小學(xué)教師發(fā)言稿
現如今，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編整理的小學(xué)教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師發(fā)言稿1
各位同仁：
大家好！很高興今天能和大家聚在一起探討我們的教學(xué)。在這里我首先要道出兩個(gè)感謝，感謝我們付佐完小的領(lǐng)導為我們創(chuàng )造了一個(gè)和諧愉悅的教學(xué)氛圍讓我體會(huì )到了教育的樂(lè )趣；其次要感謝的是我的同事，和你們相處讓我感覺(jué)到了家人般的溫暖。正是有你們的關(guān)心、支持和幫助我才有了今天的成績(jì)，謝謝你們！我今天的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺的談一談我教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處請大家批評指正。下面我就從四方面介紹我的教學(xué)體會(huì )。
一、自我完善“學(xué)無(wú)止境”，在我看來(lái)學(xué)習是一個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自我的過(guò)程。
對于我自己來(lái)說(shuō)，我會(huì )在每次考試結束后，寫(xiě)下考后反思，我認為與其考后患得患失，不如總結經(jīng)驗、積累出方法；我一直把“三人行必有我師”這句名言作為我的座佑名。我身邊的教師都是我學(xué)習的榜樣，老教師的班級管理經(jīng)驗，新教師的新穎課堂教學(xué)方法，我都看在眼里記到心里，稍加改進(jìn)，合理的實(shí)施在我的課堂教學(xué)上；書(shū)是我們最好的精神食糧，空暇時(shí)間我經(jīng)常閱讀一些有關(guān)心理學(xué)、教學(xué)理論等方面的書(shū)籍，從中吸取其精華用于我的課堂教學(xué)。
二、向課堂要效率首先是備課方式的改進(jìn)。
課前深入了解學(xué)生，要了解學(xué)生的認知程度，找準教學(xué)的起點(diǎn)。全面分析教材，優(yōu)化教學(xué)內容，弄明白哪些內容是學(xué)生需要理解的，哪些內容是學(xué)生必會(huì )的。制定明確、具體的課時(shí)教學(xué)目標。精心設計教案，探索合理的教學(xué)順序。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要把學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，在教學(xué)時(shí)要適當的放手，這樣才能有精彩的瞬間。合理的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生科學(xué)的思考和解決問(wèn)題。
在教學(xué)中要教給學(xué)生分析題的方法，比如：舉個(gè)例子、列個(gè)圖表、做個(gè)假設、來(lái)個(gè)實(shí)驗等等，讓他們去體會(huì )探索的樂(lè )趣和成功的自豪感。下面我就給大家介紹一下我的.一個(gè)課堂小設計。前幾天我才講了《克和千克的認識》這一課，老師們都知道這一課比較抽象，對于老師來(lái)說(shuō)非常難講，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)呢又很難理解。尤其是“選填單位克和千克”更是難點(diǎn)。正因為我體會(huì )到了這一點(diǎn)，所以我設計了這樣一節課來(lái)攻破這個(gè)難點(diǎn)：1、我布置了課前搜集資料，讓學(xué)生回家記錄標有“克”和“千克”的物品，可以在家里找，也可以去鄰居家，甚至可以去商店；2、課上我首先以幾個(gè)生活中常見(jiàn)的質(zhì)量來(lái)作為參照物，比如說(shuō)一個(gè)一角硬幣的質(zhì)量、一個(gè)小朋友的體重、一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量和一頭豬的質(zhì)量。對于身邊熟悉的學(xué)生容易記在心里。3、讓學(xué)生匯報他們收集的資料。在這里我設計了三個(gè)環(huán)節：①挑幾名優(yōu)等生先讓他們匯報，我再適時(shí)點(diǎn)撥，例如：學(xué)生說(shuō)一盒牙膏的質(zhì)量80克，我會(huì )及時(shí)追問(wèn)：“它的質(zhì)量用我們熟悉的哪個(gè)質(zhì)量來(lái)做參照物好呢？如果我們說(shuō)成80千克會(huì )出現什么笑話(huà)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”這時(shí)真有一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“那我們在擠牙膏時(shí)就好像扛著(zhù)兩個(gè)小朋友在擠，這樣的牙膏也太大了！”這時(shí)全班學(xué)生哄然大笑。真是太精彩了�、诓捎猛瑯拥姆椒▍R報了幾個(gè)后，我尋找了幾個(gè)有價(jià)值的資料采用填單位的形式提問(wèn)，并且也讓學(xué)生說(shuō)出參照物，講出小笑話(huà)。在說(shuō)一根雪糕質(zhì)量時(shí)，又有一名學(xué)生說(shuō)到道“如果填成千克，那這哪是吃冰棍兒呀，這是在啃一頭大豬呀！”③以同桌為小組用上邊的方式對照自己搜集的資料相互提問(wèn)、填空講笑話(huà)。這樣一堂課下來(lái)確實(shí)達到了很好的預期效果。
三、做好班主任工作我們都知道如果一個(gè)班級有一個(gè)良好的班風(fēng)，那么這個(gè)班的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )名類(lèi)前茅。
作為班主任我不但注重學(xué)生的學(xué)習，還關(guān)心他們的生活、身心健康和生活狀況。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵教育他們，不斷與他們談心，既掌握了他們的心理活動(dòng)，還取得了他們的信任，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。這樣無(wú)論是學(xué)習還是其他活動(dòng)，他們總是是把班集體榮譽(yù)放在第一位，努力為班級爭光。
四、學(xué)困生轉化問(wèn)題我們都知道學(xué)困生轉化工作的好壞直接影響到班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和道德素質(zhì)。
那么如何做好學(xué)困生轉化工作呢？我覺(jué)得我們要先了解學(xué)困生。我把我們班的學(xué)困生大致分了三類(lèi)：智力方面，情感方面，課堂聽(tīng)課效果方面。在我們班里有一名同學(xué)，10以?xún)鹊募訙p法她會(huì )，其它的任化的秘訣�！痹S多人認為數學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科除了數字就是公式。但我的數學(xué)課卻總是笑聲不斷。課上我會(huì )用一些幽默的語(yǔ)言和簡(jiǎn)短的小故事來(lái)豐富我的課堂教學(xué)當然我是有有對性的，比如看到哪個(gè)學(xué)生對課堂無(wú)興趣了或是走思了我會(huì )點(diǎn)他的名字來(lái)說(shuō)幾句“你看我們××想什么呢？是不是在想今天回家你媽媽給你做的紅燒肉呢？香吧？要認真聽(tīng)課表現好回家才能吃的！”看到打盹的同學(xué)我會(huì )說(shuō)：“嘿××你眼皮上支的兩根棍快折了。趕緊睜開(kāi)眼認真聽(tīng)課，不然被別人落下了”。如果一堂課有5次回答的機會(huì )我會(huì )給學(xué)困生3次，在我的學(xué)生回答時(shí)，我會(huì )不斷給打氣，比如“你能行的再想想、這個(gè)問(wèn)題能難住你？加油！離成功就差一步了�！庇辛宋业闹С趾涂隙ê⒆觽兌紣�(ài)上數學(xué)了。每當鈴聲響后我走進(jìn)教室他們那高昂的“起立、老師好”五個(gè)字就如同給我打了雞血一樣，令我對這節課充滿(mǎn)了信心。在我的心中我始終認為：鮮花和掌聲的背后，都凝聚著(zhù)辛勤和汗水。只要你付出了你就一定會(huì )有所收獲。最后希望各位老師們能收獲自己的碩果。在今后的教學(xué)上百尺竿頭，更進(jìn)一步！謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
這次教研活動(dòng)的主題，就是為參賽老師出謀劃策，幫助我們組的成員，在教師比武中，積極展示技能學(xué)科老師的風(fēng)采，發(fā)揮團隊的作用，集思廣益，提供一些幫助。
參賽的意義：我以為，作為一名教師，能在課堂教學(xué)中，通過(guò)自身的智慧與能力，運用各種有效的手段，將教材知識，淺顯易懂的呈現給學(xué)生，讓全班孩子學(xué)會(huì )并且掌握，促進(jìn)全體學(xué)生的健康成長(cháng)。這是我們必須努力和追求的目標。
而教學(xué)比武是實(shí)現目標的有效手段之一，雖然只是一節課，但那是日常工作，長(cháng)期積累后的集中展示。從這個(gè)角度上說(shuō)，我們必須在平時(shí)的每一節課中，要有探索精神，不斷摸索適合學(xué)生，展示自我的教育、教學(xué)的方式、方法，用心教學(xué)，積極反思，勤于動(dòng)筆，將日常工作中的.點(diǎn)滴，以文字的方式記錄下來(lái)。為什么要寫(xiě)？有什么好處？因為通過(guò)動(dòng)筆，將零碎、散亂的思維變成文章，你就得重新系統地再思考，經(jīng)過(guò)這一過(guò)程，你就能對這一事件有一個(gè)系統的歸納與總結，經(jīng)過(guò)反復的捉摸，或許就能產(chǎn)生思想的火花，從而發(fā)現事件的本質(zhì)。這時(shí)對于自身的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，就產(chǎn)生了一個(gè)飛躍。這樣做之后，還能夠為你教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗、總結，積累許多很好的素材。我覺(jué)得寫(xiě)博客是一種更有效的記錄方式，省廳不僅提供了這樣一個(gè)平臺，還舉辦評獎活動(dòng)。寫(xiě)博客的好處：你可以隨時(shí)隨地閱讀、下載，自己或他人的文章，還能夠與同行交流，更重要的是，還有獲獎的機會(huì )，可畏一舉多得。
綜合學(xué)科教師參賽的優(yōu)勢：在坐的每一位都承擔好幾個(gè)年段的教學(xué)，所以比語(yǔ)、數學(xué)科更具優(yōu)勢，因為你有選擇的空間，選教材、選班級。而這兩個(gè)條件，又是上好課的基礎條件。從我自身的學(xué)科與經(jīng)歷，感覺(jué)二、三年級是開(kāi)課的好班級，因為二、三年級的學(xué)生想象力豐富，在造型時(shí)沒(méi)有思維定勢，在色彩的運用中能夠隨心所欲，因此作品常常會(huì )有出乎意料的結果。在教材上，以手工課為主，手工課容易合作，更容易出作品。
