【實(shí)用】感受的作文匯編5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的感受的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
春節之前我幫家里做了一些力所能級的家務(wù)勞動(dòng)，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)讓我知道父母每天都很勞累，他們每天為我做飯、洗衣服，我過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。為了減輕父母的勞累，我今后要多幫家里做家務(wù)。
其實(shí)幫助父母做事，只是講孝的一種方式，更重要的`是要有體會(huì )，不能只做不思，也不能只思不做。父母養我們，我們要報恩。怎樣報呢？最少自己心里應該心存感恩，體會(huì )到爸爸母親的苦衷，不讓他們?yōu)槲覀儞�。然后要行�?dòng)起來(lái)，為他們做事，小到家務(wù)事，大到父母老時(shí)，做到老有所養。最應注意的是：自覺(jué)與真實(shí)。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己。真實(shí)，就是發(fā)自?xún)刃牡母兄x，沒(méi)有任何虛假的東西。
我現在更要努力學(xué)習，不讓父母為我著(zhù)急。
感受的作文 篇2
今天是軍訓的最后一天了，這九天的軍訓任務(wù)也將要到此結束了。
我們把各項事情都準備好之后，就站著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了操場(chǎng)上，等待著(zhù)教官的到來(lái)。開(kāi)始我們先自己練習著(zhù)這八天所學(xué)的東西，我們班的體育委員為我們呼喊著(zhù)，我們就這樣練習著(zhù)。很快教官也來(lái)到了，他為我們劃分了各班所在的區域，我們就在很努力的練習著(zhù)，爭取再上一層樓。不讓教官對我們失望。教官告訴我們照這樣練下去，我們肯定會(huì )往上提升的。教官便讓我們休息一下。在休息的時(shí)間里，教官沒(méi)有了課上的嚴厲，多了一點(diǎn)溫和的氣息。他跟我們一起玩耍一起談?wù)撍松睦硐�，為我們講許多軍人的故事。
很快就到中午了，我們都要去吃飯了，臨走時(shí)教官對我們說(shuō)了一句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，他說(shuō)；“我走以后，有時(shí)間我會(huì )來(lái)看你們的，那時(shí)我不是以教官的身份前來(lái)，而是以朋友的.身份前來(lái)，我希望今天下午不要讓我失望�！�
下午，我們站好隊伍，準備著(zhù)下一秒的考試。到我們上場(chǎng)時(shí)，我們以整齊，沉穩的步伐進(jìn)入考試區域。在考試期間，體育委員為我們歡呼著(zhù)，我們以嘹亮的響聲回應著(zhù)，我們用沉穩的步伐向前邁著(zhù)，很快考試結束，公布了結果，雖然我們只得了三等獎，但我們心里高興，因為教官對我們贊揚了，他說(shuō)；“你們做的很好，我不會(huì )怪你們的�！�
在結束時(shí)我們和教官一起照了相，留著(zhù)做紀念，在教官臨走時(shí)我們全體都送了他。
雖然教官跟我們在一起的時(shí)間很短，但他依然融入了我們的心里。他為我們講述這次軍訓的主要原因，讓我們明白了軍人比這更辛苦百倍，我們這次算什么。
我很喜歡這次軍訓，我永遠也不會(huì )忘記的。
感受的作文 篇3
走進(jìn)我們的校園，感受校園的氣息。
當你邁進(jìn)智華職業(yè)學(xué)校的的大門(mén)時(shí)，你是否感受到校園內的活潑與生機；你是否感受到老師的辛勤；你是否感受到了一股強大的力量；此時(shí)，這種力量正在你的心中飛快的涌出。
清晨陽(yáng)光明媚，我帶著(zhù)愉快的心情來(lái)到學(xué)校，走到學(xué)校發(fā)現門(mén)口的保安和學(xué)校領(lǐng)導在那里觀(guān)察學(xué)生入校的安全。班級里有幾名同學(xué)在那里談?wù)摬恢務(wù)摰氖裁炊脊笮�。過(guò)了一會(huì )升旗的鈴聲響起了，同學(xué)們紛紛的到實(shí)訓樓前站隊準備升旗。服裝班主持說(shuō)：今天升旗是由我們14級服裝班主持。不久，升旗儀式結束了。把幾個(gè)班級留在那里清點(diǎn)人數。升旗結束后，同學(xué)們有的去了實(shí)訓室，我和小云同學(xué)還有老外（所說(shuō)的老外就是小郭同學(xué)）回到教室放東西，然后就去實(shí)訓室練打字。
晚自習忽然停了電嚇了我們一跳，學(xué)校的西樓停電，而東樓沒(méi)有停電。教室里烏黑，一會(huì )兒下自習的鈴聲響了，教室里因為停電許多同學(xué)裝神弄鬼嚇唬人。他們就這樣猛地拍他一下把另一個(gè)同學(xué)嚇一大跳。小郭同學(xué)和小徐同學(xué)她們倆你追我趕的，小郭同學(xué)笑起來(lái)哈哈哈哈………
美麗的校園萬(wàn)物復蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。天氣很熱，還是和昨天一樣很早來(lái)到實(shí)訓室。下課小徐和小公同學(xué)在打鬧比力氣，小郭與小鄭同學(xué)讓小王同學(xué)下課去給打水，小王同學(xué)接過(guò)杯子后不去打水卻帶著(zhù)杯子胡亂跑，于是小郭、小鄭同學(xué)兵分兩路去捉小王同學(xué)，直到打了上課打了鈴聲后他們才停止。
