植物的作文

【精華】植物的作文匯編九篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的植物的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

植物的作文 篇1

　　說(shuō)起地瓜，很多人都能想到那一個(gè)個(gè)黑乎乎卻又香氣四溢的烤地瓜。

　　寒冬時(shí)節，在小攤那買(mǎi)上一個(gè)捧在手中，即暖和，又香甜可口。

　　可如果說(shuō)到地瓜葉，估計還有很多人是有點(diǎn)陌生的吧。

　　也不知道，什么時(shí)候開(kāi)始，地瓜葉也儼然成了人們餐桌上的一道美食。

　　寬大的葉子，與未落的楓葉倒是很相像，紋路清晰，頁(yè)葉光滑，并沒(méi)有什么像南瓜葉那般有些細小的絨毛。

　　地瓜葉做菜，我起初是有些抗拒的`。

　　直到媽媽端上那盤(pán)綠油油的青菜。

　　原本寬大的葉子此時(shí)已蜷縮一起，泛著(zhù)油光，而且雖未動(dòng)筷卻已覺(jué)得它已很是松軟。

　　果不其然，挑起一頁(yè)放入口中，那松糯的口感簡(jiǎn)直可以用入口即化來(lái)形容。

　　當真沒(méi)想到，地瓜這種植物為我們提供了美味的粗食果實(shí)外，連葉子也這般好吃。

　　媽媽笑道，“地瓜可全身是寶呢，地瓜梗清炒或者炒辣椒也可清脆可口的很呢！”

　　當天下午媽媽買(mǎi)回一些長(cháng)梗的地瓜葉，把地瓜葉摘掉后，媽媽教我剔地瓜梗上的絲。

　　媽媽說(shuō)，地瓜梗上有一層薄膜，我折下三五厘米的時(shí)候，很明顯看到斷痕的地方有一層清綠的薄膜連著(zhù)地瓜梗。

　　這樣隔一個(gè)三五厘米折一下，就能把那種薄膜剔下了，這樣炒出的地瓜梗就更嫩些。

　　期間媽媽 還給我演示了他們小時(shí)候用地瓜梗做項鏈的玩法，的確很像，也很有趣。

　　清炒出來(lái)的地瓜梗果然又給我一次驚喜，有些像空心菜的梗一樣，卻是要細，嫩一些。

　　小小的地瓜，居然全身都是寶，能做出三種菜式，真的是太奇妙了。

植物的作文 篇2

　　正月十四的早上，我來(lái)到屋前面的坪里，看到爺爺在用電鋸鋸樹(shù)，于是，我問(wèn)：“爺爺，這棵樹(shù)有多大了？”爺爺聽(tīng)了，停下手中的活，笑瞇瞇的對我說(shuō)：“你去數數樹(shù)的年輪吧，年輪有多少圈，樹(shù)就有多少歲�！蔽衣�(tīng)不明白，又問(wèn)：“爺爺，年輪是什么？”爺爺告訴我說(shuō)：“樹(shù)的年輪就是鋸開(kāi)的樹(shù)面上一圈一圈的東西�！蔽宜贫�非懂的.點(diǎn)點(diǎn)頭，走到鋸斷的一根樹(shù)旁邊，仔細一看，果然有一圈一圈的東西，我就按照爺爺說(shuō)的去數，“1，2，3，……26”數完26之后，我看見(jiàn)樹(shù)干上已沒(méi)有圈，只剩下中央一個(gè)大點(diǎn)，我只好再次請教爺爺，“爺爺，樹(shù)正中央的點(diǎn)要數嗎？”爺爺說(shuō)：“你還蠻細心嗎，那個(gè)不要數。知道這棵樹(shù)的年紀了嗎？”“26歲！”我大聲說(shuō)。

