐵出行的步湊，對自己的成長(cháng)是有幫助的！
在應試教育的今天，張老師組織這樣實(shí)際的教學(xué)，是有利于孩子的�，F如今不是“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的時(shí)代，張老師做到了學(xué)以致用，用以助學(xué)。
希望這樣的活動(dòng)多舉行。我相信，只有這樣的活動(dòng)，才能提高孩子的綜合素質(zhì)，才能真正地讓孩子長(cháng)大，以達到快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)。
《父母課堂》讀后感 3
看了父母課堂這本雜志后，發(fā)現自己許多原來(lái)想過(guò)，卻沒(méi)有徹悟的問(wèn)題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著(zhù)怎樣教育孩子的辦法。這本雜志對幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有人說(shuō)寓教于樂(lè )，讓孩子輕松學(xué)習，愛(ài)玩是小孩的天性，不懂教育的家長(cháng)又怎能把孩子教育好呢?孩子不光要學(xué)習好，各方面都要全面發(fā)展。家長(cháng)對孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔心孩子會(huì )出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(cháng)就剝奪了孩子的鍛煉機會(huì )，就會(huì )無(wú)意中扼殺孩子對解決問(wèn)題的能力。所以，家長(cháng)在日常生活中應放開(kāi)手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時(shí)培養孩子的'獨立意識，讓孩子積極設法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(cháng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì )在以后的行動(dòng)中更積極的去面對去解決。
在父母課堂這本雜志學(xué)會(huì )小孩這個(gè)年齡段要注意的問(wèn)題。通過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養，要放開(kāi)，要融入社會(huì )。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。
作為家長(cháng)，我能夠讀到這么一本指導我如何去教育和引導自己的孩子書(shū)感到非常高興。
《父母課堂》讀后感 4
從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(cháng)作為初學(xué)者，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中都是摸索著(zhù)前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開(kāi)了我一直以來(lái)在教育孩子方面迷茫和困惑。
《父母課堂》告訴我：“父母好好學(xué)習，孩子天天向上�！彼匝普T的語(yǔ)言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長(cháng)。字里行間洋溢著(zhù)指路明燈似的愛(ài)。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了她。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開(kāi)始，母親就會(huì )在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當種子在孩子的心中扎根時(shí)親子之間建立起的親密關(guān)系是無(wú)法切斷的。所以讓語(yǔ)言，特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言，深植于孩子的心中，會(huì )促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機械的`語(yǔ)言。直到現在我都非常慶幸，如果我當時(shí)發(fā)了火，如果沒(méi)有《父母課堂》，我的孩子會(huì )不會(huì )是今天這樣的優(yōu)秀……
我把《父母課堂》當作我的社會(huì )大學(xué)，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認識，使我受益匪淺。
《父母課堂》讀后感 5
《父母課堂》是一本及時(shí)的書(shū)，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題。一直以來(lái)，我覺(jué)得自己是教師出身，讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書(shū)，也經(jīng)常涉獵育兒書(shū)籍，所以自認為對于孩子的教育能夠應對自如。其實(shí)，我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著(zhù)女兒知識的增長(cháng)，她會(huì )提出很多奇怪的問(wèn)題，而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，如何引導孩子正確對待網(wǎng)絡(luò )。再如：對孩子要求總是很?chē)栏�，喜歡訓孩子，因此與女兒經(jīng)常會(huì )起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請教，正好女兒拿回了《父母課堂》。
看了《父母學(xué)堂》之后，我就經(jīng)常思考，如何做一個(gè)孩子的`朋友，如何更好的和孩子溝通。對于孩子出現的問(wèn)題，我常常在想，怎樣和她說(shuō)她才愿意聽(tīng)、愿意改？由于我經(jīng)常思考，講出的話(huà)也沒(méi)以前那么刺耳，重要的是還道出了要害。所以，孩子很快就改了以前種種的壞習慣�，F在，她每天都按照自己訂的計劃和時(shí)間表做作業(yè)、看課外書(shū)、看電視、玩電腦等等。時(shí)間安排好了，學(xué)習效率提高了，孩子玩得就更開(kāi)心了。
《父母課堂》是每個(gè)家長(cháng)的良師益友，希望家長(cháng)朋友們一定好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習和借鑒。
《父母課堂》讀后感 6
自從孩子學(xué)校下發(fā)了《父母課堂》，家里就多了一本有益的教子讀物，閑暇時(shí)靜心讀上一讀，每次都能有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。
雜志中有一篇文章寫(xiě)到：不少孩子在面臨多項興趣活動(dòng)課的選擇時(shí)不知所措、滿(mǎn)臉茫然，不得不由老師代勞；孩子選擇意識薄弱、選擇能力缺失的問(wèn)題凸顯。不由得感嘆，這與自己的孩子多么相似啊，在面臨選擇時(shí)也或多或少有猶豫不決、依賴(lài)家長(cháng)的情況發(fā)生。
孩子不會(huì )選擇是誰(shuí)之過(guò)？作為家長(cháng)，不得不反思、自省。孩子不會(huì )選擇，不是他們的'錯，而是家長(cháng)的問(wèn)題。很多家長(cháng)總是習慣給孩子拿主意，不知不覺(jué)中用言行和行動(dòng)捆綁孩子，干預過(guò)多、事事包辦，剝奪了他們選擇的權利，當孩子面臨問(wèn)題時(shí)不僅不知道如何處理，還會(huì )產(chǎn)生迷茫感，或是過(guò)分依賴(lài)于家長(cháng)。
孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，在當下和未來(lái)的生活和學(xué)習中會(huì )遇到很多選擇的機會(huì )，怎樣做才能讓孩子學(xué)會(huì )選擇？首先，家長(cháng)可以幫助孩子樹(shù)立信心，鼓勵、引導他們學(xué)會(huì )獨立思考、分析問(wèn)題，相信自己的判斷；其次，給孩子一定的自由空間，根據自己的意愿做出選擇，給他們最好的體驗；再次，在選擇過(guò)程中家長(cháng)學(xué)會(huì )放手，可以提供建議，但不為其做主，維持和經(jīng)營(yíng)親子間的相互信任與尊重。
希望我們家長(cháng)和孩子一起努力，讓孩子在選擇中學(xué)會(huì )選擇，在選擇中培養能力，并學(xué)會(huì )為自己的選擇負責。
《父母課堂》讀后感 7
今天，我讀完了一本《父母課堂》，我對它的印象十分深刻。
一翻開(kāi)封面，映入我眼簾的是一個(gè)故事，題目為《人生馬拉松》。它讓我知道了，人生就像一場(chǎng)馬拉松，只要堅持，就有收獲。
而在眾多故事中，我想給大家分享一下我讀過(guò)的美文。這個(gè)故事叫《癡心石》，這獨特的題目一下子牽引住了我的目光，故事的主人公是一個(gè)小女孩，她經(jīng)常撿回家一些自己認為十分有意義的東西。她的父母每次看到她把一些奇奇怪怪的`東西拿回家的時(shí)候，非但沒(méi)有橫加指責，還幫助她一起裝點(diǎn)。
有一次，她回父母家的時(shí)候，目前提議去海邊玩，聽(tīng)說(shuō)去的是海邊而不是公園，她十分高興。但晚上因為看書(shū)太多了，次日沒(méi)醒過(guò)來(lái)，所以不去了。五點(diǎn)的時(shí)候，父母回來(lái)了，給她帶回來(lái)了兩塊石頭，上面一抹淡紅。父母說(shuō)“彎著(zhù)腰走了好幾個(gè)鐘頭，丟丟撿撿才有了這么兩塊石球”。
讀完了這個(gè)，我被徹底感動(dòng)了，每每讀到這里，我仿佛看了兩位老人家彎著(zhù)腰、佝著(zhù)背，在大海邊的狂風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。
這畫(huà)面讓我懂得了父母做的一切一切都是為了我好。從現在起，孝敬父母吧！
《父母課堂》讀后感 8
孩子一天天地長(cháng)大，學(xué)到的知識越來(lái)越多，自己的思想意識也越來(lái)越獨立。作為父母的我們，欣喜之余也不乏許多小小的煩惱和擔憂(yōu)。孩子的視角總是讓成年人驚嘆;而成年人的期盼也總會(huì )讓孩子壓力重重。于是，在家庭教育中，出現了時(shí)不時(shí)的“局部小摩擦”，可“交火”的雙方實(shí)力懸殊，顯而易見(jiàn)的結果注定贏(yíng)家(家長(cháng))“勝之不武”，輸家(孩子)“心有不甘”。每每百味雜陳之間，就想起《父母課堂》里酸甜苦辣的小故事，清新雋永的教育箴言，仿佛偏航了的小船重回既定的航線(xiàn)。
這期的《淡定的媽媽?zhuān)錾暮⒆印飞钌畹赜|動(dòng)了我。文中夏楠媽媽耐心“等待”孩子長(cháng)大的心態(tài)不正是自己要學(xué)習的'嗎?尊重孩子的想法，給他發(fā)表獨立發(fā)言的機會(huì );允許孩子犯錯誤，正視自己的不足，跟他一起找到錯誤的原因和解決問(wèn)題的方法;讓孩子在錯誤中汲取教訓，在民主、和諧的家庭氛圍中成長(cháng)，將來(lái)孩子能不出色嗎?
