化學(xué)教師工作總結(匯編15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的化學(xué)教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)教師工作總結1
本學(xué)期我擔任初三(1)班的化學(xué)教學(xué)工作�；瘜W(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。九年級開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
由于學(xué)生有這樣或那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，學(xué)習上有一定的畏難和依賴(lài)心理以及課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中根據情況進(jìn)行有效調整，現將一學(xué)期的工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支油燈的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后油燈火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的'復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
化學(xué)教師工作總結2
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
這學(xué)期，我擔任了高三年級四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jì)，得到了所擔任班級學(xué)生的好評和尊敬，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會(huì )學(xué)習的方法。這就需要教師更新觀(guān)念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習的主體，逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì )在本節課結束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課我會(huì )及時(shí)提問(wèn)，還會(huì )讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預習工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿(mǎn)堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著(zhù)聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識的傳授過(guò)程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵，肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗，結果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應該繼續運用下去。
(4)盡量的設置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì )設置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
(5)通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì )聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題，比如說(shuō)“是不是!”他們就會(huì )回答“是!”，“對不對？？”他們就會(huì )回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的.濫竽充數。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問(wèn)題就問(wèn)，要勇敢的堅持自己的看法觀(guān)點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來(lái)別人。
通過(guò)以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺(jué)的這是對學(xué)生來(lái)說(shuō)的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改，而且會(huì )做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復習，每天都要花一定的時(shí)間復習當天的知識，每門(mén)課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來(lái)，復習的效果絕對是很好的。
通過(guò)種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿(mǎn)意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì )用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。
本學(xué)年度，我擔任高一化學(xué)教學(xué)，兼x班班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(cháng)，化學(xué)科組長(cháng)�，F在就高一化學(xué)備課組和科組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。
高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體。高一化學(xué)備課組成員由詹海東和劉瑩老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課，劉瑩老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。
劉瑩老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請教老教師。###老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。劉瑩老師在教學(xué)中不斷成長(cháng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時(shí)間，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、離子反應專(zhuān)項練習、氧化還原反應專(zhuān)項練習、實(shí)驗專(zhuān)項練習、基本計算專(zhuān)項練習、阿氏定律及其應用專(zhuān)項練習等。劉瑩和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個(gè)團結向上的集體。我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的基礎上，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)教師工作總結3