　　今天，我真高興，因為我知道了怎樣去判斷樹(shù)的年齡。

植物的作文 篇3

　　看見(jiàn)這樣的景觀(guān)，我不由得駐足而立。

　　第一次看見(jiàn)這般高大魁梧的樹(shù)，它擁有著(zhù)杉樹(shù)這樣一個(gè)名字，它生長(cháng)在中國著(zhù)名的桌山------瓦屋山。我與家人在這個(gè)云霧繚繞的山頂上漫步而行，這幾棵杉樹(shù)竟然吸引住了我的雙眼。

　　只見(jiàn)它那樹(shù)干高大又挺拔，猶如一個(gè)健壯的士兵巍然不動(dòng)地屹立在那里，氣勢非凡。杉樹(shù)的形狀近似于松樹(shù)。從整體上看，它像一個(gè)深綠色的大三角，樹(shù)干隨意向兩旁延伸，一點(diǎn)也不收斂。杉樹(shù)的葉子很特別，仔細觀(guān)察，它是由小小的針尖般的葉子密密麻麻地組成的，整齊有規律地向外展開(kāi)。不管人們是否在關(guān)注它，它都盡情地展現自己的風(fēng)貌。

　　杉樹(shù)雖然沒(méi)有什么特別艷麗奪目的顏色和迷人的香味，但它一年四季都是常綠的。并且它的種植過(guò)程和生長(cháng)經(jīng)歷都是十分簡(jiǎn)單的，不像一些植物，還需要人工培養，而且要施加許多肥料才能長(cháng)好。杉樹(shù)卻一點(diǎn)也不嬌慣，就依靠著(zhù)大自然存活下來(lái)。

　　瓦屋山特別冷，尤其是山頂，我的雙手都快凍僵了，因此感到疑惑與驚訝，難道杉樹(shù)就不怕冷嗎？面臨著(zhù)這么惡劣的天氣，它就不會(huì )病倒嗎？也許是那種頑強的野性使它堅持了下來(lái)，毫不彎曲身姿，挺拔而立。

　　我以前見(jiàn)到過(guò)的`植物可比杉樹(shù)美麗多了，個(gè)個(gè)爭艷奪目，贏(yíng)來(lái)人們的喜愛(ài)。但等到寒風(fēng)一吹，它們的生命就完結了，個(gè)個(gè)枯萎零落，毫無(wú)生機。唯有杉樹(shù)，在寒冷的季節里，努力將生命延續，用自己的身軀默默守護著(zhù)大山，直到永遠------

　　人如同樹(shù)一樣，會(huì )遭遇到困難和挫折的襲擊，難道人就只能停止腳步退縮嗎？為什么不能像杉樹(shù)一樣頑強奮斗呢？我們不能做溫室里的花朵，遇到風(fēng)雨就躲避，何不勇敢面對它們呢？

　　看到挺立的杉樹(shù)，我內心感到一絲暖意，更加向往前面的道路。

植物的作文 篇4

　　仙人掌

　　在我家的陽(yáng)臺上，有一盆很不顯眼的仙人掌。

　　仙人掌的身體像是一塊翡翠，又像一只可愛(ài)的小刺猬。它全身布滿(mǎn)了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來(lái)自衛還擊的武器呢!我被它刺過(guò)，媽媽也被它刺過(guò)，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，可我不肯，因為我對它有一種特殊的感情，我愛(ài)那盆仙人掌。

　　春天到了，萬(wàn)物蘇醒，在仙人掌“媽媽”的身上鉆出了一個(gè)小仙人掌，小仙人掌顯得那么弱小，那么脆嫩，好像一陣風(fēng)就能把它吹走似的。而它的“媽媽”生怕自己的孩子受到初春寒風(fēng)的“欺侮”，總是用自己的身體擋住寒風(fēng)，可小仙人掌卻總是往上鉆，終于，在春雷爺爺的鼓勵下，在春雨姐姐的幫助下，小仙人掌克服了重重困難，長(cháng)大了。