家庭教育任重道遠，《父母課堂》如留香玫瑰，常伴左右。讓我細細體會(huì )成長(cháng)中的韻味，孜孜不倦學(xué)習家庭教育的知識。
《父母課堂》讀后感 9
看了這篇文章，我思考了很多，我的孩子就有預習不到位的問(wèn)題。有時(shí)讓他寫(xiě)個(gè)生字，“靈活”就會(huì )寫(xiě)，“機靈”就不會(huì )寫(xiě)了。我問(wèn)他“飛機的‘機’會(huì )不會(huì )寫(xiě)？”他說(shuō)“會(huì )寫(xiě)�！庇謫�(wèn)他“靈活的‘靈’會(huì )不會(huì )寫(xiě)？”他說(shuō)“會(huì )寫(xiě)�！痹賳�(wèn)他“機靈”怎么寫(xiě)。還是不會(huì )寫(xiě)。
讀了這篇文章，我覺(jué)得我的孩子就是預習方法不對。有時(shí)候是在看書(shū)，但是并沒(méi)有認真的思考，預習時(shí)也沒(méi)有做什么筆記、習題�？偸且粠Ф^(guò)。我也覺(jué)得他看過(guò)書(shū)了就是預習過(guò)了，沒(méi)太注意這些事。
有時(shí)候孩子預習就是隨便翻翻書(shū)，沒(méi)有多注意自己的薄弱科目，也沒(méi)有講究深與淺的關(guān)系。有時(shí)候看孩子做題不會(huì )做就自己生啃那道題，以前總覺(jué)得是孩子善于思考，現在看完這篇文章之后發(fā)現并不是孩子一味的自己思考就是好事，有時(shí)候自己鉆研不出來(lái)也應該及時(shí)的向老師、同學(xué)、家長(cháng)請教。自己鉆研雖然好，單苦死啃硬骨頭，耗時(shí)費力，有時(shí)還收效甚微，倒不如盡快想老師、同學(xué)、家長(cháng)請教。
現在讀了這篇文章，我覺(jué)得應該盡快改變孩子的預習方法，提醒他預習時(shí)多注意自己的`薄弱科目，不要只注意預習的量而不注意到底學(xué)會(huì )了多少。要讓他在預習時(shí)認真思考，才能掌握的更多。
《父母課堂》讀后感 10
曾經(jīng)我是一名海員，船一開(kāi)航好幾個(gè)月不著(zhù)家，雖然到過(guò)很多地方，看過(guò)很多不同的風(fēng)土人情，但最讓我銘記于心的是在無(wú)邊的大海上對家人的思念，這也使家庭在我心里變的無(wú)比重要。女兒的到來(lái)是一個(gè)大大的驚喜，初為人父的我果斷放棄了在海上漂泊，回歸家庭，因為我不想錯過(guò)女兒成長(cháng)的任何一個(gè)瞬間。
當女兒從一個(gè)襁褓里的小精靈出落得亭亭玉立，作為父親這個(gè)角色，所擔任的不僅僅只是對她的關(guān)愛(ài)和陪伴，后天的教育和培養讓我有點(diǎn)手足無(wú)措，尤其在升了小學(xué)之后，女兒的變化仿佛像被踩了一腳油門(mén)的汽車(chē)一樣，進(jìn)步飛速，有時(shí)候甚至會(huì )偶爾產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，她不再是那個(gè)只會(huì )在父母面前撒嬌的小不點(diǎn)兒，開(kāi)始有自己的想法，有自己的朋友圈，有自己的小世界，讓身為父親的我，多多少少有適應不了這么快的轉變，但是《父母課堂》正是一個(gè)化解矛盾的緩沖帶，讓我意識到成長(cháng)不單單是女兒自己的事，作為家長(cháng)在為人父母這條路上也要不斷成長(cháng)！
父母是孩子最好的老師，但往往父母真的把自己擺到了老師的.這個(gè)角色，以類(lèi)似命令的方式告訴孩子這樣做不行，那樣做不可以的時(shí)候，往往會(huì )引起孩子的抵觸情緒，因為父母堅信自己是對的，這一切都是為孩子好，沒(méi)有深入的了解孩子的想法。以前我也有這樣的想法，但是讀了這期《父母課堂》中（2015年11月）《別把傳授變成了命令》之后，我感受到父母是孩子最好的老師并不是肆意對孩子下任何自己認為對的命令與要求，而是以身作則，言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)去證明，往往比用言語(yǔ)去聲明來(lái)的更有說(shuō)服力，同樣，孩子通過(guò)自己領(lǐng)悟懂得的，也遠比父母的苦口婆心要深刻的多。
家里的家務(wù)活大部分都是孩子媽媽干的，我與孩子逐漸變得衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，啥活都不想干了！看到這一些，我逐漸在下班后幫孩子媽媽刷碗了，打掃廚房了，不知不覺(jué)中，孩子也就逐漸參與進(jìn)來(lái)了，收拾家私，拖地刷杯；孩子也意識到，家是我們大家的，家務(wù)活要分擔，要有責任感，可以把勞動(dòng)當成一種樂(lè )趣，從中得到快樂(lè )，給家一份美麗，贈人玫瑰，手有余香，這正是《父母課堂》所講的引領(lǐng)的作用。
正如文章所述，孩子小的時(shí)候，對這個(gè)世界一無(wú)所知，需要教練式的父母，手把手的教，但隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，她需要朋友式的父母，給予她尊重與傾聽(tīng)，在孩子想和父母分享的時(shí)候，父母因為工作忙而忽略，時(shí)間久了，孩子就不會(huì )跟父母溝通了，小小的自尊心受到了傷害，也許是日后要用大大的耐心也彌補不了的。
感謝《父母課堂》能讓我及時(shí)反思，作為庇護女兒的大樹(shù)，這就是我的養分。沒(méi)有孩子生來(lái)就懂事，也沒(méi)有父母天生就會(huì )教育，孩子在她成長(cháng)的道路上磕磕絆絆，父母在陪伴的道路上摸摸索索，然而，這就是生活，不會(huì )一帆風(fēng)順，但五味具雜也不乏樂(lè )趣。
《父母課堂》讀后感 11
讀一本好書(shū)，可以影響一個(gè)人�！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū)，使我受到很大的啟發(fā)，并影響和指導我對孩子的教育方法�，F代社會(huì )中孩子在一個(gè)家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養的更加出色呢？《父母課堂》中有句話(huà)是"父母好好學(xué)習，孩子天天向上"。我覺(jué)得家長(cháng)應在培養孩子的過(guò)程中不斷提高自己的素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教育方式，與孩子一起進(jìn)步。我的孩子上二年級了，在這兩年中除了抓孩子的學(xué)習外，我也不斷學(xué)習怎樣和孩子溝通，改掉在教育孩子中的一些錯誤的做法。
首先，愛(ài)孩子要尊重孩子，做孩子的知心朋友�！陡改刚n堂》中有一篇《與孩子一起成長(cháng)》使我感受頗深，文中說(shuō)不要把孩子當做孩子讓你來(lái)管教，而是要把他（她）們當成是你的朋友來(lái)和他（她）們交流、講道理。并不是我們家長(cháng)覺(jué)得我是一家之長(cháng)，孩子就必須聽(tīng)從我們對他的要求。孩子入學(xué)之初，我對兒子的教育最多的是命令和教訓，很少從孩子的角度考慮他的感受，只要我覺(jué)得是正確的.就會(huì )直接命令他去做，結果孩子不但不聽(tīng)，反而適得其反，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。靜下心來(lái)反思自我，認真總結了自己對待兒子教育問(wèn)題上誤區并改正，現在跟孩子講道理他也能聽(tīng)進(jìn)去了。
其次，父母要學(xué)會(huì )賞識自己的孩子。從不同的角度欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P和肯定�！陡改刚n堂》中也提到“好孩子是在表?yè)P中長(cháng)大的”，不斷的賞識就會(huì )使孩子逐步走向成功的搖籃。在教育孩子的過(guò)程中還應該讀懂孩子這本書(shū)，加強與孩子的溝通，了解他的心理，真正掌握孩子的需要。幫助孩子養成開(kāi)朗、自信、樂(lè )于助人的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)做孩子的良師益友，用有效的且不影響與孩子之間關(guān)系的方法來(lái)處理一些問(wèn)題。拉近與孩子之間的距離。讓孩子多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)他的心聲。允許孩子在生活、學(xué)習上犯點(diǎn)小錯誤。