從去年開(kāi)始，我在高中二年級擔任化學(xué)教學(xué)任務(wù)。以下是過(guò)去一年教學(xué)工作的總結，主要包括三點(diǎn)：
1、遵循規律，把握學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
化學(xué)課很實(shí)驗性�；瘜W(xué)課程的關(guān)鍵是提高學(xué)生的感性認識和理性思維，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中堅持抓好化學(xué)實(shí)驗，加強實(shí)驗研究。在此基礎上，聯(lián)系實(shí)驗現象，從不同角度研究關(guān)鍵問(wèn)題，探索實(shí)驗現象與變化規律的內在聯(lián)系。通過(guò)實(shí)驗問(wèn)題的研究把握重點(diǎn)，既能達到讓學(xué)生了解重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的，又能讓學(xué)生通過(guò)研究性實(shí)驗體驗科研的樂(lè )趣，學(xué)習科學(xué)的思維方法，促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我在做好實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)加大了對成績(jì)差、不想學(xué)、不愿意學(xué)、甚至厭學(xué)、怕學(xué)的學(xué)生的興趣教學(xué)比重。通過(guò)一年的學(xué)習，大部分對化學(xué)不感興趣的學(xué)生提高了學(xué)習興趣和積極性，一些厭倦學(xué)習的學(xué)生改變了對化學(xué)“不學(xué)習”和“學(xué)得不好”的看法。
2、注重基礎知識，注重基礎知識的教育
通過(guò)對考生答題中存在的問(wèn)題的分析，我覺(jué)得主要與考生未能準確理解和掌握初中化學(xué)的基本知識和技能有關(guān)�；A知識是學(xué)好化學(xué)的前提。如果基礎不牢固，很難學(xué)好化學(xué)。因此，重視和加強基礎知識和技能的學(xué)習仍然是當務(wù)之急。因此，在教學(xué)中，我堅持把握基礎，夯實(shí)基礎，鞏固學(xué)生的`基本知識和學(xué)習技能。掌握基礎知識，堅持化學(xué)教材知識，努力通過(guò)教學(xué)中的每一章由于學(xué)生之間智力和學(xué)習基礎的差異，學(xué)生掌握化學(xué)知識的能力不同。我根據學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，并盡量降低他們的水平。我們將堅決克服在普通教學(xué)中急起直追的做法，留出更多的復習時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都能很好地消化吸收知識，避免跟不上學(xué)習的學(xué)生對化學(xué)失去興趣的問(wèn)題。堅持基本技能，注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用和基本實(shí)驗技能的培養。在平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每一個(gè)實(shí)驗所涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，讓學(xué)生有更多的機會(huì )做實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗體驗學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣。
3、求實(shí)創(chuàng )新，積極參與教學(xué)改革
創(chuàng )新是每一項工作進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。根據教學(xué)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化，進(jìn)行教學(xué)改革是必要的。因此，我積極參與教學(xué)改革，將我的教學(xué)和科研水平提升到一個(gè)更高的水平。本學(xué)期，學(xué)校實(shí)施了多種教學(xué)模式，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，更好地提高學(xué)習興趣和積極性，讓學(xué)生更加自主地學(xué)習，學(xué)習方法。
我積極虛心地聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，從自己的教學(xué)中學(xué)習，及時(shí)糾正和修正不足。積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自身教學(xué)水平。
通過(guò)一年的教學(xué)，我們提高了自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和知識水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng )新方面還有待提高。在下一步的教學(xué)過(guò)程中，應進(jìn)一步加強。
化學(xué)教師工作總結4
今年我擔任初一1、2、3、4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初一新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初一開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理。另外，由于沒(méi)有晚修等輔導時(shí)間，面對每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將一學(xué)期的工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的.燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
化學(xué)教師工作總結5
初中化學(xué)教師工作總結 今年我擔任九年級1、2班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的.知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理. 教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律；結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應變能力
一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
化學(xué)教師工作總結6
本學(xué)期，我擔任高二(3)、(4)班化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)教師期末工作總結�，F就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：