　　春末夏初，仙人掌身上長(cháng)出了花苞，說(shuō)來(lái)也奇怪，仙人掌開(kāi)花很有“次序”，總是兩朵一起開(kāi)，像一對孿生姐妹，又像小姑娘頭上扎著(zhù)的蝴蝶結。仙人掌的花開(kāi)得潔白芬芳，像一位美麗的仙女穿著(zhù)潔白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺上跳著(zhù)婀娜多姿的舞蹈，一邊從連衣裙上，散發(fā)出令人陶醉的芳香。

　　秋天，豐收的季節，仙人掌長(cháng)大了，它的用處可多啦!可以切成一片片泡成清涼可口的茶，為你解渴。還可以食用，它的營(yíng)養可豐富啦，可以做盆景……真是說(shuō)不完，但最令人吃驚的.是它竟然能熬成藥水來(lái)治玻

　　人們愛(ài)富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛(ài)千姿百態(tài)的秋菊，愛(ài)十里飄香的桂花……我卻獨愛(ài)貌不驚人的仙人掌，不僅僅因為它的外表，更因為它的品質(zhì)

植物的作文 篇5

　　我們家種了蘆薈，這些蘆薈是媽媽的朋友從英國帶回來(lái)的品種。

　　蘆薈長(cháng)的長(cháng)長(cháng)的，它的葉子尖尖的、細細的。它莖很短，葉簇生在莖頂。葉長(cháng)30—70厘米，寬4—17厘米，厚2—5厘米，頂端漸尖，葉根寬闊；葉子呈粉綠色，布有白色斑點(diǎn)，隨著(zhù)葉片的`生長(cháng)斑點(diǎn)逐漸消失，葉子四周長(cháng)著(zhù)象菜刺一樣的小齒。媽媽告訴我蘆薈可以作食品、藥品、美容等用途。我每天都給它澆水、施肥，它生長(cháng)速度快，生命力強，很快就長(cháng)滿(mǎn)了一盆。

　　媽媽經(jīng)常把蘆薈送給有需要的朋友，既可以當觀(guān)賞植物，又是很好的美容品。蘆薈渾身是寶。

植物的作文 篇6

　　一年之中我慢慢念著(zhù)：春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)忙夏暑相連。半年過(guò)去，新學(xué)期開(kāi)始，奮斗著(zhù)，奮斗著(zhù)，也不知不覺(jué)到了冬雪雪冬小大寒。那一天，我望見(jiàn)窗縫中它的身影。

　　比起它，我曾經(jīng)更喜歡闊樺林，細而長(cháng)的枝干異常挺拔，綠卻又帶著(zhù)秋天的氣息，不像高樓那樣直插云霄，一排排、一列列，明明不是排成一條線(xiàn)的，卻使人又有一種規整感。記憶中，最美麗的就是上海沁園酒店中的了，綿延幾里，迷失在林中，仿佛就迷失在金色的花海中。在微微小雨后，踏著(zhù)的木板路的香氣更為幽靜，似乎金色把有些灰蒙蒙而又無(wú)云的天撐起來(lái)了，看不見(jiàn)樓房，看不見(jiàn)人群，伴著(zhù)稀稀疏疏的雨滴聲，真想感嘆一句：生活多繽紛!

　　校園中的它卻如此孤獨，永遠止步在兩樓之間，那么矮小，卻從不失那繽紛。

　　這是棵銀杏樹(shù)，就是媽媽嚷著(zhù)要去長(cháng)興看的樹(shù)，我多次注視它，想象著(zhù)銀杏林中厚厚的落葉，心生憐憫——它真是孤獨。

　　但為何深冬它也不愿放下執念，落下金色的蝴蝶？它聆聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲；聆聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，似乎有時(shí)也調皮地伸出手，喚醒迷糊的同學(xué)。