好象是五年級語(yǔ)文課本中有一句諺語(yǔ)：書(shū)讀百篇，其義自見(jiàn)。所以在語(yǔ)文教學(xué)中特別強調讀的作用。其實(shí)我們的備課也一樣，因此才有了教材研讀這么一說(shuō)。在你選擇好教材之后，接下來(lái)最關(guān)鍵，也是最重要的工作就是研讀你的教材，先讀再研。我是這樣理解的，從教材中的課題入手，它是教學(xué)目標的切入點(diǎn)與歸宿。接著(zhù)是教材中的文字與圖片內容，只要是教材中出現的內容都是重點(diǎn)。讀的目的，就是理解教材中的所有內容。達到什么承諾才叫讀懂呢？我覺(jué)得，至少是理解了讀題與材料里的文字與圖片的關(guān)系，以及如何利用這些信息，讓學(xué)生學(xué)會(huì )本課知識，得出本課的教學(xué)目標。讀懂之后在于研，首先是研究教材與教師能力的結合，得出教法；其次是教材與學(xué)生的聯(lián)系，得出學(xué)法。接著(zhù)決定采用什么流程，將教法與學(xué)法有機整合，達成本課的教學(xué)目標。
就是課堂上的亮點(diǎn)，也就是有給聽(tīng)課教師眼前一亮的點(diǎn)。這可以預設，也有可能隨機。如果預設，可以在抓重點(diǎn)上，也可以在難點(diǎn)突破上……但無(wú)論在那個(gè)環(huán)節，都必須是創(chuàng )新，因此有難度。還有就是對課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，因為教師的機智，化被動(dòng)為主動(dòng)的事件，更是課堂的亮點(diǎn)所在。當然，亮點(diǎn)的產(chǎn)生，其實(shí)還在于日常的積累，厚積才能薄發(fā)。
小學(xué)教師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天能有機會(huì )與各位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸，同時(shí)也非常感謝領(lǐng)導們的關(guān)心與厚愛(ài)，給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會(huì )就我班的一些情況，談幾點(diǎn)想法與計劃。
現在，我對我班一些基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
一、本班生源結構復雜，不易管理。本班的學(xué)生來(lái)自正達村、丹巖村、高層村，甚至是外省的。由于地方的差異，學(xué)生的行為及學(xué)習情況有些不同，這給班級的管理及組織教學(xué)都帶來(lái)了一定的困難。
二、本班學(xué)生的基礎比較差。從五年級的各個(gè)學(xué)科的成績(jì)上看，本班學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān)，本班大部分的學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)，存在這樣或那樣的問(wèn)題。畢業(yè)班的學(xué)習任務(wù)本來(lái)就很繁重，這無(wú)疑給畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)又增加了一定的困難。
三、語(yǔ)數英三科都是“新老師”。所謂“新”就是我們都是第一次接手這個(gè)班級的教學(xué)，學(xué)生與老師之間要有一定時(shí)間的“磨合”。況且，我和英語(yǔ)老師又是第一次接手六年級的教學(xué)，我們的教學(xué)經(jīng)驗還有所欠缺，還需不斷的學(xué)習跟摸索，這又需要一定的時(shí)間。因此，要讓本班的教學(xué)走上正軌還需一段時(shí)間。對于“分秒必爭”的畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，又是一大問(wèn)題。
四、本班的寄宿生較多，有利于培優(yōu)輔差。本班有相當一部分的學(xué)生是寄宿生，晚上學(xué)生都有晚自修。相對于其他學(xué)校，這是我班一大優(yōu)勢，因為這有利于培優(yōu)輔差。
接下來(lái)，針對本班的基本情況及我將如何開(kāi)展畢業(yè)班工作，談?wù)勎乙院蟮囊恍┫敕ê陀媱潯?/p>
一、加強師生交流，縮短磨合時(shí)間。
在課堂上多開(kāi)展合作學(xué)習，加強師生交流、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)：在課外多和學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生互相交流、探討學(xué)習。努力縮短磨合期，盡早進(jìn)入正常的學(xué)習、教學(xué)狀態(tài)。
二、加強自身學(xué)習，虛心求教，提高自身的教育教學(xué)能力。
畢業(yè)班的教學(xué)對于新老師成長(cháng)是一個(gè)煉機會(huì )，也是一次新的挑戰。特別是從未經(jīng)手畢業(yè)班的我。對于六年級的數學(xué)教學(xué)，我的教學(xué)經(jīng)驗還是有所欠缺，所以對我來(lái)說(shuō)也是一次重大的挑戰，希望自己能努力做到最好。
三、發(fā)揮“寄宿生”的優(yōu)勢，努力“培優(yōu)輔差”。
寄宿生間長(cháng)，學(xué)習時(shí)間充裕，學(xué)習精力集中，學(xué)習情緒穩定，學(xué)習氛圍濃郁，規范集體管理。
針對這些特點(diǎn)，我采取的'措施是：
1、加強作業(yè)的檢查，當面批改當面指導。
2、因材施教，有針對性的進(jìn)行輔導。
3、加大練習量，并鼓勵學(xué)生間的互相學(xué)習、采取“一幫一”的學(xué)習方式。
四、適時(shí)測驗，提高應試能力。
測試是提高學(xué)生學(xué)習效果的有效手段。
因為有些試題光憑老師的講，學(xué)生的做，學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過(guò)測試，學(xué)生才能發(fā)現問(wèn)題、再解決問(wèn)題，印象深刻；
另外通過(guò)測試還可以讓學(xué)生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學(xué)的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。
以上就是我對畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和管理工作進(jìn)行的初步總結，如有欠佳之處或建議，請大家批評指出。隨著(zhù)教學(xué)的正常進(jìn)行，我會(huì )適時(shí)的根據學(xué)生的情況調整策略，努力真正做到因材施教，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成。
小學(xué)教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了又一個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！
我們在座的很多老師都是我的前輩，他們在教育教學(xué)方面都很有建樹(shù)，為教育事業(yè)默默奉獻著(zhù)自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請各位多多批評指正。
我于20xx年7月畢業(yè)于海南外國語(yǔ)師范學(xué)校，20xx年9月，我曾經(jīng)在陵水的興華幼兒園當過(guò)一個(gè)月的的教師。同年10月份，我被母校推薦去剛剛成立的瓊海小星星兒童英語(yǔ)中心應聘，作為他們的第一個(gè)老師，我被送去湖南長(cháng)沙小新星英語(yǔ)學(xué)�？偛颗嘤�。這次培訓可以說(shuō)是我人生的一次新起點(diǎn)。我學(xué)到了很多兒童英語(yǔ)的方法和技巧。這對我以后的工作起到了很重要的作用。參加工作的我精力充沛，豪情滿(mǎn)懷，但現實(shí)與理想之間還是有很大的區別，一度曾想放棄回來(lái)當陵水教師的我，在與命運周旋了一圈后又回到了原點(diǎn)，依然做了一名農村教師。這可能就是緣分，是緣分讓我接受了教師這一光榮的使命。20xx年11月，我參加陵水的第一批競崗考試，20xx年3月被分配到英洲崗山小學(xué)工作，初來(lái)乍到，面對的是一個(gè)新的環(huán)境，一切都要從頭開(kāi)始。生活的瑣事，繁重的工作磨練了我的意志，鍛煉了我的能力。20xx年被調到英洲中心小學(xué)工作。20xx年9月又被調到現在的中山小學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，參加工作后，我主要精力都投入到工作中，班級管理是我的強項，我將從小星星英語(yǔ)中學(xué)習到的理論知識于實(shí)際管理結合起來(lái)，并虛心向老教師請教，觀(guān)察他們的做法，摸索嘗試，逐漸積累了一些帶班經(jīng)驗。在教學(xué)方面，我更注重教學(xué)方法的靈活運用。怎樣把復雜難懂的知識變得讓學(xué)生淺顯易懂，怎樣讓我的課堂充滿(mǎn)活力，富有朝氣，怎樣讓學(xué)生喜歡我的課，這些是最大的問(wèn)題。我們要有一雙善于發(fā)現的眼睛，要善于看到別人的長(cháng)處，要有一個(gè)肯去思考的頭腦。我喜歡看一些名師的課堂實(shí)錄，從中去發(fā)現一些適合我的，能為我教學(xué)所用的方法。就這樣一點(diǎn)一滴的積累，讓我能夠自如的駕馭課堂，并逐步在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jì)。對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，感觸最多的一點(diǎn)就是想要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是了解學(xué)生，因材施教。這就要依靠班主任的幫助了。還有就是充分把握課堂的40分鐘，精心上好每一堂課，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的心態(tài)，做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的
老師。如：在我所教的班級里，上課時(shí)我總是把我當成班主任一樣，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想工作。還要求學(xué)生一定要認真聽(tīng)課，我才能上課，否則我寧可停下來(lái)強調紀律。記得上學(xué)期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五(8)班的思想工作。也會(huì )和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導，阮業(yè)明老師討論五(6)班里最近的情況，哪個(gè)同學(xué)最近表現很好，哪個(gè)同學(xué)最近又有什么變化，我們會(huì )一起努力，共同把發(fā)現的問(wèn)題解決好。我覺(jué)得經(jīng)常和班主任交流真的會(huì )得到很多好的信息。畢竟班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，比我們科任老師更理解學(xué)生。再如，我是怎么靈活教學(xué)的呢？每年我都會(huì )根據我所教學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。不同年級，不同班級我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是我會(huì )運用一些同學(xué)們都可理解的，基本上都喜歡的游戲或活動(dòng)輔助教學(xué)。盡量把復雜的學(xué)習簡(jiǎn)單化。如：我現在教學(xué)三年級英語(yǔ)單詞時(shí)，我會(huì )根據學(xué)生的特點(diǎn)，好玩，好奇，好勝，好表?yè)P，盡可能地把枯燥無(wú)味的單詞變成有趣的游戲或活動(dòng)。我會(huì )根據單詞意思和特點(diǎn)，配上一些動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，他們的注意力就會(huì )吸引過(guò)來(lái)了。如ruler,eraser,pen ,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級攀登英語(yǔ)，對話(huà)教學(xué)，我是這么做的。How are you?Fine,thank you.See you ,see you!邊說(shuō)邊做可以讓他們加深印象，又可以通過(guò)動(dòng)作理解意思。更重要的是可以讓他們動(dòng)起來(lái)，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)很簡(jiǎn)單，又好玩。培養同學(xué)們對英語(yǔ)的舉。再如，如果我講到重點(diǎn)內容時(shí)，我會(huì )有意識的放慢速度，并找出認真聽(tīng)課的同學(xué)的典型，和不認真聽(tīng)課的典型，再給他們加分或減分，這樣他們就會(huì )互相監督，都認真聽(tīng)課了。