高中化學(xué)課程目標是：提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強學(xué)生的社會(huì )責任感，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操;引導學(xué)生認識化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著(zhù)的事實(shí)，增強對化學(xué)學(xué)習的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng )建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問(wèn)題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀(guān)點(diǎn)強加于學(xué)生，在知識學(xué)習的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過(guò)程體驗。
高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì )考考察，從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計劃，按計劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過(guò)一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標。
備課：把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(cháng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用，工作總結《化學(xué)教師期末工作總結》。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。
教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
知識與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學(xué)科知識與技能的學(xué)習與訓練，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習化學(xué)、體驗化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會(huì )不斷的努力和實(shí)踐總結。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現共同成長(cháng)。
過(guò)程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
教學(xué)評價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內容中，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習與測試，但重點(diǎn)不在分數的.高低，而在于學(xué)生自身的反思與評價(jià)，教師只是對測試數據做導向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對學(xué)生進(jìn)行排名公布，注重診斷性評價(jià)，淡化結果性評價(jià)。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基矗
通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：
1. 新課程的實(shí)施是一項長(cháng)期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠遠不夠的。還需要一線(xiàn)教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì )有生命力。
2. 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
化學(xué)教師工作總結7
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結了幾條經(jīng)驗：
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取。
中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要 化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的`實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
2、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗化學(xué)新課程標準，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
6、加強實(shí)驗教學(xué)。
中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強這部分的力度。
7、理直氣壯抓好學(xué)有余力。
有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動(dòng)，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好基礎。
8、從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，收取教訓。
化學(xué)教師工作總結8
化學(xué)教師：陸智東 本學(xué)年度，我擔任高三化學(xué)（19班、20班）的化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人接近完成高三化學(xué)第一復習的教學(xué)工作，雖然學(xué)生的成績(jì)還有待提高，但是作為老師的教學(xué)任務(wù)還是認真完成了，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
面臨我們學(xué)校的新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改在我們學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行到第二年頭了，導學(xué)稿的使用在高三年級依然進(jìn)行中，這就需要緊緊圍繞高三的復習而進(jìn)行對導學(xué)稿的編寫(xiě)和使用。在復習的過(guò)程中，我們始終樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處，在每周的備課組活動(dòng)中對編寫(xiě)的導學(xué)稿進(jìn)行討論、修改、學(xué)習，對自己的專(zhuān)業(yè)知識方面也著(zhù)手解決發(fā)現的問(wèn)題，畢竟科組的力量還是強大的。
二、有計劃的安排教學(xué)工作計劃：
在高三八月份開(kāi)課的時(shí)候，我就制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每節課后都及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行總結。
三、認真備課，解決有關(guān)問(wèn)題