再次，培養孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，正確看待考試分數。培養孩子養成良好的學(xué)習習慣，放學(xué)后先寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)再去玩。在孩子剛上學(xué)時(shí)，可能是從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)階段孩子不適應，學(xué)習寫(xiě)作業(yè)不入門(mén)總想玩，我們做家長(cháng)的就告訴他要寫(xiě)完作業(yè)才能做別的事。慢慢的習慣養成了他學(xué)習也主動(dòng)了。我們家長(cháng)還應該明白，重視孩子的學(xué)習狀況不單單是分數，不能把眼睛只盯在孩子的考試分數上，這樣對于指導孩子的學(xué)習不但沒(méi)有好處反而會(huì )給孩子壓力，讓孩子討厭學(xué)習。當孩子的學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生波動(dòng)時(shí)，我們不能一味的責備，因為孩子也有自尊心。要平和細致地問(wèn)清原因，讓孩子知道“勝不驕，敗不餒”“失敗乃成功之母”等道理。
最后，也是最重要的就是要
注重孩子的品行教育。在品德教育方面，我認為身教勝于言教，家長(cháng)的所作所為、一舉一動(dòng)都在影響孩子，好的身教和抓住時(shí)機的言教，會(huì )帶給孩子正直、善良、誠實(shí)、責任感。比如，坐公交車(chē)時(shí)，主動(dòng)給老弱病殘讓座；在家尊敬長(cháng)輩、孝敬老人等等。
總之，教育孩子的方法很多很多，需要我們家長(cháng)在生活中不斷總結、不斷學(xué)習。只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子，《父母課堂》是每個(gè)家長(cháng)的良師益友，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習和借鑒。也希望《父母課堂》在老師與家長(cháng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同去引導孩子去認識這個(gè)世界，健康的長(cháng)大!
《父母課堂》讀后感 12
自從孩子學(xué)校開(kāi)辦了《父母課堂》后，家里的孩子又多了一本書(shū)。閑暇之余靜靜閱讀，每次都能收獲頗豐。
該雜志的一篇文章寫(xiě)道：很多孩子在面對多種興趣活動(dòng)的選擇時(shí)不知所措，無(wú)所適從，只好讓老師代勞；兒童選擇意識淡薄、選擇能力不足的問(wèn)題突出。不禁感嘆，這和自己的孩子多相似啊。在面臨選擇的時(shí)候，他們或多或少會(huì )猶豫和依賴(lài)父母。
孩子不選擇是誰(shuí)的錯？作為家長(cháng)，你要反省和反省。孩子不選擇，不是他們的錯，是父母的錯。很多父母總是習慣于替孩子做決定，不知不覺(jué)地用言行舉止束縛了孩子，過(guò)分干涉、無(wú)所不用其極，剝奪了孩子選擇的權利。當孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們不僅不知道如何處理，還會(huì )有一種迷茫感，或者是對父母的過(guò)度依賴(lài)。
孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體。在現在和未來(lái)的'生活和學(xué)習中，他會(huì )遇到很多選擇的機會(huì )。如何讓孩子學(xué)會(huì )選擇？首先，家長(cháng)可以幫助孩子樹(shù)立信心，鼓勵和引導孩子學(xué)會(huì )獨立思考、分析問(wèn)題，相信自己的判斷；其次，給孩子一定的自由，讓他們根據自己的意愿做出選擇，給孩子最好的體驗。再次，家長(cháng)在選擇過(guò)程中要學(xué)會(huì )放手，可以提供建議，但不要替他們做決定，維護和經(jīng)營(yíng)親子之間的互信和尊重。
希望我們的父母和孩子一起努力
《父母課堂》讀后感 13
身為人母感到幸福，深知職責重大，怎樣才能教育好孩子，自己沒(méi)有經(jīng)驗，只能憑父母那時(shí)怎樣教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時(shí)交流的一些育兒方法，來(lái)嘗試教育孩子，總覺(jué)各有特點(diǎn)，不是十分滿(mǎn)意。讀了《父母課堂》雜志后，感同身受，收獲頗豐。
俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關(guān)重要。此刻每個(gè)家庭一般都一個(gè)孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛(ài)，慣著(zhù)寵很普遍。具寵愛(ài)于一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會(huì )影響到孩子，孩子善于模仿，孩子會(huì )學(xué)父母的言行和動(dòng)作。有一次早上送孩子去幼兒園，為了趕時(shí)間，我看看兩邊都沒(méi)有過(guò)往的車(chē)輛，便沒(méi)有帶孩子走斑馬線(xiàn)，走過(guò)馬路后，孩子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阍鯓記](méi)帶我走斑馬線(xiàn)啊”。我的臉頓時(shí)紅了，連忙給孩子道歉：“媽媽這次錯了，下次咱們必須遵守交通規則�！逼綍r(shí)跟孩子講安全知識的時(shí)候說(shuō)：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”，“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”。孩子已經(jīng)記住了父母所教的，但是看到父母沒(méi)有按照所說(shuō)的去做，就會(huì )問(wèn)為什么？作為父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會(huì )孩子正確地決定事物，引導孩子健康成長(cháng)。為了孩子的健康成長(cháng)，作為父母，必須要給孩子創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境，樹(shù)立正確的言行，給孩子作出他們?yōu)橹湴恋陌駱印?/p>
前段時(shí)間流傳的“虎媽狼爸”式的'教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹(shù)立起來(lái)的。我覺(jué)得那只是個(gè)例，并不是放之四海而皆準的教育方法�；A教育階段要強調學(xué)生自由地探索，主動(dòng)地學(xué)習，健康地成長(cháng)。父母贏(yíng)得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來(lái)建立。父母同孩子應對面、目光平視著(zhù)說(shuō)話(huà)，個(gè)性能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，父母最好專(zhuān)心傾聽(tīng)，不要隨便打斷孩子的話(huà)題，讓孩子感到父母和藹可親，能夠信賴(lài)。孩子如果覺(jué)得父母像朋友，他就會(huì )無(wú)話(huà)不談，無(wú)拘無(wú)束。在平等、寬松的環(huán)境里，孩子就會(huì )養成活潑開(kāi)朗、自信和勇于創(chuàng )新的健康個(gè)性。