由于自己的努力和各位領(lǐng)導老師的支持幫助，一份耕耘，一份收獲，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。在多年的教育教學(xué)中，我多次得到上級的各種獎勵，曾多次被學(xué)校及英州鎮鎮政府評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從20xx年開(kāi)始參加工作起，我幾乎每年都得到各種各樣的獎勵及取得各種優(yōu)異的成績(jì)：
1.20xx-20xx年間，我擔任過(guò)英州崗山小學(xué)語(yǔ)文組組長(cháng)，英語(yǔ)組組長(cháng)，少先隊輔導員。
2.20xx年作為陵水首屆培訓者培訓，去�？趯W(xué)習。
3.20xx年調到英州中心學(xué)校后，每年都得優(yōu)秀教師或先進(jìn)班主任。
4.20xx年9月份，因工作突出，我榮獲英州鎮優(yōu)秀教師稱(chēng)號。并擔任英州鎮人民代表。
5.20xx年11月，我榮獲陵水縣小學(xué)英語(yǔ)青年教師說(shuō)課評選暨課堂教學(xué)大賽說(shuō)課三等獎。榮獲陵水縣小學(xué)英語(yǔ)青年教師說(shuō)課評選暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎。兩項比賽總分第一名。
6.20xx年被調到現在所任教的中山小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀教師稱(chēng)號。所組織的活動(dòng)都取得很好的`效果。
7.20xx年6月份，我排練的三年級英語(yǔ)童話(huà)劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個(gè)節目都獲得了特等獎。
8.20xx年10月，我參加《海南省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評選活動(dòng)》獲省三等獎。
9.20xx年，我所輔導的六(七)班學(xué)生胡飄飄參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競賽》得滿(mǎn)分100分，榮獲全縣第一名。還有很多學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭了光，為父母爭了光，為自己了爭光。
10.20xx年，我所輔導的六(2)班學(xué)生張夢(mèng)圓，六(3)班學(xué)生曾盼參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競賽》兩人都得滿(mǎn)分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依然第一名。
11.20xx年，我所輔導的六(6)班學(xué)生蔡怡參加《全縣小學(xué)英語(yǔ)綜合能力競賽》得滿(mǎn)分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。
12.20xx年，我參加全縣中小學(xué)教師教學(xué)設計比賽小學(xué)英語(yǔ)科二等獎。 13.20xx年并被評為校級優(yōu)秀教師。同時(shí)被選為陵水縣小學(xué)英語(yǔ)導學(xué)案編寫(xiě)小組成員。
14.20xx年4月，參加《陵水縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設計比賽一等獎。課堂教學(xué)比賽一等獎。
15.20xx年5月，我去安徽黃山，參加第七屆全國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽，我榮獲《第七屆全國小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課展評》二等獎。
16.20xx年，論文《創(chuàng )造獨特的Miss Ye式小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)魅力》獲國家級二等獎。
17.這些年來(lái)，我撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文分別榮獲過(guò)縣級一等獎，二等獎，三等獎等。其中，《我的夢(mèng)想-優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師》榮獲縣級一等獎。
我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，但想要教好英語(yǔ)僅僅依靠自己老師傳授的知識還遠遠不夠。為了能夠教好這門(mén)學(xué)科，我開(kāi)始給自己充電，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法知識，強迫自己用英語(yǔ)教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習英語(yǔ)，觀(guān)看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，自學(xué)英語(yǔ)本科教程，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。20xx年大專(zhuān)自學(xué)考試畢業(yè)后，因當時(shí)教語(yǔ)文，我當年就報了成人高考，函授漢語(yǔ)言文學(xué)，20xx年到了中山小學(xué)，我專(zhuān)職教英語(yǔ)，所以20xx年再次參加成人高考，又函授了英語(yǔ)本科。目前，我已擁有漢語(yǔ)言文學(xué)本科及英語(yǔ)本科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。大家知道這些學(xué)歷并不能說(shuō)明什么，但是我心里想的是，不管教什么，做什么，我都要盡自己最大的力量去做好。
我走上教育崗位至今已有20xx年，也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過(guò)不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦經(jīng)此種種，不知不覺(jué)之間自己早已對英語(yǔ)教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識，看著(zhù)自己付出的努力屢屢獲得了回報，內心充滿(mǎn)了成就感，這樣更加地激勵我向下一個(gè)更高目標邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生。因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)！孩子，就是祖國的未來(lái)和希望。
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是垂著(zhù)綠蔭的�！蔽蚁嘈�，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中山小學(xué)這棵大樹(shù)一定會(huì )更加茁壯成長(cháng)、碩果累累！謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！
我是xxx，今天很榮幸能夠被評為我們學(xué)校的“優(yōu)秀教師”，感謝大家對我的支持，讓我有這樣的榮譽(yù)稱(chēng)號，這是領(lǐng)導和其他老師對我工作的認可，因此才能取得這個(gè)成就。
在教師這個(gè)行業(yè)做了這么久，我特別感謝學(xué)校對我的培養，在我任教的過(guò)程中，我參加過(guò)學(xué)校多次的培訓活動(dòng)，讓我的教學(xué)能力不斷的在提升，也讓我積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗，因此我才能在教師的路上走這么長(cháng)遠。如今有這樣的一個(gè)成就，除了是我自己多年的努力，還有學(xué)校領(lǐng)導滿(mǎn)意我的工作，我才有這個(gè)機會(huì )去獲得此殊榮。
我入教師這個(gè)行業(yè)，不是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱難的，畢竟我剛畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，我是一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有，開(kāi)始做一個(gè)老師，也是碰了很多的壁的，都是我不斷的從自己犯的錯誤中吸取教訓去得到經(jīng)驗，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，然后轉化成我自己的能力�，F在的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人，但是我也不敢去過(guò)多的`驕傲，因為我還是有很多的不足存在，還需要去不斷的改變，不斷的進(jìn)步才行。我回想起在這個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，我其實(shí)有過(guò)苦和淚，也有過(guò)歡和笑，在遇到自己不能解決的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì )想過(guò)要放棄，也對自己懷疑過(guò)，不自信過(guò)，多年來(lái)我期間不知道頹廢多少次，但是我每次想到自己選擇了這個(gè)職業(yè)，如果我就那樣的放棄，怎么對得起自己當初的信誓旦旦，然后我就又提起精神努力的去工作，努力從自己失敗的過(guò)程中找到適合自己的方法，直到我能夠去自己做好為止。
而今天我終于不負自己以往的努力和奮斗，取得了這個(gè)成績(jì)，我就對自己這個(gè)教師崗位就更加的有信心了，我相信從我今天第一次得到優(yōu)秀教師的稱(chēng)號開(kāi)始，我未來(lái)會(huì )更加想要做好工作，為我們學(xué)校去貢獻更多的力量，不辜負領(lǐng)導和大家授予的這份榮譽(yù)，它是多么的難得到，我會(huì )去珍惜，會(huì )想要去做更好。面對過(guò)去的心酸，我只會(huì )更加慶幸自己有那樣的經(jīng)歷，因為我所遇見(jiàn)的失敗成就了現在的我，因此我很感謝失敗，才有我的改變。未來(lái)我不管遇到什么樣的挑戰，我都會(huì )欣然去面對，不會(huì )去退縮，一定往前走，也算對得起自己的“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)。
謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。
小學(xué)教師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家上午好！
今天，我很榮幸參加這次教師表彰會(huì )。在教師節之際，請允許我向在教育一線(xiàn)奮斗拼搏的老師們致以節日的祝賀，祝大家節日快樂(lè )，幸福美滿(mǎn)。
自20xx年3月起，我踏上教育教學(xué)的征途，如今教學(xué)經(jīng)驗還很不足，在這里，我只能淺談自己的一點(diǎn)想法、做法“愛(ài)的教育”。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎。教師如何把愛(ài)化作一顆火種，點(diǎn)亮學(xué)生靈感的心燈，讓學(xué)生綻放光彩呢？
一、一視同仁，因材施教。
我國現代著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的啟發(fā)里有牛頓，你的贊賞中有愛(ài)迪生�！彼嬲]我們不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對待“后進(jìn)生”。在我們的創(chuàng )造性的教育工作中，對“后進(jìn)生”的教育工作是“難啃的硬骨頭”之一，不是嗎？但我們應該對“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“愛(ài)”，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱(chēng)呼，隨意判刑為“無(wú)藥可救”、“沒(méi)出息”，或者姑息、縱容、放任自流。我們應該將濃濃的師愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛(ài)，進(jìn)而信任老師。
二、真誠的愛(ài)。
人人都有自覺(jué)能動(dòng)性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴(lài)，他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。所以尊重學(xué)生的人格是教育的前提，但尊重并不意味著(zhù)要放縱，我們要寓嚴格要求于尊重之中，尊重學(xué)生與對學(xué)生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約相輔相成的。
教師只有把對學(xué)生的愛(ài)建立在朋友的基礎上，師愛(ài)才會(huì )匯成一片亮麗的風(fēng)景。老師只有真正平等地把學(xué)生當作朋友，學(xué)生才可能無(wú)拘無(wú)束地敞開(kāi)自己的心扉，接受老師的教育，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應成為學(xué)生信賴(lài)的朋友。
我們建立師生之間的友誼，是要付出巨大勞動(dòng)，花費許多精力的，有些人認為，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀(guān)旅游，跟他們一起分享歡樂(lè )就行了。這些看法是片面的。建立師生的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考，我們的'明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感，為了能做到這一點(diǎn)，可以從平時(shí)的授課形式上去改變，課堂上把學(xué)生當作學(xué)習主人，學(xué)生有權力發(fā)表自己的見(jiàn)解，我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，不要輕率對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)橫加批評。鼓勵學(xué)生講真心話(huà)，多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語(yǔ)氣和學(xué)生對話(huà)，傾注自己對學(xué)生的理解、信任和尊重，使學(xué)生充分相信和理解老師，從而實(shí)現了學(xué)生感到師愛(ài)存在的目的。
三、以情育情、以愛(ài)換愛(ài)。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是教育的最高原則，也是一個(gè)基本原則。我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，班上的組織紀律學(xué)習成績(jì)很差，學(xué)生之間互不關(guān)心，經(jīng)常分幫結派，鬧矛盾。我為之曾自認倒霉接到這樣的班，但轉念一想，教育學(xué)生是我們的天職，我們有責任把學(xué)生教育好，教不好學(xué)生是我們教學(xué)上的失敗。于是我靜下心來(lái)思考：怎樣才能整頓這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，平時(shí)我主動(dòng)接近學(xué)生，課余時(shí)間走到學(xué)生當中去和他們一起談學(xué)習、談生活、做游戲、猜謎語(yǔ)、看漫畫(huà)。從家訪(fǎng)去了解學(xué)生家庭環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸后，學(xué)生對我有所信任了。他們有心理話(huà)跟我說(shuō)，有想法和我談，畫(huà)一些漫畫(huà)來(lái)送給我。我平時(shí)更注意留心觀(guān)察學(xué)生的思想變化，與他們交知心朋友，熱心幫助他們解決生活、學(xué)習中遇到的困難。純真可愛(ài)的學(xué)生把教師與他們交流時(shí)表現出來(lái)的真摯感情，看得明明白白，記得清清楚楚。漸漸地班上多了幾分愛(ài)與關(guān)懷，這為我開(kāi)展班主任工作創(chuàng )造了良好的氛圍。
一次我由于患重感冒，上課時(shí)說(shuō)話(huà)聲音嘶啞了，細心的孩子發(fā)現了，下課后都焦急地圍著(zhù)我轉。下午，當我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現講臺上放著(zhù)一盒金嗓子，盒底下壓著(zhù)一張紙條——“老師，您辛苦了，我們大家祝您身體早日康復！”當時(shí)我的眼眶禁不住濕潤了，但這是欣慰的。我的情換來(lái)了學(xué)生的情，我的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)，作為一名教師還有什么比這更值得欣慰的呢？
我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛(ài)的作用，在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話(huà)語(yǔ)給每一位學(xué)生，把和藹的微笑灑向全體學(xué)生。教師用熱愛(ài)與尊重，去贏(yíng)得學(xué)生對教師的喜愛(ài)與信任，創(chuàng )造出一種寬松和諧、相互尊重的教學(xué)氛圍，這種良好的師生關(guān)系能營(yíng)造學(xué)生最佳的學(xué)習環(huán)境，輕松愉快地參與學(xué)習。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛，再多奉獻一點(diǎn)愛(ài)吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿7
首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿(mǎn)懷期待之心
現代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，也就是說(shuō)教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們積極主動(dòng)地運用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽(tīng)眾，還應該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待，期待事實(shí)上就意味著(zhù)一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的`一部分，是對人格的肯定和評價(jià)。學(xué)生成績(jì)的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。
期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jì)。在我的課堂上我說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：i believe you can. 每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿(mǎn)足，他們就會(huì )感到鼓舞和振奮，就會(huì )產(chǎn)生巨大的學(xué)習的興趣和信心。相反，就會(huì )失去一切信心，學(xué)習成績(jì)就會(huì )直線(xiàn)不降。
2、尊重、信任學(xué)生
尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習情緒，師生心理相容能提升教學(xué)效果。這一點(diǎn)我做過(guò)嘗試，在教學(xué)過(guò)程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì )和學(xué)生交流一次。讓學(xué)生給我提出建議和意見(jiàn)。然后再把我對他們的要求和希望說(shuō)一遍。這樣很容易達成共識，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂(lè )。
學(xué)生也會(huì )不自然的喜歡上英語(yǔ)課。有一項對中小學(xué)生的調查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提升學(xué)生學(xué)習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題:今天的師生關(guān)系，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應保持多遠才會(huì )發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒(méi)有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會(huì )一如既往的去探索，去努力，去思索。
以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導、同事繼續給予幫助、指導，謝謝大家!