　　它也歌唱著(zhù)，伴著(zhù)風(fēng)聲，與眾樹(shù)一起合唱著(zhù)，他唱著(zhù)已過(guò)秋天，唱著(zhù)將來(lái)的冬天，唱著(zhù)對自己沉睡的擔憂(yōu)。人們說(shuō)老師像艄公，送走一批批學(xué)生，它也同是如此，用它自己沙沙而不爭氣的嗓子唱著(zhù)，唱了一天、兩天，一年、兩年，也許它終身孤獨吧，我想著(zhù)。再過(guò)半年，我也將去往另一個(gè)校園了，總停止不了的努力、總停止不了的`生活，一天一天過(guò)去了，我們卻總不珍惜。

　　每一年，這兒有兩千多個(gè)學(xué)生，又有多少留意校園角落的細節？

　　每一天都會(huì )過(guò)去，每一刻都不會(huì )為你停留，你珍惜過(guò)多少、在意過(guò)多少？就像那每年都不變動(dòng)位置的銀杏樹(shù)，你看見(jiàn)了嗎？

　　金黃的樹(shù)葉在風(fēng)的吹動(dòng)下散了一地，我偷偷撿起一片夾進(jìn)書(shū)中，夾進(jìn)了它生命的一份美麗。我珍惜了多少呢？，我低聲念著(zhù)。

植物的作文 篇7

　　白楊是種奇特的樹(shù)，其實(shí)他也很平常，只不過(guò)是他身上的塊塊傷疤，在日夜閃動(dòng)光輝。

　　傷疤又名節疤，人們若想讓他們成為棟梁，必須毫不留情地把旁枝雜干砍掉。創(chuàng )傷留了下來(lái)，就成了節疤。

　　白楊定是委屈，他有他的自由，憑什么讓別人干涉。他想反抗，但無(wú)濟于事。手起刀落，刀不認人，人類(lèi)象切除腫瘤一樣砍去了本屬于他的樹(shù)枝。

　　ròutǐ的痛是暫時(shí)的，區區小傷不會(huì )要了白楊的命。雖然他很傷心，但由于沒(méi)有了旁枝，他一心向上生長(cháng)，最終成為一棵棟梁。

　　人和白楊是有區別的，對于人，外傷不久便會(huì )復合，有時(shí)甚至看不出一點(diǎn)受傷的痕跡。對于白楊，就沒(méi)有那么走運了。節疤仍會(huì )頑強的留在他的身上，留在他的心里。

　　人和白楊是有區別的，如果人遇到這種情況，他就有可能認為受到了極大的侮辱，怨天尤人，日漸消沉，甚至會(huì )懦弱到輕生。但白楊不懂這些，他就不會(huì )像人類(lèi)那樣做蠢事。就算他懂，他也沒(méi)有能力結束自己的.生命。

　　他也沒(méi)有能力使節疤消失，任憑他留在自己心里……

　　待他再大一些，他就會(huì )明白，其實(shí)，他比人強的多：

　　他沒(méi)有人類(lèi)的羈絆，所以他能一直生長(cháng)。

　　他沒(méi)有人類(lèi)的懦弱，所以不會(huì )去想放棄生命。

　　他沒(méi)有人類(lèi)的自私，所以能坦蕩地望向遠方。

　　其實(shí)他可能沒(méi)有注意，他擁有一樣東西：節疤。

　　現在，我們可以不叫他節疤了，叫白楊的眼睛更為合適。慘痛過(guò)后，傷疤其實(shí)只是存在于他的肌膚。而心理的節疤轉變成為一顆顆明亮的眼睛，默默地欣賞這個(gè)世界。

　　成為棟梁的白楊，不見(jiàn)累累傷疤，但見(jiàn)顆顆慧眼。無(wú)需點(diǎn)化，白楊頓悟：最難得的經(jīng)歷是受傷，最明亮的眼睛是傷疤。

　　后記：白楊問(wèn)了問(wèn)成為棟梁的老白楊：“為什么他們不讓我們恣意生長(cháng)呢？”老白楊笑而不答，因為他知道：只有經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，那些傷疤才會(huì )真正變?yōu)榘讞畹难劬Α?/p>