《父母課堂》讀后感 14
自女兒上學(xué)以來(lái)就開(kāi)始訂閱《父母課堂》，這本書(shū)是當代的家教寶典。我按照上面說(shuō)的做，女兒果然發(fā)生了很大的轉變。她從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的。孩子變成了一個(gè)每一天必看幾小時(shí)書(shū)的孩子。家長(cháng)省心，孩子也開(kāi)心。
書(shū)內還附帶了食育之道、生活貼士，讓我們的生活更安全，更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國的教子良方，讓我們的教育與外國的教育比較，汲取優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)�！陡改刚n堂》是一本讓我們在黑暗中找到光明的書(shū)：父母忌語(yǔ)、教子隨筆、教子良方……
《父母課堂》是每個(gè)家長(cháng)的'良師益友，期望家長(cháng)朋友們必須好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習和借鑒。我很喜歡開(kāi)卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開(kāi)花的時(shí)間”。每位家長(cháng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴格的教育。孩子們在童真的年齡，其實(shí)也有自己渴望和愛(ài)好，我們當父母的是否有真正去體會(huì )到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導他們呢？應對當下的種種特長(cháng)班、學(xué)習輔導班，我們又是否真正地去分析我們的孩子需要這些嗎？
作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走得快樂(lè )嗎？當孩子們要為自己爭取證明自己價(jià)值的機會(huì )的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀(guān)的應對？我想我是需要反思的。
教育孩子的方法得當合理，孩子生活也開(kāi)心，父母不去多管著(zhù)孩子，自己也省心。
《父母課堂》讀后感 15
家長(cháng)與孩子共同的良師益友隨著(zhù)孩子步入中學(xué)的大門(mén)，也給我們家長(cháng)帶來(lái)了許多如何教育孩子的問(wèn)題。作為家長(cháng)怎么做才能讓孩子快快樂(lè )樂(lè )，健健康康的度過(guò)這個(gè)時(shí)期呢？我正感到無(wú)措時(shí)，孩子把《父母課堂》這本書(shū)帶回來(lái)了。
這本書(shū)開(kāi)題鮮明，目標明確，廣泛匯集名家智慧，多角度、深層次的探索育子之道客觀(guān)分析孩子的成長(cháng)規律，深入解讀父母育子的`心結，引導培養方式，走向客觀(guān)、科學(xué)與合理。
翻開(kāi)雜志，細讀起來(lái)，每一個(gè)板塊都體現出編者的良苦用心，“咀嚼”中發(fā)現自己許多原來(lái)想過(guò)，卻沒(méi)有徹悟的問(wèn)題，閱讀后心竅頓開(kāi)、這本書(shū)不僅能讓我們家長(cháng)從中得到啟發(fā)，并且可以幫助我們家長(cháng)去教育孩子：記得有一段時(shí)間，我經(jīng)常和孩子為佩戴耳機聽(tīng)音樂(lè )的事情發(fā)生爭執、無(wú)法說(shuō)服孩子。這時(shí)孩子帶來(lái)了一本《父母課堂》我讀過(guò)后，發(fā)現在這期的《生活貼士》講的就是《耳機讓聽(tīng)力不可逆》這給我很大的幫助，我看過(guò)后立刻拿給孩子看，孩子看后雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但是從此以后他就很少用隨身聽(tīng)了。這讓我充分體會(huì )到了父母好好學(xué)習，孩子天天向上的道理。
作為家長(cháng)，我能夠讀到這么一本指導我如何去教育和引導自己的孩子成為一名對國家的社會(huì )有用棟梁之材的書(shū)感到非常高興。自今而后，每月和它
一次的親密交流，都是我平凡生活里的甜蜜時(shí)刻。
《父母課堂》讀后感 16
終于又盼來(lái)一期《父母課堂》，這位老朋友就像是我的加油站，每次閱讀它都能幫我補足能量，在教育孩子的道路上助我持續科學(xué)的前行。
每期各個(gè)板塊的內容我都受益匪淺，其中這期“教子良方”版塊中“用積極的人生態(tài)度影響孩子”一文，讓我感概萬(wàn)千。主人公是兩位孩子的母親，她的孩子們在她的教育下特別的優(yōu)秀，通過(guò)敘述多個(gè)案例，讓我們了解她是如何培養孩子堅強的意志和責任心，鼓勵支持孩子參與提高領(lǐng)導能力和領(lǐng)會(huì )團隊精神，幫助他們適應各種新的環(huán)境，勇敢面對挫折的。更可貴的是她在培養兩個(gè)孩子的同時(shí)，堅持與她們一起成長(cháng)，利用業(yè)務(wù)時(shí)間拿下兩個(gè)研究生學(xué)位，用自己積極的人生態(tài)度激勵和影響著(zhù)孩子們。
她是一位成功的母親，正如《窮爸爸，富爸爸》里所說(shuō)：“所謂的成功，就是有時(shí)間照顧自己的小孩”。孩子成長(cháng)的路上，家長(cháng)才是第一責任人，也是孩子的終身老師。教育好自己的孩子是父母這輩子最重要的事業(yè)。
有時(shí)間我們工作忙，會(huì )想：等一等，等到自己有空了再去管孩子；要不就想著(zhù)：等一等，等孩子長(cháng)大了自己就會(huì )懂了。但是最后，等來(lái)等去，只留下了遺憾。孩子的成長(cháng)是不可逆的，只有一次，錯過(guò)了就沒(méi)有機會(huì )可以重來(lái)。今天我們在孩子身上偷得懶，明天將會(huì )成為你一生的遺憾，甚至會(huì )加倍的償還。
家庭教育不到位，不僅會(huì )抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì )給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。一個(gè)好的.老師或許能影響孩子三五年，但是父母的影響力卻是一輩子，父母才是孩子終身的老師和學(xué)習的榜樣。
孩子比我們想象中成長(cháng)的更快，有些東西再不管，你就真的管不了。我們不能再缺席孩子的教育了。
我通過(guò)《父母課堂》及各種媒體有關(guān)正面教育信息攝入，也讓我及時(shí)頓悟，立志做一個(gè)新時(shí)代的家長(cháng)！做孩子背后那個(gè)用心的家長(cháng)！我和孩子父親權衡出足夠的時(shí)間，充分的陪伴孩子。幫她樹(shù)立目標志向，讓她每天都有追求；其次引導她自學(xué)，這樣就不會(huì )被標準答案所束縛，這樣也能提高學(xué)習效率。最后我們能夠保持平等的和她交流，讓她更加的自信。令我們欣慰的是，孩子在我們的持續陪伴中，各方面成長(cháng)的很快，原本比較膽怯慢熱的性格也有了突破，前幾天還主動(dòng)勇敢的參與競選大隊委的演講，并當選了學(xué)校大隊委組織部成員。
有句話(huà)說(shuō)的好：父母和孩子，其實(shí)總是在相互成全。我們父母為了孩子，總是無(wú)怨無(wú)悔的付出，而孩子這里，我們也能感受到這世上最完全的依賴(lài)、愛(ài)戴和信任。趁著(zhù)孩子還未長(cháng)大，好好陪伴，配合老師，用心教育。作為父母應嚴格要求自己，多讀書(shū)，不斷提升自己，潛移默化地影響著(zhù)孩子的人生走向，協(xié)助孩子成為更好的自己。
馬斯克曾在演講中指出：“令人憂(yōu)慮的是，今天孩子的學(xué)習和進(jìn)步的動(dòng)力，幾乎全部都是來(lái)自外在壓力和獎勵，結果她們就不會(huì )有宏偉的目標，也不會(huì )有堅忍不拔的毅力。所以世界上最可怕的事情是孩子沒(méi)有內驅力”。