小學(xué)教師發(fā)言稿8
尊敬的xx市教育局的各位領(lǐng)導、尊敬的xx市教師教育中心的各位領(lǐng)導、各位老師，全體學(xué)員們：
大家上午好!
今天，我們在這里隆重集會(huì )，參加xx市第六期中小學(xué)教師結業(yè)典禮，此時(shí)此刻，我能作為第六期培訓學(xué)員代表發(fā)言，感到非常的激動(dòng)和無(wú)比的榮幸!
首先，我代表全體學(xué)員，衷心感謝xx市教育局對廣大農村學(xué)校、農村中小學(xué)教師的關(guān)心和關(guān)懷，衷心感謝xx市教師教育中心為我們搭建了一個(gè)學(xué)習成長(cháng)的平臺，衷心感謝各位班主任和任課教師的辛勤工作，在此，讓我們以熱烈的掌聲表示崇高的敬意和深深的謝意!
這次培訓, 學(xué)校為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動(dòng)既安排合理，又講求實(shí)效。集中授課全面而靈活，使我們豐富了知識;專(zhuān)題講座，給我們剛剛走上教師崗位的新人正確的點(diǎn)撥和指導，讓我們意識到了不足、發(fā)現了問(wèn)題;實(shí)踐活動(dòng)讓我們懂得在以后的教育教學(xué)工作中，如何定位教師角色，如何上好每一節課，如何去關(guān)注每一位學(xué)生，發(fā)掘他們的潛能。
我們還要感謝學(xué)校各部門(mén)對我們全體培訓學(xué)員的關(guān)愛(ài)和重視!
教務(wù)科為我們科學(xué)地規劃了課程，使我們受益無(wú)窮。音樂(lè )課使我們學(xué)會(huì )了分辨單音、和聲，學(xué)會(huì )了如何運氣發(fā)聲，簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)使我們掌握了最簡(jiǎn)單的物體形態(tài)畫(huà)法，體育課我們掌握了排球的發(fā)球規則。各種教法課使我們新教師掌握了教學(xué)的基本原理，幫我們老教師澄清了是非、走出了誤區。
培訓部為我們愉快而有效地學(xué)習制定了合理而嚴格的管理辦法�！皩W(xué)員會(huì )”干部的分工合作檢查制度促進(jìn)了班級間的競爭，“上課抽查”辦法有效地制止了學(xué)員隨意曠課現象; “評優(yōu)選先”措施促進(jìn)了學(xué)員學(xué)習的積極性。
總務(wù)處為使我們能夠安心地培訓學(xué)習，從飲食、住宿、供暖等各方面都盡最大可能地提供服務(wù)和保障，在此，我代表全體學(xué)員對該部門(mén)的領(lǐng)導和教工表示衷心地感謝!
培訓期間，我們絕大多數學(xué)員在整個(gè)活動(dòng)中都能積極地參與，認真聽(tīng)講，做筆記，發(fā)揮集體智慧，討論并解決了平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的`各種難題，真正體會(huì )到了做學(xué)以致用的樂(lè )趣。
通過(guò)這次培訓，我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識，對自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有了更準確的定位，對今后的教育教學(xué)工作有了更深入的思考。我們進(jìn)一步認識到教師工作的崇高與自己肩上的重擔。經(jīng)過(guò)這四個(gè)多月的不斷學(xué)習，我們變得更加求真務(wù)實(shí)，基本素質(zhì)和教學(xué)能力得到了加強和提升。
各位領(lǐng)導、各位老師，我們將會(huì )以這次培訓學(xué)習為起點(diǎn)，在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質(zhì)，不斷認識自我，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念;不斷研究，求真務(wù)實(shí);用心實(shí)踐，完善自我;勤于反思，不斷探索，努力當一名優(yōu)秀的人民教師。
最后，我想借用冰心先生的一句話(huà)和大家共勉：“走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫�！毕Ｍw學(xué)員都能夠在今后的道路上不斷進(jìn)步，不斷收獲。也希望在今后的工作中大家能夠繼續交流，共同成長(cháng)。
再一次代表 全體學(xué)員向各位領(lǐng)導以及各位老師致以衷心的感謝!
謝謝!