晚自習在實(shí)訓樓里度過(guò)，實(shí)訓室門(mén)口有一個(gè)鐵門(mén)，天漸漸的變暗了，下自習出去一看,哇……..，那鐵門(mén)如同電視中的鬼屋，那邊的窗子是亮的，而以?xún)仁呛诘�。小鄭同學(xué)出來(lái)一看不知怎的就不出來(lái)了，我想她有點(diǎn)害怕吧！放學(xué)了樓梯沒(méi)開(kāi)燈看不清楚，小王同學(xué)他又是近視眼雙手扶著(zhù)墻慢慢一步一步往下走。時(shí)間飛快的流逝，這一天就這樣簡(jiǎn)單的度過(guò)了。
我與小郭同學(xué)來(lái)到花園里，聊著(zhù)天一起坐在雕像旁邊的石板上，靜下心來(lái)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)微風(fēng)吹過(guò)時(shí)花草樹(shù)木被吹動(dòng)的聲音，小小的籃球滾在草地上。那一瞬間，自己真忍不住跑去踢上幾腳。周?chē)?場(chǎng)景是那么寧靜，陽(yáng)光照射著(zhù)整個(gè)操場(chǎng)，心里感覺(jué)到特別溫馨�？焐险n了，我們回到教室，在教室窗前我發(fā)現金色的陽(yáng)光照射在教室的玻璃窗來(lái)，格外的明亮。
時(shí)間流逝的真快��！轉眼間一周過(guò)去了，再次回想那個(gè)場(chǎng)面；同學(xué)們玩鬧時(shí)的身影，操場(chǎng)上有打籃球的，花園里有一絲一絲的氣息在隨風(fēng)飄動(dòng)，金色的陽(yáng)光照進(jìn)教室玻璃窗上。校園給我們留下生活的痕跡，美麗的校園讓我們多姿多彩，增加多彩力量。
感受的作文 篇4
又一個(gè)星期轉眼過(guò)去了，我寫(xiě)完作業(yè)后玩了一小會(huì )，很快就玩膩了，這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽在干活，突然我的腦子里蹦出了一個(gè)想法，幫媽媽干些家務(wù)活，減輕媽媽的勞累。
我幫媽媽干些什么呢？洗衣服？切菜？收拾自己的屋子，“嘿，這個(gè)想法不錯�！边@次得看我露一手了！
我先把東西擺好，昨天我的妹妹來(lái)了，他把玩具隨手一扔，走的時(shí)候也不放回原位，所以我就得一個(gè)個(gè)的撿起來(lái)，再放回去。玩具擺好后，我還要收拾屋子。以前我以為鋪床是多么的簡(jiǎn)單，可是我一試才知道鋪床是多么的難呀！拽起那個(gè)角，這個(gè)角歪了，扯起那個(gè)角，這個(gè)角又歪了，我想了想媽媽以前是怎么鋪的，對了，兩個(gè)角一拽不就行了嘛。我試了試，果然鋪好了。正當我不知道在干些什么的時(shí)候我的目光不經(jīng)意的落在了地板上，地上有好多臟東西，那我就個(gè)它洗個(gè)涼爽的`澡吧！真麻煩，干完后，我累得腰酸背痛的，都立不起腰了。
通過(guò)今天的家務(wù)勞動(dòng)，我知道父母每天都非常勞累，他們每天為我做飯、洗衣服，我呢，過(guò)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。為了減輕父母的勞累，我決定每天幫他們做一些家務(wù)，減輕父母的勞累。
感受的作文 篇5
因為疫情，老師們都放下了手中的粉筆，同學(xué)們不得不走進(jìn)“空中課堂”，新學(xué)期從“線(xiàn)上”開(kāi)始。
通過(guò)三天的網(wǎng)課學(xué)習，我簡(jiǎn)單總結了上網(wǎng)課的好處與壞處。
好處有七個(gè)：一是現在是一個(gè)信息時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò )上可以學(xué)到更多的知識;二是避免了徒步出戶(hù)，減少了外出，能有效預防交叉感染;三是網(wǎng)絡(luò )空間很大，當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，可在線(xiàn)解答;四是遇到不懂的地方隨時(shí)隨地、反反復復播放視頻;五是網(wǎng)絡(luò )背景下，學(xué)生學(xué)習有較強的獨立思維能力，不迷信教師能批判性的學(xué)習;六是學(xué)生在獲取不同的學(xué)習資源時(shí)可進(jìn)行比較，集思廣益，取長(cháng)補短，深入理解和消化所學(xué)的知識與對新知識的意義構建;七是用網(wǎng)課學(xué)習的同學(xué)可根據自身的特點(diǎn)，采取不同的.學(xué)習方法。
壞處有：一是由于網(wǎng)上資源異常豐富在學(xué)習，部分學(xué)生了求新求快，不求甚解，簡(jiǎn)單下載照抄，忽略了大腦知識庫的積累和思考，使學(xué)習浮于表面，掌握知識不牢靠;二是部分學(xué)生不能熟練使用軟件兒，這樣影響到學(xué)習的效果;三是老師無(wú)法面對面監督，自控力較差的同學(xué)更容易跑小差，甚至還有人玩網(wǎng)絡(luò )游戲;四是網(wǎng)課主要以學(xué)生自主自習為主，對學(xué)生要求更高;五是對于學(xué)生自身不能理解的問(wèn)題，由于缺乏教師的及時(shí)講解分析，這容易打擊學(xué)習者的熱情，造成學(xué)生失敗或無(wú)效學(xué)習的可能性加大。
疫情什么時(shí)候結束?我好想久違的學(xué)校，親愛(ài)的老師和同學(xué)們!
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