確實(shí)如此，為了更好的幫孩子更好的平衡應試教育與素質(zhì)教育，我們家長(cháng)也應該不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，讓我們在教育孩子的修行中一起努力吧！
《父母課堂》讀后感 17
最近兒子拿回來(lái)了父母課堂，我讀了一下，感觸很深讓我了解到了很多我自己沒(méi)有積累到的東西。比如說(shuō)孩子處于什么什么階段、該怎么對待他們處在的階段，和那些事情能和孩子說(shuō)，那些又不能和孩子說(shuō)。
這本書(shū)我讀到了孩子在青春期的時(shí)候我們不應該對他發(fā)火，有時(shí)候容易雙期碰撞。因為家長(cháng)在孩子處于青春期的時(shí)候也容易發(fā)更年期。如果這兩個(gè)碰在一起炒很容易鬧出家庭矛盾，所以我從中明白了就算自己很想發(fā)火，孩子沒(méi)有什么錯在更年期的時(shí)候盡量忍住心中的火，和孩子一起交流并且多了解一下他的想法，然后母子之間交流一下感受，互相體諒之間的'感受。
還有一個(gè)就是在孩子失落的時(shí)候多鼓勵他，比如考試之后沒(méi)考好就可以說(shuō)：“
1、沒(méi)關(guān)系，繼續努力，加油！我們爬起來(lái)繼續。
2、別傷心，失敗是成功之母，孩子我相信你一定可以，努力吧，媽媽?zhuān)ò职郑⿻?huì )一直給你加油鼓起。等等”。
還有孩子犯了什么錯也不要急著(zhù)批評他，要看看他是怎么犯的，要和他一起努力一起改進(jìn)之類(lèi)的，不應該管都不管都直接一耳光上去，這樣不僅會(huì )傷害孩子的自尊心而且還會(huì )讓孩子以為你不愛(ài)他了，就會(huì )非常難過(guò)，還可能會(huì )得憂(yōu)郁癥。所以在孩子很不好或很困難的時(shí)期多加鼓勵，讓孩子更加的有信心。這樣不僅孩子會(huì )更加努力，還會(huì )感覺(jué)到家長(cháng)非常的支持。不僅可以發(fā)揮很好的水平而且還可以讓孩子認為自己有能力，能做好。所以我認為這一點(diǎn)也是我從父母課堂收獲到的。
《父母課堂》讀后感 18
現代社會(huì )中孩子在一個(gè)家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養得更加出色呢？我覺(jué)得應在培養過(guò)程中不斷提高自己的素質(zhì)，不斷改變和修正自己的錯誤，去其糟粕，取其精華，與孩子一起進(jìn)步，讓自己成為孩子的榜樣，做到言傳身教。
首先，在教育孩子的過(guò)程中應保留良好的生活習慣，應改善自我的心智，不要過(guò)度關(guān)心孩子的成績(jì)，多發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P和肯定，不斷告訴孩子優(yōu)秀孩子應具備的素質(zhì)�！陡改刚n堂》中有一篇文章《做一個(gè)明智的學(xué)習者》，文中寫(xiě)到：據《中國婦女報》報道，從醫院接診的3000多例全國各地孩子的情況來(lái)看，網(wǎng)癮背后折射的主要是家庭教育問(wèn)題，根據病例，這些孩子在家庭中普遍存在一個(gè)共同點(diǎn)：“受批評多，表?yè)P少”，有的孩子甚至表示“干得再好，在家里也沒(méi)受到過(guò)表?yè)P”。而在網(wǎng)絡(luò )世界里，這些孩子感受到了“自我的第一”。所以，一味地針對孩子，只是依靠外力矯治孩子是很難見(jiàn)效的。有的上網(wǎng)成癮的孩子經(jīng)過(guò)心理醫生的疏導和矯治戒除了網(wǎng)癮，可是回到家中不久又“舊病復發(fā)”，原因是父母沒(méi)有做任何改變，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現孩子身上哪怕僅僅一絲的變化而加以鞏固和贊賞。由此可見(jiàn)，孩子能否培養得出色關(guān)鍵在于家長(cháng)的改變和提高。
其次，在教育孩子的過(guò)程中應讀懂孩子這本書(shū)，應謙虛地向孩子學(xué)習，尊重孩子。每個(gè)家長(cháng)都知道自己的孩子喜歡吃什么，穿什么，身高多少，體重多少，但能真正從心理上理解孩子，了解孩子在不同的年齡階段心理上的需求是什么，生理特征是什么，喜歡怎樣的生活方式，有的父母就未必能做到。今年春節正月初二，我們一家三口一同出門(mén)拜年，中午回到家中已到午飯時(shí)間，在上樓過(guò)程中，孩子突然發(fā)現樓道的墻壁上貼滿(mǎn)了小廣告，樓道里也碎屑滿(mǎn)地，有礙美觀(guān)。孩子立即提議先打掃衛生，再吃午飯，我一開(kāi)始感到麻煩，內心并不同意，但轉念一想，孩子愛(ài)做好事的想法多么可貴啊，趕緊表示贊同，并提議我與孩子媽媽掃樓梯，孩子清理小廣告，孩子非常高興，一家人準備好工具熱火朝天地干了起來(lái)，很快大功告成，整個(gè)樓道煥然一新。孩子雖然有些疲勞，但我看得出她非常滿(mǎn)意。父母要做一個(gè)成功的教育者，就要學(xué)會(huì )站在孩子的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，家長(cháng)也要向單純的孩子學(xué)習被我們忽略的公德心、愛(ài)心，學(xué)習孩子熱衷于做而自己并不熟悉的新事物，適應孩子的心理、生理及行為特點(diǎn)的變化，與孩子成為朋友，與孩子一起進(jìn)步。
最后，我認為應在家庭中營(yíng)造一種良好的學(xué)習氛圍，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是任何人無(wú)法替代的，因此，父母綜合素質(zhì)的不斷提高在教育孩子的'過(guò)程中顯得尤為重要，很喜歡《父母課堂》的一句話(huà)：父母好好學(xué)習，孩子天天向上！
教育的源泉是“愛(ài)”，“愛(ài)”是教育的強大力量。誰(shuí)能以自己的生命倍增人類(lèi)的寶貴的精神財富，誰(shuí)能進(jìn)行自我教育，那他就能教育好自己的孩子，教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法！
《父母課堂》讀后感 19
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的啟蒙老師，這是我讀完班主任李老師推薦的《父母課堂》這本書(shū)后，最大的感想。家庭的氛圍和父母的言行在潛移默化中影響著(zhù)孩子的個(gè)性和品德的形成，對孩子的健康成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。我國古代的“岳母刺字”、“孟母三遷”等無(wú)疑是家庭教育的典范。因此，我們作為孩子的父母，要擔負起教育好子女的責任，充分發(fā)揮家庭教育的作用，從小對孩子進(jìn)行正確地教育，為其今后的發(fā)展奠定更好的基礎。
首先，我們家長(cháng)要注重身教，給孩子做榜樣。父母是孩子最信賴(lài)、最親近的依靠，是孩子的精神支柱，其一言一行也必然成為孩子模仿的對象，此時(shí)家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。家長(cháng)應隨時(shí)審視自己的言行，給孩子做個(gè)好的表帥，做到心地善良，誠實(shí)守信，講文明，有禮貌，尊老愛(ài)幼，夫妻間也要和睦相處，不要任性和倔強，尤其是不要在孩子面前發(fā)脾氣，不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情……，要做到以身作則，使孩子從小養成良好的習慣，在健康的環(huán)境中成長(cháng)。
其次，我們應加強與孩子的溝通，做孩子的益友。家長(cháng)要想教育好孩子，最初應該了解孩子；而要了解孩子，就應該與孩子多溝通，建立親密的關(guān)系，放下架子與孩子平等相處，因為孩子也是一個(gè)獨立完整的個(gè)體，也有自己的情感態(tài)度和思維方式。在孩子的事情上，我們不能剝奪孩子自由選擇和判斷的權利，應充分聽(tīng)取他們的想法，尊重他們的意愿，并給予必要的.引導，讓孩子覺(jué)得這是他們自己做出的決定，從而慢慢培養孩子獨立自主的能力。