小學(xué)教師發(fā)言稿9
尊重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
又一次朝陽(yáng)東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)播種的節令，再次請容許我代表學(xué)校班子成員向老師們、同學(xué)們的返校，新調入的老師，以及新入學(xué)的一年級小友人們、新轉入的同學(xué)們表現最熱鬧的歡送。
“世間春光本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，我們全校師生群策群力，以回三人所特有的精力風(fēng)貌，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)際中升華，在發(fā)明中實(shí)現幻想，向社會(huì )交出了一份滿(mǎn)足的答卷：在xx區六年級畢業(yè)生測試中我校獲得第一名的好成績(jì)，我校130名學(xué)生分辨取得xx市作文競賽一、二、三等獎，16位語(yǔ)文老師獲優(yōu)良指導獎。xx老師在音樂(lè )學(xué)科展現運動(dòng)中獲xx區一等獎；xx老師指點(diǎn)學(xué)生失掉“”杯作文競賽二等獎。xx老師獲得“盼望之星”風(fēng)度大賽賽區一等獎。xx老師領(lǐng)導的學(xué)生在第十屆電腦繪畫(huà)比賽中獲獎二等獎。這些都是我們回三師生辛苦、盡力學(xué)的習結網(wǎng)果！
同窗們，成就已成為從前，新學(xué)年咱們將面臨新的挑釁。為此，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我代表全部老師向同學(xué)們提出如下多少點(diǎn)請求：
首先，要學(xué)會(huì )做人�？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也�！闭\信是做人的基本。同學(xué)們必定要做一個(gè)老實(shí)的人，一個(gè)有信譽(yù)的人。
第二，要學(xué)會(huì )學(xué)習�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者”，在學(xué)習進(jìn)程中，培育良好的興致，追求好的學(xué)習方式，發(fā)揮勤懇耐勞的學(xué)習精神，以求得事半功倍的學(xué)習后果。
第三，要學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )生存。同學(xué)們要學(xué)會(huì )迷信地錘煉身材，使本人領(lǐng)有強壯的體格跟良好的`心理素質(zhì)，控制基礎的生涯技巧，發(fā)展專(zhuān)長(cháng)，為將來(lái)發(fā)展打下良好的基本。
第四，要學(xué)講文明，正如本次開(kāi)學(xué)儀式的主題“文化伴我行”，我們要始終建立每個(gè)班級都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校面孔的意識，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明，行動(dòng)文明，在校園內不亂丟雜物；不欺侮小同學(xué)；在校外遵照交通規矩；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳；在家尊敬父母。在社會(huì )，遵紀遵法、誠實(shí)取信、讓文明伴我同行。
誠然，人生非坦途。同學(xué)們應當有充足的心理籌備，學(xué)習中一定會(huì )有良多艱苦。所以，拿出你“生成我才必有用”的信念，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟桑田”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的浸禮，究竟只有閱歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到漂亮的彩虹。
同學(xué)們，老師們！"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"讓我們帶著(zhù)愿望，帶著(zhù)向往，懷著(zhù)沖動(dòng)，懷著(zhù)高興，來(lái)迎接新學(xué)期的開(kāi)端吧！
小學(xué)教師發(fā)言稿10
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。
還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。 往事一幕一幕。
15歲，我背著(zhù)行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴謹的校風(fēng)，嚴格的'基本功訓練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
18歲，我帶著(zhù)一臉稚氣走進(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當中。望著(zhù)那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著(zhù)他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
小學(xué)教師發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
今天坐在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸，我們的成績(jì)能夠被領(lǐng)導和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì )了自己獨立行走而已，這過(guò)程中，得到了領(lǐng)導如同對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內每一個(gè)成員也因此而迅速成長(cháng)了起來(lái)。下面，我作為一年級代表，向領(lǐng)導和老師匯報我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
常言道：成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛，甚至孕育著(zhù)痛苦的過(guò)程，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長(cháng)，也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡。
一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學(xué)生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開(kāi)學(xué)初，四個(gè)班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處，什么問(wèn)題找后勤，什么問(wèn)題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为毥鉀Q，還是請示領(lǐng)導?白天，像一只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會(huì )有可能沒(méi)做到一分鐘到位，或該交的資料沒(méi)有交，或是領(lǐng)導來(lái)巡視的時(shí)候，沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗，看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(cháng)就發(fā)毛。一天下來(lái)，整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪(fǎng)，是備課，還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午，我們最遲進(jìn)飯堂，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話(huà)，家里打來(lái)的電話(huà)也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話(huà)里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我不要他了，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)，自己與家里人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無(wú)數次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過(guò)來(lái)。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(cháng)越大，也沒(méi)有工夫去醫院，直到寒假回長(cháng)沙才去看醫生。許維新是個(gè)急性子，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數學(xué)，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里…… 即便我們全身心投入工作，但我們并沒(méi)有因此而取得成績(jì)，一年級的常規紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會(huì )上我們一般都低著(zhù)頭，只要不批評我們就長(cháng)噓一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們深深地體會(huì )到了其中的含義。
總結，有獎勵。過(guò)程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評比，有班與班之間的較量，通過(guò)這樣的競賽活動(dòng)，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書(shū)了，下課時(shí)追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語(yǔ)，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果，也主動(dòng)組織了數學(xué)速算比賽和我是小小數學(xué)家競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，不斷培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，老師們也因此而分工合作，加強了交流，促進(jìn)了相互了解，團隊凝聚力也慢慢滋生、開(kāi)花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，實(shí)驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽(yáng)的使者。
在隊列廣播操比賽和合唱節中，老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責任感。開(kāi)學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我，根據上期運動(dòng)會(huì )的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法，早鍛煉時(shí)，他除了訓練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導，又抽空召集班主任老師學(xué)習了廣播操，一個(gè)月的操練期間，班主任每節體育課都跟班，協(xié)助楚小平，力爭不浪費一分鐘時(shí)間。郭冬玉，張秋花，每天早鍛煉時(shí)都在對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，龍林沒(méi)有舞蹈訓練時(shí)，也跑來(lái)幫忙。有好的建議和做法大家會(huì )馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn)，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細節，我們還在年級內進(jìn)行了彩排，開(kāi)展了比賽。當看到一年級小朋友踏著(zhù)整齊的'步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著(zhù)標準有力的廣播操時(shí)，我心潮澎湃，我們努力了，我們看見(jiàn)努力的成效了，一年級的學(xué)生進(jìn)步了，一年級的老師也磨練出來(lái)了，成長(cháng)起來(lái)了!
隊列廣播操比賽剛過(guò)，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復印歌譜，選擇道具，編排動(dòng)作，培養指揮員，早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不錯過(guò)一個(gè)練習的機會(huì )，不浪費一刻練習的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了，有老師，有學(xué)生，盡管不專(zhuān)業(yè)，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節中，又不負眾望，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
難能可貴的是，我們沒(méi)有沉浸在勝利的歡樂(lè )中，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰——用可喜的成績(jì)向家長(cháng)匯報，請大家看看這些畫(huà)面吧：
周末，王巍、郭冬玉在為學(xué)生補課，每掌握一個(gè)知識點(diǎn)，還會(huì )有獎賞呢，小孩子喜滋滋的。
下課了，劉坤、伍海燕在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)孩子。
操場(chǎng)上，張秋花、郭冬玉不失時(shí)機地接近孩孩子，了解學(xué)生思想，培養感情。
飯堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務(wù)。
游樂(lè )場(chǎng)邊，形體室里，楚小平、龍林對他們的弟子毫不松懈。
有的老師雖然不是我們年級組成員，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿(mǎn)腔熱情：
放學(xué)了，沈薇、王婧正耐心細致地教學(xué)生讀英語(yǔ)呢，那么專(zhuān)注，那么認真。
教室里，吳粵、徐傳瑩不斷變著(zhù)花招，吸引孩子們，馴服孩子們。
午托時(shí)，胡偉鋒從來(lái)少不了給學(xué)生講故事。
這樣的畫(huà)面不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系，此不累贅。
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們在合作時(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端，我們有信心，有勇氣去面對作為一個(gè)實(shí)驗人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗這塊沃土的培育下，成長(cháng)，壯大。
今天，我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多，最后，我還想和各位說(shuō)幾句心坎話(huà)：
我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)!