植物的作文 篇8

　　因此，世界各國的植物學(xué)家都致力于對植物生理活動(dòng)微觀(guān)過(guò)程的研究。

　　植物體內的接力賽

　　在我們眼里，扎根于土壤的植物是平靜的。但科學(xué)家們卻發(fā)現；植物體內卻充滿(mǎn)了紛繁復雜的運動(dòng)。

　　中國的科學(xué)家正在試圖描述植物體內的一場(chǎng)田徑比賽。這是一場(chǎng)被冠名為光合作用的接力賽。光信號是接力棒，它首先被植物體內的光線(xiàn)接受體接收，“接力棒”隨后通過(guò)下面的蛋白質(zhì)“接力手”層層傳遞，最終到達植物細胞的信息處理中心。

　　到目前為止，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現了傳遞藍光信號的一號和二號“接力手”，但都是哪些蛋白質(zhì)接力手參與了比賽？每一位“接力手”承擔了什么功能？目前還不清楚。如果能找到所有的光信號傳導的“接力手”，那么就能構建起一個(gè)植物體內的光信號傳導網(wǎng)絡(luò )。那時(shí)，人類(lèi)將能通過(guò)調節網(wǎng)絡(luò )中光信號的傳遞，按照植物育種的各種需要來(lái)改良農作物。

　　花開(kāi)隨人意

　　光合作用是一場(chǎng)激烈的接力賽。實(shí)際上，據生物學(xué)家們的統計，一種植物體內有數萬(wàn)種生物反應，那植物體內可以稱(chēng)得上是一場(chǎng)門(mén)類(lèi)復雜的奧運賽場(chǎng)。

　　比賽離不開(kāi)裁判，花兒的綻放依靠的是植物生長(cháng)細胞的分裂，這場(chǎng)比賽的裁判是陽(yáng)光和溫度，只有適宜的光照和溫度才能保證細胞分裂的正常進(jìn)行。但究竟陽(yáng)光和溫度怎樣影響著(zhù)這場(chǎng)比賽，一直是生物學(xué)研究的一大挑戰。

　　今天計算機模擬技術(shù)幫助生物學(xué)家了解了這個(gè)過(guò)程。在對植物開(kāi)花過(guò)程的研究中，科學(xué)家們對控制開(kāi)花時(shí)間的基因做標志，并通過(guò)陽(yáng)光照射強度控制它的活躍程度。不同時(shí)期，這個(gè)基因在花朵的哪個(gè)部位，呈現什么狀態(tài)，把這些信息輸入計算機，通過(guò)計算機的模擬，這個(gè)基因在整個(gè)開(kāi)花過(guò)程中發(fā)揮的.功效就一清二楚了。

　　科學(xué)家們相信，通過(guò)調控這類(lèi)基因，可以改良某些經(jīng)濟作物。在那些日照時(shí)間短的地方，可以縮短開(kāi)花期，保證農業(yè)的豐收。那時(shí)，細胞分裂賽事的裁判不再是陽(yáng)光、溫度而是人類(lèi)了。

　　植物哨兵

　　植物體內的生理活動(dòng)，讓生物學(xué)家們著(zhù)迷。而另外一些科學(xué)家則看上了植物扎根土壤，忠于職守的特性。

　　由于不少植物對環(huán)境的變化都非常敏感，并能通過(guò)顏色、形狀、生長(cháng)習性的變化上表現出來(lái)。人們就依靠對植物狀態(tài)的監測，來(lái)對有害物質(zhì)進(jìn)行預警。這為現代戰爭中的環(huán)境監測提供了意想不到的幫助。在戰爭地帶前進(jìn)的士兵，正嘗試用電子裝置來(lái)監測植物，以此判斷當地是否遭受過(guò)化學(xué)毒氣的攻擊。