第三，多鼓勵自己的孩子。在孩子的成長(cháng)中，我們家長(cháng)千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們都應及時(shí)夸獎他們，給孩子樹(shù)立信心。當孩子犯錯時(shí)，我們也不要過(guò)于斥責孩子，而應教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯，會(huì )造成的后果，以后如何改正。記得一句話(huà)：好孩子是夸出來(lái)的。而且不要總是把自家孩子跟別家的孩子比，因為這不但起不到激勵作用，反而會(huì )挫敗孩子的自信心，讓孩子變得心情壓抑，不利于孩子的成長(cháng)。相反，我們要做的是多鼓勵孩子，培養孩子積極的心態(tài)，樹(shù)立“天生我材必有用”的信念。
最后，我們家長(cháng)應正確培養孩子的興趣。興趣是知識之門(mén)，是學(xué)習的發(fā)動(dòng)機，不感興趣的東西，孩子怎么可能去學(xué)習，怎么可能去追求呢？作為家長(cháng)，我們要做的是根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)現、培養、激發(fā)孩子的興趣，并采取針對性措施進(jìn)行教育和引導�！巴映升�，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。但是有些父母喜歡替子女報各種學(xué)習班、興趣班，恨不得自己的孩子樣樣精通，卻沒(méi)有考慮孩子自己喜不喜歡，適不適合，有些甚至只是圓了自己未實(shí)現的夢(mèng)想而已。這樣導致的結果往往事與愿違，不僅可能什么也沒(méi)學(xué)好，還可能挫傷了孩子學(xué)習的興趣。因此，我們家長(cháng)應該在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，根據孩子的特點(diǎn)和興趣適當地選擇興趣輔導班。我們希望自己的孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子，我們更希望孩子好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的一份樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
這是我看完《父母課堂》的一些體會(huì )，在今后的日子里，我們家長(cháng)也會(huì )邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，并積極配合學(xué)校和老師，讓孩子更加快樂(lè )地學(xué)習，更加健康地成長(cháng)。
《父母課堂》讀后感 20
不記得孩子從哪天開(kāi)始拿回一本書(shū)——《父母課堂》。起初也沒(méi)有仔細看，有一天，靜下心來(lái)，隨手拿起這本書(shū)，一下子就被這本書(shū)所吸引。從此一發(fā)不可收拾，每期必讀。從中學(xué)習到不少教育孩子的知識，受益匪淺。也讓我明白一個(gè)道理，讓我們把總是用眼睛盯著(zhù)孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨�，注意通過(guò)學(xué)習提升自己，才是解決孩子問(wèn)題的關(guān)鍵要素，家長(cháng)應做一個(gè)實(shí)踐現代教育理念的學(xué)習者。
《現代父母需要現代的教育理念》是《父母課堂》第14期刊登的中國青少年教育家孫云曉寫(xiě)的一篇文章，孫老師闡述了要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高父母的素質(zhì)，這種素質(zhì)教育是教子成功的關(guān)鍵，素質(zhì)教育有很多方面，孫老師在該文中闡述了現代的教育理念。
我個(gè)人理解，孫老師提出的現代的教育理念核心是要和孩子一起成長(cháng)，要善于發(fā)現孩子、解放孩子;要向孩子學(xué)習;要給孩子真正的愛(ài)。做到上述幾點(diǎn)，作為父母重要的就是要善于學(xué)習，具體就是要做到：
言傳身教。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情，可能大多數父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規范到自己的理想狀態(tài)，但是恰恰因為自己的某些并沒(méi)有意識到的壞習慣影響了孩子的發(fā)展，說(shuō)和做脫節，言傳了但身沒(méi)教，這樣直接影響了孩子的成長(cháng)。孩子上幼兒園后，我就要求孩子養成正確看書(shū)學(xué)習的習慣，但我并沒(méi)有意識到我躺在床上看書(shū)的習慣，會(huì )直接影響到孩子。后來(lái)我認識到了根子原來(lái)出在自己身上，要想使孩子改掉這個(gè)壞習慣，自己必須要以身作則，我把這個(gè)習慣改掉了，孩子也漸漸改掉了。
換位思考。孩子的問(wèn)題大多都是因父母缺乏對孩子的`了解造成的。孩子的不同年齡段，會(huì )表現出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴(lài)父母的程度、看待父母的教育方式也會(huì )有很大的差異。因此要伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，父母不斷的學(xué)習，學(xué)會(huì )站在孩子的立場(chǎng)思考問(wèn)題，向孩子學(xué)習，了解孩子的特點(diǎn)和真正需要，學(xué)習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強，干什么事情都想爭第一，有時(shí)連誰(shuí)第一個(gè)起床，誰(shuí)第一個(gè)吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業(yè)，他就急不可待的憧憬著(zhù)一年級的生活，但是在入學(xué)前幾天，因為玩滑板車(chē)一不小心右手手腕骨折了，一年級對孩子來(lái)說(shuō)非常重要，他是一個(gè)真正使孩子接觸知識的啟蒙期，我和他媽媽都很著(zhù)急，恨不得孩子的傷馬上好起來(lái)，焦慮情緒不自然的影響到了孩子，直到有一天，孩子說(shuō)“爸爸、媽媽?zhuān)軅皇俏夜室獾�，我好想去上學(xué)呀”，聽(tīng)到這里，我意識到孩子本身很要強，受了傷他肯定比我還著(zhù)急，如果我們著(zhù)急的話(huà)，那只會(huì )加重孩子的心理負擔，不利于孩子的成長(cháng)，要學(xué)會(huì )從孩子的角度思考問(wèn)題。后來(lái)在孩子養傷的二十多天了，孩子很快樂(lè )，還自覺(jué)地將落下地課程對照錄音機進(jìn)行了學(xué)習。入學(xué)后也沒(méi)有因為不適用學(xué)校生活而落下課程。
共同學(xué)習。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學(xué)習場(chǎng)所，也是滲透力最強的學(xué)習環(huán)境。為孩子營(yíng)造家庭學(xué)習氛圍，家庭中每一個(gè)成員對知識的追求，對科學(xué)的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動(dòng)，這種氛圍的營(yíng)造需要家庭每一個(gè)成員對家庭的責任感和愛(ài)心。我從事法律工作，工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書(shū)學(xué)習，他媽媽是學(xué)醫的，也經(jīng)常為考職稱(chēng)而學(xué)習，另外，每到周末從幼兒園開(kāi)始我和孩子必到書(shū)店，他看他喜歡書(shū)，我看我關(guān)注的書(shū)，一呆一上午，日積月累，孩子也養成了每天看書(shū)的好習慣，營(yíng)造了較好的家庭學(xué)習氛圍，孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學(xué)習中得到了提高。