按照學(xué)校和備課組的要求，每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每節課都能認真準備，認真編寫(xiě)自己分內的導學(xué)稿，并進(jìn)行討論修改最終定稿。平時(shí)科組討論準備的內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備，做到了每節課都是有備而來(lái)。
四、布置作業(yè)，按時(shí)批改解析，發(fā)揮科組力量
有針對性的布置作業(yè)，每周二的晚上進(jìn)行限時(shí)訓練，隔周周四進(jìn)行周測，及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；由于化學(xué)復習針對性強，在布置練習的時(shí)候都是針對高考的`題型專(zhuān)門(mén)訓練，所出的題目同時(shí)要有一定的難度和深度，要求全體學(xué)生認真完成，并及時(shí)總結與反饋。每章節題目由專(zhuān)人負責出題，題目也經(jīng)過(guò)全科組的人討論完成，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，每次的月考試題也有專(zhuān)人負責，科組討論最終定稿。
五、善于利用晚修
充分利用晚自修的時(shí)間，由于高三晚上多了一節，所以在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，讓學(xué)生多花點(diǎn)時(shí)間在理科上面，例如小測、在規定時(shí)間內做練習卷并做簡(jiǎn)單的講評。
以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效依然在提高中。我還要在以后的工作中不斷總結、修正，形成自己的的一種教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達到優(yōu)生更優(yōu)、差生提高的效果，在教學(xué)中出現的問(wèn)題也希望備課組的老師提出，自己也會(huì )虛心討教，力求在教學(xué)中有更加的提高。
化學(xué)教師工作總結9
本學(xué)年我擔任高二（九、一十、11）三個(gè)班的化學(xué)課（下學(xué)期教一十、11班），同時(shí)承擔了高二備課組組長(cháng)。在領(lǐng)導的指導、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會(huì )考中取得了良好的成績(jì)�，F總結如下：
一、備課組取得的成績(jì)：
1、高二化學(xué)備課組是團結奮進(jìn)的集體，在20xx年春季會(huì )考中，我�；瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人，及格率96.17%，僅比二中低0.3%，遠遠超過(guò)十中。我們相信只要化學(xué)組堅持集體備課，努力改革課堂教學(xué)模式，今后一定能夠超過(guò)二中。
2、我精心指導高二化學(xué)組教師參加市、區兩級舉行的教學(xué)競賽，把參賽當成全組的事情，教學(xué)設計上勇于創(chuàng )新，反復聽(tīng)課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò )整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績(jì)。在順義區基本功筆試中，全組成績(jì)合格，丁立平老師還被選拔到區里參加培訓，為參加市級比賽做準備。
二、個(gè)人取得的教學(xué)成績(jì)：
1、在20xx年春季會(huì )考中，我所教的三個(gè)班（1個(gè)實(shí)驗班，2個(gè)平行班），取得了會(huì )考及格率100%的好成績(jì)，得到了領(lǐng)導和老師們的好評。
2、20xx年4月，在北京市化學(xué)會(huì )組織的高二化學(xué)競賽中，我所教的學(xué)生張迪獲市級一等獎（張立文、焦陽(yáng)獲市級二等獎，張楠、胡胡子健獲市級三等獎。
3、一年來(lái)，我努力探索課堂教學(xué)的新模式，不斷向名師、同事學(xué)習。在20xx年5月26日，我在階梯教室上了一節“全校示范課”，教學(xué)設計、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導、老師的贊賞。
4、教育進(jìn)修、教育科研、社會(huì )工作、論文獲獎
二、參加順義區名師工作室：
我是第二屆“順義區名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下，工作室的`工作緊張、有序地進(jìn)行著(zhù)。這一年，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫(xiě)工作；完成了選修四第四章的教學(xué)設計任務(wù)。在名師的帶動(dòng)下，我學(xué)習了很多理論知識，進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽(tīng)講座、開(kāi)研討會(huì )、課堂設計和實(shí)踐，雖然緊張忙碌，但是也非常充實(shí)，我的教學(xué)能力得到了大幅度提高。
三、參加順義區骨干班主任研修班：
20xx年11月，我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓。在眾多專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)與時(shí)俱進(jìn)，理念引導了方法，做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好。
四、論文獲獎：
1、20xx年4月，我撰寫(xiě)的教學(xué)設計《“鹽類(lèi)水解”的教學(xué)設計》獲第五屆“全國實(shí)驗區高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎。
2、20xx年1月，我的文章《做專(zhuān)業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。
3、20xx年6月，我被評為順義區“十一五”繼續教育“先進(jìn)培訓教師”。
化學(xué)教師工作總結10
本學(xué)期我擔任七年級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，七年級是學(xué)生一生中的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，我深知自己責任的重大。一學(xué)期來(lái)我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力上好新課，認真搞好期末復習，順利完成了本期的化學(xué)教學(xué)工作�，F將工作總結如下：
一、本期主要工作
1、認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法
認真學(xué)習《課程標準》，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有了更深的了解；積極參加教研教改活動(dòng)，把握中考命題動(dòng)向，使自己的教學(xué)思路清晰，不走彎路；認真研究近三年的"中考試題"，了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，使自己的復習教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)效率高。
2、敬業(yè)愛(ài)崗，認真履行自己的職責