　　植物扎根地面不會(huì )逃跑，它們就成了忠于職守的哨兵。

　　科學(xué)家們已經(jīng)培養成功了幾種植物哨兵，他們對化學(xué)、輻射等環(huán)境的變化特別敏感，用于警示有毒的生物制劑化學(xué)制劑的出現。同時(shí)，某些植物對某種有害物質(zhì)還有凈化清除的功能。

　　可以想象，將來(lái)我們剛剛完成裝修的居室，或者空氣污濁的辦公環(huán)境，也能擺上一兩盆這樣的植物哨兵。那么充盈眼簾的綠色，還為我們擔當著(zhù)保護環(huán)境、清除空氣垃圾的責任。

　　對于生物學(xué)研究來(lái)說(shuō)；植物留給人類(lèi)的迷太多太多，但每一個(gè)謎語(yǔ)的破解，都將給人類(lèi)認識植物改變生活帶來(lái)莫大的

植物的作文 篇9

　　我熱愛(ài)大自然，我熱愛(ài)大自然中的一草一木。于是，我珍藏了許許多多各式各樣、精巧別致的葉子：銀杏葉、柳樹(shù)葉、楓葉……但是其中，我最喜歡的就是銀杏葉。

　　正巧，在我家的西邊矗立著(zhù)一棵高大挺拔、獨一無(wú)二的銀杏樹(shù)。這棵罕見(jiàn)的銀杏樹(shù)，給我們的小區增添了無(wú)限的生氣。這是一棵巨大的、古老的銀杏樹(shù)。為了量一量它的粗細，我們幾個(gè)小朋友手拉手去圍它，都沒(méi)圍過(guò)來(lái)。銀杏樹(shù)的樹(shù)皮是灰褐色的，上面有許多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂開(kāi)的皮膚。銀杏樹(shù)的樹(shù)枝是從中間長(cháng)出來(lái)的，無(wú)數的樹(shù)枝像巨人的手臂向四面八方伸展著(zhù)。 陽(yáng)春三月，百花爭艷，銀綠嫩黃。如絲的細雨落在葉子上，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，就像一首美妙的交響曲回蕩在小區上空。這時(shí)，我總愛(ài)站在樹(shù)底下，靜靜聆聽(tīng)這美妙動(dòng)聽(tīng)的《春之曲》。

　　一轉眼，酷暑難擋的'夏杏樹(shù)也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗的葉子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠季來(lái)臨了。銀杏樹(shù)簡(jiǎn)直成了一把撐開(kāi)的綠絨大傘。茂密的樹(shù)葉遮天蔽日，樹(shù)下陰涼爽快。我和同伴們常常在樹(shù)下看書(shū)、做游戲。尤其是早晨，我一覺(jué)醒來(lái)就可聽(tīng)到樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，時(shí)而婉轉歌唱，時(shí)而追逐嬉鬧，給我們小區增添了無(wú)窮的快樂(lè )。

　　秋，一個(gè)果實(shí)累累的名字季節。銀杏樹(shù)那縱橫交錯的樹(shù)枝上結滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)又圓又大的銀杏果，一根根樹(shù)枝都被壓彎了腰。聽(tīng)媽媽說(shuō)：銀杏果和銀杏葉都是名貴的藥材，可以治療許多病。

　　嚴冬，經(jīng)霜的銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風(fēng)中簌簌飄落，給地面鋪上了一層“金毯”。每當一陣大雪下過(guò)之后，它銀裝素裹，那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下，更顯得英俊、瀟灑、威武。

　　銀杏樹(shù)啊銀杏樹(shù)，我愛(ài)你，愛(ài)你的生機勃勃，更愛(ài)你那無(wú)私奉獻的精神。寫(xiě)植物的作文關(guān)于寫(xiě)植物的作文500字初中生寫(xiě)植物的作文:彼岸花開(kāi)

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