總之，為了孩子的健康成長(cháng)，為了自身的素質(zhì)提升，為了家庭的幸福生活，我們愿意做一個(gè)現代教育理念的踐行者。
《父母課堂》讀后感 21
《父母課堂》中有一篇文章是《不讓他人難為情》讀后感覺(jué)很有道理，尤其是在引導孩子的時(shí)候，在這個(gè)年齡段的孩子觀(guān)念中，一般都認為要么對的，要么錯了，不會(huì )顧及到在辯論對錯的時(shí)候所帶給他人的感受。而文中的毛豆明顯不只是想到當面訂正發(fā)音會(huì )讓工作人員尷尬，還想到了萬(wàn)一會(huì )有其他的發(fā)音呢？我覺(jué)得這不單純是孩子的和善、為他人著(zhù)想，還有孩子的`不傲慢、不自滿(mǎn)。
毛豆小小年紀能做到這些應當歸因于孩子父母教育有方以及言傳身教吧，想到我們平常對孩子的教化感覺(jué)還是盡量言傳身教、以身作則為主較好，當孩子正確的時(shí)候要向文中的媽媽一樣告知孩子，哪里做的比較好，為什么值得表?yè)P，而不是單純的說(shuō)：你真棒！做得好！當孩子做的不正確的時(shí)候，也不要單純訓斥，可以引導孩子，告知孩子為什么不行以這樣。這樣在教會(huì )了孩子辨別對錯的同時(shí)學(xué)會(huì )顧及他人感受、不讓他人難為情應當也就水到渠成了吧。同時(shí)我把這篇文章也讓孩子仔細閱讀了一遍，希望我們可以一起養成不讓他人難為情的好習慣。
《父母課堂》讀后感 22
走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監視，而是靠溝通。
與孩子合作是父母走進(jìn)孩子，實(shí)現與孩子有效溝通的一種好方法。父母與孩子的合作有利于相互交流，產(chǎn)生共同的話(huà)題和興趣，增進(jìn)彼此的感情。
要想走進(jìn)孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關(guān)系。反之，不量的溝通則會(huì )破壞這種關(guān)系。
關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的'撫慰，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
為了讓孩子更好地與父母合作，父母首先應注意自己和孩子溝通時(shí)的態(tài)度。為孩子創(chuàng )造一種寬松、民主的溝通環(huán)境。其次，父母還要真正了解孩子的心理所需，做到投其所好。父母在給孩子提出要求的同時(shí)，可適當地給孩子選擇的機會(huì )。因為選擇是權力的體現，這能使孩子在無(wú)壓力的情況下自覺(jué)地服從要求，這樣孩子才能愿意和父母合作。
《父母課堂》讀后感 23
每次拿到新的一期《父母課堂》，我都會(huì )認真仔細地看一遍，因為在教育及引導孩子學(xué)習方面確實(shí)會(huì )受益匪淺。暑假里，正在為如何讓孩子寫(xiě)好字困惑的時(shí)候，看到了《父母課堂》中“讓孩子養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣”這篇文章，對我的幫助很大！
俗話(huà)說(shuō)“字如其人”。我們每一個(gè)家長(cháng)都希望孩子能把字寫(xiě)得即端正又美觀(guān)。然而總有許多孩子潦草的字跡、不良的書(shū)寫(xiě)習慣讓家長(cháng)們大為苦惱。其實(shí)，我家孩子在上幼兒園時(shí)就經(jīng)常叮囑他一定要寫(xiě)好字，“字是人的第二張臉面”、“甚至會(huì )影響考試成績(jì)”等這樣的話(huà)，說(shuō)的多了，孩子有時(shí)也很重視，會(huì )一筆一畫(huà)認真的寫(xiě)，學(xué)校書(shū)法課也會(huì )認真對待，可是隨著(zhù)學(xué)業(yè)的'增加，為了求速度，書(shū)寫(xiě)越來(lái)越潦草，字歪斜、分家現象不斷出現，甚至書(shū)寫(xiě)坐姿也經(jīng)常達不到要求，不光影響了書(shū)寫(xiě)也影響了視力。
文章中說(shuō)：不良書(shū)寫(xiě)習慣形成的原因主要有內因和外因兩方面。內因即孩子的認知水平不高，不能長(cháng)時(shí)間地進(jìn)行有意注意。外因即環(huán)境的影響，包括家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。
結合不良書(shū)寫(xiě)習慣形成的原因，我們家長(cháng)應該從下面幾方面做起。1。跟孩子要明確寫(xiě)好漢字的重要性。從而使之產(chǎn)生“我一定要把字寫(xiě)好”的強烈愿望，形成矯正不良書(shū)寫(xiě)習慣的內在動(dòng)機。2。要孩子掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法，及時(shí)矯正不良的坐姿及執筆姿勢。3。鼓勵引導，持之以恒。經(jīng)常鼓勵孩子，通過(guò)正確的方法引導，持之以恒地嚴格要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)字。4。用自身良好的書(shū)寫(xiě)習慣影響孩子。父母的身教起著(zhù)至關(guān)重要的作用，父母認真寫(xiě)字、練字，會(huì )給孩子良好的榜樣示范。
其實(shí)，在日常的學(xué)習生活中，老師們幾乎天天跟孩子強調這個(gè)問(wèn)題。孩子的班主任趙娜老師就是嚴格要求孩子們下筆寫(xiě)字就像對待考試一樣，再三強調要求孩子們的坐姿及書(shū)面整潔，在此也特別感謝趙老師的辛勤付出。
培養孩子養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣是一項長(cháng)期艱巨的工作，需要我們家長(cháng)積極配合老師和孩子共同完成。我想在我們家長(cháng)積極努力配合下，一定會(huì )讓孩子們寫(xiě)出一手漂亮、整潔的好字！
《父母課堂》讀后感 24
對孩子的教育長(cháng)期以來(lái)就是一個(gè)內容豐富而又復雜的課題。我們作為孩子的父母，對孩子充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬和寄托，希望孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，又希望他們成為出類(lèi)拔萃的人。但在現實(shí)中，又會(huì )遇到許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索、尋找或試驗著(zhù)教育孩子的辦法和手段�！陡改刚n堂》的出現，給了我們極大的幫助，有時(shí)感覺(jué)它就像大海中的一盞航標燈，給我們啟示，給我們指引了一個(gè)正確的方向。
通過(guò)對《父母課堂》的閱讀，我們明白了孩子的成長(cháng)，不僅僅是他的人生歷程，作為家長(cháng)同樣也在這個(gè)歷程中有著(zhù)全新的體驗，也在陪伴孩子共同成長(cháng)。孩子脾氣不好是為了什么？孩子學(xué)習成績(jì)不夠理想該怎么辦？如何與孩子交流溝通？面對這些問(wèn)題，我們家長(cháng)會(huì )困惑，會(huì )猶豫，看了《父母課堂》中的文章，我們得到了啟發(fā)，學(xué)會(huì )了很多方法。我們明白了對孩子的培養不僅僅是應該學(xué)習好，對孩子品德和人生觀(guān)的培養和引導同樣非常重要。時(shí)代在發(fā)展，對孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過(guò)對《父母課堂》的閱讀，我們了解到，如今的孩子接觸到的信息量非常大，知識面開(kāi)闊，而孩子的心是純凈的'，就像一張白紙，如何讓他們在這張紙上畫(huà)上圓滿(mǎn)充實(shí)的人生，父母任重道遠。在我們小的時(shí)候，教育成好孩子的標準就是要聽(tīng)話(huà)，按家長(cháng)和老師的要求做，而現在的孩子面對父母的要求，往往會(huì )提出