從本學(xué)期開(kāi)始，無(wú)論是新課還是復習課，我都做到課前精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，使教學(xué)有的放矢；為了提高學(xué)生的學(xué)習效率，按照開(kāi)學(xué)初制定的復習計劃，對化學(xué)學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極參加"高效課堂"范式教學(xué)實(shí)踐。使本期期末考試取得了較好的成績(jì)，在教學(xué)中我精選習題，杜絕"題海戰術(shù)"，引導學(xué)生重讀教材，理解每個(gè)知識點(diǎn)，同時(shí)注意搭建好學(xué)生的知識框架，及時(shí)引導學(xué)生將化學(xué)知識與生活、社會(huì )科技，時(shí)事熱點(diǎn)相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節課；
3、及時(shí)做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個(gè)人輔導工作；在教學(xué)的同時(shí)，善于及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使他們勇往直前。
二、取得的成績(jì)
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內預習，課內精練為主，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值�；仡欉^(guò)去的一年，我所任教的3個(gè)班的化學(xué)成績(jì)在全縣期末學(xué)業(yè)水平測試中取得較好成績(jì)，化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類(lèi)校前列，這讓我感到很欣慰，同時(shí)使學(xué)生的知識和能力也得到了相應的提高。
2、積極參與理化生教研，特別是化學(xué)教學(xué)研究工作，成績(jì)顯著(zhù)。本學(xué)期，我本著(zhù)提高、鍛煉自己的目的，認真參與教研組內教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍。本期參與公開(kāi)課教學(xué)1次，參與聽(tīng)課20多節，并參與討論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績(jì)顯著(zhù)。
3、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，對學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，并充分利用晚自習時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
4、積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，效果明顯。開(kāi)學(xué)初，并按計劃開(kāi)展了數十次化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，這大大調動(dòng)了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的求索興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的化學(xué)視野，增加了學(xué)生的課外知識。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習研究化學(xué)的方法。
課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的'相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。
三、存在問(wèn)題
1、部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄，學(xué)習習慣較差，學(xué)習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。
2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強，不喜歡上實(shí)驗課，不喜歡做課外實(shí)驗，不能完成相關(guān)的實(shí)驗操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關(guān)的結論。
四、今后的努力方向
在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的鼓勵工作，維持他們的學(xué)習熱情，使他們不掉隊，大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。要結合班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式。通過(guò)自己的不斷努力、嘗試，大部分學(xué)生喜歡化學(xué)、愛(ài)學(xué)化學(xué)，實(shí)驗能力和應用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力不斷增強，化學(xué)成績(jì)也不斷提高，優(yōu)生數量不斷增加，在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結方面還得加油，在這一學(xué)期中，取得了一定的成績(jì)，也發(fā)現了一些自身的不足，因此，爭取在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進(jìn)一步進(jìn)步和完善。
化學(xué)教師工作總結11
一、期中考試成績(jì)分析：突出成績(jì)的升降，淡化成績(jì)的優(yōu)劣
我們班在前半學(xué)期，在各個(gè)方面都有了不小的進(jìn)步，老師們、學(xué)校領(lǐng)導都給予了充分肯定和表?yè)P，我也感到我們班的同學(xué)都是可造之才，有很大的潛力。大多同學(xué)沒(méi)有辜負我們老師的期望，學(xué)習成績(jì)一樣有了較大提高。你們給了我們最好的鼓勵和配合，我代表我們班的全體老師向你們表示感謝，同時(shí)也代表老師們再送給同學(xué)們一句心里話(huà)，同學(xué)們你們的進(jìn)步就是老師最大的快樂(lè )。
班級總體成績(jì)：
我們班文綜有了較大幅度提升，但理綜較差，只要我們刻苦努力，會(huì )全面進(jìn)步的。大多同學(xué)能努力學(xué)習，但也有部分同學(xué)在我們全班師生團結一致，全力以赴，為你們將來(lái)的前途命運而拼搏，為我們班的集體榮譽(yù)而拼搏的大形勢下，思想跟不上，行動(dòng)跟不上，仍然處于麻木狀態(tài)，精力不集中，方法不對頭，態(tài)度欠積極，學(xué)習不主動(dòng)，行動(dòng)很遲緩，甚至違犯學(xué)校規定，不思進(jìn)取混日子。
二、個(gè)別同時(shí)期中成績(jì)退步分析。
1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2、準備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，一些卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
綜上，同學(xué)們應平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的`戰役。