小學(xué)教師發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
下午好！
金秋時(shí)節清風(fēng)爽，送來(lái)開(kāi)學(xué)鐘聲揚；同學(xué)情意繞身旁，老師笑容滿(mǎn)心房。
同學(xué)們度過(guò)了平安、愉快的假期，滿(mǎn)懷希望迎來(lái)了新學(xué)期的到來(lái)。在今天這個(gè)特殊時(shí)刻，能站在這里和老師、同學(xué)們真誠交流，我倍感榮幸。
回首過(guò)去的一學(xué)期，我校取得了可喜的成績(jì)。這與領(lǐng)導的英明決策、老師的辛勤耕耘、同學(xué)們的'刻苦努力是分不開(kāi)的。然而，追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。
新學(xué)期，對于每位教師都意味著(zhù)嶄新的開(kāi)始。我們要爭做學(xué)生歡迎、家長(cháng)滿(mǎn)意、同行佩服的好老師。同時(shí)希望每個(gè)同學(xué)要做好“五個(gè)心”：
一是收心
把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
二是決心
新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對于一年級新生，人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。
三是恒心
前行的路上總是布滿(mǎn)荊棘，學(xué)習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個(gè)個(gè)困難，去爭取新的輝煌。
四是愛(ài)心
同學(xué)們不僅要提高學(xué)習，同時(shí)還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛(ài)，互助互愛(ài)，孝順父母。
五是用心
讀書(shū)需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn)。只有用心做人、做學(xué)問(wèn)，才能有所成。
古人云：天行健，君子以自強不息，讓我們在這新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧！謝謝！
小學(xué)教師發(fā)言稿13
各位老師，早上好。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委老師，在座的朋友們，大家上午好，我是來(lái)自三堡中學(xué)的xx，今天我所演講的題目是《忠誠與責任》。
忠誠是什么，忠誠就是一種人生信仰。它是無(wú)形的，卻有著(zhù)巨大而有形的力量，它是無(wú)聲的，卻鳴著(zhù)如春雷一般的回響。古人云“人無(wú)忠信，不可立于世”，可見(jiàn)自古以來(lái)她一直被人們視為美德。直到今天她依然年輕，依然那么神圣，依然被我們所珍視。
作為一名教師對黨忠誠，愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的道德規范。陶行知老先生說(shuō)過(guò)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是一種至高無(wú)上的忠誠！(握拳手勢)教師愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，一切為了學(xué)生，其動(dòng)力就于對工作的.忠誠。
教師是園��！在育人的奉獻中，體味著(zhù)對事業(yè)的忠誠！我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的任重道遠；我要感謝我的職業(yè)，是它讓我懂得教育的使命如此崇高。我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道，教育原來(lái)是如此美麗�！皩W(xué)高為師，德高為范�！弊呱先咧v臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！敝挥兄艺\于教育事業(yè)的的教師才能塑造出優(yōu)秀的學(xué)生。
作為教師，我想說(shuō)我們的責任在于立足崗位，盡心盡責，教書(shū)育人。教師只有在愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校的發(fā)展、國家的強盛和自己的命運緊密聯(lián)系在一起時(shí)，才能兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇。才能領(lǐng)悟從師的樂(lè )趣，才能以從師為榮，以從師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種責任感的支配下，教師也不會(huì )視平凡的工作為平凡，不會(huì )視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì )認真對待教育教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節。于細微處顯精神，于小事上下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中豐盈人生的價(jià)值，
教育無(wú)小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。老子說(shuō)過(guò)“大必出于細”也就是說(shuō)再偉大的事業(yè)都是一系列小事構成的，沒(méi)有小事就沒(méi)有大事。什么叫不簡(jiǎn)單，就是把簡(jiǎn)單的事情做好了，這就是不簡(jiǎn)單！什么叫不平凡，就是把平凡的事做好了，就是不平凡。作為教師要從小事做起，小事中看責任，責任中無(wú)小事，對于一位有責任心的人，小就是大！對待工作，就要大聲說(shuō)這是我的責任！
教師興則教育興，教育興則民族興。鐵肩擔道義，愛(ài)心鑄師魂。老師們，讓我們用熱忱、執著(zhù)與堅定，用對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，書(shū)寫(xiě)天底下最美麗的篇章吧！
小學(xué)教師發(fā)言稿14
老師們：
第九周工作開(kāi)始了，上周教導室繼續組織“比教學(xué)”活動(dòng)、學(xué)籍上報工作以及官垱小學(xué)第二屆秋季田徑運動(dòng)會(huì )籌備工作；德育處組織整理環(huán)境衛生；總務(wù)室加大“一補”資金發(fā)放力度，豬圈前硬化美化工程開(kāi)工；28日下午集中安排了“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，很多教師一路泥濘到學(xué)生家家訪(fǎng)；教育均衡發(fā)展督導評估、文明單位創(chuàng )建、家長(cháng)學(xué)校示范縣市創(chuàng )建相繼啟動(dòng)；公需科學(xué)習掀起高潮；教育教學(xué)秩序基本良好。本期還剩48天教學(xué)時(shí)間，時(shí)間短任務(wù)重。本周及后段：
一、扎實(shí)搞好教育教學(xué)工作
1、繼續開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，已完成的三組評委、教師個(gè)人迅速完善上交資料。教師們積極參加觀(guān)課活動(dòng)，每期教師10節、中層干部15節、校長(cháng)20節聽(tīng)課要求不變，且不要投機取巧。加大比教學(xué)訪(fǎng)萬(wàn)家宣傳工作力度。第一輪結束后查缺補漏。任多學(xué)科的教師放在第二輪比武。按中心學(xué)校要求11月8日前報各種材料到中心學(xué)校。8日下午2點(diǎn)30分卞主任、趙孝紅老師到中心學(xué)校開(kāi)會(huì )，籌備鎮級比武。
2、扎實(shí)做好常規教學(xué)，每個(gè)教師嚴格按照教導室要求，做好備教批輔考評工作，11月份爭取大盤(pán)存一次，到時(shí)候人人把東西擺出來(lái)，教師都可以參觀(guān)評比，學(xué)期結束上交存檔。
3、嚴格教學(xué)秩序，不能因為“比教學(xué)、訪(fǎng)萬(wàn)家”和公需課學(xué)習影響正常的教學(xué)秩序。新的作息時(shí)間實(shí)行后，早輔導還要堅持，直到天寒地凍改為早鍛煉，務(wù)請同志們盡心竭力。
4、繼續籌備運動(dòng)會(huì )。秩序冊已經(jīng)完成，務(wù)必發(fā)放到所有工作人員手中。張主任、閆主任負責場(chǎng)地、器材、會(huì )場(chǎng)布置，劉德才、丁祖華老師協(xié)助畫(huà)場(chǎng)地，卞主任任總指揮，主持、協(xié)調大會(huì )，楊校長(cháng)致開(kāi)幕詞，岳主席致閉幕詞，楊校長(cháng)負責安保，周三課外活動(dòng)排練一次入場(chǎng)式，楊校長(cháng)負責組織，各位老師任裁判和大會(huì )工作人員，務(wù)請按時(shí)到位、按要求組織比賽，高度重視安全工作，班主任管好各班學(xué)生，裁判組長(cháng)負責本場(chǎng)地安全，鉛球不能脫離教師的監管（體育老師切記）。