他們自己的理解、要求和問(wèn)題。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養孩子個(gè)性成長(cháng)的小故事、小實(shí)例。從這些小事例中，我們體會(huì )到家長(cháng)不能只憑自己的經(jīng)歷來(lái)教育孩子，孩子的個(gè)性不同，教育孩子的方法也應當是因人而異的，家長(cháng)必須更加了解孩子，走進(jìn)孩子的內心，在教育孩子的方法上多學(xué)習多交流，找到最適合自己孩子的教育方式，這樣才能讓孩子愿意接受。
《父母課堂》每個(gè)欄目都精心設計，介紹了優(yōu)良的教子經(jīng)驗，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細微處，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。它是每個(gè)家長(cháng)的良師益友，在今后的日子里，我們還會(huì )和《父母課堂》相伴，和孩子共同努力開(kāi)創(chuàng )美好的生活。
《父母課堂》讀后感 25
作為一位五年級的家長(cháng)，然而在這學(xué)期得到《父母課堂》這本寶典后作為比較強勢的母親我覺(jué)得自己也犯了大大的基礎性錯誤。不知道是不是只有我或者也有你，你們也為著(zhù)急孩子學(xué)習和成長(cháng)的家長(cháng)們都有著(zhù)和我一樣的錯誤觀(guān)點(diǎn)和教育方式。
拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎么不跟好的比》，看到這篇文章的題目首先引發(fā)我濃厚的興趣，覺(jué)得自己的觀(guān)點(diǎn)被認可，太高興了。但，細細品讀后自己錯誤應該和孩子好好道個(gè)歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)，母親叮囑認真復習，但事與愿違這次的聽(tīng)寫(xiě)比以往增加了難度結果孩子30個(gè)單詞只對了18個(gè)，母親問(wèn)了其它同學(xué)的成績(jì)，孩子說(shuō)了幾個(gè)比自己差的同學(xué)，媽媽怒氣沖天的.回了一句”你怎么不跟好的比“。這句話(huà)的含義是你沒(méi)有別人好，你不行。
在這個(gè)案例中媽媽的做法不僅對孩子起不到正面的積極教育作用，反而會(huì )讓孩子受到傷害，這極大地傷害了孩子的自尊心和自信心。父母經(jīng)常拿自己孩子與別的孩子進(jìn)行比較，會(huì )讓孩子比較自卑，覺(jué)得自己就是不如別的更優(yōu)秀的孩子，久而久之孩子會(huì )自卑，沒(méi)有上進(jìn)心，不管怎樣都是比不了更加優(yōu)秀的同學(xué)。孩子的努力也不會(huì )得到肯定，自然而然也就沒(méi)有了認真努力的動(dòng)力。
所以，父母的正確做法是應該引導孩子”和自己比“。例如這次的成績(jì)和上次成績(jì)進(jìn)行縱向比較，是否存在不認真或者需要在改進(jìn)的地方。此外在讓孩子學(xué)習別的孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)也應先給予孩子好的方面的肯定，然后客觀(guān)分析別的孩子好的方面建議孩子學(xué)習別的孩子的長(cháng)處，這樣孩子比較容易接受。作者：王若溪家長(cháng)
《父母課堂》讀后感 26
兒子拿回來(lái)的《父母課堂》我堅持每期都看。從剛開(kāi)始的興趣逐漸變成了依賴(lài)。因為在那里面我總能找到教育兒子的方法，還有許多能讓我和兒子共同討論的話(huà)題。
在今年第三期中有一篇文章讓我反思了許久，題目叫做《讓孩子知道錢(qián)的意義》。文章中講了培養孩子理財能力的重要性，教我們要告訴孩子錢(qián)是怎么來(lái)的，要向孩子傳達勞動(dòng)創(chuàng )造財富的道理，讓孩子知道亂花錢(qián)的可怕后果。并用名人當范例，形象描繪了花錢(qián)應像炒菜放鹽一樣恰到好處：鹽少了，菜淡而無(wú)味；鹽多了，苦咸難咽。
看完文章我深思了許久，對照文章我跟兒子探討分析了他的現狀，得到了相同的答案：兒子的“財商”并不是很高，優(yōu)點(diǎn)跟缺點(diǎn)并存。 不亂花錢(qián)、懂得存錢(qián)是兒子的優(yōu)點(diǎn)。但是不知道節約，不會(huì )花錢(qián)就是他欠缺的。找到了缺點(diǎn)，我跟兒子開(kāi)始了要做“理財小高手”的歷程。雖然不是件簡(jiǎn)單的`是，但我們相信，有志者事竟成。
從文章中我深刻體會(huì )到，作為一名小學(xué)生的家長(cháng)一味地滿(mǎn)足孩子的購物要求，很容易使他們的心理發(fā)育受影響。而若家長(cháng)不肯消費，孩子就會(huì )出現叛逆情緒。因此，面對一群沒(méi)有正確消費觀(guān)，心智也未完全成熟的“小皇帝”，我們要有堅定的信心，與他們斗智斗勇。要培養孩子的責任感，使孩子懂得節儉是美德。必須尊重別人的勞動(dòng)成果，對于每一分錢(qián)都不能任意揮霍。引導孩子們與家長(cháng)換位思考，體會(huì )家長(cháng)的艱辛。哪怕只是很少的幾元甚至幾分錢(qián)，也要讓它發(fā)揮出最大的效益。
開(kāi)卷有益，打開(kāi)《父母課堂》你會(huì )發(fā)現它會(huì )讓我們許多迷茫的父母找到了方向，我會(huì )堅持讀下去的！
《父母課堂》讀后感 27
前年夏天，兒子升上了小學(xué)一年級。起初他很不習慣，比較焦慮，因為兒子不會(huì )用四線(xiàn)方格本寫(xiě)生字，每次寫(xiě)字不知道如何下筆，還有他沒(méi)有學(xué)前班的基礎，每次完成作業(yè)都很費勁。為了使他跟上學(xué)習進(jìn)度，每天晚上陪兒子寫(xiě)作業(yè)便成為了我的主要任務(wù)。
每當兒子坐在客廳寫(xiě)作業(yè)，我就坐在他旁邊監督，寫(xiě)錯了就讓他擦掉重新寫(xiě)！要不就是遇到他不會(huì )的題，我一遍兩遍三四遍的講解……一年級的生活就這樣過(guò)去了。直到有一天，我發(fā)現沒(méi)有我在旁邊，兒子的'作業(yè)自己根本完成不了，可我也不可能一輩子陪著(zhù)他呀！
我一直強調學(xué)習是他自己的事，卻又在輔導他寫(xiě)作業(yè)時(shí)不斷地打擾他，當他遇到問(wèn)題時(shí)，我總是用我的知識幫他解決，讓他養成了依賴(lài)我做作業(yè)的習慣。
于是二年級的時(shí)候，我就告訴兒子，你寫(xiě)作業(yè)媽媽在旁邊會(huì )打擾到你，你寫(xiě)不好，媽媽可能還會(huì )訓你，這樣不但你不會(huì )開(kāi)心，媽媽也會(huì )不開(kāi)心，要不咱們換一種寫(xiě)作業(yè)的方式吧！這學(xué)期媽媽就不陪你寫(xiě)作業(yè)了。
實(shí)施新辦法的一開(kāi)始，家里立刻就變得安靜下來(lái)了，兒子很認真，偶爾也有一些不自覺(jué)的行為，但是總得來(lái)說(shuō)效果明顯，一段時(shí)間后，兒子慢慢的學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，做事情也更加專(zhuān)注了，我呢也不會(huì )急火攻心了。
為人父母總喜歡以各種理由，在孩子成長(cháng)過(guò)程中指手畫(huà)腳，大包大攬，表面看起來(lái)用心良苦，其實(shí)只是教育上的懶惰。敢于放手，讓孩子自由成長(cháng)，自由發(fā)揮，長(cháng)大才能對自己的行為負責，才會(huì )成長(cháng)得更好。
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