三、下階段奮斗目標：
我們要開(kāi)展“自我超越，苦學(xué)快進(jìn)，爭創(chuàng )強班”活動(dòng)，肯定成績(jì)，正視差距，團結一致，以更大的決心，更大的熱情，更實(shí)的措施，更好的班風(fēng)，更硬的學(xué)風(fēng)，確保我們班學(xué)習成績(jì)持續快速提高，實(shí)現爭創(chuàng )強班的奮斗目標。
1、人生的理想信念自身的意志毅力學(xué)習的目標計劃。學(xué)習的方法策略常規的扎實(shí)落實(shí)班主任任課老師班干部和全體同學(xué)都要對照比較努力趕超
2、學(xué)真東西、下大力氣只有挑戰極限，才能不斷超越自我，不是盡力而為，而是全力以赴。解決了思想問(wèn)題，有了干勁，關(guān)鍵是措施和方法，班級集體的措施，個(gè)人的措施，每個(gè)人的目標計劃和落實(shí)至關(guān)重要。
3、敢于爭先進(jìn)創(chuàng )強班苦學(xué)快進(jìn)，爭創(chuàng )強班，必須思想積極，態(tài)度主動(dòng)，計劃到位，方法優(yōu)化，行為扎實(shí)高效。
4、全體努力，不讓一個(gè)掉隊要爭創(chuàng )強班，必須繼續保持領(lǐng)先的速度，才能達到強班的位次，作為班主任要更加研究班級管理的思路、措施和扎實(shí)到位的管理，作為教師要進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)研究，在課前下足工夫，在課上講究方法，在課后加強知道，批改和自主學(xué)習的布置要求和督察。作為全體同學(xué)，要向進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習，我們這55名同學(xué)，是好樣的。我們班全體同學(xué)要敢于下大決心，定實(shí)措施，下大力氣，不怕吃苦，超越自我，挑戰極限。我們挑戰極限，超越自我，爭先進(jìn)位，爭創(chuàng )強班，一定要實(shí)現我們的奮斗目標。
化學(xué)教師工作總結12
轉眼又是一學(xué)年過(guò)去了，在領(lǐng)導的支持下，我們認真學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開(kāi)學(xué)初就制訂了工作計劃，強化教學(xué)常規實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展備課組工作，在全體教師的共同努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開(kāi)展工作，特做總結如下：
一、堅持抓教學(xué)計劃的落實(shí)
首先，我們開(kāi)學(xué)初就制定出教學(xué)備課工作計劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的`備課工作內容以及各種活動(dòng)的安排。在教學(xué)過(guò)程當中，按計劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如：統一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實(shí)驗的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況。通過(guò)檢查從反饋的信息中發(fā)現問(wèn)題，有針對性地提出建議，找出解決問(wèn)題的方法。
二、堅持抓目標教學(xué)的實(shí)施
我們在備課會(huì )上，認真學(xué)習、分析、研究教材，制定教學(xué)目標，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求教師備課時(shí)根據制定的教學(xué)目標，再擬訂學(xué)生的學(xué)習目標。這樣，在教學(xué)時(shí)教師有目標地教，學(xué)生有目標地學(xué)。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，利用現代教育信息技術(shù)和化學(xué)實(shí)驗等各種手段，時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和好奇心，培養學(xué)生的求知欲，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并注重學(xué)生發(fā)散思維能力的培養，引導學(xué)生將零碎的知識聯(lián)為一體，學(xué)會(huì )知識的遷移，提高舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力，注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體驗生活中處處有化學(xué)，及學(xué)習化學(xué)的重要意義。
三、堅持開(kāi)展和參與備課活動(dòng)
為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與備課活動(dòng)，我們要求每位教師，將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題集中起來(lái)，在備課活動(dòng)中提出來(lái)討論，各抒己見(jiàn)，依靠集體的智慧，想方設法解決。
本學(xué)期，有2人開(kāi)設了一節組內公開(kāi)課：肖菲4.3離子(第1課時(shí))，楊明華4.3離子(第2課時(shí))。
工作我們是在做著(zhù)，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會(huì )更加努力地去做，爭取更上一層樓。
化學(xué)教師工作總結13
本學(xué)期我擔任高一年級文科班(7、8、9)和理科班(3)的化學(xué)課。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學(xué)必修2的教學(xué)工作，學(xué)生也取得較好的成績(jì)。為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。
二、主要工作
(1)定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題 。高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究。一般每次備課組活動(dòng)都有一個(gè)人負責將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
(2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專(zhuān)題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專(zhuān)題由專(zhuān)人負責出題;每專(zhuān)題一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
(3)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。學(xué)校教學(xué)公開(kāi)周舉行同一課題由兩個(gè)老師上課，高一由許玲玲和莊雯瑛一同上電能轉化為化學(xué)能這堂課，都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、工作中足之處