5、體育老師按時(shí)完成學(xué)生體質(zhì)健康測試并負責本年級數據錄入上報工作。大家不要緊張害怕，使用電腦上報數據要成為每個(gè)教師的基本技能，越是不會(huì )越要學(xué)會(huì )。無(wú)論你在教學(xué)崗位還有多少時(shí)間，電腦操作都必須熟練。20xx年我到官垱中學(xué)工作，擔任辦公室主任，每天要處理大量的文字材料，先是用文稿紙寫(xiě)好，再到打印室排隊打印，打字員和老師一樣第一節課上班，第三節課結束下班，這是作息時(shí)間的規定，她不可能為我一個(gè)人加班加點(diǎn)，有時(shí)一份材料上級催繳的火急火燎，而又能打印出來(lái)，當時(shí)的心情多么難受，恨不得自己不吃不喝去打印，可是自己不會(huì )，真是無(wú)可奈何。后來(lái)偷偷的到計算機教室，悄悄的摸索，五筆不會(huì )就用智能ABC，一個(gè)字一個(gè)字的敲，人家下班了，自己潛入計算機室，不敢開(kāi)燈，像個(gè)小偷的在里面搞，慢慢的，一個(gè)小時(shí)還能輸入幾百個(gè)字，向小何、小趙學(xué)習文字處理、文檔編輯，就這樣逼著(zhù)自己學(xué)，直到能夠獨立處理文字，再也不用擔心上級催繳材料，后來(lái)管人事，每年年報都要用軟件，而且人事年報的軟件很苛刻，稍有不慎就無(wú)法上報，但是，自己反復摸索，還是十分熟練的掌握了，不僅學(xué)校能夠很好完成，鎮內年報還能助一臂之力，或許大家認為，你電腦玩的那么好，職稱(chēng)進(jìn)不了，工資還不如我們不會(huì )電腦的，這是事實(shí)，我不反對，但我十分坦然。其實(shí)，電腦操作并不神秘并不可怕，可怕的是我們的老師有畏難情緒，不愿意去鉆研，之所以講這些是給大家鼓勁，當教師一定要會(huì )電腦。所以，今年開(kāi)始，體育老師要學(xué)會(huì )上報體質(zhì)健康測試數據，所有老師要學(xué)會(huì )文字處理。學(xué)會(huì )了我這個(gè)校長(cháng)肯定討好，大家更會(huì )享受到電腦帶來(lái)的方便，當前電腦有限，不能滿(mǎn)足大家人人一臺的需要，有時(shí)我巡查，發(fā)現有的同志用電腦玩游戲的多，進(jìn)行技能訓練的少，課余時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)歌、看看視頻、玩玩游戲我不反對，工作時(shí)間就不好了。本次技術(shù)裝備，我們要按教師2.5:1配備辦公電腦，明年我們將100%配備電子白板，財務(wù)管理要實(shí)行聯(lián)網(wǎng)辦公管理，同志們，不會(huì )電腦無(wú)論如何是說(shuō)不通了。
二、加大德育工作力度。
1、與教導室密切配合，做好教育均衡發(fā)展督導評估教育教學(xué)方面準備工作。
2、扎實(shí)做好校園文化建設，打造良好的校園文化，為迎檢做做準備。
3、做好家長(cháng)學(xué)校示范縣市迎檢準備。
4、與總務(wù)室配合，繼續做好環(huán)境整治工作。。
5、加大值日、值班力度，11月開(kāi)始，班主任三人一組，和值日領(lǐng)導一起晚查寢，這是讓班主任適當放松一下，但要認真負責，值日領(lǐng)導因公因私外出均要報告校長(cháng)并請人代為值日，值日教師要按時(shí)到崗查寢查就餐查操查日�；顒�(dòng)，這幾周我在教室、辦公室、寢室、食堂巡查較頻繁，偶有缺崗現象，請大家務(wù)必注意，后段我巡查的頻率會(huì )提高，如有再缺崗的，我會(huì )打電話(huà)直接催問(wèn)。我十分尊重我們的教師，有時(shí)不愿當面說(shuō)問(wèn)題，實(shí)在是礙于情面，大家自重。
三、做好后勤服務(wù)工作和后勤保障工作。
1、繼續做好營(yíng)養配餐工作。十月份結束，請認真做好成本核算。扎好九、十月食堂帳，收齊十月、十一月生活費。
2、積極爭取支持，試行氣改電，先試改用電做飯，逐步爭取支持改電熱箱燒水。
3、搞好豬圈前硬化美化工作。
4、與德育處配合搞好環(huán)境整治和文化布置。
5、繼續做好“一補”發(fā)放工作。
6、加強經(jīng)費管理。
四、扎實(shí)做好其他工作。
1、籌備官垱小學(xué)一屆二次教工大會(huì )。
2、加強公需科學(xué)習。受條件限制，我們大多數老師采取在電腦上掛時(shí)間的辦法，浪費資源也浪費電，十分可惜，我還是主張大家要讀點(diǎn)書(shū)、聽(tīng)點(diǎn)報告，其樂(lè )無(wú)窮，《走進(jìn)音樂(lè )世界》《情緒管理》《飲食有節》《中醫養生理念與方法》《社會(huì )公正與社會(huì )穩定》等報告建議大家聽(tīng)一聽(tīng)。到12月31日結束，聽(tīng)完32個(gè)小時(shí)就合格，晚上電腦不關(guān)掛時(shí)間，又沒(méi)有學(xué)到什么又浪費點(diǎn)。
五、每個(gè)同志要嚴要求。
1、領(lǐng)導班子、廣大教師要不斷提升自己的素質(zhì)，這是時(shí)代的要求，不是哪個(gè)校長(cháng)無(wú)事可干。時(shí)代在變，時(shí)代對教師的要求在變，我們不能患得患失、不能倚老賣(mài)老，更不能老氣橫秋，提高素質(zhì)應該是當教師的終身追求。記住人的一生要做到生命不息戰斗不止，也就是時(shí)下所說(shuō)“與時(shí)俱進(jìn)”。當然您也許向往“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的愜意生活，但現實(shí)是很難辦到的。某校一個(gè)老教師因超假與分管領(lǐng)導發(fā)生糾紛，至該領(lǐng)導受傷，如果鑒定是輕傷，搞了一輩子還要負刑事責任就不劃算了，不提高素質(zhì)不行啊。
2、增強工作的主動(dòng)性，領(lǐng)導班子、全體教師要增強工作的主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我每次講話(huà)提了不少的要求。關(guān)鍵是落到實(shí)處，否則，講的.再多都是空話(huà)。有時(shí)候同志們忙，不好兌現，比如上周講的走訪(fǎng)記錄交了沒(méi)有，值日值班到崗沒(méi)有，運動(dòng)會(huì )準備好沒(méi)有，學(xué)生訓練沒(méi)有，分班搞宿舍寢室衛生督了沒(méi)有，校園文化布置沒(méi)有，大家對照工作安排做好自查，各項檢查開(kāi)工沒(méi)有，我這個(gè)人很機械也很“笨”,點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都做過(guò)要求都做過(guò)提醒，但很多時(shí)候礙于情面，我沒(méi)有強制兌現，有放任自流的嫌疑，大家要注意上面提到的工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。我喜歡那些默默無(wú)聞踏踏實(shí)實(shí)工作的同志，不喜歡過(guò)于“乖巧”甚至“投機取巧”的人，這樣的人無(wú)論在我的全面怎么表現，我都不會(huì )從內心喜歡你的。
3、創(chuàng )造與創(chuàng )新結合。當前工作很多、很重要，“比教學(xué)訪(fǎng)萬(wàn)家事”關(guān)未來(lái)教師資格證審驗。因此，無(wú)論是分管領(lǐng)導還是廣大教師，都要有創(chuàng )造性和創(chuàng )新性，既落實(shí)工作又不勞民傷財，要做好統籌安排，要做到原則性和靈活性結合。
4、講紀律。紀律是一個(gè)群體賴(lài)以生存的生命線(xiàn)，當前注意工作紀律、集體活動(dòng)紀律、業(yè)余生活紀律。還有尊重服從校委會(huì )、校長(cháng)決策的紀律。
5、帶好頭。班子成員、黨員、先進(jìn)模范教師要率先垂范。在各個(gè)領(lǐng)域不搞特殊化。
7、按時(shí)按質(zhì)搞好均衡發(fā)展各塊自查報告。電子文稿、紙質(zhì)文檔11月1日12點(diǎn)前交校長(cháng)辦，校長(cháng)匯總整理報中心學(xué)校。
8、擠時(shí)間，高標準嚴要求做好各項迎檢工作。各負責人切實(shí)肩負起這個(gè)責任。
小學(xué)教師發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
剛剛度過(guò)了一個(gè)安全、充實(shí)、愉快而有意義的假期，我們又回到了美麗的校園。伴著(zhù)秋天的氣息，我們迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。在這里我很榮幸能夠代表全體教師發(fā)言，首先歡迎一年級的新同學(xué)加入冠益小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，也歡迎其他年級的同學(xué)們重返校園。
新的學(xué)期，意味著(zhù)新的憧憬、新的征程。秋天對于農民是收獲的季節，對于我們卻是耕種的季節。六年級的同學(xué)們，當20xx年的中考已濃縮成學(xué)校宣傳板上簡(jiǎn)短的文字時(shí)，當20xx屆同學(xué)的身影已逐漸淡出校園時(shí)，重擔，創(chuàng )造冠益小學(xué)輝煌歷史的重擔已經(jīng)責無(wú)旁貸的落在我們每個(gè)同學(xué)的身上。若干年后，當我們回顧六年級這段歷程時(shí)，它將給我們留下怎樣的記憶？是渾渾噩噩沒(méi)有理想的一年嗎？是依舊茫然不知何去何從的一年嗎？我想，同學(xué)們都希望，當回顧在六年級這一年里，它留給我們的應該是迎接中考時(shí)燃燒在我們心中的渴望實(shí)現夢(mèng)想的激情，留給我們的應該是繁忙勞累卻夢(mèng)想花開(kāi)的充實(shí)記憶。
六年級是人生歷程中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，六年級生活將使你真正體味奮斗拼搏的樂(lè )趣，高效充實(shí)的美感，辛苦與成功的統一，你會(huì )情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拼搏的`人生而驕傲，而自豪。詩(shī)人海涅說(shuō)：“春天不播種，夏天就不生長(cháng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗�！敝挥袨⑾滦燎诘暮顾�，才能結成一顆顆晶瑩的籽粒。人因為有夢(mèng)想而偉大，因為有理想而成功，心中有著(zhù)遠大的志向才會(huì )激勵我們奮勇向前。在六年級生活的起點(diǎn)上，我們每一個(gè)人都要給自己樹(shù)立航標，以使自己保持強大而持久的動(dòng)力，不斷向更高的目標邁進(jìn)。
同學(xué)們，六年級苦不苦？苦！六年級累不累？累！但是作為老師的我們會(huì )一直陪在你們身邊。因為我們早已做好準備，我們的老師個(gè)個(gè)都有著(zhù)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的斗志，都有著(zhù)“俯首甘為孺子�！钡木�，也都有著(zhù)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界。我們將和同學(xué)們一道，團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取，全力以赴。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，也是新的希望，新的征程！我相信：每一個(gè)生命都是一個(gè)傳奇，每一個(gè)生命也都必將創(chuàng )造一個(gè)奇跡。在這里我預祝在場(chǎng)的每一位同學(xué)：中考，你們必將收獲人生最圓滿(mǎn)的輝煌。
最后，在即將到來(lái)的教師節里，祝福我們的老師們節日快樂(lè )！身體健康，家庭幸福！謝謝大家！
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