(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處，現在已經(jīng)文理分科，對文科方面的學(xué)生面臨會(huì )考，要求的掌握的程度較低，對會(huì )考難度的把握相關(guān)題型考察還有待進(jìn)
一步系統性的研究(兩個(gè)帶文科班的.老師都沒(méi)有會(huì )考經(jīng)驗)。理科班的學(xué)生雖然要與高考接軌，但在高一還是打基礎的階段，不能拔得太高、拓展過(guò)深，
(2)后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
(3)課后時(shí)間要利用，很多學(xué)生都是上課聽(tīng)一下，下課后沒(méi)有把化學(xué)當一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價(jià)課課練》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生，有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習題。
(2)減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類(lèi)分為三類(lèi)。第一類(lèi)是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二類(lèi)是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三類(lèi)是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
(3)充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規定時(shí)間內做練習卷并做簡(jiǎn)單的講評。
化學(xué)教師工作總結14
本學(xué)期，我在高二一、二、六班任教化學(xué)，并擔任高二二班化學(xué)教研組長(cháng)和班主任。在我的工作中，我努力工作，努力工作，在各個(gè)方面都取得了良好的成績(jì)。
1、主持研究工作并取得顯著(zhù)成果。
這學(xué)期，我擔任了化學(xué)教研組組長(cháng)。根據學(xué)校要求，以課題研究為核心，以身作則，帶領(lǐng)全班教師認真開(kāi)展課題研究工作，取得了豐碩成果。在研究的最后，我寫(xiě)了一篇關(guān)于化學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新技術(shù)的高質(zhì)量論文。此外，我圍繞研究主題制作了優(yōu)秀的課件，設計并輔導了一名教師，教授了一門(mén)優(yōu)質(zhì)課程，并獲得了地區優(yōu)質(zhì)課程輔導獎。
2、課堂教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
本學(xué)期以激活、優(yōu)化和個(gè)性化為指導。我認真學(xué)習教材和教學(xué)方法，聯(lián)系學(xué)習情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。課堂教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。期末考試中，我教的.三個(gè)班學(xué)生的平均成績(jì)超過(guò)了市統考的平均成績(jì)。
3、優(yōu)秀人才培養和轉崗工作成效顯著(zhù)。
鑒于我們的學(xué)生基礎差，我這學(xué)期的工作任務(wù)非常繁重，我仍然盡力擠出時(shí)間輔導貧困學(xué)生，使相當數量的貧困學(xué)生得到了改造。在優(yōu)秀的培訓方面，我充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行個(gè)人咨詢(xún)，取得了良好的效果。
4、積極參加區、校組織的各項活動(dòng)，不斷提高教學(xué)科研水平。
這學(xué)期，我可以積極參加各級教育部門(mén)和學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)。通過(guò)相關(guān)的培訓和自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教學(xué)科研能力都有所提高，為今后的進(jìn)一步工作打下了堅實(shí)的基礎�？傊�，在各級領(lǐng)導的正確指導下，我努力工作，取得了一定成績(jì)，但也存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學(xué)習，努力工作，爭取更大的成績(jì)。
化學(xué)教師工作總結15
高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此在這一學(xué)期來(lái)高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思。
首先，備課組努力研究信息，看準方向。怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。備課組主要做了以下工作：
1、研究高考化學(xué)試題。縱觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。因此開(kāi)學(xué)初備課組在上屆備課組長(cháng)的引領(lǐng)下理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3、熟悉考試說(shuō)明。考試說(shuō)明是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中我不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。同時(shí)，這些資料的使用必須合理。
其次，注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1。教材和復習資料的關(guān)系。2。重視基礎和培養能力的關(guān)系。3�；瘜W(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的.關(guān)系。4。練習量和復習效率的關(guān)系。
再次，備課組一直多思善想，努力從提高能力著(zhù)手�；瘜W(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達到復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，長(cháng)郡班與提高班所做題目有所不同。
同時(shí)，幫助學(xué)生端正心態(tài)，培養素質(zhì)。健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴(lài)于平時(shí)的不斷調整和錘煉。針對這些，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作：1。正確對待考試。2。合理安排學(xué)習的時(shí)間。3。創(chuàng )設良好的學(xué)習心理環(huán)境。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。希望圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)。
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